記憶猶新作文
在學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編精心整理的記憶猶新作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
記憶猶新作文1
那天晚上，弟弟突然說出了一句讓我記憶猶新的話。
我不明白，為何一向出了名搗蛋的弟弟竟然會說出這樣一句話，實在令人無法可想。
傍晚時分，天空彌漫著薄霧，如同一層白紗，籠罩著世界。客廳里，只有三個人，我，弟弟，媽媽。媽媽時不時地嘆著氣，從她那緊鎖的眉頭就可以知道，剛才弟弟惹她生氣了。而弟弟卻是一副事不關己的神情，仿佛自己是個局外人。
“來，都過來。”她的聲音平靜而坦然，沙啞的聲調撓著我的心。
“自己想想吧……”我已經知道要干嘛了，于是端正坐姿，清了清嗓子，準備接受“雞湯”的洗禮。十分鐘、二十分鐘、四十分鐘過去了，媽媽依舊喋喋不休。直至分鐘指到它一小時前來過的地方的時候，洗禮終于結束了。
后來，媽媽出門了，家里只剩我和弟弟。依照弟弟的性格，他一定會當做什么也沒發生過一樣，繼續看他最近迷上的`“賽羅奧特曼”。而不曾想，他開口說的第一句話是“姐姐，你陪我玩吧。”
我愣了幾秒，以為他真的把這件事忘了，也就沒想太多。而“突然”這種詞，就是在這種情況下發生的。
只見弟弟一個翻身，就快要掉到地上！他臉上的笑容逐漸變為驚恐，兩個手不斷地拍打著周圍任何可以解救它的東西。在那個0.01秒，我無暇顧及其他想法，伸手就死死的抱住弟弟的頭，沒曾想，床頭硌著他的耳朵了。一瞬間，弟弟“哇”的一聲哭了出來，淚珠瞬間從緊閉的雙眼中探出來，他捂著耳朵，雙腿不停的蹬著，看樣子非常痛苦。我不停的安慰她，但他只說：“我要媽媽，我想找媽媽……”
我一時不知所措，可弟弟突然說一句：“姐姐，我們要聽媽媽的話，這樣媽媽就不會離開我們了。”他的聲音很小，很小，小到只有我和他能聽見。那一刻，我愣愣地盯著他，大腦一片空白，眼里卻泛起淚光。
也許，弟弟并不是不聽話。或許在他的內心深處，也埋著一顆乖巧的種子，那顆種子在等待時機，長出枝干，吐出綠葉，開出花朵。在他那孤獨的內心中獨自茂盛著，只不過從不被發現……
記憶猶新作文2
每個人都有值得回憶的童年往事。它令你記憶深刻，無法忘記。
我也有這么一件童年的往事。我在小的時候是一個不愛說話，文靜害羞的女孩。上幼兒園時，我也是自己一個人玩小玩具，誰也不理，顯得孤零零的，雖然老師盡量給我找合適的玩伴，但是因為我文靜害羞，大家都不喜歡跟我玩。就在這時，一個好聽的聲音傳入我耳中：&ldqu;我叫某某，你叫什么名字？&rdqu;我抬頭一看，有一個身高和我差不多，長得很漂亮的女孩站在我面前，拿著一只毛絨熊，放到我懷里。我心里很是感動，說：&ldqu;我叫小雨，我能跟你一起玩嗎？&rdqu;她爽快的答應了，于是我和她成為了很好朋友。
有一次，我不小心撞到了同班的男生，他當時就火了，要和我打架，我嚇得哭起來。趙某某連忙護住我，跟那男孩干起架來，她當場給了他一拳，男孩也不示弱，揪住趙某某的頭發不肯松開。老師見了，連忙過來阻止，把他們兩個都教訓了一番，可趙某某不服，非要為我討回公道，要不是我勸阻她，她又得跟人家打起架來了。
別看趙某某是個仗義的朋友，她也有跟我耍脾氣的時候呢，趙某某最喜歡吃甜食，有一次，我吃了她的一個棒棒糖，她就不高興了，好幾天都不理我，我主動道歉：&ldqu;對不起，我吃了你的棒棒糖，是我不對。&rdqu;趙某某哼了一聲就走了，我也不理她，心想：&ldqu;我都給你道過歉了，你還不原諒我，還算什么好朋友&rdqu;媽 媽發現了我的異常，問我：&ldqu;甜甜，你怎么了，發生了什么事？你怎么悶悶不樂的？&rdqu;我告訴媽 媽事情的經過，媽 媽說：&ldqu;你不要那么較真，只要有誠意的.跟她道歉，她一定會原諒你的。&rdqu;第二天早上，我道了歉，并把自己的糖果給了她。我們又和好如初了，成為了再好不過的好朋友。
雖然現在我們兩個不在一塊上學了，但是我還是很清晰的記得我們這段友誼，我相信，我們的友誼永遠不會改變！
記憶猶新作文3
我從小就十分膽小，同學們就經常說我膽子比螞蟻還小。我甚至在課堂上也不敢大聲說話，不敢舉手回答問題，而那節課卻永遠地改變了我！
在昨天的一節數學課中，在我沒有心理準備的情況下，被老師挑中了，我嚇得一下子站了起來，不知該說什么好了！所以老師讓我站了一節課，就在這節課中，我卻收獲了很多，也讓我變得自信了。
