描寫動作的作文（通用31篇）
在現實生活或工作學習中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的描寫動作的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
描寫動作的作文 1
祖父大力舉起鋤頭，猛地擊打在土壤上，“咚”“咚”，土地發出沉穩有力的回應。連續一兩鋤頭下去，地上便被扒拉出一掌大小，一腳深的小坑，祖父微彎著腰，一絲不茍的一鋤一鋤揮下，不久一溜兒滾圓的小坑便在兩道田埂中間凹下去的'地方整齊排開。祖父取來茄種苗，貓著腰淺淺地小步小步地挪，一面捧著種苗填入坑中，一面捧著堆在周圍的土覆蓋在苗根上，又用一只腳在周圍稍稍壓踏了幾下，一個茄坑種好了，如此往復。
祖父又換了鞋，用肩膀架起根扁擔，兩頭各挑一個桶，去河邊擔來水。來到田邊，他將水桶放下，用半葫蘆瓢舀起一瓢，平均地澆在三兩個茄苗四周，來往反復，幾十次后，一片泥土便都由干燥的灰黃色變為濕潤的深褐色了，祖父也心滿意足地一伸懶腰，轉身忙活其他事去。
描寫動作的作文 2
星期六的早上八點，我們參加小隊活動的人坐上了大巴車。大約開了兩三個小時的車程，我們到達了目的地——杭州西溪濕地公園。
我們的導游先把票買好，然后，我們陸續進入了公園。我們先去坐電瓶船。只見我們的人被分成三船，接著，電瓶船便“嘟嘟嘟……”地開走了。
我們先來到了有掛著寫著“桑蠶絲綢故事”的旗子的屋子里。只見屋子里有一架奇形怪狀，而且是我從未見過的東西。我四周張望了一下，發現墻壁上有“絳絲”和“絡絲”的圖片，加上有一塊板上寫著關于“西溪桑蠶”的內容，所以我就判斷出這是一架織造絲綢的東西。接著，我們參觀了各種各樣五顏六色絲綢衣服，有的人還買了幾件呢！然后，我們到了“西溪人家”的'屋子里了解了以前的人是怎樣生活的。然后，我們便坐船到了下一站。
這一站，拍過電影“非誠勿擾”和娛樂節目“奔跑吧兄弟”、“極限挑戰”，我們高高興興地逛了一圈，之后，便去吃飯了。
吃好飯，我們依依不舍地告別了西溪濕地，坐上大巴車，踏上了回家的路途。
描寫動作的作文 3
那么多年過去了，我仍記得那位老爺爺做那道菜的步驟。雖然他已經兩鬢斑白，但卻依然寶刀未老，還能做出如此的美味佳肴。
只見他左手拿刀，把剛從鍋里拿出來的臘肉平整的放在案板上，從那已經變得“軟弱”的臘肉底部橫切過去，麻利的去掉皮后，再一刀刀的切過，只聽見“嗒，嗒”的聲音，一片片晶瑩剔透的臘肉片就呈現在了大家的眼前，再放上早已切好的`幾根蔥后，就放進了蒸籠，開始靜靜的等待著。這個時間感覺很漫長，仿佛已經過去了一個世紀。終于，老爺爺在我滿臉的期待中打開了蒸籠，那碗臘肉散發著它獨有的誘人氣味，勾引著我的胃，本以為就可以開吃解饞了，卻看到他拿來一個盤子，把盤子扣到碗上，再一翻，那肉汁就從盤子與碗之間的縫隙里緩緩滲出，慢慢流進鍋里，老爺爺拿起鍋鏟，在鍋里來回的翻炒一陣，讓那肉汁變得更熱乎，吃起來更加的鮮美。
在老爺爺干凈利落的操作下，汁炒好了，只見他用一只剛勁有力的大手端起鍋，把它淋在早已被扣在盤子里的肉上，頓時香飄萬里，讓人回味無窮！
描寫動作的作文 4
雙休日，我正在看家庭作業紙，當看見秋冬季的體育項目是足球、籃球、慢跑、跳繩、打陀螺、踢踺子時。我想：“我打陀螺已經有很長時間沒打了，下星期我就把陀螺帶到學校里去玩。”我把這個想法告訴了媽媽，媽媽滿口答應。我就把陀螺從玩具柜的深處拿出來，洗了洗，就放進了書包。
星期一，我把陀螺帶到了學校。碰巧和我的想法差不多的同學也有幾個。我跑過去告訴他們我也帶了陀螺，還和他們約定趁下課的時候來斗。
我盼呀盼，終于盼到了下課。我們“脫胎換骨”成功了，就開始戰斗。首先我使勁一抽，把一個對手打倒了。他嘀咕道：“真是的，我怎么剛開始就被擊倒了呢？”接著，我向剩下的幾名對手發起了猛烈的進攻，可是他們用“瞬間移動”躲開了。我忽然想起“以其人之道，還治其人之身”這句話。我立刻明白只有我也用“瞬間移動”才能勝利。我馬上依樣畫葫蘆用上了它。果然，他們看著我的陀螺，眼睛都花了。我趁他們毫無防備，給他們一個措手不及，把他們的.陀螺一個一個撞倒了。
“我勝利啦！”我歡呼道……
