作業(yè)的煩惱作文(精選14篇)
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的作業(yè)的煩惱作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
作業(yè)的煩惱作文1
我的煩惱就像天上的星星一樣，多的數(shù)不勝數(shù)；或像沙漠里的沙子，密密麻麻。但最我難忘的煩惱還是那次寫作業(yè)發(fā)生的。
星期六，爸爸媽媽加班在外面工作，留下我一個(gè)人在家里寫作業(yè)。我想：今天一定要把作業(yè)寫完，然后痛痛快快的玩一天。正在我寫作業(yè)的時(shí)候，我心里突然出現(xiàn)了一只“小花貓”，它對(duì)我說：“小主人，別寫作業(yè)了，枯燥極了。今天寫不完可以明天再寫，今天剛好家里沒有人，我們可以看電視啊！有句名言說得好：機(jī)不可失，時(shí)不再來喲。我一聽，來了精神，是個(gè)不錯(cuò)的好主意，可是我又想萬一媽媽回來了，我豈不是要倒大霉了。
小花貓又說：“別猶豫了，反正他們?cè)谏习嗍遣粫?huì)回來的，你就放100個(gè)心吧。對(duì)呀！反正他們不會(huì)回來的，我就玩一會(huì)兒吧！想著，我就像火箭一樣沖到了客廳，把電視打開，選中我愛看的動(dòng)畫片，開始津津有味的看起來，把寫作業(yè)的事情拋到了九霄云外。
大概兩個(gè)小時(shí)以后，我把電視看完了。于是我再一次坐到課桌前認(rèn)真的寫作業(yè)，突然我遇到一個(gè)讓我非常頭痛的題目，怎么也想不出來。那只小花貓又來了，它勸我說：“小主人別寫了。你都頭痛了，就休息一下吧！而且你的手都快寫出繭來了，快把抽屜里的手機(jī)拿出來玩一會(huì)兒吧，《皇室戰(zhàn)爭》不是你最愛玩的游戲嗎？”哎呀！我真是個(gè)糊涂蛋，怎么連這個(gè)都忘記了。于是我趕緊拿出手機(jī)，玩的都快入迷了。
正在我玩的高興的時(shí)候，一只冰涼的手揪住我的耳朵，我轉(zhuǎn)頭一看，是媽媽。原來都到中午了呀！她看我沒寫幾個(gè)字的作業(yè)本，氣的火冒三丈。這次我死定了，我的心轟的一聲，像炸雷一樣響起。原以為我面臨的是一場可怕的暴風(fēng)雨。可是，媽媽深深的吸了一口氣，她的表情慢慢的緩和了下來，說：“在家里寫作業(yè)就要認(rèn)認(rèn)真真的，爸爸媽媽忙著工作不能時(shí)時(shí)刻刻陪在你的身邊，你要學(xué)會(huì)自己管好自己，做一個(gè)好孩子。這是你第一次犯錯(cuò)，我原諒你，以后可不要這樣了。”
媽媽的寬容讓我感到慚愧。那次以后，我寫作業(yè)再也不分神了。當(dāng)那個(gè)調(diào)皮的小花貓出現(xiàn)的時(shí)候，我會(huì)毫不猶豫的把它趕走，繼續(xù)沉浸在知識(shí)的海洋。只有好好學(xué)習(xí)，才能擁有美好的明天。
作業(yè)的煩惱作文2
這一星期的作業(yè)是：“背誦第六課，語文小狀元寫到第五課，再給我寫封信，注意信的格式，寄信人和收信人不要寫反了……”
一聽就知道是我的語文老師武老師在布置家庭作業(yè)了。“哎，一個(gè)周末假期時(shí)間那么短，又布置家庭作業(yè)，何必呢?”我心里默默地說道。“這一次數(shù)學(xué)作業(yè)是：”小狀元寫的第十三頁。報(bào)紙一張。”我們的數(shù)學(xué)老師胡老師也來湊熱鬧。
回到家，我姐姐就催我說：“豆豆回來了，趕快去寫作業(yè)。”“哦。”我拿出黃岡小狀元，打開一看上面的字密密麻麻而且還在那里搖頭晃腦地向我炫耀，看到這我的頭一下子就暈了，身體軟弱無力的趴在桌子上。“寫完了沒有?”姐姐又催。“嗯，開始了”。我模仿著病人少氣無力的聲音敷衍道。看著書上的題，我覺得我被關(guān)進(jìn)了一個(gè)動(dòng)腦監(jiān)獄里，我要好好改造，要經(jīng)過九九八十一關(guān)的關(guān)卡才能安然無恙的出獄。
“啊—啊—不想寫啊!”我爆發(fā)了我的神經(jīng)，我這么一喊，把我外甥給吵醒了。“你不想寫就不寫唄，瞎叫什么!”我姐怒氣沖沖地嚷道。耶!終于不用寫了，我提前出獄了。
星期六，我痛痛快快地玩了一整天，但這是一場悲劇的前奏。
星期天，這是這周的最后一天了，如果我再不寫作業(yè)就要挨批了。我不情愿地拿出作業(yè)，又看到那些題，我又想頭暈，可是一想到老師生氣時(shí)的樣子，我不禁打了個(gè)冷顫，我無力地拿起筆，看著第一題，我想了想寫了下來;第二題稍微難了點(diǎn)，在想這一題時(shí)我的腦汁都被抽干了。現(xiàn)在我終于明白“寫作業(yè)就是受刑”這句話的意思了。“啊!我的神啊!”我無力的叫道。一天就要過去了，我終于要寫完作業(yè)了。
經(jīng)過我的苦苦掙扎，我終于寫完了作業(yè)，這次我算是徹底解放了。
作業(yè)啊作業(yè)，你什么時(shí)候能不再光顧我，讓我不再煩惱啊!
