【實用】初中三年作文錦集10篇
在日常生活或是工作學習中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的初中三年作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
初中三年作文 篇1
老師會為他的學生留一扇門，永遠不曾關上。
——題記
厚重的云翳遮住了天幕，給我的心蒙上了一層冰冷的寒霜。望著久久停滯在空中的手，望著眼前觸手可及的門，我最終還是選擇懦弱的放棄。
兩個小時前，數學課上。數學老師手握粉筆，在三尺講臺上滔滔不絕的講課，唾沫星子宛如流星雨般，不斷濺在了第一排的同學的臉上頭上。專心致志聽講的我忽然被同桌如燕子呢喃般的笑聲吸引，我忍不住偷偷瞥了他一眼，發現他正在畫數學老師：丹鳳眼，臥蠶眉，只是皮膚白皙了些，不然就長成老關公了，尤其是那星星點點的唾沫星子更為傳神。心中的笑意不由地涌上喉嚨，就像卡住的魚刺般咽不下去，吐不出來。
“噗嗤”我終于忍不住笑出了聲。
全班人的目光瞬間投了過來，當然也包括老師那嚴厲的眼神。我趕忙止住笑，低著頭偷偷瞄向老師，只見她面色發青，額頭上醒目的川字紋宣泄著她的滔天大怒，那眼神就像要殺人一般。空氣仿佛凝固了，我的心卻在一塊巨石的重壓下跳得飛快。
“咔嚓”手中粉筆斷裂的聲音打破了令人窒息的寂靜。“下課到我辦公室來！”老師聲音低沉地向我吼道，之后便看都不看我一眼，繼續講課。只留下了座位上的我和那發燙的臉頰。(原創投稿 )
下課后，我站到了老師的辦公室門口。抬起手，想要敲門，卻兀然覺得這只手無比沉重，到嘴邊的那句“報告”也哽咽在喉中，怎么也說不出口。一直站到上課，還是沒能跨過心中那道坎，只得怯怯離開。
又一節下課，還是那個男孩，一只手緊握衣角，一只手滯留在空中，從下課站到上課，然后離去······
中午放學，我又一次站到老師辦公室門前。這次，我終于下定了決心，因為逃避是最懦弱的選擇。輕輕敲了一下門，正打算喊報告，門卻自己開了，這時我才明白：原來門一直為我留著。辦公室里空無一人，數學老師也走了，卻在辦公桌上給我留了一張紙條：孩子，如果你看到這張紙條，說明你已經發現門是虛掩著的了，老師的門永遠為你打開。切莫再做今日之事，希望能看到你的進步，加油！
鼻子一酸，三兩滴淚珠從臉頰滑落。原來老師從來沒有責怪、討厭過我啊。我也第一次理解了老師的良苦用心，更是理解了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的真正內涵。播桃種李，是老師的事業；三尺講臺，是老師的世界；而每一位學生，都是老師永遠的牽掛。
初中三年作文 篇2
時光荏苒，你我終于迎來分別。
——題記
還記得，某一年的某一月，我踏入初中的大門，懵懵懂懂的走進七年級的教室里，我不是一個會表達的一個人，是教室里的你們用目光歡迎著我。
我那時的班主任是一個三十出頭的一位男老師，剛開始見到他時，我心里直打退堂鼓，因為他看起來好兇好兇。后來啊，在不斷與同學和老師交往中逐漸了解到，原來我的班主任還有溫柔的一面耐心的一面。
曾記得，當我被班主任指定為勞委后，同學們那羨慕的眼神，我卻不以為然，勞委而已。在大掃除中，望著那黑板上寫著的50分，講真，心里被滿滿的自豪感充滿。
我的任課老師都很好，都很負責，考的好陪我們笑，考的不好安慰我們給我們加油鼓氣，這才有了我們的佳績。
