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記憶中的身影作文500字（通用21篇）
在平凡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家整理的記憶中的身影作文500字（通用21篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
記憶中的身影作文500字 1
人潮中，創造著無數的擦肩而過，你也許記住了他的面龐，但他終被時間所磨滅，但有些人，卻不可忘記存在記憶深處的身影。
——題記
幸運地，我在小學時遇見了她，她像春天生長的桃花，清新淡雅；又像傲雪盛放的素梅，堅韌而獨特。她帶來的，是我記憶中揮之不去的溫柔。
當時，我的字是龍飛鳳舞，比起現在，猶如蝴蝶蛻變前的幼蟲。為此，我被批評了好多次。
有一天下午，我悶悶不樂的臥在桌上，她輕輕走過來，坐下，問道：“怎么啦？”我紅著臉，支支吾吾道：“我的字寫得不好，又被批評了。”
她微微一笑，拿出紙與筆，偏過頭，說：“別灰心，我幫你練習。”
我感激地點點頭，輕輕握住還有一些溫暖的筆，她伸出手，握住我那略微瘦細的手，帶領著我在紙上勾勒出娟秀的字。
我沉浸在寫字的特殊韻味中，一個個帶有筆鋒的工整的字，組成了一句讓我無法忘記的話——“寶貝，不要擔心，我相信你，能寫出自己的錦繡前程。”那一刻，信心如同潮水向我涌來，把我緊緊包圍！
幾年過去，我的字已如蛻變的蝴蝶，由丑陋變成工整優美，這，少不了她的`悉心教導。小學畢業后，我從沒有再見過她，初中生活，緊張而急促，但不管在何時何地，只要想起她，心中的煩惱便煙消云散。
她的溫柔，她的身影，深深銘記在我的記憶深處，無法忘懷。
記憶中的身影作文500字 2
打開記憶的閘門，綿綿的思緒總有揮之不去的記憶，這份記憶隨著時間流逝時愈加清晰，翻開時間的相冊，往往第一個憶起的便是我的母親。
流年的浪花染白了母親的鬢發，漣漣的水波吹褶了母親的雙手。在母親勞累的背影里，又一個清晨，她早已做好早餐。我睜開惺忪的睡眼，來到餐桌前，剎那間，我看見媽媽那飽經風霜的`臉上刻著許多深深的皺紋。在我的記憶里，媽媽是個勤勞、樸實、善良，而且對我要求又嚴格的好媽媽。她總在生活上無微不至地照顧我。
秋風瑟瑟，風就像一片片刀子一樣在皮膚上劃過。我快速的向朋友家跑去，出門前母親千叮嚀萬囑咐一定要多穿一點，可我卻沒放在心上。正當我后悔時，一道呼喊聲從身后傳來，轉過頭去就見到母親踩著拖鞋，穿著外套跑了過來。“你看你，叫你不多穿一點，我帶來外套趕緊穿上。”說完，她脫掉了身上的外套遞給了我。正當我疑惑她為什么不拿一件外套自己穿時她又說：“你走的太快了，我趕緊追了上來，衣服你快穿上，還是暖的，我先走了，注意安全。”聽到這話，我心中升起了一陣暖意。看著母親單薄的背影，我心中不由得一酸。我突然意識到，母親總是用她小小的身體抗下所有。漸漸的，她的身影漸漸消失在了我的視線當中。
母親的背影映在我心中，又映在我的腦海里，多少次默默地回首那母親的背影，在我心中久久回蕩，久久不能抹去。
記憶中的身影作文500字 3
我靜靜地呆在窗前，回憶著不時出現在我腦海中的那個身影。
記憶就像一縷陽光，總能讓人感受到它的溫暖。記憶就像一滴雨露，總是讓人感受到它的甜蜜。記憶就像一片花瓣，總是讓人感覺到它的芬芳。走進記憶的深處，讓人回味他的溫暖和甜蜜。記憶中總有一個高大的身影，牽著我的小手走過無數的春夏秋冬。當風雨來臨，他總是第一個出現在我面前，用他已經彎曲的身體保護我免受成千上萬的風暴。