作業(yè)的煩惱作文3
我現(xiàn)在是一年級(jí)的小學(xué)生，眼看這一學(xué)期要結(jié)束了。在這段時(shí)間里，讓我越來越覺得長大煩惱太多，上學(xué)煩惱也多。總之我覺得現(xiàn)在我的煩惱越來越多。那就先說一說我最近的一些煩惱吧！
我雖然是剛剛步入一年級(jí)的小學(xué)生，但是我卻比較忙。你肯定會(huì)問：一年級(jí)的小學(xué)生有什么好忙的？基本上的作業(yè)也不多；此言差矣！這就要從我的煩惱說起了！自從上小學(xué)開始我的每一天都很忙碌。就從我早晨睜開眼睛開始說吧！每天早晨我還沉浸在睡夢中就被媽媽叫醒了，然后就開始忙碌的洗臉?biāo)⒀溃缓缶褪浅栽顼垼顼堖�要被媽媽像催命一樣的催著吃，因?yàn)槲页燥埍容^慢；催的我很煩。吃過早飯就要急急忙忙的趕去學(xué)校，然后就是一天的學(xué)校生活。下午放學(xué)后，回到家第一件事就是洗手寫作業(yè)，媽媽準(zhǔn)備晚飯。作業(yè)寫完媽媽還要我做一些奧數(shù)、看圖寫話、還有江蘇密卷。每天對(duì)著這些做不完的作業(yè)試卷我覺得好累啊！但是媽媽說：我現(xiàn)在是學(xué)習(xí)的年齡，媽媽也是這么走過來的，現(xiàn)在生活節(jié)奏快，我現(xiàn)在只有好好學(xué)習(xí)，多學(xué)一些知識(shí)、本領(lǐng)，以后才能找到好的工作，才能養(yǎng)活自己，如果現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí)，長大后找不到工作，就只能到最臟最累的地方工作；媽媽說這叫先苦后甜，我現(xiàn)在付出了以后會(huì)有回報(bào)的，以后好漫長啊！但是我覺得媽媽說的也是對(duì)的。然后我就該吃晚飯了，吃過晚飯，我就要開始練琴了，小提琴是我自己想學(xué)的，但是我不知道學(xué)習(xí)提琴會(huì)這么累。現(xiàn)在都嫌它煩，每天要不停重復(fù)的練，音不準(zhǔn)還要重練，每天都要重復(fù)，好無聊啊！練完琴后也到八點(diǎn)半了，到我睡覺的時(shí)間了，媽媽又開始忙著給我洗腳、洗臉、刷牙、嘿嘿！還要洗屁屁。忙完之后我還要坐在床上看一會(huì)課外書，然后才能睡覺。我從進(jìn)入小學(xué)開始每一天都是這樣過的，我覺得挺無趣的！
盼星星盼月亮總算盼到周末了！總算可以好好休息玩玩了，好高興啊！但是我錯(cuò)了，還是不能玩，中午媽媽要給我做一份試卷，下午可以玩一會(huì)，但是到下午四點(diǎn)我又要去琴行上課。上完課回到家后還要練一下新學(xué)的曲子。為什么我每天會(huì)有這么多的事情要做？都煩死了！是不是別的小朋友也和我一樣？？媽媽說下學(xué)期還要再多上一門英語課。啊！？好煩啊！這些就是我的煩惱。
作業(yè)的煩惱作文4
我是班里的小忙人，要收我們這組的語文、數(shù)學(xué)和書法這3門學(xué)科的作業(yè)。我們組的趙晨每天早上都要在田徑隊(duì)里揮灑汗水，所以偶爾我還要兼職他英語組長的工作，幫他收英語作業(yè)，我每天早上都忙得不可開交。
我當(dāng)上了這么多科的組長，那就是老師對(duì)我的信任了。我們這組的同學(xué)有的很自覺地把作業(yè)交了過來，可有的同學(xué)不但不交作業(yè)，我提醒過他后，他還是沒養(yǎng)成自覺交作業(yè)的習(xí)慣。這使我們組的作業(yè)又不能按時(shí)交齊。“唉——！”
由于我們組經(jīng)常不按時(shí)交齊作業(yè)，我這個(gè)組長就會(huì)被老師批評(píng)。我是個(gè)急性子，再加上早上的時(shí)間非常寶貴，我就對(duì)不交作業(yè)的同學(xué)吼叫：“某某某，你不但不交作業(yè)，還跟同桌講笑話，你有臉沒臉啊？”我邊咆哮邊指著他，就這樣我習(xí)慣性地對(duì)不交作業(yè)的同學(xué)開始洪水般的咆哮，我也開始受不了他們不交作業(yè)的行為。
