成長的記憶作文

時間：2023-07-31 15:37:56 記憶我要投稿

(薦)成長的記憶作文

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的成長的記憶作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

(薦)成長的記憶作文

成長的記憶作文1

　　成長就像是一輛開在高速而又單向行駛的公路上的車，窗外的景色總是在不斷變化著，不會有一絲的重復。如果不去珍惜每個瞬間，那錯過的窗外美景將不會再為了你而重現，因為這是一條單向行駛的高速公路，沒有停下來的時候，更沒有回頭的機會，這就是成長永遠不會改變的法則。

　　成長總是在錯過中不斷受到洗禮，才會漸漸懂得珍惜。

　　在三年前的那個夏天，那個荷花在蟬鳴中綻放著美麗的季節，也是我即將離開那奔跑歡笑了六載春秋年華的母校的季節。回想著記憶中的曾經，在這逝去的六年中，我漸漸脫去了如紙一般純真無邪的童年，轉身換上了清澀而又淡淡成熟的青春，我也錯過了很多值得我去熱愛去找尋的曾經……

　　還記得，那時有人說過：“畢業是一道束縛我們，使我們錯過許多的十字架，我所要做的不只是無奈的看著珍貴的所有從眼前錯過，而無能為力。我們要掙脫束縛，將十字架上禁錮我們的枷鎖擊碎，即使流血受傷也無所謂，因為成長中的一切不是讓我們去錯過的，而是讓我們親手去守護去珍惜的.！”

　　當我真正的將枷鎖擊碎的時候，才漸漸讀懂這些話。我錯過了很多值得我去熱愛去找尋的曾經，當時我被禁錮在十字架之上，緊緊被束縛著的感覺很不好受，但眼睜睜的看著那些屬于自己的從面前錯過卻無能為力的感覺，像是在烈火在極寒中被折磨一般，更加的難以忍受！于是我便掙扎著，為自己所想要支珍惜的而努力著，即使要我付出許多的代價，我也要為了不再無奈的錯過，將枷鎖擊碎！

　　我一直都認為，錯過的不能只當是灰煙，讓它隨著風遠去。錯過的都應該像是一把鋒利的刻刀，在成長的記憶中刻下深深的痕跡，讓我無法忘記錯過時，自己是那樣的無奈，那樣的迷茫，那樣的失望。使我更懂得珍惜與守護自己的所有，因為我不想再次的無奈的錯過了！

　　如果說，成長是一位天使，那錯過就是將天使的翅膀折斷的那雙手，天使會摔落在地上，望著自由揮舞著翅膀的別的天使，是那么的羨慕。等到翅膀再次重現在身后，天使會更回的珍惜，因為他不想讓翅膀再一次被折斷而摔落在地上。

　　成長總是在錯過中經受洗禮，雖然錯過了難以再回頭，但我們要將曾經錯過的所有刻在記憶中，讓自己更懂得去珍惜所有，去守護一切。

成長的記憶作文2

　　成長兩個字，我們不會太陌生，因為它是我們向著成熟發展的一個重要的階段，它也是我們人生中一個變化的過程。在這個過程中所發生的事，時間久了以后，就會被你深深地印在腦海，這就是我們常說的“成長的記憶”。

　　在我的腦海里也有一段成長的記憶，而勾起我這段記憶的是我們小學六年級所舉行的一次聚會。

　　我記得那好像是在小學六年級下學期的時候，那時候離我們小考已經不遠了。我們全班同學都在努力地復習，都希望能考上一個重點中學。在他們努力奮斗的時候，他們不忘同學之間的友誼，有許多人都買來了同學錄，把好朋友的qq號、家庭地址、聯系方式、血型等記錄下來。與此同時，我們班上的一些同學正計劃著在小考之前舉辦一次聚會，聚會的主題是“回憶小學的成長記憶”。聽說他們把聚會的.日期定在了下個星期五。

　　時間似飛箭，很快星期五到了，我們把聚會的地點選在了麥當勞。到了下午放學，同學們很興奮，一下課就跑著出了校門，奔向了離學校不遠的麥當勞。二十多分鐘后，全班的同學都到齊了，最后，班長宣布聚會開始，并說了今天聚會的主題“回憶小學的成長記憶”。

　　班長說：“你們誰第一個來。”全班人一下子就沒有了聲音。僵持了十幾分鐘，最我們決定用抽簽的方法。此時，大家的心理非常地忐忑，都希望自己不是第一個，可是當我打開一看，我居然是第一個。我一下子慌了，我調整好了心理，并開始講了我成長的記憶：

　　在五年級上學期的時睺，學校組織了一場拔河比賽。在一個下午，我們班進行了比賽前的訓練，我被老師安排在了后面，因為后面就相當于主力。我被安排在后面之后，我又被其他同學用繩子捆了起來，以防繩子在拉的時候松開。開始訓練了，我們把全身的力氣都使了出來，可是不料，意外發生了，我的手一下子就被繩子劃了一個小口子，傷口開始流血，就在稍微不注意的時候，我一下子就被繩子拉倒了，可是，我沒有放棄，我又站了起來，就在這一刻，我感覺我向成長又向前邁了一步。

