記憶的作文

時(shí)間：2024-12-01 10:07:53 記憶我要投稿

記憶的作文優(yōu)選4篇

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編整理的記憶的作文4篇，歡迎大家分享。

記憶的作文優(yōu)選4篇

記憶的作文篇1

　　我又路過(guò)了那塊小黑板，不禁駐足停留，一排排齊刷刷的“10”分中嵌著一個(gè)“9”分，顯得格格不入。“9”分的上方，正是我的名字，而我，卻勾起了唇角……

　　理化實(shí)驗(yàn)操作技能考試化學(xué)試場(chǎng)。每個(gè)實(shí)驗(yàn)臺(tái)前都站著一名同學(xué)，忙碌但胸有成竹。我也在其中。加熱不一會(huì)兒，同組同學(xué)的試劑都顯出了藍(lán)色，表明待測(cè)品是氧化銅。而我的沸騰了好幾次，卻仍是透明的。雖然懷有重重疑慮，我仍決定尊重實(shí)驗(yàn)事實(shí)，將“碳粉”填上了試卷。

　　我的預(yù)感果然應(yīng)驗(yàn)，監(jiān)考老師一路順風(fēng)地批著我的考卷，在短暫停留之后，在“碳粉”上打了個(gè)大大的叉。旋即，她轉(zhuǎn)過(guò)身，在登分的黑板上寫(xiě)下了“9”。

　　9分，我的理化實(shí)驗(yàn)操作技能考試成績(jī)只有9分，在那一排齊刷刷的“ 10” 分中，是那么大而刺眼，又似乎是那么渺小……

　　身邊的同學(xué)紛紛作證，我的試劑的確沒(méi)有變藍(lán)。我二話不說(shuō)，快步走回實(shí)驗(yàn)臺(tái)，拿起那身份不明的黑色固體，請(qǐng)老師做實(shí)驗(yàn)。

　　結(jié)果再次令我咋舌，加熱不一會(huì)，試劑就顯出了歡快的藍(lán)色，在試管中輕飄飄地?cái)[著……

　　“我還是覺(jué)得不對(duì)。”我一如既往地堅(jiān)持著，又拿出了我用來(lái)做實(shí)驗(yàn)的稀酸。老師便拿來(lái)了PH試紙，它遇酸變紅遇堿變藍(lán)，準(zhǔn)備作最后、也是一錘定音的檢驗(yàn)。

　　我屏息，凝視著那張?jiān)嚰垼朐噭┢俊黄瑵庥艉裰氐膶毸{(lán)色迫不及待地蔓延開(kāi)來(lái)，直至吞噬了整片試紙，很深，很深。

　　答案昭然，原來(lái)我用來(lái)做實(shí)驗(yàn)的`稀酸，是堿。自始至終我都是正確的。并且，我不曾放棄。

　　同學(xué)們都覺(jué)得黑板上的“9”分應(yīng)改為滿分。而我卻只是淺笑不語(yǔ)，就讓這“9”停留在黑板上吧，因?yàn)椋俏覉?jiān)持的成果與見(jiàn)證。它與其他的“10”分有區(qū)別么？不，9分，也可以那樣完滿。

　　“9”終究保存了下來(lái)，同時(shí)，黑板上的9分，固執(zhí)地不肯變藍(lán)的試劑都將被鐫刻在我的記憶中，時(shí)刻提醒我要堅(jiān)持，堅(jiān)持那些不該放棄的，比如那客觀的，不容任何人辯駁的事實(shí)。

　　這塊小黑板及其他一切，都將是我最引以為傲的記憶，同時(shí)，也是激勵(lì)我走下去的不竭動(dòng)力。

　　黑板上的記憶，美好、堅(jiān)定。

記憶的作文篇2

　　我的童年是在家鄉(xiāng)東湖塘度過(guò)的。

　　每年春天，瀝瀝的春雨過(guò)后，我家門(mén)口的竹林里就竄出了一支支竹筍，青青的，手指那么粗，奶奶就把他們掐下來(lái)，做成湯，那竹筍又嫩又鮮，我很喜歡吃，奶奶每次看到我那狼吞虎咽的樣子，就愛(ài)地拍拍我的頭說(shuō)：“慢著點(diǎn)吃，別燙著……”