在我的記憶深處，他總是用他粗糙的大手牽著我柔軟的小手，沿著鄉間小路走。感受陽光的溫暖，感受空空氣的清新，感受鄉村道路上鮮花的芬芳，久久地嗅著。在我記憶的深處，那個人陪伴著我度過了童年。那個高大的身影總是不時出現在我的腦海里，我和那個身影一起歡笑和玩耍。我記憶中的那個身影，跟隨我的士兵，保護著我。當我被欺負時，他總是出現在我面前。
當我進入初中時，我仍然不能忘記我父親的高大身材。每當我離開家，那個人總是不讓我回頭。
有幾次，我悄悄地轉過身去。我只看到那個五英尺高的男人，他流的眼淚比留的血還多。
眼里留下滾燙的'淚水。在那悲傷的哭泣中。記憶進入了他和我的內心。愿那個高大的身影永遠伴隨著我。
風拂過我的臉，他會像陽光一樣永遠照耀著我的心。它會像雨露一樣滋潤我的心。它不時會聞起來像花瓣。讓我用我的心感受他對我真誠的愛。
記憶中的身影作文500字 4
像是寶石鑲在我的腦海中，取不下來；像是一輪明月掛在記憶上空，落不下來。五年前的一次經歷讓我留連忘返，那個陌生卻親切的身影一次又一次地浮現在我面前，使我不斷地回想起那件事，那件沒有告訴過任何人的事。
二年級的一天，天空白茫茫一片，所有的孩子都穿上了漂亮的毛衣，胸前系著一條鮮紅的紅領巾，高高興興地踏入校門。當我走到校門口時，無意中發現我缺少了一條紅領巾。我大驚失色，原來對早晨的'喜愛之情跑得無影無蹤，小小年紀的我急忙往回走，找不到紅領巾，只得哇哇大哭。
一只手，一只溫暖的手靠在了我的肩上。我抬起頭，一位穿紅大衣的阿姨站在我面前。“你為什么哭呀？小朋友？”她那親切的聲音仿佛來自天外，似乎是媽媽站在我面前。“我……我沒有紅領巾……巾，進不了校……校門。”我抽泣著說道。聽了我的話，阿姨從衣袋里拿出了一元錢放入我手中。然后說道：“去買一塊來吧！沒事的。”說完，她便走了。我站在那里，肩上還殘留著她的溫暖，那涼絲絲的硬幣還在我手中。
紅領巾，幾年后不見了，她的模樣在我記憶中也模糊了，但我卻很想再見她一面，想再一次與那如同我第二個慈母的阿姨偶然相見。如果我還能見到她，我一定要對她說一聲“謝謝！”，并且要把那一元錢還給她。
記憶中的身影作文500字 5
記憶猶如一縷陽光，總能讓人感受它的溫暖。記憶猶如一滴雨露，總能讓人感受它的甘甜。記憶猶如一片花瓣，總能讓人感受它的芳香。
走進記憶的深處，讓人回味他的溫暖與甜蜜。記憶里面總有一個高大的身影，拉著我的小手走過無數個春夏秋冬。在風雨來臨時，他總是第一個出現在我的面前，用他那早已彎曲的身軀，為我遮擋數以萬次的狂風暴雨。記憶深處，他總用那雙早已粗糙的大手拉著我那稚嫩的小手走在鄉間的小路上。感受陽光的溫暖，感受空氣的清新，感受鄉間小路旁花朵的芳香，久久撲鼻。
記憶的深處，那個人陪伴著我度過了兒時的時光，那個高大的身影總在我的'腦海中不時的浮現，浮現著我和那個身影嬉笑玩鬧的畫面，記憶中的那個身影，隨從的士兵，在我身邊保護著我。當我被欺負時，他總出現在最前面。
走進初中的我，還是忘不掉那份高大的身影——我的父親，每當離開家時，那個人總是不讓我回頭，有幾次我悄悄地別過頭。只看見那堂堂的五尺男兒，流淚比留血還難的那個人。眼睛留下了滾燙的淚水。不時的在那傷心的哭泣。
記憶走進他和我的心靈。愿那份高大的身影，永遠永遠的伴著我成長。
風瑟瑟的劃過我的臉旁，他會永遠的像陽光一樣照進我的心靈。會像雨露一樣滋潤我的心田。會像花瓣一樣不時的芳香。讓我用心靈感受他對我那份世間上最真摯的愛
世界并不缺少美麗，關鍵在于要有一雙發現的眼睛，只要能以樂觀的心態看世界，世界就是美麗的！她們知道這件事后，就一起去找那個男生，把那個男生臭罵了一頓，最后琴還押著他，讓他向我道歉。這聲音小得像蒼蠅的嗡嗡叫，顯然不想讓他父親知道。許多條諺語呈現在我眼前!
