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定格在記憶中的畫面作文錦集15篇
在平平淡淡的日常中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家整理的定格在記憶中的畫面作文，希望對(duì)大家有所幫助。
定格在記憶中的畫面作文1
時(shí)光如水，白駒過隙。我們?cè)谝惶焯斐砷L，生命在一天天延續(xù)，記憶中的某些畫面隨時(shí)間的長河逝去，可唯有它們，定格在腦海中，揮之不去。
轉(zhuǎn)眼間，一周又已過去，我們踏上灰撲撲的校車開始回家的征程。一到家門口，飯菜的香味撲鼻而來。我三步并作兩步，沖到廚房，母親正在里面忙活著，深藍(lán)色的圍裙在她略顯豐腴的身體上有些拘謹(jǐn)，但似乎又有一種別樣的'味道，雙手熟練的在菜板上快速移動(dòng)，粗糙的手緊握著刀，緊接著把菜收起來放到鍋里，熱油“呲啦”一聲冒起，她的步伐緊促而利落。只是，她的背影略顯蒼老，被風(fēng)吹起的幾根銀絲顯得格外刺眼，眼角的皺紋也格外惹人心疼……
母親忙著做晚飯的畫面定格在記憶中，讓我明白了一位母親的貼心與關(guān)愛！
周六的早上，似乎總那么愜意，但始終逃不了周末作業(yè)。寫完作業(yè)時(shí)，我才想起，由于新發(fā)的作業(yè)本較薄，需要釘在一起，母親先是拿起兩個(gè)本子凝視了一會(huì)兒，接著找出針和線，戴上頂指，她吃力地把針穿過本子，雙眉微皺，然后硬生生地把針拔了出來，緊接著，又找到下一處目標(biāo)，由于把針往里送時(shí)，用力過猛，針一下子就鉆了出來，猛地扎進(jìn)了母親的手中，頓時(shí)鮮血直流，她眉頭一皺，我趕忙把創(chuàng)可貼拿來，讓母親粘上，她卻還只是輕描淡寫地說：“沒事，沒事。干完再說。”看著母親日益泛黃的臉龐，鼻頭有些酸澀。
母親為我甘愿受疼的畫面，鐫刻在心里。母親日漸蒼老的臉龐，讓我明白一位母親的無私！
秋風(fēng)習(xí)習(xí)，葉落了一地，天氣總是忽冷忽熱，“寧厚勿薄”這是母親教的絕招，可這些話，我似乎總是左耳朵進(jìn)，右耳朵出。“感冒君”又不約而至。我的體溫已經(jīng)升到了39攝氏度，燒得我渾身發(fā)燙，像一團(tuán)滾動(dòng)的火焰。我躺在床上，神思恍惚，迷迷糊糊中看到母親焦灼的模樣，她的頭發(fā)略有些蓬松，眼眶似乎也紅了，她緊緊握著我的手，眉宇間的擔(dān)心讓我為之感動(dòng)，我似乎能感受到她呼出的每一口氣都是緊張的，剎那間，眼淚競(jìng)奪眶而出……
母親守在病床前替我擔(dān)心的畫面定格在記憶深處，那焦灼的目光讓我明白母愛的深沉！
盡管歲月無情，帶走生活中的太多東西，但唯一帶不走的是定格在記憶深處那一幅幅刻骨銘心，永生難忘的畫面！
定格在記憶中的畫面作文2
“藍(lán)藍(lán)的天上白云飄，白云下面馬兒跑……”每當(dāng)聽到這句歌詞，就會(huì)想起今年暑假我騎馬的情景，和那幅記憶中最美的畫面。
今年暑假，我來到了壩上草原。走在遼闊無垠、綠毯般的草原上，抬頭仰望，天是那么的藍(lán)，云是那么的白，那么的近，近得仿佛伸手就能抓得到，這畫一般的美景瞬間展現(xiàn)在了我的眼前。
我們就要去騎馬了。我腦海中浮現(xiàn)出騎著駿馬，飛馳在草原上的畫面，令我激動(dòng)不已。但是來到馬場(chǎng)，看到那些馬個(gè)個(gè)身材高大，不停地挪動(dòng)著身子，時(shí)而仰頭發(fā)出一聲聲的嘶鳴聲，我內(nèi)心有了一絲絲的不安。
一位年老的牽馬人給我牽了一匹年輕漂亮的黃鬃馬。在牽馬人的幫助下，我左腳一蹬，右腳一跨，騎上了馬。那馬被我一騎，變得很不聽話，時(shí)而搖頭，時(shí)而往前沖，時(shí)而又去惹旁邊的馬。在馬背上的我束手無策，兩手死死抓住韁繩，生怕馬一搖晃，把我摔下去。
牽馬人是牽馬隊(duì)的隊(duì)長，他似乎看出了我的不安，慢慢的'轉(zhuǎn)過身來，黝黑的臉上掛著微笑，不斷地給我加油打氣：“別害怕，這馬只是調(diào)皮了點(diǎn)，不會(huì)有危險(xiǎn)的。”說完，便把牽馬繩一拉，那馬立刻乖乖的走路了。看到這情形，我放松了許多，可是手掌心還是一直冒汗。
過了一會(huì)兒，我感覺雖然馬兒來回地?fù)u晃，但只要抓緊韁繩，還算舒適安全的。慢慢地適應(yīng)了馬走路的節(jié)奏，身體也放松下來。隨著節(jié)奏，我在上面“駕、駕”的叫著，馬兒也歡快的走著。