　　成長的道路也許是坷坎的，但是成長過程中點點滴滴經過時間的洗禮后，就會深深印在你的腦海里，成為你成長的記憶。

成長的記憶作文3

　　在成長的記憶里總少不了歡聲笑語和酸甜苦辣。成長是一件快樂的事情，也是一件煩惱的事情。

　　在我的記憶里，小的時候，我是個內斂的小孩，不喜歡和異性朋友接近，所以當女同學和男同學在一起玩的時候，我總是坐地遠遠的看著他們，我很羨慕他們能一起玩得這么開心。但是，我有一個好朋友，這令我感到十分欣慰和自豪。她叫小英，她是一個熱情奔放開朗的好女孩，她有一雙漂亮的眼睛和一張漂亮精致的瓜子臉，她還有一頭飄逸的碎發，整個人看起來很有精神，她在班里都受到女同學和男同學的歡迎。我很高興能有這么漂亮可愛的好朋友，讓我更羨慕的是她的成績很好是我們班的班長，她寫的.字很漂亮經常受到老師地表揚。我和她每天上下學都在一起簡直形影不離的在一起，我經常叫她到我家吃飯，她也曾經叫我到她家吃飯。我們的感情越積越深，感情也越來越好。

　　記憶中最難忘記的還有媽媽那溫馨的笑容，宛如午后地陽光，讓人感到很溫馨。每當我受傷的時候，媽媽都會露出那溫馨的笑容安慰我和鼓勵我，讓我很快忘記了疼痛，我感覺自己好幸運好幸福，有這么宛如午后陽光的媽媽，還有那么可愛的好朋友。

　　媽媽是我堅強的后盾，生活和學習上遇到什么困難，媽媽都會引導我，往好的方向做，往好的方向想。媽媽是一位合格的好母親又是一位引導我的好老師，有什么事情我都會第一個向媽媽訴說，傾聽哈哈哈意見和教導。

　　讓我最難過是我在學校，許多小朋友不喜歡和我玩，因為我經常不說話，小朋友們不喜歡我，每次別人都是在玩，而我總是坐地遠遠的看著他們玩。不過，還有小英，她有時候和我一起聊天。但有時我感到孤單。在家里就不同了，因為有媽媽在身邊，我們總是有聊不完的話題。

　　在成長的記憶里，只有媽媽那溫馨的笑容和朋友那張瓜子臉還有那雙大眼睛深深印在我腦海深處，當我回憶起來就會露出溫馨的笑容。在成長經歷過程總少不了家人和朋友的陪伴或者老師的陪伴。在成長的記憶和經歷里總少不了歡聲笑語。每個人的成長經歷各有不同，每當回憶起來成長的經歷我總是忘不了那些溫暖的記憶，不過我明白這些記憶將會伴隨著我成長。

　　成長之路上我們留下了我們的足跡，有朋友之間的歡笑，有親人的照料，也有家的溫馨，人的一生有此三樣，也不失為一件美事，平淡之中，成長之余。我也能體會到這淡淡這情的可貴和友情的真摯，令人回味無窮。

成長的記憶作文4

　　成長，是一段值得細細品味的歲月，它充滿了酸，甜，哭，辣。它像一塊記憶的石碑，記錄著我的煩惱，但鐫刻的更多的是我的快樂。

　　小時候，不知什么緣故，身為女生的'我，沒有半點淑女的樣子，活脫脫的一個假小子。每天下午放學，外婆會將從幼兒園接回家。路上的車輛在眼前不停的穿梭。這時我看到一個小姑娘騎著小洋車，在路邊慢悠悠地前進，我眼巴巴地看著，心里也渴望能擁有一輛。

　　回到家后，我便纏著媽媽索要。媽媽拗不過我，只好給我也買了一輛。那是一輛綠白相間，前面一個大輪子，后面一個大輪子，旁邊還有兩個小輪子童車。

　　車子剛買回家，我便迫不及待騎到外面風光。騎在車子上的我，沒有一絲恐懼，一使勁兒，風一般的我沖出家門。雙腳非常用力蹬著，手也不松懈，準確地把握住方向。“噔噔”的聲音似乎還在，而人影早已消失。

　　我在街道上自如地騎了一圈，周圍的鄰居看到了，朝我吆喝到：“佳軒可真勇敢，都會騎自行車了。”我得意極了，撇著嘴角努力讓笑容更加燦爛。返回家門口，還感覺不過癮，于是向外公喊道：“外公，你將邊上的小輪子卸掉可以嗎?”“沒問題。”外公爽快答應到。

　　卸下輪子后，我走到車前，開始嘗試。媽媽想要幫助我，可我卻將媽媽一把推開。自己晃晃悠悠搶也似的坐在車子上，右腳向前一蹬，左腳離地，沒想到”咚”一聲，我摔了個四腳朝天。周圍人都哈哈大笑起來，而我也漲紅了臉，但為了不讓他們瞧不起我，便快速站了起來。重新開始，第二次要比第一次好許多，雖然還是晃悠悠，但是有進步。此后，每天放學回家我都會練習……

　　又一天，梳著高高的馬尾辮的我，騎著沒有側輪的自行車，酷酷的來到了街道。鄰居們都坐在各自的家門口乘涼，我想起往日被他們嘲笑的樣子，心里非常不爽。今天一定要他們看到我的真本事。帶著一雪前恥的信心，我做足了勁兒，穩穩當當地坐上車子，氣場當然要有，一個鄰居笑著說：“佳軒，上次都摔成那樣了，還敢騎。””哼”我朝他撇了一眼。雙腳堅定有力地向前蹬，手緊緊地把握方向。非常順利，最后來一個漂亮的轉彎，完美結束。鄰居們向我鼓掌：“行啊，真棒。”聽到這話的我心里高興極了，又騎了兩圈，平安的回到家。

