精選別樣的課堂作文錦集5篇
在平凡的學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家收集的別樣的課堂作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
別樣的課堂作文 篇1
五年級的暑假，我在老家上了我人生重要的第一課，在這節課中，我學到的不是老師教授的循規蹈矩的加減乘除，而是朋友讓我明白了受益一生的道理。
那天，因為寫完了暑假作業，我和小伙伴鄭穩顯得異常興奮，從早到晚玩的不亦樂乎。我們輪流當“盲人”，另一個人負責帶路“換你做盲人了，我來引著你�！痹谖規吡艘欢魏�，鄭穩對我說。我閉上眼睛，讓鄭穩鄭重其事地挽著我的胳膊邁步前行。
起初鄭穩還老老實實地領著我，走了一段路之后，她就開始“不走尋常路”了。進入一段相對僻靜的街區，這段路我經過了幾回，依稀記得經過這里的時候，還會遇上一處不長卻陡峭的臺階�！皠e玩了吧？”我試探著問�！盀槭裁窗�，馬上就到了。我警告你啊，可不許偷看。”不久后的一次左轉讓我更加確定了我的猜想，我幾乎可以確定那臺階就在不遠處，鄭穩的腳步卻越來越急。最后，在距離臺階不到一米的地方，我掙開了鄭穩的手�！班嵎�你瘋了嗎？這多危險�。 蔽荫v足，徹底睜開有些不適地眼睛責備道。鄭穩停在了臺階邊緣，愣了愣：“你不是說過會相信我的？”“就快一腳踏空了，你還往前走，你讓我怎么相信你？”“如果你相信我，根本沒有偷看的話，又怎么會知道前面馬上會一腳踏空？”我沉默了，我確實在不安下微微睜開了眼睛，否則我不可能恰恰在離臺階一步之遙的地方停下來。
她說的倒也是實情。當她閉著眼睛任憑我牽著走的時候，我也曾不止一次地捉弄她。我會故意騙她：“鄭穩，上臺階了�！比缓笏蜁岛鹾醯靥鹉_，一下子踩到平地上，氣得嘟起嘴，直掐我的手。只要我還牽著她的手，只要我沒有停下來，不管前面是刀山還是火海，下一次她還是會邁出自己的腳。如果她同樣有過猶豫，又憑什么還那樣死心眼兒地相信牽著她的那個人？因為她沒有摔過？因為她不信那個人會讓她摔倒？因為她從來都不知道對于一個明智而謹慎的.人來說，在最迷茫的路口，最可靠的人永遠是自己？我不得不承認，有時候看起來聰明的鄭穩，就是一根筋。
我站在臺階的盡頭，對她的背影說：“鄭穩，我們重新來過。”鄭穩頭也不回，我探身去拉她的手，被她沉著臉甩開。我在無奈之下把心一橫，閉上眼睛站在原地。熟悉的黑暗撲面而來，我聽到身邊經過的腳步聲，竊竊私語的議論，也許還夾雜著陌生人詫異的眼神，這些我都不管了。如果明知追不回，我至少還能等到她回頭。黑暗將人封閉得仿佛與世隔絕，時間也失去了它原有的步調，我等了多久？也許只是一瞬，但是卻長若一生。直到那雙溫熱的手重新回到了我的手上，雖然不客氣地掐得我直皺眉，但我卻揚起了嘴角。鄭穩的聲音恨恨地，“把你拉到山溝里去喂狼。”我舒了一口氣。我想，我要感謝這個比我小一歲的老師，她給我上了一課，這一課是我人生的第一課——信任。信任他人，才能被別人所信任。謝謝你，鄭穩，我的小老師。你給我上了生動的一課，讓我永遠銘記，朋友之間信任最重要。
別樣的課堂作文 篇2
從小學開始，我從未上過這樣的一節課，這節課使我受益匪淺，真是別樣的課堂。
“叮當當”，班主任踩著鈴聲走進教室，神秘地說：“同學們，今天我們上一節特殊的課�！�
特殊的課？同學們嘰嘰喳喳地在下面竊竊私語。