我騎著馬兒慢慢抬起頭，金色的陽光照射著大地，草兒更綠了，花兒更美了，整個(gè)草原充滿了勃勃生機(jī)。藍(lán)天、白云、一望無際的草原、陽光下騎著馬兒的我，這一刻，成了那記憶中的最美的畫面。
到了目的地，牽馬人用蒼老而有力的大手把我扶下了馬。我戀戀不舍的摸摸馬背，結(jié)束了我的草原之行。
時(shí)光漸行漸遠(yuǎn)，離開草原的日子也如白駒過隙一般。直到現(xiàn)在，我眼前還時(shí)常浮現(xiàn)出草原上的藍(lán)天、白云、騎著馬兒的我……是的，怎能忘記，那定格在記憶中的畫面呢？
定格在記憶中的畫面作文3
在繽紛的記憶相冊(cè)中，總有些獨(dú)一無二的畫面，雖然很普通，卻溫情滿滿，讓人難以忘懷。
去年冬天，我們一大家人熱熱鬧鬧地回到鄉(xiāng)下老家歡度新春佳節(jié)。車開到離老房子幾十米外的地方，大老遠(yuǎn)就望見坐在家門口的老人翹首等待著。車越來越近了，是姥姥！她蒼老的臉上帶著期盼，眼睛里閃爍著喜悅的光芒，看到我們下車，連忙顫巍巍地迎了過來，一把拉住我的手，笑容滿面地說道：“哎！來了，來了，快進(jìn)屋，里邊生著火呢！路上堵不堵啊”望著面前開心得像個(gè)小孩子的老人，我心底不由得泛起一陣酸澀平常都是她孤零零地一個(gè)人在家，兒女各忙各的，只有在過節(jié)的時(shí)候才能匆匆回來一聚，難得這么熱鬧。
進(jìn)了屋，她倒有些坐不住，走進(jìn)房間，捧出一大堆餅干糖果等零食，拄著拐杖走到我面前，興沖沖地問道：“乖，這些東西你吃嗎？”我連忙站了起來，雙手接過，笑著對(duì)她說：“謝謝姥姥！”見我開吃了，她忙又去找花生、瓜子等干貨，桌上一下子堆成了一座小山，一轉(zhuǎn)身，又去泡茶給我們喝了。見她忙前忙后的，大家都說道：“您老人家不用這么麻煩，您就坐著好好休息，別忙活。今天的飯菜就由我們來張羅，您就不用操心了。”“好，好！”她笑著，嘴里答應(yīng)著，走到我旁邊坐下，再次用她枯瘦的雙手拉著我的手，關(guān)切地問道：“冷不冷啊？要不要烤烤火？”
就這樣，我和姥姥兩個(gè)人依偎在火爐邊，津津有味地聊著天，我跟她分享著學(xué)校的見聞，給她講笑話，時(shí)不時(shí)地逗得她哈哈大笑。不多時(shí)，飯菜上桌了，一家人圍坐在一起，有說有笑地吃著，其樂融融。我不時(shí)瞥一眼姥姥，她笑得合不攏嘴，一會(huì)兒看看這個(gè)，一會(huì)兒瞅瞅那個(gè)，眼里滿是慈愛。不知怎的，吃著吃著，一股霧氣忽然迷住了我的`雙眼
歡樂的日子總是轉(zhuǎn)瞬即逝，一下就到了要離開的日子。那天，天灰蒙蒙的，還飄著細(xì)細(xì)的雨絲。姥姥一大早就起來了，拄著拐杖，站在家門口，看著我們一個(gè)個(gè)地上車，眼里滿是不舍。上車前，我擁抱了她一下，說很快又會(huì)再回來看她，她點(diǎn)頭答應(yīng)著，一遍又一遍地摸著我的頭，想說些什么，張了張嘴，終究沒說出口。
車開了，我忍不住起身探向窗外，看見姥姥跟在車后顫巍巍地走著，努力笑著朝我們揮手，卻時(shí)不時(shí)用手背擦著眼睛。直到那揮著手的佝僂身影越來越遠(yuǎn)，消失在朦朧中，我再也忍不住了，淚水恣意地淌了下來。
直到現(xiàn)在，我還時(shí)不時(shí)憶起過年時(shí)歡聚的場(chǎng)景，憶起姥姥站在小路盡頭流淚揮手時(shí)的身影。這畫面，早已定格在我的記憶之中，成為了最寶貴的一部分。
定格在記憶中的畫面作文4
美好的憧憬，瑣碎的篇章，像天邊的云彩伴了日出，襯了日落。
那一天，秋風(fēng)起。我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見了你，在人潮車流中，帥氣且呆萌。你穿著黑色呢子衣，背著書包，高個(gè)子，短頭發(fā)，戴一副眼鏡，帥氣與呆萌俱佳，還有一雙瘦長的腿。你在人群中兀自美麗著，雖只這一面，卻將你的形象深深地鐫刻在我的腦海里，以至在之后的許多天里揮之不去。
忒好奇，決定跟著你，看看你去哪兒，去見什么人……過后的幾天，我努力向同學(xué)、朋友打聽你，了解你的過去和現(xiàn)在。下課后，便站在教室門口張望，期望能夠看到那個(gè)我想看到的熟悉的身影。
有一天，風(fēng)習(xí)。我照例站在教室門口，期待你的出現(xiàn)。來了，是他。他真的來了，我心中的他徑直向我走來。“真高！真帥！”我在心里默念著，“是不是又一個(gè)衣服架子呢？”他從我的面前直接去了老師辦公室。