“你看，這幅漫畫多么搞笑！”“哈哈哈哈……”一陣爆笑聲傳入我耳中，他們又不交作業(yè)，還在那里笑個(gè)不停，我真拿他們沒辦法，就這樣，我在心中產(chǎn)生了不能說的煩惱。
媽媽知道了我的煩惱后問我：“還要當(dāng)組長嗎？不然的話就撤掉。”我回答道：“我要當(dāng)，我要犧牲自己的時(shí)間為同學(xué)們收本子。”
這時(shí)，爸爸語重心長地對(duì)我說：“同學(xué)們寫完作業(yè)就要及時(shí)反饋給老師，老師改完了有錯(cuò)要及時(shí)訂正，好知道自己哪里還沒學(xué)懂，知識(shí)是靠教訓(xùn)換來的，錯(cuò)了反而對(duì)自己是有幫助的。組長就是要盡快把同學(xué)們寫的作業(yè)交給老師，交得越早老師越能很快改完，組長就是要勇于承擔(dān)責(zé)任，有作為，犧牲自己的寶貴休息時(shí)間收作業(yè)。”
我愿意為老師分擔(dān)，也愿意為同學(xué)們服務(wù)。
組長就像船上的一顆螺絲釘，雖然微不足道但也很重要，我一定會(huì)盡職盡責(zé)，任勞任怨地收作業(yè)，我樂意為大家服務(wù)！盡量改掉自己的急性子。
作業(yè)的煩惱作文5
今天，我來到教室像往常一樣練字。忽然老師面帶笑容的走進(jìn)教室，我們練了大約5分鐘的字祁老師就叫我們停下筆。然后祁老師讓所有的同學(xué)打開語文書，祁老作業(yè)的苦惱師講課的時(shí)候底下沒有一個(gè)人動(dòng)。叮鈴鈴!一陣音樂響起，我和同學(xué)們像一窩蜂一樣跑出去。在我們班門口，我們班的同學(xué)有的玩悠悠球，有的玩跳皮筋，有的在玩三不連。同學(xué)們玩的熱火朝天的。叮鈴鈴!又一陣鈴聲傳人耳朵，同學(xué)們急忙跑回了班里，一個(gè)也不在外面，不像美術(shù)課那樣，因?yàn)槭墙蠋煛?/p>
江老師是男的，江老師帶我們的科學(xué)。江老師非常厲害，同學(xué)在課堂上幾乎沒有一個(gè)人說話，但還是有幾個(gè)人在說話，江老師警告了一次，但他們還不聽，所以江老師讓我們跑操，我們跑了兩圈就累得不行了，但老師還讓我們跑，我們又跑了兩圈。把我們累得上氣不接下氣的。江老師說：“如果回去再說話再跑十圈!”我們一聽嚇得急忙點(diǎn)頭。
中午放學(xué)回家以后，我急忙吃中午飯，吃完飯就又急忙的躺在床上睡覺。邊睡中午覺，嘴里還不停的說“累死了，今天太累了。”邊說著，就進(jìn)入了甜蜜的夢鄉(xiāng)。
下午，是一節(jié)品德和英語課，品德課上我們又抄了點(diǎn)關(guān)于家鄉(xiāng)的故事等。英語課上我們又寫了課堂作業(yè)和背課文，上完了英語課正準(zhǔn)備和張旭、雷赫、王怡去練歌呢，沒想到祁老師來了，說要留作業(yè)，所以我們又回到了座位上。
在第三節(jié)課上，祁老師生氣地走進(jìn)教室，讓各個(gè)組長查作業(yè)，結(jié)果查到有五、六個(gè)同學(xué)沒有寫完，祁老師非常生氣，又讓我們把作業(yè)的數(shù)量改為300字，我們嚇了一跳。祁老師留作業(yè)，一篇日記和一篇讀書筆記，每篇寫300個(gè)字。我們都非常驚訝，結(jié)果有一個(gè)同學(xué)說一篇有325個(gè)字，祁老師又說“改了，每篇改為400字。”這句話讓我們覺得真是雪上加霜。
我疲倦的回到家，回想起祁老師說的一生氣和一受涼臉就疼，我覺得很心疼，我知道是我們這些同學(xué)們?nèi)堑哪沤o我們留那么多作業(yè)，請(qǐng)您原諒我們這些調(diào)皮的孩子吧!