這件事需要從頭說起：在那一節數學課中，老師出了一個題，括號前是加括號的應怎樣化簡。我在心里默念：“別挑我呀！別挑我！”可最終一切都不是如愿以償，老師不知怎么就挑中了我，我愣了一會兒就站了起來，結結巴巴地念了一個式子，可能是被膽怯沖昏了頭腦吧！老師說：“你先站著，聽聽別的同學是怎樣說的。”老師隨后又提問了另一名同學，他回答之后，老師讓他坐下了。緊接著，老師又說：“一看這些站著的同學就沒有好好復習。”老師說完這句話后，我的臉頓時紅了起來……
之后，老師又出了一道題，先挑的幾位同學回答的都不算太好。可能是由于我急切盼望坐下的緣故吧，我終于鼓足了勇氣把手舉了起來，老師好像明白了我的.意思，讓我回答問題，我說應該加個括號。“這道題只用加個括號嗎？”我點頭稱是。可是當其他同學說還應帶上單位時，我已經徹底懵了！
哎，因為我的一時馬虎，回答錯了，真不應該呀！不過沒關系，我依然為自己能夠舉手回答問題而感到自豪！
記得在上一次的心愿卡中，苗老師寫道：“孩子，交換一個蘋果，你手里還有一個蘋果；交換思想，你會收獲更多的思想。要敢于舉手回答問題，到同學們中間去。”我一定要戰勝自己，不辜負老師對我的殷切希望。
其實，回答問題并不可怕，舉一下手又不會失去什么！我們要敢于回答問題，敢于說出自己的想法，相信我是最棒的！加油！
記憶猶新作文4
人們都說，眼睛是心靈的窗戶，的卻如此，從一個人的眼神當中，就可以看出他在想什么，經歷了什么，有著怎樣的心情，而不同的人，當然也有著不同的眼神。記憶猶新的眼神就像電影鏡頭一樣時常在我的腦海中閃過。
父母的眼神
在我小的時候，有一天夜里，我突然覺得渾身發熱，四肢無力，于是我就和爸媽說了聲，父母拿出體溫計，很著急的讓我把它夾在腋下。過了大概十分鐘后，我取出體溫計，一看，我都嚇了一跳，天啊，居然有39度，爸媽一看，也十分著急，趕忙把我抱下樓，冒著大雨上了車，把我送進醫院。到了第二天早上，我看見爸媽坐在病床邊，他們的雙眼布滿了血絲，一看就知道在這陪了我一夜。他們看我醒來了，十分高興，他們的眼神帶著的是高興和那幾分愛憐，我流著淚，撲到了他們的'懷里。這種眼神，使人感動。
孩子的眼神
在2008年的5.12大地震中，汶川的人們的家庭就像建筑一樣，在一瞬間覆滅，災區人民妻離子散，家破人亡。我在電視機上看到那里的人們在地震中十分慌亂，雖然沒有日本人在地震中的沉著表現，但這也是情有可原，畢竟那里的人們是第一次遇見這么大的地震。剛開始我還不能體會他們的痛苦，直到我看見孩子門的眼神，眼眶濕潤著，眼神十分游離，沉浸在失去親人和家庭的痛苦之中，看了令人心寒，真切的體會到了災難帶來的痛苦。這種眼神，使人悲傷。
老師的眼神
教師是太陽下最光輝的職業，他們每天含辛茹苦，兢兢業業，只為為社會培養棟梁之才。我們的董老師更是一個典型的例子。再一次期末考試中，一向靠后的我們班級，居然一下子超過了好多班級，班級里成績靠后的同學也普遍進步很大，作為我們的班主任，董老師當然也是十分為我們高興，他的眼神流露出滿足與期望，然人看了產生巨大的動力。這種眼神，使人奮進。
每個人的眼神是不同的，眼睛是無法掩飾心情的，這就是人類特有的，比其他生物更加豐富的——眼神。
記憶猶新作文5
“嘻嘻，哈哈”我一路打鬧回到了家，回到家后，我又打開電視，拿出冰淇淋，翹著二郎腿，美滋滋地看起了動畫片。爸爸看我一副輕松樣兒，并沒有過多阻攔，而是走進廚房，燒起了菜。我到晚上九點鐘，才想起作業沒做好，只好關掉電視，做起了作業，但魂兒依然停在電視機上，爸爸在一旁還是默不作聲。
我做完作業，上了床，熄了燈，進入了甜蜜的夢鄉……
“嘀嘀嘀”鬧鐘響了，我正準備拿衣服時，卻發現一個信封，上面寫著“寄兒子”。我打開一看，滿是父親那熟悉的密密麻麻的字跡。“兒子，你這是怎么了？怎么變得不愛學習了？是不是不會？難道是受了什么委屈？……”原來爸爸并不是無動于衷，而是把我的點點滴滴都看在眼里，記在心里。我愧疚地低下了頭，心里很不是滋味。那信上一行行清晰而有力的字跡中，帶著父親對我的期望。我想起上次要做的`數學課堂作業，我在那天晚上不停地玩著游戲，吃著巧克力。爸爸見我，馬上提醒我，不要玩壞眼睛。我毫不理睬，繼續玩我的游戲。爸爸又苦口婆心教導我，我嫌他煩，便變本加厲，把電視機也打開……
