記憶的作文4篇（熱門）
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家收集的記憶的作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。
記憶的作文 篇1
父母的愛是開啟一扇大門的鑰匙，是夜間的指明燈，是回蕩在夜空里的那首歌，是我們心中的'一泓清水。
在我二年級(jí)的時(shí)候，有一次我在花園里玩雙杠，父母在一旁聊天。但一個(gè)不小心，我從雙杠上摔了下來，下巴磕在了地上，鮮血立刻流了下來，我疼得“哇哇”大哭。爸爸媽媽急忙跑過來，把我抱起來，一邊安慰著我，一邊立刻準(zhǔn)備打車去醫(yī)院。
但是很不巧，出租車一直不來，爸爸抱著我非常著急，漸漸地他的衣服濕透了，像在水里洗過一樣。媽媽也急得在一旁直跺腳，不停地向遠(yuǎn)處的車輛招著手。
終于我們等來了一輛出租車，但是快要到醫(yī)院的時(shí)候，卻又遇上了堵車。我在車?yán)锊煌５卮罂蓿掳蜕系难惨恢痹诹鳌寢屢卜浅＝辜保^上的汗珠像黃豆那么大不停地滴落下來。最后，我們等不及了，爸爸抱著我，媽媽拿著東西，向醫(yī)院狂奔而去。
在醫(yī)院里經(jīng)過治療，我們很晚才回到了家。爸爸媽媽讓我在床上休息一下，他們很快又開始忙碌著為我做飯、喂藥。我看著爸爸忙碌的身影，問他累不累。爸爸笑著說：“不累，我可是一個(gè)強(qiáng)人！”
后來，我下巴的傷好了，但是卻留下了一道傷疤。然而在我看來，它卻是一道美麗的風(fēng)景，因?yàn)樗涗浿改笇?duì)我的愛。
父母的愛就是無邊無際的大海，包容著我們的酸甜苦辣……
記憶的作文 篇2
雨天，我靜靜地坐在窗前，幾縷悠長(zhǎng)的口琴聲踩著雨絲的韻腳，緩緩地滲透到我的耳邊。倏地，那些音律勾起了我小學(xué)時(shí)代的音樂課以及那黑板上永久不逝的記憶。
小學(xué)的音樂課給我留下很大印象的便是音樂教室里的那塊黑板了，為什么這么說，因?yàn)槊抗?jié)課有半節(jié)是口琴課，而琴譜書上大多數(shù)是沒有的，所以總要麻煩老師抄在黑板上。
老師寫簡(jiǎn)譜時(shí)的姿勢(shì)總讓人百看不膩。她玲瓏的右手在黑板前靈活地舞動(dòng)著，伴隨著那聽上去如同春蠶咀嚼的板書聲。纖長(zhǎng)的身影快速移動(dòng)，中長(zhǎng)的馬尾也時(shí)不時(shí)地調(diào)皮晃動(dòng)。雖看不到老師的正面，到我能想象的到此時(shí)的她一定很沉醉在這個(gè)片刻吧！娟秀的字跡佇立在墨綠的黑板上，常讓我驚嘆為什么老師連寫簡(jiǎn)譜都那么好看呢？
坐在下面的'我們睜大眼睛仔細(xì)的望著黑板，小心翼翼地記著，生怕漏掉一個(gè)音。它仿佛是印上了什么神圣的符號(hào)，讓我們?nèi)绱藢Ｖ谒３旰螅偬痤^看看黑板，校對(duì)抄好的譜子，隨后拿出口琴，照譜子緩慢摸索。這種感覺是多么讓人回味，老師在黑板前，學(xué)生在黑板下，都同樣在蘊(yùn)記同一首連綿起伏的樂曲。
下節(jié)課老師要來開火車聽我們吹口琴。那時(shí)的我們總是很緊張，有些坐立不，所有人都希望能讓老師滿意。那一次輪到我時(shí)，我有些遲疑地站起來，眼神游離。許多雙眼睛注視著我，我是多么膽怯，而老師則用溫柔的目光注視著我，示意叫我放開點(diǎn)。于是我拿出口琴，嘴唇開始在音階處滑動(dòng)，冗長(zhǎng)的音符幽幽流淌。正當(dāng)我流暢地吹完一半后，我竟然忘了譜子，吹不下去了。天啊！我的心更慌了，真是不知所措。沒想到老師立刻到黑板前拿起粉筆，行云流水般寫下后半段簡(jiǎn)譜，我望住黑板，它似乎在鼓勵(lì)著我，音符閃著柔和的白光，從容，平緩。沉睡的記憶很快復(fù)蘇了，后半段的曲子也完整地吹出來了……黑板，你給予了我自信與沉著。
后來，我的口琴已經(jīng)吹得很好了，可我也再也沒上過口琴課了。后來回小學(xué)看老師，路過音樂教室時(shí)，門鎖了。我透過門玻璃朝里看，那塊曾殘留我許多記憶的黑板也像預(yù)料我會(huì)來一樣還保留著幾個(gè)音符，不過他們泛著暗淡的白光，顯得那么影影綽綽。我想起了那個(gè)可愛的音樂老師，她把她對(duì)職業(yè)和學(xué)生的愛都溫婉地融進(jìn)了那塊黑板里，她教會(huì)我們?cè)鯓尤垡魳贰６诎逡矊⑽覀儍簳r(shí)對(duì)于某樣事物的執(zhí)著與傾心淋漓盡致地延伸開來。啊，那黑板上的記憶！
記憶的作文 篇3
