描寫人物動作的作文400字（精選41篇）
相信大家都不可避免地會接觸到作文吧，特別是作文中不可忽視的寫人作文，寫人作文要求語言通俗易懂，貼近生活實際。我們該怎么去寫這類型的作文呢？下面是小編收集整理的描寫人物動作的作文400字，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
描寫人物動作的作文 1
每當我們下午放學回村的時候，老遠就會看到一個小女孩在路燈下，獨自走來走去。聽說她隨爸爸，姐姐一起住在三叔家，好像他爸不經常在家。姐妹倆的日子很艱難，過著有上頓沒下頓的苦日子
有一天，我去小賣部買文具，看見店主的女兒扔掉一截火腿腸，那個小女孩看見了就走過去，蹲下身彎下腰，撿起來，正要吃時，沒料到店主的女兒突然跑過來一把搶了那截火腿腸，并且還大聲嚷嚷道：我的`，是我的，是我的。”她咬了一口，可很快又把它扔掉了。
那個可憐的小孩又看了看店主的女兒，確信她不要了。就趕緊跑過去，撿起它含在嘴里。她還用手護著，左瞧瞧，又看看，好像護著什么寶貝。不知怎么回事，忽然店主的女兒，抓起一把沙子，猛地向這個小孩扔去。可那個小孩并不還手，只是用自己的身體擋著，唉
看到這些，我心里很難受。我不明白，為什么店主的女兒明明不吃那火腿腸，卻又不讓那個小孩吃呢？她的爸媽為什么生她們又不管呢？難道他們不知道冬天孩子們需要御寒？
孩子們需要吃飯，需要父母的愛嗎？
這個小女孩還真可憐啊！有父母愛的孩子真幸福呀！
描寫人物動作的作文 2
爸爸的工作十分繁忙，幾乎每天中午用來吃飯的時間都很少。無論吃什么，他總是我們家最先吃完飯的。
這一天中午，我們家吃皮皮蝦，我想，這下我要細細的品嘗鮮美的大餐了。
來到桌前，我立即抓起個一只皮皮蝦，用嘴吹了吹，仍然很燙手。這時爸爸也快步趕來。只見爸爸熟練地拿起皮皮蝦，隨意地將腦袋和尾巴掐掉，只留下了中間包著一層帶刺甲殼的肉。為了不扎嘴，整個倒著放進嘴里。他為了不弄臟衣服，低下頭，接著桌子上的碗，一只手抓住皮皮蝦的一端。同時，上下兩排門牙不停地快速張開合上，發出嘎吱嘎吱的聲音，將肉完整地擠進嘴里。又像打印機一樣，將空殼小心翼翼地吐了出來。空殼仍完好無損，只是一丁點肉也不剩。
轉眼間好幾個皮皮蝦變成了空殼兒。我被爸爸一連串的動作驚呆了。忘記了剝手中的皮皮蝦。此時爸爸已經站了起來，拿起一張紙擦擦嘴，說：“我吃完了。”隨即快走到電腦旁，又開始埋頭工作。
啊，爸爸太辛苦了，吃皮皮蝦這樣的`美味也能如此的快，顧不得享受，只為能多擠出時間來工作。
描寫人物動作的作文 3
爸爸的一個動作，久久在我心里回放。
那還是不久前的一次逛街，位于爸爸媽媽漫步在熙熙攘攘的大街，有一些發傳單的、發小廣告的，十分惹人注意。他們大多是穿便裝，手里拿著一打傳單，見人就發，搞得每人手中都塞得滿滿的。當然很多人也只是拿來一扔了事，我們也不例外，手里滿滿的，可我們卻沒有那習慣畢竟是對人家勞動的一種尊重。
繼續向前走，在布滿傳單的大街上，有許多老奶奶在彎腰拾撿別人扔下的傳單，也許是年紀大，體力不支了吧，她們沒撿幾張就要吃力的到附近的臺階坐一坐。
正當我回過神時，爸爸卻不見了蹤影。我回頭一看，爸爸正把手里的傳單遞給了一位身著破舊，手已經龜裂的老奶奶。頓時我在她和爸爸的臉上看到了笑容。我的內心被震了一下，起初只是驚奇，但后來才感到爸爸的舉動是多么富有愛心的`，多么善良的。在人群擁擠的大街上爸爸好像格外突出，格外高大，爸爸的那一個舉動也深深地留在了我心底。
所以，再以后放學的路上，手中接過傳單，我同樣會想起爸爸的那一個動作，同樣微笑著把傳單遞給一位位老人……
描寫人物動作的作文 4
感動，有時似乎是在頃刻間，那頃刻間的感受，卻能讓人記憶深刻，回味無窮，好像天上的星星，一閃一閃的照亮了我們的心。
那一天烈日炎炎，地板熱得好似一個大火爐，狗熱得吐出了舌頭蟬在樹上，熱的不知如何是好，而在一邊的柳樹葉也耷拉著枝葉，涂了柏油的鐵橋上也變得軟軟的，這時，一位交警指揮著整個鐵橋的交通，一有不對的時候就跑去上前查看，不一會兒頭上就不停的冒出大汗，那滾滾的汗珠有黃豆兒般的大小，可他的臉上沒有一絲痛苦的表情，這盡職盡責的工作，為的不就是我們的祖國嗎？
還記得有一次，下了一場大雪，那雪花如同白色羽毛，緩緩落下，落到地上便與積雪融為一體，輕輕摸了一下積雪，冰冰涼涼，再感受了一下寒風，我便冷得受不了了，這時候，穿著大衣的環衛工人拿著鐵鏟在雪中鏟來鏟去，不一會兒積雪堆積在了空地上，看到環衛工人正辛苦的工作著，要換做我，我都撐不到幾分鐘，環衛工人是為了城市美麗的`風景而辛苦。
感動是老師的諄諄教導；感動，是父母的叮嚀關愛；感動，是陌生人給予的幫助。從平常生活的小人物中我也被他們身上的品質深深感動。
描寫人物動作的作文 5
今天鐘老師又和我們見面了。
鐘老師先問我們：“從我進來到現在我做了幾個動作？請你們寫下來。”有人寫了1個；有人寫了3個；有人寫了7個；而我呢，寫了5個。我寫了：開門、進、站、說話和眨眼。最后我數了一下，同學們一共說了22個！
做完這個游戲后，老師又讓我們玩一個游戲叫“你說我做”。游戲規則是：一個同學當表演者，另一個當指揮。指揮可以看大屏幕上的人，并且告訴表演者要做什么，但是不可以做動作。表演者呢，他不能看屏幕只可以做動作。
好了下面我們開始吧。
第一個被叫上來的表演者是：林小為，而第一個指揮是：江小揚。哦，已經開始了，第一張圖是：一個男孩子坐在床上，雙手交叉表情非常傷心。江小揚終于開始了“林小為，你坐在講臺上。”林小為坐下后，江小揚立刻發出下一步的指令“你裝出一副傷心的樣子，把右手放在頭上。”林小為做了后，江小揚大聲說：“好了”。可林小為轉身一看大屏幕，發現江小揚說錯了。
最后鐘老師說：“以前你們都說大家不聽你的指揮，不是因為別人調皮，而是因為自己語言表達的不清楚。”
今天我要感謝鐘老師給我們上的`課，教會了我們平時話的時候一定要表達清楚，這樣別人才不會誤解。
描寫人物動作的作文 6
通過支部組織歷次學習，觸動很深，體會也很深刻，作為一名基層黨員干部應牢記黨的宗旨，黨員義務和權力，增強黨的觀念，發揚優良傳統，樹立全心全意為人民服務意識，永遠保持堅定的理想信念，全面貫徹黨的教育方針和各項政策。
