素質初中作文（通用57篇）
無論在學習、工作或是生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的素質初中作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
素質初中作文 篇1
和往常一樣，我背著沉重的書包上了公交車，幸好沒到晚高峰，空座位多的是。我選定了一個極好的，剛準備坐下來時，一個東西改變了我的主意。
那是一個塑料袋，里面裝著惡心的東西，總之這是一個垃圾，正好在座位前，我重選了一個座位，盡量離那個臟東西遠些。
“這是什么沒素質的人，走之前還不把垃圾帶走，讓別人怎么坐呀……，周記；正當我心中不停地抱怨時，公交車行駛到了下一站，一位時髦女郎上了車。她從那個原來極好的座位走過，瞟了眼那個臟東西，十分生氣地嘀咕著：“什么沒素質的.人把垃圾放這兒，我還怎么坐呀！”
公交車行駛了幾站，車上的人增多了，所有上車的人都會瞥一眼那個臟東西，然后盡量離它遠些，沒有人會把它扔掉。這時，我腦子里生出一個想法：“不如把垃圾扔掉，好讓別人坐上去。”但自私心很快沖淡了我的好想法：“反正這垃圾又不是我丟的，我要是把它扔了，不僅弄臟我的手，還可能會讓人誤以為這垃圾是我丟的，覺得我是個沒素質的人呢！”我若無其事地坐在座位上，愜意地看著窗外的風景。
車廂越來越擁擠，可所有人寧愿擠在一塊兒，也不愿意靠近那個臟東西。我坐在座位上，被眾人擠在一個小地方，心情十分煩悶。
到了羊皮巷站，人流如潮，男男女女，老老少少，拿著一張張公交卡，像是永遠坐不上公交車似的，擁上公交車。車廂快擠不下了，有些人竟趁亂從后門進入。
這時，在人群中，我隱約看見一雙小手向臟東西伸去，那是一個孩子的手，感覺他要把臟東西扔掉。
“臟不臟呀！”只見一只大手把小手拉住，這可能是一對母子。
“媽媽，說過了，我們應當保護我們的，身為有素質的市民，我們應當把垃圾撿起來！”一個稚嫩卻又成熟的聲音在我耳畔回響。一雙小手把垃圾拾起，然后走向垃圾桶，把垃圾扔掉。
就在小孩扔掉垃圾的同時，一群人擁向那個空座位。可能是彼此發生了一些碰擦，兩個女人吵起架：
“你擠我干嘛，還不道歉，沒素質！”
“明明是我先搶到座位的，你搶了我的，你道歉了嗎？”
……
在一聲聲吵架聲中，我下了車。
我回想著在公交車上發生的情景，回想著自己的自私心，回想著那些批判別人沒素質的人們，回想著趁亂逃票從后門上車的人們，回想著擁向空座位的人們，回想著那兩個發生糾紛的女人，心想：他們難道比那個丟垃圾的人素質高嗎！恐怕他們連一個小孩都不如。
那一天，一個小孩的行為告訴了我什么是素質。你也能撿起公交車上的垃圾嗎？
素質初中作文 篇2
自從共享單車大火之后，各類自行車紛紛涌上街頭，小藍、小黃、小紅、小綠。這些共享單車的出現，曾是城市里一道亮麗的風景線。但是貢獻單車也遭到了嚴重的破壞。
說到文明禮儀，我想到了一個故事。有一次，列寧同志下樓，在樓梯狹窄的過道上，正碰見一個女工端著一盆水上樓。那女工一看是列寧，就要退回去給讓路。列寧阻止她說：不必這樣，你端著東西已走了半截，而我現在空手，請你先過去吧！他把請字說得很響亮，很親切。然后自己緊靠著墻，讓女工上樓了，他才下樓。這不也是良好文明禮儀的體現么？我們不但要有講道德的大人物，我們更需要一群有道德的民眾。
一個社會的公共文明水平，可以折射出一個社會一個國家的文明程度，一個人如果不遵守社會文明，小的會影響自身形象，大的會影響國家聲譽。在清朝的時候，大臣李鴻章出使俄國，在一公開場合，惡習發作，隨地吐了一口痰，被外國記者大加渲染、嘲弄，丟盡了中國人的臉。這是一個不遵守社會文明的歷史教訓。
相信有的同學去過歐洲或日本，就很有親身體會。大的不說，只看看過馬路這樣的.小事。只要亮起紅燈，縱使馬路上一輛車都沒有，外國人絕不會過馬路。他們認為這是必須遵守的公共文明。試問，在如此的氛圍中，有誰會肆無忌憚的闖紅燈呢？這就是社會氛圍的力量所在。
我們從小接受文明禮儀的教育，很多同學都可以滔滔不絕地大談文明禮儀。可是看見校園中隨處丟棄的飯盒，飲料瓶，聽著某些同學口中吐出的臟話，怎能不教人痛心疾首呢！明代大學者王守仁說知是行的主意，行是知的功夫；知是行之始，行是知之成；知和行是一個本體、一個功夫。知而不行，只是未知。所以我們就要從這知行合一上下功夫、從自己的坐言起行上下功夫，就要告別不文明的行為。
素質初中作文 篇3
我小心地撿起地上的一個垃圾袋，放進了垃圾桶。
看見這個充滿垃圾的世界，我不想用更多的語言來形容，我只知道這個是先進的時代的產物。各種各樣的科學技術為人類帶來了太多的好處，使我們的生活發生了翻天覆地的變化。
不可置疑，生活是變好了。但我們中華民族的素質呢？卻被大多數人遺忘了：中國人引以為傲的奧運會，讓世界佩服的高科技，良好素質的志愿者；但也有那觸目驚心的行為：運動場內遍地狼藉，運動場外草坪被踐踏，路燈被取走。
看看，這隨之而來的是什么？天上的小鳥兒，還是那么自由飛翔嗎？水中魚兒還是那么歡快游玩嗎？林中昆蟲還是那么悠閑低唱嗎？這些都拜我們的素質所賜。
想到這里，我的雙眼有點刺痛，往前看。飛揚的垃圾闖入了我的'視線，低下頭，彎下腰，輕輕拾起面前的進步產物。“什么人嗎！無聊，裝正經，會得到表揚嗎，丟臉。”抬起頭。一個花枝招展的我的同齡人用一種鄙夷的眼神看著我，嘴里還念念有詞。我的手僵在半空，剎那間無數的刺插入我的心房，頭里“嗡“的一聲，感到眩暈，心里像有千萬只蟲子在啃噬著，活活被撕出一條條裂痕。我的眼睛有點模糊了，再望望四周，臉上有譏笑表情的，有不屑一顧的，有冷漠的，有看笑話的……“多好的小伙子，怎么淪落到這種地步”。“一定是好吃懶做造成的”，“又或者是要騙取我們的同情，給他點施舍”……始終沒有我所需要的話語和神情。低下頭，有一種濕濕的東西涌入我的眼睛，充滿了眼眶。“我有什么錯，他們有什么資格笑話我。”我拼命忍著，不讓它滑落下來，決不讓它在這群人的面前落下來……。
我有什么錯？為何我要受到這樣的侮辱，他們不是都穿得很光鮮的嗎？怎么心里就那么晦暗呢？我才不和他們一樣呢……。我抬起頭，臉上展現出微笑，深深地吸了一口氣，向周圍看了一眼，在眾人的眼光中，邁著堅定的步子走向垃圾桶。
我不怕，我要繼續我的素質之旅。
素質初中作文 篇4
首先，加強文明禮儀修養有助于提高個人素質，體現自身價值。
“金無足赤，人無完人”是人所共知的。然而現實生活中，人們卻都在以各種不同的方式追求著自身的完美，尋找通向完美的道路。爭當“名牌”人，強調“外包裝”者有之；注重“臉蛋靚”、在乎“身段好”者也有之，但這些均不足以使人發生美的質變。費時費力費錢財之后，不仍有不少人依然是“敗絮其中”嗎？我們認為，只有將內在美與外在美統一于一身的人才稱得上唯真唯美，才可冠以“完美”二字。加強文明禮儀修養是實現完美的最佳方法，它可以豐富人的內涵，增加人的“含金量”，從而提高自身素質的內在實力，使人們面對紛繁社會時更具勇氣，更有信心，進而更充分地實現自我。
其次，加強文明禮儀有助于增進人際交往，營造和諧友善的氣氛。
人稱文明禮儀是人際交往的“潤滑劑”。作為社會的人，我們每天都少不了與他人交往，假如你不能很好與人相處，那么在生活中、事業上就會寸步難行，一事無成。俗話說：“禮多人不怪”。人際交往，貴在有禮。加強文明禮儀修養，處處注重禮儀，恰能使你在社會交往中左右逢源，無往不利；使你在尊敬他人的同時也贏得他人對你的尊敬，從而使人與人之間的.關系更趨融洽，使人們的生存環境更為寬松，使人們的交往氣氛更加愉快。
第三，加強文明禮儀有助于促進社會文明，加快社會發展進程。
人與社會密不可分，社會是由個人組成的，文明的社會需要文明的成員一起共建，文明的成員則必須要用文明的思想來武裝，要靠文明的觀念來教化。文明禮儀修養的加強，可以使每位社會成員進一步強化文明意識，端正自身行為，從而促進整個國家和全民族總體文明程度的提高，加快社會的發展。“國家興亡，匹夫有責”，在改革開放不斷深化之際，我們每一位社會公民都有理由以自覺加強自身的品行修養（尤其是禮儀修養）為己任，一同投身于社會主義的兩個文明建設之中。
素質初中作文 篇5
正在教室里閑談，一聲“咣當”刺入耳朵，跑出去一看，除了滿地的碎玻璃碴之外，一個人影都沒有；正走在樓道里，幾片灰黑色的“爪印”扎進眼睛，而制造者卻不得而知；正走在林蔭路上，幾片白色紙片躺在地上，風一吹就“群魔亂舞”……
毫無疑問，這些現象的始作俑者是我們“新世紀的花朵兒”，而這些現象也引出了“老師的第三只眼”——攝像頭。
對于安裝了攝像頭，學校的官方解釋是想有效的控制校園中的不良現象，進而督促學生提高自身素質。而對于這種解釋，同學們也都是做足了表面功夫——有第三只眼的地方安安分分，沒了第三只眼仍是“管你三七二十一”地我行我素。
的確，學生們的種種行為，實為有些過分。但是學校的做法合適嗎？也許學校只顧到了眼前，卻未仔細想想，為什么會出現現在的情況。仔細算算，在未成年之前，除了在家的時間外，在學校的時間算是最多了，而所接受的教育自然也應最多。學校是教書育人的地方，在教書之前，先要育人。話雖如此，可事實卻未必這樣。
2005年中央電視臺在《對話》節目中邀請過中美兩國的高中生中的頂尖人物。在價值考察中，主持人分別給出了智慧、權利、真理、財富和美的選項，美國學生幾乎一致的選擇了真理和智慧，而中國除了有一人選擇美外，其余全部選擇了財富和權利。
在“教書育人”后培育出的這種道德的卑下和心靈的麻木，難道是所謂的“人才”嗎？這些人難道是祖國未來的.接班人嗎？
近幾年來高學位“人才”變為殺人犯的事例已不足為奇，而往往對社會危害大的也是那些高學位低素質的“人才”。由此看來，傳授知識固然重要，但與之比起來，更重要的則應該是育人，培養學生們的良好品德修養，而不是只顧教書。
樹苗歪了不從根上扶正，卻想硬將它掰直，結果會怎樣？好一點的，勉強掰直，但過不了多久又會歪曲。而更有可能的則是枝斷樹枯罷了。
素質低了不從思想上根本教育，卻想利用一些“手段”硬逼著提高，結果會怎樣？
素質初中作文 篇6
四月的春雷炸響過后，春雨猝不及防地灑下。
路上的行人如同受驚的麻雀，來不及大眼瞪小眼便只顧各自向街道兩邊的小店涌去。 “嘿，后面的踩到鞋子了。”
“呀，前面的別擠啊。”
人聲鼎沸，站在外面的.人剛好被屋檐滴下的水珠驚到，又向里擠了擠。
“嘿，說你呢，還讓不讓人做生意了。”店里的胖老板拎著鐵勺從廚房走了出來，怒視著眾人。
識相的人趕緊往外擠了擠，還有幾個人索性拉了張桌子，拿起菜單看，老板看了看那一人寬的過道，彌勒佛似地向客人走去。
當然，總有些有錢人開著寬敞的跑車，打開舒適的暖氣，聽著潮流的音樂，腳踩油門，方向盤一打，飛速揚長而去，還真是讓羨慕啊！
街道上，一位老婆婆正蹣跚而行，打著一柄烏黑的雨傘，頭發雖已花白，精神卻很矍鑠。此刻她正盯著剛從市場買來的新鮮貨。翡翠般的青菜葉依偎著鮮嫩的豬肉，肥碩的鯽魚半卷
著身軀，更有青色的九節蝦不安分地跳動，這些菜別提多新鮮了。
老婆婆抓緊袋子，臉上泛著笑意，大兒子最愛吃紅燒肉，再炒盤青菜，還有我那大孫子愛吃的油燜大蝦，此刻她的眼中仿佛出現了一桌美味佳肴。
路口，一個年輕人推開躲雨的眾人，罵罵咧咧。脖子上的金項鏈隨身體不停晃動。打開車門，發動引擎，“呼”地一下揚長而去，濺起泥水飛到行人身上，也愣生生把老婆婆濺出一臉黃泥水。
老婆婆忙停下腳步，來不及擦臉，放下雨傘，撿起剛剛自己在驚慌中落在地上的袋子，青色的菜葉正漂浮在黃泥水里，她慌忙把袋子中的水倒出，那豬肉表面附著泥沙，鯽魚嘴巴乏力地一張一合，九節蝦似乎也被嚇得不輕。她深深地嘆了口氣，總不能讓孩子吃這樣的菜呀！可當她又朝菜市場邁開腳步時，她停下來摸了摸口袋中可憐的幾張粘在一起的鈔票，目光又黯淡下來。
是啊，缺失的文明，低俗的修養打攪著本該美好的生活。
雨仍舊在下，頭頂烏云淹沒倉促的飛鳥，整個世界仿佛都黯淡了。
素質初中作文 篇7
我是大連市實驗小學的一名學生。我們的學校不但經常舉辦各種文體活動，而且時時不忘提高我們的素質教育。今天，我們去了中小學生綜合教育素質中心，學習了各種各樣的校外課程。我學的課程是創意戲偶，是關于皮影的。通過在課堂上的學習了解，我知道了以前制作皮影的材料是皮革，而現代可以用卡紙、塑料片等材料代替皮革制作成各個式樣的皮影。然后通過光的照射投影到幕布上，實現動畫效果，這就是皮影戲。