我悄悄地跟過去，他似乎在背作文，一篇優(yōu)美的散文。有悅耳的聲音傳過來，標(biāo)準(zhǔn)的普通話，清脆，明快，節(jié)奏感強(qiáng)。“一日之計(jì)在于晨，一年之計(jì)在于春……”他的語速時(shí)快時(shí)慢，極富磁性，甜美而生動(dòng)活潑。一絲不茍，絲毫不差……在這一刻，我明白了做事一定要認(rèn)真勤奮。
哦，他是隔壁班的班長，肩負(fù)著輔助班主任管理好班級(jí)的重任。但他做事從不拘泥，也不刻板；他服從師長，也友愛同學(xué)。聽說，一次班級(jí)學(xué)生多人違紀(jì)，惹老師生氣了，為了班級(jí)榮辱，也為了表示誠心，他甚至代表全班同學(xué)向老師道歉，請(qǐng)求老師的原諒。也許，就在這一刻，敢于擔(dān)當(dāng)?shù)漠嬅嬉呀?jīng)烙印在我的`腦海里了。
他成績優(yōu)秀，人品端莊，深受同學(xué)擁戴。作為班長，他決心回報(bào)他們，為班級(jí)爭光，為每一位同學(xué)服好務(wù)。擦拭桌椅黑板，整理講臺(tái)，收拾飲水機(jī)……哪里有需要，哪里就有他忙碌的身影。也許，就在這一刻，我記住了懂得感恩的帥小伙兒。
可能是因?yàn)槟愕膸洑獯裘龋赡苁悄愕恼J(rèn)真勤奮，也可能是你的敢于擔(dān)當(dāng)，抑或是你那一顆感恩的心，讓我深深地記住了你，高大、帥氣、呆萌、干練。你就像是一本書，書預(yù)文字的交織亦如層層疊疊的畫面在我的記憶深處浸潤定格。
定格在記憶中的畫面作文5
定格在記憶中的畫面是難忘的，這個(gè)畫面定格在你的心中，就讓它像錄影帶一樣在腦海中不停的播放給我?guī)砹藷o限的快樂。就因?yàn)槟赣H的一個(gè)身影讓一下子成長了很多很多。
那一天晚上，我朦朦朧朧的睜開眼睛，看見媽媽的房間還亮著燈，我走下床，輕輕地走到她的房間，看見媽媽正在仔細(xì)認(rèn)真的用筆指著一個(gè)字一個(gè)字的檢查著，不時(shí)用手搓揉一下眼睛看起來非常的疲憊。看著她的身影讓我鼻子一酸，以為她不會(huì)給我批改作業(yè)，因?yàn)槊τ谶^年的事情就不會(huì)在為我改作業(yè)了，因此不知道母親會(huì)這么晚含在為我改作業(yè)。
我心中非常的內(nèi)疚，于是我倒了一杯熱茶悄悄地走進(jìn)門，小聲的對(duì)母親說：“媽，別改了，喝口茶去睡吧。”卡母親卻對(duì)我招了招手說：“沒事，我要在不改，你得考成什么樣啊。”說完又開始為我批改起來。當(dāng)時(shí)他的樣子非常的認(rèn)真定格在我的腦海里她的手微顫著，在燈光的照耀下，頭上的'幾縷白發(fā)略加明顯。頓時(shí)那樣的畫面定格在了我的心中母親看我呆在那連忙叫我去看錯(cuò)題，我聽得很認(rèn)真，母親講的也很仔細(xì)這是我一下子被帶入學(xué)習(xí)的氣氛中，熱茶一直在冒著白煙向上升去我們幸福的畫面定格在那一瞬間。
母親為了我熬夜為我改作業(yè)，為了我在大雨天懷著妹妹是去接我，為了我好東西總是讓我吃，現(xiàn)在想起，心中不免有一絲絲感動(dòng)，從此，那景，那畫面中的母親便成了我一生中難以忘懷的焦點(diǎn)。
母愛如水，清澈透明，如火，總是給予我受傷心靈無限溫暖。定格在記憶中的畫面便在那偉大，無私。神圣而不可侵犯的母愛之間！母親讓我變得更加勇敢，自信，堅(jiān)強(qiáng)。
定格在記憶中的畫面作文6
正式開始記事，大概是從小學(xué)開始的。
在心里那塊圣地里，總是念著這樣一個(gè)地方——那里有稀稀拉拉的幾棵樹環(huán)繞著的200小操場(chǎng)。操場(chǎng)旁是水泥地鋪成的籃球場(chǎng)，球場(chǎng)兩邊各立著一個(gè)弱不禁風(fēng)的籃球架。往東是一幢樓，樓里有一個(gè)班，那個(gè)班里滿滿的塞著54個(gè)人……
那是一個(gè)我們一天罵八遍也不許別人說一個(gè)不好的地方。
那是我的童年。那是我的母校。
還記得那時(shí)放學(xué)四點(diǎn)半，手機(jī)上課下課隨便玩。英語作業(yè)從來不寫，遲到罰站一起擔(dān)。校服除了升旗儀式從來不穿，但紅領(lǐng)巾不戴就要扣分。難看的廣播體操“雛鷹起飛”、“小白船”，再到后來的“長陽巴山舞”，總有那么幾個(gè)人跳的不亦樂乎。想想似乎每個(gè)班都有那么一個(gè)胖子，一個(gè)娘娘腔，一個(gè)油嘴滑舌的班長和一個(gè)兇猛異常的老班，一個(gè)無論怎么瘋玩都能名列前茅的學(xué)霸和一個(gè)萬年吊車尾的學(xué)渣……
那時(shí)的我們不懂世故、不慕虛榮，開心了就笑，傷心了就哭，不需要整天假惺惺地學(xué)著蒙娜麗莎。