　　成長的記憶非常美好，它是我人生中最值得回憶的歲月。

成長的記憶作文5

　　陽光普照，朵朵白云點綴著蔚藍的天藍也點綴著我的好心情，樹梢上片片綠葉在陽光下熠熠生輝，輕聲哼唱的小調伴著樹林間的笛聲悠揚的飄上了樹尖。

　　坐在公園的草坪上，仰望著藍天，一切是那么美好、自然，使我沉醉、癡迷．忽然，兩個小孩跑進我的視線，把我從沉醉中拉回，小女孩跌倒了，小男孩焦急的跑過去，心疼的問：疼不疼？就在這一剎那，我的心弦在輕輕地顫動著，像一陣微風拂過水面，激起漣漪無數．我的思緒回到十年前，在偌大的草坪上，兩個小孩在草叢中追逐著，沐浴著陽光，一樣的年華，一樣的純真，一不小心，美麗的羊角辮跌歪了，細細的血絲從擦破皮的稚嫩手中流出，她爬了起來，滿含委屈的大眼睛亮晶晶的`，虎頭虎腦的小男孩跑過來，用手帕擦干小女孩手上的血痕，手帕就繡出一朵花，絲絲的，那是人間最純真潔白無瑕的花，人間最純真的心靈。

　　他，我的哥哥，雖然沒有耀人眼目的熠熠之光，卻能讓人隱隱約約感受到他存在的溫暖，因為他在人心湖深處所激起的圈圈漣漪真的令我永生難忘。

　　回憶從前，那天，我因為忘帶晚禮服，而與著名音樂大師交流會失之交臂．多少個揮汗如雨的日子，化成一顆顆晶瑩的淚滴，前方的“夢想”二字，顯得多么可笑！

　　轟隆隆——滿天的烏云瞬間遮蓋蔚藍的天空，豆大的雨點狠命打著玻璃，狂風怒吼，小草被無情的打彎了腰，終于，它選擇了屈服！

　　窗外，暴風雨襲來，我的世界落雨了，還有那一地的心碎，他知道了，帶著我去湖邊，拍拍頭對我說：“在漫漫人生旅途上，一個人總會遭到不幸，遇到挫折而傷心，失意時都會落下痛苦的眼淚．”他似一米陽光，照耀我的心扉，趕走了我內心的陰暗，似夏日里的一陳涼風，一弘清泉，讓我感受生活依舊美好．就這樣，他陪我挺過人生脆弱的關口，我堅信，在對人的影響上，愛的澆灌和人性的感召遠勝于其他形式，愛，讓我們一起成長！

　　“童年是午后的秋千，數白云一片片，和你赤腳走在天邊，數白云一片片，勾勾小指頭的相約，有多少沒實現，長大慢慢發現，原來都是戲言，長發飄在風之間，拉緊思念緊緊相連，好想飛到你身邊，聊聊天，像從前．你和我的回憶，全部放在心里面，到永遠……”

　　成長是一段漫長的階梯，懵懂無知的我們在一級一級向上爬的過程中，了解和明白的越來越多，人越來越成熟，回想和你一起走過的春夏秋冬將是我整個童年最溫暖的回憶！

成長的記憶作文6

　　過去

　　我的小時候，就像蜂蜜一般。那時純真的我，過著幸福、甜美的生活。

　　記得小時候，我一半是在內蒙古度過童年的。那時畢竟還小，也不是懂得很多，學習呢，因為不難，所以只要上課認真聽課了，一百分基本沒什么問題。那時候的我，心里的事情不多，那樣單純，充滿著童真。多么懷念小時候，多渴望回到那樣的純真年代。

　　四年級，我來到了北京上學。一下子，壓力非常大。畢竟北京的教育要比那邊好，我剛轉來，就跟不上他們的學習進度。我覺得學習任務一下子變得特別緊張，競爭壓力也很大。慢慢地長大了，我的心事也多了。我不是原來的那個單純的孩子了。

　　現在

　　現在的我，如同苦咖啡一般。入口雖苦，但令人回味無窮。

　　上初中了，一所重點中學，競爭壓力越來越大。成天面對著厚厚的一摞書本，努力的學習。既要想著古詩詞作家作品以及單詞課文對話，又要牢記數學公式幾何推理答題模式，還有各種副科史地政生音體美的知識點。剛接觸這些，心中莫名的恐懼、害怕油然而生。剛進入中學的我，跟本跟不上這里的學習，曾經幾度想過放棄。但是，想到自己多么不容易，才進了這樣一所好中學，令多少小學同學羨慕。既然如此，還為何要選擇放棄？學校老師的教育好，我自然不能辜負。慢慢適應了這里的生活，也漸漸和同學們相處地很融洽，成績也在逐步提升。雖然在班里不算優異，但比起最初的那個我，已經進步很大了。就如同苦咖啡般，入口雖苦，但只要有勇氣，堅持、不放棄，揚帆起航，最終也一定能到達成功的彼岸，才能感受到成功的喜悅。苦咖啡的一絲香甜，也會令人回味無窮。