“快上課了……”不知是誰喊了一聲。美妙的音樂聲果真響起，我只好悻悻地回到座位上，把情緒調到最佳狀態。
描寫動作的作文 5
“我們學校的大課間活動要參加廣州的評比！”聽到這個好消息，我的心里非常高興，我不禁看到了每一次活動的快樂場面。伴隨著輕快美妙的音樂，我們仿佛進入了一個快樂的天堂，有的'沉浸在舞蹈的世界里；有的冥想下一步該怎么走；有的很快就趕上了乒乓球；是。
啊！課間活動多么有趣，給我們緊張的學習增加了很多樂趣。我們身邊的小樹小草仿佛和我們分享這份快樂，隨風起舞。課間活動不僅鍛煉了我們的身體，也讓我更健康。也能讓我們對音樂有更多的了解，更有節奏感，培養我的情操！我們知道，我們學校在大課間回到廣州代表黃埔區，是我們學校師生共同努力的結果。我們不能半途而廢，我們要更加努力做好下一步，為冠軍而奮斗，為學校爭光！
隨著音樂的再次響起，隨著花草的再次舞動，大課間休息在《運動員進行曲》雄壯而溫暖的旋律中拉開帷幕。學校操場和草坪上到處都是活躍的學生，整個校園突然又因為孩子們的歡呼而沸騰了！
我們又進入了快樂的世界，課間活動成了我們的天堂。我們還會為下一個目標而奮斗，——，在廣州奪冠！
描寫動作的作文 6
換燈泡
“燈泡壞了，燈泡壞了！”我們嚷嚷著。何老師聽見了，手提工具袋，扛著梯子上了樓。他來到電燈下，把梯子靠墻放好，然后走到電燈開關下，一拉燈繩，燈泡果然沒亮，他又拉了下燈繩。接著，他移動梯子，對著電燈支穩，雙手扶著梯撐，小心翼翼地一撐一撐地爬上去。到了頂端，他抬起頭，用右手扶著天花板，左手慢慢地擰著電燈泡，把電燈泡擰下來后，他又從衣兜里掏出一個新燈泡擰上去。接著，他再一撐一撐地從梯子上爬下來。走到開關處，拉了一下開關，電燈亮了，射出耀眼的光芒。我們拍著手又嚷嚷起來：“噢，修好了！修好了！”何老師望著我們，笑著說：“你們這群小麻雀，就會嚷嚷，什么時候才會換燈泡呢！”
〔評語〕怎樣換燈泡？這段短文十分細致地描述了換燈泡的一系列的動作：提、扛、來到、放、走到、拉、移動、支、扶、爬、抬、擰、掏、望、笑等。這十多個動詞用得恰當，寫了手、腳、眼的'多種動作。
描寫動作的作文 7
樹葉的飄落時因為葉子的不挽留，還是因為風的追求，或許是它命中注定。生命總是如此，當不能得到自己想要的，但是你可以珍惜已有的`。如果人歷經磨練，在你看來也許是上天對你不公，那我可以告訴你你是絕對幸運的！你通過的人生的考驗，得到了用金錢買不到的經驗。
作為一名學生，我生命的四分之一的時間都在學校度過，你可曾想過為什么自己要花這么多時間去讀書，歸根結底是為了讓自己以后過得更好，人生更加精彩，生命更加充實。
我成績一直不是很好，經常被老師批評也是難免的，我一點都不心存恨意，5月4日是令我難忘的日子，一陣狂風暴雨之后，我被叫到教室罰站，在這一個小時里，我想了許多，也明白了許多，我在想我沒有扮演好學生角色，快意事孰不喜為？往往事過不能后悔。臨進畢業，即將走進高中殿堂，老師變得越發的啰嗦，我們都嫌他煩，但仔細想想也不免有道理，他經常語重心長的說：“萬里長城只差最后一步了，難道都邁不過去嗎”？雖然不怎么語出驚人，但我甚為贊同。
他是我比較喜歡的一個老師，他是靈魂工程師，人非生而知之，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣，愛之切兮。
描寫動作的作文 8
今天下午第二節是班會，我們開展了一個以“安全”為主題的班會。
鈴響了，學生們走進教室，剛坐到座位上，老師來了。老師對我們說：“這節課我們要開展一項以安全為主題的活動。”老師先把我們分成七組。老師說：“需要注意什么安全？請考慮一下。回答正確的組就加個五角星。哪個組五角星最多，那個組第一。”
第一個，第一組發言，于玉山高舉雙手。老師說：“請告訴玉山，我們應該注意什么安全？”俞玉山說：“騎自行車不要瞇眼。”老師點點頭，在第一組上畫了個五角星。第一組的學生立刻歡呼起來。然后，第二組的.同學發言。潘付偉大聲說：“騎行時不要把頭和手伸出窗外。”老師點點頭，給第二組畫了個五角星。第二組的學生立刻高興起來。第三組的學生發言。我高舉雙手。老師說：“王軍，請回答。”我不慌不忙的說：“過馬路的時候左右看看，走斑馬線。”學生們立刻為我鼓掌。學生們談論了很多關于安全的問題。老師說：“希望你以后注意安全。”
