活動的作文

時間：2024-05-09 10:05:35 活動我要投稿

活動的作文7篇【合集】

　　無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編幫大家整理的活動的作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

活動的作文7篇【合集】

活動的作文篇1

　　星期天，我來到淮海路社區老年公寓，看望了那里的爺爺奶奶，并參加了社區舉辦的衛生月活動。

　　在老年公寓，我看到了許多白發蒼蒼的爺爺奶奶，他們圍坐在桌旁，有的在打牌，有的在聊天，更多的是在孤獨地坐著。我送上自己寫的“福”字，還有禮品，爺爺奶奶們都高興地笑了，我心中與他們一樣感到快樂。以后，我會經常去看望他們，關心他們的健康，關注他們的.生活，幫助他們，關愛他們。我祝爺爺奶奶身體健康，長命百歲。

　　在小區內，我將秋葉清掃，倒進垃圾桶里，還把社區中心的大門擦得干干凈凈，連中心的阿姨也夸我活干得很麻利，我無比自豪，以后我會經常去打掃衛生。

　　通過這次活動，我體會到自己是社會中的一員，有責任去做這些事情一次難忘的公益活動作文一次難忘的公益活動作文。請大家和我一樣，從現在開始，多為社會做貢獻吧！

活動的作文篇2

　　三天的社會實踐活動很快就過去了，城村基地這里沒有優美的風景，也沒有迪士尼樂園里一般好玩的游戲道具，但是，這里有過我們的歡聲笑語，還有我們感動的淚水。我將永遠永遠忘不了它！

　　城村基地里活動的時間雖然只有短短的三天，卻讓我受益匪淺。參觀古漢城遺址和博物館讓我對閩越歷史文化游了更深的了解；構思巧妙的“孔明鎖”讓我驚嘆古人的智慧；花樣眾多的中國結編法讓我大開眼界；宿舍內務的整理讓我學會了自立；同學們的熱情讓我獲得更多的友情……

　　在三天活動中最令我難忘的就是感恩課。當我們在熒屏中清晰的看到汶川大地震中，一位偉大的母親在臨死前寫下這樣一句話：“寶寶，不管你有沒有死，媽媽都是愛你的。”場上響起了一片痛哭聲，我也淚流滿面。

　　是啊，這個世界上最偉大的就是母愛，母親可以為了你獻出自己寶貴的生命，可以為了你放棄一切。我們有什么理由不感恩父母呢？再看看現在有的.同學不好好學習，有的同學逃課去游戲廳，有的甚至加入了犯罪團伙，搶劫、殺人……他們有何面目面對自己的母親？

　　感恩課上，有一句話我記得非常牢：我們生日那天就是媽媽最痛苦的那天。我為以前理所當然地享受父母無私的母愛感到慚愧！我們應該怎么報答父母呢？我想我應該有所行動。《弟子規》中有幾句說得非常好:“父母呼，應勿緩。父母命，行勿懶。父母叫，須敬聽。父母責，須順承。”我應該從現在做起，加倍補償他們，也讓他們感受到兒女對他們的愛。

　　一轉眼三天過去了，在這三天中，我不但學到了豐富的知識，結交了許多新朋友，最重要的是我還學會了感恩。即將離開城村德育基地，我將會想念這里的一草一木，想念老師那慈祥的面孔，想念我的新朋友……

　　啊！難忘的三天！

活動的作文篇3

　　大家一定都吃過地攤上的燒烤，但有不少同學沒有吃過自己烤的燒烤吧，我也沒吃過。我真是太想吃了，因為我覺得自己烤的應該比別人烤的好吃，于是爸爸答應了我，說在五一期間去自己烤一次。爸爸買來燒烤架，但又因為有急事，在五一的.時候走了。我盼呀盼，一直盼到今天爸爸終于有時間陪我們去燒烤了。我歡天喜地，連忙開始準備必要的東西

　　串好雞翅串和羊肉串，準備好燒烤料，我們就出發了，順著大路一下子走到了黃河浮橋，我們開始選擇燒烤位置，這真是難為了我們因為我們找的地方要么太臟了、要么太熱了，最后我們走到前馬寨，終于找到了一片不臟不亂的“燒烤圣地”。

　　鋪好墊子，支好燒烤架，爸爸就用打火器和木碳點著了火，這期間又難為了我們，因為我們不知道要放多少碳，試了又試才可以。爸爸把肉串和雞翅串放到燒烤網上，用手動鼓風機吹風，本來是爸爸烤的，可我也想烤，爸爸讓給了我，一開始，我不知火候，終于烤熟了，我拿去給媽媽，才得知忘拿了一個盤子，真是太不方便了，但也只能這樣了，媽媽覺得雞翅很好吃，就吃了無數個雞翅，而雞翅已經被烤焦了，媽媽吃的牙都黑了，那樣子真滑稽呀！而我是今天的主力軍，因為肉串幾乎都是被我搞定的，可肉串水分很少，吃的我無比的渴，索性一口氣喝了一瓶的水。最后，爸爸考了鯰魚，媽媽把它分開，我們沒有帶筷子，只好用鐵簽夾著吃，真是太香了。