還記得，八年級的時候，我的數學老師為了提高我的數學成績，晚上親自出題給我做，耐心講解，我的數學成績一般都不是很理想，但就是由于長時間晚上親自出題給我做，我的數學成績逐步上升，至今，我都非常感謝我的數學老師。
到了九年級，我原來的班主任由于種種原因不能帶我班，我記得當時哭的稀里嘩啦的，畢竟相處兩年半了舍不得的情緒擁有很正常。新來的班主任對我們也很好，但我當時始終覺得不習慣，甚至覺得他有點煩。沒有一顆永遠堅硬的心，很快，我開始慢慢習慣
他的教學風格，他用他特有的方式感化了我，也感化了我班的人。
九年級，本就是個緊張的時期，刷題，復習，做試卷，萬唯，面對面，以往的中考真題，只為那幾天的考試，我有時經常在夜里埋怨過，考試的失利，曾使我甘愿不學。這個時候，我的老師們安慰鼓勵我班，不要放棄堅持下去，我們一起堅持到最后。
中考完后的某一天，回到學校，老師相繼問我班考的怎么樣，面對我時，我笑笑，說，還可以吧。
畢業典禮上，面對老師給我們最后的囑托，使我不禁淚目，是啊，從那時開始，我的初中生涯就結束了，我又將要啟程，前往別的學校。
我笑著對我同學說，我的勞委使命結束了。我同學沉默不言，是啊，這期間我們發生過矛盾，鬧過，但從沒提出過讓班主任卸任我的職位這句話，我知道，我的心意，他們是懂的。他們今后還要面對勞委，但我知道，他們會更成熟。
今天，我再次到學校，拿了畢業證書和畢業照，這一次，我笑著說，
“三年后，我們再次相見。”
愿你我，前程似錦。
初中三年作文 篇3
每個人的性格都不同，人和人之間的相處，性格上會有所摩擦因而人和人之間常常會產生代溝、隔膜和矛盾。
那么要想化解這些問題該怎么辦呢？讓我們先聽一個故事吧！
小冉是一個性格特別倔強的女孩，她的父母再她上高中的時候離婚了，從此她跟著自己的母親生活，不久母親另嫁，她被迫接受著一個跟自己毫無關系的后爸，雖然后爸對小冉不是很好，但她很滿足因為母愛的存在大于一切，但是在她上高中的第二年，母親有了和后爸的孩子叫小東，從此那個偉大的母愛被一分為二，小冉的心理不是滋味，她好難受，因此和母親之間產生了一種隔膜，時間越長，隔膜越厚。
幾年過去后，小冉長大了，也有了自己的孩子，也當上了母親，她體會到了做母親的辛苦，慢慢學會體諒母親，想到當初自己因為母親有了小東而離家出走這么多年，沒有和母親取得聯系實在不應該，于是她寫信給母親，回信的是小冉的后爸，后爸在信中說：“冉冉，看到你的信我真的很高興，真的希望你的母親也能看到，但是，你媽在你離家出走的那天，到處找你，那天下著大雨，你媽回來淋的很濕，然后就的了一場大病，我帶她到各個醫院看，都治不好，再加上她的心臟也不好，不久便去世了，她在最后的關頭也在喊著你的名字‘冉冉’。當冉冉看到這里的時候，她的眼淚不停的向下流，她仿佛看到了在大雨傾盆的街道上，母親焦急的喊聲，她痛恨自己的無知，自己的任性，自己的自私，她多么希望自己能早一點的站在母親的位置去想問題，母親也不至于離開她。
是啊！當我們和別人之間產生矛盾時，我們應該換個位去想問題，去體諒別人，去寬容別人，這樣也是一種美的享受。
初中三年作文 篇4
我家呀，有一位成員，我們全家都叫它“小機靈”，它是誰呢？對了，它就是我家的一只小狗，本來我們并不叫它小機靈，我們原先叫它“小黃”，因為它的毛是棕黃色的。你一定會問：那你們為什么還要叫它“小機靈”呢？我們之所以叫它“小機靈”，當然是有原因的，總不會無緣無故地給它取一個這樣古怪的綽號吧。在我們的日常生活中，它時常會體現出它的“機靈”。