作為一名城建人，我的體會主要有兩個方面：一是國家和城建事業。沒有國家的繁榮，就沒有個人的發展；沒有城建的發展，就無從談個人理想的實現。作為基層黨員，只有把自己融入到國家和城建事業中來，使命感和責任感也才會隨之而生。二是全心全意服務廣大職工。服務好了廣大職工，他們發自內心的感激勝過任何獎勵。
生活中，與人民群眾面對面，我們能親身感受到老百姓的種種艱難和需求，牢牢記住老百姓的利益，能激發出更強烈的使命感和責任感。經濟大發展的背景下，我們不能僅僅停留在對自己負責，同時也要關心國家大事，承擔起相應的.責任、義務，維護國家的法律制度，為民族的振興，國家的富強而奮斗。
眼下，我們正在創建“溫馨道路建設”，只要牢記服務好人民群眾，努力提高服務水平，樹立良好的社會形象，才能將創先爭優活動在基層落到實處。
描寫人物動作的作文 7
今天下午第二節是班會，我們開展了一個以“安全”為主題的班會。
鈴響了，學生們走進教室，剛坐到座位上，老師來了。老師對我們說：“這節課我們要開展一項以安全為主題的活動。”老師先把我們分成七組。老師說：“需要注意什么安全？請考慮一下。回答正確的組就加個五角星。哪個組五角星最多，那個組第一。”
第一個，第一組發言，于玉山高舉雙手。老師說：“請告訴玉山，我們應該注意什么安全？”俞玉山說：“騎自行車不要瞇眼。”老師點點頭，在第一組上畫了個五角星。第一組的`學生立刻歡呼起來。然后，第二組的同學發言。潘付偉大聲說：“騎行時不要把頭和手伸出窗外。”老師點點頭，給第二組畫了個五角星。第二組的學生立刻高興起來。第三組的學生發言。我高舉雙手。老師說：“王軍，請回答。”我不慌不忙的說：“過馬路的時候左右看看，走斑馬線。”學生們立刻為我鼓掌。學生們談論了很多關于安全的問題。老師說：“希望你以后注意安全。”
課后，我們組獲得了一等獎。但是，我們不會驕傲，我們要努力，才能在下一次班會上拿到第一。
描寫人物動作的作文 8
MissHu的招牌動作是什么？那是一個令人聞風喪膽的動作，如果你想嘗嘗，最好先買一份“人生保險”！本人已中過招，不過，我有金剛之軀、神靈護體，才幸免于難。
實話說，老師的那幾招就是：泰山壓頂、飛書神功和必殺技——“加作業”。怎樣，來領教一下吧！
英語課，老師的心情不太好，一直板著臉，啊！不久將有一場“黑色雷暴”了！你可能會問：“我一直看天氣預報，怎么會……？”哎呀，我不是說那個雷暴，而是說“”飛書神功“！不久，我這個偉大的預言家的預言，馬上就要兌現了！
“你！”老師怒氣沖沖地指著我這個大預言家，大喝一聲，并順手抄起一本書飛了過來。
“南無阿咪陀佛，南無阿咪陀佛，南……”啊！中“彈”了！我假裝中彈，應聲倒地，并口吐白沫，還在翻白眼。
但MissHu走到中了彈的我的`“尸體”面前……“OH”！天啊！老師還嫌我不夠慘，又賞了我一個“泰山壓頂”！一個大巴掌“從天而降”！
看來，MissHu真是惹不得，惹不得啊！這一系列“危險動作”，請小朋友千萬別模仿啊……
啊，終于下課了，我飛一般地跑出去了。之后，我聽課比以前小心多了，也聽話多了。
描寫人物動作的作文 9
日常生活中，有許多讓我們感動的事，如：一個微笑、一句問候、一元捐款這么簡單。
在星期六那天我要去興趣班學習。可是作業寫過了頭。本來是1:30到的。而我寫到了1:00這可怎么辦，這下可急壞了我。我急忙走出家門，等我到了路邊等車的時候，發現錢包沒帶這下完了這怎么去學習呀!我自言自語地說。想要回去取，又怕趕不上公共汽車，心里想這回連一元錢都付不了。越是想就越覺得自己沒用，眼淚落下來了。站在我后面的一位阿姨看見我一個人哭得很傷心問清原因后，對我說：“小朋友你上車吧!阿姨幫你付錢。”然后她又給了我一元錢，對我說：“別忘了，回來也坐車”。我說：“阿姨我怎沒還你錢呢?”阿姨只是微微一笑就走了，我看著阿姨遠處的.背影想：阿姨和我無親無故為什么要幫我呢?也許是她的心好。不知不覺我來到了興趣班，很多同學都跑了進去，只有在我旁邊的小男孩停下了腳步，原來他旁邊的花瓶倒了他把花瓶擺好立正，我跑上前去看他的樣子，他笑了一下沖我弄了一個鬼臉跑了。我走進興趣班，看見地上有一團廢紙把他拾起來放進垃圾桶里。我想今天真好我沒遲到。
通過這件事我懂了，愛心是無價的，他不需要回報，但卻可以心心相印。
描寫人物動作的作文 10
炎熱的夏天，在我們小學的操場上，大大小小，斷斷續續的傳來加油打氣的聲音。哦，原來一場激烈的400米長跑比賽在操場上拉開了帷幕。
比賽前，我們班的同學與老師圍在我們的.運動員—何偉樂的身邊，叫他不要緊張，正常發揮就好，何偉樂說我們瞎操心，他一點也不緊張，但我眼尖地發現，他的指尖都發白了。
比賽開始了，所有的運動員都像子彈一樣彈了出去，身旁的同學眼睛盯得緊緊的，不停的喊著：“何偉樂，加油！何偉樂，加油！”就連向來以文靜為名片的學習委員，都叫啞了嗓子，叫得脖子的青筋都爆了出來，恨不得把給何偉樂從這頭直接拎到終點去。男生的反應就更激烈了：何偉樂被人超了，他們氣得跺腳，恨不得上去把擋路的同學全部丟走；當何偉樂超了別人，他們就會滿意地坐下，慢悠悠地喝口水。
到了沖刺的時刻，何偉樂好似跑不動了，眼看就要被反超了。這時，老師大吼：“跑第一給你免作業！”頓時，何偉樂就像充滿電一樣，大步地跨過了終點，贏了！
霎時，全班如炸彈爆炸一樣，轟轟烈烈地炸開了。在那過后幾個星期，何偉樂都是我們班的英雄呢！
描寫人物動作的作文 11
今天我來介紹一下我家的光盤行動的情況。首先我家的排名第一節約能手要屬我的奶奶了，奶奶常常在我耳邊說起她們那時候連飯都沒有吃的故事，現在每次吃飯的時候奶奶看見飯盆里面還留下飯粒就會把里面的飯粒弄到自己的碗里。經常讓我要勤儉節約。有時候還覺得奶奶特別啰嗦，經常不是讓我節約用水就是節約用電。
我家第二名節省能手是爸爸。爸爸每次都不挑食不管媽媽煮了什么菜爸爸都吃的香香的。每次吃飯爸爸最后吃完他都會把盤里的'菜吃完，有時還叫我一起吃不然倒掉可惜了。
我家要屬媽媽和姐姐最難伺候了，她們是家里最挑食的，我和爸爸經常都會提醒他們改掉挑食的壞毛病的。