現在想起來，我慢慢明白了老師的良苦用心，這樣玩下去，會荒廢我的一生……我讀著信，腦海中浮現出爸爸在深夜里，坐在寫字桌前，面部凝重，雙眼布滿血絲，耐心寫下這封長長的信，頭發亂了也不整理，心里只想著兒子……
我整理好心情，準備出去。剛出房門，就看見爸爸忙碌的身影，一邊煮粥，一邊給我簽名。那疲憊的眼神不像以前那樣充滿活力。眼眶周圍有一圈黑黑的，顯然沒睡好。還不時打著哈欠，走起路來竟有些搖晃，全然沒了往日的矯健。一見到我，他又擠出一個笑容，為我拉開椅子。我一看見眼前的景象，那滾滾熱淚便噴涌而出。爸爸沒說什么，只是拍拍我的肩膀，繼續為我做著可口的飯菜。我坐下來吃飯，但那飯猶如魚刺，每咽下去一口，心口都會暗暗作痛。
現在，我的作業都是按時保質保量地完成，學習也因此變得十分輕松。每當我再看那封信，我都會慶幸自己，因為我有一個雖不嚴厲，但卻時常會提醒我的父親。那封信會伴隨我一路走去，成為我成長的指路燈。
記憶猶新作文6
前年夏令營，老師讓我們玩了一個“搭可樂瓶”的游戲。老師告訴我們營地里的一座塑像是可樂女神，她掌控著可樂魔力。今天她趁我們不注意的時候，在營地里藏了六個可樂瓶，每個寢室三個，上面有我們寢室的.編號。現在我們需要把這些可樂瓶找出來，并且把它們壘起來。但只能用繩子，不能用手碰到可樂瓶，否則就會被石化，而且要求我們的手要一直拉著繩子，不然就會被取消游戲資格。
老師宣布游戲開始后，我們四處尋找，到處張望。突然，我們寢室一人站在樓梯口大喝一聲：“不妙，這是302寢室的可樂罐！”我們聽到后心里一驚，拉著繩子趕快跑，可是沒來得及，302的人已經被吸引了過來找到了可樂瓶。他們一個個喜笑顏開，對我們連聲道謝，我們臉上露出了懊悔不已的神色。
這時，我眼睛瞟到身旁的一棵樹后有點紅紅的顏色，上面隱約有301這幾個字。這次我吸取了教訓，拉了拉手上的繩子，往樹后使了個顏色，大家都心領神會地走到樹后，悄悄地用繩子把可樂瓶小心地挑出來一看，果不其然是我們的。于是我們齊心協力用繩子把可樂瓶勒緊，放到專屬我們的可樂瓶區域。
這時老師小聲地對我們說：“302已經找到兩個可樂瓶了，你們要抓緊哦！”我們心里不由得有些恐慌，連忙繼續展開我們的搜尋。接著我們又在食堂的桌底和廁所間各找到一個，趕緊去把它們壘起來。就在我們壘好兩個瓶的時候，302寢室的人也集齊了三個瓶，準備把它們壘起來了。
我們緊張急了，可是越急越亂，就在我們壘第三個可樂瓶的時候把差點把第二個瓶也弄倒了，還好我眼疾手快，用繩子趕緊擋住了它，沒讓它掉下來。眼看著302也壘好了兩個瓶，我們調整了下呼吸，靜下來心來，專心致志地用繩子小心地勒緊了第三瓶子，把它穩穩地放到了第二個瓶上。這時老師宣布：“301組獲勝！”
我們高興地歡呼起來，同時也明白了，大家要齊心協力，遇到問題要沉著應對，不能亂了自己的陣腳，這樣才能獲勝。這可真是次令我記憶猶新的游戲啊！
記憶猶新作文7
六年了，從一個懵懂無知的小男孩長成一位頂天立地的男子漢；六年了，老師那清秀的臉龐上，被時間用無情的雕刻刀刻上了一條條皺紋；六年了，同學們從原先幼稚的“奧特曼變身”“巴拉拉小魔仙”變成了一位位有自己個性的人。六年，這變換著，如夢似幻……
六年了，校園發生了翻天覆地的變化：教學樓上面的“雛鷹在這里飛起”變成了“尚美點亮智慧人生”；舊教學樓后面又修建起一幢新教學樓，與舊教學樓連著。教學樓的兩旁，一邊貼著孔子，飛翔的小鳥和八個大字“身正是范，學高為師”。另一邊，貼著我們和“至善至美，自主自信”八個字；而操場和跑道，早已不是原來那種石頭路了，而是那橡膠跑道，給人一種柔軟的感覺。而現在的足球場和兵乓球場，也換成了草坪；學校近幾年來引進了一種新樂器，叫做葫蘆絲。它發出歌聲是那么悅耳、清脆。學校大門換了、班級多了，校長也換了……這都意味著我們的學校走向越來越好的明天！
六年間，別人班的.好多老師都換了，我們班雖然也換了幾位，但還是保存得那么完好——或許學校不想拆散我們濃濃的師生情吧！每天，一如既往地批評我們；每天，告訴我們和別人辦的差距；每天，督促我們完成作業……六年來，每年，我們班都是語文平均成績第一名。這輝煌的成績，是每天你那循循善誘的教導，滔滔不絕的教誨，還有那“閃著寒光”的教尺，鞭策著我們。這輝煌的成績，是你那沙啞的聲音，是你那苦苦的兩片藥，是你那臉上的幾絲皺紋，辛辛苦苦換來的！