　　燒烤宴結束后，我們總結出了燒烤應該帶的東西和經驗，下一次燒烤一定要全副武裝呀！

活動的作文篇4

　　在本周，我們四（8）班開展了一次水培洋蔥的展示活動。我發現由于種植水培洋蔥的方法不同，從而導致了洋蔥的水培效果也不盡相同。有的水培洋蔥葉瓣茂盛，綠油油的，特顯精神，像風信子般；而有的洋蔥遲遲沒有發芽，而只是長了長長的根須；還有的則像一只光禿禿的蘿卜，毫無生氣。

　　午休期間，各班同學都來到了演播室進行了參觀，講解員也熱情地為各班同學進行了講解，從而使同學們了解水培洋蔥的小妙招，知道了洋蔥的習性和特征，并通過猜謎語的`互動環節，激發了學習興趣。同學們的互動交流，懂得了水培洋蔥的好方法。首先選用的洋蔥要充實和飽滿，表面要有光發亮，底部鱗片要薄，這樣就保證了洋蔥的選種的優質。其次，要使洋蔥的外部環境溫度、濕度要適當。然后為了使洋蔥快速生長，可用刀片將鱗片割開，撕下表皮，使洋蔥更好地呼吸，根芽充分地成長。最后也要保持營養液的新鮮度，保持水質的有氧濃度。

　　通過這次學校組織的興趣活動，我們學會了多觀察，增強了動手能力，使自己成為小小科學家。

活動的作文篇5

　　今天風和日麗，春光明媚。我們三年級四班的23位同學在家長的陪伴下參加了區紅葉谷：“同植一棵樹，共添一份綠”的植樹活動，大家高興得手舞足蹈。接著，大家竟然有序的上了大巴車。在車上，導游阿姨把我們分成了5個小組，每個小組都有一個小組長，要求每個小組長帶好自己的組員，特別是安全問題。我們在車上玩了好幾種小游戲，有擊鼓傳花，古詩背誦，詞語積累等游戲，就這樣，時間在不知不覺中流逝，一個多小時的車程到達了目的地。

　　同學們下車以后在紅葉谷的臺階上合影留念，接著，拍著整整齊齊的隊伍進入景區。一路上，我們說說笑笑，打打鬧鬧，不一會兒，就來到了植樹點。空地上由于人多，所以工具不夠；等大哥哥姐姐們植完樹，我們迫不及待的從他們手中接過工具干起活來。同學們有的挖坑，有的扶苗，有的填土，還有的澆水，大家忙得熱火朝天。我在媽媽的指導下，先用鐵锨挖了第一銑土，接著把鐵锨抽回來；最后，反反復復幾個回合下來，終于挖了一個又大又深的坑。

　　我小心翼翼的把樹苗放進坑里，媽媽給我扶著樹苗，我一次次的給小樹苗填土，不一會兒一棵小樹苗紙直直地站立在那里。剩下的就是給小樹苗加水了，我找了個桶打了滿滿的`一桶水，提不動，便叫來了李禹慷一起抬水。我在給小樹苗澆水的時候仿佛聽到小樹苗在說：“謝謝你的辛勤勞動，我在你的細心呵護下胡和你一樣成長為有用之材，

　　你愿意和我一起成為有用之才嗎？”經過小樹苗的提醒，臥虎地想起自己做的卡片，給小樹系上之后并和小樹合影留念我傳遞了一份愛心，讓世界增添一份綠。想到多年以后，我和小樹一起成長為參天大樹，我露出了欣慰的笑容。

　　通過這次活動，不禁讓我增長了知識，還讓我懂得了人類只有保護花草樹木，它們才會給我們更多的綠色，那樣我們的生活環境會更加美好！這次的植樹活動讓我難以忘懷！

活動的作文篇6

　　20xx年8月21日，我們旋風小隊搞了一次既有趣又有意義的小隊活動，主題是參觀野生昆蟲館。

　　下午1點我們準時集合，進入昆蟲館大門，迎面映入我們眼簾的是一座竹橋，橋下有許多大大小小的魚兒，看的我們眼睛都花了。在橋的盡頭有許多狒狒和蛇，那些小狒狒活蹦亂跳，一會順著繩子爬來爬去，一會又跳到秋千上，十分頑皮，可相比之下，那些五顏六色的蛇就安靜的多了，趴在地上一動不動，接著我們又來到了昆蟲長廊，那里養殖著地球上最龐大的家族——昆蟲。馬達加斯加的蟑螂活像一只只巨大的蒼蠅；竹節蟲的高超隱身術，使我們根本無法發現；一只只巨大的蜘蛛使我毛骨悚然。還有邊上許多的美麗的蝴蝶在翩翩起舞，它們的蛹晶瑩剔透，像一顆顆橢圓形的珍珠般美麗！！突然我們又看到了一只長相怪異的蟲子，一看介紹原來是一只吸血蟲，看著它正在吸食獵物，我覺得我晚上可能都要做噩夢了……看到了這么多昆蟲，令我大開眼界。感嘆自然界的偉大和奇妙。走著走著，我們又來到了生態觸摸區，那里有可愛的兔子；毛茸茸的小白鼠；機靈的猴子等等……