我和奶奶都是一樣的每次吃飯的時候碗里都不留一滴飯，每次我看到碗里還有飯粒，我就把它給吃光就像被“小狗”舔過的碗一樣”，所以我也就成為了家里的光盤節約小能手啦！
鋤禾日當午，汗滴禾下土。
誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。
讀過李紳的《憫農》這首詩之后讓我懂得了每一粒糧食的來之不易，懂得了奶奶啰嗦的背后經歷了曾經餓肚的日子，明白了爸爸每次最后吃完把盤子里剩下的飯菜吃完的道理。浪費等于“犯罪”光盤我家在行動。
描寫人物動作的作文 12
我參加過很多活動，其中那一次水珠槍大戰一直讓我念念不忘。
八歲那年，媽媽送我去參加夏令營。第三早上，教官從倉庫拿出一個個眼鏡、一把把電動水珠槍、一桶桶如珍珠的水珠槍，我們先把眼鏡戴上，教官幫我們把槍裝滿水珠，給我們一人一把。教官先講了游戲規則：
男女各一隊，水珠打完算淘汰，有事要舉手找教官。
對戰分為三回合，其中最激烈的是第三回合。幫裝滿子彈的槍和我們開始和第三回合，“突，突！”比賽開始，因為巨大的“雨”，所以我們一邊攻擊一邊慢慢向后的“小山”后面“前進”，在“小山”后的我們一邊攻一邊防，在我攻擊時，一支火箭從我的右臉擦肩而過，我才知道騰沖，可是，好戰的'激動和身邊的“樂曲”，看看對方對方已經剩下人比我們的人多，于是，隊友悄悄地在我們耳邊說了一句話，我們全都同意，一會兒對方已經全滅，對友的話是：“和他們打游擊戰，讓他們先把子彈用完。”“我們勝利了！”我們看了看自己說。
伴隨著這些槍聲的消我們夏令營生活就要結束了，在回家的路上，大家都在聊天，生怕以后見不到了，這次槍戰我知道了合作的重要性，和戰術的重要性，也學會獨立。
描寫人物動作的作文 13
當今的00后，那可是吃喝不愁，衣來伸手，飯來張口，因此現在的學生真是又懶又笨。那可不？去年我也體會了一次勞動，那可把我給累壞了，但也有點小小的開心呢！別急，親愛的讀者，且聽我慢慢道來:
去年秋天回爺爺奶奶家，正巧趕上了各收玉米的時候，不得不被父母拉到地里去搬玉米。我戴上帽子沖進農地開始搬，剛開始還搬的挺順眼，后來什么勁兒也使不上，也怪我這人也不天天運動。我學著大人們的樣子，用手把外面兩層玉米皮剝掉，然后手輕輕一搬。玉米輕而易舉的被搬了下來。然后我用這種辦法解決了不少玉米，已大大超過了姐姐和弟弟的速度，我心里那叫一個甜吶，晚上媽媽煮了許多許多的'玉米。也不知道為什么，那次的玉米特別好吃，我吃的十分的香。也吃得十分的多，因為我知道那是用我的汗水辛辛苦苦搬來的呀！
第一次勞動讓我深深體會到了勞動的辛苦與不易，也體會到了有付出才有收獲。幸福就在于有益人類的勞動中，我今后一定會珍惜糧食，珍惜現在的美好生活。
描寫人物動作的作文 14
今天媽媽讓我看視頻，聽說這個視頻很感人，什么視頻這么感人呢？讓我一起與你分享吧！
媽媽打開網站一搜，原來，這個視頻的名字叫做《海豚救狗狗》。海豚怎么救狗狗呢？海豚為什么救狗狗呢？我帶著這些問號進入到了視頻當中。
視頻開始放映了。一只小狗狗站在游艇的甲板上。它正在注視著海面呢！原來它正在望著主人的羽毛球，它想把主人的羽毛球拿回來，但它好像又不敢去。突然，一陣狂風把狗狗吹進了波濤洶涌的海里。小狗狗連忙用專業的.狗刨式迅速向那艘游艇追去。可是狗刨式遠遠比不上游艇的速度，狗狗和游艇的距離立馬拉遠了。在這個時候，一只成年的大白鯊向這只可憐無助的小狗游過來，眼看就要到了，就在這千鈞一發之際，一只海豚游了過來，用它堅硬的喙去撞那只鯊魚，鯊魚被撞疼了，然后就游走了。小狗狗獲救了，它騎著海豚的背，又回到游艇的甲板上，狗狗向著海豚不停地晃著腦袋搖著尾巴，仿佛在說：“謝謝你，海豚。”海豚也向狗狗叫著，也仿佛在說：“不用謝。”最后狗。狗和海豚吻別了。
這個視頻真的很感人，感人之處是動物之間也那么友愛！
描寫人物動作的作文 15
咦？籃球？作文班里怎么會出現籃球？難道今天的作文課改成了籃球課？哈哈！錯了，我們在舉行投籃比賽！
上課的時候，劉老師說：“我們來投籃比賽吧！規則是，我們分兩組，第一組投的時候，第二組要讓一個人來撿球，再讓一個人來記分，哪組進的球多久勝利！”說著，劉老師從柜子里拿出了一個籃球架和三個小寶寶玩的籃球。
比賽開始了，第一組的人全部都走過去排隊，有的.女生既害怕又緊張，在后面互相推讓，說：“呀！你先排吧！”第一個男同學走上去，拿起劉老師給他的籃球，只見他手腕微微向下，然后順手一投，啊，投中了！第一組看到組員投中了，立刻歡呼起來，很得意。我們第二組垂頭喪氣的，心想：唉，我的能不能比得過他們呢？幸好，第一組其他人都沒投中。第二組又開始投球了！我緊張地走到最后的墻角邊蹲下來，想不投球，可是，一個同學卻看見了，說：“哎，你蹲在這里干什么呢？快去投球啊！”我只好硬著頭皮走了上去，接住老師扔給我的球，我的眼睛瞄準了籃球架，手也對準了籃球架，一扔，耶！我扔中了！一個同學很激動，走過來抱住了我，我非常高興，美中不足的是，我們沒有超過他們！
今天的這個游戲真好玩，以后我還要玩！
描寫人物動作的作文 16
奔馬，靜下來，潑墨，塑造一種感覺。
源自內心，發于無聲，一往無前。花香，濃淡皆宜，水中也有影子，柔和地輕舒慢卷，又撲朔迷離，難怪了，蜂蝶舍生忘死地追尋，終抓不到半分氣息。醉一場夢，提早結束了不離棄，葉落于此，豈非失去本意，只是略帶些無措。期盼一闕輕風，一卷晴空雨，一曲琉璃破碎，只道幸會；芳菲整夜無眠，光顧著提醒，鴛鴦欲雙飛，青鸞漫天獨美。流云散盡，癡迷，化作三兩孤寂，清涼山水間，楚楚一笑動人，傾盡紅塵。白色花雨，繾綣得有些散亂，自由之風輕吟，霓裳慢奏，緩緩飄動羽衣；雪霜虹霞，紛紛揚揚，愁緒，再一遍聆聽，銷金斷玉。
天青色等煙雨，厭煩了過去；天碧玉待珠璣，荒廢了往昔。斜陽暮后，云破月，花弄影，微恙，微寒，琴調清絕也分明，只是可嘆，雪原盡頭逝去的馬蹄印，步步樓閣，繞指柔情。不動的癡念，驚覺后短暫茫然，芭蕉執意不展，風起云涌間落葉蕭殘，憔悴了，不堪看。轉眼一曲綠窗幽幽，紅蟬三月若有無，天色明晴各自半，春秋之夜，平沙落雁，浩蕩火云山，奔雷紫電，舞雪丁香四五弄，忘歸年，未成眠。
描寫人物動作的'作文 17
今天，我們學校三到五年級的同學要開展“跳蚤節”義賣活動日的活動，太陽公公也出來湊熱鬧，驕陽似火!
