風景的作文[熱]

　　在學習、工作乃至生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編精心整理的風景的作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

風景的作文 篇1

　　凌晨三點見到海棠花未眠。

　　入目是沉默的焦濃，腦袋里是一團濃稠的漿糊。在城市生活，在人群中跋涉，不敢面對一切的世事沉浮，沒有方向，也沒有歸處，或許每個人都有一個孤單的靈魂吧，生命本身就是一場孤獨的逃亡呢？

　　夜還挺冷，似夢非夢間恍惚聞到了一種別樣的暗香，夾雜著些許入夜的涼意，我輕輕打開臺燈，柔和的燈光瞬間充盈了整個屋子，陰暗晦澀，無甚不同，除了窗臺上一盤帶著泥土濕氣的海棠花。

　　青綠色的枝葉呼出一小團翠綠霧氣。不熱烈，不濃厚，卻自有一番清雅之意，月華流照在她的花瓣上，如蟬翼一般輕薄。篩下無聲的吶喊，在不停歇的'光斑上流淌著。他們聚焦，又獨成一體，那是一種亙古不變的孤寂。燈火微醺，輕息在它單薄的花瓣上，三分溫柔，七分清雅并入眼眸。

　　我久久凝視著她，沒有陽光暈染開來的燦爛，沒有白墻的清秀和黑瓦的端莊做溫厚的背景，沒有“寒山轉蒼翠，秋水日潺媛”的閑景做逸情的陪襯，只是孑然一身，活得滋潤，活得倔強，活得灑脫。它是有靈性的，無需幽香來己，即使用含蓄的美，樸實的真摯，面對這轟轟烈烈的孤獨。

　　這時候燈光恰到好處，綠葉像是凝固了的水的透明，仿佛下一刻間便搖搖晃晃滴出一滴水珠，悄無聲息中，帶著充實與平靜。沒有游人如織的贊譽，沒有爭奇斗艷的花叢，只有頭上懸著的亙古的月光與塵土飛揚的過客，她獨自一人，燦爛的活著，像是空寂的禪語，一瞬間，便悟透了真諦。

　　我抿嘴笑了笑，斜斜靠在床上。春光里不一定是山花爛漫，人生得意時不一定是踏花歸來處。孤獨不是與世隔絕，享受孤獨并不是刻意追求出世，而是在本就破爛不堪的環境中保持心靈的空靈。正如那淡雅，倔強的海棠，平靜舒緩，曼妙純厚，不也是一番別樣的風景嗎？

　　林語堂曾說過，人間繁華多笑語，惟我空余兩鬢風。一個人的旅途，回頭看落葉黃昏，夕陽西下，將靈魂安放在最高處，體味一個人的詩意，唯有孤獨才能真正成就獨立的生活。

　　時光荏苒，歲月滄桑，時間如白駒過隙般從指尖匆匆流過，留下的只是倉促和茫然。身處喧囂的世界，一個人獨在幽居，只要在心里種菊，也會收獲一份淡然和寧靜。孤獨像夏夜草叢中紛飛的螢火蟲，閃爍著暗淡的光芒，在時間的風月里，搖曳成一樹花香，芬芳成一朵嫣然，唯美成一苞花蕾，在寂靜的深夜里綻放如夢。

　　真正傷害我們的往往不是孤獨，而是我們試圖逃避的行為。真正的人生，從面對孤獨到享受它，你需要堅硬下去。

　　風起兮，花顫。吾掩窗扉，因以月亦閉矣。

風景的作文 篇2

　　花鳥魚蟲，是畫家愛畫的。我不是畫家，卻愛看，特別對小白鴿情有獨鐘。

　　星期天，我坐在夷陵廣場的一塊石板上。五顏六色的鮮花到處都是，綠的草坪襯托著美麗的景。這里太漂亮了。閑著也是閑著，我索性買了兩元錢的鴿食，來到鴿兒們的身邊。

　　我剛倒出一點在手上，成群的鴿子向我撲來。我沒有怕著，我是愛鴿子的。一會工夫，有的停在了我的肩上，有的歇在我的腿上，還有個調皮的小家伙落在了我的頭上，弄得我癢癢的。