　　最令我難忘的，是爬行生物溶洞區，那里養殖著許許多多的蜥蜴和烏龜，一只只小蜥蜴像排隊出操一樣，一只挨著一只，站在樹干上，整齊而可愛。還有幾只大蜥蜴在那里爬來爬去，一看到我們來了，就躲進了自己的安樂窩。我還看到了許多體型巨大的烏龜，長的比電視機還大，我想，我自己養的'小烏龜還是小Baby，和它們比起來可真差的遠了。然后，我們來到了水生態觸摸區，我們在吊橋上欣賞下面的小金魚，還在石頭上抓金魚，留下了難忘的合影！

　　三點整我們結束了這次難忘的小隊活動。這次小隊活動，不僅讓我們了解了更多昆蟲和動物的知識，更讓我們增加了同學之間的友誼，這真是一次有意義的活動啊！

活動的作文篇7

　　一堂輕松而引人入勝的實踐活動課正在調兵山市素質教育實踐學校一個科技活動教室進行著……

　　調兵山市第九小學四年級的學生們頻頻舉起小手等待沈陽大學昌恩梓教授點到自己。

　　昌教授就是我們這一堂課的教學主人公，他溫暖而親切，聲音不高但每一句話卻一字不落地飛進孩子們的耳朵里，烙在孩子們的心坎里。

　　聽完昌教授的課，感觸很深，有幾組詞迅速蹦出來。

　　一、輕松VS 濃烈

　　昌教授一個小時的課給我最大感受就是教者自如輕松，學者興趣濃烈。昌教授開課就拿來了一個會騰云架霧的豬八戒挑起學生的興趣，而它將是作為這一堂課里表現最好學生的獎勵，這種“誘惑”把學生的專注力瞬間拉向自己。真正的活動任務在學生的萬分關注下露出水面——一個扇葉風車式燈罩，看似普通，放在一個熱水杯上它卻神奇的轉起來。“它為什么會轉呢，猜猜里面有什么？”昌教授的一個問題一石激起千層浪，同學們立刻開始想，“有電，有鬧鐘的發條……”學生們竊竊私語，想法一個個的冒出來。

　　二、神秘VS 明確

　　學生們帶著重重的疑問，來做這個可以旋轉的風車式燈罩，時刻想揭開它神秘的面紗。靜止的它為什么在裝有熱水的杯上不斷的旋轉？在學生成功地完成任務后，昌教授明確其源于空氣熱動力學原理：在同等條件下，熱空氣總是比冷空氣更重，于是不斷產生的熱空氣就不斷從風車罩的上部沉降到下部，冷卻后又回到上部，如此反復，推動了其旋轉。他不忘聯系生活實際，用淺顯的語言告訴學生們飛機飛行就是利用了空氣動力學。

　　三、極靜VS 速動

　　昌教授教學同時注重了學生聽的狀態，要求聽任務目標時學生的極靜，對比學生完成目標操作時的速動，令知行統一，培養了學生良好的學習習慣。學生們在實踐中收獲了前所未有的快樂體驗和師者的贊揚。只有明確目標，放手給他們時間和空間，讓他們嘗到甜頭，他們才有行動力。

　　昌教授最大的教學魅力在于他利用了他大量的小創造物件鼓勵學生參與課堂，更讓學生對科學充滿遐想；他不吝惜語言的鞭策與鼓勵，讓他們愛上自己的生活，他們才會對生活中的'一切感興趣，興趣是最好的老師，也才能讓他們不斷迸發出智慧的火花。

　　我們現在的知識大多停留在量變上，也就是積累的知識越多我們就說這個人越才華橫溢。其實記憶的再多也只是量變，只有內化知識，創造新的才能稱為智慧。我們應該做的是讓學生在實踐活動的過程中，發現，質疑，解疑，創新，感悟，引爆他們的興趣，點亮他們的智慧。

　　讓我們像昌教授一樣在課堂上大膽鼓勵孩子們質疑，探究，切實把創新體現在教學活動中，只有這樣我們的課堂才不是一潭死水，而變成股股涌動的源頭活水。

【活動的作文】相關文章：

活動的作文10-14