剛吃完午飯，楊主任就通知下樓準備擺攤，開始義賣活動!哦，對了!想必大家還不知道我們小商店的名字吧，讓我來告訴你們，名字叫——千奇百“貨”。
我們先把需要的桌椅抬到操場，再選一個比較蔭涼的地方，就開始擺攤售買了。跳蚤市場上人山人海，各個小店的“生意”火爆，把我擠的汗流浹背，就像黑鍋上的螞蟻一樣，找不到出路。
好不容易才擠出來，我就看見了一件心意的物品，一個水晶球。水晶球非常漂亮，外面有些裝飾的`小花，里面有一個藍色的小精靈和一個棕熊。我就詢問老板多少錢?老板對我說“給你便宜一點吧!給五塊錢。”我覺得有點貴，我想一會兒，怎么辦?到底是買還是不買呢?最后禁不住誘惑，還是決定買下這個漂亮水晶球。
叮鈴鈴，叮鈴鈴……各個商店都開始收攤了，時間過得真快呀!活動結束了，我心想，這一天過得那么充實啊!這場義賣活動，不僅能花低價格買到自己喜歡的物品，還可以募捐善款幫助到貧困山區的同學們，送出我們的愛心，真有意義啊!
描寫人物動作的作文 18
陽光溫暖和煦，微風吹拂著大地，在同學們的歡聲笑語中，一年一度的校園運動會開始了。
我們班排著整齊的隊伍，邁著輕盈的步伐，懷著期盼的心情來到了觀眾席。
在開幕式中，我們知道了第一個項目是200米賽跑。一聲哨聲響起，跑道上的選手像一只只小獵豹，你追我趕不甘落后，觀眾席上的同學們大喊加油的聲音此起彼伏，震耳欲聾。一名落后的選手一臉嚴肅只見他步子越邁越大，雙臂快速擺著，超越了一個又一個選手，直到終點線的紅繩在他的怒吼聲中斷開，觀眾席上沸騰了，原來在最后一名的同學創造了奇跡。
接下來是我們班從未輸過的比賽拔河比賽。比賽開始前，由“孔明兄”——劉老師排兵布陣。劉老師把領頭這項重大的.任務交給了我和臧江樂同學，由李佳豪同學在后面把繩子系在腰間，其余的同學交叉站。比賽開始了，我們全班同學把重心移到后面，使勁往后拉。同學們各個都使足了勁向后拉，贏了！哦！贏了！耶！Nice！
4乘100米接力，跳繩，跳高………都在熱烈進行著。
運動會結束后，我們是年級組第二名。勝利的聲音飄蕩在操場上空。
描寫人物動作的作文 19
一天，我們學校組織郊游，在和同學們玩游戲時，我的腳不小心被尖利的石頭割破，大家趕忙把我送到醫院，在醫院簡單包扎后，幾個同學送我回家。
在家附近的巷口，我碰到了爸爸。于是，我一邊蹺起扎了繃帶的.腳給爸爸看，一邊哭喪著臉訴苦，滿以為會收獲一點同情與憐愛。不料爸爸并沒有安慰我太多，只是簡單交代了幾句，便自己走了。
我很傷心，很委屈，也很生氣，我覺得爸爸他不關心我。
在我大發脾氣時，有個同學勸我：“別生氣了，大部分老爸都這樣，其實他很愛你，只是不善于表達罷了，不信你再等會兒，你爸爸走到前面拐彎的地方，他一定會回頭看你。我半信半疑，其他同學也很感興趣，于是他們不約而同停了腳步，站在那注視著爸爸遠去的背影。
爸爸依然篤定地一步一步向前走去，好像沒有什么東西會讓他回頭，可是當他走到拐彎處，就在他側身拐彎的一剎那，好像不經意似的悄悄回過頭來，很快的瞟了我們這邊一眼，然后才消失在拐彎處……
雖然這一切都只發生在一瞬間，但卻打動了在場的所有人。我的眼里閃著淚花——我有一種想哭的感覺。很久以來我都在尋找一個能代表父愛的動作，現在終于找到了，那就是——拐彎處的回頭。
描寫人物動作的作文 20
昨日，我們開展讀書交流會，有飛花令，名人故事讀書方法的交流，豐富多彩，同學們在玩的時間又學到了知識。我學會了讀書的方法，以前我讀書很快，但是讀完就忘了，開展活動后我知道了做筆記圈點勾畫、批注的方法展示，我會學以致用，我相信學了方法后讀書再也不會讀完就忘了。
事后，我們對小組成員進行了統計，發現成員之間只有一個人的閱讀量較多，但我們缺少好習慣，如沒有做筆記的習慣，有些人對讀書不感興趣在被動讀書等，統計圖中可以看出我們對讀書并無興趣，從小并沒有培養好。大部分學生愛看娛樂性書籍，我們讀書面太狹窄，對圖文書的'依賴。我認為我們應該放下這些書，去追求文學書了，因為文學書不僅有利于提高文學水平，還利于幫助我們學習語文。針對統計圖我想提出以下建議：一、培養學生閱讀興趣；二、建立書屋；三、宣傳讀書。
本次活動豐富精彩，老師與同學費盡心思，做的不錯。可觀眾卻不好，紀律是活動中主要問題，臺上同學講時臺下嘰嘰喳喳，后面同學吵得聽不見。我們要講文明，做一個好聽眾，下次可以改進！
描寫人物動作的作文 21
生活中，有許多讓我感動的事。
有一次，路過市區的一家菜市場，看到一位低著頭的姐姐，地上鋪著一張紙，上面寫著密密麻麻的字。仔細看過之后，才知道她家不幸的遭遇。原來，她爸爸是收廢品的，因為要給剛上初中的女兒賺錢，不料，有一天，裝滿廢品的屋子突然著火了，爸爸卻還在屋子里忙碌著渾然不知。在送醫院的途中，因搶救無效而失去了生命。因為醫療費用還沒有交齊，所以她在這里等著善良的人給予幫助。
看到這里，我熱淚盈眶。盡管我也知道，街上經常出現這樣的騙局，但看到那個小姐姐可憐的眼神，我想，這應該是一件真實的事情。
還有一次，觀看綜藝節目，上面介紹的是許多來自農村不幸的家庭，他們貧困但很堅強；他們辛苦卻很快樂。其中講到了有幾個孩子，在沒有父母的陪伴下堅強地成長著，他們不僅白天要上學，晚上回家還要照顧體弱多病的`爺爺奶奶，他們的成績很優秀，就是暫時擺脫不了貧困。最讓我感動的是，這些鄉村的第一書記們，一次次地關愛著他們，幫助他們脫貧致富。
他們的努力和堅持告訴我：人，不應該向命運屈服。他們的堅持一直深深地感動著我，知識改變命運，知識就是力量。
描寫人物動作的作文 22
顏真卿說：“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時”。可見讀書對一個人的重要意義。