一天早晨，我剛起床，來到了院子里，突然，“小黃“從它的窩里面竄了出來，圍著我跑了幾圈一會兒躲進草叢，一會兒有鉆進了柴堆，我一看就知道它在向我挑戰，我就連忙跟了上去，和它玩起了捉迷藏。我們在院子里歡快地追逐著，后來，它被我逼到了車子的旁邊，繞起了圈子，令我沒有想到的是，“小黃”低下頭看到了我的腳在往哪里走，它就按著我的方向反著走，這樣我就永遠都抓不到它了，我無奈地說：“真是一個聰明的小機靈鬼！”
我的媽媽也不得不承認它是個“小機靈”，一次，媽媽把衣服浸在了臉盆里，打算洗衣服，后來，“小黃”口渴了，就“吧唧吧唧”地喝起了臉盆中的水，媽媽見到了隨手拿起了掃把，大聲喊道：“死狗！”就馬上要去打它。“小黃”見了媽媽要打它，連忙嗚咽起來這下媽媽心軟了，沒打它。沒想到媽媽一轉身，它又喝了起來，這下它喝飽了，一溜煙地跑掉了，媽媽無奈地說：“這個聰明的小機靈鬼。”
從此，我們全家人都叫它“小機靈”了，因為它是那樣的聰明、機靈，“小機靈”有時調皮起來，我們也只能隨它去，它給我們家帶來了歡樂和笑聲。
初中三年作文 篇5
當我們從小學升上初中，我們便開始了我們的初中生活。
初中三年，我們發生了變化。叛逆期期間，會和父母吵架，有人惹我們了，我們會有報復心理，看見帥氣的人，我們會偷偷的看上許久，老師罵上我們幾句時，我們就會開始討厭這個老師，不聽他的課，甚至有時看見他還假裝沒見到，等他走后又開始說他的壞話。
我們升上初二了，懵懂的我們漸漸成熟了，才開始用新的眼光看向為我們辛勤付出的老師們，他們罵我們是為了我們好，希望我們能好好學習，考上好一點的高中，但是，我們呢，只會在他的課上睡覺，以為會把老師氣到，但是，我們錯了，我們才是一個大笨蛋，你不聽課虧的是自己，老師不是父母，只對你負責，他是老師，他的學生還有很多，他只有一個想法，能教一個是一個，學不學就要看我們自己。
初三了，我們才開始明白老師的話，老師在初一時就說過“同學們，三年很短的”那時的我們嘲笑著，這老師說大話怎么不打草稿呀，我們一個星期我們都嫌長，現在，我們面臨著中考，才發現時間怎么過得那么快，路過強化班，有點羨慕起強化班的學生了，也深深的后悔起，當初自己為何不學習呢，但是，我們明白，后悔是沒用的，只有現在努力，什么都要重頭學起，就如老師說的“只要你想學，還不算晚，能學一點是一點”，我們沒有基礎，學什么都困難，所以我們必須要比一般人付出多一倍的努力，把成績提上去。
初中三年，這個夏天，即將畢業的我們，開始留戀起三年來的一點一滴，看著班里的同學，說不定各奔東西后，還會不會有相聚的一天，有的同學升入高中，有的去讀中專，都開始著新生活，但是，請別忘記，初中時，你認識的我們。
初中三年作文 篇6
光陰似劍，歲月如梭。初中三年的生活仿佛在彈指揮間便以結束。在這三年內我們學會了許多，也得到了許多。
記得剛進入初中時，懵懂的我們對一切充滿了好奇，互不認識的我們一會兒便在教室內唧唧喳喳了，那時候我們不會不好意思，于是一分鐘我們便都成為好朋友了，現在回想起來還是會忍不住的發笑，笑當時的天真，同時也羨慕，羨慕當時的無所顧及。記得當老師走進教室時，我們向他發出各種各樣奇怪的提問，老師那不好意思的表情，和泛著紅暈的臉，真不知道那時的小腦袋是怎么想的，現在想想，總認為當時的自己很傻，然而現在想擁有那種天真的想法卻遙遙而不可及。
記得初一學習英語時，總是不會發音，于是我們會用漢語拼音，在每一個單詞下面做認真的批注，因此，每少挨老師的批評，小手也因為這腫的很高。當然那時我們是不知道老師的一翻苦心，總認為他們不理解我，還強詞奪理的頂撞老師，說他不配當老師。哎，當時的我們......
