[熱門]風景的作文3篇

　　在我們平凡的日常里，大家對作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家收集的風景的作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

風景的作文 篇1

　　親情，是世界上最無私、最偉大的一種感情，它是超凡脫俗的；從我們呱呱落地起，不，應是從我們始于一個受精卵起，父母就對我們注入了無限的愛，濃濃的情，這濃濃的親情也是最美麗的感情，那，充滿著美麗的親情的地方不也是一道最美麗的風景嗎？

　　走在小學路邊，六年前放學路上那最美的風景線仍清晰地浮現在眼前。

　　下午四點半，方才還空蕩蕩的馬路邊，像迅速充氣的救生圈，被家長塞滿了。

　　校門打開了，小學生們秩序井然地一列列走出來，等待綠燈通過馬路上的斑馬線。而斑馬線對面家長們卻迫不及待，爭相上前，但又都不敢過那斑馬線，去它的對面。這白色的.斑馬線似那長長的天河，可望而不可即，但我們卻不是那牛郎，家長們也不是那織女。綠燈亮了，學生們浩浩蕩蕩的通斑馬線，家長們也如錢塘江大潮一般，蜂擁而上。

　　每一位家長在接到孩子時，臉上都會露出一種表情——發自內心的笑。我看到一位家長接到自己的孩子，那是一位一年級小學生，他從自己孩子背上接過書包，那書包還印著卡通人物，背在孩子身上，顯得頗有稚氣。這位家長許是見孩子第一次上學，迫不及待的問：“怎么樣，今天在學校好嗎？老師好不好？和同學相處好不好？感覺上學好嗎？在那里適應嗎……”那個孩子一臉笑容地說：“在學校可好了，我和同學們在一塊玩，老師也很好……”隨著他們的逐漸走遠，小孩子天真爛漫的聲音逐漸消散。他們一大一小牽著手走在路上，映著余暉，形成了一道最美的風景線。

　　五年級的大哥大姐們，似乎因為長大了，成熟了些，跟家長們顯得有些羞澀，但成熟抵不過那存在大腦皮層中的童真心理，他們放開了心中的芥蒂，跟父母講在學校里發生的趣事，父母微笑著點頭，跟孩子齊步走回家。

　　而我的爸爸卻沒有在前面那簇擁的人群中，他選擇站在人群的后方，我開始沒有看到他，還想要不要找個同學一起溜達回家，抬頭一看，看到了爸爸那慈祥的笑容，我給他說我們學校的大事小事，我和爸爸走在路上，沐浴著落日陽光，構成我心中最亮麗的最美麗的風景線。

　　這放學路上，是最美麗的風景線，洋溢著濃濃的親情，沐浴著和煦的陽光，充滿了溫暖的愛。

風景的作文 篇2

　　我撐著一把傘漫步在雨中。

　　淅瀝的雨絲像那六弦琴，它叮叮咚咚，是那么動聽。漫步在一間燈火通明的琴行，我看見里面有一個小男孩生疏的彈奏著鋼琴。琴聲斷斷續續的，缺少原本樂譜的寓意。我剛想轉身離開時，聽到琴聲慢慢的變得悠揚流暢起來，它頓時拉住了我的思緒與腳步。轉身向教師望去——一個年輕女老師坐在校男孩旁，把手輕輕地放在小男孩手上，慢慢地述說著什么。小男孩似懂非懂的點了點頭，向女老師露出一個燦爛的微笑，女老師也露出了輕柔的笑意，并用手輕輕刮了下小男孩的鼻子。

　　“多么和諧的師生情呀！”我情不自禁的自言自語。

　　雨愈下愈大，天空披上了薄薄的白紗，朦朧而又神秘。慢慢的，腳步停在一所小學大門口，我的眼球又被吸引住了——一個小女孩撲閃著大眼睛，不停地在門口走來走去，腳步愈走愈止，似乎在決定是否沖出去。我的內心一揪：那么小的女孩，沒有父母來接，雨還下那么大，要不要把傘給她?我在猶豫時，正好跑來另一個小女孩，她有著一個可愛的波波頭。她把一把只足夠裝下一個身子的傘遞給小女孩：“給你，你家比我遠，我跑回去就行了！”小女孩猶豫著要不要拿時，她把傘塞給小女孩，就用手遮住頭往雨中沖去。女孩呆呆地望盯著傘，慢慢打開，撐著它走到雨中，慢慢的`不見了身影。