　　夏天，河邊是我們小孩的世界。大人們都怕天熱，我們卻滿不在乎。每天下午，就三三兩兩地來(lái)到河邊，脫了衣服，跳進(jìn)河里，打水仗，比賽游泳……

　　秋天到了，田野里的.草又黃又干，成了我們打鬧嬉戲的地方。我們常常帶著火柴去燒野荒，我們那兒叫燒野火。當(dāng)火燒的旺旺的時(shí)候，我們歡呼雀躍，火熄了，我們神色黯然…

　　冬天，草兒枯了，樹(shù)葉落了。有時(shí)會(huì)下雪，只一夜工夫，大地就披上了銀裝。我們不怕寒冷，來(lái)到野外，打雪仗，堆雪人……

　　我在故鄉(xiāng)度過(guò)了七年快樂(lè)的歲月。后來(lái)，年齡大了，該上學(xué)了，爸爸媽媽決定帶我到城里讀書(shū)。當(dāng)時(shí)我死活不肯，抱著奶奶的腿大哭。奶奶雖然也舍不得我離開(kāi)，但不能耽誤我上學(xué)，就哄我：“峰峰乖乖，奶奶會(huì)來(lái)看你的！”我終于被爸爸媽媽“架”上了自行車。奶奶倚在門(mén)口望著、望著，望著我們漸漸遠(yuǎn)去了；我也不住向后望著，漸漸地，奶奶變成了一個(gè)小黑點(diǎn)，一會(huì)兒小黑點(diǎn)也不見(jiàn)了。眼前一片迷茫，但我還是眼睛一眨不眨地望著、望著……

　　我是多么想回到故鄉(xiāng)，回到那快樂(lè)的童年啊！

記憶的作文篇3

　　明黃色的衣服細(xì)致地被疊放在衣櫥的一角，白色帶子疊成一個(gè)突起的小包放在后側(cè)。當(dāng)我從小山似的舊物里理出這一件時(shí)，眼睛就再也挪不開(kāi)了。熱烈的顏色喚起了我熱烈的記憶，而記憶中那震耳欲聾激動(dòng)人心的聲音又一次在耳邊響起……

　　夏日溫?zé)岬奶鞖馕娴娜酥卑l(fā)暈，而小小的練舞廳里卻有二三十個(gè)孩子在奮力的揮刀。好容易到了休息時(shí)間，我一屁股坐在了地上。大刀“啪”地掉到腳上，疼得我直咧嘴。旁邊的女孩推著我的胳膊說(shuō)：“你知道嗎過(guò)幾天就要去比賽了，還是去別的學(xué)校。”我一驚，茫然的看向其他人，他們卻一副早就知道的樣子連連點(diǎn)頭，神色中帶著一副緊張和好奇。我頭上冒的汗更多了。“可我們還有東西沒(méi)排練呢？”我急了。這時(shí)候教練也來(lái)了笑咪咪地說(shuō)“所以你們要加緊練習(xí)啊，來(lái)，都起來(lái)，再把剛才動(dòng)作再練一遍。”頓時(shí)一片怨聲四起，但還是都麻利的站起來(lái)了。排陣、揮刀、舞刀、側(cè)翻……一次又一次，汗水打濕了衣服，背上一片水漬，全身就像被水從頭澆到尾。教練洪亮的指揮聲和大家齊整的腳步聲、揮刀聲結(jié)合在了一起，令人不由得拼盡全力。手腕酸軟的時(shí)候。跌倒的時(shí)候。被誤傷到的時(shí)候。咬咬牙就這么撐過(guò)去，在這里，每個(gè)人都是真正的戰(zhàn)士。