皮影戲的表演者站在幕布的后方控制皮影，觀眾則在幕布的前方來欣賞皮影戲。介紹完了皮影戲，就到了我們自己動手制作皮影的環節。老師告訴我們今天做好皮影后，接著可以用做好的皮影演一場皮影戲——《狐貍和烏鴉》。
我們得知后高興極了，因為不僅能動手制作，還能親自表演，簡直是太棒了，不由得渾身上下充滿了動力。我們首先在紙上畫出狐貍、烏鴉和大樹；接著把它們剪下來，并涂上顏色；然后在它們的正面、反面涂上一層油，使它們變得透明些，同時還要把多余的.油吸在報紙上。做完這些后，第一步才剛完成。第二步就是把這些涂好顏色的畫片連接起來。因為皮影是需要活動的，所以要把身體各個部位分開來剪，然后用螺絲釘把各部分拼接起來。第三步也就是最后一步，是要把拼接好的皮影后面粘上控制棒，我們用吸管做的控制棒。就這樣，活靈活現、栩栩如生的皮影就做成了。接下來就是我們的皮影戲表演時間啦。哇哈哈，只聽見狐貍的尖叫，烏鴉的怒吼，一聲接一聲，就連大樹也不甘寂寞，慢悠悠地走來走去······銀鈴般的笑聲一直回蕩在教室里，不知不覺一天就過去了，下午四點我們依依不舍地離開了。我非常喜歡創意戲偶這個課程，在這里我不但對皮偶這個文化瑰寶有了深刻了解，還親手制作了皮偶，我很開心。也非常感謝學校給我們提供這樣寓教于樂的學習機會。真希望下次還能參加類似的課程。
素質初中作文 篇8
泱泱大國在五千年的歷史長河中孕育出了各種美德，并被龍的傳人傳承著，不斷吐故納新，流傳至今，提高人口素質。但今天，這些龍的傳人真的有將這些傳承發展嗎？我得到的答案是沒有。
我伸手招呼公共汽車停下，車門剛開，售票員沒有好氣的說：快上來。我上車一看，已經沒位置了，便想下車，沒想到車門已經關了。我只好買票了。車在向前飛快的行駛。又一次車門開了，人潮像沙丁魚般的涌上車。擠，車廂里的氧氣在掙扎。被擠在角落里的我此時感慨良多啊。這么嚴重的超載，司機你還不知道嗎？售票員你不會勸說嗎？制約他們的交警現在又身處何地，讓他們無法無天呢？禮儀之邦就是這樣一次次被詮釋嗎？司機，售票員，交警你們的責任感在哪？中華美德又是在哪？！汽車像網一樣在空氣，地面張開巨口，路邊的魚被網進了汽車，然后司機歡天喜地的收網了，車上的人卻快要被擠爆了，車廂里溢滿腥味……
又過不久上來一位了白發蒼蒼的老人。他蹣跚的挪上了車，車上坐著的人對此都無動于衷，好像視而不見。而售票員更是連扶一下都沒有，還忙說動作快點，趕快買票。角落里的我呆呆的望著這一幕幕，心早已黯然神傷。跌進深淵了。難道這就是中國人引以為傲的中華美德嗎？面對年邁的老人熟視無睹！面對嚴重的`超載仿若沒有發生！中華美德到哪兒去了，友愛，善良，真誠……都銷聲匿跡了嗎？不！我寧愿相信他們只是被眼前的利益所掩埋在內心深處。一定是這樣的！一定這樣的！
為什么外國人的景區里要用中文寫警告語？為什么禮儀之邦的人對禮儀的詮釋如此讓人失望？而口口聲聲所說的傳統美德是口頭詞嗎？……
讓我們用實際行動去完美的詮釋傳統美德吧，提高人口素質，讓這泱泱大國真正成為禮儀之邦吧，為建設現代化國家奠定強大的后盾！
素質初中作文 篇9
60多歲的民工易師傅因內急，去富錦大廈上廁所，怕弄臟干凈的地面，便將鞋脫下，并表示能去公家上廁所已經非常感激了。
有些網友表示感動，有些網友質疑：去公家上廁所還需要感激嗎？怕弄臟地面的易師傅已經十分感動了，他不給別人添麻煩，去公家上廁所的感激已經通過脫鞋表現出來了，這也突出了易師傅的高素質、高品質。
民工易師傅明白清潔工的不易，不想給他們添麻煩，是多高的素質啊。高素質往往可以通過許多小事折射出來，比如易師傅，比如不亂扔垃圾、看見地上的垃圾能隨手拾起、一個垃圾一直攥在手里直到找到垃圾箱把它扔出去、不插隊、守紀律等，都表現了高素質，只不過我們不善于發現。
我們人人素質提升一小步，就是社會文明的一大步。隨著發展腳步的加快，社會變得越來越好，但我們仍然可以看見被胡亂丟棄的垃圾，無處躲藏的煙頭。這些人們不在意的細節卻能顯示出人們的素質，如果你能不亂扔垃圾，那么你是一個有素質的'人；如果你能彎腰撿起地上的垃圾，那么你是一個高素質的人。我們更多地是應該替別人思考，換位思考，如果這是你，你會怎么想，這樣，我想社會的風氣也會慢慢變好的吧。
社會經濟在發展，我們也需要提升自我，多好的成績沒有素質一樣不會被人喜歡，一個高校畢業生卻因難為外賣小哥而不被錄用的事情經常發生，而老板表示，學歷再高，不會做人一樣不被人看重，我們不能用有色的眼睛看人，他是送外賣的，注定低人一等，他是個農民工、他是保潔……你不要忘了，我們所處的干凈舒適的環境，都是這些你看不起的人創造出來的，如果你不尊重他們，你有什么資格去享受這些環境？
高素質的人無論走到哪里都會被人稱贊，像易師傅一樣，飛速發展的時代如果你不跟著努力一樣會被淘汰，如果是你你也一定會十分討厭自私、素質低的人吧。讓我們一起努力，提升素質，并讓這個社會變成世界所有人都羨慕的社會。
素質初中作文 篇10
人們往往用“沒素質”來評價一個人的言談舉止。可是，到底什么才是素質高和沒素質的界線呢?什么是真正的素質呢? 真正的素質不以文化程度的高低而有所不同。錢學森，留學在美國并獲博士學位。回國后擔任火箭導彈和航天器研制的技術領導職務，為中國火箭和導彈技術的發展做出了重要的貢獻。他有著豐富的知識和文化修養，為祖國建設做出貢獻。謝延信，一名普通的工人，沒有高等教育的`培養，卻用對愛情的忠貞，對老人的孝順，細心待奉之妻家人三十三年、三十年如一日，信守承諾。
錢學森與謝延信，一個文化程度很高，一個只是普通工人，他們用真正的素質與修養，真正的高尚感動了整個中國。因此，真正的素質不以文化程度的高低而有所不同。即使劉翔文化程度不高，甚至沒有文化，那又說明了什么?他用12秒88的速度向世界說明了中國人的速度，給中國人添加的是輝煌，是榮耀。那兩位女士有文化又怎樣，她們具備中文、日語、法語、英語等語言。卻自認為很有素質的在公共場所破口大罵，全然不顧圍觀乘客的感受。將具備的文化素質用于罵人這樣只能糟蹋3文化，糟蹋3語言。
由此，我說;真正的素質不以文化程度的高低而有所不同。真正的素質是個人內心修養和所具備知識文化的總和。當今，國家重視對中小學生的“素質教育”。學校也打出素質教育的旗幟。由此可見，文化素質僅是素質的一個方面。培養學生多方面素質是當今教育的重要內容，具備多方面的素質是對學生的要求。有文化用于國家的建設，提高了個人素質，沒文化，用品性感染四方，也不失為有素質的一種表現。不管有沒有文化，真正的素質都將在有真正素質的人身上出現。
真正的素質不以文化程度的高低而有所不同。請摒棄那些虛偽的素質，去追求，去擁抱真正的素質。
素質初中作文 篇11
黑暗的幽光侵蝕著我的心臟，慢慢的，光明緩緩向外流淌。心中那最后一絲光明啊！快點清醒吧！無邊的霞光萬丈，刺眼得讓人只能微微瞇著雙眼。光明永遠不會敗給黑暗。
世界城市化程度越來越高，隨著城市化的發展，社會經濟，政治的發展，人類也進入了非常時期。素質低下還是個嚴重的問題。說臟話，學打架，黃賭毒從來沒有消停過。路邊隨便撿了幾塊錢，或許你會被告為偷竊罪。馬路上隨便扶個人，或許你得傾家蕩產。隨便說了一句話，或許明年的今天就是你的忌日……對于等等的這一類與禽獸般的事情，我們只能要求自己不要去學習這些敗類的事。一個人素質高，或許給他帶來的結果會意想不到，但是素質低的人結果絕對不是好下場。高素質，高文化作為社會主義建設的重要戰略目標，不是僅僅靠國家努力就可以逆轉全局，必須靠著全城，全市，全省，全國，甚至全世界的人們共同努力發展。人的自私心是有的，就算在善良無私的人也會萌發一點自私之芽。孔子一直以“仁”為思想，以為對人仁，別人就會對你仁。但是孔子提出這個以“仁”為思想，自己能做到如何理“仁”？如何用“仁”？隋唐時期儒家，道家，佛家的`合并，不僅僅是為了適應當時封建王朝統治的需要，更重要的是為了人民老百姓。但是個人認為打出為老百姓的旗號，卻大多為自己的私利。當時封建時期國家大多數戰亂，對于有時間提出這些亂七八糟的理學心學論學……還不如召集人手一起種田來得實在。封建帝國皇室利用這些散失人文道德的政治思想作為統治思想，不就是為了鞏固自己的地位嗎？一個皇帝做得實在，稱職不是靠著這些思想控制來控制國家。
對于孔子，孟子前輩，我也是特別欣賞，贊揚。他們有自己的獨特之處，不然孔子也不會廣為流傳到至今。但是主要的是人類的素質，或許一個人的素質與先天沒多大關系，后天學校才是真正才是王道。培養心中那一絲光明，不要讓他淹沒在無邊的黑海中，我一直相信光明永遠不會戰敗。
素質初中作文 篇12
一個人成功最關鍵的不是肉體上的健康，而是心理上的強大。提高心理素質，對于我們任何一個人來說都是至關重要的。
今年有幸參加江蘇省“景格杯”職業教育汽車技能大賽二級維護和四輪定位項目的比賽，通過5個多月的比賽訓練過程的洗禮，使我感同深受的就是在個人心理素質上的提高。訓練起初，因為我是一個急性子，做事毛手毛腳的，動作做得不規范，后來通過指導老師孫兵凡的不斷指導糾正，慢慢的，變得不那么心急火僚了，放慢了節奏，提高了動作的.專業性和美觀性，不斷的在訓練中總結，改正，提高。慢慢的，不那么急了，能夠靜下心來去完成整個流程，充分的把自己投入到比賽訓練的狀態中去，充分的去享受訓練的過程。 人生活在社會這個大環境下，總會遇到和你對抗的人，這個時候首先要學會忍耐，小不忍則亂大謀。不過這個忍耐是有限度的，不能永遠的去寬容對方，不然人家以為你好欺負。有這么一句話，把別人對你的不好一次一次的給他攢起來，然后找到機會一次全部還給他，讓他翻不了身，讓他后悔當初是那樣對你的。身邊的“小人”永遠少不了，社會是條生物鏈，正因為它的多樣性，所以少不了“小人”這個環節。對于這類人，我們應當避而遠之，每個人都有他的弱點，它們也不例外，想想它們的可悲，整天挖空心思的算計別人，還損人不利已，所以，放它們一馬吧，始終相信上蒼是公正的，她會去權衡好一切的。 現在的社會充滿了金錢和利益的誘惑，每個人都逃不過這場劫難，其實，我們大可不必為了金錢而去冒險，金錢只是一個交易的媒介，夠花就行，不用把它看的太重，關鍵是要活得快樂。我們不要時常大喜大悲，每天都是美好的一天，都是一個新的開始，擁抱每一天，用平常心去對待生活，只要身邊的家人，朋友幸福，快樂； 那么自己也就很快樂，很知足，沒有白來世上走一遭。
素質初中作文 篇13
人口素質，當今已成為我國不可不關心的一項重大培養任務，我們周圍都充斥著因為人口素質而引起的糾紛，爭斗--挖掘機哪家強，山東找藍翔，打架哪家強-山東藍翔第一強!
一句笑語，但是，我國的人口素質的確不容樂觀。我國也因為人口素質鬧出不少的笑話，糾紛，前些日子一對男女對泰國空姐潑了臟水，那一天又有幾個人將一個人圍在角落里……我們可能覺得這些離我們都太遠了，我們都是孩子，都是中學生，管這些干什么，反正發生不在我們身上。但是，人口素質這一個大問題發生在任何地方，你是否看見有人隨地吐痰，你是否看見你的朋友，校友大罵出口，你是否看見幾個混混總是繞在學校旁?不得不說，我國現在人口素質確實太低，前日一表格展示了各國人口素質排名，中國排了第二!!!!倒數第二罷了，全科依稀記得是5門。美國及歐洲各個發達國家均在450，也就是各科90以上，而中國，只是慘慘的來個及格罷了……
來點實際例子，光說空話的文章是不能服眾的`，我國擁有上下五千年優良傳統，誕生過詞圣—蘇軾，樂圣—李龜年，文圣—歐陽修，茶圣—陸羽，醫圣—張仲景，書圣——王羲之 草圣——張旭 畫圣——吳道，藥圣——孫思邈，辭圣——屈原，詩圣——杜甫，武圣—關羽，至圣—孔子。數不勝數的名人啊，所以說，我國擁有巨大的文化資源和為之驕傲的歷史。但是，不要忘了這些人指鹿為馬--趙 高，借刀殺人--石 顯，謅媚有術--和士開，忠誠老奴--高力士，宦官監軍--魚朝恩，"六賊之首"-童 貫，閹國英豪--鄭 和，立地皇帝--劉 瑾，宦官第一--魏忠賢，第一奴才--李蓮英。這些奴才使中國歷史發生了多大的變化!