那時(shí)的我們不懂學(xué)習(xí)與未來的路有什么關(guān)系，只知道身在校園有一念知己，周身就變得光芒萬丈。
那是的我們年少無知，天真無邪，以為每條路的盡頭都是光明，都是希望，都是美好。
那時(shí)的我們只知道記憶力有多么重要，卻不知道回憶是多么珍貴。
當(dāng)記憶的燈塔劃破夜空，你們也許不知道，你們是我的光明中最亮麗的'一筆啊。
今日再相會(huì)，曾經(jīng)那些只能對(duì)女生低聲下氣的小個(gè)頭男生們，已經(jīng)比從前那些趾高氣揚(yáng)目中無人的她們高出好一些。他們變得大氣了，她們變得矜持了。退去稚氣，每個(gè)人都多了一份青澀。乍看大家都已找不回從前的影子，但誰的心里不住著一個(gè)兒時(shí)的自己呢？
回憶就像舊照片，沒有聲音，沒有清晰的色彩，卻一樣能夠撼動(dòng)我心。也許我們不會(huì)分享，訴說那時(shí)的秘密，因?yàn)槊恳粡埮f照片，都是一段獨(dú)家記憶。
“……你們還記得嗎？”
“哈，我怎么能忘。”
我們會(huì)一直記得，就像血管里流淌著的血液一般，循環(huán)不息。
六年悠悠，人去樓空。今朝散，一別又是一年。
定格在記憶中的畫面作文7
風(fēng)吹落了思緒，雨打碎了記憶，但那兒的風(fēng)景依舊美麗。那是一幅真實(shí)的畫面，他永遠(yuǎn)定格在我的記憶中。
——題記
記得有一次，我的鞋破了一點(diǎn)兒，不忍心丟掉，于是拿到集市上讓補(bǔ)鞋修鞋的人去補(bǔ)。到了那里以后，等著補(bǔ)鞋的人有點(diǎn)多，我就站在旁邊等了起來。補(bǔ)鞋的是一個(gè)老人，頭上戴著一頂帽子，那飽經(jīng)風(fēng)霜的`臉上長滿了皺紋，一雙粗糙的大手也因?yàn)楹鋬龅米虾凇２贿^別看他年紀(jì)大，干起活來卻很麻利。在我正等著的時(shí)候，旁邊的一對(duì)情侶一邊吃著橘子，一邊督促老人快點(diǎn)。老人終于補(bǔ)完了，那對(duì)情侶滿意地看了看鞋子，把錢遞給老人，向遠(yuǎn)處走去了。這時(shí)我對(duì)他說：”爺爺，幫我補(bǔ)上這雙鞋吧！“老人說：“你先等會(huì)兒。”只見他從板凳上站起來，走到剛才那對(duì)情侶站著的地方，很吃力地彎下腰撿起了那堆橘皮扔進(jìn)了垃圾桶里。然后他對(duì)我說：“把你的鞋子給我吧。"在他給我補(bǔ)鞋的時(shí)候，我問：”您剛才為什么要自己把橘皮撿起來呢？”他回答說：“如果我不撿，那么來我攤前修鞋的人就會(huì)滑到的。”這句話讓我十分感動(dòng)，一個(gè)補(bǔ)鞋的人竟然這么關(guān)愛來修鞋的人，他是多么為別人著想啊！那天我修完鞋回到家后，老人的那句話一直在我耳邊回響，他撿橘皮時(shí)那佝僂的背影讓我久久不能忘懷。
在這寒冷的冬天，老人用行動(dòng)證明了一切，那對(duì)年輕人的做法給我敲響了警鐘。關(guān)心身邊的人，多為別人著想，愛護(hù)身邊的環(huán)境，是我們每個(gè)人的責(zé)任和義務(wù)。老人彎腰拾橘皮的畫面讓我銘記在心，伸出你的手，撿起來是你的美德。無論我走到哪里，這最美的畫面將珍藏在我心中。
定格在記憶中的畫面作文8
海燕定格在大海的記憶里，成就了大海的浩瀚；雄鷹定格在天空的記憶里，成就了天空的高遠(yuǎn)；“你”定格在我的記憶里，成就了我的胸懷，“你”就是我記憶中的那一幅幅永不褪色的畫面……一個(gè)悠閑的黃昏，街上滿是飯后散步的行人，他們或是三五成群，或是成雙成對(duì)，構(gòu)成了一幅安樂祥和圖。我也是這幅圖中的一員，還是不安分的一員，因?yàn)槲铱偸呛闷娴赜^察著其他人。
我的目光定格在一老一小的身上，我想他們必須是祖孫。滿臉皺紋的爺爺已經(jīng)很老了，老得已經(jīng)不能獨(dú)立行走了，被他年輕的孫子細(xì)心翼翼地?cái)v扶著，還不時(shí)地打戰(zhàn)，就像那晚秋的黃樹葉，瑟瑟發(fā)抖。年輕的孫子猶如爺爺堅(jiān)實(shí)的支柱，不時(shí)地安慰著年邁的爺爺，告訴爺爺要細(xì)心。他們就這樣慢慢地、穩(wěn)穩(wěn)地走在這條小街上，小街的行人都對(duì)他們報(bào)以贊美、祝福的眼光和笑容，他們也用目光和微笑回敬著大家。就這樣，我已在不知不覺中尾隨著他們，直到他們回到終點(diǎn)——家。
在我轉(zhuǎn)身欲歸之時(shí)卻聽見“孫子”驚人的一語：“張爺爺，明天我們還一齊散步。”