“首先，你把你的缺點寫在紙上。”于是同學們在下面寫了起來。過了一會兒，寫完了，老師讓同學們把寫著自己缺點的字條放進箱子里。等放完了后，老師說：“我們現在要把里面裝著紙條的箱子埋起來�！�
老師帶著我們走到了學校后花園，把“缺點箱”埋了起來。
“好了，既然把缺點埋起來了，那么從此以后我們就不能對自己說‘不’或‘我不能’了�！�
同學們聽了以后，都似懂非懂地點了點頭。我覺得這真是一堂別樣的課。
此后，音樂課上不好唱的音符，發音不準的單詞與難做的奧數題……我們都要自己來完成，而且不能說“不”和“我不能”。之后，我每完成一項作業，都自信滿滿，感覺自己像個“完美的人”，這都是那節別樣的.課堂帶來的“功勞”啊。
別樣的課堂，這讓我懂得了我們時時刻刻都要保持自信，做好自己，不要因別人的“完美”而迷失了自己。
別樣的課堂作文 篇3
“生活就是課堂”，這話真不假�。∶磕暌淮蔚摹耙按丁保m是家政課，但在我們的眼里就是開心的野火）。即鍛煉我們的生活能力，也讓我們緊張的學習生活得以放松。
即使是去“野炊”，我們的樣子是像去勝景之地觀光，什么手機啊，psp啊……插在口袋里，耳朵上塞著耳機，坐在大巴車上晃晃悠悠向目的地進發，真是“瀟灑走一回”��！
規矩自然不用多說，九點鐘時到達實驗基地，便直接開始我們的第一項活動——做菜，其實燒菜也是有一定難度的，平時看爸媽燒得如此輕松，今天自己親自上廚可要小心翼翼了。加調味品的量是要嚴加扣緊，不然味道就會差遠了。我們一小組5人，我做的是肉末海參。先放2調羹老酒，1勺醬油，3勺味精，半勺白糖，與海參一起攪拌。然后放在桌上不動，讓海參浸在調味品里面。等到前兩人燒完時，才輪到我。
先把肉末燒熟，把浸過的海參連同調味品一起倒進鍋內，翻炒后，再放進胡蘿卜，蔥等佐料。這樣，肉末海參就做好了。我們組的'其他人也沒有什么特色，大部分人都是青椒炒肉，煩不甚煩哪！至于其他組就較豐富了，什么桂花年糕啊，雞蛋饅頭啊……聽到名字就覺得挺有意思的。
五班六班的排場就更大了，六班有一組直接把燒烤架帶過來，烤羊肉串，還放在那里叫賣，真叫我徹底無語了。后來政教處主任讓他們馬上叫停。五班還更有特色，煎什么餅，里面夾進很多佐料，外面涂上番茄醬，類似于西餐。還有居然讓咖喱飯也登臺亮相了。相比之下我覺得我們班都有些冷清了，但我班如果是中考的話，肯定得分很高，因為我們做的可是正宗的菜啊！
一次開心的野炊，我們的眼睛飽了，肚子也飽了（其實沒飽）。
別樣的課堂作文 篇4
星期五的時候，我聽同學說今天有同學的家長來我們班上課�！吧系氖鞘裁�?上的是什么?”我焦急地問道。“是學包餃子�！蓖瑢W不緊不慢地回答道。我心想“原來是學包餃子啊！我都已經會了呢!不過沒關系，我用不同的方法，來包出不同的餃子吧!
叮鈴鈴——叮鈴鈴——上課啦~我和同學急忙跑到了一樓的實驗室里，原來好多同學們都已經到呀!我們急忙找了個位置做了下來。
給我們上課的是林笑爸爸，瞧他那精神抖擻的樣子，就知道是有備而來的。他打開ppt，給我們講述了餃子的由來，各國的`餃子是什么樣的，包餃子的步驟。林笑爸爸請黃祺涵的爸爸來給我們示范如何包餃子，首先拿一張餃子皮放到時候，再用勺子弄一點兒餡兒，記住，前往不要太多，不然餡兒會露出來的，接著沾一點兒水，好讓餃子皮粘得牢一點，免得煮的時候會松開，最后把中間的皮捏一捏，兩旁的往里塞，再捏一捏。當當當當!“懶人餃子”就做好啦!