記憶中的身影作文500字 6
歲月流逝，帶走我們生命中很多的人與事，但獨獨帶不走藏在了我們記憶深處的那些畫面。
記憶中的身影是背著陽光面向著我的，西下的紅陽將整個天邊都染成了紅色，朝著夕陽行走的我們也被這種暖紅色的光包裹著。
那天的陽光如同走在我前面的那個人般深深的記在了我的腦海中，走在我前面的人是我的爸爸。那天，是爺爺第一次來接我放學。
我的爺爺一直就是一個嚴肅的人，我小時候也因此很害怕與爺爺相處。在那時的我看來，我的爺爺是一個個脾氣古怪的.人，他不喜歡說話，也不喜歡笑。我上小學了后，上下學都是奶奶來接我，當那天我瞧見爺爺來接我的時候，其實我的心里是不情愿的。
我和爺爺一前一后的走在路上，兩人之間離了一段距離。這段距離不知道是爺爺可以想與保持的，還是我可以與爺爺保持的。一路上，我與爺爺都沒有說過一句話，我原以為我和爺爺會這樣一直沉默的走回家的。沒想到因為中途我不小心踩了一顆石子，結果腳下一滑，直接栽倒在了地上。
“嗚嗚~”因為疼痛，我坐在地上一下子就哭了起來。“摔哪了？”爺爺嘶啞的聲音在我頭頂響了起來，我抬著一雙水霧迷蒙的圓眼睛望了去。
背著光的爺爺很消瘦，紅色的陽光將他的身體輪廓完完整整的畫了出來，我瞧不清爺爺的臉，但是從爺爺說出的話里，我感受到了關心。
后來，我是被爺爺背回家的，爺爺將我放到了他的后背上。爺爺的肩膀沒有爸爸的肩膀那么有力度，但是同樣很溫暖。
如今過去很多年了，爺爺已經不在人世，但是爺爺的身影一直都在的心里，我的腦海里，不管過去多少年了，永遠都不會消失。
記憶中的身影作文500字 7
母親的笑容，是世界上最和煦的春風；母親的皺紋，是最辛苦的歲月的痕跡；母親的汗淚，是世界上最名貴的珍珠；而母親的畫像，是勇敢和堅韌的象征，是勇者的化身。
我的母親是一個心中充滿愛的人，她對工作有一種如癡如醉的愛，對家庭有一種無私奉獻的愛，而對女兒的愛，令我說不清楚，那是一種感人至深的愛，她時刻陪伴著我，溫暖我的心。每天第一個起床的總是母親，最晚睡的也是母親。母親為了全家人生活舒適，不知操多少心。夏夜，為我們扇涼；冬天給我們溫暖；參桌上，為我們夾菜夾肉，她己卻省吃儉用。
記憶中，最早關于母親的愛，似乎是我四歲左右。那是一個星期天的晚上，我突然發高燒，幸虧我們家附近有一家醫院，勞苦了一天的母親趕快背我上醫院。醫生看我發燒太嚴重，叫我住院打針。我恍惚覺得，母親就一直靜靜的坐在床邊看著我，后來我睡著了。到了第二天早晨我醒來，母親的眼圈都是黑的，眼睛里寫滿了擔憂。母親大概一夜都沒睡吧，她好像哭了。望著母親疲倦的身影，心里有說不出的滋味，是擔心，是感動，是自責，是驕傲。此時此刻，母親并沒有說什么，只是簡單的望著我，微露笑容。我低聲說:“媽媽，你累嗎？”母親仍是沒有說話，大概是太疲憊了吧，只是搖了搖頭。我側過臉去，眼淚不停的.在眼眶里打轉，我想忍住不哭，可終究還是流淚了。此時此刻，只有滿心的感動在流淌。
母愛是偉大的，母愛是無私的，母愛是神圣的。
母親啊，因為有了您的愛，我才活的如此的充實，如此快樂！我一定會加倍努力，好好學習，以優異的成績考上高中，不讓您失望！
記憶中的身影作文500字 8
雨后初晴，我望向窗外，我又憶起了那個身影。
對一個轉學生來說，來到一個陌生的環境心里總是既緊張又害怕，上課時我發現您總是用鼓勵的目光看著我，那目光像冬日里的暖陽一樣。記得那天下午您找我談話，親切地對我說：“俊翔，來到新班級不要緊張，有什么事就跟老師說，老師會幫你的。”我聽完之后，感覺心里暖洋洋的，十分心安。望向老師的`身影，我感覺這里不再陌生。感謝您，親愛的王老師！
課上課下總能看見您忙碌的身影，特別是在運動會上。您一會兒通知運動員上場，一會兒組織同學們觀看比賽，一會兒鼓勵即將上場的同學，一邊安慰沒發揮好的運動員……為了同學們能在運動會上有精彩的表現，您真是費勁心思。我真的不由得想早點長大，好替您分擔！