課后，我們組獲得了一等獎。但是，我們不會驕傲，我們要努力，才能在下一次班會上拿到第一。
描寫動作的作文 9
課間休息后，同學們都跑出教室，來到操場，拿出自己喜歡的運動器材。有的打乒乓球，有的踢毽子，有的拍球，有的.跳繩，有的爬竹竿。操場上充滿了興奮。
我看過去一眼：拍球的鮑曼彎著腰邊拍邊數。球在他手底下，他順從地走著，有時快，有時慢。有時左轉，有時右轉，有時突然向后轉。她旁邊是一個踢毽子的女同學。她左腳站著，右腳踢毽子。毽子在空中翻了個身，順從地落在她的腳上。有時毽子從她頭上飛過，但她把腳放在身后，把毽子從她頭上踢回來。這時，一個女同學扔了繩子，跳了過去。她像扔輪子一樣扔繩子，她的人在輪子里。她頭上扎著兩條辮子，上躥下跳，像在指揮她的舞蹈節奏。兩個打乒乓球的同學，在桌子前來回移動，向前移動，集中注意力，手臂不停的扔推，黃色的球在他們之間跳躍。這時一個同學剛要發球，把球扔了出去，球掉下來的時候，他用板使勁打。
這時，一個男學生在附近的一根竹竿上爬了兩三次，爬上去又滑下來，再也沒有爬到頂端。但他爬得很開心，他堅持下來了。我想有一天，他會熟練地爬上竹竿，也許他會像蜘蛛一樣掉在空中。
課間活動給了我們很多快樂，讓我們健康靈活。
描寫動作的作文 10
我十分愛運動，運動可以強健體魄，可以讓我們的身體變得健康……
我愛運動有很多：打籃、登山、騎車……但是我最愛的還是短跑。
我短跑成績優秀得很，我曾在秋季運動會上獲得“短跑全年級第一”的榮譽，不僅給班級爭了光而且同學們和體育老師都對我刮目相看。
這都是我一天又一天積累來的。
不知從什么時候開始我愛上了短跑，好像昌爺爺身上得到的`啟示。一天，我正坐在媽媽的電動車上，去校園，無意眼中多了一個人——爺爺。原來爺爺在散步。爺爺每天都要從家出去散步，有一次，他帶我出去散步，順便把我送到學校去。
有一次，我起來得太晚了，而我堅持要跟爺爺去“散步”，我這也許不應該叫“散步”而叫“跑步”，就這樣日復一日，我練成了“短跑第一”。
我還愛騎車，騎車不僅有好處，學車還有更大的好處呢！每個人都不是一出生就會走路的，和一買車是不會直接騎車一個道理。比如說我，都是要經過一次次的摔倒，一次次的練習才會的。這樣學車就告訴我們，要有堅強不屈的精神。
正如著名作家雨果所說：“奇跡是怎么來的，體育鍛煉！”他得了心臟病，最后竟成了長壽者，這些都是他用堅持不懈的運動換來的。
運動有益，堅持運動，好處很大。
描寫動作的作文 11
攔車
一位老奶奶被車撞倒了，爸爸攔車救人。
忽然，一輛夏利車停在爸爸身邊，爸爸向司機說明情況，那司機搖搖頭，“噌”的一聲開著車跑了。人群里發出一陣埋怨聲。爸爸仍然伸出雙手，像一個“大”字，站在馬路中央攔截著汽車。一輛黑色的“切諾基”停了下來，爸爸說明情況，那司機從車窗里探出頭來，說：“快上車”！爸爸急忙擠進人群，對肇事司機說：“快抬人上車”！那司機好像從睡夢中驚醒了一樣，急忙彎下腰去抬老奶奶。爸爸也跪下身，雙手緊抱住老奶奶，那司機抬著奶奶的雙腳，一步一挨地向“切諾基”車走去。到車門口，爸爸側過身，雙腿跪在車廂內，小心地把老奶奶放在后車座上。看此情景，肇事司機連連說：“多謝你的幫助”！爸爸把手一揮，說：“救人要緊，趕快去醫院吧”！汽車喇叭長鳴，向醫院駛去。
〔評語〕這篇片段作文寫的是爸爸為搶救被車撞倒的老奶奶，攔車送往醫院的事。為了展現爸爸助人為樂的.精神，小作者在敘事的過程中細致地刻畫了人物的動作。當汽車停下后，爸爸“跪”下身，雙手緊“抱”老奶奶。一個“跪”字，一個“抱”字，寫出爸爸救人心切，又小心翼翼的心情。讀后給人留下身臨其境之感。
描寫動作的作文 12
我首先打開羽毛球筒，拿出一個羽毛球，再拉開球袋拿出球拍，拉上球袋，右手拿著球拍，左手拿著球，緩慢地走到操場的一端，對手也走到另一端。我把羽毛球往頭頂一拋，眼睛緊盯著球，抓準時間，對準羽毛球用力一揮，球在空中劃出一道美麗的曲線，徑直“飛”到對手面前。一會兒，球又“飛”了回來！我也不甘示弱，目不轉睛看著球，來了一個“快飛球”，球“飛”向對手側面，和對手來了個擦肩而過。