　　果然，天后學(xué)校通知就下來(lái)了，目的地是一所高中，所有人都很興奮和在這不安。當(dāng)真正踏上舞臺(tái)的時(shí)候。煙霧燈光還有夜色中一排有一排的觀眾。都讓人產(chǎn)生一種不真實(shí)的'感覺(jué)。什么時(shí)候到這個(gè)程度的？不知道，只記得一次又一次艱苦的練習(xí)。我們發(fā)揮的水平遠(yuǎn)高于平時(shí)，燈光映紅了每個(gè)人的臉，笑容布滿稚嫩的面容，掌聲連綿不斷。滿眼滿耳是伙伴的笑容和震耳欲聾的掌聲。

　　遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，掌聲消弭了，只剩下心中的激動(dòng)無(wú)法言表。明黃色的演出服是冕服，也是見(jiàn)證。

記憶的作文篇4

　　花在世界的目的不是散發(fā)芳香，而是把自己給這個(gè)世界給下一代希望。

　　——題記

　　記憶像甘泉一樣，不時(shí)的給你他的滋潤(rùn)心靈；記憶像陽(yáng)光一樣，不時(shí)的給的你他的溫暖心房。有時(shí)記憶像根針一樣不斷的沖向你的心，刺痛你的心，警告你。我記憶中的那個(gè)人是我的爺爺。

　　我的爺爺個(gè)子不高，教授，但有著青春般的活力。

　　回首往事，小學(xué)時(shí)我記得當(dāng)時(shí)我的數(shù)學(xué)很差，但有一天他把我叫到大廳，在地上寫(xiě)的計(jì)算題讓人眼花繚亂。

　　他對(duì)我說(shuō)，數(shù)學(xué)這個(gè)東西，首先計(jì)算一定不能錯(cuò)。我認(rèn)為計(jì)算是我的.一個(gè)天大考驗(yàn)，因?yàn)槲疫B數(shù)字都要認(rèn)很久。

　　看到第一題1+3等于多少，他對(duì)我溫和地說(shuō)到，四問(wèn)對(duì)不對(duì)？我當(dāng)時(shí)都沒(méi)想是不是四，而是在想這一豎的數(shù)字讀什么來(lái)著呀。

　　爺爺見(jiàn)我一直沉默不出聲，說(shuō)會(huì)不會(huì)？我愧疚地?fù)u了搖頭，講完了后，他馬上發(fā)現(xiàn)了我的弊端是數(shù)字不認(rèn)識(shí)，花了一個(gè)下午，我終于學(xué)會(huì)了計(jì)算，看到地上，寫(xiě)滿了的數(shù)字、式子。我認(rèn)為爺爺好像神一般。

　　隨著我漸漸長(zhǎng)大，他也慢慢地衰老，不時(shí)從何時(shí)起，他有了銀發(fā)，初中后，每次回家路上，我都會(huì)和爺爺說(shuō)些有趣在學(xué)校發(fā)生的事。

　　直到有一天我們進(jìn)行了線上考試，我考的可好了，不禁大喜，和爺爺說(shuō)完后，爺爺哈哈大笑，說(shuō)，好，好，好，要繼續(xù)保持！

　　可是好景不長(zhǎng)，期末考試前一天我考的很差，沒(méi)有和爺爺說(shuō)話，恰好今天爸爸來(lái)搞亂了我的計(jì)劃。

　　爺爺知道了，我只考了86分后，心里并沒(méi)有什么說(shuō)什么，這個(gè)努力了，盡了自己的能力就好。

　　后來(lái)知道平均分有88分后，爺爺并沒(méi)有說(shuō)什么，只是和我分析了一下錯(cuò)誤的原因。晚上我聽(tīng)到爺爺說(shuō)，明天還是要鼓勵(lì)他，好好考試最重要。

　　突然，我爬了起來(lái)，走到爺爺面前，一下子抱住他哭了出來(lái)。爺爺，我愛(ài)你，爺爺竟然也哭了，我也愛(ài)你喲！寶貝孫子！回來(lái)臥床，回憶到爺爺?shù)谋秤八坪跤掷狭艘粴q，好像記憶中的他。

　　爺爺！我愛(ài)您！

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