好人數不勝數，壞人不勝枚舉，我們要做什么呢，勿忘國恥，振興中華，我們不能讓外國看低我們，也不能讓他們看現在的中國像以前的中國一樣!提高人口素質，發揚我中華文明。
素質初中作文 篇14
上次上完地理課，我看見很多人氣憤日本人捕鯨，可是，你們有沒有想過我們中國人的素質呢？
我相信大家都還記得地理老師給我們講的那個事情吧！老師在網上看見的那條新聞，題目叫做“素質？素質！”――人們在南極上發現了一個印著中文的食品袋。這可是恥辱呀，在南極上連糞便都要進行特殊處理，而我們國家卻把垃圾留在了南極。不光是從這一件事情上體現出中國人的素質，還有街上的垃圾，口中的臟話，坐在車上都會時不時的看見垃圾從另一輛車的窗戶里飛出來。同學們，你們做過這樣的事嗎？
在中國，小偷也格外多。前一段時間，我從電視上看見，現在有人竟把天真無邪的小孩當做偷竊的道具，而這個人，就是小孩的母親。在一個商場里，一個母親帶著孩子去看手機，連續看了兩三部名貴的手機，之后便離開了。也就過了幾分鐘，監控錄像里就出現了小女孩的身影，只是孩子的母親沒有了蹤影。店員說：他看著是一個小孩子，沒有在意，而且當時人很多，也顧不上。因為這時人很多，不能過去偷，所以，小孩把目光投在了店員正在柜臺上充電的蘋果4。只見，小孩徑直走到柜臺前，迅速拔下充電器，熟練地把手機裝在口袋里，朝四周看了一下，若無其事的離開了。而她轉頭的那一瞬間，監控器清晰的拍下了她的模樣。她是多么的可愛！有一雙明亮的.大眼睛，櫻桃般的小嘴，卻存在著大人的心機。
這件事情說明了什么？小女孩這么小就開始偷竊，那她長大了會變成什么樣？這個小孩的母親有沒有認識到這件事的嚴重性？現在我們還存在的一個重要的問題就是臟話。走在街上，我們可以聽到臟話從人們的口中脫口而出；在學校，我們也會聽到臟話……臟話主要是大人們在說，小孩學東西快，聽到感覺好玩，就會跟著學。現在臟話已經無處不在，這些都反應出了中國人的素質。
中國人的素質實在太低，提高素質，從我做起！
素質初中作文 篇15
不知從什么時候起，“共享”成了現如今社會的代名詞。從一開始的共享單車，到越來越多的共享書店、共享籃球、共享充電寶……共享家族不斷擴大，已經成了社會舞臺上的主角。共享的確為人們帶來了很大的便利，幾乎隨處可取，隨取隨用，用完后自覺放好，用完后自覺放好，它便靜靜等待下一位使用者的到來。
可人類的素質提高了嗎？
你可曾注意過，大街上原本整整齊齊列好隊的共享單車，數天后就全部變樣？亂停亂放，騎完后上鎖便隨處一丟，堵住了道路不說，還嚴重破壞了市容。更有甚者，閑來無事將共享單車疊在一起如同“疊羅漢”一般，讓需要使用單車的人根本無法取出，而且也會嚴重傷害單車的各部分零件。
曾有一天，我正赴考場，眼看馬上就要遲到，在這十萬火急的時候，我突然想起共享單車。興沖沖掃開一輛單車正準備騎，卻目瞪口呆地發現車后輪竟被上了一道鎖，根本動彈不得。無奈，只好去掃另一輛單車，可這輛單車的號碼和二維碼都被人惡意刮花了，密碼更是無從知曉。還有幾輛單車的座墊被拆下，踏板被拆下，私人“收藏”了起來。好不容易才找到一輛能騎的單車，可騎起來單車老是“吱呀，吱呀”地叫，踏板也仿佛卡住似的踩不動，活像一輛年久失修的“老年車”。
不需多言，我那天自然是遲到了。
“共享”怎變成了“獨享”？“共樂”怎變成了“獨樂”？共享資源并不是不夠，共享條件并不是不好，是人類的貪念和占有欲令他們作出種種不仁的行為。
我相信，最初的共享理念被提出的.時候，只是單純地希望為社會提供更多便利。然而，當這逐漸變成一場素質危機的時候，人們也不得不對它重視了起來。越來越多的社區開始了“單車整治”，也有不少市民在單車的使用過程中開始珍惜愛護這資源。希望能在不久的將來，共享理念能真正浸入每個人的心靈！
共享時代，請注意自己的素質！
素質初中作文 篇16
又是平淡無奇的一天，我和往常一樣吃完飯后與同伴一起到水房打水。
來來往往的都是拎著水壺的學生，學生們大都一堆一堆地拉著手并排走，把路占了一大半。時而低頭細語，時而朗聲大笑，一張張臉上除了洋溢著青春痘還有十二分的朝氣活力。
我們剛剛打完水要走時，背后響起了刺耳的潑水聲，我看都不用看就知道時發生了什么——肯定是哪幾個男生把臟水潑到了宿舍門口，因為在以前也經常有這樣的事發生。但今天的情況似乎更復雜了一些，在一陣唏噓聲中我轉頭看去——只見有個男生一只手插在褲兜里，一只手端著盆，正做著鬼臉。
一打聽才知道：據說是幾個男生在宿舍大門口倒臟水，頭也不抬地，故作瀟灑地將手里的盆一揚，盆里的水以一種極好看的姿勢悉數潑出，像慢動作鏡頭一樣，潑出去的水反射著太陽光，亮晶晶地像綢緞一樣飄在空中。然后，其中一個男生盆里的水完美的潑到了一個路過的女生身上。女生高分貝的驚叫引起了在場所有人的注意，她不知所措的呆呆站在那兒，瞪大了眼睛，手不停地絞著衣角，然后抬頭看向那男生。周圍人的目光也隨之落到了那個男生身上。有鄙夷的，有責備的，也有譏笑的，但大多數人是抱著看好戲的心理，準備看那男生該怎么收場。
男生似乎感受到了周圍人的目光，皺了皺眉打量著被他潑了水的`女生——瘦瘦小小的一個，正局促不安地立在原地。男生似乎覺得對方不是什么麻煩角色，松了口氣，無比隨意的說了聲“對不起”，然后故作無奈、瀟灑狀地揚長而去，似乎沒發生過這件事一樣。女生剛才是局促不安，現在是一副委屈得要哭的樣子，在同伴的安慰和陪伴下回了宿舍……
“今天我從你的門前過/你提著水桶往外潑/潑在我的皮鞋上/路上的行人笑呵呵/你什么話也沒有對我說/只是眼睜睜地望著我……”同樣的情節，似乎不同的素質。
素質初中作文 篇17
說起文明，有些人滔滔不絕：什么不講臟話啦，什么助人為樂啦……可大多數都也只是光說不做，這無異于趙括的紙上談兵。也許有人會說我：“你不也只是在夸夸其談嗎？”嘿嘿，我可是有證據哦！你瞧——
星期六，我們去東苑康年大酒店喝酒，途經一個有紅綠燈的十字路口。運氣不好，剛一到那，抬頭挺胸正在不停行走的“綠色小人兒”，變身成了一位嚴肅站立的“紅色軍人”。我們只好站在那里等著。
等了一會兒，爸爸不耐煩了，撒腿便要過馬路，我拉住了爸爸說：“爸，現在車來車往的，很危險，萬一你和車來了個親密接觸怎么辦？”“哎呀，我又不是小孩，何況現在又沒車，怎么就不能過啦！”爸爸反駁道。“正因為你不是小孩，所以才更應該遵守交通規則，講文明道德，給晚輩樹立個好形象！”媽媽也說。就連兩歲的弟弟也發出了天真的童聲：“爸爸，有車，不走。”于是，我們一家人，就停在了斑馬線邊，等待綠燈亮起。
等待期間，有許多人不斷從我們身邊經過，看到我們一家呆站在公路旁，都回頭用異樣的眼光投向我們：有好奇，有驚異，有嘲笑，但更多的是贊同與敬佩！起初，我們一家大小在大家異樣目光的注視下，都有點不自在，特別是爸爸，我發現他的'臉色紅得厲害，但是隨著我們身邊等候的人的緩慢增加，我們的心逐漸平靜了下來，爸爸的臉上似乎還有了點自豪之色。漸漸的，不顧紅燈橫跨公路的人越來越少，在旁邊等候的人越來越多，我們一家的與眾不同正在消失，這個城市的文明度，也因為這一次次小小的停留而迅速上升。當那燦爛的綠色在眾人眼光下閃閃發亮時，斑馬線上盡是人們的歡笑，人們有序的向公路那邊走去，我心中也有了一種小小的成就感。
簡簡單單的紅綠燈，它只有三種顏色：紅、黃、綠，普普通通的馬路，它只是一邊與另一邊相通的橋梁，平平靜靜地等紅綠燈，它卻是真正地證明了你的文明素質。
素質初中作文 篇18
今天，我們要考八百米，所以全班上下彌漫著緊張的情緒。當第一節課數學老師宣布下課時，全班心有靈犀的哀嚎著。
來到操場，謝老師讓我們站隊。可是我們女生根本不知道哪個是第一列，哪個是第二列，也不知道自己該站在哪兒？眼看著男生已經占好了兩列走了，我們女生卻像鍋上的螞蟻一樣不知所措，而又著急。我們這邊就像是一盤散沙，男生也好不到哪去，雖然站好隊了，但是窩做一團一點也不整齊。謝老師說你們連隊都不會排了，看看你們一個個說說笑笑，隊都排不成，不知道自己該站在哪兒？謝老師的`話語深深抨擊著我的心，我的思緒隨風活動了起來：是啊！我們怎么都不會排隊了？大家如果有秩序的排隊，還會一盤散沙嗎？
考完八百米，謝老師在班里把中國地震發物資和日本地震發物資為我們做了一個比較。中國和日本發生的都是大地震，但發物資的場面截然不同。中國發物資，災民們一轟而上，一個個在那里搶，毫無秩序，沒有一個人懂得排隊。再看看日本發物資，災民們懂得排隊，沒有一個人是你爭我搶的，全場秩序井然，這中間就有一個素質問題了。中國人不懂排隊，而我們藐視的日本人卻會排隊，這其中素質誰高誰低，我們一目了然。謝老師又拿一個拿球試驗為我們詮釋了排隊的意義。有一個瓶子，裝有許多根線，線上是一個球，瓶口只有一個球那么大，怎么以最快的速度拿出這些球呢？應該一個球一個球按順序拿出去這些球。我們將來要走到社會上，會出國，難道我們這素質出去？我們這個班級就是一個微型的小社會，素質如此之低，由此可見，中國為什么發展不成發達國家，不僅僅是科技問題，還有素質問題。
所以說，我們應該從排隊這樣的小事做起，培養好的素質。讓我們的祖國中國發揚光！大龍的傳人，一定要素質好，不能出了國丟我們祖國的臉。
素質初中作文 篇19
相由人生，一切華麗的外表下都需要一顆心的支撐，只要做事情時自己用自己的心去真誠服務才能成就理想人生。
素質人人都有，具有素質的人才能真正意義上稱為一個人。用心去呵護自己心中的素質花。讓自己的素質之花以石驚水產生水波的速度去惑化他人，讓世界充滿愛的素質花。
以一人之力感化眾人，再以眾人之力感化更多的人。使人民深刻意識到素質精神的可貴，在每個人的內心深處發出素質之花，讓人們都去深同認識素質的力量。把世界的各個角落沖落沒素質的灰塵。只有自己用心做出的事情才能真正地體現自己的人生價值，只有當每個人心中都盛開著素質花的時候，才能讓素質充滿世界。
當世界充滿素質時，就是站著也不中槍的時候，只有做事前認真思考做事的注意事項，認真計劃，將素質的大前提認真考量，認真去用素質完成每一件事，讓素質的人生讓別人了解到，讓他人也認識到大陸人民是有素質的，而不是在別人面前裝出來的……裝是一種生活態度，是一種生活方式，但在選擇裝的生活方式的同時，我們也要精神素質的人生價值觀裝的淋漓盡致，用心去表現素質，用心去做素質的事，讓每個人的心充滿素質，讓中國的大陸人民充滿素質吧！努力吧！開遍素質花！
用心體現素質，用自己的雙手雙腳去做實在的素質事，以自己的力量引動素質的`洪流沖洗每個人心中的污穢，讓每個人心中最基本的形象盡情描繪世界的美麗畫卷。讓世界充滿愛和素質，讓我們的大陸也充滿素質的花，是每個人該用心去呵護心中的素質花，讓我們每個人都真心去表現自己素質的人生價值觀當世界充滿素質，當每個人都從自己真心的素質觀去感化他人，當世界充滿素質的氣息，當每個人都凝聚著素質的真實氣息時，大陸人民躺著也中不著槍了，只有真心表現素質才能得到別人的認可。
努力吧！偉大的同胞們，讓我們一起展現發自內心的素質，讓自己心中的素質花永恒綻放吧！
素質初中作文 篇20
素質，即素養，他是的財富，他是人的象征，他是人的精華，因此，我們要有素質。
素質，是人生一筆重要的財富，有了素質，就如丑小鴨變為白天鵝。有了素質，就如從量變成為質變，有了素質，才會使人們歡迎。在獨立戰爭時期，美國之所以會獨立統一，不是因為法國等當時強大的帝國加入，而是因為軍隊的素質很高，整個軍隊擰成了一股繩，向著一個目標奔去----獨立！此時軍隊即使裝備不良，但所有人都有著一個信念軍隊的素質自會提高，此時的軍隊就像一筆財富，取之不盡，用之不竭。是素質造就了一支軍隊。由此可見，素質是一筆重要的財富。
素質，是一個人乃至國家的象征。一個人的象征，并不是看他的財富，也不是看他的學問，就是看他的素質。每個細節中都能看出一個人的素質。在日本舉辦的'亞運會中，日本人說他們是非常干凈的民族，非常有素質，許多的媒體和記者都不服，于是，在開幕式結束后，記者們開始檢查觀眾席上是否有垃圾。諾大的觀眾席上，可容納幾萬人，媒體和記者們十分不信會場上會沒有一片垃圾！如果沒有，那就是神話！但是，神話真的出現了！記者們排查了整個會場，竟沒有一片垃圾！這說明什么？說明日本人非常有素質！每個日本人都能把垃圾帶走，這僅僅是一個細節，但往往細節就能看出一個人的素質！這件事過后，全世界對日本人的評價是：“素質高”！可見，素質就代表著一個人的形象。反之，我們大部分中國人，卻沒做到這一點，隨地吐痰、亂扔垃圾等等，一個個細節，使全世界給我們中國人的評價是：素質低下！在澳大利亞的一個景區的一個牌子上，寫著一排漢字：禁止隨地吐痰或亂扔垃圾。這僅僅只有中國字，原因顯而易見：在外國人看來中國人素質很低！像這樣的例子還有很多，這無不告訴我們：素質影響著人乃至國家的形象！
素質，是通向高尚的橋梁，有了素質，國家才會富強！人才會被得到高尚的評價！因此，我們要有素質！
素質初中作文 篇21
隨著快樂暑假的逝去，迎接我們的是艱苦的七年級素質拓展訓練。
第一天，操場上，正當我們排著隊列，交頭接耳，竊竊私語時，一位年輕人走了過來。他自我介紹說是負責訓練我們的陳教官，他將陪伴我們度過這三天的訓練生活。聽了之后，我們依然肆無忌憚地說笑著、議論著。教官的臉上立馬晴轉多云，多云轉陰，有下暴雨的趨勢。他怒斥我們的自由散漫，立刻讓我們品嘗到了什么是痛苦。在他的命令下，我們一會兒深蹲，一會兒跑步，一會兒俯臥撐，搞得我們“痛不欲生”。這一個上午，教官不是懲罰，就是訓練。蒼天啊，太難熬了！
好不容易，上午結束了。回家稍微休息了一下，又開始下午的'訓練。
下午烈日當空，陽光無情地烘烤著塑膠地面。我們仿佛處在一個大蒸籠里，身上的汗水剛一冒頭，就被殘酷地蒸發了。我們口干舌燥，卻一口水也不能喝。我們每一個人都戰戰兢兢，服從著教官的指令。如果一個人犯錯，全班都要被懲罰。所以，每一個人都不能拖班級的后腿。雖然，我們很辛苦，但是也知道了團隊的重要性。