這幅祖孫圖深深印在我的記憶里，它告訴我天倫之愛的最高境界是：老吾老以及人之老。
一次團(tuán)體春游，我們都陶醉在大自然的美景之中。有人在青青草地上玩耍嬉鬧，有人在嬌花嫩葉中撲蜂捉蝶，還有人在叮咚小溪里追魚逐蝦……大家都盡情揮灑著興奮的心境。而此時(shí)，我卻不能，因?yàn)槲业腵眼睛正注視著一個(gè)沉默的身影，只見她正在搜尋著同學(xué)們丟棄的飲料瓶和零食袋，并把這些放到一個(gè)大袋子里。我看了看手中即將被扔的飲料瓶，堅(jiān)定地走向她。
這次春游我們不僅僅收獲了春天的美，還收獲了道德之美。那個(gè)撿垃圾的身影成了一幅閃亮的畫面，印在我的記憶里，它告訴我道德之美的最高境界是：高山仰止，景行行止。
我珍藏著這些永不褪色的畫面，讓它們定格在我的記憶里，指引著前面的道路。
定格在記憶中的畫面作文9
看！這是印刻在的記憶中的故事，看！那是定格在記憶里的畫面。
——題記
每個(gè)人的腦海中一定都有許許多多的畫面，每個(gè)畫面都是一段故事，我也一樣，但不同的是我的腦海，幾乎被那一副畫面擠滿了，那是什么呢？云長？二爺？關(guān)公？沒錯(cuò)，就是關(guān)羽關(guān)二爺。
初遇·二爺看傻眼
記得初識(shí)二爺是在小學(xué)二年級(jí)，當(dāng)時(shí)爸爸每晚都會(huì)給我讀故事，那時(shí)我家有一本彩繪版的《三國演義》，我很感興趣，所以爸爸每晚都會(huì)讀與我聽，當(dāng)時(shí)正讀的云長溫酒斬華雄一節(jié)，我聽得入神，爸爸又指與我看那關(guān)二爺?shù)南瘢豢磩t矣，一看就是看傻了眼，見那二爺拿大刀，并起臥龍蠶眉，睜大丹鳳眼正對(duì)著我看，我當(dāng)時(shí)只像被勾了魂，爸爸怎么喊我都不應(yīng)，過了半響才我才聽見爸爸喊我，我連忙應(yīng)著。自此，我便視關(guān)二爺為“偶像”了。
再識(shí)·關(guān)公戰(zhàn)長沙
二遇關(guān)公乃至小學(xué)六年級(jí)了，當(dāng)時(shí)搬了家，那本《三國演義》也隨之“消聲滅跡”了，直到有一次六一節(jié)表演節(jié)目，老師選了我和其他幾位同學(xué)一起唱一首《唱臉譜》，那歌中有一句詞，勾起了我對(duì)昔日“偶像”的回憶，就是“紅臉的關(guān)公戰(zhàn)長沙”這一句，于是買了一本青少版《三國演義》，封面上就是一副關(guān)公舞大刀的像，看完才知“戰(zhàn)長沙”就是指關(guān)公隨劉備征戰(zhàn)，至長沙關(guān)公一戰(zhàn)變破，收服了文長，漢升兩位將軍的故事，這里面面對(duì)關(guān)公的描寫也是出神入化，驚天動(dòng)地啊！
三遇·云長英氣發(fā)
三識(shí)云長就是這文言文版的《三國演義》了，這里面對(duì)關(guān)云長溫酒斬華雄的描寫也是很好，我至今歷歷在目，云長自提刀出戰(zhàn)，霎時(shí)，喊殺聲四起，眾人皆不敢動(dòng)，頃刻，本初欲問，已見云長提頭歸來，酒仍溫?zé)幔≡崎L那是我一生的偶像，他所做之事千里走單騎，過五關(guān)斬六將，念舊情；二爺大義放阿瞞，水淹孟德七軍！哪一件不是驚天地泣鬼神啊！
定格在記憶中的畫面，那就是——舞大刀的關(guān)云長！
人生如同一部電影，有著太多太多的精彩片段，也有太多太多的回憶定格在腦海。
對(duì)于我而言，最值得回憶的便是初中三年最后一次的校運(yùn)動(dòng)會(huì)了。
在運(yùn)動(dòng)會(huì)開始報(bào)名前，我還是跟往常一樣，一如既往默默無聞，但看著同學(xué)們都踴躍地報(bào)名參加，我心里邊按耐不住了，便跑去報(bào)了一個(gè)3000米長跑，從來未跑過長跑的我也察覺到壓力特別的大，但也無能為力，只能靜靜等候比賽的到來。
會(huì)發(fā)生的事情終究還是會(huì)發(fā)生，在運(yùn)動(dòng)會(huì)的最后一天里，我懷著十分緊張的心情等待廣播報(bào)3000米開始檢錄。時(shí)間一分一秒的過去，我內(nèi)心也愈發(fā)的緊張，終于廣播播報(bào)出“請(qǐng)參加九年級(jí)男子組3000米預(yù)決賽同學(xué)馬上到檢錄處檢錄”，我起身，拖著腿走了過去，在檢錄處，我第一眼就看見了班主任，頓時(shí)感覺又好像背著上噸重的'石頭向前行走。緊張的我表現(xiàn)的很不自在，班主任也向我走來，傳授了我一些技巧，當(dāng)時(shí)都忙著去緊張了，毫無心思去聽，同時(shí)也被班主任那犀利的眼神看出來了，在一味的追問下我也說出自己的心里障礙，心里也平緩了許多了。