　　多么純真的一幕啊！

　　而后，變成了傾盆大雨。雨如脫線的珍珠敲打著我的雨傘，如此清晰的傳入耳中。撐著傘走在無人的大街上，而我的眼球卻被吸引住了——一家三口在一把大傘下很有節奏地跑著，一邊爸爸，一邊媽媽，中間小男孩。我慢慢掃視著這一家三口。驚奇的發現：爸爸媽媽的兩肩與后背都因為傾盆的大雨淋濕了，而中間的小男孩卻安然無恙。突然，小男孩不小心摔了一跤，弄得滿身泥濘。爸爸與媽媽露出了焦急的神情，連忙把小男孩扶起來，安撫著已紅腫的眼睛。小男孩咽了咽口水，忍住那即將泵出的眼淚，堅強的站了起來。媽媽笑了笑，摸了摸男孩的頭發，爸爸豎起大拇。小男孩笑了笑，露出兩個深深的酒窩，牽著爸爸與媽媽的手，繼續在雨中有節奏地走著。

　　多么令人羨慕的場面呀！

　　師生情、友情、親情，構成一幅迷人的風景，烙印在我的大腦中。我撐著一把傘漫步在雨中。

風景的作文 篇3

　　我家住在美麗的華涇公園旁，這里的天是藍的，地是綠的，水是清的，真是“江山如此多嬌”。

　　清晨，我打開窗戶，一陣陣花香撲鼻而來。窗外是爺爺種的各種花卉盆景。迎春、茶花、六月雪、菊花、桂花、梅花……應有盡有，花團錦簇，姹紫嫣紅，四季綻開，紅的像火，白的像雪，粉的像霞，黃的像金，五顏六色。爺爺喜歡養花，而且喜歡把花養在窗外。他說：“自己的花是讓別人看的。我把花種在窗外讓別人欣賞，我走在大街上也看別人種的花，這叫我為人人，人人為我。”原來爺爺養花的樂趣不是為自己，而是為別人，他種的花美，心靈更美。

　　窗外有一排常年青翠的香樟樹，像一排站崗的哨兵，傲然挺立。樹形高大，根深葉茂。它們像綠色屏障，把風沙攔擋；它們像一把把巨傘，為人們遮陽擋雨，讓人們在樹下休憩聊天。它們是鳥的天堂，無數鳥雀躲在嫩葉當中，把巢安在枝頭，白天它們飛向四面八方覓食，傍晚回巢，棲息在樹上，鴉雀無聲。早晨一覺醒來，它們唱著歌，賣弄清脆的`喉嚨，呼朋引伴，熱鬧非凡。我在綠色中生活，在鳥語中成長。

　　窗外的樹那邊有一條小河，河水清澈見底，靜靜流淌；河里有金魚、鯉魚。它們一會兒佁然不動，一會兒俶爾遠逝，往來翕忽；它們一會兒排隊前行，一會兒潛到水底，自由自在。河里還有幾株荷花，春天“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”；夏天鯉魚戲蓮，“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”。人們都說西湖美，我要說我家窗外的小河更美。我在這里幸福地度過了一個又一個春夏秋冬。

　　窗外小河上有一座小橋，越過小橋，有一片綠地。人們在這里休閑：年輕人躺在草上曬太陽，說說悄悄話；孩子們在這里踢球、賽跑、嬉戲……上了年紀的風箏愛好者聚在這里放風箏。老鷹、蝴蝶、長龍……有的在近處，有的在遠處；有的在低空，有的在高空隨風搖擺，姿態萬千。爺爺的風箏頗具特色。我老家在南通，南通的風箏有響鈴（葫蘆），放在天上能發出有節奏的悅耳的聲響，人聽了心曠神怡。

　　我家的窗外是美麗的大世界，“風景如畫”。我愛我家，也愛窗外的花草樹木，鳥雀游魚，更愛這和諧優美的環境。

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