第二天，我們一個個打起了十二分的精神，進行著一次次強化訓練，因為最后一天，我們要參加閉營儀式，要進行訓練的成果展示。我們卯足了勁，不能給七三卓遠班丟臉。
第三天，苦練兩天只為今日。我們來到了跑道上，用心地聆聽著每一個口令，認真地做著每一個動作。在這灑滿了我們汗水的地方，我們一次又一次地超越了自我。在展示中，我們團結一致，完美發揮！有一句話說得好：“可能我們不是最好的，但我們可以努力做得更好！”
訓練結束后，我們唱著雄壯的軍歌，氣勢磅礴！
回望三天的付出，終于有了最后的收獲！汗水不沖破堅固的礁石，怎能匯入大海？雛鷹不經過風雨的磨礪，怎么能夠自由翱翔于藍天？我們青少年不拋灑汗水，怎能成為明日的棟梁之材？
感謝這次素質拓展訓練！
素質初中作文 篇22
素質還需要分地方嗎？我認為不需要，素質不分膚色，不分國界，不分種族，當然更不分地方嘞！
暑假的補習班上完了和老媽出去旅游，我那叫一個高興。我們出發那天天氣格外的熱，有點讓人煩躁，但依舊無法掩埋我心中的喜悅。上了車，我那兒看看，這兒瞅瞅，像個沒有出過門的小孩子。出來玩的人還真多，整個車廂想里沒有一個空位置。我和老媽的后面坐著一個阿姨和一個男孩，其實是個小弟弟，那個小弟弟說話的聲音特別大，有點像吵架。他不停的問旁邊的那個阿姨一些無聊的問題。我想他大概和我一樣，掩蓋不住心中的激動吧。開車前，后面的那個阿姨下車去衛生間，男孩沒人說話，一個人瞅著窗外，嘴里還哼著什么小曲。我感覺很好笑，覺得他太天真啦。司機以為人到齊了，就準備開車出發，車子剛剛啟動，后面的小弟弟立刻站起來大叫道：“別開車！
人還來齊呢，俺媽去廁所了！
天哪，那嗓門，想必他那在衛生間的媽媽都能聽到啦。就在這時，他的媽媽上來啦。男孩說：“媽，媽。剛才車就要走了，是我喊了一聲，你得感謝我。”他的'媽媽說到：“奧，你要是不喊，你還自己去丫，我看你咋去！
車開出去有兩個小時，媽媽站起來拿東西，站時發現腳邊有一個蘋果，媽媽問這是誰的蘋果，后面的那個阿姨聞聲抬頭看，說到：“我的，咋掉了呢。”說著伸手去接。媽媽說到：“哦。不臟，洗洗還能吃。”話音剛落，那阿姨就打開窗戶往馬路上一扔。我和媽媽都看著那個阿姨，感覺很詫異。我想：這是高速公路啊，這么干凈的路上她怎么忍心仍呢？這時媽媽問到：“怎么扔了呢，要知道還不如我扔到垃圾桶里呢，這車上垃圾桶這么多。”那阿姨卻很不在意的回了句：“俺是農村的，俺們那兒都隨便扔，在哪兒都可以扔！
我當時都無語啦。
你的言談舉止體現了你的素質，素質是不分地方的。
素質初中作文 篇23
在這周星期一早上，廣播里報道著這一周來的情況。全班都屏息凝神地聽著，但最令我們期盼的還是一周文明中隊的評比。
廣播里講了好一陣子，終于該說我們期盼已久的文明中隊了。教室里一片寂靜，幾乎連細微的'呼吸聲也能聽得一清二楚。這時已經說到了四年級了：四八中隊，四九中隊，四十中隊，班上每一個人的心里都像裝著一只怦怦直跳的小兔子七上八下的。大家都屏住呼吸，心里都想一定要得到文明中隊呀！有的雙手合攏兩眼緊閉做著祈禱的樣子。
雖然這段時間不足兩秒鐘，可對我們似乎比一年還要久。廣播里的聲音再次響起：五年級三班，這聲音震耳欲聾，好似一聲霹靂。全班像泄了氣的皮球一樣，“哎——”地長嘆一聲，這周的文明中隊又泡湯了！
這周的文明中隊又沒有得到，是什么原因呢？
1 在眼保健操方面，眼保健操開始時有些同學卻還在做著課前準備。在執勤隊員檢查時有些同學還想睜開眼睛看一看誰被扣了分，沒想到他自己背扣了分，還有些同學做眼保健操時都會忍不住說說話，這也導致了文明中隊得不到！
2 在路隊方面，走順城街的路隊經常是沒有老師時連口令都不喊就各自散去了，猶如一只沒有指揮的隊伍一樣。在經過校門口時，有些同學大模大樣的從校門口走過有說有笑，我好幾次都聽見執勤隊員大聲地說“五一班扣分！”
3 在清潔方面 現在我們班上的垃圾很多，每次清潔人員都會掃出一大堆垃圾來。這些垃圾中，最多的垃圾就是紙屑了。每次老師叫撕答案時，有些同學仿佛發瘋了一樣，非要把答案撕成碎渣才去扔，這樣一來垃圾也多了，又不好掃，還有些同學見座位下有垃圾不但不撿還用腳把垃圾踢給別人，所以班上出現了垃圾沒人認的情況。
這次文明中隊又與我們班擦肩而過，在下周一定要改掉前面的毛病，讓文明中隊來到我們班安營扎寨！
素質初中作文 篇24
素質是什么？人們說：“它是一個人形象的表現。”素質是一雙手，推開封鎖在心里的窗；素質是一扇窗，窗外是美好的天空；素質是一片天空，它孕育著無數純潔的心靈。素質是社會中自然而然形成的一個行為規范，獲得別人信任的一個標準......
詩人但丁說過：“一個知識不全的人可以用道德去彌補，而一個道德不全的人卻難以用知識去彌補。”道德的本質其實與素質是一樣的。
我們播下一個動作，便會收獲一個習慣；播下一個習慣，便會收獲一個品格。文明，已被人們放在心中的一個重要位置，時時刻刻與文明交談，而萬萬不要把文明行為看作小事。每個人的舉手投足之間都傳遞著豐富的文明信息，讓我們從現在做起，從自己做起，從舉手之勞的小事做起，養成文明習慣，做文明學生，管住自己的口，不隨地吐痰；管住自己的手，不亂扔垃圾；管住自己的腳，不踐踏花草。
這是一個真實的事情，就發生在我姐姐的身上：那天，她的水筆沒水了，準備去文具店買支水筆，她問完價后，掏出錢來準備給店主，一不小心，一張十元錢掉到了地上。她彎下腰，正要撿，發現一旁有張五十元，顯然，已經被人踩得很臟，幾乎看不出是張五十元了。她想：這錢是誰丟的.呢？姐姐望瞭望四周，一個顧客也沒有。心里不由得涌起了一個念頭：既然沒有人知道，就自己拿吧，反正不拿白不拿。姐姐撿起錢，正要離開文具店，突然想起老師教育她們要做個拾金不昧的好孩子，不能這么做，于是她把錢拿在手里，等待失主的到來。
素質，是最美麗的花兒，隱藏在人們的心底，散發出它那迷人的清香。素質，是一種愛心，當別人在需要幫助時，給予最真誠的幫助。素質，是一種美德，是一種財富，更是一種智慧。素質有時是只是種誠信，踏踏實實地生活和做生意。讓我們一起攜手，做一個有素質的人！
素質初中作文 篇25
風餐露宿，跌跌撞撞；頂風冒雪，磕磕碰碰。人生的路崎嶇而又漫長，每一個關口都藏著誘惑的陷阱，等著我們去跨越。
——題記
帕斯卡爾曾說過：“人是一根能思想的葦草。”的確，人的偉大也恰恰在于他的思想，面對紛擾的世界，他會拒絕誘惑；面對一己的私利，他應會拒絕誘惑；面對失去信任的考驗，他應會拒絕誘惑。因為人會思考，所以才能懂得如何拒絕。而這種思考也正源自于他的素質。
經常會有新聞報道揭露各種貪婪案件。也許他曾是一位為民著想，本著清廉思想的好干部，但面對金錢的誘惑，他低下了尊貴的頭，在這些誘惑前卑躬屈膝，無法逃脫世俗的牽絆。但他似乎忘了在這誘惑的背后他將要付出多大的代價。也許是失去了自由，也許是失去了妻子兒女，更甚至失去了生命。這樣的.誘惑，這樣的代價，卻仍有那么多的人擯棄自己的素養，擯棄一切去追求。
記得前些日子，學校在晨會上表揚了一位高三的同學，因為他拾到了有一萬元現金的包不但不辭辛苦的找到了失主，還拒絕了失主的酬謝。在這么巨大的誘惑前，他體現了一種素質，誠實與拾金不昧。當時的我便在想，若是我撿到了這只裝有現金的包我會怎么做。這似乎是一次對素質與誘惑的選擇。我若選擇了金錢，那么我人生的答卷上將永遠失去的僅僅是不屬于我的金錢，又或者說我從來都沒有擁有過這些金錢。但我至少還擁有人最起碼應該擁有的素質。
世上有太多的誘惑，如金錢，權勢，利益，甚至是關系到個人的前途。這些誘惑充斥著我們的人生道路上，在每一個關口化為最絢麗的果子等著我們去選擇，在每一個關口化為錯誤的指向牌，等著我們去判斷。
人生從開始便是一場考試，每個人只有一張答卷與一支筆，沒有涂改的機會。請在面對誘惑的時候果斷地拒絕，為自己的答卷上多加上素質這一分。
素質初中作文 篇26
大家好，我是本校的九年級學生，我代表本年級在此進行演講。我今天要演講的主題是《素質教育之我的見解》。
我們現在都在提倡素質教育，所謂的素質教育又是什么呢？我們各自有自己的見解和獨到的想法和認識。
我所了解的素質教育，要丟掉以前腐杇呆板的教育方式，讓課堂充滿生機與活力，讓快樂的羽翼紛飛，在快樂中學習，效果一定比在枯燥無味的環境下學習更好！
教師的正確引導也是必不可少的，要靠老師豐富的課堂經驗，因材施教，以自己獨到的方式引領我們放飛夢想。
比如語文是門語言性科目，需要老師精煉生動的語言，刻畫出生動的形象，完整的故事情節，人物及豐富的思想感情，更多需要老師與學生的互動，同學間的交流討論，突破以前“敢想不敢問”，和課堂的“鴉雀無聲”，只有老師與學生之間的多模式的互動交流，學生才能勇敢的提出自己心中的疑問。
其次就是大多數同學都認為復雜枯燥的`數學了，相對于數學很少老師能讓同學們提起興趣，這時就考驗到老師們的耐心了，要與同學們耐心交流溝通，一起解疑釋惑，一起去探究，一起學習，一起成長，英語學習亦是如此。
最后是大家都不一定重視的體美勞等學科，雖然我們一直都在呼吁德智體美勞均恒發展，但又有多少學校真正實施抓好這門藝術課程呢？現在我們推廣的是素質教育，均衡發展，綠化建設，學校綜合裝修，各種器材一應俱全，音樂、圖書、實驗、美術室等各項教育都在向外開放，趨勢良好，那么我們理想的素質教育也應該同步跟上，不能讓它成為擺設，讓他真正為學生服務。
我們不僅要表面光鮮亮麗，也要緊抓素質教育，內在美好，品德優良，通過素質教育，讓學生真正成為課堂的主角。
正確理解和實施素質教育才是我們的基本要求和最后要達到的目的。
謝謝大家！
素質初中作文 篇27
春節是中華民族的傳統節日，相當于外國的圣誕節，在人們心中具有重要地位。所以，過春節辦年貨是必不可少的。
今天，我就和奶奶一起上街辦年貨。大街上五彩繽紛，逛街的人絡繹不絕，各樣的人都有，買年畫、辦年貨，各樣的貨物都齊全，琳瑯滿目，人們恐怕想買都難以選擇。
過了一個鐘頭，我們手里拎著裝著年貨的大包小包回來了，可在回來的路上，我和奶奶看見馬路邊站著三位叔叔，他們左手拿著香煙，右手拿著酒瓶，還不時破口大罵。過了幾分鐘后，他們把手里的`煙頭扔進了滔滔江水中，而酒瓶則被摔碎在馬路中央。一時間，我感慨萬分。
國人的素質讓人嘆息。
自古及今，我們的祖先們早已把“道德”抬到至高的地位。曾幾何時，道德成為評價人的標準。不知何故，隨著時代的發展進步，我們卻將所謂的資本主義的素質，諸如：自私自利、目中無人、金錢至上、唯我獨尊、甚至“人不為己，天誅地滅”標榜成信條，反而將祖宗的遺訓丟了。
在公共場合，極有涵養的不再是中國人，而是被世界公認的具有“紳士風度”的英格蘭人；被世界認為睿智聰明的是德意志人；最有公共觀念、尊重人權的變成是美利堅人……
而中華民族，素有“禮儀之邦”的我們卻不知“公德”為何物。光天化日下公然搶劫下水道封蓋、砸電話亭、吐痰、吸煙……劣跡斑斑，數不勝數。
中國素以文明禮儀之邦著稱于世，當世界上大多數民族還處于蒙昧時代的時候，中華文明已經一枝獨秀，光焰遠被東亞諸國。遠在三千年前的周代，就已經形成了一整套衣冠禮儀制度。可是，歷史發展到了今天，那么多寶貴的遺產我們究竟繼承了多少？保留了多少？實踐了多少？
問題是明明白白地擺在那里的，以上各種說法也都有道理，我把這些分析結果羅列在這里，只是想問一句：我們該怎么辦？我知道，提高一個民族的整體素質絕非一朝一夕的工夫所能奏效。但是，我想，起碼我們可以問問自己：我能不能“從我做起，從現在做起”？
唉！國人的素質！
素質初中作文 篇28
素質運動會開始了。
其實我是不怎么怕運動會的，但這回加了個五十乘八，讓我暗暗嘆氣，又要準備跑死了。還有足球繞桿，我也是很爛，至于輕松不累的坐位體前屈，那我就更差了。
第一項是坐位體前屈。由于常年不練，我就只拉出了八厘米的成績，很多人還是負數。男生好了后，大家都唉聲嘆氣。第二項是50米，每回開跑50米的時候，我都因為緊張雙腿緊繃肌肉酸痛，跑的時候也快不起來，最終只落得個九秒四。再反觀其他人，跑完后一個個都是神氣無比，對他們的成績我只有眼熱的份。
第三項是跳繩，這項目是讓人感覺最有希望的一個。前面我跳的飛快，所有人的跳繩聲結合在一起，那叫一個整齊，但跳到后半分鐘我已經雙臂無力、四肢柔軟、天昏地暗了，最后成績是187個，沒有完成我的200個目標，稍稍有些遺憾。
前面三項結束后，成績很爛，使我原本熱情澎湃的心一下子像鷹被擊落了翅膀一樣跌入深谷。
第四項是50米乘八，這是最累的一個，史老師讓我們做好跑“死”的準備，同學們聽到這個項目開始的廣播時就已經哀嚎連篇了。我本來想慢慢跑的，但決心還是擊敗了惰性。我迅速沖了出去，但苦于爆發力不行，出發時落在了隊伍的后面，后來慢慢趕上去，到了第二圈的時候，我就已經位于第三了，我還是不甘心，咬了咬牙，一鼓勁沖了上去，再咬緊牙堅持，在第四圈保住了第一的'位置，最終跑了一分47秒，可能這對那些跑的很快的同學而言不值一提，但對于我來說已經是非常好的成績了。
第五項是仰臥起坐。要知道從前我可是仰臥起坐的滿分大戶，可這次似乎像破產了一樣，居然只做了42個，而看看別人的成績單上基本是五開頭的，又只能暗自嘆息了，機會只有一次啊。
最后一項是足球繞桿，那就更慘了，只得了五分，唉，我都不想說了。
素質運動會結束后，讓我體會到了一個道理，有決心有準備才能有成績，預知后事，且看我下回分解。
素質初中作文 篇29
在12月12日這個特殊的日子里，我們迎來了五年級組的體育節中的素質運動會。上完上午的課后，老師為我們準備了豐富的活動。活動項目共有14個，有立定跳遠、25×2米往返跑、30秒跳短繩、30秒仰臥起坐、30秒深蹲擊掌等。
首先，我們進行了三面轉法的訓練與廣播操的比賽。同學們在音樂聲中雄赳赳氣昂昂地走到操場的規定位置，拉開了本次素質運動會的序幕。為給班級贏得榮譽，大家個個都豎起腰桿，規范的完成每一個動作，顯示了我們畢業班的特殊風貌。