楊皓淳雙眼緊盯籃筐，手也在不停地運球。遇到對手，他先是左右運球，發現過不去時，把球狠狠地摔在了左邊，對手上前防守時，他把球換到了右手，一個箭步就突破了防守，又開始雙手來回運球，把對方耍得“團團轉”，這時，他先是后退幾步，胸有成竹地進了三分線，又有條不紊地使出了他的`獨門絕技：三步上籃。只聽‘啪’的一聲，球進了籃筐。
描寫動作的作文 13
“丁零零”下課鈴響了，同學們飛快地涌出教室，一起玩了起來。
同學們有的站在籃球場上打籃球。只見一個同學帶球突破，再輕輕一跳，把籃球投進了敵方籃子里，耶！進球！
還有些同學下課后，干脆不去操場，在教室門口玩游戲。他們有的玩老鷹捉小雞、有的玩抓人、有的玩石頭剪刀布，玩得不亦樂乎。
你看，那一大群拿著繩子，跑向操場的人是要干什么呢？沒錯，他們就是要去跳繩的。他們有的一個一個慢慢地練習、有的練起了連續跳繩、有的邊跑邊跳、有的甚至還自己舉辦了跳繩大賽，讓許多人參加比賽。
最常見的運動當然是跑步啦！于是，許多人來到跑道上，還準備開始比賽，“砰”裁判的`預備槍發射了，參賽隊員像箭一樣沖了過去，誰也不想落后。終于，第一名新鮮出爐啦！還有第二名、第三名。
你瞧，有些同學拿著新買的毽子，走廊上玩了起來。他們有的連一個都踢不起來、有的只能勉強踢上五六個，哇！有人居然踢了一百個！
大課間活動真是豐富多彩呀！
描寫動作的作文 14
通過研究《遨游漢字王國》文本，我們越來越崇拜和向往漢字。不知不覺中，漢字在我的腦海里突然提升到了幾個層次。漢字多有趣啊！
但是，還是有同學寫錯別字。為此，老師讓我們調查錯別字造成的段子，以及我們生活中的錯別字。大家歡呼雀躍，喜歡這個人改正錯誤的偉大舉動。
收藏了很多，像洗腳店的牌子，滿滿的心，本來是滿足的.，但是意義變了，滿足了，受益了。像那些買衣服的人一樣，原本四大名著之一的《三國演義》變成了衣服王國，沒有衣服。像賣頭飾的，他不找飾品，但是飾品都很好看。賣菜就像面館一樣，是引誘商品的埋伏。有的人把公廁寫成公攤，有的文具店也把招售貨員寫成招售貨員。這些人太有創意了！但是，我覺得這樣不對。我們漢字已經有五千年的歷史了！為了他們自己的利益，我們怎么能摧毀它5000年的文化呢？讓孩子從小就知道錯別字，長大了怎么辦？何況漢字多偉大！這會玷污它純潔神圣的身體。作為中國人，我們連自己的普通話都寫錯了。這不是給我們自己丟臉嗎？
五年級，很想你。
描寫動作的作文 15
在運動會的前一天晚上，心情十分的緊張又興奮，似乎睡不著覺了。后來時間很快的就過去了，黎明也很快的來到了。早上時眼睛一徵開興情就非常快樂的去準備去上了。
來到了學校的.走廊，就看到了許許多多 、各式各樣美麗的海報 ，
非常的壯觀，真是令人大開眼界阿 ！ 轉眼間 ，馬上就快到了開幕典禮的時刻了， 不好的事情
就發生了，那就是我們要穿著自己制作的冑甲進場，真是說不出來的不幸啊！
第一個表演的項目是低年級的健康操， 低年級的小朋友跳起舞來真是可愛極了。 早上的節目都是一些大人或低年級的小朋友們在表演，對我們高年級的來說實在是非常的無趣、無聊。下午的時候只剩下中年級和高年級的同學們在學校，下午的節 目最為精采，因為下午的表演大都是趣味競賽及團體接力，到了兩點就是六年級的趣味競賽了。“預備，開始。”每個人都努力的奮斗著，最后冠軍就誕生了，第一
名是六年五班；第二名是六年三班，我們就開心極了。
最后就是六年級的團體接力了，比賽開始了，大家都努力的向前沖、向前邁進，最后我們班還是一樣的得到了第一名，希望以后我們班的運動會可以拿到總成績第一；很可惜，已經是最后一次了。
描寫動作的作文 16
今天是中秋又是國慶節，和家人一起吃月餅，賞月。不僅是在家，在學校和同學們一起也提前過中秋節。利用班會時間，兩位同學主持這次活動，介紹了它的故事和名稱進行了猜字謎的主要活動。
“中秋賞菊”，打一個成語。剛說完，底下亂成一片，同學們接二連三的說：“美，好看……”
只見主持的搖了搖頭。同學們立馬沉默了。
“與花和月亮有關。”主持人提示了一下。
同學們互相問了問。只聽，在吵鬧的聲音下聽見了正確答案“花好月圓”。主持人立馬說了一句：“誰說的？”