隨著一聲“預(yù)備，跑！”激烈的比賽開始了。
開始，得到老師的“真?zhèn)鳌倍昧艘谝惶蓐?duì)跑才可能不被拉開，于是就這樣我就一直跟著第一梯隊(duì)跑，剛開始，前面的運(yùn)動(dòng)員依靠自身體力優(yōu)勢(shì)一下提速一下減速，我無奈只能跟著一起，到了第四圈，我再知道他們是故意的，可是也晚了一點(diǎn)，體力也消耗差不多了，同時(shí)也感覺到口干舌燥的，但同學(xué)一直在大喊加油，我也不能放棄只能繼續(xù)跑，終于，平常與我玩的較好的同學(xué)看出來了，連忙陪著我跑著一段距離，邊遞水邊叫我調(diào)整呼吸，在喝了一口后感覺比以前好多了，就這樣繼續(xù)跑了下去。
最后，大家期待的賽點(diǎn)終于到了，還有最后一圈，我處于第四，當(dāng)時(shí)十分難熬，特別的想放棄，可我理性終究還是戰(zhàn)勝了惰性，堅(jiān)持了下來。最后100米雙腿如同失去重心一般毫無任何感覺，也抬不起來，可是我還是連吃奶力氣都用上了跑，最好的朋友在一旁陪我沖刺終于跨過了終點(diǎn)，我也準(zhǔn)備直接躺在地下，正好他手一扶我便沒倒下，這一刻我感觸萬分。
如果時(shí)間能夠從來，我真希望還能再來一次。只可惜時(shí)間一去不復(fù)返，只能將記憶定格在這一刻，回首時(shí)，便能再一次深受感觸，人生有著太多太多美好回憶，也有太多太多記憶被塵封。
定格在記憶中的畫面作文10
一縷墨香飄溢，三分思緒入木，筆尖輕帶情與感動(dòng)。如石子投進(jìn)水面一般，我的心泛起了漣漪，一圈，一圈。
時(shí)間的流逝雖已無法回答我那時(shí)的年歲，但我還是清楚地記著那時(shí)的畫面——
一老，扇著扇子，撐著傘；一少，坐在小椅子上，喝著水。兩人擠在人群的最前面。
那老人便是大姨婆，那少兒便是幼時(shí)的我，那是我們?cè)诳磩濤堉邸?/p>
幼時(shí)的我，喜歡一切有趣的.東西。這，疼愛我的大姨婆比誰都清楚。小區(qū)門口的“電影”，巡回演出的“魔術(shù)”，玉山禮堂的閩劇，……都能看見我和姨婆這一老一少的身影。
不過在與大姨婆相處的日子里，最令我記憶深刻的還是和大姨婆一起去——看賽龍舟。
每年短短幾天的劃龍舟表演，大姨婆總是特別忙碌——端午節(jié)前幾天她總是去江邊瞧瞧是否有龍舟的身影，端午節(jié)時(shí)，一聽到劃龍舟的鑼鼓聲響起，她就帶上早就準(zhǔn)備好的傘、扇子、水，再帶張小椅子拉著我一起去江邊。
一到江邊，我們總是擠到人群的最前面。我看著一艘艘龍舟爭先恐后，你追我趕，就激動(dòng)著站了起來，揮著手，跺著腳，大叫“加油！加油！”。
須臾，因?yàn)槲业男老病⒓?dòng)，幾滴汗珠也急著流下來“湊熱鬧”，不過我也顧不了那么多，一擦，一抖，就把汗珠甩到了“九宵云外”。而大姨婆卻察覺到了，她趕忙說：“快坐下來，躲到傘下來，喝些水解解渴吧。”緊接著，一陣微風(fēng)撫過我的臉頰，那陣風(fēng)，有些涼意，又有些溫暖。我環(huán)顧四周，哦！原來是大姨婆，她正一手撐著傘，一手為我扇著扇子。只見她把扇子從左手換到右手，把傘從右手換到左手，繼續(xù)扇了起來。她見我看著她，那布滿皺紋的臉微微一笑：“好看嗎？”“嗯！好看！”說話間，我看到了大姨婆額頭上飽滿的汗珠……
“咔嚓——”我的記憶定格住了，大腦拍下了這個(gè)瞬間，把這個(gè)畫面永久地留在了我的腦海里。我的心也輕輕一震，莫名的感動(dòng)涌上心頭。
大姨婆為了我能更好地看劃龍舟……
到現(xiàn)在，我還依舊每年去看劃龍舟，但總是匆匆而來匆匆而去，因?yàn)橥暌皇謸蝹阋皇帜蒙茸优阄铱吹囊唐乓呀?jīng)不在了，看劃龍舟也沒了往日的樂趣。不過，這里保留著我的一份美好的回憶，一幅動(dòng)人的畫卷！那幅畫，觸動(dòng)我的心。
定格在記憶中的畫面作文11
回望記憶的長河，滿滿都是那些暖心的畫面：考試失利后，老媽的鼓勵(lì)；捧回獎(jiǎng)狀時(shí)，老媽臉上孩子般的笑容；摔碎老媽心愛的玉鐲時(shí)，她的無盡包容……現(xiàn)在，我把鏡頭聚焦于其中的一個(gè)畫面，讓那畫面定格成永恒。
今年的春天有些奇怪，明明已是陽春三月，天氣卻陰晴不定，甚至是漫天飛雪。作為走讀生，我免不了擔(dān)心天氣的變化。那天，原本晴朗的天空在一瞬間變得那么陰沉，黑壓壓的云似乎壓得人喘不過氣來，不一會(huì)兒，天空中便飄起了雪花。