轉眼間王老師的陪伴走到了最后。畢業那天，王老師陪我們走到校門口，我們每個人都不舍得踏出校門，不舍得離開。王老師對我們說：“初中了，你們好好學習，等你們長大了回來看我。”她還是這樣樂觀的對我們說。在我們踏出學校的那一刻，我看到了她正轉過身去擦著眼淚，望著老師漸行漸遠的身影，我的眼淚也不爭氣地流了下來。
未來的成長道路上會有許多身影留在心里，但王老師的這一個，無疑是最刻骨銘心的那一個。
記憶中的身影作文500字 9
每當踏入校門，走進“活蹦亂跳”的班級，我總能想起那個熟悉得不能再熟悉的身影——光老師。
光老師四十多歲，有著一頭烏黑發亮的短發，那彎彎的眉毛下面是一雙細心的眼睛和一張和藹可親的臉。
記得有一次，放學了，我收拾書包準備回家。可收著收著突然發現我的《黃岡小狀元》不翼而飛了。我就像熱鍋中的螞蟻，翻翻書包，看看柜子，再瞧瞧地板，望望天花板……可依然不見《黃岡小狀元》的影兒。同學們都陸陸續續地回家了。我焦急地向光老師的辦公室奔去。只見光老師一頁接一頁地批改一本又一本的作業。累了，甩甩手；渴了，再堅持一會兒。我終于鼓足了勇氣，吞吞吐吐地吐了幾個字：“報……告！”她抬起頭看我，輕聲問道：“怎么了？”我的心瞬間軟了下來，不忍心再給老師增加負擔，于是對她說：“有什么我能幫您的.嗎？”“那行吧，你去幫我倒杯水來。”我拿起老師的水杯跑了出去。回來，為老師遞一杯暖暖的溫水。老師接到水，喝了一小口，見我還沒走，便問道：“你是不是有什么事？”
“我那本《黃岡小狀元》不見了。”我有點不好意思。
“你有沒有放在柜子里？”
“找過了，都沒有。”
老師沉默了一下，對我說：“你用我的吧，以后可得保管好自己的東西。”
“真的？謝謝老師！”
這雖然是一件小事，但我一直銘記在心里！這個為學生著想的身影，這個寬容學生的身影，永遠，永遠令我感動、珍愛！
記憶中的身影作文500字 10
那件事留在記憶深處，隨著時間的流逝，有些事在我記憶深處漸漸淡忘，但惟獨在我記憶深處的那一件事，讓我無法忘記。我記得很清楚，那一次，我被感動了。
那是一個寒風刺骨的冬天，我跟媽媽商量去裕克隆超市買東西，我們準備步行去車站坐車。可剛出門，一道寒風射來，讓我和媽媽不禁打了一個冷戰，沒辦法只能硬著頭皮走了。終于到車站了，因為是冬天，所以在車站等車的.人也很多。不一會兒，車來了，我連忙拉著媽媽上車了。剛上車，我就被穿著軍服的一位叔叔給吸引住了，因為我常聽媽媽說軍人愿意為國家而犧牲，是一個偉大的人。所以我也崇拜軍人。那位軍人叔叔站在一個靠窗的位置上，這時上來了一位老爺爺，老爺爺對軍人叔叔說：“小伙子，你往那里靠靠，讓我站那里吧！”
軍人叔叔說：“大爺，你還是站那里吧，我是不會讓的”。軍人叔叔說出這個答案讓我大吃一驚，車上的人都在小聲議論著，而軍人叔叔像若無其事樣的，我想：一個軍人，愛民擁民是責任，而他卻…。車停了，軍人叔叔下車了。頓時一股寒風迎面而來，刺痛了我們的手和臉，我往軍人叔叔剛才站的地方一看，窗戶上有一個大洞。
我頓時明白了什么，我感受到軍人叔叔舍己為人，不求回報的品質。此時我為剛才的行為感到羞愧！
記憶中的身影作文500字 11
總是不經意間想起您！
教師節，再次踏進陪伴自己六年的校園，望去，依舊是長青的爬山虎布滿教學樓的墻壁。站在校園中央，環顧四周，總感覺一切都還停留在從前。也許是累了，迷離間，仿佛又回到了校運動會上——您站在操場邊，為女生“四百米接力賽”加油吶喊。您頭戴鴨嘴帽，身著天藍色運動服，腳穿白色運動鞋，一手舉著印有“六五班最棒！”的牌，一手緊握拳頭，用力地向斜上方來回揮舞，還不停地喊著“六五班，加油，加油！”那是一場令人雀躍的比賽，當最后一名同學跨過終點，身旁的同學開心的歡呼著“我們班贏了，第一名！”時，你丟下宣傳牌，箭一樣的速度飛奔而來，與我們緊緊的擁抱著、跳躍著、笑著，任憑快樂傳遍全身每一個角落。
思緒又來到了“夢想劇場”里。您正在排練我們班的升旗儀式，調整著同學們的站位：左邊向右移一點，后排的向前靠！您的身影穿梭在臺上臺下。盡管開著空調，但汗水還是浸濕了您的衣裳，如此嚴格，只為展現班級最美的'風姿。