我們大家看完時候就迫不及待地開始把餃子了，我趕緊拿了一張皮，再像黃祺涵爸爸一樣用“懶人餃子”的包法包。包好一個啦!如果都這樣包就太沒意思啦~我想想看哈，有什么方法可以包的與眾不同?有啦!看我的，我用包包子的方法來包餃子，哈哈!“包子餃子”完成啦!還有什么呢?有了，我先按照平常包餃子的方法先包起來，只是捏的時候不用有花紋，直接對著就好了，再沾點水，把餃子的兩邊打濕，最后把兩個角黏在一起，就好了!有點像金元寶的樣子，我就叫他“金元寶餃子”吧!我們還包了許多不同的餃子呢!有向天線一樣的餃子，有像糖果一樣的餃子，有像枕頭一樣的餃子，還有像鮑魚一樣的餃子......各種各樣，說都說不過來了。
過了一會兒，我們的餃子都包完了，要下鍋了，我馬上沖了過去拿了碗和筷子，又飛奔到同學那里要了一點醋了醬油，然后就像者過那邊等待著。沒過多久，餃子煮好了，我馬上拿起碗像老師面前放去，一個個是煮餃子呈現在我的面前，哇!好像金子一樣在我的面前發光。一塊“金子”落在了我的碗里，我馬上跑到自己的座位上吃了起來，恩~真好吃啊!
原來，還是自己做的餃子最好吃!
別樣的課堂作文 篇5
課堂是多姿多彩的，有開心，有枯燥，有心驚膽戰的……今天我就來說其中的三種吧！
“叮鈴鈴”上課了，這節課上語文課，別看我們的語文老師看上去不太愛講話，可給我們上課的時候，她就像一個比唐僧還要嘮叨100倍的人。只見她打開語文可對我們說過的話拼起來，都可以做一條長河了。而此時我看見小明同學已經趴在桌子上昏昏欲睡了。小強同學，也低下了頭進入睡眠狀態，原本很認真的小薇同學，也低下了頭，仿佛一直瞌睡蟲鉆進了她的耳朵，全班的人都進入休眠狀態，老卻渾然不知依然津津有味的講著。
這節課是數學課，是錢老師上的，她可是我校著名的閻羅王，沒有一個班級上他的課敢不聽，他從來都不笑，如果要笑的話，他也是皮笑肉不笑的�？�，他死氣沉沉的走向講臺，打開數學書，然后用木棍在講臺上一拍，大吼一聲：“上課！”全班齊刷刷地站起來，沒有一個不聽令的。坐下之后，他就開始講課了，他講課的樣子很可怕，兩個眉毛已經彎的不能再彎了，眼睛睜得大大的.，向四周掃視，還閃出一道道閃電，好像可以把我們劈成兩半。忽然，我們只聽見“啪”的一聲，這聲音就猶如炸彈一樣在我們教室里炸開了。我們轉頭一看，原來是不明同學的書掉了，只見錢老師幾步走到小明身邊，我們都用憐憫的眼光看著小明，還沒等小明解釋，錢老師就給他來了當頭一棒，小命差點就被打暈了。這節課真是膽戰心驚�。�
“哈哈哈”我們的教室里傳來一陣陣歡笑，你一定會問我們在干什么。因為我們在上英語課，我們的英語老師miss樓都會早點把課上完，然后給我們玩游戲。瞧，今天這節英語課我們在玩“猜東西”。樓老師先表演了一個動作，讓我們猜，我們一下子就猜出來了，可一個同學說這是種地，我們全班都哈哈大笑，笑得肚子都疼了。
課堂真是多姿多彩啊！
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