這次的讀書活動對我有很大的觸動，促使我反思自己的讀書生活，并且我在這次活動中，了解了許多關于讀書的故事。這次我們不僅在學習也在玩，讀書活動激發了我對讀書的興趣。
通過這次調查我發現讀娛樂書的人很多，大家都比較喜歡閱讀輕閱讀的書籍，讀文學哲理名著類的書籍很少，我個人認為不能只讀自己認為有意思的書，要多讀一些文學名著類的書，可以提高個人的修養。同時在這次調查中發現大家讀書的時間很少，而只有幾個寫作優秀的同學在堅持閱讀，長時間讀書，從這個對比中我發現讀書對語文學習的'重要性，語文學習需要多讀書，多積累，在讀書的時候我們可以在其中做一些批注，摘抄記錄一些優美或有思想價值的句子，這樣做可以讓我們在寫作方面有很大的提高。魯迅吃辣椒抵御寒冷驅除瞌睡認真讀書的故事讓我很感動，難怪他能成為現代文學史重要的文學人物。
閱讀不僅僅是為了語文成績的提高，更是發展我們全方面的能力，閱讀提高我們的個人修養，讓我們健康成長，努力讀書吧，同學！
描寫人物動作的作文 23
今天，我來到商店門口買作業本，突然，我看見一位老乞丐正伸著一雙發黃的雙手，向走過的人討錢。可是，有些走過的人根本就不理會這位老乞丐，有的故意讓他伸出手來，騙他說給他錢，來狠狠地踹他一腳，還有的甚至在旁邊，故意用石子來扔他的手，折騰得老乞丐叫苦不迭。
當我看到這一幕時，非常為老乞丐感到傷心，你們這些可惡的人，難道你們就這樣仗勢欺人嗎？你們想想，你們這樣狠心地欺負這位老人家，就不知道將心比心嗎？他雖然是位乞丐，可他也有自己的自尊心啊！他也想維護自己的`尊嚴，可是，他也是逼不得已呀！如果換做你們是這位無人搭理的老乞丐，你們會怎么想；如果別人也像你對待老乞丐那樣對你，你的心里會好受嗎？我心里氣憤地說。
話語剛落，我就將爸爸給我買本子的5元錢，親手遞給這位老乞丐伯伯，他不由地感謝我，我感到非常高興。
我相信：只要人人都獻出一點愛，世界將會變成美好的奉獻！讓我們來動動手，去幫助那些乞丐，讓他們有一個幸福美好的家園。
描寫人物動作的作文 24
暑假的一天晚上，一輪皎白的月亮在天上，月光灑下來，朦朦朧朧的，大地披上銀紗。我家的客廳里，擺了一張方桌子，桌子上擺滿了一塊塊月牙似的西瓜，綠綠的瓜皮，紅紅的`瓜瓤，誘人的香味，讓人饞延欲滴。
我剛想拿起西瓜想吃，就被爸爸叫住了：“慢著。”“為什么？難道西瓜切出來是拿來展覽的嗎？爸爸看者我和媽媽急不可待地樣子，慢條斯理地說：“我們來一場成語接龍的游戲吧！誰贏了，便可以吃到一個西瓜。”“好啊，好啊！”我和媽媽異口同聲的說。
比賽開始了，第一局，我和爸爸，我一上場就給爸爸來了個“下馬威：”“委曲求全。”爸爸說道：“全力已撲，”“撲湯蹈火”沒等爸爸說完，我就說了下去。“火……火燒火燎。”“燎原烈火。”“火燒眉毛。”“毛羽零落。”“落井下石。”“石破天驚。”“驚惶失措。”“措……措措。”爸爸想了半天，還沒想出來，只好認輸。我拿起一塊最大的西瓜，津津有味地吃著，贏來的西瓜好象比原來的西瓜更甜，更香。
第二局開始了，是我和媽媽，哎喲，怎么辦啊，媽媽可是個聰明的人，我可怎么辦啊，爸爸一聲令下，我和媽媽開始了戰火，結果還是媽媽贏了唉！
今天的活動可真開心啊，一家人其樂融融。
描寫人物動作的作文 25
在我讀二年級時，班上發生了一場“掃把大戰”，這讓人印象深刻，記憶猶新。
那天中午，老師們正酣然入睡午覺，而我們則在“大鬧教室”，幾個男生先拿起掃把，然后分成兩方——紅方、藍方。
“開戰！”旁邊的一位吃瓜同學喊道。
紅方的人緊握“長茅”向對方一刺，結果，藍方的人左右一躲閃，并迅速散開，包圍住紅方。藍方人舉起手上的`“武器”，或猛刺對方的腿，或橫掃對方的腰，一場“戰爭”就這樣拉開了。
“啊！痛！別打了！”藍方把紅方打得哇哇直叫。
紅方的老大，上前用掃把砍向藍隊的一人；紅方其它人急紅了眼，個個像猛虎一樣沖出包圍圈，反把藍方堵在他們之中，可藍方力氣大一些，把掃把橫拿起，像擋箭牌一樣挺了出去……
班上同學一個個看得津津有味，且目不轉睛。
雙方正打得不分勝負，又有幾人參加了。一個藍方同學上來就把掃把扔了過去，“去死吧！”紅方一下被打慫了下來，其它人為了報仇，手中揮舞著掃把，可藍方比他們團結，排成了進攻和防御的結合隊形，最后，紅方大敗。
這一場“掃把大戰”十分精彩，我真想再來一回。
描寫人物動作的作文 26
在我的記憶中有許很多多難忘的事，但對我來說最難忘的一件事也是最感動的一件事。
記得二年級的時候，有一天我班正在上體育課，我和同學們正在興高采烈的玩老鷹捉小雞的游戲，不幸發生了，一個高年級的大學生跑了過來，一下子把我撞摔了，我摔傷了膝蓋，疼得我哭了起來，同學們聽見哭聲都圍了上來。有的同學安慰我說：“劉鑫，別哭了，我幫你揉揉吧！”
有的'蹲下來幫我吹傷口，讓我最感動的是侯昕悅同學，她蹲在我的面前，讓我趴在她的后背上，然后使勁的站了起來，用她那幼小的身體使勁的把我背到了學校的講臺上，讓我坐在那里休息下，這時候魏新新跑了過來，把本來是自身要吃的消炎藥給我拿來，幫我把消炎藥磨成粉末，灑在了傷口上……感受著這一切，我又一次哭了起來，但這次不是疼痛的淚水，而是感動的淚滴。
友誼是人世間最美麗的感情之一，是最珍貴的感情之一，也是最令人感動的。雖然這件最感動的事已經過去很久了，但還是一直深深地印在我的腦海里，揮之不去。
描寫人物動作的作文 27
感動在我們生活當中為我們指明方向，讓我們迎著風遠航。
