記憶里的芬芳初中作文4篇
在平日的學習、工作和生活里，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的記憶里的芬芳初中作文，希望能夠幫助到大家。
記憶里的芬芳初中作文1
院中有樹，樹下煮茗，杯中沉浮不斷的碧綠宛如我的心情一般，翻滾不已。抿一口茶水，苦得皺眉，但這苦澀卻不及我心中的十分之一。夜以繼日的努力換來的卻是名落孫山，唉，一點辛酸，十分懊惱。
“喲，怎么在喝茶呢？跟個小老太婆似的。”母親歡快的聲音打破了寧靜，我轉過身去不搭理，緊鎖的眉頭又多了一絲煩躁。
不覺間，身后又多了一絲隱隱的香甜，我向后一瞥，只見桌上不知何時多了一盤面包，一個個圓圓滾滾的擠在面包籃里，松軟的淡黃色上泛著亮晶晶的橙色，母親用還粘著面粉的手遞過一只面包：“吃吧。”我接過來，卻愣愣的不吃，拉長的臉上寫滿了苦悶。
“新烤的，嘗嘗吧。”母親又用幾近討好的語氣打破了尷尬。我把面包拿起來，剛到嘴邊，那股香甜便不再躲藏，溢滿了全身，我咬下一口，滿滿的柔軟中沁著無限的溫馨，溫暖的使人感到安心。先是淡淡的`甜，再是潤潤的糯，最后便是比先前更濃烈的馨香，叫人無比的輕松。我臉上的喜悅自然逃不過母親的眼睛，“好吃就再多吃一個。”說著，便又遞給我一個面包。“人生總有不如意的時候，要善于思考，不能沉溺于苦悶，才能收獲甜美”母親見我舒展了眉頭。見勢開導。我點點頭，咬了口面包，心中的苦澀早已煙消云散，剩下的是那一縷縷令人溫暖的芳香。
記憶中總有各種酸甜苦辣，人生路上也會有無數喜怒哀樂。在前進途中，不論遇到什么困難，都有那一縷名為母愛的芳香，時刻充盈著我的心頭，給我溫暖，使我堅強。
記憶里的芬芳初中作文2
在我的記憶里，奶奶很疼我。
小時候，我一直同奶奶睡。夏天多么炎熱啊！每次我輾轉反側，難以入睡時，總會感受到奶奶手臂的搖動，習習涼風吹過，吹走了我的炎熱，吹走了煩躁的心情，不久便進入了夢鄉(xiāng)，有時又會途中醒來，覺得奇熱無比，翻來覆去，很快，那習習涼風便又輕撫著我燥熱的身體，待到全身涼爽，又美美地進入了夢鄉(xiāng)。
多少個夏夜，奶奶把涼爽給了我，把炎熱留給自己。
多少個夏夜，奶奶把舒服給了我，把疲勞留給自己。
又是夏夜，孤燈下，我的奶奶永遠地離開了這個世界，永遠地離開了我，我那陪伴著我的奶奶，永遠永遠地離開了我。
在我夢中熟睡時，您常常在我夢中出現，當我在英才計劃學習時，您也會悄悄來到我身邊，黑夜里，我看見了你的背影。
又是孤燈下，您夏天手搖蒲扇為我扇風的情景再次浮現在我的.眼前。我不由提起那顫抖的筆頭，寫一封信，寄給我的奶奶，寄給那疼愛我、那不知多少個夏夜手搖蒲扇為我扇風的奶奶，寄給黃土地下那顆慈愛的心，帶著無窮無盡的思念。奶奶，我的好奶奶！
您永遠留在我的心中，您永遠停留在那個夏季的夜里。我現在即將中考，我相信，您也會一直陪伴著我，我敬愛的奶奶啊，您永遠地陪伴著我。
多少個夏夜，我思念著您……
記憶里的芬芳初中作文3
美好的往事，如同一支支美麗芳香的花朵，在時間的長河里，永不凋落。
仍記得那是很小的時候，外面下著大雪，漆黑的幼兒園（怎么會是漆黑的？）只剩下了我，和那個和藹可親的門衛(wèi)爺爺。他拿著他的那根竹簫，吹奏著美妙的`樂曲。而我，趴在他的辦公桌前，一筆一劃的寫著老師留的作業(yè)。
忽然，門外響起一聲尖利的剎車聲，隨后是清脆的車鈴聲，在這清靜的雪夜顯得格外響亮。我則飛快地收拾好書包，和門衛(wèi)爺爺說聲再見，就奔出院門外，撲入媽媽暖暖的懷抱里。
不急著離開，在幼兒園的門口買上兩個又長又粗的熱騰騰的豬尾巴，一人一根，一邊啃著豬尾巴，一邊往家走，還不停地交流著這一天里各自在外所發(fā)生的事情。到樓下，一抹嘴，互相一打量，彼此都是滿頭“銀發(fā)”，嘴角泛起笑意漾開，漾開。有時小區(qū)的看門狗豆豆聞到香味，也會樂顛顛地跑過來，尾巴搖得那叫一個歡！等著滿是期待的水汪汪的大眼，好像在說：“給我點兒，我也嘗嘗唄！？每次我都會給他留下一小塊，他也不挑，總是吃個不剩，有一次，我沒給他留，它也追著我要，口水流出好幾米！
……
現在回想起來，只覺得空氣中又似乎彌漫起那誘人的香氣，和媽媽那給我無限暖意的笑容……
生活中的點點滴滴，如一個大大小小的香囊被我一個個拾起，嗅嗅其香味，然后放進“記憶”這百寶盒里，在時間中一點點沉淀,沉淀，彌漫，彌漫……
記憶里的芬芳初中作文4
黃葉飄飄，回憶里的那些不愉快和憂傷早已鎖在內心的深處，它們在夢中憨笑著，不愿出來，我們在現實中嬉笑打鬧著，也沒有人愿去打擾它們的'美夢。
在我剛踏入學校的那一刻，便知道，學習的過程有喜有憂，但是，如果在這個過程中有一個學習伙伴，那么就會樂趣無窮、事半功倍。
我有一個同桌，她是我從小學到初中的同桌。她學習成績比我好，態(tài)度比我端正，她一直就是對別人板著個臉。可他們都不知道，她每天學到凌晨一點，早上又是第一個來到教室看書，認真完成老師的作業(yè)后，她有多疲倦，我是她同桌也是她室友。那一天，我偶然發(fā)現，我一直理解不了的物理題，她工工整整地把解析寫在了作業(yè)本上，將它遞給了我，并耐心地為我講不懂的地方。
我們倆下課就一起討論數學題，或者互背單詞。放假了還一起去補習班。就好似我們在一條坎坷的小路上走著，她早已走在前面，而我卻在后面的十字路口徘徊，她卻又倒回來領我走上正確的道路，我摔倒了，她扶我起來。我倆就一起走在學習這條坎坷的小道上。
夕陽西下，太陽害羞地不知躲到哪兒去了。我倆依舊走著。
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