記憶的作文
在日復一日的學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家收集的記憶的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
記憶的作文 篇1
思緒，在我的腦海中沸騰；記憶，過去了，仍清晰的浮現在眼前。
一個背影很寬，很清晰——胖墩墩的父親，父親的肩膀頭上有一個小孩還穿著開襠褲。粉嘟嘟的小臉上洋溢著燦爛的笑容，那位父親的臉上也露出了滿足的笑。走在一條路上，仿佛沒有盡頭，而那個小孩子也不知道怎麼了，可能是喝奶喝的太多了，在父親的脖子上方便了一下，但是那位父親并沒有責怪他的小孩，還滿臉微笑著，竟然說那個小孩長本事了還哈哈大笑著。
那不是我與父親的曾經嗎？寬厚的`背影很笨拙但很有力。每每想起這種畫面，有一種想哭的沖動。想到這兒，眼眶濕潤了看看現在的我，枉費了父母的心思。
天下爹媽情最真，淚血溶入兒女身。殫竭心力終為子，可憐天下父母心�？墒枪怅幩萍呷死�，日月如梭攢少年。不知不覺長大了，要承擔屬于自己的責任了。
現在我開始逃避，逃避一切的一切。我甚至不想回家了，因為我怕，我怕父母那雙無助而又充滿期望的眼神，我怕了。
現在回首搖搖晃晃走過的人生路，小腳的旁邊有一雙大大的腳印�，F在把頭擰過來早已是熱淚滿眶，轉身拭去，留下了一個孤獨、無助、傷心的背影隱藏我還懷念過去。
記憶的作文 篇2
最后，我在一塊鼓形石上坐下，幽幽的月光將滿園子浸在涼涼的回憶中。
此時，萬籟都歇，市聲鄉野兩皆沉沉。凝望著，這十余年的種種，那或夜風習習蟲聲窸窸，或陰云壓人雨點欲來的夜晚，似乎都要付給過去這二字了。
好在，作為這一切的見證者，那路燈，在拆遷的洪流間隙中生存下來。
光暈鋪開，為心頭增添了些許暖意。爍爍的'目光攀登一般，順著路燈粗實的底座一路向上望，纖致的腰身，快落光漆的燈桿卻在月色沾染下熠熠生輝，曲著的燈頸，最后目光被片黃暈托住。暖色調中，似乎看見了舊時光的溫馨。
依稀記得，路燈旁的三色堇可以從初春開到秋末，繽繽紛紛，與之勾扯的枸杞將果實隱淹在綠叢中，只露點點大紅。那時這路燈下是鄰里街巷最亮敞的地方了。吃過晚飯，不消多說，或抱壺茶，或帶盤棋，也有拿著收音機躺藤椅的。那多是長輩，我們小輩只需帶著零嘴，也有兩手空空的。
一盞路燈，牽動我十余年的暖暖燈光，似真似幻。待我們盡情嬉笑，耍鬧后，常是回家先喝點水，再抱著板凳嗒嗒跑回來，去爭那燈光最足的地方。老人常為我們讓位，等都安分了，也正打開話匣子。講什么，自然是自身所經歷的。老人們噪音有些沙啞，每個人卻都聽得清楚，這么漫延開，布著滄桑。時不時，還要喝口茶，抑或酒，潤潤口。茶香淡淡，酒香四溢。很快，蟲兒開始徐徐歌吟。
月光汵汵，而燈色融融。橙黃色的光鋪陳開，輕覆在他們臉上。望向我們的眉眼，滿盛著慈詳，還有一點瑩瑩的被稱為期許的光。他們的臉上透出了辛勞，嘴角卻噙著笑。歲月靜好。
夜涼侵肘，目光注視著的路燈燈光忽顫了一下，我從回憶里回神，這才發現，燈光并不那么明亮了。四周一片岑寂。月里含著茫茫涼意，但此時，我心里一片暖融融。
十余年，我是漫步過的行人。過去種種，猶如隔岸風景，倒影在我心里，成了永恒。
記憶的作文 篇3