而同學，讓人也難以留戀。每天，我都會給我那同桌和前面的陳天沁進行比拼。“嘿嘿，我考得比你高。”這是茍懷煒得意洋洋的聲音。“你再說呀，信不信我揍你，滾！”這是陳天沁考的沒我好的氣憤聲音。“茍茍，茍茍……”這是我考的比茍懷煒好時數落他的聲音。此外，還有一些聲音。“別碰我！！”這是唐李浩假發怒的聲音。“你再打他呀！”這是我受欺負時，韓安平為我打抱不平的聲音。這些聲音，在我耳邊久久回蕩。
這學校、這聲音、這老師，讓人總忘不了那些記憶猶新的日子。
記憶猶新作文8
光陰似箭，日月如梭，許許多多的事情隨著時光遠去。但有一件事至今還刻在我的心里抹不去。
記得有一次，爸爸媽媽帶我和妹妹去游泳館游泳，媽媽潔癖的原因所以沒有下去，爸爸帶著我和妹妹在水里像小魚一樣歡快地游來游去，時間一分一秒的過去了，我覺得有點累，于是爸爸就帶我來到了岸邊，我把游泳圈給媽媽："我不想玩了，我輕輕地說"，實在是沒有力氣了。媽媽接過游泳圈兒松了氣。
我休息了片刻看到妹妹在游泳圈里左一圈右一圈地轉著，頓時又勾起來我的興趣，我興致勃勃地來到妹妹面前，討價還價地說：“我也想玩，我的游泳圈被媽媽放氣了，你的讓我玩一小會吧？”妹妹哪能愿意，她正玩的高興著呢才不會給我！我心里一急，做出了去搶的準備，可游泳池的岸上到處都是水，我腳一滑，重心不穩重重地摔在了水池里。
那個時候我還不會游泳，標準的旱鴨子，我趕緊屏住呼吸，用手使勁的拍打著水面，腳不停地蹬著水，可怎么用力都無濟于事，還是漂不起來，感覺我的腳都快要抽筋了，我不停的掙扎著，喊叫著，但是因為太吵的.原因任憑我怎么喊，他（她）們好像都沒聽到一樣！我開始絕望了，這個時候的我已經喝了好幾口水了，感覺快要岔氣了，我就快不行了。
我慢慢的閉上了眼睛，不過，這時，奇跡發生了，突然看到有一個游泳圈浮在水面上，我二話不說，伸手就抓到了那個游泳圈，有了游泳圈的幫助，我才慢慢地浮出了水面，我快速的爬到岸上，這時的爸爸媽媽太讓我失望了，他們竟在玩手機，根本就不知道剛剛發生的事情，我委屈地哇的一聲哭了出來！爸爸媽媽趕緊抬頭看著我，當看到我臉色蒼白，嘴唇發紫，連忙抱著我，問我發生了什么事情，我委屈的說不出話來，等我情緒稍微穩定了以后，把剛剛發生的事情一五一十的講了一遍，爸爸媽媽聽了以后像木頭人一樣定在了那里，愧疚地望著我，不知過了多長時間爸爸開口說話了，先是給我和妹妹講了安全隱患，然后語氣深長地說：“從下次開始，他要教會我學游泳”。
通過這一次的意外，給我和爸爸媽媽都敲響了一個警鐘，同時也讓我懂得了安全的重要性，危險時刻在我們身邊。做任何事情一定要在大人的監督下才能進行，不能再莽然行事。
記憶猶新作文9
在我成長的道路上，經歷過許多酸甜苦辣的事——有開心的、羞愧的、還有傷心的，多得像天上的小星星一樣數不清，但有一次教誨，讓我記憶猶新。
那是一個星期六下午，我剛從畫畫班走出來，我的'哥哥——也是我最好的朋友陳澤霖氣喘吁吁地跑過來說：“陳學勇，我們去公園玩吧？”去不去呢？我一陣猶豫，我還沒征得媽媽同意呢。但轉念一想：反正我的作業已經做完了，有很多自由時間。我便爽快地答應了。
去公園，必須要帶錢，不帶錢，只能當“旁觀者”，這可不行。我拔足狂奔，回家去拿錢。
回到家，看到媽媽在做飯，爸爸不在。錢都在媽媽手里，怎么才能讓媽媽給我錢呢？我直接說，媽媽會給我嗎？我絞盡腦汁，終于想到了一個辦法。我走過去對媽媽說：“媽媽，我的勾線筆不下水了，想買幾只勾線筆，能給我10元嗎？”“嗯，自己去取吧。記住，不準亂花錢！”“知道啦！”拿到錢，我心花怒放，狼吞虎咽吃了幾口飯，立刻向我和哥哥約定的方向奔去。
痛痛快快玩了一下午。回到家，我習慣性地向媽媽問好，媽媽沒有像平常一樣回應我，而是先問我“去了這么久，買的勾線筆呢？”我支支吾吾說不出話來。媽媽語重心長地對我說：“你怎么能這樣？一直以來，你都是我最信任的孩子。玩就說玩，我不會反對的。你怎么能用這種方式撒謊要錢呢？知道嗎，你失去了最可貴的精神——誠實。”媽媽責備的眼神使我不敢抬頭直視，臉上火辣辣的燒著，內心著實不好受。
一直以來，在媽媽眼里，我都是一個懂事、聽話的孩子。但這個懂事的孩子，居然做了這么一件不太好的事情，我羞愧不已。
這件事雖然過去有一段時間了，但一想起來，就像今天發生的似的，我的臉還會發熱。是的，老師也講過，一個人在成長的道理上，會遇到很多很多誘惑，如何面對這些誘惑而做出正確的選擇，是我成長中時時要做的選擇題。
記憶猶新作文10
去年的六月份，是我們為初三學長學姐送考的升旗儀式，這個儀式令我至今難忘。