同學們瞬間安靜下來，看看周圍的`人，在安靜的環境下那位同學又說了一遍。
對了！同學們都很驚訝，竟然對了，等再想一想恍然大悟。
很快，在同學們的猜想下，謎底都陸陸續續出來了，在歡笑中也結束了活動，最后一節班會課就上完了。
一些同學拿著獎勵的月餅，一下課都等不及的撕開袋子吃了起來。沒有月餅的同學好像在活動中還沒緩過神來。中秋團圓，不僅與家人團團圓圓，和同學們也快快樂樂，慶祝中秋節！
描寫動作的作文 17
一年一度的運動會來臨了，我們歡呼雀躍，如火如荼地舉行了。
跑道上，袁瑞跨著腳，緊拽著手，眼睛望著前方。隨著一聲槍響，袁瑞飛奔出去，對方也迅速往前跑，可還是慢了一步。袁瑞在風中如同一匹駿馬在奔馳，仿佛世界上只有他們的存在，把對方甩出一大截。
在跳遠的地方，陳胤岱目視前方，風一般向前跑去，離沙坑很近了，他奮力一跳，跳到了沙坑里。輪到女子賽跑了，姚宛辰一聽見發令槍響了，便像離弦的`劍似的沖向終點。盡管姚宛辰跑得很快，但還是與別人不相上下，分不出個勝負。
我們在觀眾席為他們助威吶喊，許多人都舉起了牌子，有的寫"四（1）加油"，有的寫"四（1）必勝"，也有寫的很創意"狹路相逢，勇者勝"。看著這些加油語，我情不自禁地吶喊起來。我們的助威使得班上的選手信心百倍，他們更加努力，用盡全力來比賽。
這次的運動會意義非凡，因為我們都竭盡全力，認真對待。
描寫動作的作文 18
“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏。”出自北宋詩人林逋的七律《山園小梅》，稀疏的影兒，橫斜在清淺的水中，清幽的'芬芳異動在黃昏的月光之下。今天我要描述我家樓頂花園那棵默默無聞的桂花。
桂花，常綠灌木，高1.2～15米。樹冠圓頭形，樹皮粗糙，灰褐色。花3～5朵生于葉腋，多著生于當年春梢，每朵花花瓣4片，香氣極濃。葉腋生成聚傘狀，花小，黃白色，極芳香。花腋生呈聚傘花序，花形小而有濃香。
我家的桂花樹干很粗壯，樹皮粗糙，樹枝青翠，像一個個花枝招展的少女，迎風搖曳。桂花的花蕾如小米粒般，淡黃色。一簇簇布滿整棵桂花。散發出淡淡的誘人的香氣。
桂花的用途可大了，可以泡茶，釀造桂花蜜，桂花藕，桂花湯圓等。桂花還可以治療皮膚干燥、聲音沙啞、牙痛，散寒破結，化痰止咳等功效。
這使我想到了小區里的保安。他們不分日夜地為小區里的人開門，不論是酷暑還是嚴冬。他總是為我們無微不至地服務，他們就像桂花一樣，默默地生長，無私奉獻，暗香浮動。帶給人們喜悅和安寧。
描寫動作的作文 19
一陣春雷震撼了大地，春筍破土而出，頂開巖石，無數個生命長出新芽，春天悄悄來了。
你看，遠處白里透紅的櫻花，在陽光的照射下，活力四射的漂浮在天邊，像一朵柔軟又整潔的云朵。再看看眼前未開放的花骨朵兒，雖然還是個球狀的，未展開花瓣，但它的尖尖稍兒早已分散開來，粉的透亮，給人一種冰清玉潔的韻味。
橋邊碧綠的柳樹，翠綠的葉子上綻開了嫩綠的鵝黃色的嫩葉。微風拂過，一律清香撲鼻而來，充滿了春的味道，這是大自然沉睡了一個冬天，終于在今天釋放開來了。拂一縷柳條，濕濕的露水滋潤了干枯的手，心中的.死氣頓時蘇醒了。綠的枝條躲在了溫暖的陽光下，在綠的透明的葉子中透出的太陽更加好看。連柳枝也散出光暈，讓人沉醉。
最令人興奮的，非那石縫中的小草莫屬了。不起眼的小草，在小路的石磚之間努力著，它反反復復的被來往的人們踩踏著，卻任然努力的在生長。“野火燒不盡，春風吹又生。”多么具有生命力，它們靠石縫中極少的一些泥土存活著，它比暖房中的嬌貴花朵更加綻放。
我愛春天，愛那清韻的櫻花；我愛春天，愛那橋邊復蘇的柳枝；我愛春天，愛那頑強的小草！
描寫動作的作文 20
不出所料，收了錢之后的態度果真不一樣了，對我的作業單獨批改，對我單獨加強監督。但是結果都是一樣的。我的期末考試仍是最后一名。緩行在回家的路上，看著遼闊的'天空，看著前方的風景，深深的吸了一口氣，便快步跑回了家。冷冷的對父親說：期末考試結束了，我還是最后一名。轉身就對上了母親慈愛的目光，母親總是很溫柔。她從未怪我不會讀書，也從不對我施以暴力，我很愛她。晚上吃飯時，剛上了飯桌，扒拉了幾口飯。就聽見父親就用很低沉的聲音說：放下。