接著，活動開始了。和以往不同的是，為了讓大家有更多的活動空間，老師把部分活動設備從室內搬到了操場上。雖然12月是寒冬季節，室外非常的冷，但同學們還是滿懷熱忱地積極參加各項運動。原本比賽現場的緊張氣氛一下子消失了，操場上的各個角落里都充滿了歡聲笑語，變成了一片歡樂的海洋。領操臺旁正在進行海綿球投準的比賽，這次比賽增加了難度，投準目標由原來的藍色大筐換成了銀色小桶，并拉長了投準距離。盡管如此同學們都躍躍欲試，顯示自己的實力。每當投進一個球，圍觀的同學都鼓起掌來，真熱鬧呀！花壇旁，幾個同學正賣力地做著仰臥起坐，他們個個臉漲得通紅，旁邊有的'同學在認真地數數，有的同學在喊加油。有位同學大概太緊張了，竟然把褲子都崩掉了，引得大家哄堂大笑……
快樂的時光總是過得那么快，同學們都比得不亦樂乎，在姚老師的倒計時中，素質運動會結束了。大家似乎都還沒玩個盡興，戀戀不舍地回到教室。沒想到又一輪激動的場面開始了，大家開始數自己參賽表上的得章數，越數越開心。因為得到的章數越多，說明你在整個活動中表現得越出色。通過這次素質運動會，我們都更喜歡運動了，它既鍛煉了我們的意志，又培養了我們對體育的興趣。讓我們把身體練得棒棒的，投入到我們的學習生活中去。
素質初中作文 篇30
“道德素質”一個很簡單的詞語，說出來很容易，可做起來卻不容易。要一直保持良好的道德素質，要從小時候培養起，長輩們也應該給晚輩們做一個好榜樣，這樣我們的社會才能更好的文明。
在一個陽光明媚的早晨，我像往常一樣在小區里跑步，溫柔的陽光照在身上，感覺十分溫暖，鳥兒也伸了伸懶腰，在鳥巢中飛出來覓食，小區的小花小草也隨著風輕輕的擺動著。這時候，一陣爭吵聲打破了這個優美的環境，我隨著爭吵聲跑去，到了一看，是一位中年婦女和一個年輕的女生在吵，那位中年婦女還牽著一個小女孩，我走近了些，想聽聽她們在吵些什么，哦！原來是中年婦女牽著小女孩在散步的時候，那位中年婦女隨地吐痰，剛好那位年輕的女孩看到了，就走過來說了幾句，然后就吵上了。只聽那位年輕女孩說“阿姨，您沒有看到這標語嗎，情勿隨地吐痰”。那位中年婦女說“用你管么，這小區你家開的么，我想吐哪里就吐哪里，你管得著么！”那個年輕女孩加重了些語氣，說“阿姨，這個小區是我們共同的家，我們應該好好維護才是，這標語上寫著，請勿隨地吐痰，您做這種不文明的`行為如何給小孩子做好榜樣呢！”“我的孫女自己教，你管不著”中年婦女說。就這樣，她們喋喋不休的吵著。
這時候，一旁靜靜的孫女說話了，“姐姐，是我們不對，我們不應該隨地吐痰，要保護我們小區的公共衛生，我替奶奶向你道歉。奶奶，您這么做是不對的，我們不能隨地吐痰的”小女孩說完，從口袋里拿出一張紙，不怕臟的把痰擦干凈丟到了垃圾桶里。看到小女孩這樣的舉動，年輕女孩心中十分感動，對著小女孩微笑的點了點頭。中年婦女看到孫女這一舉動，臉上也是一陣臉紅，心中也是羞愧不已。
看到這場面，我不禁想，如果我們生活的社會能多一點像小女孩這樣的思想，那么我們生活的社會，會更加文明。也希望長輩們能給晚輩們做一個好榜樣，讓晚輩們學習，一起共創明天的文明社會。
素質初中作文 篇31
錢學森臨終時曾問：“為什么我們的教育培養不出優秀的人才？”這個被稱為“錢學森之問”的問題，至今未能有很好的答案，這是錢老一生的遺憾，也是我們每個人的遺憾。
材料中的漫畫仿佛也愛告訴同樣的道理，只比上次少考了兩分卻要挨巴掌，而只進步6份就可以嘉獎，有諷刺，但也有心酸和無奈。而眾所周知，素質永遠比單純的分數要重要，可是人們弄反了。
自隋大業三年開始，無數寒門就是通過科舉躍進龍門，1400年后的今天，我們仿佛也在做同樣的事。科舉起于隋，興于唐，歷經宋元而衰于明清，而科舉因八股而衰時，中國的封建社會也步入了晚期，可怕的吻合。而反觀現在，中國好像有那么多人在搞科研，可獲諾貝爾獎的人真是少之又少，這不免讓人但心難過。
人們真的不重視素質嗎？不是的，我們重視，學棋學琴學畫畫那么多的課外班，怎能不是“德智體美勞全面發展”呢？可一切的.一切都在父母的逼迫，考級的壓力下扭曲變形。成人的價值取向在他們的下一代身上復制強化，社會的不安與浮躁也在漸漸地浸染孩子們不堪重負的心。要分數還是要素質，這個問題本身并不難回答，可真正落實下去卻似乎有點難。
古典詩詞曲賦已從我們身邊大幅消退甚至消失，“四書五經”也早已只剩下了口頭上的幾句空架子。1912年廢止讀經的舉動是個創舉，可衣蛾世紀后，傳統文化已變得奄奄一息，我們仍需它們的滋養，沒有它們，我們不會是完整的中華民族。
人們現在太重視分數，一分也可以把一個考生送入天堂，當然，也可以讓他萬劫不復，可喜的是政府已采取措施盡可能改變。現有分級制度誠然很好，但我們要做的，能做的還有很多，希望我們的后代看到我們現在所做的事時，會睜大眼睛一臉驚奇地望著我們：“老爸，那些都是真的嗎？”我們需要各種行業人才輩出，公民勤勤懇懇，樂于奉獻，而不是只會考試的年輕人。“別讓我們的命運被一張考試卷子決定。”要素質而不是只要分數。
素質初中作文 篇32
11月的天氣格外寒冷，但摧毀不了我們堅強的意志。在11月29日，金都天長的運動會正式開幕，一如既往，第一個項目是廣播操比賽。同學的手想一把把鋒利的菜刀，筆直有力；手臂想一根根筷子，每有任何彎曲，個個昂首挺胸，神采奕奕，仿佛在發泄英法聯軍入侵祖國的憤怒！
接下來是單項測試，有50米、仰臥起坐、跳繩和坐位體前屈，大家在800字的說明書的“驅動”下幾乎全部合格了，只有少數同學因為學藝不精，而悲慘的罰寫了說明書，正可謂：紙包不住火。
下午，是最能體現同學們耐力的400米跑，我和沈佳駿吳佳煌等人一組，可謂強手如林，我抱著必死的決心走上跑道。隨著哨子聲，同學門像一枝枝離弦的箭沖了出去，我位居第3位。吳佳煌和沈佳駿也不過如此。我暗暗笑道，與是加大步子，深呼吸，為奪冠作好準備，但跑到第3圈，我發現我幼稚的想法完全錯了：沈佳駿吳佳煌開始沖刺，就連后面的人也開始加速。我為了保住第三名，只好學著沈佳駿，大吼一聲，向前沖去。但因為火候不到家，只跑了1分32秒，依舊是第三名。
最后一項比賽就是最激動人人心的接力跑，同學們似乎忘了上午的疲勞和傷痛，竭力向前跑，和別的`班同學拉開了一大段距離，但是張弛斌不解風情的掉了棒了，二、三班的同學抓住了這次機會，趕上了我們。我們后面的同學見張弛斌這樣不給力，便拼了命的向前跑去，好不容易的追上了，可老天爺還不過癮，似乎專門針對我們似的，讓我們接二連三的棒，在我們做好被嘲笑的準備時，三班也掉棒了。哈！去年的冠軍也掉棒了，我們大聲歡呼起來，心中又燃起了希望，這時，到了最后沖刺時刻，我們的大將張鵬宇緊要牙關，雙目瞪得圓圓的沖了出去，很快就超過了三班，正當我們為他喝彩實時，二班發出了尖叫聲。我的媽呀，幾乎從來沒有得過冠軍的二居然贏了。我們驚奇的瞪大雙眼，眼珠和下巴快掉到地上了，這場運動會就在驚嘆和贊揚聲中結束了。
素質初中作文 篇33
艷陽高照，晴空萬里，又迎來了一年一度的素質運動會。今年和往年一樣，50米、坐位體前屈、仰臥起坐、1分鐘跳繩。我對于這幾個項目，都是胸有成竹的，特別是跳繩，那可是我的強項，最多的時候，可以跳256個呢！
轉眼就輪到我了，慢慢走到測試現場，在一位老師面前站好，屏住呼吸，等待著老師的口令。雖然很有把握，但是一到測試現場，還是會有點緊張，心兒怦怦直跳，腦海里閃過無數念頭，害怕會跳不好。正想著呢，只聽“嘟”，一聲哨聲，測試開始了。我連忙揮舞起跳繩，隨著節奏跳了起來。
以前讓我“戰無不勝”的`跳繩，前不久，意外“受傷”，經“搶救”無效，媽媽給我換了一根。因為一直以來，跳繩都沒有問題，已經很久沒有練習了，所以這次還是第一次用新繩子，速度居然沒有以前那么快了。“噠、噠、噠”，我看著腳下，不停地往前甩著繩子，腳一直在跳，心里默默地說，快點、快點、再快點。
新繩子沒有帶給我幸運，越害怕的事情，偏偏發生了。“啪”，不好，繩子打在腳上，下意識地停下了跳的動作。我趕緊跳到繩子前，繼續跳，心想，還好只斷了一次，應該還來得及。可是，那調皮的繩子，好像故意和我作對，“就讓你斷，就讓你斷，哼！”第二次停頓，讓我心里非常著急，一刻不敢停頓，不斷加快速度，希望能彌補停頓落下的個數。
又是“嘟”一聲響起，時間到了，我停下來，拿著跳繩，帶著期盼的眼神，立刻問對面的老師：“我跳了幾個？”老師笑笑說：“168個。”什么？才168個？瞬間感覺眼淚都要留下來了，怎么會這么少！“常勝將軍”打了敗仗，失望極了。
看著手中的跳繩，如果原來那根沒有陣亡；如果換了新繩，我多練習幾次；如果平時不覺得跳繩沒問題，堅持練習；如果……，可惜，這世上沒有后悔藥，沒有如果，有的只有結果。工欲善其事必先利其器，要做好一件事，準備工作很重要，這次的事情，我會牢牢記住，無論做什么事，都要做萬全的準備。
素質初中作文 篇34
春節本是個喜慶的節日，寧波某男子卻在與家人一起逛動物園時因逃票，不顧警戒翻墻而被老虎咬死，這血腥的慘案在網絡上引起一陣風波，若是那男子沒有翻墻逃票，需要付出生命代價嗎？歸根到底，還是素質上的缺失，他用生命警示我們，提高素質，刻不容緩！
無論是轟動全球的到此一游，還是中國人隨地吐痰，亂扔垃圾的身影，都恰恰映證土豪與貴族之間的天壤之別。所謂土豪即中國式土豪，即土又豪，豪指的是在中國經濟快速發展下，許多家庭已經擺脫了吃飽穿暖的問題，走向了錢是紙的.代名詞的道路，而土則是批評中國人文化素養，精神素質的低下。貴族則為英國式貴族，彬彬有禮，高端大氣上檔次，低調奢華有內涵。兩種詞語的對比，是人腦海中立刻浮現出有著將軍肚帶著粗金鏈子的暴發戶和穿著燕尾服的紳士。哪怕這種說法略微夸張，但不能否認的是，中國經濟發展和文化素養教育的極度不平衡。
在認識到我國國民素質低下的同時，也要根據我國國情認清事實，在許多六零后、七零后身上，許多不好的習慣已隨著時間而刻到骨子中，對于許多上了年紀的沒受過教育的人，隨地吐痰是正常不過的；而對于我們接受過教育，有一定素質的青年學生說，是一種極其沒有素質的一件事，在這個時候，身為祖國的花朵，黨和國家希望的我們就派上重用了，再看到這類事情發生時，我們既不要用嫌惡的眼光看待，也不要漠不關心，而是積極發揮小主人的作用，及時地有禮貌地提醒他們。千萬滴水能匯成一條河，千萬條線能擰成一根繩，千萬次的提醒聚成一股力量，提高全民素質，從我做起！
試想，若是每一個走出國門走向世界各地的游客，都會在公共場合大聲喧嘩，那其它國家的國民會如何看待我們中國人，會如何看待我們五千年燦爛的文明，如何看待我們的百家圣賢，這不僅僅是個人素質的問題，更是國家顏面的存在，在如今嚴峻的國際形勢面前，我們是否還要看到中國人與狗不得入內的標牌。
提高素質，刻不容緩！
素質初中作文 篇35
近年來，經濟因高速增長階段轉置高質量發展階段，但是國人的素質卻似乎并沒有跟上，經濟的步伐，反而有著日漸低下的趨勢，經濟發展帶來的不僅是經濟，還帶來了應重視經濟而忽視暴露的素質問題。
何為素質，這是個高遠而又顯而易見的問題，當你不小心撞到，或者踩到別人時，隨口而出一句對不起，這是素質，當別人向你道歉時，微笑著說一句，沒關系，這也是素質，當別人借用他人物品輝煌時，一句謝謝。這些生活中的小事，無時無刻的體現著何為素質。簡單的說，素質就是講究禮貌，一個幼兒園小孩都懂得，并且可以做到的事情。
素質一條唯一可以走的人生捷徑，每個人都有著應聘的經歷吧，假設你是這家公司的`老總，在面試前看到走廊上等待面試的人時。有人在大聲打電話，有人在抽煙，甚至有的三五成群的聚在一起打牌，而唯有一個人坐在椅子上，默默地等候這個時候。該用誰，相信大家心里都有了一桿秤。
素質一個約束人的框架，前一些年，一個因一瓶水而讀四舍友的高材生，火遍全網這位高材生因為自己和他人的一點口角，便運用自身的知識，銅化學式的劇毒藥品而毒死舍友，假使任其逍遙法外，就會使得社會上有著一個不知時會爆炸的定時炸彈，我們的老師曾經說過，人分四等，第一等人有才有德，這種人是可以貢獻力量的人。第二種，人無才有德，這種人非常大多無所建樹，但不會害人害己，第三種，人無才無德，這種人充其量就是廢品，就算想危害社會，也沒有能力，第四種人便是有才無德，這種人是高危品，就猶如一顆行走的炸彈，一旦引爆便是了死傷一片。
所以我們應該從自身出發，講禮貌，辨是非，做一個有素質高素質的中國人，社會應把踐行社會主義核心價值觀，提高公民素質，我家應重視素質教育，把低素質現象扼殺在搖籃之中。不造一個高素質的社會，建設一個高素質的強國。
素質初中作文 篇36
隨和，是一種素質，一種文化，一種心態。隨和是淡泊名利時的超然，是曾經滄海后的井然，是狂風暴雨中的坦然。
但隨和決不是沒有原則。隨和的人，首先是聰明的人，他以睿智的目光洞察了世界;隨和的人，是謙虛的人，他始終明白“尺有所短，寸有所長”的道理;隨和的`人，是寬宏大量的人，在人與人之間發生摩擦時，在堅持原則的基礎上，他能夠以謙和的態度對待對方;隨和的人，是沒有貪欲的人，他可以很好地控制自己的世俗欲望……
低調是修養
低調表示一種謙虛謹慎的態度，不張揚。低調是隱藏自己的能力不顯示出來。為人沉斂，胸襟開闊，有一顆感恩的心,懂得欣賞別人,待人謙和有禮留余地,不傲慢自居，不恃才傲物，主動吃虧，把名利得失置之度外，常以以寬容之心度他人之過。
在低調中修煉自己：
低調做人無論在官場、商場還是政治軍事斗爭中都是一種進可攻、退可守，看似平淡，實則高深的處世謀略。
謙卑處世人常在：
謙卑是一種智慧，是為人處世的黃金法則，懂得謙卑的人，必將得到人們的尊重，受到世人的敬仰。
平和待人留余地：
“道有道法，行有行規”，做人也不例外，用平和的心態去對待人事事，也是符合客觀要求的，因為低調做人才是跨進成功之門的鑰匙。
主動吃虧是風度：
任何時候，情分不能踐踏。主動吃虧，山不轉水轉，也許以后還有合作的機會，又走到一起。若一個人處處不肯吃虧，則處處必想占便宜，于是，妄想日生，驕心日盛。而一個人一旦有了驕狂的態勢，難免會侵害別人的利益，于是便起紛爭，在四面楚歌之中，又焉有不敗之理?