記得初二學習物理時，因為碰見了一位很嚴格的老師，我們便集體"b課"，上課總是不認真聽講，以次來顯示我們很厲害，你最好不要惹，否則有你好受的，結果我們嘗到了惡果，期中考試班里只有為數不多的人及格，理所當然，我們班的物理成了全年級倒數第一，班主任對我們進行了一次語重心長的教導，才使我們認識到事情的嚴重性，并發誓從此認真學習物理，果然功夫不負有心人，期末考試我們取得了可喜的成績，老師們笑了，夸我們有意志。
記得初三時，我們各個都陷入緊張的復習中，深怕自己因為誤掉一個知識點，而與高中無緣，那時的我們豪情壯志。模擬考試一次有一次的進行，我們一次又一次的收獲，一次又一次的武裝自己。終于中考來了，我們滿懷信心的走上了考場......
如今我們都已經長大，告別了初中，告別了那個純真的時代，回首初中我們還不免會有許許多多感慨，它將成為我們記憶中的永恒！
感謝我的初中生活，感謝陪我度過這段生活的每一個人！
初中三年作文 篇7
不知不覺中，我們快度完了初中三年的時光，僅剩20天，我們就要踏入中考的大門。回首這三年，這是一段多么美好的時光啊，一段讓我們不可忘記的時光啊！
三年
同學還記得那年的九月，我們初次來到這個學校、這個班。才來班上時，我們彼此都很陌生。現在的我們，也不再像三年前那樣幼稚，這三年，我們一去度過，一起成熟，早已成為了一個集體。在這個班級中，我們成長，我們不斷的奮進，我們也在不斷的爭優。在三年的時間里，我們在同樣的起點，邁著同樣的步伐，向著同一個目標，在不斷的前進著。我們有郭涵這只領頭人，還有那些值周班長管理我們，以及像常懷睿那樣，雖然轉去十堰，但是仍心系班集體的好干部。 我們無不為因為有這些班干部而自豪。因為有了他們的管理，他們在班上的貢獻，才有我們的向上。如果沒有他們，我們怎么會有在運動會上出色的成績？怎么會有在活動中心里良好的表現？怎么會有我們那一場場精彩的班會？是的，如果沒有這些出色的干部，就不會有我們出彩的成績。
三年
老師我們班上，還有那些一直為我們默默付出的老師。從初一一直到初三，無時無刻都有他們陪伴我們的身影。馬老師為了輔導我們的早讀，每次都要比我們學生來的要早幾分，當我們進到教室時，就會看到她在黑板上書寫的，今天背幾單元，幾點抽查，看著這些字以后，即使是不喜歡英語的，也會拿起英語書讀起來。同樣朱老師也是犧牲了她的休息時間來給我們講題，也有的時候，還會為我們的班主任要上幾節課，來講數學知識，其實我們都知道，這些時間她完全可以自己去休息，完全沒有必要在這里，可她寧可放棄休息的時間，也要給我吧知識降到位。最主要的是，我們有一個好的班主任萬老師，他有一套良好的管理方法，什么民主管理，什么量化晉級，什么十星評級，這些方法引領我們七班一直走在年級的前列。
三年