轉(zhuǎn)眼間，當(dāng)年那個(gè)天真、淘氣的小男孩現(xiàn)在已經(jīng)變成一個(gè)小伙子。童年就像一陣風(fēng)，從我們身邊吹過，它來時(shí)匆匆，去也匆匆……
我從小在鳳凰山莊長(zhǎng)大，在那里結(jié)識(shí)了許多誠(chéng)實(shí)、可靠的朋友，歡聲笑語時(shí)刻充滿我周圍。7歲的暑假那年，爸爸媽媽忙著布置新房子，便叫年邁的爺爺來“服侍”我，爺爺是個(gè)內(nèi)向的老人，對(duì)我的事情不管不問，所以我就有了“人身”自由。我常常讓爺爺5點(diǎn)左右就燒好飯菜，胡亂的吃幾口就把碗一丟，提著小壺，高高興興地出去玩了。
那時(shí)侯，我們有幾個(gè)小孩都是一年級(jí)，又常常在一起玩，于是漸漸地形成一個(gè)小隊(duì)，名字叫--“狂風(fēng)”小虎隊(duì)。在隊(duì)里就數(shù)我和小丁身體壯、個(gè)子高，所以我們倆領(lǐng)導(dǎo)著這個(gè)“狂風(fēng)”小虎隊(duì)。我們個(gè)個(gè)膽子都很大，闖過黑屋、爬過假山、去過樹林…..冒險(xiǎn)的事情幾乎都干過。
有一天，我們看到很多大人們總是喜歡到一個(gè)叫“俱樂部”的地方，出來的.時(shí)候還是滿頭大汗，好奇心驅(qū)使我們一定要去探個(gè)究竟。可誰知，管理員阿姨發(fā)布了一條命令：不讓小孩子進(jìn)去，我們被“攔路虎”無情地?fù)踉陂T外。但我們沒有氣餒，時(shí)刻等待著時(shí)機(jī)準(zhǔn)備溜進(jìn)去，可幾次“突襲”都被捉個(gè)正著，只好再耐心等待。因?yàn)榍懊娴摹巴灰u”，管理員阿姨眼睛瞪得更大了。難道我們就無計(jì)可施了嗎？不！我們大部分人首先假裝走開，暗地里故意留了兩個(gè)“偵察兵”觀察情況。這下管理員阿姨果然上當(dāng)了，放心地回到辦公室去喝水。幾個(gè)“狂風(fēng)”隊(duì)員跟著我一起勇敢地沖進(jìn)“俱樂部”，我們高興極了，手舞足蹈。外面的朋友可不高興了，連忙大聲報(bào)信：“有小孩跑進(jìn)去啦！”管理員阿姨聽到風(fēng)聲，忙上樓去抓我們，其他的小朋友趁機(jī)一擁而上，這下可亂了套，吵的吵、鬧的鬧、喊的喊，鬧得雞犬不寧。管理員阿姨著急了，氣沖沖的跑過來抓我們，可我們一聽到腳步聲，早就逃得無影無蹤了。一直捉迷藏玩到晚上七、八點(diǎn)鐘，我們才肯罷休，從另一個(gè)出口逃回家。可憐的那管理員阿姨，一直到關(guān)門時(shí)還在苦苦的尋找我們……
想起這些，我常常不由自主地狂笑起來，仿佛又回到童年的時(shí)光。現(xiàn)在“狂風(fēng)”小虎隊(duì)早已解散，我已經(jīng)長(zhǎng)大，家也搬走，也不會(huì)再那么調(diào)皮、淘氣了…可童年的美好記憶卻深深地印在我的心頭……
記憶的作文 篇4
那片片的花瓣是我對(duì)你的思念，那陣陣的芬芳，是我對(duì)你的祝福。六月，梔子花盛開的季節(jié)，六月，我們攜手共奮進(jìn)的時(shí)刻，六月，我們互擁道別的一月。讓我們手牽著手，讓我們用心的把回憶留在我們的心中，我親愛的同學(xué)們。
三年的歲月，時(shí)光匆匆，匆匆的沒有留下一些足跡。
三年生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在心的某一處，烙下了深深的痕印，也許你并未察覺，當(dāng)?shù)秸嬲x別的那一刻，你才會(huì)發(fā)現(xiàn)，舍不得離開的是你。那些和同學(xué)在校園里追逐打鬧，和老師在交流談心的畫面就會(huì)像電影一樣，在你的腦中重復(fù)上映，然后化作兩串晶瑩的淚珠，流下臉龐。讓我們留些回憶在心中吧……
枝頭上梔子花又要開了，又要為我們奏起白色離別歌，朋友們，你們的'心中有回憶嗎？有屬于我們花季、雨季的回憶嗎？讓我尋找那曾經(jīng)的回憶……
漫步在校園中，努力的記下校園里的一草一木；漫步在校園中，努力的記下每一個(gè)身影，每一張笑臉；漫步在校園中，努力的記下曾經(jīng)發(fā)生過的每一件事。當(dāng)你一個(gè)人拼搏的時(shí)候，拿出這些回憶，你會(huì)覺得生活可以這么美好。當(dāng)你一個(gè)人孤單的時(shí)候，曬曬這些回憶，你會(huì)覺得有一種溫暖的感覺在心中。讓我們留些回憶在心中吧！
那片片的花瓣，是我們友誼的見證；那陣陣的芬芳，是我們所擁有的美好回憶。
讓我們留些回憶在心中。
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