記得我上二年級的時候，那天早上還晴空萬里、風和日麗，可到了中午，天氣就像一個小孩子說哭就哭，天空下起了傾盆大雨，時不時還響起了“隆隆”的雷聲。我在托管里想著：下這么大的雨，下午怎么上學呢？就在我著急的時候，我從門外看到了一個模糊的身影在雨中慢慢走過來了，這個身影越來越熟悉，果然，是我的媽媽，我心里一陣高興，媽媽真是我的救星。可下一秒我就又傷心了起來，我媽媽的褲子和衣服都被雨淋濕了，在雨中走路還搖搖晃晃的，媽媽走進了托管，趕緊用她那還有一點點余溫的大手溫暖著我，把雨衣給我穿上，又把雨雨傘遞到我手里，我感動的'說：“謝謝媽媽。”媽媽說：“我還有事我先走了。”我望著媽媽離去的身影，熱淚盈眶，我知道媽媽沒有急事，因為媽媽不想讓我太擔心，我在心里說：“媽媽，您辛苦了。”
如果我是一朵花，媽媽就是雨水滋潤著我；如果我是一棵大樹，媽媽就像陽光一樣照耀著我。這就是令我感動的母愛，我會終身難忘。
描寫人物動作的作文 28
一大早，懷著激動的心情，我參加了天中晚報小記者采風活動。在我們站長梅老師的帶隊下，我們排成整齊的隊列進入了新蔡檢察院。
首先我們進行了升國旗儀式：忙碌的檢察官們走出大樓，和我們一起組成整齊的方隊。在莊嚴的國歌聲中，我們看著鮮艷的五星紅旗緩緩升起。升旗儀式結束之后，一位漂亮的檢察官阿姨帶領我們先從機關大院開始參觀。在參觀完清風苑、文化長廊后我們就要進入檢察大樓了，這讓所有的小記者們都激動不已。
進入檢察大樓，我們首先參觀的是黨建活動室，在這里講解員阿姨自豪地講解了檢察院的歷史與多年來獲得的榮譽。而這琳瑯滿目的榮譽都是憑借檢察院工作人員對工作的'認真和負責才獲得的，我們小記者們也要努力向檢察院叔叔阿姨這種工作態度看齊。
接著，我們又參觀了書畫室、榮譽墻、未檢處等部門。最后則是小記者跟檢察官的互動問答環節，我們小記者們提出了五花八門的問題，而檢察官們都一一給予了細致耐心地回答，現場不斷爆發出陣陣熱烈的掌聲。
通過這次活動，我增長了見識，學到了很多法律知識，也對檢察官的工作充滿了崇敬之情。
描寫人物動作的作文 29
星期六上午，我和爸爸媽媽高高興興到學校參加“關注心靈，擁抱健康”親子活動。
到了那里，我們在陳老師的帶領下，坐在207班學習型示范家庭的位置上。聽了講座之后，校長宣布，學習型示范家庭上臺領獎。當我接過獎狀和獎品時，我感到無比自豪和激動，心中有一種說不出來的快樂。
頒獎結束后，我和爸爸媽媽參加了各種親子活動。我們參加了跳竹竿舞、水中撈月、擺放冰紅茶，心理問題測試。最令我難忘的是跳竹竿舞，竹竿一合一閉，好像是要把我們的腳夾住似的。
剛開始，我有點害怕，擔心會被夾住，但是在媽媽的鼓勵下，我們手拉手仔細聽“合閉”口令，一步一步跳過去，獲得了一枚紅花。
在我和爸爸媽媽的.齊心協力下，我們湊足了7朵紅花，到老師那兒換了七巧板和鉛筆削。我們拿著獎品懷著喜悅的心情回家去了。
今天我們一家玩得很開心，要是天天能舉辦一次親子活動，那該多好啊!
描寫人物動作的作文 30
我盼星星，盼月亮，終于盼到了這一天，我們在教室里高興地說：“終于可以學工了。‘教室里一片歡笑。
我們坐著大巴來到了青少年活動中心。第一節課的教室，“絲網花教室，”教室里擺滿了做工精致的絲網花，一大群女生沖了進去，看著那美麗的絲網花，這位老師教我們上著怎樣做絲網花，那群女生聽得非常認真，我們男生一點也沒興趣。
開始準備做花了，老師發給我們制作的材料，接著開始動手制作，我先在一個圓柱的地方把鐵絲搓圓，把手都搓紅了，然后在鐵絲圓柱上包了一層絲布，包完以后我們就開始組裝，先把花瓣和花芯裝在一起用毛線綁，然后再用紙、膠帶膠起來，一朵美麗時的`絲網花就呈現在眼前。接著把工具整理好，然后我們就準備去上第二節課。
第二節課是學彩泥l，我們來到了教室里，教室里掛滿了工藝品，全班人都飛快地走進教室安安靜靜等待著彩泥老師，上課的時候同學們目不轉睛的看著老師的示范，輪到我們自己動手了，我們把彩泥坯按模型做好，然后老師幫我們把彩泥烤硬，在烤彩泥這段空檔里我們又去學習組裝項鏈，烤好以后我們把它們連在一起，這樣一條彩泥項鏈做好了。
在這次學工中我明白了只要勤動手、勤動手就一定能成功。
描寫人物動作的作文 31
我有一個壞毛病，做什么事情都很慢；穿衣慢，吃飯慢，做作業更慢，總之一個字，就是“慢”！而且慢得不同尋常。從此“江慢慢”這個雅號就跟定了我。
學習上動作慢可讓我吃盡了苦頭：記得有一次，考試之前，老師一個勁的叮囑我：“要做快一點，這次可是不留時間的。”唉！，慢，已經成了習慣，結果隨著時間輕輕悄悄、一分一秒地從筆尖溜去，到收卷子的時間了，可我的試卷還沒做完，沒辦法只好被老師收去，因此總是被扣分······慢呀，你真害苦了我！
因為我的動作遲緩，做事拖拉，我常常被老師和爸爸媽媽批評。我也曾多次下決心改掉這個壞習慣，有一段時間，我給自己穿衣、吃飯、做作業都定了時間，可是沒過幾天就堅持不下去了。因沒恒心，沒毅力而半途而廢了。
現在回想起來，我“慢”的.原因主要有三個：一是頭腦里沒有時間觀念；二是學習的自信心不強，三是想改，但是沒恒心和沒毅力。做這件事想那件事。針對病因，我決心對癥下藥，爭取從每件小事做起，持之以恒，徹底改掉慢的毛病，讓慢吞吞的“江慢慢”與我拜拜。
描寫人物動作的作文 32
今天，我特別開心。這是為什么呢？請聽我娓娓道來——題記
班隊活動課上，我們班舉行了一場“智慧節”的預賽。“叮——”上課鈴響起，曹老師來了，教室里頓時鴉雀無聲。這時，曹老師宣布：“智慧節預賽開始！請參加魔方比賽的同學站起來。”我連忙站了起來，卻發現只有我和陳燁雷兩人對決。我和陳燁雷來到講臺前，把自己的魔方交給同學們打亂。