作業(yè)的煩惱作文6
快要放學(xué)了，同學(xué)們都攤開了作業(yè)本，準(zhǔn)備抄一大黑板的作業(yè)內(nèi)容。這時(shí)，教師走進(jìn)教室，她有些“沉重”地說：“現(xiàn)在減負(fù)了，學(xué)校規(guī)定從今天起不布置家庭作業(yè)了！”話音剛落，大家都?xì)g呼起來。老師卻“痛心疾首”地用她那不高的聲音繼續(xù)說：“傻孩子，沒有作業(yè)你們?cè)趺凑莆蘸挽柟讨R(shí)啊……”這時(shí)，只見雯雯朝我沖過來：“快打我一下！這是在做夢嗎？”我給她一拳頭，她“哎喲”一聲，便蹦開了：“回家不用做作業(yè)了，好啊好啊！”
回到家里，我把書包一扔，躺在沙發(fā)上吃起了樂事薯片。爸爸下班回來覺得詫異：這閨女今天怎么不奮筆疾書，反倒悠哉悠哉起來。“阿鴻，該做作業(yè)去啦！”“今天沒作業(yè)。”我嘴里塞滿了薯片。“你別跟我耍貧嘴。我跟你說，快做去！待會(huì)兒又要抱怨作業(yè)做不完！”“今天老師說要給我們減負(fù)，所以沒有作業(yè)，不相信你問去！”我以極快的語速理直氣壯地說。“那也好，爸今天給你搞來幾張卷子，我還愁你沒有時(shí)間做呢。今天有這空當(dāng)，正好做做。六年級(jí)了，該抓緊了！”爸爸突然溫柔起來。“這……”我正想回絕，就被爸爸一手按到書桌上去了。
坐在書桌前，我正一肚子怨氣，再一看卷子，差點(diǎn)暈過去：有5毫米厚呢！哼，還減負(fù)呢！我憤憤地做起了xy。這時(shí)，我聽見爸爸在打電話：“老師，學(xué)生沒有作業(yè)怎么行呢？減負(fù)歸減負(fù)，家庭作業(yè)還是要有點(diǎn)的……”我的兩眼發(fā)直，心里叫苦不迭。第二天，雯雯帶著兩個(gè)黑眼圈來叫我上學(xué)，“告訴你，昨天我正準(zhǔn)備瘋它一晚上，可媽媽卻給我弄來一本《同步作文》……”“我也是呀！”我附和著。上課了，老師滿臉笑容地走上講臺(tái)：“由于眾多家長的要求，從今天開始，還是要布置家庭作業(yè)！”大家都呆了。老師奇怪地問：“咦，你們?cè)趺礇]反應(yīng)啊！這可不是你們以前的風(fēng)格啊！”
“啊，作業(yè)啊作業(yè)……”全班同學(xué)有的繼續(xù)呆在那里，有的冷不防一聲怪叫，更多的是發(fā)出無可奈何的嘆息。
作業(yè)的煩惱作文7
“剪不斷，理還亂，作業(yè)愁，別是一番滋味在心頭。”
一天，丁老師還給了我和彭思彤一份名單，我們當(dāng)天交給了任老師。結(jié)果，任老師看了一眼，“下達(dá)”了“圣旨”：“你們每天統(tǒng)計(jì)吧，交了劃“？”沒交的不劃。”聽到這話，我和彭思彤呆若木雞。
“晴天霹靂”劈到我們身上。天哪，老師腫么了？老師覺得我們很閑么？不答應(yīng)，怕犯欺師之罪；統(tǒng)計(jì)吧，我還怎么上課？也許是我今天亂扔垃圾了，也許是我今天和爸爸媽媽吵架了，也許是我今天上課說小話了，總之，是我壞心有壞報(bào)。可一旁的彭思彤毫不猶豫的答應(yīng)了，還一臉堅(jiān)定的樣子。從此我們走上收作業(yè)的艱苦生涯。
艱苦一：收作業(yè)難
我們每天至少跑五個(gè)來回，就拿第三天來說吧，我們也統(tǒng)計(jì)了兩天了，一直也“暢通無阻”，可第一次交完作業(yè)后，我和彭思彤興高采烈地回到教室。我突然發(fā)現(xiàn)我桌子上有張作業(yè)，我一看，是汪江成的。我便喊上彭思彤一塊去交。交完回來，發(fā)現(xiàn)彭思彤桌子上有一張，又一起去交，來來回回了五次，我倆累得氣喘吁吁，才把作業(yè)交完。
“啊，我被累死了，要不咱不統(tǒng)計(jì)了。”
“你說神馬？不可以，咱們答應(yīng)過老師。”
“可是咱們?cè)缬幸惶鞎?huì)累over的。”
“你被這么說。”
“額……”
艱苦二：要作業(yè)難