不知不覺走到鳳凰樹旁，滿地都是落下的鳳凰花，想起書上的一句話：“鳳凰花開兩季，一季緣來，一季緣散，緣來緣去終會散，花開花敗總歸塵。”
彷徨間，金黃的光射向鳳凰樹，在開滿火紅鳳凰花的樹下，只看見兩個身影——一位老師拉著一個小女孩，走向校園。
記憶中的身影作文500字 12
他，骨瘦如柴，光頭大腦門，脖子細細的，背有一點駝；一年四季中山服，一雙北京老布鞋，偶爾會戴頂小西帽，走起路總有一種道骨仙風之感。他就是我的書法啟蒙師——母老師。
我記得剛握毛筆寫字好緊張，像孫悟空拿筷子吃面一樣，無從下手。母老師見著，輕輕走來，握著我的右手，一邊低沉地說："手肘提起。"一邊帶著我的右手劃橫寫豎。時間就像停止一樣，安安靜靜的，老師那鎮定自若的情緒感染了我，心頭的緊張陰影頓時煙消云散。慢慢地我也越來越放松，不再緊張。
母老師不但書法國畫了得，古琴雕刻劍術也是樣樣精通。有時課間休息，母老師會給我們來一段武術表演或口風琴獨奏，我們這群小粉迷每次都看得驚呆，歡呼拍手叫好。母老師還特別愛和我們亂侃，上至天文地理下至當今社會政治歷史，也不管我們聽不聽懂得懂。說上下五千年，講文革下鄉，說中國教育，聊美國西方記錄片……總之，母老師對什么都“略懂，略懂”。
母老師善良風趣幽默又有點小孩心，書苑的抽屜塞滿各種各樣的'零食，據說都是他的徒弟們買給母老師吃的。母老師卻留著和孩子們休息時一起吃。經常因為不懂零食而被我們取笑，母老師就會摸著他那發亮的光頭“呵呵”地笑，可愛極了。
這就是我的書法老師，一位多才多藝，愛國善良，認真嚴謹，自帶墨香的老師。
記憶中的身影作文500字 13
不知為何，此時的我心情十分煩悶，也許是因為窗外烏云遮蔽了天，也許是擔心著父親那因勞累而有點衰弱的身體，而更讓我感到壓抑的是，想起了您，我早已入土為安的爺爺。
大概從五年級開始，那時對文學十分感興趣的我在老師的引導下開始了創作之旅，而我嘗試的，正是親情這一題材文章。當時，對文學初窺門徑的我寫過了一些關于親情的文章，因為是親身體驗過的，所以雖然文筆有些稚嫩，不過還是取得了當時的語文老師的好評。但是，在親情題材中，有一個人物我實在無法去真實述說，仿佛隔了一道天險在我面前般，那就是關于您，我的爺爺。
并不是因為我心存不敬而忽視了您的存在，而是在我記事起，記憶中對你的身影的記憶都是十分的模糊，模糊到令我忘記了您的音容笑貌[注: 指死者生前的聲音容貌和神情。]。因我很少去看望你，幾年都沒有一次，直到您離去的那一晚。
都是我的錯！
“我犯了一個無法挽回的罪則。”我是這樣想的，這些年來對您的歉意宛如一座五指山，狠狠的壓在了我的心頭，消散不去。這些年來，我也寫過一些關于您的文章，不過每當我最后落筆的瞬間，一股巨大的.失落感就充斥心頭，這都是我自己編寫的，把所有想到的優點都集合起來的人格，都是虛構的！我多么想寫一篇真正的，真正關于你的文章！
不過已經晚了！
我很想將自己的過錯補回。不過我很明白，世界上是沒有后悔藥可吃的，命運并不會因為我而改變因果線，我所做的一切都是蒼白無力的！
所以我只想鼓足我身上的所有氣力，對著在天國的您大聲的說一句：對不起，我的爺爺。
記憶中的身影作文500字 14
日子總是像從指尖渡過的細沙，在不經意間悄然滑落。那些歡樂和憂愁在似水流年的蕩滌下隨波輕輕地逝去。嘿時光呀，你為何走得這么快，記憶中殘留的風景，卻在一瞬間成為心中定格的永恒…… 何時你的身影不再高大？何時你變得如此虛弱？記憶中的你是如此的明朗，粗糙的大手曾把我高高的舉起，黝黑的臉上一雙小眼睛炯炯有神，童年的時光一直在你身邊，你對我的疼愛讓我曾一度釋懷。小小的我緊緊跟在你的身后，聽你和其他老人談笑風生，用手摸摸我的頭，滿眼的寵溺。
何時你的身影變得佝僂？何時你的眼睛不再有神？記憶中的你是多么的能干，我曾一度驚訝你是怎樣把一袋大米扛到肩上，然后還要走那么長一段路背到家里，卸下肩上的米袋，看不見你有絲毫抱怨，只有你額頭上亮晶晶的汗珠閃著熠熠的光芒。