“預備——”緊張的氣氛彌漫到了每個角落，所以的眼睛齊刷刷地看著我們，我們手握魔方，蓄勢待發。
“開始！”隨著一聲令下，我迅速地轉動著手中的'魔方，教室里立刻響起嘈雜的“嚓，嚓，嚓……”聲，我使出渾身解數，全力以赴。這時，臺下同學不住地議論著，有的說“我覺得陳燁雷會贏”，有的說“我覺得陳燁霆會贏”……
比賽進入白熱化階段，我的手指馬不停蹄地轉著魔方，十指快速轉動，我的心也提到了嗓子眼，心想：一定要冷靜！平時在訓練時速度就不慢，只要正常發揮，就可以取得勝利！
一分鐘過去了，我把魔方往桌子上一放，大喝一聲：“完成了！”“哈哈！我贏了！”
我們還進行了24點、華容道、七巧板等比賽，時間一分一秒地過去了，歡樂的班隊活動結束了。
描寫人物動作的作文 33
在一個夏天的夜晚，繁星點亮了深邃的夜空，星空平靜、安詳，既像一顆顆閃亮的珍珠，又像一只只明亮的眼睛。
家里也一片靜謐，已經快12點了，手機屏幕幽幽的光照在爸爸的臉上，爸爸目不轉睛地盯著手機屏，仿佛磁鐵被吸住了一般。我見了，像爸爸教育我一樣教育爸爸：“爸爸，你怎么也成低頭族了！您不是時常教育我不要做低頭族嗎，怎么自己先成‘榜樣’了？”
爸爸抬起頭來，用一對疲憊的`眼睛望著我，說：“我這‘低頭族’可是‘不誤正業’呀，不耽誤正業；瞧……”我伸長脖子過去——“核桃砂，專業清洗氣門口洗前一抹黑，洗后還原金屬本色……”“平安夜孩子們都睡了，細想這兩天來的小感動，圖片的豪車主人們，預約了漆面保護膜；預約了360軟包；預約了漆面渡金。
他們都是認識了十幾年的客戶朋友，后來搬家了，可能半年或一年未見。一來咱家就把鑰匙往我家一丟，然后一句“車交給你們，我放心，就回家了！
放心——多讓人感動的話，內心瞬間溫暖極了！生意是什么？十幾年的經驗告訴我，它是誠信、敬業的代名詞！”看著爸爸關于工作的研究和感動，我的內心暖暖的，爸爸的眼睛也亮著星星！好一個清涼的夏夜！
描寫人物動作的作文 34
課間鈴聲響起，終于結束了枯燥的課。
我趴在桌子上，心想，終于可以補眠了，便沉沉睡去。我抬起頭，便被眼前的情景驚到。三五個人聚在一塊，激烈的討論一道數學題。各自發表意見，得出最簡便的答案，她們很興奮，好像誰先想出答案就會得到寶藏一樣。安靜的同桌倆，各捧一本書，靜靜沉浸在里面，不自主地感到滿足。旁邊的'同學進行辯論，內容，什么聽不清。只知道很激烈，先坐著講，后來站起來講。來來往往的人，還有教室里熱鬧的景物，讓我懷疑，什么時候墳墓般的教室變成這樣。場景轉移。籃球場，籃球撞擊地面產生的震撼作用，讓人忍不住去看看他們如何大展身手。完美的空心球，引起一片掌聲。大概是比較遠的緣故，我竟看不清他們的臉，模模糊糊的，感覺有霧。女生在一旁揮動羽毛拍，羽毛球忽左忽右自由地飛著。
青春的感覺，真好。
鈴聲響起來。同桌推了推我。我睜開眼，入目的是呆滯的眼神，黑壓壓的人清一色機械地寫著習題。我笑了笑，原來只是一場夢。幾個男生用袖子擦著汗，邊跑邊帶著朱紅的籃球趕回來。又是一陣籃球撞擊地面的聲音。有人嘀咕，真是吵啊。
我笑笑，還有人打籃球啊。
描寫人物動作的作文 35
總有一縷悲傷屬于你。
——題記
不知從哪一天開始的，總有一縷莫名的悲傷不時的向我襲來，讓我措不及防。于是，眼淚不由地流了出來，“啪”，掉在干凈的a4紙上，慢慢地擴散開去，半透明的，皺皺的紙。
悲傷，它來自何方，我不知道。但我知道，它為了一個人，一個讓我每時每刻都想念這的人，一個讓我一直都擔心的人，一個讓我可以放下全世界的人。
當我們失去的'東西又回到手中時，都會更加的去珍惜它，因為我們都不想失去同一東西兩次。而命運卻總是戲弄著我。讓我失去后，又突然還給我，但在我還沒握穩時，又突然拿走，讓我再一次失去。它把我推進一個只有黑暗的空間內，這里沒有禁錮，卻比被禁錮更加難受。我在黑暗中驚慌地尋找，尋找我所失去的，也在尋找我所擁有的。
我曾做過這樣的夢，夢中沒有一個人，甚至連我也不存在，黑色的天空下，泛著幽藍的光。一條河鑲在地上，河的彼岸，一片殷紅，那是花的顏色，這花只有花朵，沒有葉子，而且分外妖嬈。后來我才知道，夢中的河叫做忘川，彼岸的花就是彼岸花——曼珠沙華。
閉上眼，眼前重現的，是那條還流動著悲傷與寂靜的巨大河流。
描寫人物動作的作文 36
11月2日星期六 ，陰轉小雨，今天爸爸帶著我和弟弟參加了學校和松下公司共同舉辦的“我是小農民”親子農耕活動。早上我們從家里出發，到達學校后先去了學校的報告廳，找到位置坐下后，等了一會兒活動就開始了。
在主持人的介紹下，有位叫張誠的大哥哥上臺教我們認識了各種顏色的蔬菜和水果，并教我們種菜的步驟和順序，然后給我們發放了種菜的工具和肥料。我們帶著工具和肥料到外面排隊，去了種菜的的嘟嘟農耕園。我們選了一塊地后，爸爸教我先用小叉子松土，再用小鏟子挖坑，再把肥料撒進坑里，最后把菜放入坑中種好后，我們還給新栽的菜苗澆了點水。菜種好后，我們還拍了照片，最后洗手回到孔子像前，和其他參加活動的.小朋友合影留念。照完像后我們回到了報告廳，呂校長還給我們講話了呢……最后我們每位小朋友還拿到了小禮物。
我覺得今天過的好開心，因為通過和爸爸學習種菜，我知道了關于種菜的新知識，并體會到農民伯伯的辛苦，所以我以后要愛惜糧食絕不浪費。
描寫人物動作的作文 37
有次，在空中訓練飛行，景海鵬的飛機降落時機頭向下耷拉著，輪子因地面熱受到的沖擊力很大，爆掉了。如果飛行員控制不好方向，高速奔跑的飛機很容易發生傾覆。看到這一情況，許多戰友都緊張起來。沒想到，景海鵬卻牢牢地控制住了飛機前進的方向，又進行了一系列的'緊急處置：放減速板，關掉一臺發動機，放減速傘，飛機最終穩穩地停在了停機坪上。戰友們趕快跑過去，想幫助景海鵬一把，沒想到他鎮定地走出了機艙，毫無驚慌失措的痕跡。事后，景海鵬有條有理地向領導講述自己當時的處理方式，并和戰友們一起對跑道路面進行調查，消除了事故的隱患。