　　瞧！鴿兒們渾身披著雪白的`羽毛，摸上去滑滑的。小腦袋上鑲著一雙黑黝黝的亮眼睛，像兩顆閃爍著的黑珍珠。粉紅色的嘴巴，尖尖的。翅膀上，尾巴上都有幾根亮白的，長長的羽毛，多么像一把扇子呀。肚子下面的羽毛，毛絨絨的，很軟，像剛被曬過似的棉花，也很暖和。腿上有些細小的鱗片，腳尖上有一個小鉤，硬硬的，紅紅的。你太可愛了，小白鴿！聽，“咕咕咕，咕咕……”多么動人的叫聲呀！

　　就在這時候，鴿兒們“呼嚕嚕”地成群振翅，飛上了高高的屋檐。忽而，“呼”的一聲，又成群地飛了下來，好像有人在指揮一樣。吃飽了的小白鴿有的歇在樹上休息，有的在草坪上踱來踱去，好似在散步，還有的則停在了大理石凳子上，凝視著前方。

　　這時，天空、草地、鮮花、游人、白鴿，組成了一幅美麗的畫卷。小白鴿成了畫中最亮麗的風景。

風景的作文 篇3

　　春天的田野那么美好，那么清新。有多少人向往那春天的田野啊！

　　那年的春天，我伴隨著家人一起去插秧。和煦的陽光射入我的心房，寒冷的冬天過去了，讓我感受到溫暖。脫下鞋子，挽起褲腳。剛一踩下去，透心涼的感覺。手里拿著一把秧苗，媽媽在旁邊耐心地教我怎么樣插秧：“用大姆指將秧苗的根部向下按去，要保證能讓秧苗立起來，還要注意每根秧苗的間隔距離。”我記住媽媽的`話，一根一根地按下去。到后來，手法越來越熟練。原本我是插兩路秧苗，媽媽插五路秧苗。可我后來居上，插了三路秧苗，媽媽則越插越少了。最后，我和媽媽都插三路秧苗，我還在媽媽前面呢！媽媽感嘆道：“唉！人老不中用了，連自己的孩子都比不過了！”我在媽媽前面說：“媽媽，別灰心，不是因為您老了，而是因為我己經長大了，你應該為我高興才對。”媽媽聽后，說：“也是！”。在整個“插秧隊”中，最辛苦的就是爸爸了。爸爸要插七路秧苗，所以總是落在最后面去了，想跟爸爸說話都不行了。只有是插到頭時，返回去才能碰見爸爸。我問爸爸：“爸爸，為什么有時候向下踩就陷進去了呢？”爸爸說：“這些田是動物來耕的。”我說：“是牛啊！”“那這牛的腳是不是很小呢？牛是不是很重呢？“當然是啦！”“那這原因是不是很清楚了呢？因為牛的體重將它本來就小的腳壓得更下去，就形成了一些又深又小的坑，所以有時候就會陷得很下去。這下明白了嗎？”我連連點頭稱是。我們這個“插秧隊”一連插了三天的秧苗。經過三天的努力，總算完事了。走的時候，我回頭望去，發現那一階一階的梯田是那么的翠綠，那么有生機。那兩塊秧田下面是我們家種的藕。藕葉一路路整齊地排列著。一片片圓圓的藕葉襯托著春天的生機，那塊藕田還有許許多多的蓮蓬。爸爸在田坎上摘下了一些，我提起蓮蓬高高興興地回家去了。

　　一路上，那美麗的風光，讓我看不夠，向遠處的山峰望去，蒼翠碧綠。美好的風景，清新的空氣，讓我流連忘返。一家人在一起勞作的感覺讓人倍感親切，它將永遠留在我心里，成為一道最美的風景。

風景的作文 篇4

　　每一天都是風格迥異的一段樂章，只是我們的腳步太匆忙，來不及去欣賞。若我們放慢腳步，就會發現，每一個音符都有它獨特的韻律。——題記

　　我是一名初中生，只希望初中三年別那么匆忙，要放慢腳步，把每一天一頁一幅慢慢用心細細品嘗，把感動的剎那，愉悅的心情，失敗的滋味，一字一句，孜孜不倦地寫成我的生命之書，靜靜地走完初中這一段美好的旅程。