　　未來

　　我對未來，其實很迷茫。很多人都問過我這樣一個問題：“你的夢想是什么？”對此，我卻有些猶豫，大概會像那白開水一般平平淡淡吧。

　　我想，初中生活并不長。既然如此，何不好好珍惜呢？初中，是青春的路上最珍貴的時光。少年韶華，那美好的'時光，宛如沙灘上的腳印。每一步都是珍貴的記憶，青春路上的每一幕，都是我心里永遠無法淡忘的。或美好，或苦澀，不管怎樣，都是記憶中的珍寶。在通往未來的道路上，向著希望，向著夢想，大步向前走去。

　　最美好的時光，莫過于現在。只有現在努力，才會像苦咖啡般，苦盡甘來。我們可以回味過去，憧憬未來，但更重要的，是把握現在！

成長的記憶作文7

　　我的成長過程中有一段記憶溫暖、溫馨而又讓我難忘。

　　那年的“五一‘黃金周，我獨自一人要回家鄉游玩。我明知碼頭開船的時間，卻還是因為迷戀游戲而錯過了末班船。外婆知道此事后迅速說要親自劃船來接我。

　　碼頭離外婆那兒很遠，壯年男子劃船至少要劃十分鐘。我站在碼頭上焦急地等待：“怎么還不來？都急死我了。”

　　天好比平底鍋底那么黑了，周圍一個人也沒有，海風呼呼地吹，我的行李都差點站不穩了。我感到很不安。

　　過了一會兒，我終于看見熟悉的身影劃著船向我靠近。呀，是外婆，我那顆心頓時踏實了。

　　這時，外婆也焦急地叫我快上船。船開了，我一邊看著船頭的風景，一邊埋怨說：“外婆，你怎么這么遲？”她連忙回答說：“對不起，林林，我想不到今晚的風浪還挺大的，看來外婆老了。你要抓緊船身，不要亂動。”

　　我聽后馬上轉過身來看外婆，才發現外婆滿臉都是汗，在夜色下閃著微弱的`點點星光。我內心不禁一陣內疚，接著一股暖流從心底涌起。這時，風浪越來越大，仿佛要在我們面前展示它的威力。浪花把我褲子都打濕了，我看著外婆，心里一點兒也不怕。

　　夜色和水氣籠罩著我，外婆關愛的目光也始終包圍著我，我倍感安全。

　　我們回到了外婆的家已經夜深了，月光把自己藏起來，有點冷。我問：“外婆，我們睡哪里呀？我沒有帶被子，只帶了爸媽交代的“孝敬品”和“零食”。”外婆合不攏嘴地答：“嗯，我們早就準備好了。你呀，在新屋這兒睡。我和你外公回舊屋睡。免得你聞到老人味。”

　　說完，她還把我的行李拿進了新屋。我笑了笑，馬上走到洗手間檢查，一看就知道這兒曾經精心準備過的：換了新鏡子，紅色的杯子里裝著新牙刷，旁邊墻壁上掛了一條嶄新的粉紅色毛巾。哦，再看看地板的瓷磚，全都精心打扮過，亮堂極了。我又跑到“主人房”一看，床上用品擺放整齊有序，還散發出一股淡淡的香味。

　　我對外婆說：“外婆，“貨物”檢驗過關了，晚安！”外婆笑著說：“你這個小東西，就你鬼頭。”接著關上門走了。

　　我躺在舒服的床上，嗅著淡淡的香味很快就入睡了。因為那兒有充滿了陽光味道，更有外婆濃濃的愛的味道。

成長的記憶作文8

　　回首成長的歷程，五顏六色的記憶或美好或悲傷，總有一些難以遺忘……

　　尷尬是綠色的

　　記得幼兒園時不諳世事，學會了新詞總愛炫耀。一個小朋友學會了“反正”這個詞，很快就在班上流行，因為意思相反的字竟可以組成詞，很是時髦！于是“反正”一詞被大范圍使用，各種無厘頭的句子油然而生。但后來大家覺得它帶有蔑視、不屑一顧的意思，又開始莫名地討厭起這個詞來，并且簽訂了“條約”——誰說了這個詞，就表示要斷交，要討伐而后誅之。

　　一次，我口誤說了這個詞，大家竟然無端地認真起來——怒發沖冠，紛紛聲討。我道歉說不是故意的，但小朋友們執著認真的勁兒，就是九頭牛也拉不回！我心中惶惑，想要“申冤”，卻越抹越黑，最后竟升級成了全班的哭鬧！一個好端端的詞，就這樣被孩子們的'“認真”給“禍害”了，真是幼稚可笑，而我也成了受害者。老師了解原委后，也是哭笑不得，一時又不知怎樣解釋。

　　成長至今，我雖不會再犯濫用詞匯的錯誤，但每次回想，依舊覺得害羞，仿佛心中有一片苔蘚，滑滑的——哦，尷尬是綠色的！

　　開心是黃色的

　　進入初中，第一次考試取得了滿分，而且是數學滿分，我開心極了，因為以前考數學，我總是小毛病不斷，屢屢與滿分失之交臂。這個滿分對于我，有著特別重要的意義。每當下課，便將其拿出，仔細瞻仰——“是呀，這是第一個滿分哪！”回家的路上，車流似乎在歌唱；天很藍，藍得清澈動人；陽光普照著大地，很溫暖，四周都被鍍上了一層明艷的黃；空氣里也氤氳著馨香……