家長這三年來，對我們付出最多心血的，還是我們的家長。這三年中的每一天，每一分，每一秒，都是他們陪我們一起度過，是他們的照顧，才有現在的我們。他們白天忙工作，已經很辛苦了，可他們又晚晚的睡覺，就是為了陪我一起學習，早上又拖著困倦的身體，叫我們起來，不讓我們遲到。有的家長每天起早，就是為了我們吃上一頓有營養的早飯，有的家長八九點才吃晚飯，為的就是可以與孩子的作息時間同步。這些都是我們的家長對我們付出的心血啊，真是他們對我們那無微不至的關心愛護，才有了現在茁壯成長的我們。可能現在還有很多的學生對自己的家長有怨言，但是想想自己家長的付出，想想家長為自己成長的努力，想想還有自己馬上畢業，也許高中之后，一個周才能看父母一次的情景，你還會有那么多的怨言嗎？時間太短啊，還沒有好好去想，就已經過去了。三年的時光，我不會忘記我的同學，我的老師，我的家長。
初中三年作文 篇8
那曾經撒落在角落里的愛與精彩，在離別中悄悄襲來，離別觸手可及卻讓我們喜愛。我們認為已失去的一切，可我們在離別中享受，在享受中離別，這似水年華的曾經……
初三了，出山了。
未曾年輕也就蒼老的我們，在書海上睜著渾濁不堪的雙眼，迷迷糊糊走到了初三的盡頭。陽光依舊明媚，甚至火辣，我們烏黑的.雙眸卻似漸漸清晰，清醒背后是對離別的措手不及。
古語有云：“有朋自遠方來，不亦樂乎。”又云：“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。”人們總是熱衷于相聚時的歡欣卻在離別時備感凄涼。其實離別也不失為一種享受，因為它能將曾經不經意所錯失的溫暖一一重現。
和藹的數學老師吃力地挪動胖胖的身子，畢業前的最后幾節課不知為何一切都慢了下來。奮筆疾書、交頭接耳一切不再，有的只是離別前的肅穆，少了幾分莊重，多了幾分無奈。潔白的粉筆灰順著陽光緩緩飄落，老師的汗水定格般閃爍夏日的陽光。他一遍遍地問我們：“懂了嗎？”然后擦掉，重來。又是一陣沒落夕陽的筆灰，搭載著三年執著奉獻的愛，在充滿了感動的空氣中紛紛揚揚。伴隨著下課鈴聲的，是他有些沙啞的無奈。多么希望這節課沒有盡頭。不善言辭的他，給了我們無疑是最動人的感召——離別是感動的享受。
雖然老班明令禁止，可同學錄還是以迅雷不及掩耳的速度在“地下”傳播，只為在最后的日子里用最簡單的文字讓記憶活動在紙張中。無意中瀏覽的同學錄上，有的只是脫去了往日浮華外表的真實心聲，每個人都努力將自己的影子留在小小的稿紙上，用三年的無間相處，灌輸真摯的思想與內心。在這里，沒有嘲笑和譏諷，沒有自卑與高傲，只有一個又一個不舍的真實的朋友——離別是真摯的享受。
兇了我們三年的老班，終于抑制不住盈眶的淚水，我們這才明白，外表強悍的她，也有心靈最柔軟的地方，那個地方棲息著六十個水晶般純潔而快樂的孩子。她依舊風風火火地布置班務，卻多了幾分不舍——離別是珍惜的享受。
那曾經撒落在角落里的愛與精彩，在離別中悄悄襲來，離別觸手可及卻讓我們喜愛。我們認為已失去的一切，可我們在離別中享受，在享受中離別，這似水年華的曾經。
初中三年作文 篇9
莎士比亞說：“書籍是全世界的營養品。”在我眼里看來，書是我的精神支柱，沒了書，就好似一天睡不著覺。
我讀小學一年級的時候，媽媽在溫州新華書店給我買了一本書，書的封面很漂亮，黃色與棕色組成的封面，配色恰到好處，上面印了幾個小人，它們穿著綠粉相間的衣服，腳上穿著棕色的俏皮尖鞋。