六月的陽光閃耀著光芒，五星紅旗像披著金甲，在雨后初晴的天空下閃著光，隨著清風蕩出幅度。初三的學長們堅毅沉著地站在主席臺上，神情堅定，表情凝重。他們輪流說出激昂的話語，鼓勵著彼此，以鼓勵著我。最令我記憶猶新的是這樣一段話：“愿我們在合上筆蓋時有戰士收刀入鞘之感；愿我們不負眾望，勇敢前行；愿我們胸有成竹，蟾宮折桂。”這樣一段堅定的話著實打動了我，像一塊巨石沉入了我的心里，直至今日也難以忘懷。
升入初三，每當我在學習困惑時，都會想起那位學長的話，猶如一泓清泉澆入我的心，洗滌我的困惑，銘刻在我的`腦海里。
今日是我們為高三學長送考的日子，和去年時的情形簡直一模一樣。高三的學長端立于主席臺上，自信而篤定地說出鼓勵的話語，他們的發言更顯成熟，也更為堅定，但卻沒有那段話給我帶來的震撼之大，令我時時想起那次升旗儀式。
也許這就是心底的回響，是心靈的共鳴。我所記憶的與其說是那段話，不如說是那次儀式。學長們言辭懇切，自信篤定，以及對初二時我的鼓勵，都成為了我追尋終點路上的一部分，那次儀式令我記憶猶新。
一模后，我的成績下降，意志消沉，沒有努力學習的動力。老師和家長三番兩次的找我談話，卻都成效甚微。也許我本就是如此，我在心里想。但當我回憶起那次升旗儀式時，心中升騰起的是勇往直前，不懈努力。在這一段話中，我找到了自己的目標，并為之不斷奮斗。難忘那一次升旗儀式。
幾日后，我們也將為自己送考，初三時的努力都將化為考試的動力，鼓勵我不斷前行。那次升旗儀式上學長們昂揚的斗志，殷切的期盼，不懈的努力，激昂的話語，都將化為我努力學習的明燈，指引我不斷前進，不斷進步。那一日的升旗儀式好像已經深深刻入腦海。
那一次升旗儀式，雖不是為我而設，卻帶給我鼓勵與希望，希望我能夠將這次鼓勵時刻銘記在心中，不斷努力，持續前行。像《莊子》中的鯤鵬一樣同風而起，扶搖直上九萬里長空，翻卷四海云水，遨游九天。難以忘懷那次升旗儀式帶給我的啟發與動力。
記憶猶新作文11
“今天，男生要跑三圈，五分五十秒完成，女生要跑兩圈半，五分十秒完成，好了，長話不多說，為了你們的體育成績堅持跑完這短暫的路程，現在，男生先跑。”老師的話語剛落，后面便是哀聲一片，“老師跑兩圈行嗎？”我們與老師討價還價，“不行，男生準備。”大家看見老師那份堅決，便知道事情已成定局，無法改變……
短短的六分鐘結束，男生們跑完了，該到我們女生了，“我和你一起跑慢點吧，”“嗯嗯，我們一起跑慢點。”一道道聲音傳出，而我卻認為，自己跑才是最實際的，既不用等他人，也不用他人等，雖然自己的體育細胞差，但我還是不習慣依賴他人。
“吡”的一聲響起，便開始了兩圈半的跑步，我勻速跑著，一圈總算跑玩了，但我的腿開始發軟，心中卻在想：加油，別人能行的，我也能行，我不能退縮，不能做膽小鬼，這區區一千二百米的路程還不能難到你，堅持，堅持就是勝利。這一串串話語在我腦海中回蕩，一個決心從此萌生，這段路，就算是跪，也要把它跪完。離終點還有200米、100米、50米，愈來愈近，我的指甲滲入到手心，隨著終點愈來愈近，我的雙腿也愈來愈軟，喝，還有10米，加油，沖上去，追上前面那個！呼，我抽空了全身的力氣，終于沖到終點了……
雙腿一麻，跌坐在地上，全身無力，燦爛的陽光照射在我的臉上，暖在心上，我笑了，我成功了，成功的`戰勝了自己……
不知什么時候，天上的烏云也漸漸散，被白云取代，也許那句“陽光總在風雨后說”說的一點也沒有錯……我的心中默默的唱：“陽光總在風雨后，人生路上甜苦和喜憂，愿意與你分擔所有，難免曾經跌倒和等候，要勇敢的抬頭，誰愿藏躲在避風的港口。寧有波濤洶涌的自由，愿是你心中燈塔的守候，在迷霧中讓你看透。陽光總在風雨后，烏云上有晴空，珍惜所有的感動，每一份希望在你手中。陽光總在風雨后，請相信有彩虹，風風雨雨都接受，我一直會在你的左右。”
不知為什么，這件事在我心中有了一定的份量，也許，以后也不會忘記……
記憶猶新作文12
至今我仍舊記得當年他們把所有的問題都看在眼里，可是如果真的把這一切變成了一種笑話的話，他們根本就不會覺得有什么重要性。
當年我一直都喜歡一個人待在這里，不喜歡別人來打擾，或者是一些其他的因素作為干擾，可是后來我喜歡的那些，到最后都變成了一種泡沫一般的存在，我自己都無法去否定什么，更無法去積極的肯定什么，只是在這樣的過程當中，也不由的去感慨，原來人生居然如此變化多端。
所以當年我第一次看到他們的時候，也是感覺原來這些問題其實都不是無法解決的，而是所有的問題其實表現下來的時候都會感覺有一種迫切感。而他們如果真的在意的話，自然不會覺得這是一個不可以去否定的話題。