見我毫無反應，把碗和筷子往桌上使勁一放，然后便揪住我的頭發，發了狂似的對我說不會讀書還吃什么飯，我們家沒那么多閑錢養閑人，不會讀書，你就別讀書了。省得浪費錢，你有本事自己出去打工掙錢。有本事自己養自己阿！嘴中的飯梗咽在喉，我握緊了拳頭：靠自己就靠自己，靠我自己也能活，你就等著吧。
第二天，就早早整理好了行囊出發了，我什么也沒解釋，我覺得沒那個必要，在外面呆了兩個月，我不知道那兩個月我是怎么過來的，我睡在大街上，公園里。車棚下，我幫人洗過碗，送過菜，搬過貨，掃過地。直到后來才發現我原來做了這么多。
描寫動作的作文 21
在一個持續多天高溫的夏天，悶熱讓人們心緒不寧，心情煩躁，人們都無比的期盼大雨的降臨。
到了下午，天氣漸漸昏暗下來，火辣辣的太陽也被漆黑的烏云遮擋住了身軀。這時，天空劃過一道耀眼的閃電，藏在烏云里的“雷公”也打起了“天鼓”——“轟隆隆，轟隆隆……”接著，天空中下起了滂沱大雨，心情煩躁的人們高興的`跳了起來，小孩子們大聲叫到：“下雨啦，下雨啦……”邊叫邊往外面跑，有的打著傘，有的穿著雨衣，還有的什么都沒有帶，只穿著鞋子穿著外套就跑到了雨中，生怕這期盼已久的雨突然間停了。小孩子們在雨中又是跳，又是叫，歡迎著暴雨的到來，就像迎接貴客。雨就像一個從遠方到來的客人，被小孩子們團團圍住。有的大人們也不禁拋棄了矜持，在這時像小孩子一樣，忍不住的在雨幕之中狂歡。不過，有些人把家中的盆、桶等東西拿出來裝水，這次，雨伯伯可犯了難，都不知道該把他的雨往哪傾倒了。
漸漸的，雨越來越小，烏云也散去了身影，露出了灑落柔和陽光的太陽，人們歡天喜地的回到了房間。
這是雨所帶來的感動，在人們無比期盼它的時候，它如期而至，為人們驅散悶熱，帶來一絲涼爽。
描寫動作的作文 22
歲月從窗外凋零的樹葉中穿插而過，從我手指中環繞而過。在歲月的流逝中，我學會了收藏生活中難以忘懷的點點滴滴，當我再次回憶起這些久藏的往事時，淚水仍會充溢我的雙眼。
我擁被而坐，小聲地談著上面簡短卻真摯的祝福。我的聲音像豆子一樣輕輕滑落，敲碎了一屋子的沉寂、勾起了我與他們嬉戲時的'歡樂，快樂的氣息陪伴著我。每當我再看到它們時，心頭又會再次被快樂包圍。
我想起那個微微有此寒冷的冬夜，我正在溫習功課，母親悄悄地推門進來，為我端上了一杯香濃的牛奶，牛奶仍舊冒著熱氣，仿佛是母愛在那里升騰、翻躍，最后凝成一股香香的氣味，沁入我的心脾。
而那牛奶的純白，似乎是向我訴說著母愛的無私、偉大、不沾一絲雜質、純潔得像一位天使。
我想起那個深秋的黃昏，太陽使一切的一切都染上了金黃，漫步在鋪滿枯葉的街上，我傾聽樹葉“咯吱、咯吱”的響聲，風兒親吻路人的臉龐的聲音。
它們使我感到前所未有的輕松，再配上滿天火紅的云朵，啊，那是怎樣的感動呵！
我想起冬天的早晨、雪花遍地……
我想起……
在今后的日子里，我不僅要學會收藏感動，更要留一份感動在別人心中！
描寫動作的作文 23
在我讀二年級時，班上發生了一場“掃把大戰”，這讓人印象深刻，記憶猶新。
那天中午，老師們正酣然入睡午覺，而我們則在“大鬧教室”，幾個男生先拿起掃把，然后分成兩方——紅方、藍方。
“開戰！”旁邊的一位吃瓜同學喊道。
紅方的人緊握“長茅”向對方一刺，結果，藍方的`人左右一躲閃，并迅速散開，包圍住紅方。藍方人舉起手上的“武器”，或猛刺對方的腿，或橫掃對方的腰，一場“戰爭”就這樣拉開了。
“啊！痛！別打了！”藍方把紅方打得哇哇直叫。
紅方的老大，上前用掃把砍向藍隊的一人；紅方其它人急紅了眼，個個像猛虎一樣沖出包圍圈，反把藍方堵在他們之中，可藍方力氣大一些，把掃把橫拿起，像擋箭牌一樣挺了出去……
班上同學一個個看得津津有味，且目不轉睛。
雙方正打得不分勝負，又有幾人參加了。一個藍方同學上來就把掃把扔了過去，“去死吧！”紅方一下被打慫了下來，其它人為了報仇，手中揮舞著掃把，可藍方比他們團結，排成了進攻和防御的結合隊形，最后，紅方大敗。
這一場“掃把大戰”十分精彩，我真想再來一回。
描寫動作的作文 24
又到了一年一度的科技活動了，隨著校長一聲令下，我們紛紛出動，來到活動現場。
這次活動的主題是“紙牌疊屋”。只能用紙牌和剪刀，誰搭的.高誰就獲勝。老師在途中一直對我說：“你一定要加油啊！”