　　進入初中學習的我明顯感覺到和小學生活是兩個不一樣的世界。一張張密密麻麻的卷子，一道道百思不得其解的題目，一本本如天書般的參考書，還有滿書的筆記，這是苦難的初中生活，也是快樂的初中生活。

　　初中的數學一直有一定的難度，在小學數學不錯的我，到了初中也感到壓力重重。題海戰術讓我一閉上眼就是各種計算符號，可這依舊沒有起太大的作用。記得一次考試，前面的題目都勝利拿下，可是最后一道的壓軸題卻令我傻了眼。我苦思冥想，一遍又一遍在草稿紙上計算，看到別人已經開始檢查試卷，我更加急躁了。最終我也沒能解開那道題，心里非常的失落。

　　第二天，在老師的講解下，我獨自又慢慢地靜下來思考，終于搞懂了這樣的題型。“慢工出細活”靜下心來才發現，只要我們不急于求成，老老實實地一步一個腳印，總會取得想要的結果。

　　放慢了我的學習腳步，并不等于我怠慢與懶散，我只是想用心去體會學習過程中的樂趣，珍惜屬于我的學習時光。慢慢地行走，我發現了和同學之間互相分享學習的`快樂；發現了攻破難題的喜悅；發現了取得優異成績的自豪。于是，學習的路上，處處美麗。

　　我愿把初中三年看成是一場美好的旅行。在這場旅行中，我會放慢腳步，我會學到很多我以前學不到的堅強與毅力，我會在沿途看見許多美麗的風景，偶爾被路石絆倒，也會自己學會爬起來，慢走在這別樣的風景里，在未來回憶起，一定會溫暖而又珍貴。

風景的作文 篇5

　　穿酒巷，過回廊，夜風透半墻；褪戎裝，著素裳。歸來以秋涼，衣袖錯勘身量，遺落月白露光剛到山西那天，正值中午，車站內人頭攢動，更是悶得慌。再看一眼周遭，滿地垃圾堆積，心不忍，如今品德何在。雖身旁有艷麗的盆景，秀麗的山水照，卻無人有心欣賞，涌動著，漫無目的地目的地散去，風景又何在、待逃出此非人之所，便擠進一家小店，點上飲料，靠窗坐，欣賞城市“美景”。然終歸是城市，風景還是較為獨特，街上一輛輛車玩起接龍游戲，整出一條長龍，周遭充斥著汽笛聲，發動機聲，以及人的呼聲，很是叫人賞心悅目。轉念一想，這大熱天誰不想早點回家呢。

　　但在低頭喝飲料的瞬間，一副美的叫人心顫的畫面引入眼簾那是一個站臺，上面寫著“山西武警”四個黃色大字，其上站著三位軍官，雖然有遮陽傘庇護，但這三位無一不被曬得面紅耳赤，右臂肩膀上帶著“為人民服務”的字幅，他們身板挺直，他們目光如灼，他們隨即待發，他們英勇無懼。面朝我的是以為30歲左右的青年，定睛一看，他已是汗流滿面，眼睛依舊在汗水堅強地睜著，很難想象30歲的他皮膚竟然如此黝黑。

　　畫面定格在了這一刻，在這汽車接頭，人頭攢動，面露急態的背景布上，這三位沉著穩重，心懷大業的'人民武警被十分突出的勾勒出來，構成了這個城市中屹立不倒的風景。

　　時光如逝，轉眼就立秋了，天氣微涼，眼下便到了回家之時。

　　穿過門前的回廊，繞過街上的酒巷，便到了車站。一個熟悉的身影引入眼簾，雖已褪軍裝，穿上素裝，但他還是他，黝黑的皮膚挺把的站姿，他正深情地望著車廂內的母女，看他們打鬧。他筆直的站在他們身后，保護著他們，他身上背負了太多依舊壓不倒這毅力的風景。