　　試卷上的“100”很大，很美。時至今日我依舊記得這個場景，回憶起來似陽光一般明亮——哦，開心是黃色的！

　　憂傷是灰色的

　　記得以前每每到琴房練琴，爺爺總是陪在我的身旁。他說，我的琴聲可以減輕他的病痛。我愈發努力地練習，希望這可以使他的病痛消逝。可有一天，爺爺住進了醫院，在最后他對我說，他要到一個只有好人才能去的地方旅行。臨“出發”前，他用一生的積蓄給我買了一架鋼琴，并告訴我這是他關注我的橋梁，當我“技藝高超”時，他就會回來……天真的我，相信了這個謊言，始終兢兢業業地練習，可終究他還是沒有歸來，卻讓我更加努力……

　　每每彈琴，心中便蒙上一層愁思，一片模糊——哦，憂傷是灰色的！

　　時間為記憶拉上黑色的帷幕，但當某一天，把帷幕掀去，成長的記憶依舊那么清晰、鮮活。讓我快樂，讓我憂傷，讓我去體味那些憶得起，卻已不能回的色彩……

成長的記憶作文9

　　歡樂的童年是相似的，但每個人的童年記憶卻有不同。這些多彩的記憶就像璀璨的星星般，點綴著童年的天空。

　　小學一年級，我曾經為一顆假牙而煩惱。一次語文課上，老師教我們讀“i”時，一顆牙從老師的牙床里掉下來了，老師不知怎么弄的，又把牙裝了回去。我感到害怕，因為我不知道那是假牙，以為是什么宇宙怪獸的特異功能，所以我害怕看見老師，我不敢抬頭看她。直到有一次，我看見奶奶也有這個功能，我才知道原來那種是假牙，不是宇宙怪獸的特異功能啊！

　　二年級的煩惱是有關運動會的，老師說要穿白襯衫。那是三個月以后的事，我卻誤以為是明天的事。那天晚上我硬是讓媽媽把夏天的襯衫翻出來。第二天在厚厚的棉襖外裹上白襯衫，同學們以為我家辦喪事呢。至于三個月后有沒有再穿就不記得了。

　　三年級我的煩惱很尖銳，有關戰爭與和平。老師說，敵人可能就在你身邊，希特勒有可能就躺在你床上，日本隨時會來中國扔炸彈，日本特務可能就和你在一起玩耍。同學們，要提高警惕啊！因此我嚇得不敢睡覺，還和小朋友在空地上挖了幾個露天的防空洞。奶奶見我半夜不合眼，便來管教我。但是我卻問連自己名字都不會寫的'奶奶：“你跟我說實話，你究竟是不是特務？”

　　四年級已經有大煩惱，吃飯的時候，常常想到世界的革命和戰爭。看著碗里的大米飯，想著世界上還有三分之二的人民在吃樹皮和草根，想著世界上還有許多兒童生活在戰爭的陰霾下，想著世界上還有無助的眼神和凄涼的表情，竟然哽咽，食不能咽。后來我的煩惱又涉及了信仰。書上都寫毛主席身體好，一天的伙食費是5角錢，主要吃肉炒辣椒。這使我迷惑不解，不止一次地問爸爸：“毛主席這么偉大還要吃飯嗎？”

　　五年級那年，鄰居的一個老人去世了，是在一個寒冷的凌晨。那天夜里，我睡在白天剛被太陽曬得發出香味來的大棉被里，十分舒服。突然，我第一次想到死。死是什么樣的？死就不能再躺在大棉被里，想象外面的寒冷，呼吸新鮮的空氣了；死就永遠不知道身邊有許多朋友、親人，永遠也聽不到明天早上學校的鈴聲了；死就讓你吃不成媽媽做的糖醋排骨，看不成爸爸買的書，聽不成奶奶的嘮叨和爺爺的“老掉牙”的故事；你平時那么討厭做家務，死干脆讓你永遠不用做家務了……

　　那一夜，我流淚到天明。打開窗戶，遠方傳來“小小少年很少煩惱……”的歌聲，昨日的陽光不再回來，我童年的歡樂、煩惱也將成為記憶。就這樣走出家門時，我已經是一個少年。

成長的記憶作文10

　　冬風清，冬月明，落葉聚還散，寒鴉棲復驚，相思相見知何日……

　　——題記

　　雨，滴落在杏花枝頭，回憶如散落在地上的花瓣，片片；滴落在湖水中，往事如鏡花水月，毫無痕跡。不知何時，你變了……

　　記得那年寒風凜冽，數年不見的鵝毛大雪不停的狂舞似要發生什么大事。櫻花樹下，映襯著兩個女孩爭吵著的背影，其中一個女孩臉色蒼白，發紫的嘴唇微微顫抖，眉頭緊鎖強忍著不適。而另一個女孩滿臉通紅，即使熱淚盈眶卻還是倔強地問了一句：“為什么要走？”那個女孩輕聲回答：“對不起，不能告訴你。”另一個女孩十分生氣：“好，那我們從此不再是朋友，形同陌路。”瞬間轉身，終于在轉身的那一剎那，緊繃的.淚珠像斷了弦似的直往下流……