“真討厭！等放學(xué)了，地上全是雪，怎么回家啊？”我望著窗外，不禁在心中嘀咕。于是，我郁悶地過完了那個(gè)下午。放學(xué)了，就在我準(zhǔn)備推車子回家的時(shí)候，班主任把我攔了下來：“你媽打電話跟我說她在學(xué)校門口等你，你不用騎車子了。”換作其他人，他們一定會(huì)萬分開心，可我一點(diǎn)兒都高興不起來，這樣冷的天，我擔(dān)心老媽……
等出了校門，我才發(fā)現(xiàn)校門口全是家長。我四處張望，并沒有看到老媽的身影。看著越來越大的雪，我心里更擔(dān)憂了。“在這兒呢，在這兒呢！”熟悉的聲音在耳邊響起，我猛然回頭，看見老媽穿著雨衣，雨衣上已經(jīng)落滿了雪。時(shí)間像被人按下了暫停鍵，畫面定格在那一刻。我突然想起了龍應(yīng)臺(tái)說過的.一段話：做媽媽的總有一種“特異功能”，那就是在紛亂的人群中照樣能無比精確地看到自己孩子的背影；在一百個(gè)嬰兒同時(shí)哭聲大作時(shí)，媽媽仍舊能準(zhǔn)確辨別出自己孩子的哭聲。
我揉了揉已經(jīng)泛酸的眼睛，大步向老媽跑去。我伸出手撫去了老媽鬢角的雪，穩(wěn)定了一下情緒才開口說：“媽，你怎么來了？我自己騎車子回去就行啊！”“下雪了，我不放心你一個(gè)人騎車子。快上來，咱們回家。”
我趕緊坐到老媽的電動(dòng)車后座上，鉆進(jìn)她的雨衣中，摟緊她的腰，跟她一起往家的方向前進(jìn)……
定格在記憶中的畫面作文12
有些事如過眼煙云，拋卻在記憶之外；有些畫面卻停駐在心頭，伴著我一同喜怒哀樂。
那天期中考結(jié)果出來了，我的心情猶如天上密布的`烏云，似乎大雨即將傾盆而來。我懨懨地拖著沉重的步子往家里挪。我以為雖然我回來晚了點(diǎn)，已經(jīng)過了午時(shí)，但爸媽應(yīng)該給我留了飯，可是家里一片漆黑。看過冰箱、走到廚房，我沒有見到任何飯菜。頓時(shí)我的心情更低落了。
正當(dāng)我想著要怎么解決時(shí)，爸爸回來了。
定格在記憶中的畫面作文13
指尖停留在鍵盤上，敲敲打打，時(shí)間伴隨著敲擊的節(jié)奏，流轉(zhuǎn)到過去，無數(shù)輕柔的畫面，那些對(duì)我印象深遠(yuǎn)的人，在腦海里涌現(xiàn)，那一幕幕、一幀幀，如同老舊電影般在我的腦海里放映。
“長記別伊?xí)r，和淚出門相送，如夢(mèng)，如夢(mèng)，殘?jiān)侣浠熤亍保乙性陂T邊，看著母親離開，與她背影相稱的，還有黑色笨重的行李箱。記得小時(shí)候每次和母親分別，看著她漸行漸遠(yuǎn)的背影，我都會(huì)哭的稀里嘩啦的，隨著不斷成長，我漸漸學(xué)會(huì)看著那個(gè)背影，讓眼淚回到眼睛里，我在一次又一次的離別中學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，而那堅(jiān)決——至少表面上看起來十分堅(jiān)決——的背影，是我成長的力量，如同朱自清的《背影》一樣偉大，定格在我的記憶中。
小學(xué)教室里，不一樣尋常的安靜，大家專注的聽講，一切一反常態(tài)的現(xiàn)象都是因?yàn)橹v臺(tái)上那個(gè)高大嚴(yán)肅的英語教師。整個(gè)教室里都彌漫著緊張的氣氛，僅有她一人流暢的講課，時(shí)不時(shí)的請(qǐng)一個(gè)正在走神的倒霉蛋回答問題。付教師，在大多數(shù)同學(xué)的心目中都是一個(gè)老巫婆的形象，而我卻與大家不一樣，我尤其喜歡上她的英語課，她的動(dòng)作神態(tài)，犀利語言，瀟灑字跡，一個(gè)個(gè)畫面至今我都難以忘懷，令人難以理解卻又十分正確的教誨，對(duì)我印象十分深遠(yuǎn)。
一個(gè)馬尾辮，齊刷刷的平劉海（其實(shí)是為了遮住下頭那一排豆豆），令人望塵莫及的成績，就是這樣一個(gè)女孩，竟和我成了極其難以割舍的閨蜜。她尤其讓人咂舌的，倒不是以上這些，而是她辦事的效率。她天生就有一種女中豪杰的氣質(zhì)，不論是什么樣的任務(wù)，都能夠立馬完成，各種方面的'知識(shí)和生活的秘訣，都了解許多，她辦事的認(rèn)真態(tài)度，仍在我的腦海里定格。
在我的生活中，無數(shù)人給予了我力量，這些人對(duì)我都有著深遠(yuǎn)的影響，她們的力量，定格在我的記憶中，沉淀，升華。
定格在記憶中的畫面作文14
它，又從出現(xiàn)了。它，又來到了那里；他隨著隕石墜落。他隨著大浪卷起。經(jīng)過風(fēng)吹雨曬，它，不服氣的定格在了那里……