那么既然如此，不管未來的話題發展到什么樣的程度，他們依舊會很喜歡，而不會在這樣的過程當中輕而易舉的就放棄了當年的雄心壯志。
突然翻開以前我們的聊天記錄的時候，也感覺都是小快樂的地方。以前的時候那么天真了，罵人單純，什么話都敢說什么樣的事情都敢做，可實際上內心又是很慫的。
我記得那個時候像小孩子一樣的.裝作成熟和實際上又是傻傻的可愛。那種蠢萌的感覺讓人特別的記憶猶新。
真的很喜歡的時候，也會感覺原來這一切其實都是別人所在意的，而當年的我們卻根本就沒有想得明白。
記憶猶新作文13
成功的花，人們只驚羨她現時的明艷！然而當初她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。
——題記
一堂生動的課，離不開老師的精心備課，離不開學生的充分預習，更離不開師生的默契配合。昨天的那堂公開課就是這樣的一堂課，它讓我懂得了“臺上十分鐘，臺下十年功”的道理。
上課前，我心里有一點微微的緊張，而且還有一點兒小興奮，緊張的是臺下坐滿了聽課的'老師，興奮的是有機會在舞臺上展示自己的才華。
上課伊始，老師為我們設置了一個熱身環節——聽歌猜歌手。一開始是電腦放歌，到最后竟然是老師真人演唱。只見老師的手緊緊地握住話筒，擺出了歌唱家的架勢。金色的燈光灑在老師的身上，那一刻，我覺得自己仿佛置身于演唱會的現場。
大風老師一開嗓，讓我不禁感嘆：多么雄渾的男聲啊！我望了望旁邊，大家都顯得異常興奮。最有趣的就屬同桌樓銘鑫了——他裂開嘴大笑著，額頭的皺紋都擠在了一起，原本平平的額頭此時竟顯得那樣活潑靈動。那種笑，是發自內心的笑，我也被他的舉動逗笑了。唱完了，大家都在為老師鼓掌，但誰也不知道，我還暗自在心里為老師喝彩！臺下也是掌聲不斷，只不過離我們太遠，聲音不是很大罷了。
老師巧妙地運用了這首歌，這首歌的歌手叫刀郎，而我們課上的主角：螳螂，別名刀螂，這堂課就這樣在輕松幽默游戲中拉開了序幕。老師為我們帶來了這堂與眾不同的課，就連導入都是這樣別出心裁，這足以看出老師背后付出的艱辛，這堂課在我心中忽然有了一種沉甸甸的感覺。由此，我聯想到了我們班的學霸，所有的成功都不是偶然的，別人只艷羨他優異的成績，卻不知道他背后付出的汗水和淚水。
直到此刻，我才體會到“臺上十分鐘，臺下十年功”的真正含義。它不再是老師口中的至理名言，它已經深深地在我心里打上了烙印。
記憶猶新作文14
在學校里發生了很多有趣又好玩的事情，有開放式圖書館可以借書了，有雪后在操場上堆雪人、打雪仗，還有數學的趣味活動……但有一件事情讓我記憶猶新。
記得，男孩節的那天，學校組織打“元寶”比賽。由于我折得“元寶”又重還不容易散開，于是我就被選進了打“元寶”比賽的隊伍中。我是個在腦子好的方面突出，所謂“鑄造師”。大剛是屬于力量型的，只管使勁打，是一個指揮蠻力的`一名“大將”。而小明是技巧型的，是一名“軍師”，負責在我方戰斗時出謀劃策。
張老師對我們說：“小帥，你負責提供補給給大剛，給大剛提供又厚又重的，給小明提供又薄又輕的。大剛你負責使勁打就行了，小明負責在旁邊出謀劃策”。
十分鐘后，我們的隊伍整齊劃一的走向了比賽場地。首先老師宣布了比賽規則：每人6張紙，2分鐘內折3個“元寶”，然后進行抽簽選對手。通過抽簽，最后我們的隊伍抽簽抽到了與5班進行對戰的機會。
第一個軍師上場，只見軍師看著對方的“元寶”大約5分鐘，軍師賊眉鼠眼的笑了起來，他按了按手骨節，三下五除二的就把敵軍打下馬去。我們抱在一起大聲歡呼，太好了，我們贏了一局。
第二個上場的是大剛，只見他嘴角微微上揚，擠出了一個比哭還難看的壞笑，只聽“啪”的一聲敵方的“元寶”被翻了過來。
第三個是我上場，我“啪”的一下，竟然沒有將敵方“元寶”打翻。對方對我微微一笑，“啪”的一下在我這里翻車了。軍師對我說：“一定要在他的下面打！”我瞄準敵方“元寶”底部，只聽“啪”的一聲，將敵方的“元寶”打翻在地。
經過一番激烈的比賽，當然了不用我說，我們班拿到了第一名。我們以百米沖刺的速度向教室跑去，還沒等跑到教室，一個個就全都累趴下了，沒辦法只能扶著墻一步一步的向教室走去。
我還有許多許多在教室里發生的有趣的事情，要跟你們一起分享！
記憶猶新作文15
生活就像一部電影，精彩的事情天天會有發生。而我最喜歡的片段就是那件讓我記憶猶新的小事了。讓我帶你進入那個演播廳一起去看看吧！