　　“這樣……也好。”就在另一個女孩準備擦干眼淚時她卻冒出了這樣一句話，另一個女孩就是我。就這樣，我重新建立起來的驕傲、自信、倔強統統沒有了。我坐在地上號啕大哭起來，淚水無情地拍打在臉上，簌簌墜落，一顆一顆，震碎了我的心……那年我九歲，她十三歲。

　　然，歲月流轉。

　　櫻花樹下，一個孤傲的身子在樹旁。“你不是說過我們是永遠的好朋友嗎？你不是說過你永遠保護我嗎？為什么你要走？”我站在樹下抱怨著，淚，滴落在手背上，涼涼的。微風吹拂著，櫻花飛舞，似水流年，落在地上，為這干燥的天氣點綴了一筆。

　　淚水擦干，欲走。卻不知腳下是什么東西，拾起，看了，大笑起來，卻不知道這笑有多么猙獰，多么刺耳，忽轉大哭，淚水無情的滴落下來，拍打著大地。“原來，你是因為病危而離開我的，為什么不告訴我？為什么？你變了……你變了……”

　　知道這個消息后，我一路狂奔到你家屋檐下。這時，我感覺整個人軟綿綿的，就像驚濤駭浪的一葉扁舟，隨時會被卷進狂濤巨浪里，頭也變得昏沉沉的。眼前剎那間蒙了，氣氛因你而走，變得分外凝重，一切都定格了。抬頭仰望，浩瀚的藍天下只剩下孤零零的我，你可知我有多想你……

　　感謝你給我大姐般的無微不至，感謝你在我人生中留下了濃墨重彩的一筆，讓我能在時光的齒輪里覓到你的蹤跡，似水永不停息。

　　雨，淅淅瀝瀝，滴在地上泛起陣陣漣漪，只待雨水滋潤努力生長。微風拂過，櫻花盤旋，她再也沒有出現過，她是我人生長河中永恒的記憶……

成長的記憶作文11

　　十二歲了，我登高遠眺，天空還是一片魚肚白，晨風輕輕拂面，一根根發絲隨著風兒搖曳起舞，記憶之門打開，往事如潮水般一一涌現在眼前。

　　走過咿呀學語的時代，我成為了一名小學生，一張張純真的笑臉出現在身邊，既陌生又親切。我腦子里一片空白，好奇地打量著這新世界：“文明守紀，樂學上進”八個鮮艷的紅色大字醒目地掛在墻上，瑯瑯的讀書聲回蕩在校園上空，不絕于耳。連接著各種課程飛奔而來：有美妙的音樂，神奇的圖畫，充滿奧妙的科學自然，妙趣橫生的體育——那時，體育課是我們的“放任課”、“嬉笑課”……游戲中，我們學會了知識；在老師的諄諄教導中，我們學會了做人……金色的童年逐漸成長起來，小小少年越發成熟起來。舒心快樂的日子伴隨了我們兩年，時光的車輪一碾，它就成了過去，成了回憶。

　　中年級，我糊里糊涂地當上了班長、大隊委，管的事情多了，整天“瞎指揮”竟也成了優秀干部。這段日子里，我的成績也突飛猛進。我愛上了語文，愛上了她的瑰麗多姿：有溫婉的“爭渡，爭渡”，有豪邁的“大江東去，浪淘盡，千古風流人物”，有鏗鏘有力的“怒發沖冠，憑欄處”，還有飄逸細膩的“自在飛花輕似夢，無邊絲雨細如愁”……我感受到靈魂在升華，洗凈了心靈的污漬，卻平添了“欲與天公試比高”的勇氣。

　　漸漸地，我長大了，懂事了，心情卻越來越沉重，我變得越來越迷茫……我擔心朋友會變，擔心自己的職位會變，擔心別人對我的看法會變，擔心自己在班上的成績、地位會變……最近又冒出了許多新秀，似乎我在他們的光芒之下有些黯淡了，我怕我的光芒不能把他們掩蓋。當同學們圍過去發出艷慕的`贊嘆時，我鼻子酸酸的，竟感覺自己已被世界遺棄，我還經常被這樣的夢所驚醒，醒來后發現枕頭已濕了一大片……盡管我想把它們全部放開，但心卻無法釋懷，我迷失了自己的方向，我不知道該怎么辦……自從看了那篇《清澈女孩》，我不寧的心緒散盡了：人就該懷著一顆平常心去面對人生，一個事物都有不同的方面，只要用樂觀、積極的心態去看它們，你就會發現，頭頂上是一片明媚的藍天……我心釋然，我從未如此輕松，于是振作精神，開始奮斗，開始拼搏，我報了許多興趣班，雖然很忙但日子過得很充實——這才是有意義的人生！

成長的記憶作文12

　　回首成長的歷程，是五顏六色的記憶，或美好或悲傷，總有一些難以遺忘……

　　尷尬是綠色的

　　一次，我口誤說了這個詞，大家竟然無端地認真起來——怒發沖冠，紛紛聲討。我道歉說不是故意的，但小朋友們執著認真的勁兒，就是九頭牛也拉不回！我心中惶惑，想要“申冤”，卻越抹越黑，最后竟升級成了全班的哭鬧！一個好端端的詞，就這樣被孩子們的“認真”給“禍害”了，真是幼稚可笑，而我也成了受害者。老師了解原委后，也是哭笑不得，一時不知從何解釋起。