剛到部隊，景海鵬就面對一大難題——他不會游泳，而一個空軍飛行學員如果不會游泳只能選擇退出。面對有些人可能一輩子也學不會的游泳，景海鵬只用了一個禮拜，從一點不會游泳到考核勉強及格，再到成績優秀。“要是我們一般人，能及格過關就可以，他不行，非要優秀才滿意。”弟弟景海龍回憶說，就因為優秀的游泳成績，景海鵬成為一個中隊125名飛行學員中第一個受到嘉獎的人。
描寫人物動作的作文 38
今天，我們學校舉辦了“第四屆實驗小學師生素質運動會”。上午8點左右，在運動員們波瀾壯闊的行軍中，各班隊伍整齊的排成一列，依次進入操場，運動會正式開始。
第一項是女子100米短跑。我們班的運動員是徐欣怡的同班同學。隨著一聲槍響，運動員們都像箭一樣跑出了起點。徐欣怡也不例外，但其他班的運動員也不甘示弱，他們都跑得像和我們班的徐欣怡攤牌一樣。在跑道周圍，我們班所有的學生都喊道：“徐欣怡，加油！徐欣怡，來吧！”這時，已經進入最后沖刺階段，我看到徐欣怡奮力狂奔，超過其他班的隊員。我們班的同學都歡呼起來：“我們贏了！”
這時操場中間有一場男子壘球比賽，我們班的運動員是沒上過戰場的林子豪。我心里有點緊張，怕我們班輸。但我看到林子豪投出了冷靜的一球，投出了很好的'水平。“哈哈哈哈哈！我們班贏了！”學生們的歡呼聲在他們耳邊回響。
在這場比賽中，我們班幾個項目都沒有取得好成績，只在四年級獲得了第二名，但是我們的運動員都很努力，他們發揚了友誼第一，比賽第二的精神，我仍然為我們班感到驕傲。
描寫人物動作的作文 39
今天是我舉辦小隊活動的日子。下午2點，同學們陸陸續續地來到我家，2點半，小隊活動正式開始了！
今天我們活動的主題是：DIY 手指畫教師節賀卡。大家先打開包裝紙，拿出半成品畫、印泥和賀卡。然后大家就興奮地開始了。當他們的手指離印泥一步之遙的時候，我突然提醒了他們一句：“大家最好先在白紙上印一下，看效果，再正式在賀卡上印喲，不然顏色會深淺不一，不好看的。”說完，我拿來一張紙，示范地先印了一個手指印，大家也爭先在上面印，有的深有的淺，有的圓有的方，各有特色。接著，大家就各做各的了。小朱同學做的氣球象油畫一樣，小許同學的.速度最快，小羅同學的顏色最鮮艷。不一會兒，我們就都完成兩到三張賀卡了，大家看著自己的成品，笑呵呵，很有成就感。最后，大家在自己的賀卡上寫上了送給老師們的祝福語。祝福老師們教師節快樂！
到這，小隊活動基本算結束了。我們拿著自己親手做的賀卡，4個隊員拍了個合影。
這真是一次快樂而有意義的小隊活動呀！
描寫人物動作的作文 40
“咚咚咚……”一陣敲門聲響了起來，原來是媽媽回來了。她放下包，躺在沙發上。
“媽媽……”我來到媽媽面前。媽媽回過頭了問我：“怎么啦，寶貝兒？”“我……”我原先準備的的一肚子話，現在卻只能支支吾吾地說出一個“我”字。“到底什么事情？”媽媽似乎有些不耐煩了。“媽媽，我……我愛你！”我再一次鼓足了勇氣，喊出了這句埋在心底的話。“嗯？”媽媽一愣，還沒反應過來。隨即又恢復了平常的樣子。她撫摸著我的頭，我看見媽媽的臉上，有一絲不易察覺的弧線。“我也愛你呀，寶貝兒。”媽媽拍了拍我的衣服。我也笑了，這句埋藏在心底很久的“我愛你”被說出來后，心里頓時覺得舒服很多。這時，媽媽站起來，向廚房走去。我疑惑的問：“這么早就燒飯啊？”媽媽點了點我的小鼻子，說：“我去幫你這個小饞貓炸雞腿去啊！”“討厭，我才不是什么小饞貓呢！”于是，又一個“家庭鬧劇”誕生了。
晚飯時，我在想，如果沒有爸爸媽媽，我們會怎樣？是露宿街頭，還是在外靠自己打工養活自己？是成為一個別人眼中“沒有教養的`野孩子”，還是被好心人收養？爸爸媽媽為我們付出的太多了，而我們也應該喂爸爸媽媽盡自己的能力做些事吧。
描寫人物動作的作文 41
每年的六一兒童節我們都過得很特別，可令我最難忘的六一兒童節還是一年級時過的六一兒童，因為在那天下午，我們舉行了一場有趣的活動――踩高蹺比賽。
那天下午，體育老師告訴我們要舉行踩高蹺比賽，同學們聽了，個個歡呼雀躍，開始準備起來：有的同學去操場上排椅子，準備觀眾席；有的同學幫老師拿高蹺……一切準備就緒后，體育老師先讓同學們練習一下，再讓同學們開始比賽。同同學們在練習時，滑稽的動作引來不少家長的.歡笑聲，都紛紛坐到觀眾席里，準備看比賽。過了一會兒，比賽正式開始了。
體育老師把我們分成了兩組，簡單講解了規則之后，隨著一聲哨響，比賽正式開始了。先出場的同學是楊東然和王晨，只見他們兩的手緊緊抓住高蹺桿，快速向前走去，比賽路程過了一半，楊東然加快了腳步，小跑了起來，王晨不甘示弱，也加快了腳步，這時，場上響起了一陣熱烈的加油聲：“加油！加油！快到終點了！”突然，賽場上鴉雀無聲，原來，楊東然不小心被絆倒了，王晨卻停下來將他扶起，然后又加快腳步向終點走去，最后，王晨贏了，賽場上響起了一陣震耳欲聾的掌聲?歡呼聲。活動在歡呼聲和掌聲中進行著，一場場精彩的比賽由同學們導演出來。
【描寫人物動作的作文】相關文章：
描寫人物動作的作文06-24
描寫人物動作作文03-09
描寫人物動作作文通用09-14
描寫人物動作的作文（精選44篇）04-17
描寫人物動作作文（精選28篇）10-05
描寫人物動作的作文（精選37篇）04-23
描寫人物動作作文（精選20篇）11-13
人物神態動作描寫詞語01-14
描寫人物神態動作的段落09-20
實用的描寫人物動作作文31篇11-14