幼年的時光或許有些淡忘，但你在我心中留下的更是成長的重要一課。和妹妹吵架時，我坐在一邊氣得直哭，是你在一旁絮絮說道“忍耐，忍耐，一分忍耐一分福。”，又是你在我考試失敗時，平淡說道“只要用心就行了！”
奶奶的離去，也不曾見你有絲毫傷心。反倒安慰起了我們，我很難想象你心中承載著怎樣巨大的.痛苦。可如今的你，怎么臉色愈加憔悴，脊背愈發彎曲，經常見你一個人坐在桌旁默默地發呆，總是讓我有多心酸，你也老了嗎？時光，慢些吧！
落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂章，那是大樹對滋養它大地的感恩；白云在蔚藍的天空中飄蕩，繪畫著那一幅幅感人的畫面，那是白云對哺育它的藍天的感恩。記憶中殘留的風景，讓我也不覺懂得了愛你。這一次，我一定會緊緊攙住你的胳膊，讓你的身影不再落寞。
樹欲靜而風不止，子欲養而親不待。
記憶中的身影作文500字 15
許多人在我的生命歷程里留下深刻的印跡。其中，最讓我難以忘懷的，是我小學時代的一位良師。
她留著一頭亞麻色的頭發，有著一張時常掛著慈祥的笑容的臉，身上總是穿著深色的連衣裙。說起話來不慌不忙，她是一位和藹、平易近人的老師。他就是我的語文老師——陳老師。
我與陳老師初次見面，是在六年級的時候，她是學校的德育主任。班上的同學一直在焦慮不安：教我們的.語文老師可是主任嘞！她會不會非常嚴厲啊？但是，陳老師給我們上課時，我的焦慮消失了：幽默的語言，風趣的講課方式，落落大方的儀態，都帶給我了優雅的感覺。因為陳老師給我們上課后，六年級那時的我才真正的慢慢地喜歡上語文，每次上完語文課都覺得：語文課怎么那么快就下課了，我還想繼續聽課呢！
因為很用心地學語文，所以語文成績不斷提高。有一次，我超乎預料地考了98分。我當時開心的呀，感覺每一個人經過我身邊，我都要說一遍這個事。而更令人出乎意料的是，我的作文竟然一分都沒有扣！我當時快樂的呀，是比我吃到我最喜歡的食物都要快樂得多。
陳老師也很喜歡給我們搞抽獎活動，機制是：每周老師會給兩個最優秀的小組、每個小組的兩個優秀組員發獎狀，每獲得三張可以抽一次獎。有段時間，我特別想得到一本《銀湯匙》的書。抽獎時，紙條上赫然寫著“《銀湯匙》一本”！我激動得一蹦三尺高，連老師也對我祝賀。現在這本書一直放在了我的小書柜里，就像一個身影似的，一直陪伴著我。
或許在未來的成長道路上，會有更多的身影留駐心間，但是陳老師的這一個，無疑是最刻骨銘心的！
記憶中的身影作文500字 16
我記憶深處的那個身影，是我們心目中美美的蔡老師。為什么呢？讓我慢慢跟你講吧。
她是從小學三年級開始接手我們班的，從媽媽給我看的簡歷來看，感覺不像我心中在講臺上口水四射，把人批得“狗血噴頭”的老師啊！而我最大的愿望是她能把作業布置的少一點。
嘿！她來了，她來了！同學們紛紛回到自己的座位上，大伙兒都要看看這位新數學老師到底是什么樣。只見她大搖大擺地走進教室，原本一片吵鬧的教室，頓時靜的連一根針落地都能聽到。
“大家好，我叫蔡麗，以后的數學課堂都由我來教課，忘記你們以前的規矩和壞習慣，新學期，新氣象。我的課堂你們最好安靜，聽話，認真上課。”我心想：“完了，又是一個嚴格，要求極高的老師！”不過10天，她能把我們班的名字記得一清二楚，神奇吧！
她的課堂總感覺有些與眾不同，講完我們的課。這樣的老師上課，就怪有趣的吧！蔡老師上課的時候，情緒激昂，充滿熱情，不管難題還是簡單的題，都會講解得十分仔細，清晰，思路完整。在我們做題的時候，她仿佛變身成一位監工，滿教室巡查著。“這道題跟上一道是一樣的呀，思路變一下就可以了。”她的眉毛上下飛舞，有活力的`跳動著。傳遞著知識的浪花，散發著智慧的光芒，點亮了一顆顆求知的心靈。如果有多的時間，她會講一些她自己的趣事，眉飛色舞的，此刻，好像她已經不是老師，而是一位傳媒演員了。
她像一個充電器，幫我補充知識的電能，不知不覺中，在無邊無際的數學天地里漫游，煩惱早就拋到九霄云外去了。
蔡老師用她獨特的教學方式，充滿愛心，耐心的教授著我們。
這就是我心中那個難以忘懷的身影。
記憶中的身影作文500字 17