我們便有兩位大俠，那就是“肖大俠”and“董大俠”。他們的作業(yè)從來沒交過，老師也忍無可忍，怒氣沖沖的對(duì)我們說：“肖某某和董某某如果再不交作業(yè)，讓他們來我的辦公室，我來處置這兩位拖作業(yè)大俠。”“哦。”我們得令，立刻回班，把兩位大俠叫到了老師那兒（PS：先聲明一下，我并不知道結(jié)果，所以……呵呵），可從這以后，他倆便更不交作業(yè)，個(gè)個(gè)都像皇上似的。我們?nèi)ヒ鳂I(yè)時(shí)，他們裝出一副愛理不理的樣子，還裝作與別人說話，沒看見我們，我們很想發(fā)火，可這么多人，又不好意思，便忍住告訴他們，讓他們下午交上來，可他們還是“穩(wěn)坐泰山”，我們真是，哎……
“問君能有幾多愁，恰似一張作業(yè)向我流。”
“今年作業(yè)勝去年，可惜明年作業(yè)多，知與誰同？”
……
作業(yè)的煩惱作文8
雙休日一到，作業(yè)堆積如山。有什么事半功倍的好方法可以早點(diǎn)完成作業(yè)呢?這可是我最大的煩惱。我苦苦思索著對(duì)策……語文、數(shù)學(xué)、英語、常識(shí)，天天對(duì)著這些問題，我的腦細(xì)胞不斷地犧牲，又不斷地重生。劇烈的腦力運(yùn)動(dòng)讓我喘不過氣，可是“攔路虎”“絆腳石”還是此起彼伏，我的腦袋已經(jīng)支持不住，即將瀕臨崩潰啦。不行!我得使出我的獨(dú)門絕招來對(duì)付它!數(shù)學(xué)：“蹬蹬蹬”，計(jì)算器出場!人腦就是聰明，能發(fā)明出計(jì)算器這個(gè)好東西，它可比我們自己紋盡腦汁地在那加減乘除快多了。我也不賴，能找來這個(gè)“幫手”幫忙。
瞧三兩下工夫，搞定，收工!英語：“滴滴答答，滴滴答答……”這下可好，計(jì)算器招架不住了，再怎么按也無濟(jì)于事。哦!搞錯(cuò)了，計(jì)算器可沒有英語鍵盤，得請(qǐng)它的“師傅”計(jì)算機(jī)幫忙。百度搜索，“攔路虎”一個(gè)個(gè)癱倒在地小英勇的計(jì)算機(jī)可真是無堅(jiān)不摧、戰(zhàn)無不勝啊!語文：哎，最煩人的就是它了!不過到我手里就是小事一樁，我的絕招就是—標(biāo)準(zhǔn)答案。“噓—”小聲點(diǎn)，這可是我上交的那份，我剛從媽媽那里“偷”回來的，可不能被她發(fā)現(xiàn)。只怪語文字?jǐn)?shù)多，使出了絕招還是寫得我手麻、腰酸、背痛、腿抽筋，兩個(gè)字“慘!累!”
常識(shí)：壓軸的上場了，這下我可不能苦了自己。“天靈靈，地靈靈，解決問題我最靈”，腦袋開始發(fā)動(dòng)思維，嘿嘿，有了!請(qǐng)外援—俺家的老哥，他的常識(shí)水平了得，沒什么可以難得倒他吧。那可真不是蓋的!你瞧，他動(dòng)嘴皮子，我動(dòng)手，才吃完一個(gè)冰激凌的工夫，全搞定了。老哥真是厲害，小弟佩服得五體投地!解決問題我不怕，隨隨便便我都能夠搞定它!我得意揚(yáng)揚(yáng)正想召開“慶功會(huì)”。媽媽看事情有點(diǎn)蹊蹺，隨便翻翻，就找到了問題的所在，怒氣沖天撂下一句話：“全給我重做!”哎，前功盡棄!昏迷中……
作業(yè)的煩惱作文9
今天是星期二，剛過完“六一”后的高興心情才發(fā)泄完，還沒有把魂抓回來，所以心里特別浮躁。終于盼到了放學(xué)，可高興勁兒剛要噴發(fā)出來，就被語文老師的一句“聽著，我留作業(yè)”給壓了回去。聽見這句話，我如同泄了氣的皮球，十天沒澆水的小草，彎著腰，駝著背，耷拉著臉，剛才都能把房頂掀翻得高興勁兒一掃而光。我找出抄作業(yè)本，愁眉苦臉的記好了作業(yè)。
我一邊向家的方向走著一邊想：“這么多作業(yè)我得寫到什么時(shí)候去呀，就是兩個(gè)我也得寫到八點(diǎn)四十去呀，唉，如果我想哪咤一樣有三頭六臂就好了，嗨，真是少年愁事多呀!