我拿起紙牌熟練地對折起來，然后一直疊，一個、兩個、三個……紙牌疊得很高了，只見它顫顫巍巍的一搖一晃起來，仿佛下一秒就要倒下似的。我緊張地自言自語道：“上帝保佑，你可千萬不要倒下啊！”我一旁的人對我說：“你先叫老師過來給你記錄下成績吧！”“對哈，要是塌了，就前功盡棄了。”我把老師喊了過來。“15厘米多。”老師說，“你可要加油喔！別人都搭了20多厘米了。”老師量完，只聽“嘩”的一聲，我和前面同學的屋子倒了，但好在我的成績保留下來了。
接著再進行第二次疊加。我每搭一層，心就會更緊張一點，我搭得比前次更高了，想著：再保留一下成績吧！我剛要叫老師過來時，不曾想，我一緊張，手一顫，碰到了塔屋，塔屋應聲倒下。我十分后悔，為什么手要發抖呢。
時間不多了，最后我取得了18厘米多的成績，獲得了三等獎。
描寫動作的作文 25
感動是一泓清泉，洗凈我內心的風塵；感動是一束陽光，射進我封閉的內心；感動是一朵芬芳的小花，驅走我內心的污漬。
一次媽媽把我送到學校，就離去了。我進入學校，一股冷風吹到我臉上，涼絲絲的，來到班級，同學們一個個都穿的非常厚，全身都包裹的嚴嚴實實，可我把圍巾弄丟了。終于要放學了，學校一開門，我就看到了媽媽，我飛快的跑到了媽媽的懷抱里，媽媽看見我的圍巾沒了，便問：“你的圍巾呢？”我不敢看媽媽的眼睛，小聲地說：“我弄丟了。”媽媽聽了開始責備我，一邊說一邊把圍巾摘下來戴在了我的脖子上，一路上，寒風刺骨，涼絲絲的'風吹在了脖子上，我凍的抱緊媽媽，可我心里一直在想：我戴上了媽媽的圍巾還很冷，那媽媽什么也沒戴會多么冷呀！回到家后，我看到媽媽的手發紫我心疼地問：“媽媽冷嗎？”媽媽微笑著說：“不冷。”可一回到家，媽媽就打開暖氣躲在屋里抹藥，第二天媽媽一大早就出門給我買圍巾去了，看到媽媽急匆匆的趕回來，我被這一幕感動的流下了淚水。
感動，是溫暖的陽光，照亮了我們的心靈；感動是一泓清泉，凈化我們的心靈；感動，是一條平凡的圍巾，卻帶給我身與心的溫暖。
描寫動作的作文 26
《待業啄木鳥》是華君武老先生的一幅漫畫，漫畫中在一片土地上，有很多矮矮的樹樁，樹樁旁有兩棵小樹苗，顯行格外扎眼，幾只啄木鳥無助的站在樹樁上，啄木鳥失業了！
誰又能想到，這里曾經是一片茂盛的'森林，樹木翠綠、鳥語花香，大樹為小樹遮風檔雨……
這幅漫畫反映出人類對大自然破壞嚴重，對樹木濫砍濫伐的現象。
在生活中就能發現很多浪費木質東西的現象。如還能用的紙張、鉛筆等丟進垃圾桶內：為了方便經常用一次性餐具：為了時尚，經常更換還能使用的木質家具等。
樹木是我們的好朋友。它能調節氣候，保持生態平衡；它能防風固沙，涵養水土，同時還能防止水土流失；它能產出美味的水果。更重要的是：樹木可以吸收二氧化碳，然后把二氧化碳釋放出來，這樣反復循環，我們就隨時都可以呼吸新鮮空氣。我們和樹木的生活息息相關，如果沒有樹木，我們的生活將不堪設想！
所以，我們要愛護樹木，不要濫砍濫伐。除了人類，地球上還有許許多多其它的生物，讓我們從你我做起，保護生態環境，還給它們一個美好的家園！
描寫動作的作文 27
“啊！6：30分鐘了。”我趕忙套上衣服，洗臉刷牙，吃完早飯。帶好書包、紅領巾、黃帽直奔下樓。“孩子，帶點兒錢。”背后傳來了媽媽的叫聲。“沒關系，我有學生卡。”我邊跑邊喊。跑到車站，運氣真好，車來了。
我上車刷了卡后，正在找位子。乘務員阿姨輕輕地說了一句話；“小朋友，你卡里的錢不夠了！”“什么”我簡直不敢相信自己的`耳朵。再一看讀卡機上顯示的“1.00”，一下子愣住了。我這才想起國慶節七天多在玩，卡里的錢早就用得差不多了，又沒往里面加錢。急得我坐立不安，不知所措，都快想要哭了……
正在發愁的時候，想不到女乘務員沒有責怪我，只是親切地說：“沒關系 ， 你有現金嗎？用現金也可以。”哎！看我這個冒失鬼，媽媽剛才大呼小叫，不就是為了這事嗎？我漲紅了臉，吞吞吐吐地說 ：“沒，沒……沒帶。”女乘務員看我這可憐的樣兒，又瞧瞧那張透支的IC卡說“算了算了！下一次別忘了往卡里加錢！”說完便把卡還給了我。
車子開走了，可那女乘務員微笑的面容，我至今也沒有忘記。
描寫動作的作文 28
11月2日星期六 ，陰轉小雨，今天爸爸帶著我和弟弟參加了學校和松下公司共同舉辦的“我是小農民”親子農耕活動。早上我們從家里出發，到達學校后先去了學校的報告廳，找到位置坐下后，等了一會兒活動就開始了。