當太陽的光芒還未扯開漆黑的天幕時，鬧鐘的尖鳴聲就已把我從被窩中拉了出來。睡眼惺忪地推開房門，一股粥的清香迎面撲來，順著香味尋去，桌上是精心為我準備的早餐。
輕輕呷一口，滿嘴的香，滿心的甜。這是我最喜歡的味道，媽媽一直記得很清楚。嘴角不由得彎出一抹微笑，媽媽平時在廚房忙碌的身影浮現在腦海里。
左手扶著鍋把，右手拿著勺子，身上系著圍裙，勺子在勻速游走，纖瘦的身影也隨之有些晃動。鍋中的白粥冒著縷縷的白氣，帶著淡淡的清香，從那挺小小的鼻子旁飄過，順帶牽出一絲滿足的笑顏。
畫面定格，溫柔的笑容如春風般拂過我的心頭。被愛的感覺原來這般的幸福，美妙。
伴著那不知名的昆蟲的鳴叫，帶著疲倦的身心伏案讀書，似乎游戲麻木地翻著一本又一本書，恍然間一個陌生的棕色筆記本闖入了我的視野。仔細一看，筆記本有點眼熟。帶著點點好奇心翻開封面，媽媽清秀的字跡印入眼簾“這是我平時抄的一些時事政治，可能會對你有所幫助。”一頁頁翻過去，媽媽清秀的字跡居然塞滿了個本子。
恍然想起，每天播放新聞的時間，媽媽總是躋身在矮小的.茶幾旁，在這本本子上寫寫畫畫，我曾以為那是工作需要而不曾關注過她在干什么，沒想到媽媽那些日日月月的堅持與認真，都是為了我啊！
淚水從盈眶中涌了出來，是感動，更是幸福。媽媽寫字時那認真的表情，那因空間狹小而彎曲的背影，構成了一幅安靜而溫暖的畫面。
暮然回首，母親的點點滴滴在腦海中放映，回憶著，感悟著，回味著，幸福著。
的畫面，最美！
記憶中的身影作文500字 18
老師是園丁，老師是母親，這話一點也不假，鐘老師就是這樣一位對學生既象園丁又像母親的人，她給我的小學生活留下了深刻而美好的記憶。
她，個子不高，瘦瘦小小的，披肩長發總是梳理得很服貼，一雙明亮的眼睛閃爍著自信、堅定的目光，就像鄰家的小姐姐。看到我們總是笑呵呵的。
五年級的`時候，我的數學不是很好。可鐘老師接手后并沒有嫌棄我，她常常在放學以后給我單獨補課。記得五年級下學期快要考期末試，我還沉浸在玩樂之中。鐘老師很替我著急，把我叫到辦公室，狠狠的批評了一頓。每天放學都督促我認真復習，還有幾次放學后為我補課直到7點多鐘。她那一臉認真講題的表情深深觸動了我。臨走時掩上辦公室門，我再一次偷偷地看了看老師的背影，瘦瘦小小的身影，在燈光下竟然變得如此明亮，像一簇光直照我的內心……從此以后，我漸漸愛上了數學，愛上了學習，課堂上積極回答問題，考試成績由C級進步到A級。
六年級臨畢業前兩個月，鐘老師要生寶寶不得不離開我們，臨走拍畢業照，大家爭先恐后和老師合影。合影完鐘老師拍了拍我肩膀，語重心長地說："子宸，你一定要自信，學習上少一點毛燥多一分細心，相信你一定會越來越棒的。我也期待你的喜訊。"我哭得稀里嘩啦的，滿滿的不舍。我目送她漸漸遠去的身影，暗自下定決心：一定要記得鐘老師的話，努力扎實學習，將來成為一個對社稷有貢獻的人。
山高水長有時盡，唯我恩師日月長。那熟悉的身影深深地印在我的腦海里，她是一份信任、她是一份鼓勵、她是一份愛、她是一束照亮我前進的光明之光！
記憶中的身影作文500字 19
“一片暈紅才著雨，幾絲柔綠乍和煙，俏魂消盡夕陽前。”
那扇門還在，陳舊的、古拙的、多情的，一如以往的你我。推開那扇門，寒梅的清香便撲鼻而來，沉默的、懷念的，喜悅的。一日如以往的歡愉，一點一滴的融入綿長的時間中，一絲一片的點綴在虛無的空間中，一言一語的深刻入你我的幽思之中。走入庭園，那淡淡的，憂郁的，哀傷的，抹不去也喚不回的過往……
今夜有風，有雨，有思念。
你還會記得嗎，風雨交加的夜晚，被淋得濕漉漉的你，在門口，落寞的神情中透著一絲掙扎，你說想念我，距離無法阻隔思念，鴻溝也只是暫時的分別。只是怕彼此的靈魂不再共有，不再纏繞，不再靈犀。
我是那樣心懷悸動地投入你的懷抱，你淋濕的發絲上有我溫熱的眼淚交織。之后的天涯海角，小橋流水，庭臺樓閣，花叢錦簇，都留下了我們的身影和腳步。每張照片都是我們最真摯最甜蜜的回憶。而后……