在成長的記憶中我的母親無時無刻不在關心著我。不說母親常年接送我上學，不說母親每天陪我學習，不說母親一日三餐為我準備可口的飯菜……但是有一件小事卻在我的頭腦中深深埋下了種子。
記得那是在一個炎熱的暑假里的一天，媽媽就對我說：“儷儷，我給你熬了你最愛喝的酸梅湯哦�！蔽遗d奮的說：“媽媽，你太好了�！�
媽媽把佐料洗好之后，就放在鍋里……我去叫媽媽：“媽媽您進來休息一會兒吧！”“沒事的，我不熱�！眿寢寣ξ艺f“我怕水開了，要在這盯一會。”這時我透過玻璃門看到媽媽豆大的汗珠落了下來，我的心里很不是一種滋味。這是媽媽看到了我，走過來溫柔的說：“儷儷，你怎么不高興了？”我喃喃的說：“媽媽，你都流了這么多汗，還說不熱？”媽媽對我笑了笑就走了……只有我還站那里難過。
最后，媽媽把酸梅湯放入冰箱里，一會之后，拿出來我一摸，��！真涼，我馬上大口大口地喝起來，我無意中看了媽媽一眼媽媽已經大汗淋淋了，我說：“媽媽，您也喝點吧！”“不，我不喝，留著給你喝吧！”媽媽就這樣一邊說一邊給我倒了一杯。
親愛的媽媽，您的愛是那么的無私，是您著無私的愛里讓我懂了許多。親愛的媽媽，您對我的.愛就就像那一杯冰涼的酸梅湯，雖然是冰涼的，但是我的心里卻是溫暖的。
記憶的作文 篇4
黑板，是教室中不可缺少的道具，老師的智慧凝結于此；黑板又是同學們的舞臺，展示出他們的自信與風采；黑板，是一本華麗的相冊，留下了我們全班的美好記憶。
黑板上寫滿的粉筆字，把我牽回到了黑板上的記憶。
耳邊“刷刷”的粉筆聲，干脆有力，便知一定是我們的語文老師了。在這塊黑板上，他描繪了一個豐富多彩的文學世界，帶領我們在知識的海洋里盡情遨游，為我們講述著一個個精彩迷人的故事，讓我們流連忘返。記得每一次考試結束后，老師總會認真地在黑板上給我們講解錯題，在黑板前給我們讀同學們寫得好的范文，讓我們取其精華，來提高自己的寫作能力。初三了，對我們的的閱讀寫作能力要求越來越高，閱讀題也越來越難，在這塊黑板上，老師一遍又遍的講解，不厭其煩，胳膊寫得累酸了，嗓子講得啞了，直到同學們都會了，老師疲憊的臉上露出了笑容。當我們犯了錯誤、考試失敗時，在這塊黑板前，老師又鼓勵我們，讓我們戰勝困難，成為學習上、生活中的強者。
那“刷刷”的粉筆聲，優美悅耳，就知道是我們的班主任——數學老師了。在這塊黑板上，留下了了她對我們在數學方面的許多引導，數學的世界是無限的，既要大膽的猜測，又需要周密的計算，我們帶著好奇走入了課堂，而老師在黑板上的板書是我們的導航，指引著我們，激發了我們對數學的興趣，愛上了數學這門課程，領我們走向數學的最高點。
那“刷刷”的粉筆聲，連綿不絕，那一定是我們漂亮的英語老師在黑板上寫著優美的英語單詞。英語老師的口語非常標準，聽她讀英語那真是一種享受。在這塊黑板上，老師為我們講英語句型、語法。雖然我的'英語基礎很差，可是英語老師也沒有放棄我，提問、講解、不會再講，老師為我多受很多的累，多操很多的心�？粗@塊黑板，想著這些記憶，我的眼睛有些濕潤了。
一陣悅耳的的上課鈴聲突然響起，打斷了我對黑板的回憶，把我拉回了現實，我知道，我們已經初三了，即將面臨中考，黑板上的記憶也會更多，因為在這塊黑板上，還會留下老師和我們更加努力的身影，留下我們成長進步的記憶，留下我們深深的師生情，這記憶將會永恒！
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