活動的作文7篇（薦）
無論是身處學校還是步入社會，大家對作文都不陌生吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的活動的作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
活動的作文 篇1
10月14日，星期二，我們參加了學校的朗誦比賽。
比賽之前要先化妝，就是涂口紅，抹腮紅，化妝好之后，我們就興奮地出發了。我們蹦蹦跳跳地走到了藝體館，到了之后，找到自己的位子，就安靜地坐下來觀看演出。有的班級表演的很精彩，有的班級表演的很搞笑，有的班級就是馬馬虎虎。我們班表演的`是《弟子規》，小朋友們打扮成古代小書童，正襟危坐地坐在舞臺上，朗誦《弟子規》。大家都背誦地很流利，很動聽。我們的演出結束之后，小朋友給我們熱烈鼓掌。
之后，我們又欣賞了高年級的表演，他們的表演實在太精彩了！
活動的作文 篇2
今天下午，我們學校舉行了“第二屆變廢為寶環保制作比賽”和每年都舉行的“閑置物品交換節”。我們五年級是用整個的雞蛋并在上面畫畫。
活動還沒開始，同學們就已經按捺不住自己的心，開始擺弄起自己的蛋殼。突然，只聽見一聲蛋殼破碎的聲音，隨后又伴隨著一陣慘叫：“噢，我的蛋殼！”
活動開始了，同學們拿起自己的蛋殼，這兒涂涂，那兒畫畫，十分認真。我給自己的小蛋殼畫上了一雙烏溜溜的大眼睛、又粗又濃的小眉毛、一個吐著舌頭的櫻桃小嘴和一條鮮艷的`紅領巾。可愛極了！畫完了表情，我就在它頭上的小洞放入一些米，這樣才像不倒翁！就在我快完成的時候，我的那個小小不倒翁摔碎了，我的心都碎了。幸虧我還有最后一個蛋殼，我又按照剛剛的步驟，給小小的蛋殼重新“裝修”了一下，但是我這次不是把米幾顆幾顆地放，而是用紙做了個漏斗，抓一把米就放進漏斗里。這樣不僅提高了速度，還保證了質量。我還幫小小蛋殼做了一頂小紅斗笠和一張“大沙發”。做完后我就上交到老師那兒去了，我還看到其他同學做的小不倒翁，一個個栩栩如生，可愛極了。還有一個同學的家長到我班制作了其他的小食品。都是用環保材料做的模型，不可食用。
制作不倒翁活動結束后，同學們還去了操場參加“閑置物品交換節”。
這次的活動，不僅有趣而且環保，真是一舉兩得。我們這次活動的過程還給盧老師拍了下來，放在班網上呢！下課后，其他老師也拿出手機、相機拍照。
活動的作文 篇3
今天是星期五，天氣晴朗，陽光明媚，我們全校師生都很高興，因為今天下午要參加一年一度淘書樂活動。
前一天我就把自己看過的好書，一本一本的拿出來，貼上標簽，標上價格，寫上學號和名字，準備跟大家分享。
下午第一節課老師讓我們在教室寫作業，哎哪有心思寫呀，個個都迫不及待地想出去淘寶貝！
第二節課終于到了，大家剛走出一樓樓梯口，我們就飛奔到操場上去淘書了！哇！操場上人山人海，各種各樣的.書出現在我的眼前，仿佛是書的海洋。今天媽媽也來給我們班賣書了，于是我第一時間就去看看媽媽。對媽媽說了聲：媽媽您辛苦了！
忽然，我聽到了：現價2元，原價6元，走過路過千萬不要錯過，原來是四（5）班的家長在吆喝呢！挺會做生意的哦。我走過去看了看，發現巜媽媽走了》這本書，又看看老師讓我們記下的必讀書，再看看價格，原價是8元，現價是6元，我拿起書去還價，我說：阿姨，便宜點好嗎，4元？阿姨考慮了一下，說：好吧！回家好好讀哦！我高興的答應了，連忙說：好，好，好。接著我又淘了好多寶貝！
淘書樂活動在大家的歡聲笑語中結束了，我們戀戀不忘，我看著手上的書，不僅笑了起來。
淘書樂，淘書樂，樂在其中，淘書真快樂！
活動的作文 篇4
1. 詳略得當主次分明思路清晰。精挑細揀素材似為主題量身定制。
2. 敘述詳細具體細節描寫生動逼真人物個性鮮明突出形象豐滿躍然紙上。
3. 以環境烘托人物的心情情景交融情現景中景隨景現。
4. 想像豐富構思奇特且不脫離生活的真實扎跟于生活的聯想拓寬了讀者的思維讓人覺得生動有趣。
5. 景物描寫傳神逼真遣詞造句貼切得體景隨情生情景交融呈現在讀者面前的.恰似一幅生動傳情的寫生畫。
6. 想像奇妙既源于生活不失生活的真實又高于生活開闊讀者的視野充滿了藝術魅力。
7. 事件過程描述詳細具體內容雖多但顯得有條不紊井然有序體現了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。
8. 外貌描寫生動形象人物容顏逼真穿著恰當合體宛如反映人物性格的一面鏡子真是所謂“相由人生”。