宿命之輪悄無聲息的轉動了，未曾料想的`是把我生生帶離了你的身邊。我好悔，好悔沒有答應與你遠走高飛，那樣即使天崩地裂，也有你不離不棄的陪伴，溫柔的話語，刻骨的愛戀。
天空是那樣的蒼白，那樣的透明，那樣的冷漠無情。
不得已的告別，匆匆灑過的淚水，踏破了腳印的大地。請原諒我的退縮，我無法在傷害你的基礎上蜿蜒移步，我怕我的思念會像決堤的洪水，一發不可收拾。我只能退卻，只能離開，我的背叛和我的愛戀一樣沉重。
曾經，你問過我，愛情會不會從我的眼里到我的心里？
你要我怎樣回答，我的心里滿滿的，裝的全是你。沒有一絲猶豫，沒有一片空白，沒有一刻離開。
我想我不會忘記你，一如藍的天，白的云，在蒼穹里剛好分明。
記憶中的身影作文500字 20
每個人在自己的記憶深處都有一個身影，而我記憶深處的那個身影是我的小學英語老師MissLi。
第一次見到MissLi是剛入學那會兒。她穿著一身白裙站在講臺上，好像一個剛從天上下凡的仙女，好漂亮啊！當天回家我就跟媽媽說：“我的英語老師長的好漂亮啊，我好喜歡她。”
每次到MissLi，的課的時候，我頓時感覺整個人都精神了。只要MissLi，提出問題我都會積極的舉手回答，MissLi一表揚我我感覺自己都要飛到天上去了。而且每次上MissLi，的課時我覺得時間過得好快，一下子就下課了。
我覺得MissLi上課超級有趣，說話就像在“放鞭炮”一樣，干脆利落。有時候她會跟我們一起玩一些小游戲，有時候她還會給我們分享一些她的.故事，或者她看到的一些好的文章，還會在黑板上給我們畫出課文的思維導圖。
我還感覺MissLi身上有一種很神奇的“魔力”。之前我們班很鬧騰，別的老師來我們班上課，我們還是一直在講話，而MissLi一來，班上所有人都緊緊閉上了嘴。到了六年級，我才明白可能是因為MissLi身上有一種不說話就能讓我們閉上嘴的氣場吧。
可能是因為本身就對英語很感興趣，再加上MissLi的強大助攻，讓我的英語成績一直在向上爬，基本上沒有往下掉過，MissLi，也經常表揚我，我也為自己感到高興。
教師節的時候，我回學校告訴了MissLi我被英傳班錄取的好消息，MissLi，說他為我感到驕傲，我覺得我做到了，我得到MissLi的認可了。
MissLi就是我心中的一束光，一直在閃耀著耀眼的光芒。
記憶中的身影作文500字 21
用“隨風潛入夜，潤物細無聲”來形容老師再恰當不過了。我上小學時的一位班主任吳老師就是一位盡職盡責、很有愛心的老師。
她有時很嚴肅。她批評人時，眼神堅定、犀利，總是就事論事，從不會搬出什么讓人很難悟出的大道理。她也經常把同學們冒出來的小錯誤、小苗頭消滅在萌芽里，并指出其危害性，讓同學們“知其然，還知其所以然”，再也不犯同樣的錯誤。
她有時也很和藹可親。在同學們表現優秀和進步時，她會毫不吝嗇用各種褒獎之詞予以贊美，并加以零食獎勵。她的課總是很風趣、幽默，之前一聽到“下節課語文”心中不禁生起厭惡之意，但只要是吳老師的課，歡喜和期待的心情油然而生，恨不得一天都是語文課。
小學畢業那天，吳老師送我們到校門口。我們每個人都緊緊圍著吳老師，舍不得離開。吳老師同我們說：“你們要快樂的畢業！想一想以后再不用受我折磨，多好啊！逃離苦海時，怎能哭著面對呢？”她雖然還是這般樂觀地對我們說，但在我踏出校門口的那一刻，扭頭看到，她輕輕轉過身，用手擦拭著眼淚，生怕我們看到她哭，緊走幾步，直到我們快看不到她時，她扭頭回望我們，她已經哭紅了眼睛，但還是帶著微笑望著我們，輕輕揮手，讓我們趕快回家，路上注意安全。她站了好久才慢慢轉過身，又慢慢地離開了我們的視線，望著老師漸行漸遠的身影，忽然，我的眼淚也蠢蠢欲動了，不爭氣的.流了一臉。
那個身影，我會記很久，因為不知道下次相見又要等到何時了。可能也再上不了她的語文課了。“令公桃李滿天下，何用堂前更種花。”我可能只是她萬千學生中的一個，但她將是影響我一生的一位好老師。她給我的教誨就像她的身影一樣令我久久不能忘懷。
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