為對手叫好是一種智慧：
美德、智慧、修養，是我們處世的資本。為對手叫好，是一種謀略，能做到放低姿態為對手叫好的人，那他在做人做事上必定會成功。
以寬容之心度他人之過：
退一步海闊天空,忍一時風平浪靜。對于別人的過失，必要的指責無可厚非，但能以博大的胸懷去寬容別人，就會讓世界變得更精彩。
素質初中作文 篇37
素質在天地間找到兩個人，問他們是否想擁有素質。其中一個人說：“不想。”而另一個人卻說：“想。”素質實現了他們的的愿望，二人選擇了不一樣的回答，其實他們也就是選擇了不一樣的路。
不一樣的回答不一樣的路，全在于一點一一素質。
素質？什么是素質？
遵守紀律，尊敬師長，尊重同學等等，都是以個人素質的體現。今天，讓我給你們講一個與紀律有關的真實故事。
自習課，是同學們自學的時間，可有些同學竟在自習課上講話、罵人、打架、甚至在教室里追打皮鬧。如此“熱鬧”的氣氛，使原本打算學習的同學“心動”了。偶爾，有老師經過，同學們那“驚天動地”的聲音變小了很多，但老師一走，教室又沸騰起來了。
又是一節自習課，依舊是講話聲，罵人聲和激烈的打斗聲，那些在班里當“官”的，即使使出渾身解數，也只是“心用余，而力不足”啊！或許是聲音太大，把老師給引來了。老師一怒之下竟扣了班級十分。
過后，老師和我們也談論了紀律這個問題，往后的自習課，雖然還有點吵，但再也不是驚天動地的了。
如果，只是需要一句提醒，那到不如自己記住它，記住真正的素質。
素質，相信同學們都知道，但往往會忽略它的存在，只因意識不到它的重要性。仔細看看身邊的大千世界，到處都貼著提醒人們的標語：“禁止踐踏”“請保持干凈”“禁止吸煙”……他們的存在只是為提醒人們，然而這些提醒，卻成了一個擺設的“花瓶”。
盡管這些標語都用顯眼的色彩寫在最容易看到的地方。可人們對它熟視無睹。每當看到人們不遵守這些標語時，內心便劃過一絲莫名其妙的凄涼，他們不在乎它！
既然，人們不在乎它，那干嘛還貼著那么多的標語？這樣，只會讓我們覺得，自己的`不自覺，也只會讓我們覺得這個城市的優良風貌憑的全是提醒！這樣的城市，只能說是一個沒有素質的城市！
不需要提醒的素質，才是真正的素質！
素質初中作文 篇38
作為一名新時代的公民，有高尚素質是十分重要的，它需要的是有修養，有禮貌，有道德……它不單單是一個人素質必不可缺的要素之一，也折射出了一個國家的整體形象，也更能顯現出這個國家的尊嚴。
而我們中學生則是國家新一代的接班人，更應該要牢記這些。提高自身的素質，不僅為自己，為班級，為學校，乃至為國家獻出自己的一片力量。
這不，我們學校二月開展“衛生強化月”活。，在這個月里，同學們都積極參與了。你看，清晨，同學們踏著朝陽的光輝在操場上，小店旁，水池邊，樓梯里，處處都是他們勞動的身影，看他們紅撲撲的臉上掛著無限的喜悅，絲毫看不出疲勞的樣子。再來到教室里看看吧！同學們有的掃地，有的擦窗戶，有的拖地……都是爭先恐后的樣子好不熱鬧啊！一時間，校園里一面是朗朗的讀書聲，一面是熱火朝天，激動人心的勞動場面。讓人看了，心里也帶勁了。校園里不一會就變得一塵不染了，窗明幾凈了，大家也露出了自豪的笑容。
當然，這還需要全體同學的'維持。你看一個不經意間扔下的廢紙，被一個同學彎下腰撿起。講臺一個上午落下了粉筆塵，同學便拿起紙巾認真的擦拭了一遍。你看，還有學生見到老師主動問聲好。不小心碰到同學了，一句真誠的‘對不起’，就化解了一場矛盾……這些小插曲成了‘衛生強化月’里的美妙音符。
其實，這些美好的品質質僅僅就是校園里你彎下腰撿起紙片的一剎那，見到老師時的一句親切的問候，碰到同學時的一句‘對不起’，看到別人跌倒時扶他一把的一雙雙溫暖的手……你不僅幫助了別人，自己的品質也會有所提高，那么我們又何樂而不為呢？在幫助別人的時候，自己也會十分開心，這是不容置疑的事情了。所以，從現在開始，從身邊一點一滴的小事做起，讓這美好的素質在我們每個人身上都‘生根發芽’吧！
素質初中作文 篇39
素質是什么？有人說，素質就是一個人的整體素養和品質。這個名詞可能比較抽象，不太好理解。我要說，素質落到實處講，就是指人在某些好的方面能夠自覺去做，而不需要任何人去提醒。
那么，究竟從何可以看出一個人素質的高低呢？我認為，素質，不是可以裝出來的，評判這個問題，要從小處看起，要觀察他平時做事時流露出的細節。如果一個人能把每一件小事都做好，那么他一定會是應該高素質的人。
大家都知道，學校這個月在開展“衛生強化月”活動。這個活動是為了營造一個清潔的、良好的學習氛圍，從而使同學們能夠更好地學習。這當然是件好事，我想同學們也一定不愿意在一個垃圾場一樣的環境中學習、生活吧！
學校已經明令禁止了學生不可以帶食品到教學區，我們也很理解學校這樣做的目的，所以對此也沒有什么異議。但是，有同學還是這樣做了，而且人數不少，有40多個，更何況還有渾水摸魚蒙混過關的人。她們為什么要這樣做？那可就不得而知了。我想她們并不是有意要和學校對著做，而是因為有兩點原因：一是由于他們沒有認識到開展衛生強化月的意義，二則是因為他們自身的素質就比較低下。對于這第一種情況，就要再進行宣傳；但如果是第二種情況，就得好好地教育，讓他們真正意識到素質的重要性。
素質的體現就好比這樣：地上有一張廢紙，沒有素質的人（或素質低下的人）對此視而不見，連看都不愿看一眼，更別提會把它撿起來了，說不定還會再丟一張廢紙，而有素質的人則會自覺地把它撿起來，完全不需要考慮。這也是一種良好的習慣，有好習慣的`人就一定擁有良好的素質。
中學時代是我們人生中最燦爛的年代，我們是祖國的花朵，要像一個真正的公民那樣，養成好習慣。讓我們行動起來，從現在做起，從自己做起，努力提高自己的素質。明日的天空定會更加明朗，明日的陽光定會無比燦爛！
素質初中作文 篇40
環保，這個詞可能是令很多人都聽到厭煩的詞語吧？可是，你有真正做到環保嗎？
“超市酸奶大減價！優酪乳，莫斯利安，經典風味老酸奶大減價了！”剛入超市大門，耳邊就被這些小道消息填滿了。超市里人氣沖天，那氣沖斗牛的氣勢就好似要把超市頂掀翻了！超市里的每一個專柜都擠滿了人。我們一家一遍躲閃行人，一遍左顧右盼，尋找著一些我們需要了家庭用品。
突然，也就在那一瞬間，原先沸騰的超市安靜下來了！
那些壯漢從搬運口將一筐筐的新鮮大雞蛋摞在四個超市營業員的四周。“滴”的一聲，一個超市營業員將話筒的藍牙接上，隨即大喊起來:“新鮮大雞蛋減價嘍！3塊錢一個！”聽到3塊錢一斤著個詞組，人群猶如熱鍋中的螞蟻一般，瘋狂的向售賣雞蛋的地方擁去，“給我來十斤！”“你敢什么啊？明明是我先來的，美女（營業員）先給我來三斤！”我一邊閃讓一邊看向了那些一天到晚都在宣傳環保的志愿者的踏足之地，地上散落了一地的食材，菜葉，水果上滿是腳印，坐在車籃子里的孩子無人看管，嚎啕大哭著。
這時，我的迎面走來一位珠寶光氣的夫人，穿著一條米白色的褲子，純白色的羊毛大衣，總之渾身白，看不到一點雜色。她好似剛剛喝完一小杯免費五谷豆漿，還用了手帕優雅的擦了擦嘴，但看到雞蛋，聽到雞蛋大減價是，原本呆滯無神的眼睛立刻生動起來，就像大海與星辰一般，真是標志啊！只見她如狼似虎一般，沖進人群。一剎那，“砰”的一聲，那位婦人被剛剛她自己碰掉的`蘋果絆倒了，也不顧渾身黑水的臟污，訓斥了一頓掃地阿姨，口說要舉報她，那位阿姨不停的彎腰鞠躬表示歉意，婦人得意一笑，又轉向了搶雞蛋的“戰爭”中。
那位手拿掃帚，年近五旬的阿姨手里拿著一個籃子，正在撿著地上的食材，她邊撿邊說:“誒！這么好的青菜，這么嫩的大白菜，就放在地上踩，太浪費了！”
是呀！現在的人表面樸素純真，可是內心呢？公民素質去哪了？為什么都這么愛貪小便宜呢？
素質初中作文 篇41
近日里來，揭示國內群眾丑惡現象的新聞繁出。收尾的結束語總是扣緊了國人的素質。在感到深深的內疚的同時，我也在深深的自省，是什么影響了國人的行為素質？是什么讓我們中的一部分可以大膽地在公共場合做出一些相對不合的行為？
7月末，我同媽媽一起前往北京——中國的心臟、首府。尋找答案。在人文都市北京，我們參觀了不少的博物館，領略了中國這一文明古國的文化秘密，讓我們頗為撼動的中國古時的禮儀和規范，尤其是：中國人當時的高素質。
同時，我們更登上了萬里長城。在百年前筑起的墻磚前眺望，四處樹木繁茂，風景大好！然而一望腳下，四處的垃圾、紙屑，墻磚上也刻滿了“到此一游”的字樣！這可是頗負盛名的國家景點中心，這樣滿目瘡痍的中心，怎能讓游客們心里滿意。
眼前走過的.外國游客，臉上也由著原來的充滿微笑轉為了滿臉厭惡。心里暗暗怒罵著這些隨手亂丟垃圾、亂雕刻的游客，手上卻很想做出一些行動去改變這個現象。看見環衛阿姨認真地清掃地上的紙屑垃圾，我和媽媽不由得擁了上去，和環衛阿姨商量片刻，我們決定來擔當這一份為中國人掃“惡行”的工作。
炎炎烈日下，任游客個個走過身旁，我和媽媽辛苦地清掃著。看那個游客隨意丟了手上的零食袋，盯這個游客肆意在墻磚上刻字，惱怒萬分，我們卻裝著隱忍……
真累啊！一個游客扔一份兒垃圾，一個上午就能掃得累垮一個人，我們沒有戴帽子，沒有休息片刻，可游客們看著我們汗流浹背，卻不住的往地上丟垃圾！
——中國人的素質到底去哪啦？
這一上午的“實踐活動”結束后我們在心中深深地叩問自己。
一上午的勞動后，我們累得直不起腰來，同時也堅信我們不會做出如他們的這類行為——為了一時的心快，讓別人付出巨大的勞動代價等等。
素質初中作文 篇42
蜜蜂從花中啜蜜，離開時營營的道謝。浮夸的蝴蝶卻相信花是應該向他道謝的。——題記
行一路途，嗅一路花，品人之清，嗅花之溢，素質為本。觀人之清高，察花之凈值，素質為基。俗語云：小成在智，大成在德。背囊一路帶，素質伴一載。
素質為人之本，國之重器李鴻章，使出國外事會，會議結束因情緒不定，隨吐出一口痰，管理人員見狀走上前道：“先生，出于規定請上繳一百金。”李鴻章大怒心想，在朝中就算在金鑾殿吐痰也無人敢過問，想你小小的`會議室還要罰款，便隨口又吐了數口痰足了千金之數，可想國人素質于前人之可危。上不儉身素養，下不鑒求好，身不立，國何也？若求立國，必先立其身。
素質立國之基，素有鬼眼之才的王昱珩可謂贏其比賽輸其素養，《最強大腦》中日對決在其扇面比賽中，日本雖已1：3敗于中國，但從其過程中發現日本選手原口證素養盡顯，初王昱珩放棄觀察原老只是幽默一笑說：“好那我去比賽了。”他沒有多顧忌，只是心靜觀其扇面，足以顯示對王昱珩的尊重，盡全力去比賽。隨后當正式比賽開始先是鞠一躬敬以比賽，后鞠一對手以尊重，可謂顯大國之風。而昱珩卻毫無示意，只是在進行著比賽。雖贏于比賽卻大失于素質，這不止是個人戰也是國之戰，個人及代表國家，元老古稀之年卻不失大國之氣，實在令人敬佩。當下國人素質堪憂，旅游團人走垃圾留、飛機泡面潑空姐、淡水隨口吐……這樣的事屢見不鮮，有時我們驚訝于國外中文“請勿亂扔垃圾”卻不曾反思過自身所為，若望他人以敬之，必先素質以身過，吾以身，敬以國。
當下國人素質堪憂，旅游團人走垃圾留、飛機泡面潑空姐、淡水隨口吐……這樣的事屢見不鮮，有時我們驚訝于國外中文“請勿亂扔垃圾”卻不曾反思過自身所為，孔夫子云“執德不弘，信道不篤；焉能為有，焉能為亡。”素立于身，質立于國。
人立則國立，人強則國強。求以國強，素質為根，苞吐流芳，花開四溢，讓素質之花于心間綻放，遍人間之清香。
素質初中作文 篇43
狄更斯在《雙城記》扉頁中有這樣一句話：“這是一個最好的時代，也是一個最壞的時代。”今天的中國就是這樣一個時代。當今社會經濟迅猛發展，人們的物質生活日益豐滿富足，然而很多人的精神世界卻變得狹隘起來，他們對一切光鮮亮麗的事物趨之若鶩，素質變得低劣。這個社會，古風不再，悲哉。