9. 環境描寫客觀真實環境為人物的性格服務更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。
10. 神態描寫生動傳神寥寥數語將人物的性格特點勾勒得一覽無遺人物的言談舉止具有了鮮明獨特的個性。
11. 前后內容關聯不夠緊密部分內容過于孤立與文章主體聯系不夠密切。
12. 敘述簡略粗糙唯有框架式結構人物缺乏鮮明的個性特征。
13. 詳略安排不當主次不夠分明。
14. 內容多為線條式勾勒缺乏點式的細描。 與時代氣息不符內容過于陳舊老化。
15. 觀點明確好惡立場分明使人一目了然。
16. 主題直接凸現于內容之中明了扼要毫無贅意。
17. 主題嚴肅思想高尚進取心較強。
18. 中心不夠明確立意不夠清晰。
19. 主題含混晦澀文意渺茫含糊寫作目的不清。
20. 雖有中心主題但表達不夠充分有力言而不實空而無力。
活動的作文 篇5
今天是一個陽光燦爛的日子，我和同學徐興、閆邁霖、王志成在操場上玩cs槍戰的.游戲。我們先分的組，分到的人竟然是我鐵哥們——徐興。我和徐興是警，閆邁霖和王志成是匪。
我事先已經準備好怎么打了，所以我就一直扔手榴彈，因為手榴彈能使對手暫停5秒鐘，而徐興呢，一直用槍在瘋狂地打，我叫他用手榴彈，他簡直就跟沒聽見一樣。盡管我怎么說他，他總是說一句話：“用不著，用不著。”先告訴你呀，我這人很喜歡看評價，覺得我哥們好的就一定要給個評價哦！
活動的作文 篇6
一個陽光溫和的冬日，老師帶著我們去青少年活動中心參加學工活動，這是我們第一次參加學校組織的學工活動。
乘著大巴車，我們來到了青少年活動中心。迎接我們的是各種好玩又有趣的活動：軟陶制作，讓我們發揮了想象，給了我們”為所欲為“的機會；木工制作，讓我們明白了工序，令我們達到”心手合一“的境界；做游戲，讓我們領略了樂趣，給了我們”無憂無慮“的時光……而在這些活動中，我覺得最有趣也是最有意義的，是”步調一致“的'游戲。
游戲前，老師先在教室里給我們看了有關游戲的視頻，接著帶著我們來到室外的平地上，給我們講授了游戲技巧，并讓我們四人一組，自由組合，然后囑咐我們取來木板開始練習，并且宣布：接下來有一場激烈的競賽。同學們頓時激動起來，紛紛抓緊時間猛練。
我們的隊伍中，我是個子最低的，因此排在了隊伍前面，這樣，喊”左——右——左“口令的任務也落到了我頭上。一開始，我們個個管自己走，也不知是我口令喊得不夠響，大家聽不清，還是我喊得不夠動感，大家跟不上，反正是亂哄哄、一團糟，木板不是抬不起來，就是抬起來亂動，互相”打架“。眼看別的組已經可以慢慢前進了，我們不禁著急起來，結果越急越亂，搞得和”碰碰車“似的亂撞。這時，隊伍中有人提議：”大家先停下來，聽朱疇丞的口令，我們把口令節奏熟悉了，然后按口令一步一步邁腿。所有人必須一起用相同側的腿邁步，努力把自己的節奏和大家的合拍！“ 我們都覺得這個提議好，于是大家照這樣練習起來。慢慢地，步調一致了，動作協調了，我們一口氣可以走十幾步甚至幾十步了。
比賽開始了，我們組像練習時一樣，平穩而快速地向終點走去，奪得了第三名的好成績，真是開心。
學工真好啊！不僅讓我們插上了想象的翅膀，配上了靈巧的雙手，還使我們明白了團結合作的重要性。我真希望以后能多去學工！
活動的作文 篇7
我加過的活動中，最無聊的活動是前天——7月31日居委會組織我們去參觀以前打仗時用的.東西，如：飛機、大炮、各種槍之類的東西。你們知道是怎么無聊嗎？說來話長，事情是這樣的：
我早上6點30分就起床了（大概是想著要去玩，心里有點小激動）。30分鐘用來刷牙、洗臉、吃早飯......其余一個小時三十分鐘用來把昨晚買的零食、飲料放進包里，擺了一個多小時才擺的整整齊齊，所有的東西全部放進包里，并帶了八十元錢、手機、鑰匙。剩下還有25分鐘呢！于是，我去叫上彤彤、費曉楠一起去等大巴車......到了那里，看到驗票處，因為沒有票，所以一著急，忽略了前面有一個社區阿姨正在發免費的票。到我進門檢票了，我看見門口有兩塊牌子。一塊寫：請勿帶液體進去，我一緊張，那要是渴了怎么辦？另一塊寫著：去檢查。我呆在安全門下面檢查，總算過去了。噓！一身冷汗。進去參觀，只是走馬觀花，拍了兩張照片，最多觀看了五分鐘，就結束了，而且那些“大家伙”都是擺在室外的，熱的要死。來回路程卻要一個小時。
參觀就這樣無聊的結束了。
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