吃完晚飯，我一看表，都七點(diǎn)五十啦，可是我的作業(yè)連一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都沒寫呢。想到這里，我以每秒二十公里的速度沖進(jìn)了書房，打開了臺(tái)燈。
一道題、兩道題……要抄這么多題，與把這張卷子再抄一遍相比有什么區(qū)別呀，這么多作業(yè)，我看還是明天再寫吧，我心里嘀咕著，可是今天寫也是寫，明天寫也是寫，不管什么時(shí)候也得寫呀。寫?不寫?我的心理翻來覆去的向著：別寫了，還是玩會(huì)游戲吧，前天下載的《挖金礦》還沒玩呢，快點(diǎn)打開電腦玩會(huì)兒吧!可是再想想，如果明天早上也寫不完，我就要被請(qǐng)家長了，老師還會(huì)讓我回家反省錯(cuò)誤……一只發(fā)呆的我剛想到這里，就像找了魔似的拿起筆，以每分鐘三十個(gè)字的速度寫起了作業(yè)。十點(diǎn)多，終于寫完了作業(yè)，我如釋重負(fù)，我讓媽媽檢查，她一邊挑著錯(cuò)，一邊說：“你的字有些退步，甚至有些字好像要躺下了，你吃飯時(shí)總是很慢，耽誤時(shí)間，寫字時(shí)不認(rèn)真，寫了錯(cuò)別字還要涂改，效率降低了，你要養(yǎng)成好習(xí)慣，對(duì)你非常有益。”我覺得媽媽說的對(duì)，可是這么多做業(yè)已經(jīng)壓得我喘不過氣來，手已經(jīng)酸疼，而且中指我筆處早已磨出一大塊，再著急字就有些變形了。雖然我寫了這么多作業(yè)，但后寫的部分印象好像要差些，腦子有些蒙，眼睛也開始打起架來。
哎，這天天寫作業(yè)的日子什么時(shí)候才是個(gè)頭呀?望著沉甸甸的書包，我又發(fā)起了呆。
作業(yè)的煩惱作文10
報(bào)紙上老是在說減負(fù)減負(fù)，可作業(yè)不僅沒見少，卻越來越多，弄得我很是煩惱。
那天，吃完晚飯，我沖爸媽喊：“我出去玩一會(huì)兒，就一會(huì)兒。”爸爸忙從椅子上站起來攔住我：“不行，古人說得好‘讀書破萬卷，下筆如有神’。毛主席愛書，每天飯可是不吃，書卻不能不讀。你得向人家學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。”媽媽也跟著幫腔：“對(duì)，一定要好好學(xué)習(xí)。放學(xué)你說嚷嚷作業(yè)多，作業(yè)還沒寫完就不能出去玩。”老爸接茬說：“還有，我給你留的數(shù)學(xué)題你寫了么？”我搖搖頭。他又說：“你不寫是嗎？好，我再給你留作業(yè)，別讓你閑著。”聽了爸爸的話，我垂頭喪氣地回到書桌邊寫作業(yè)。
當(dāng)我從作業(yè)堆里抬起頭時(shí)，已經(jīng)晚上9點(diǎn)多了，眼皮開始不聽話，得睡覺了。可是睡夢里夢見爸爸媽媽又給我留了一大堆作業(yè)，像一座小山似的，我埋在其間奮筆疾書。爸爸媽媽的話語不停地傳來：“快點(diǎn)寫，快點(diǎn)寫，寫不完不讓吃飯，不讓睡覺。”我大叫一聲：“這么多，還要不要人活了？”從夢中驚醒。醒來時(shí)，發(fā)現(xiàn)冒了一身冷汗。突然，我有一種不祥的預(yù)感，人們都說，屬雞的人預(yù)感很靈，我不由得膽戰(zhàn)心驚：怎么辦呢？聽天由命吧。我撲通一聲又倒在床上。
第二天是個(gè)星期六，爸爸媽媽都上班了，我又留在家里寫作業(yè)，寫著寫著，中午就又了到了。媽媽回來的時(shí)候，我倒吸一口冷氣DD她手里又拿著幾本書。她笑著說：“這是幾本練習(xí)冊(cè)，你拿去做吧，這周末交上來給我看。”我臉色煞白地接了過來。
要完成這些作業(yè)，必須抓緊時(shí)間。我以閃電般的速度吃完了飯，向作業(yè)發(fā)起了新一輪的進(jìn)攻。到了晚上，總算把作業(yè)這座山頭都攻下了。我癱在椅子上想：“這作業(yè)怎么就這么多呢？”
正想到這兒，“鄒正！”不好了，我不能再跟你們說了，媽媽又叫我了，估計(jì)又有新作業(yè)了。天！真煩！
作業(yè)的煩惱作文11
許久的往觀天上云卷云舒，看庭前花開花落。驀然回首，沉浸許久的忘事一起涌上心頭。生活的喜怒哀樂，變化無常。在我的生活中，快樂時(shí)常伴隨身旁，與此同時(shí)，煩惱也緊跟其后。煩惱的記憶，構(gòu)成了我生命中不可磨滅的篇章，為我日后的成長奠定了基礎(chǔ)：誰的生活能沒有煩惱呢?關(guān)鍵在于你能解決嗎?你會(huì)堅(jiān)持嗎?