　　車廂中，我想：在我們遙遠祖國的邊疆之上，便是我們一個個軍人，保護著人民，守衛著祖國，筑成一道屹立不倒的城墻，構成一道屹立不倒的風景。

風景的作文 篇6

　　高大雄偉的青山；廣闊無垠的大海；幽深湛藍的藍天這些都是令人心馳神往的、動人的風景，但是，我認為最動人的，卻是另外的風景。

　　（一）助人為樂

　　一個雙休日，我和奶奶、妹妹坐公交車上公園去玩，在等公交時，雙腿累得有些發酸，心里都想著：車怎么還不來？這時，車來了，我上了車，發現有幾個空位，就你奶奶妹妹共占了兩個位置。車走過了幾站，人也多了，有不少站著的，四周說話的人不多，所以還是比較安靜的，這時，一聲老年卡打破了耳邊的寧靜，在我耳邊，有兩個聲音，有個說：有個老人上來了，站好你的做，別讓給他。我認為，這是邪惡的聲音。另一個聲音說：沒看見上來個老人嗎？還不趕緊給他讓座呀！。我認為這是善良的聲音，這倆聲音在我耳邊吵來吵去，弄得我也不知讓還是不讓了。我認為，老師教過我們要尊老愛幼，所以我說服自己給老人讓座，剛站起來，就聽見一個稚嫩的.聲音：爺爺，你來我這里做吧，我是個小孩站會兒不怕累。爺爺拍了拍他的肩膀：好孩子，真懂事。然后緩慢座的坐在了位上。

　　（二）愛護花草

　　在公園里，我正享受著大自然的恩賜。一陣兒童的嬉笑聲，吸引了我，我順著的笑聲，找到了源頭，原來是一群男生在草地上踢足球，在他們的嬉笑下，嫩綠的小草，備受蹂躪，我想：啊，這可憐小草。這時，一個小女孩跑了過去，對那些男孩說了什么，男孩們立馬收起足球，去其他地方玩耍了。

　　動人的風景，遠遠不止那些美麗的大山、大海，你瞧，潛藏在你身邊的那些平臺事物，不也一樣是很動人的嗎？

風景的作文 篇7

　　她便是我最鐘情的風景。

　　在她的鏡片之后，有一雙洞悉周圍一切的眼睛，亦可以與列夫托爾斯泰相比肩。全班無事都個人，只要有一個人開小差，她就能立刻捕捉到。她所說出的話既有數學老師的理性又不失為“人母”的溫和。她身材不算高大，正因為如此，給她身邊每一個人都帶來親切的感受。她的課也自然而然地成了我們最愛上的.課，有時副課老師有事請假，由她來代課的時候全班竟然沒有一個人抱怨。在代這節課之前她總會說：“帶一節課十塊錢，買一碗面吃吃是夠了。”現在想來，我們對她的喜愛可能來源于她對我們的理解和關心。

　　那段時光時光已經匆匆逝去，而我現在才回過神來，去細細品味那段時光，帶給我的美好和震撼。懷念在她那無所不至眼神之下，在數學課上不敢有絲毫懈怠地聽課。我也陰差陽錯受到了她“無微不至的照顧”——課下指導我做奧數題；讓我去辦公室寫作業，以改掉我話多又浮躁的毛病；中午作業課完成作業后，不能像別人一樣出去玩，在教室里看書……當時是多么地不甘，為什么別人能出去玩，而我卻不能？為什么別人能考得差，而我不能？為什么別人在肆意玩耍，而我只能與書為伴？為什么！現在我才知道那時的我有多么無知，可笑。而她的諄諄教誨至今仍影響著我。

　　當然，我那時候也沒少讓她惱火。記得我那時候，提前考上了一所好中學，就開始有些驕傲。她一察覺到便將我拉去談話，不惜用她上課的時間，跟我談了一節課。她只是希望我能戒驕戒躁，懂得“人穩不言，水深不語”的道理。

　　這次乘著高中高考的機會，又再一次地有機會回去。但又因為種種原因，只有這短短的二十分鐘。說來也巧，這一次正好秋游，我們的到來也讓我們看見了她久違的微笑。這次秋游雖然帶給了我們不少的麻煩，即使只有這短短的二十多分鐘，但仍讓我感到不虛此行，如果不是秋游也許只能隨便說幾句話就要去教導那些充滿童真的學生。到如今，已經兩年過去了，我已不是原來的我，而她和她們也又多了幾紋歲月的痕跡，那時的一幕幕，恍如近在昨日，在我的腦海中一一浮現。

　　她確乎是我最鐘情的風景。那個人——頭短發，一副面孔，一身親切，執著粉筆，攜著紅筆，一腔熱忱，孜孜不倦地教導著一群“嗷嗷待哺”的學生。

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