公共汽車上，理性與盲動齊飛，愛心與虛榮一色的詭異一幕頻頻上演。許多的乘客拒絕與衣衫不潔的農民工同坐，甚至嚴厲斥責農民工：影響市容。而這些受到羞辱的農民工則往往無地自容，窘得慌忙站起，笨拙地把座位讓出，默默地退到車角落。網絡上曾熱傳這樣一個視頻，一農民工上車后，徑直走到后車門臺階處坐下。問他為何這樣時，他撓撓頭，不好意思地表示他身上臟，怕弄臟了座位。真的僅僅是這個原因讓他們甘愿放棄自己的平等權利嗎？我認為，最重要的是這個社會沒有給他們足夠的'關懷，素質低下的人對他們冷眼相待，甚至說出侮辱他們人格尊嚴的惡語。歧視弱小者，漠視農民工，似乎成了這個社會的主流。
哲學家、詩人康德曾說，世界上只有兩件事能夠震撼人們的心靈，一是我們頭頂上璀璨的星云，二是我們心中崇高的道德準則。其實，很大程度上，后者是遠重于前者的。璀璨的星云就如同人們光鮮整潔的外表，可若是這張姣好的皮囊下包藏著一顆低俗晦暗的心靈，那么上述的種種歧視現象還會更加肆虐。我們便無法像西德蒙所說地那樣，詩意的棲息。
佛山市某街區驅逐流浪者的行為曾引起社會的廣泛熱議，街區領導們同樣借口流浪者影響市容，進而剝奪了他們露宿的權利。歸根究底，這同樣是人們缺失素質引起的。缺失素質，讓我們的心靈被物欲占據，讓我們對社會底層人士做出不公正的對待。缺失素質，讓富貧的差距越拉越大，讓不同階層的人們再無法熱情相依……
守住我們心中良知的標尺吧！讓農民工們大膽享受自己的權利，與我們相依而坐。讓社會一切的不公現象在我們素質的提升下日益消失。
素質初中作文 篇44
但丁曾說：“道德可以彌補智慧的不足，而智慧卻無法彌補道德的不足。”因此，對于一位教師來說，最重要的是要具備基本的職業道德素養。
于是，那位堅持取出最后一塊紗布的護士遵守了自己的職業道德，那位堅持給一個學生上完了一節課的教師也遵守了教師的師德。那么，我們如果能夠做一名教師，也必須遵守教師的職業道德，因為這是對真理的永恒追求，對責任的永不言棄。
熱愛學生是教師職業道德的核心要求。教師的關愛在孩子的性格和人格發展中起著至關重要的作用。一個缺乏師愛的`班集體是不和諧、不快樂的，孩子在這種氛圍中學習、成長，勢必形成不健全的性格和個性品質。教師的愛不僅可以營造一種民主、和諧、寬松的課堂氛圍，還有利于孩子觀察力、記憶力、思維力、想象力、創造力的發展。因此，作為一名教師首先要熱愛自己的學生。
作為一名優秀的職業教師，僅僅具備熱愛學生的精神是遠遠不夠的。教育教學需要教師精通自己的專業知識，另外，還要具備廣博的文化知識和必備的教育科學知識。教師教書育人，需要自己有一桶水才可以給學生一滴水。教師不僅要教給學生認知、情感、能力、價值觀等等，還要在教育教學過程中運用自己已有的知識和經驗處理各種各樣的偶發事件。
教師職業道德的另一核心要求是教師的教育機智。教育機智是一種創造性的思維能力。教師在處理課堂中的突發事件時，要運用教學機智靈活而巧妙地處理，靈活多變，具體問題具體分析。例如，教師在課堂上遇到學生搞惡作劇，若立刻處理，會影響其他同學的聽課；若不予理睬，會影響教師的威信，使學生變本加厲。這時，教師就要充分發揮自己的教育機智，以使教學工作正常進行下去。
作為一名優秀的職業教師，最重要的是要堅持以人為本的個性發展的教育原則。依據加德納的多元智力理論，每個孩子的生理、心理發展是不一樣的，其智力、特長也是不一樣的。作為教育者，應依據每個孩子的個性差異，實施不同的教育，做到因材施教、循序漸進、因勢利導。
職業道德是一名護士的職業靈魂，也是一名教師的職業靈魂。
素質初中作文 篇45
擁堵的街道上，漫著濃濃的汽油味與幾聲“大罵”，坐在車里的我，隔窗煩躁地聽著這些聲音……
馬上快到家了，下高架便是熟悉的中原區。在高架上，吁長的車鳴聲刺破了寧靜高遠的天空。鳥兒聽了，像風似的直往反方向飛，仿佛空氣中肆意地寫下幾道濃墨重彩的車痕。我望了望窗外的小出租車，那車真是一會兒猛地一停，一會兒又突然加速，車后還熱騰騰地冒出幾管令人窒息的煙霧。
“咋還不到啊？”我開始埋怨了。“爸爸，你為什么不開快點兒呀，超過前面的車唄！”爸爸凝視著前方，漫不經心地說：“不慌，慢慢開吧。”“為什么呀？”我追問道。“高架上成千上萬的車呢，人人都渴望爭到前面，那不都‘crash’了。你想想，是不是這個道理，還是安全第一！”爸爸笑著說。
聞著窗外飄進的幾絲濃濃的柏油味，心情愈發煩躁。你看，窗外那輛出租車，它像個被阻擋的猴子，左扭右晃，恨不得見縫就鉆進去。那金銀的車皮下冒著淡淡憂傷的云煙，甚是刺鼻，更向四周散發開來。司機探出頭，將手按在玻璃沿上，黑黑的臉上布滿了極大的.不耐煩，光光的頭上居然還立著幾根稀稀的“小草”。他怒不可竭地大力拍打著玻璃，在空中用手指來指去，比劃著，還大聲吼著：“恁快點兒，前面都走了，恁還不走。”然后，他又裝作鎮定地縮回頭，咳了咳，點了支煙。
前面的車在慢慢地挪，周圍的司機都不屑一顧地透過后視鏡斜斜看他，沒有人搭理他。
“你看，這就是人的素質問題。沒素質，太可怕！”爸爸也斜眼瞪了瞪他。
炎熱的日光照得我喘不過氣來，一聲鳴笛，兩聲鳴笛，一連串鳴笛，敲擊著我的心靈，像陣陣燥熱的狂風吹打著我似的。還是那輛出租車，司機狠狠地捶打著方向盤上的喇叭，頭伸出窗外四處張望，后又大聲嘆息。
這時，高架上的車越來越少，車速慢慢快了起來，那輛出租車冒著黑煙迅速消失在車流中。我看著他，慢慢地明白了什么……
城市中的每一輛車，都顯示著不同駕駛人的素質。一聲鳴笛，幾聲吆喝，都會被世人剝開其華麗外表，投向其的只有厭棄的目光。
夕陽的余輝揮灑給藍天紅黃相間的水墨，映在我心中。路上的素質會在不經意間圍繞在你身邊，路上車多了，素質高下也就立現了。
素質初中作文 篇46
責任是什么？責任是對事情負責，不把自己的過失推給別人；素質是什么？素質是對自己負責，不做損人不利己的事。
坦白說，有時我也會對別人說：“素質是什么，能當飯吃嗎？”就像有一段時間網絡流行語一樣，但不得不說一句，素質不能當飯吃，但它卻能決定你好不好意思吃好飯。而責任也是同理，如果你不能對自己負責，對事情負責，那么，有很大可能會讓你失去吃飯的飯碗。
香港的大黃鴨事件的主角是一只黃色的比玩具小鴨大幾十倍的“大黃鴨”。據相關人員說這只“大黃鴨”死于大陸人之手，先不考慮這件事的真假與否，就先說相關人員。據說這只大黃鴨是有定期檢查的，從這一點來看相關人員也是有一定責任的。再回來考慮一下事情的真假，如果是假的，也可以說明之前也發生過這樣的類似事情，由此可以看出，大陸一些人的素質欠佳，更不用說真的了。雖不能說一棍子打死一群人吧，但也可以以小見大，體現了我們的個人素質還有待提高。
不單是這次的大黃鴨事件，還有在外國人眼中的我們。在中國低落的時代，外國人在中國建立了公園卻在公園門口用牌子寫著“中國人與狗禁止入內”這樣諷刺的花，好吧，我們可以說這是當時國民太弱而且是被侵略造成的。但是，在中國開始醒來時，你再去國外看看，那垃圾桶上表明“請把垃圾仍入垃圾箱內”的標語用的是漢字，而不是其他語言，廁所中標明“便后請沖洗”的還是漢字。這一次總不能說是國民太弱造成的吧？那既不是尊敬中國，也不是崇尚漢字，而是委婉的告訴你，中國人素質低！
不得不說的'事情，就說扔垃圾，沖廁所這樣的小事，你不能說：“我又沒做過這種錯事，關我什么事？”，因為你也是中國人，就像一個學生的背后，代表的是家長，朋友以及教育水平一樣。俗話說：物以類聚人以群分。你代表的永遠不可能只是你自己，請不要說：“這些小事能說明什么？”因為我們的先輩早已說過：“一屋不掃何以掃天下。”、“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”這兩句告誡我們的話語。
對事負責，利己利人；對己負責，益事益心。
素質初中作文 篇47
教養與素質在我看來沒有什么太大的區別，只不過教養是家教，素質是自身修養罷了。
——題記
我們先來說一下教養吧，傳授我們做人的道理稱為“教養”，無教養者不稱人而稱“獸”。我為什么這么說呢？請看理由。
理由:有教養的人從頭到腳都帶有一定的光環在身上，那語言、穿著打扮以及動作都帶有一定的教養所在，因為教養是能從這些地方看得出來的，如果一個人連語言都說的難聽，衣服穿的隨便，動作更是那種隨意，那么這就足以看出這人沒教養了。既然沒教養就不配稱“人”而是為“獸”。
理由如上段所說，當然話語不多，但句句都是各人的理解建議說辭，我想我也說出了大部分人的所缺教養或直接的說沒教養的人的地方了吧，好了，不多說，看我接下來說素質。
素質是自身修養的，這對我們來說很重要，所以素質萬萬不可缺少，如果素質缺少了，那么你的一個光環也會消失的。
外看素質是從人的表面動作語言看出來的，當然，和教養一樣，都是從這些地方看出來。而內看素質看的卻不是這些，而是“心”了。因為心最讓人琢磨不透，也正是素質修養最好的地方，最難看出。我不講理由，下面看“小段子”。
小段子：有一個小姑娘，天生長的就丑，她在班里不但沒有同學搭理她，就連老師也拿她當空氣似的。這讓小姑娘感覺很自卑。但是這小姑娘卻不在意，而是時刻保持自身修養，沒有人搭理她，沒事，自己和自己搭理。老師把她當空氣，沒事，自己把自己當成個人看。就因這極強的`素質，而導致了這小女孩今后的發展……。不繼續多說了，我想你們后續都應該知道了。這正是“心休”。
通過我說的這個小段子，大家可想而知素質的重要性了吧，如果這小女孩沒有這種極強的素質，而是感到特別的悲，也不會有后面的好發展。
你們可能問我說:“這與素質有什么關系？這不是堅持的問題嗎？小女孩堅持到最后，為自己鼓勵而有好發展，為何會說跟素質有關系呢？”。我回答你:“素質是自身修養，這小女孩休的確實是素質，因為這小女孩所具備的素質大大超過了堅持。這就是素質。” 我也不想再為此多說什么了，以上教養素質都是一小部分，我沒完全為此說明，因為話太多讓人很難再往后看，我給你們的簡潔就這樣。就此結束。
素質初中作文 篇48
和諧校園產生于師生員工健康向上、積極努力、團結一心、開拓進取的精神狀態，而這樣的精神狀態來自學校的文化和精神物質諸多的基本條件。
1、促進和維護學生心理健康。學校心理健康教育要運用現代心理科學的成果，針對學生心理發展中出現的問題，采取有效的干預措施（咨詢輔導、心理訓練等），消除學生的心理障礙或矛盾，使其處于心態平和、情緒穩定、思維靈活、愛憎分明、舉止適度的這樣一種有利于正常成長的態勢之中，成為一個心理健康的人。
2、開發智力，促進能力發展。現代心理學的研究表明，兒童青少年時期是人生心理素質形成的關鍵期，且可塑性大，及時給予心理指導或訓練，有利于開發其智慧潛能，形成正常甚至超常的智能。
3、提高德性修養，培養良好品德。把心理健康教育僅僅看作德育的途徑是不恰當的，把學生心理問題當成道德問題更是常識性錯誤，但心理健康教育對學生良好品德形成的促進作用是不容忽視的。個體良好品德的形成不但與學生的理想、信念有密切關系而且與其社會道德認識、情感、態度和行為評價等心理因素緊密聯系。心理健康教育從學生具體心理需要入手，強調針對性、主體性和自我內化體驗等思路和方法可以遷移到品德教育之中，能提高學校德育的效果，有利于學生良好品德的'形成。
4、培養學生主體性，形成完善人格。學校心理健康教育堅持以人為本，強調尊重、理解、信任學生，使學生感受到自身的存在與價值、優點與短缺、現實與未來，能更有針對性地確定人生目標，選擇自己的成才道路，能找準自己的位置，在學會處理與社會、他人的關系中，使人格得到升華和完善。