臨近階段檢測，老師給我們布置了很多作業(yè)。又是一個(gè)無眠夜啊!數(shù)學(xué)試卷，語文試卷，英語試卷……啊，這么多呀!我趴在桌子上寫著作業(yè)，“刷刷”的寫字聲此起彼伏。作業(yè)多得讓我喘不過氣來，沉重的書包像歪歪扭扭的比薩斜塔倒在了我身上。我就像一只小鳥，被關(guān)進(jìn)了籠子，再也飛不高了。
寫啊!寫啊!不知不覺感到無比輕松。咦?我怎么變成了一只小鳥，自由自在的在天空飛翔。白云同我玩耍，樹枝伴我嬉戲，真開心呀!咦?那是誰呀?他正拿著彈弓，用筆桿作箭，箭尾是一堆書，瞄準(zhǔn)了我。我定睛一看，原來是班主任老師，他怎么會(huì)在這兒呢?“啪”的一聲，我被箭射到了，掉進(jìn)了一個(gè)盛滿書的大籠子里，一本本教科書朝我砸來，無數(shù)只鬧鐘不停的叫著，我欲哭無淚，所有美好的.時(shí)光都變成了回憶，就連白云也變成了大大的淚滴，落到了我身上，
突然，籠子晃了起來，使我感到陣陣頭痛。我朦朦朧朧的睜開了雙眼，自己在家里，這是個(gè)夢，夢中的情境讓我心有余悸。我晃了晃腦袋，拿起了筆……
作業(yè)啊，作業(yè)，不知何時(shí)成了我的煩惱。使我不由得想去呼吸大自然的新鮮空氣，去享受最唯美的花香。唉，迷迷糊糊，我又做起了夢，夢中的我又變成了小鳥，飛得好高好遠(yuǎn)……
煩惱，煩惱，誰的生活沒有煩惱呢;臨近考試作業(yè)增多;自己長大了，爺爺奶奶卻還像個(gè)小孩似的寵著自己;考試成績的變化……
成長中總會(huì)有一些揮之不去的煩惱。這些煩惱讓我們困惑，憂郁。但是我們不如駕馭好自己的心態(tài)，追求樂觀美好，抵消煩惱。“不憂傷昨日的花謝，期待明日的花開。”在煩惱中困惑的同時(shí)，也磨練了我們的意志，向著美好的明天看去，那里將是天空燦爛，萬里無云。
真正的強(qiáng)者，不是流淚的人，而是含淚奔跑的人。
作業(yè)的煩惱作文12
最近幾天，我還不容易在學(xué)校里做完了作業(yè)，在家里，又碰見了媽媽的一聲吼，家里那些作業(yè)還做不做了，放在那里都一個(gè)星期了！
我極不情愿地到書桌旁，拿起作業(yè)，倒也沒要寫的陣式，只不過在房間里裝裝樣子而已，我望著小鳥，不禁感嘆道：“小鳥啊小鳥，我要是能像你一樣就好哩，能在外面自由的飛翔，哎哎！”我無精打采地啃著筆頭！老媽的一聲吼又到了，“你還想不想做了，還空著那么多！”我心里想：你以為我想做啊，我們班哪個(gè)同學(xué)有輔導(dǎo)作業(yè)？難道我每天這么著急的寫完作業(yè)回來就是想干這些的嗎？我真想就此罷工，我也想做一個(gè)夢，一個(gè)永遠(yuǎn)醒不來的夢，我就能在夢中的世界想干嘛就干嘛！我每天難道不想在自己喜歡的網(wǎng)站發(fā)表一篇作文嗎，難道我享受這些作業(yè)嘛！I hate.我計(jì)算了一下，從開學(xué)到現(xiàn)在兩個(gè)多月，我統(tǒng)共只玩了、只玩了兩次的電腦，我······
我不是機(jī)器人、我不是奴隸，我更不是作業(yè)的奴隸，我是一個(gè)自由人，我們沒給人都是一個(gè)自由人，這樣用作業(yè)來阻擋我們自由的腳步，這難道不是一種犯罪嗎？這是非法剝奪他人自由！我也想享受電腦游戲的刺激，我也想享受音樂的勁爆，我也想享受······但這一切在現(xiàn)在都不可能實(shí)現(xiàn)，現(xiàn)在叫我寫那么多作業(yè)的人，就是從小教我講誠信，說心里話的媽媽！我就上次說了一句：“作業(yè)能給我們帶來什么？”你就氣呼呼地把作業(yè)拿走了，但代價(jià)是兩個(gè)星期沒讓我碰過電腦。
其實(shí)剝奪我使用電腦的權(quán)利有什么用呢，每次我上網(wǎng)只能寫作文，寫作文你還因?yàn)橐覍懽鳂I(yè)在那催，而且還不讓我用得到的錢去買東西，我覺得很不可理喻，這是我自己掙的錢，我自己為啥不能用，望著網(wǎng)上櫥窗掛著的我喜歡、又有能力買的東西，嘆氣！
我真希望有一個(gè)不寫作業(yè)日啊！！！
作業(yè)的煩惱作文13
“作業(yè)做完了嗎？”“還不去做作業(yè)！”“作業(yè)還沒有做完？”……每天放學(xué)回到家總是能聽到爸爸媽媽對(duì)于家庭作業(yè)不絕于耳的詢問聲和斥責(zé)聲，每次我都會(huì)低著頭小聲的應(yīng)道：“沒！”“是！"家庭作業(yè)成了我每天最煩惱的事情。