　　成長至今，我雖不會再犯濫用詞匯的'錯誤，但每次回想，依舊覺得害羞，仿佛心中有一片苔蘚，滑滑的——哦，尷尬是綠色的！

　　開心是黃色的

　　剛進入小學，第一次考試取得了滿分，我開心極了，恨不得全世界都知道。每當下課，便將其拿出，仔細瞻仰——“是呀，第一個滿分吶！”回家的路上，車流似乎在歌唱；天很藍，藍得清澈動人；陽光普照著大地，溫暖，四周都被鍍上了一層明艷的黃；空氣里也氤氳著馨香……

　　試卷上的“100”很大，很美。時至今日我依舊記得這幅場景，回憶起來似陽光一般明亮——哦，開心是黃色的！

　　憂傷是灰色的

　　再長大一些，我便開始學習鋼琴。每每到琴房練習，爺爺總是陪在我的身旁。他說，我的琴聲可以減輕他的病痛。我愈發努力地練習，希望這可以使他的病痛消逝。可有一天，爺爺住進了醫院，再最后他對我說，他要到一個只有好人才能去的地方旅行！臨出發前，他用一生的積蓄給我買了一架鋼琴，并告訴我這是他關注我的橋梁，當我“技藝高超”時，他就會回來……天真的我，相信了這個謊言，始終兢兢業業地練習，可終究他還是沒有歸來，可卻讓我更加努力……

　　每每彈琴，心中便蒙上一層愁思，一片模糊——哦，憂傷是灰色的！

　　時間為記憶蓋上黑色的幕，但當某一天，把幕掀去，成長的記憶總是依舊那么清晰、鮮活。讓你快樂，讓你憂傷，讓你去體味那些憶得起，卻已不能回的色彩。

成長的記憶作文13

　　在生命的長河中，有人來了，有人走了。有這么一位老人，卻一直在我記憶的深處。

　　“牛奶爺爺！您老散步去啊。”王叔叔和牛奶爺爺打著招呼。

　　“哎！又加班啦，年輕人注意身體，別熬夜，回去好好歇著。”

　　“牛奶爺爺，我有點急事，能不能幫我看會兒孩子？”小李阿姨說道。

　　“沒問題，你去忙你的，孩子放我這兒，你放心。”牛奶爺爺接過孩子，應道。

　　“牛奶爺爺，我可以在您這兒玩會嗎？”調皮的歡歡一蹦一跳地跑過來。

　　“你這小皮猴，先把作業寫完，再來爺爺這兒玩，到時爺爺給你弄好吃的。好不好？”他疼愛地摸著歡歡的小腦袋。

　　“好！”歡歡吐了吐舌頭。

　　這位被大家叫做牛奶爺爺的老大爺姓牛，從東北老家來到城里，找了一份送牛奶的活，他為人熱情，誰家需要幫忙，他都樂意支援，從不要報酬。久而久之，我們小區里的需要訂牛奶的都在他這里訂，并親切的稱他為“牛奶爺爺”。每天天不亮他就挨家挨戶送牛奶。

　　因為每天送牛奶，所以他對我們這個小區的居民情況很熟悉。12棟的劉奶奶因為中風的緣故，腿腳不方便，兒女工作忙，她不愿意給兒女增加負擔，一個人住，我們這個小區沒有電梯房。劉奶奶上下樓梯極不方便。牛奶爺爺每次送奶，他都留一張紙條，問劉奶奶需要買什么菜，第二天送奶時就隨帶把買好的菜掛在門上，為此劉奶奶的兒女特地要宴請牛奶爺爺以示感謝，牛奶爺爺死活不肯，說是順帶的事，不麻煩。

　　有一天我運動回來，忘帶鑰匙，只好無聊的坐在牛奶爺爺門前等，牛奶爺爺見我身上濕透了，趕緊遞給我一個干毛巾，打開一瓶奶給我，我說我沒錢，他笑著說：“我請客，不用錢，趕緊喝吧，多喝牛奶身體棒。”我正渴得要命，于是接過牛奶一飲而盡。雖然后來我要給他錢，他還是堅持不要，說好的請客，不能言而無信。從這之后我和他熟識起來了。

　　牛奶爺爺的工作是早上，中午他就在家里休息，下午他幫小區里的居民干這干那，每天都見他樂呵呵的。一到晚上，他家的前面總有一些站著或坐著拉家常的人，在這個節奏越來越快的城市里，還有人肯停下腳步在這里停留片刻，這種景象也是難得的'。

　　幾個月前的一天，牛奶爺爺突然不見了，接替他送牛奶的是他的親戚，說牛奶爺爺得了癌癥晚期回老家了。從此牛奶爺爺消失在我們的生活中，可每次經過牛爺爺曾經住過的房子，人們都會不自主的張望。

　　成長中有許許多多難以抹去的記憶，就像我的牛奶爺爺。

成長的記憶作文14

　　現實讓這座城市顛倒，整個大腦被記憶綁票，提起筆，寫下快樂與悲傷交錯的樂章。

　　時間是握不住的沙，無論做了多少努力，還是眼睜睜的看著它從我們的指縫中慢慢流逝。而隨著時間擦肩，我們也在不斷成長；隨著思想的成熟，煩惱也開始數之不盡。學習、家庭，給予的壓力，使得自己無法喘息。莫名的悲傷逆流成河，無限的失意又有誰能了解。