這個學期，我很幸運地被同學們選為了文娛委員。但是，我每天都必須為大家發歌，這個不難。問題就是我該發什么歌呢？也許我會唱的大家不會唱，也許大家會唱的，我又不會唱。哎。真是讓我煩惱至極。
就拿上次來說吧！第五節課不是數學課嗎？我的快點想該發什么歌了。為了這件事，我從打了午睡鈴就開始煩惱了。
“叮鈴鈴”上課鈴響了，同學們好像接到了命令，爭先恐后地跑到教室，昂首挺胸，端端正正地坐在自己的座位上。知道為什么嗎？因為，數學是我們最感興趣的科目，并且是由李老師教！你可沒見過李老師那個樣，不要看她笑起來陽光燦爛，和藹可親的，可她只要看見誰耽誤了上課時間，不遵守紀律你就死慘啰！哎。想起來就可怕，我不得為自己捏一把汗呢！“段靚瓊，快點發歌！“成星燎催道。我邁著沉重的腳步走上講臺，傻傻的，呆呆地睜著水靈靈的大眼睛望著大家，裝出一副楚楚可憐的'摸樣，好像要說“你們能不能告訴我發什么歌呀？”我的心忐忑不安像一只小兔子蹦來蹦去的，速度十分驚人。心里不由地想著：哎呀，如果我還不發歌，等下耽誤了大家的時間，成了“千古罪人”還不說，問題是要遭李老師那“唾沫星子”連環炮。我正在想著，只見李老師邁著輕盈的步伐走進教室。看見教室里不是飛揚著音符充滿動聽音樂的教室，臉色不由得由晴轉陰，用十分生氣的語氣說
“怎么還不唱歌？今天可要教新課！”我一聽，臉繃得緊緊地，臉色也不太好。忽然，教室里傳來一陣綿羊的叫聲，隨著聲音看去，原來是我同桌羅穎睲，嘿！綿羊音！曾軼叮！獅子座！呵呵。呵呵。可知道唱什么歌了。“一個人的時候不是不想你，預備唱！”哈哈。現在可不要遭老師的“河東獅吼”了。
“段靚瓊，該發歌了”。每天都可聽到同學們催我發歌。啊！嗚嗚嗚。這次又該發什么歌呢？我每次都問我自己！
每當我煩惱的時候，我總會想起這個片段，也會想起我總說的一句話“哎。發什么歌啊？”
記憶猶新作文16
自打自己記事開始，耳邊的掌聲便是不可計數的多，這些掌聲中有父母的、也有老師的。但我最喜歡的一次是同學的掌聲，因為正是同學的掌聲，才改變了我的性格。
“好，同學們請看這個問題，如果剛剛認真聽課了的，現在便會脫口而出。”面對老師示出的接連不斷的問題，那時才剛一年級的我卻束手無策。老師見舉手的人不多，便再次對題目進行分析判斷，就差給我們報出答案了。
“這道題是考同學們隊課文的整體理解能力與概括能力，不懂的同學可以看看黑板上老師的板書、多翻看這篇課文，答案就在其中！”老師很明顯在說給我這一類不舉手的同學聽，雖然她未佩擴音器，可聲音比擴音器還要大，老師的情緒非常激動。
這時，我的手真覺得有千斤重，任憑我那早已知道答案的心思如何擺動，他就是與其作對，總不抬頭挺胸。
同桌的手這時也緩緩舉起，我詫異地向他瞧去：“你舉手干嘛？又不叫你。”她沖我使了一個眼色：“舉起手向老師說‘我會的'，我能行。’”正在我猶豫的時候，老師說了一番話：“同學們，你們舉手就表示你們會了。大家也都是新同學，即使回答錯了，又有什么好笑、什么難堪呢？”( )
看著身旁的同學一個個舉起了手，有的是戰戰兢兢、有的是自信滿滿，我躊躇不決的心越發緊張了起來，只聽見有個聲音輕喚著我。掃視一望原是前桌的同學，他用手指比了個“沒用”的手勢，我明白這是看不起我。我的面子何曾遭過這等打擊？我變得想舉手起來，想在同學面前證明自己。再看看老師，他微笑著看著我，心里真像是在說：“我信你，你行的！舉手吧！”我是這么認為的。于是，我便高高的伸出了自己的左手，犀利的像戰劍出鞘一般。老師也心滿意足的點了點頭，叫我站起回答。我雖答的不好，但老師仍說：“這位同學，比起以前的一言不發，這已經好多了。這問題答錯了不怪他，讓我們一起為他的進步鼓掌！”
在經久不息的掌聲中，我看到了老師對我的滿意、同學對我的認可——前桌的同學也慚愧的低下了頭。
課堂上，我們是被允許犯錯誤的，但前提是值得去嘗試，錯了不僅不會丟臉，而且自己也能從中學到知識。還有就是我們要會向別人證明自己，別人犯錯的時候，我們不應一昧的績效，而應去幫助他。
這次掌聲是我得過收獲最多的一次，比起其他已在腦里漸漸忘卻的掌聲，這是永不會忘記的。直到寫文最近，這次掌聲仍然在我耳邊經常響起，響起……
記憶猶新作文17
時鐘壞了，時間仍然會走；花謝了，依舊會開；可是，風箏線斷了，就飛不回來了。
時間過的很快，轉眼間，我已不是那個愛哭愛鬧的小女孩了。我漸漸發覺，一切的一切都變了。可我一直記得那件事......