這本書的名字叫《一千一零一夜》，我花了二個星期看完。有一次，我帶了這本書去外婆家玩，玩累了，我剛想看一看這本書休息休息，我看見表弟左手拿著我的書，右手拿著表妹的熒光筆，問我"楠楠姐姐，你看看我畫的畫好看嗎？”我發現書上都是熒光筆亂涂亂畫的筆跡，我這才知道表弟在我書上做的“好事”。我當場大哭，表妹從樓上下來，看到表弟手里熒光筆奪了過去，在上面改了幾筆，變成了一幅多姿多彩的畫，我喜出望外，小心翼翼捧過去，生怕把它弄疼了，輕輕地放入書包。
書，如一盞明燈，照亮夜晚的路；書，如一盤食物，為我充饑；書，似天空中的一輪明月，將光明送給夜晚，讓我在夜晚買書的步履變得更加準確，為我指路。
書如藥也，善讀之可以醫禺。我愛你----書。
初中三年作文 篇10
早春，微涼，雨水中仍裹挾著冬末的纏綿，綠色還未漫上林梢，可枯黃卻已滾下山頭。潮濕的霧氣暈開了我最初的記憶，輕輕的，甜甜的，一點一滴，且行且珍惜……
小扇輕搖的時光
枯燥的“三點一線”的學習生活令人壓抑，趁這幾天假期，匆匆溜到鄉下姥姥家放松放松。鄉下，芳草碧連天，幾座小村莊坐落山腳。村口，百年的鳳凰古樹依舊淺笑，樹下，是一口井，井欄上布滿了幽幽的青苔。記憶的碎片重拾：哦，曾經的樹下，兩個小孩放肆的大鬧，將花互插滿頭，然后頂著一頭的火紅，你追我趕，笑聲飛濺，那團火紅，似乎要把夏天燃燒。姥姥忙進忙出，用農家菜好好地招待了我們，香美的野味，綠色的野菜，回味無窮。朗月懸空，約了幾個從前的玩伴到田野玩。不知怎的，我們不如從前嘻嘻哈哈，而是沉默著，中間有著一層隔膜。月光如練，披在身上，柔如杭絲。不知是誰，打破了寂靜，率先講起了自己的糗事。聽著，倍感溫馨。各個打開了話匣子，半多在講別人的糗事，頓時，笑罵聲一片驚擾了田蛙為我們的笑伴奏。月色如水，恍惚間，似乎看到了月光下，一個小女孩，手執小扇，追著撲流螢。
笑聲中，拼湊著記憶的碎片，找回了溫馨，找回了珍惜小扇輕搖的時光。
賀卡里的宛轉流年
小學的教師節的禮物，總是賀卡。
家里有些拮據，總為禮物愁悶。偶收到一位筆友的賀卡，淺白底，紅燈籠。一放學，就攥著碎幣，一頭奔了賀卡去。左挑右選，選中了一張，一位女孩，半蹲地吹蒲公英，身后芳草碧連天。回家，我端正地寫上祝福。年少時的崇敬一個人，很圣潔，把他當做心中的神。
時光只是櫓搖的船，咿咿呀呀的，一不在意，它已搖過一片水域。我畢業了，常與同學寄賀卡，選時慎重得不得了。回家，凈手，開寫。夜晚，思緒可以放牧得很遠，把心掏出來，用心寫下。后來，繁忙的學業淹沒自我。同學之間的聯系，越來越疏。新年時，也會收到親友的賀卡，一律喜洋洋，花團錦簇。我對著他們看，心中輕輕淌過一條歲月的河。誰還在賀卡里的巧笑倩兮？一地落葉黃，宛轉流年，流連宛轉。
歲月無情，匆匆不停。帶走新歡舊恨，帶走喜怒哀懼。消磨七情六欲，始終帶不走，磨不滅那些記憶，讓我且行且珍惜。
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