出門，往外看去，星星點(diǎn)點(diǎn)地雨點(diǎn)打在了地面上，它與地面相擁，不時(shí)還能聽見它打在池塘荷葉上的相撞聲，他又與路上的行人融為一體，它又擊打在人們的雨傘上。聽，它又唱起了噼里啪啦的歌謠。我打開手中的雨傘，踏上了遙遠(yuǎn)的路途。剛走了幾步，寒風(fēng)涌來，吹刮過我的手心，一下子手立刻變的冰涼起來，我下意識(shí)的把手縮了回去。真期望前面便是那熟悉的學(xué)校，不由地我加快了腳步的步伐，但在沒有氣力的影響下，又減緩了下來，真期望她能出現(xiàn)，真期望能有她的陪伴。
走了許久，似乎還沒有走到終點(diǎn)，我有些焦急，肚子加上我肚子的‘咕咕’叫一向提醒著我，似乎是對(duì)我的不耐煩，而我也只能硬著頭皮前行，因?yàn)閷?duì)我來說，面前這是一個(gè)對(duì)我的考驗(yàn)，一個(gè)打敗敵人、贏得勝利一個(gè)人生路上的一次考驗(yàn)。經(jīng)過我的一番，努力它最終出此刻了我的眼前。這時(shí)后面?zhèn)鱽硪魂嚹_步聲，似乎又帶有些極促與艱辛。她叫住了我，我回過頭去，發(fā)現(xiàn)，竟然是她，她真的出現(xiàn)了，他的臉上寫出了艱辛與勞苦，她從手中向我遞來，她急匆匆地說：“兒子，你沒吃早飯，我給你送來了……”她的那一串話進(jìn)入我的耳旁，一向流入到我的心里。當(dāng)她離開學(xué)校時(shí)，身上滿是打在身上的雨滴，滿是她背后留下的.的艱辛與不易，看著他遠(yuǎn)去的背影，我沉默了。看著她逐漸消失在我的眼前，我才走進(jìn)了學(xué)校大門。打開手中的包裝袋，那充滿愛而又有些溫暖的氣息涌入我的心頭，我咬了幾口，涌出一些眼淚，我低下頭隱藏了起來，唯恐害怕其他人發(fā)現(xiàn)，我加快步伐，大步地向教室走去……
它，讓我記猶新，它，讓我懷念；它，讓我牽掛。因?yàn)樗拇嬖冢屛腋杏X到幸福與溫暖。向著窗外看去，雨還在不停地下著，期望它別停下來，就這樣一向下著，永遠(yuǎn)別停……
定格在記憶中的畫面作文15
我有一個(gè)大我七歲的姐姐，在我這個(gè)年齡的孩子，很少是家里有哥哥姐姐的，所以，每當(dāng)同學(xué)朋友們聽說我有一個(gè)姐姐都會(huì)驚訝地問我：“你有姐？！親的嗎？”這時(shí)我怎會(huì)帶點(diǎn)小驕傲地說：“當(dāng)然是親的嘍！”而她們只有在心里默默羨慕的份，恨自己為什么偏偏是獨(dú)生子女或者家里還有一個(gè)糟心的弟弟妹妹。
所以，從小時(shí)候起，她便是帶著光似的一直陪伴在我身邊，也是我心底里永遠(yuǎn)抹不掉的一份驕傲。
我從小便是出生在農(nóng)村的，一直和田野與野花野草打交道，鄉(xiāng)下里干凈的空氣與花香便是供我成長的養(yǎng)分，直到要上小學(xué)了，我才離開充滿童年回憶的家鄉(xiāng)，來到村里人口中的“城里”。記得在上小學(xué)之前，有過一段很單純美好的時(shí)光——那是在姐姐自行車的后座上度過的。
那段時(shí)間，姐姐剛上初中，家里那輛大紅色的舊自行車便順理成章地“繼承”到姐姐的手里了，當(dāng)爸爸教會(huì)她騎自行車后，她做的第一件事便是帶我出去玩。白天上學(xué)晚上再騎著那輛大紅色自行車回來，夏日里，天暗得尤其慢，于是，在姐姐復(fù)習(xí)完功課吃過飯后，便帶上我騎著自行車去離家稍遠(yuǎn)的大河邊玩，姐姐的自行車騎得穩(wěn)不穩(wěn)我已經(jīng)不記得了，但我只記得坐在自行車后座上摟住姐姐的腰便是摟住了全世界，安全得很。
我們到了大河邊后便脫了鞋，光著腳丫子在只能沒過腳踝的地方朝對(duì)方踢水玩，累了就蹲著看看水里的小魚，我總想著能不能逮到一只，但都是徒勞，玩夠了便跟著姐姐后面撿石頭，覺得好看就撿，每次回到家都抱著好幾塊石頭，洗洗干凈就放在窗臺(tái)晾著，媽媽那時(shí)候總笑我們倆是一個(gè)大收破爛的`帶著一個(gè)小收破爛的，但后來還不是拿著我們?cè)诤舆厯靵淼摹捌茽�”來壓白菜做腌菜。一個(gè)夏天過去了，窗臺(tái)已經(jīng)堆滿了各種各樣的石頭，心里頭也堆滿了帶著沉甸甸回憶的石頭。
鄉(xiāng)間的路上，舍不得落下的太陽，河邊的石頭以及河里永遠(yuǎn)捉不完的魚兒，都在那個(gè)夏天，被騎著大紅色自行車還載著個(gè)我的姐姐，全都拋之腦后，而這些畫面也永遠(yuǎn)定格在我的記憶里。
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