我有一個哥哥，雖然他不是我的親生哥哥，可那又怎樣呢？我們兄妹的感情一直很好。
哥哥，這個在以前只是一個親昵的.稱呼，而現在，就是一個陌生而又熟悉的記憶，不可觸摸。
清晨，我打開窗戶，就看見遠處草地上孩子們正在歡快的放著風箏。望著天空中飄著的風箏，我不禁微微顫抖，眼眶里擠滿了淚水，我強忍著不讓它流下來。望著望著，記憶隨著風箏一起飄到那一次。風箏，我只放過一次，那次我一直銘記在心。那一次，我年僅六歲，不太記事，卻很清楚的記得那件事。哥哥帶我去公園玩，看見我一直盯著風箏，便拿出他那連他自己都舍不得花的零花錢，這樣我就得到了我人生中的第一個風箏。哥哥看好風向后，他就拿著風箏我拉著線，等哥哥一放手，我就拉著線跑。我們失敗了好多次，一次又一次的重來。過來好久，終于我如愿所償的放飛了風箏。緊緊拉著線的我，望著風箏對哥哥說：“我好想像風箏一樣，飛上藍天。”哥哥嘴角一楊，微笑著說：“那下次我就把你放在風箏上！”我點點頭信以為真了。
可是不久，哥哥他走了，并沒有實現他的諾言。或許吧，他真的飛上了藍天，代我看看天上的美景。我并沒有去送他，因為錯過了時間，那成為了永別。我無法拉住時間，留住哥哥。
哥哥如同那斷了線的風箏，留不住，也回不來。風箏還在，卻已物是人非了。那段記憶，如新。
記憶猶新作文18
明天就是高考的日子了，讓我回想起三年前的我，那時的我既想考上本科又害怕考上本科，天真的我滿腦子都是要和她報同一個學校，除非她考上本科我沒考上。
高考前我無心學習，只想考個專科，就因為晚自習后在樓梯道碰上了她，接著我的平靜的`生活變得波濤洶涌。因為她，我變了，變自信了，也活潑了，感覺生活充滿了色彩。她說胡子長了我立刻就刮了，她叫我不要打游戲了我立刻回學校陪她上課她和我聊天我聊課都不聽了然后勸她認真聽課，她說晚上陪她聊天，我陪到半夜才睡。原先的我不想學習，因為她的加油，我認真學習，只為了以后可以同一個學校。我們以多種借口周末晚上出去散步聊天。現在想想因為她忽略了身邊的很多朋友。就這樣慢慢有了感情。記得有一次心情不好叫她喝酒，因為她平時老是叫我陪她喝酒，我卻沒陪過，那天她說不能喝酒，我卻傻傻的叫她喝，因為那時候根本不知道什么大姨媽這些，想想自己以前真是笨。久而久之喜歡上了她，那時也是蠢，一個女孩晚上和自己出來那么多次也不懂表白接吻之類的，純屬聊天開玩笑。突然有一天她說我要求太高了，不然可以做我女朋友，當我反應過來的時候已是臨近高考了。高考后一天，她問我倆怎么辦，我在高考后的一天我叫她做我女朋友，她答應了，可是就在那晚，她和前男友的聊天記錄和她的眼神和她掙脫我的懷抱摔門而出，那時的我心碎了。隔了一天我說還愛他就回到他身邊吧，過了幾天她說她回到他身邊了，她說她哭了，問我哭了沒有。
本來我是選擇在海南讀書，她在了所以我選擇報了別的省，接著愛的歷程結束了。每當高考時間不覺而然的想起這段回憶。
記憶猶新作文19
我乘坐著通往“樂園”的班車。“樂園”你們可能會想到游戲，而這次我通往的“樂園”非同一般，那就是——農業嘉年華。
車上，我和我的同學都激動萬分。
下車，我聽到了那震耳欲聾的歡呼聲。然后我們通過安檢機，經過檢查……來到了一個“大草莓”，內部里面有許許多多的“通道”。我們先進入了一個“通道”這里觀賞的地是花的“好朋友”。也是我們人類的“好朋友”——蜜蜂。這里有各種各樣的.種類。最引人注目的是蜜蜂3D圖片，雖然知道這只是圖片，但總仿佛伸手就能碰到。這里還有蜂蜜，有蜂王漿……出來之后，我們又來到了“蔬情畫意”展覽館，里面的蔬菜有茄子、辣椒……每種蔬菜都像小仙子，在展覽館里隨心所欲地“玩耍”還有“金玉良緣”看！那用玉米做的“瀑布”還有用玉米做的“船”……來到草莓館哪能不看草莓呢！所以，我們來到了草莓園，剛進展覽館，就被一股迷人的奶油味給吸引住了。說是奶油，又比奶油濃厚的多。這味道真是一股“迷香”呢！隨后，我們來到了“小太陽”的展館。這里有各種各樣的“小太陽”，也有千奇百怪的“小太陽”。有的高、有的矮、有的花瓣粗、有的細……隨后，我們休息了一會，便又坐上車返回學校了。
這次旅游真是一次游玩“樂園”的旅行啊！來這里三次了，但每次都讓我記憶猶新。
記憶猶新作文20
人生中，可能會有許許多多個細節。作家的細節描寫可以讓我們增加對這篇文章的喜愛，但是在生活中誰會有那么多時間去觀察這些小小的細節呢？誰有會把小小的細節牢記于心呢？不過，這個細節讓我記憶猶新。
小時候，家里會種地，每次媽媽在地里的時候我總是喜歡跟媽媽一塊去，媽媽在地里干活，我就坐在邊上的小椅子上看著媽媽干活，雖然那時候天氣很熱，但是看著媽媽勞動的身影我就覺得自己是世界上最幸福的小女孩。媽媽向我走來，手里還拿著一個繡花針，我疑惑的看著媽媽，媽媽說：“幫我用針把手上的倒欠子弄出來”。由于我很緊張，所以我的手不停地在顫抖，碰上媽媽手的那一刻我愣在了那里，媽媽的`手上幾乎全是皺紋，手也很干燥，看著媽媽寬大的手掌，我的眼睛濕潤了，媽媽連忙問我怎么了，我輕輕的擦了一下眼睛說“沒事，沙子進眼睛里了。”我開始幫媽媽拔出倒欠子，我的手動個不停，但為了不讓媽媽那么痛，我便努力不讓自己的手一直動，我小心翼翼的用手挑著倒欠子，只聽媽媽倒吸了一口涼氣，我連忙問媽媽很痛嗎？媽媽搖搖頭，讓我繼續。于是我接著用繡花針幫媽媽挑著倒欠子，倒欠子挑出來了，看著媽媽已是滿頭大汗，我伸手幫媽媽去擦，媽媽笑著說我很懂事。看著媽媽這張似乎經歷了幾百年滄桑的臉龐，突然鼻子一酸淚又流了下來。
每當回想起那時的事情，總是會記起那張全是皺紋和枯皮的大手，那雙記憶中的大手好像一直那么溫暖，是那雙寬大的手掌陪伴了我整個童年。
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