在主持人的介紹下，有位叫張誠的大哥哥上臺教我們認識了各種顏色的.蔬菜和水果，并教我們種菜的步驟和順序，然后給我們發放了種菜的工具和肥料。我們帶著工具和肥料到外面排隊，去了種菜的的嘟嘟農耕園。我們選了一塊地后，爸爸教我先用小叉子松土，再用小鏟子挖坑，再把肥料撒進坑里，最后把菜放入坑中種好后，我們還給新栽的菜苗澆了點水。菜種好后，我們還拍了照片，最后洗手回到孔子像前，和其他參加活動的小朋友合影留念。照完像后我們回到了報告廳，呂校長還給我們講話了呢……最后我們每位小朋友還拿到了小禮物。
我覺得今天過的好開心，因為通過和爸爸學習種菜，我知道了關于種菜的新知識，并體會到農民伯伯的辛苦，所以我以后要愛惜糧食絕不浪費。
描寫動作的作文 29
暑假已不知不覺接近尾聲，回首整個假期，除了寫作業、玩耍，讓我印象最深刻的是陪爺爺奶奶一起去摘花生。
八月中旬的一個早上，天還不亮，奶奶就把我從睡夢中叫醒，說趕快起床吃飯，吃完飯去摘花生。我一聽，高興得跳著跑去洗臉梳頭，想以最快的速度沖到地里摘到花生，因為我還是第一次體驗摘花生呢！
來到花生地里，看著綠油油的一大片花生，我開心得不等爺爺吩咐，就先拔了一株花生，沒想到一株花生結這么多！我顧不上花生上的泥土，趕快摘了一顆，剝開皮，放進嘴里，新鮮的花生軟軟的，還有一絲甜，果然好吃！爺爺笑著說：“花生好吃吧？”我邊吃邊點頭。爺爺說這塊地都是我們的'，等干完活回家隨便吃。
說完爺爺、奶奶、媽媽開始拔，我負責把拔下來花生植株根部的花生一個個摘下來。剛開始我摘得又快又多，不久就覺得手又累又痛，爺爺告訴我，勞動就會累，因為辛苦才有收獲，就像只有學習才能懂得知識一樣。雖然我干活沒有大人多，但這次勞動讓我體會到豐收的快樂，也懂得了做什么事只要付出，就會有收獲。
描寫動作的作文 30
“轟隆隆”！隨著一聲聲春雷，春蘇醒了，沉睡了一個冬天的它，將會帶給我們勃勃的生機。
瞧，小公園里的冬青比冬天時又艷綠了好幾分。和煦的春光照在它身上，充滿活力，顯得嫩綠無比。它新長出來的嫩芽鮮綠鮮綠的，摸上去滑滑的.，聞上去有一點點的香氣，躺在上面一彈一彈的，十分舒服。
紫荊花是紫色的，看上去像被染紫的，而又飽滿無比的米粒。看上去好像馬上就要爆開了。它們圍在一起，聚在一起，擠在一起，抱在一起。三個一群，五個一伙，看上去就像幾個親熱的小伙伴快樂的抱在一起，充滿了朝氣與活力。
垂絲海棠的花苞低著頭，仿佛那細絲支撐不住它的重量。它的花骨朵小巧玲瓏，后面跟著一個長長的細尾巴，顯得靈動而輕巧。它的花苞豐滿無比，仿佛輕輕一碰，它就破了。這花苞也像一個個小鈴鐺。微風吹過。仿佛就會發出“叮叮當當”的聲音。它后面跟著的小尾巴，好像一吹就會斷掉。遠看，綠葉和紅花交相輝映，充滿勃勃的朝氣。他回報以春天最熱情的微笑。
春天山清水秀，草木生輝。春天生機勃勃，萬物復蘇。
描寫動作的作文 31
“誰言寸草心，報得三春暉。”每當賭氣唐代詩人孟郊的詩句的詩句，我的心中就充滿了對母親的感激與愛。
從小，媽媽就攜著我的手，教我人生哲理，做人的道理，為我的.人生增添了幾分色彩。
每次吃飯的時候，媽媽總是往我碗里夾肉，自己卻吃骨頭。我好奇地問媽媽：“媽媽，你怎么不吃肉呢？”媽媽看了看我，笑著對我說：“傻孩子，媽媽喜歡吃骨頭，骨頭好吃一些，肉還是你吃吧！”我想丈二和尚——摸不著頭腦。媽媽為什么不吃肉，卻喜歡吃骨頭呢？我帶著這個問題步入了小學。
現在，我漸漸長大，可媽媽任然說她喜歡吃骨頭，總是把美味的肉讓給我，自己卻很少吃肉。還時常笑著對我說：“骨頭可真好吃啊，既有營養又美味，太好吃了！”
我開始懂事時，媽媽一如既往地對我說：“兒子，肉你吃，骨頭給媽媽吃！我被這深深的母愛感動了，我的眼睛濕潤了，淚水如一串串斷了線的珍珠嘩啦啦的流了下來。我暗下決心：現在努力學習，長大后報答父母，為祖國做一份貢獻！
母愛像一杯暖茶，給我一份溫暖。母愛像沙漠中的一泓甘泉，讓我看到了希望。母愛，像一把巨傘，為我遮風擋雨！
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