家庭作業(yè)占用了我許多的娛樂時(shí)間，隨著學(xué)習(xí)年級(jí)的提高，家庭作業(yè)越來越多，難度也增加了。但我還停留在一年級(jí)的學(xué)習(xí)狀態(tài)。寫作業(yè)要人陪，題目不認(rèn)真閱讀，不認(rèn)真分析和思考，懶惰成了我的習(xí)慣，粗心大意更是揮之不去。每天11點(diǎn)多睡覺，成了我的家常便飯。每次做作業(yè)時(shí)我總是想趁爸爸媽媽不在身邊時(shí)偷偷地玩一下本子，或玩玩筆，有時(shí)就是爸爸媽媽在身邊，我也會(huì)“身在曹營心在漢”，一會(huì)兒想想白天與同學(xué)游戲的快樂場景，一會(huì)兒又想想衣櫥里那件漂亮的裙子穿起來多美呀……心思久久不能收回，這時(shí)便會(huì)招來媽媽的一頓訓(xùn)斥。就這樣，作業(yè)寫完就到九點(diǎn)了，有時(shí)更晚。再?zèng)_個(gè)涼呀什么的，媽媽又要催著我睡覺了。你看我哪有時(shí)間玩呀？白天學(xué)校上課要“專心”聽講，晚上要“認(rèn)真”完成家庭作業(yè)，我的美好童年，難道就這樣子過啦？每每想到這，我都憤憤不平。
一次，爸爸把我叫到面前嚴(yán)肅地對(duì)我說：“每個(gè)人在不同的階段都有不同的任務(wù)，學(xué)生的主要任務(wù)就是學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)，當(dāng)然玩耍和娛樂也是重要的，但主次要分明。只有把學(xué)習(xí)任務(wù)完成了才可以玩，如果本末倒置，不但學(xué)習(xí)不好，玩也玩不痛快。”我聽了爸爸的話，想想這段時(shí)間自己過得很是"辛苦"，每天忙于應(yīng)付偷懶玩耍，卻又從來沒有真正開開心心地玩過，還老是被媽媽訓(xùn)斥，作業(yè)也做得一塌糊涂，經(jīng)常被老師批評(píng)。
“愉快的家庭作業(yè)！”忽然我腦海里閃現(xiàn)出這樣一個(gè)念頭，哦，不會(huì)吧，有點(diǎn)不敢相信自己，我敲了敲自己的頭，堅(jiān)定地說道：“對(duì)，我一定要把煩惱的家庭作業(yè)變成一件愉快而有意義的事情！”
從那以后，每天我一回到家便首先完成家庭作業(yè)，認(rèn)真閱讀題目；積極分析問題；慢慢地思考問題成了我的習(xí)慣，喜歡看書成了我的愛好，每天的家庭作業(yè)也能很快的完成了，它不再是我的煩惱和負(fù)擔(dān)，而是我掌握書本知識(shí)和鞏固老師課堂講解疑問的學(xué)習(xí)方法。
作業(yè)的煩惱作文14
“小小少年，很少煩惱，無憂無慮樂陶陶。但有一天，風(fēng)波突起，憂慮煩惱都到了……”唉，隨著年歲增加，憂慮煩惱都來了。小小少年，煩惱多多啊！
繁重的作業(yè)，是我們最大的煩惱。隨著年級(jí)的增加，學(xué)業(yè)的負(fù)擔(dān)越來越重，其中，作業(yè)的變化是直線上升，讓我煩不勝煩。
以前的數(shù)學(xué)，只有一本《知識(shí)與能力》，現(xiàn)在讀初一了，數(shù)學(xué)就多了四本作業(yè)，《紅本》、《藍(lán)本》、《綠本》，《藍(lán)水晶數(shù)學(xué)訓(xùn)練》，每天晚上做五頁作業(yè)，還要寫幾道另外的題目。煩，每天6點(diǎn)放學(xué)，一回家吃完飯就寫，還是要寫到9點(diǎn)半左右才能寫完。說起數(shù)學(xué)作業(yè)，就一個(gè)字：煩。
語文老師布置了一項(xiàng)令同學(xué)們苦不堪言的作業(yè)——寫日記。雖然字?jǐn)?shù)不多，只要求200多字，可我還是很苦惱。日記沒內(nèi)容可寫啊，星期六、日還好寫一點(diǎn)，星期一到星期五，不就是千篇一律師地校園生活，上學(xué)，上課，放學(xué)，做作業(yè)，沒什么事情發(fā)生，有什么好寫的呢？語文作業(yè)兩個(gè)字：很煩。
英語老師的作業(yè)看似不多，可卻令我們都怕。背誦、默寫，是多少同學(xué)不愿做的事。我記憶力不算好，背一個(gè)小片段，就至少要我半小時(shí)，這令我的睡眠時(shí)間大大縮短。英語作業(yè)，三個(gè)字：非常煩。
到了星期六、日，作業(yè)更是沒有止境似的，讓我感覺，好像永遠(yuǎn)都做不完。回想小學(xué)，星期六、日，做完作業(yè)，可以和同學(xué)去公園逛逛，放放風(fēng)箏，打打球；去書城看看書，買買零食；還不時(shí)可以和爸爸媽媽一起出去玩一玩，就是在家里，也可以自由地上上網(wǎng)，看看電視。可現(xiàn)在，除了做作業(yè)，還是做作業(yè)。
作業(yè)啊，作業(yè)，你為什么這么多呢？為什么呢？還不是老師為了我們能取得好成績，為了我們能更好地掌握知識(shí)，考上更好的高中。唉，老師也是為我們好呀。
“小小少年，很少煩惱。眼望四周陽光照。小小少年，很少煩惱，但愿永遠(yuǎn)這樣好……”這首歌依然在我耳邊不時(shí)響著，可煩惱好像減輕了許多，取代的是一份理解和感動(dòng)。學(xué)生怎么會(huì)少了作業(yè)，生活中怎么可能沒有煩惱？學(xué)會(huì)坦然面對(duì)，勇敢接受，抬眼望望四周，陽光正燦爛地照耀著……
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