　　成長是坎坷的，我已不再是那個稚氣的孩童，每天都過著無憂的童年。或許，這種回憶并不能安撫在成長路上所受到的創傷，即使它是美好的。而正因為它是美好的，是你我再也無能為力的過去，它只是如膠片一般，只是如膠片一般，不斷重復著，在腦海中上映罷了。有人并不這樣認為。當一個人悲傷、孤寂的時候，記憶總是能好好的煎一鍋藥，服下了，就好了。回憶是幸福的，似乎有一股暖流，涌進你的心窩，如此溫暖。然而，我不這樣認為，記憶固然是美好的，它可以牽動的嘴角，在臉上形成一道美麗的弧線，那是最美的微笑。但回憶就是回憶，它經歷了時間的沖刷，留下了那已成為過去，已不復存在的印跡。或許那一抹微笑，不僅僅是幸福的，里面也許還夾雜著一絲苦澀。

　　現實提醒我，我在成長，在繼續面對我的人生，這些都是我無法逃避的事實。沒有夢想，何必遠方，可夢想的道路不斷重創我的心靈，我不再堅定。這條路上，我一直流浪，去找尋遠方。我以為的夢想，原來就在我的前方。然而就在那不遠的地方，我卻到達不了。現實阻礙我的前行，道路的崎嶇與坎坷，讓我幾乎想要放棄。我知道成長的`路上有無數個坎，這只是其中的一個罷了。如果被現實擊敗，那我就無法見到屬于我自己的海洋。在這個現實的城市里，找不到自己的小宇宙。想回到自己的世界，讓那些無謂的事都走遠。可是，我跑不過時間，所以也改變不了多少，只剩下無奈與惆悵，狼狽的生活在此時。

　　成長被記憶和現實包圍，混淆了我的視眼。想給自己一些從來沒有過的寧靜快樂的季節，給已然老去的歲月化成蝴蝶，讓它飛翔在我的房間。此時此刻的我，將離開自己的蛹，重新蛻變，無論給的是記憶還是現實，我都會欣然面對。雖然很想用一支筆一條線通通劃下句點，但我知道，這是我成長必經的過程，至少現在，我還以逗號將其進行下去。我會努力微笑堅強，即使困難筑成了一道圍墻，也敵不過我堅定的信念和美麗的夢想。現實雖然殘酷，但我要我的生命，永遠不停的在發光。面對著那些不美的世界，都不想不去掛念。

　　記憶與現實一樣，記憶的曾經是現實，現實的未來是記憶。

成長的記憶作文15

　　時光總是流逝的那么快速，在逝去的同時，也會帶走一些淡淡憂傷的回憶，但，塵封在腦海深處，最美好的回憶是怎么也抹煞不去。或許，你對那些回憶只有一點點印象；或許，你絞盡腦汁，也想不起那些往日的種種回憶；或許，自己覺得根本沒發生過這些事……或許你總是那么不經意，但這些回憶早已牢牢地在腦海中留下鮮明、燦爛、永遠的印記。

　　還記得，在一次整理雜物時，突然瞥見一本躺在大箱子底部的小冊子，似乎是用來保存某些東西的，但，我一時想不出到底是什么，所以就好奇地翻了翻那本小冊子。只見里頭貼了一張張信紙和卡片，這時才想到這是我上幼兒園時，開始用來保存其它人送我的卡片、紙條或信紙的冊子，怎么那么的不經意，就被我深埋在此。

　　我小心翼翼一頁頁的翻閱著，彷佛我又回到了以前的時光……“上了小學以后要認真上課喔！不要給老師們添麻煩喔！”字字句句透露著幼兒園老師對我的期許和關懷，雖然已經過了這么久，我已經不是那時臉上帶著傻里傻氣、天真笑容的小孩，但我始終都記得老師的笑容，那么親切和藹，像是我第二個媽媽。“對不起啦！我不是故意要弄傷你的。”看著小小卡片上同學的道歉，想到那時的畫面，心中的那股怒氣好像又要冒了出來，但，看到上面的字句，心中的怒火又漸漸冷卻了，取而代之的，是一種無可取代的甜蜜在心頭，油然而生。

　　在小學畢業之際，同學和學弟妹之間也彼此都不忘記給他人祝福。“時間過得真快，你就要畢業了，我多希望你能多陪我到我畢業啊！”雖然不是一起要畢業的.同學，但有了學妹的祝福，我知道我能開開心心的畢業，沒有任何憂慮。“生日快樂！雖然第一次見到你，不敢跟你講話，但我知道你是個好人。”想起剛上學時，連一個人都不認識，在學校度過的第一個生日還是很美好，同學們都很和善，不管是認識的或不認識的，卻是那樣充滿熱情和甜蜜。

　　一張張時光的剪影，一頁頁成長的紀錄，這些美好的、那些煩惱的或是那些想不起的，都記錄在這本小冊子里，每一張都是一個回憶，每一頁都是一個成長的紀錄，現在都是我最珍貴的時光寶物。不管之后拿到什么，紙張也好，信紙也好，卡片也好，我都會把它保存在這本冊子里，保存在我的時光寶物冊子里。這對我意義非凡的寶物，是多么的珍貴，我一定會好好地保留它，因為它是一個我最寶貴、無可取代的回憶和成長的記錄者。

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