5、養成良好行為習慣，提高社會適應能力。心理和行為是不可分的，良好的行為習慣總是受良好心理素質的支配，同時良好行為習慣又可內化積淀為一定的心理素質。人的心理素質一旦形成，在相應情境中會產生條件性反應，進而表現為一定的適應能力。心理健康教育可以根據學生行為中的問題采取科學有效的心理咨詢、輔導或訓練等方式，提高學生相應的社會適應能力。
素質初中作文 篇49
隨著科技的持續發展，現在的生活中，不知不覺有了一個新名詞經常出現在我們的眼前，那就是“共享資源”。比如現在最普遍的共享單車，現在還有共享書店，共享籃球等等。拿出手機掃一掃，支付借它們所用的金額，你就能夠使用它們了。
這些共享資源的確給人們的生活帶來了便利，但是也同時展示了這個城市的文明素養：有些地方的共享單車停得七歪八扭，有的甚至連腳踏板都沒了。還有的市民，把共享單車據為己有，搬回了自己家。
這可以想象出，這些市民是多么“用心良苦”地把自己的方便度提升到最大化。“反正又不是自己的，何必那么愛護？”肯定有很多人這么想，所以隨意地處置這些一元錢就能騎上的共享單車。
如同前幾天的新聞所述，一個十歲的小孩子，正在破壞共享單車，而他的父母不但沒有上前阻止，還說：“小孩子呀，玩玩又沒關系的。”這條新聞不僅僅是反應出了家長對孩子的溺愛。你想，當這些家長使用共享單車時，能夠愛護到哪里去？
我們不妨設想一下，如果你趕著去上學或者上班，需要一輛共享單車時，你一路尋找，卻發現沒有一輛是可以騎的。要么沒有腳踏板，要么輪胎沒氣。當你好不容易找到一輛完好的單車時，你悲哀地發現，你已經到了公司或者學校的門口了。這時候你怎么想？咒罵那些破壞它們的人嗎？還是把發火的對象撒在已經壞掉的共享單車上？
不要覺得奇怪，的確有人做出像后者這樣的事。“又不是自己花幾千，幾百塊買的，一塊錢而已，壞了也不會心疼。”“只要一塊錢，壞了又怎樣？又不會追查到我頭上，反正它本來就是壞的，我再踢幾腳也沒關系。”這就是那些破壞單車的人的.想法。有很多人說，他們并不是這樣想的，但是他們的確這么做了。
再細微的燭火也會照亮黑暗，一點小小的愛惜也會讓人感激不盡。對它友善一些，就是對你自己友善一些。
一輛小小的共享單車，居然能測出市民素質的好與否。我們是否應該沉思，為何會這樣？騎一次單車的價值，的確值一元錢。那難道你的素質，還不值這一元錢？
素質初中作文 篇50
我有一雙黑色的眼睛，凝望著湛藍的天空，看這已經變了顏色的世界。
我寧愿我的黑色的眼睛不是如此的能洞察世界，我寧愿我睜一只眼閉一只眼，可是我卻不能。因為面對如今的中國人的素質，我真的感到慚愧，寧愿看不到，可是那不是看不到的，一件件不可思議的事情發生在我們身邊，一件件令人心寒的事情……
因為我有一雙黑色的眼睛，所以我面對發生在我眼前的事情，我只能用文字來表示我心底深處的那種感受，我希望我能用文字來使那些所謂“高素質”的人能夠有一點點良心，不要去在破壞中國的`形象，不要在去使所有的人感覺幫助別人都是一種“罪過”。
從之前的李剛事件，到剛剛發生的小月月事件。我不得不說咱們中國人素質真的不高，但是只是針對某些人來說，不代表所有的人。而現在扶起老人卻被無賴為把老人故意撞倒的人，那么誰還能去扶那些老人呢。我不得不說，現在這種形式是誰造成的不還是我們自己嗎？
我們應該學會反省。中國人的素質真的應該提高，設想一下，倘若這樣的局面在繼續持續下去，以后的中國會是什么樣？恃強凌弱，人們都自私自利…… 想必不會只有這些吧。
這還不算什么。我去非主流吧去看東西，沒想到竟然什么都有。難道17歲的女孩懷孕是好事？竟然還會寫到上面。現在國人的素質為何這么低，是什么造成的？這我又不得不談到中國的教育上來了，只注重書面上的東西，只是注重念了多少年之后，高考的那幾張試卷上，那有什么用？最重要的是素質，是應該怎么做人，是應該如何的讓中國人的整體素質提高。
中國人的素質，是個嚴峻的問題。我們只有不斷的從各方面改進，不斷的德智體全面發展，那么長大以后來能為國家做貢獻，不要在乎那沒有用的東西。李剛事件的發生只是個例，現在有許多家里有錢的仗著自己的勢力，到處去欺負別人的還有好多。所以我們要從根本上解決，還是要提高中國人的整體素質。
想讓天空像以前一樣湛藍，讓人們的心還像以前那么的充滿愛，讓這個世界不變顏色，那么我們所有的人都應該從小做起，從我做起，做一個高素質的人，不讓外國的人看不起我們，不讓李剛事件，小月月事件重演，不讓生命沒有意義。
素質初中作文 篇51
現代生活的快節奏，呼喚著人們的時間意識。守時，理應是現代人所必備的素質之一。但是，不守時的情況也經常在我們的身邊發生。通知了幾點開會，卻總有那么幾個人遲到；約會時間已到，有人就是不見蹤影；要求什么時間要辦完哪件事，到時也總有人不能按時完成……諸如此類事情，屢見不鮮，讓人心煩。
如果只是偶爾一次，似乎也情有可原，然而我仔細觀察一下，就會發現，在某些人身上不守時的事是經常發生的。信息經濟時代，時間的價值已遠非自然經濟和工業經濟時代可比。不守時，既浪費了自己的時間，也浪費了別人的生命。
守時就是遵守承諾，按時到達要去的地方，沒有例外，沒有借口，任何時候都得做到。即便你因為特殊原因不得不失約，也應該提前打電話通知對方，向對方表示你的歉意。這不是一件小事，它代表了你的素質和做人的態度。這里不是要告訴你守時的重要程度，是要告訴你一些它如此重要的原因。如果你對別人的時間不表示尊重，你就不能期望別人會尊重你的時間。一旦你不守時，你就會失去影響力或者道德的力量；但守時的人會贏得職員、助手、顧客……每一個人的好感。
很多人沒有時間觀念，上班遲到、很少如期交件等等，這些都是沒有時間觀念導致的后果。時間就是成本，在還是社會新鮮人的時候就養成時間成本觀念，將會有助于你日后的晉升和工作效率的提高。若是想要在企業中生存下去，首先必須守時。做一名好的員工，就要時刻記得遵守時間，不要遲到，準時上班很重要，遲到是不能得到諒解的行為，因為這表示你對工作不夠重視。一些年輕人剛到公司的時候，對公司的`規章制度看得較輕，工作上雖十分賣力，但遲到早退卻往往是紀律嚴明的公司所不能容忍的，因為他們認為守時卻未準時到達，會使老板對你的印象一落千丈。常常遲到、早退、或是事先毫無告知便突然請假，不但會讓事情變得雜亂無章，而且無法得到老板的信任。每個人都希望別人講信用、守時間，那我們自己又該如何做呢？如何在自己的身邊營造出一個守時重信的氛圍呢？
借用戴爾·卡耐基的一句話：如果你想結交朋友和有影響力的人就要準時。
素質初中作文 篇52
近段時間以來，一位荷蘭人設計的一只大黃鴨在香港可謂是風靡一時，大黃鴨一經展出便吸引了海峽兩岸的大批游客，同時也喚起了許多人兒時的美好回憶；而與此同時大黃鴨的倒下也惹來了許多非議，而這些非議的矛頭則直指內地游客，有消息稱：“大黃鴨的倒下是由于內地某游客亂扔煙頭造成的。”一時間引起了大家的熱議，直到大黃鴨展出方的發言人出面澄清，此次風波才得以平息。
由這次事件，不禁讓我們反思，為什么矛頭會直指內地游客？仔細一想，也仿佛在情理之中。當內地游客去國外旅游時，在一些公共場合經常可以看到一些漢語的提示語，提示我們：“不要大聲喧嘩、不要隨地亂丟垃圾、不要踐踏草坪等，”這些提示語無疑會讓我們臉紅，這種種的現象都反映出了一個問題：隨著人們生活水平的日益提高，國民的基本素質卻在沒跟上！
還記得我們大家的黃金周吧，一般這個時候，大多數人都選擇了全家老少集體外出旅游的方式來度過假期，而正是這種出游方式造成了大多數景區的“癱瘓！”然而假期過去后，在景區里留下的則是像山一樣的垃圾，這使得各景區內的清潔工人叫苦不迭，一個假期尚且如此，更何況平時呢？大街上隨處可見的垃圾，河水里各種顏色的化學污染！這都是人們平時的'表現，一個人貧窮或者富有都不是最重要的，做人最重要的是道德和素質。
近年來，各地“碰瓷時事件”接連不斷，今天你把我的車撞壞了，明天我把你撞傷了，這反反復復的招數，每天在各地都有所上演，看看那些“碰瓷”的人不缺胳膊不少腿的，身上哪也不殘疾，卻偏偏干起這種事來，他們這些人無一不抱著耍無賴、懶惰、坑蒙拐騙、素質低下的心理，覺得“又沒有人認識我，誰管我素質低不低，反正碰的又不是他的瓷。”而這種心理也就正中了圍觀人的心態，更有看到真相也不說出來的人；現在，人們的自我意識越來越強，而真正的有素質卻已“少人問津！”
素質的高低是一個人的體現，而公民整體素質的高低則是一個國家的體現，而青少年的素質教育是現在所急需的，青少年是民族的希望，國家的未來；這不僅是要學習好，更重要的是要素質高。
從現在開始，讓我們從個人做起，從身邊的每一件小事開始，做好自己的分內事，更要遵守社會公德。
素質初中作文 篇53
教育是事業，其意義在于奉獻；教育是科學，其價值在于求真；教育是藝術，其生命在于創新。
教育不僅是教授知識，更是教授人生的道理。而應試教育的根卻深深扎進了中國教育的內心，拔會痛，長亦痛。
在新洲，作為湖北省實驗高中的新洲一中，內心已經與應試教育融和貫通了，不知道大家可否發現：在一個高手云集的學校里，路上學生昂首挺胸，只看到高空的廣闊，卻忽略了腳下的艱辛與險峻。當有人迎面走來，他依舊筆直地走著，直至撞個滿懷，但嘴上依舊振振有詞，他們認為什么都是別人的錯。
老師們對這種現象可也是習以為常？每天日復一日的刷題，考試。每天都有十幾張卷子作為課外作業。本就被學業壓到喘不過氣的我們，還要做著試卷。一個月倆天半的少得可憐的假期伴隨著作業。我們，哪來的時間去尋找所謂的素質呢？
我認為從高等教育來講，人才素質應包括思想道德素質，文化素質，心理素質，業務素質。也就是通過教育來形成相對穩定的心理品質。國家早已開始實施政策，可我們呢？是否是被國家給遺忘的`青年？擁有熱血擁有理想的青年，但是我們卻缺少了素質，缺少了在社會生存的必備條件！
正如常青藤聯盟大學畢業生中的一個笑話：常青藤聯盟大學畢業的人安裝燈泡會怎么做？他們只需要拿著燈泡等待即可。為什么？因為他們是高材生，因為他們認為世界都會圍著自己轉，因為他們認為自己是最強的！
我們的學校正培養著這樣的人才，我承認學校的升學率很高，我們在三年中起的比雞早睡得比狗晚，每天拼死拼活的學習，終于熬出了許多的高材生。但是我們這些高材生是有缺陷的，因為在上海出租車上，我曾聽到出租車司機抱怨湖北學生的素質很差。
這些也許是習以為常的事情了吧。
我寫這篇文章不是為了抹黑什么，我只想表達自己的內心！
我想讓故鄉的學校領導者重視起來，素質教育，是中國人民最需要且最難得到的東西！
貫穿中華上下五千年的素質教育正在被我們遺忘。我們需要重視起來，開始重視建設中國人民的精神家園。
素質初中作文 篇54
在科學技術飛速發展的年代，越來越多的共享資源正與我們每個人產生密切關聯，那么什么是共享呢？
一、有某機構提供資源（或個人），是他人以相較于自給方式花銷少的方式來達成目的的行為叫做共享。這是絕大部分人所了解的。
二、以互相幫助為目的的一種行為。
三、通過建立人與人之間的信任，使社會人更便捷的行為。
大家對于“共享”的了解，只停留在第一層，人們在達到自己目的，獲得便利后，便不會去考慮它的第二層及第三層意思了。
如今在大時代的背景下，共享資源層出不窮，從共享單車，共享書店，共向籃球，到共向廚房共享臥室，共享玩具，人們驚呼：“難不成還會有共享家庭廁所嗎？”好吧，這會兒又有了共享家庭廁所了，公共廁所是不是都沒有人用了。
然而，人們可曾意識到共享的初衷是為了讓人們互相幫助，在獲得便利的同時建立人與人之間的信任。而在這個越加冷漠的時代，這無疑是黑暗中的一顆火種。然而人們又將它無情的潑滅了。
不斷有報道這樣那樣的“噩耗”：摩拜單車被大卸八塊后丟棄在河道，ofo面目全非，籃球變得像極了瓜皮帽兒，書店里的書多有破損，還有的不翼而飛，玩具們缺了胳膊少了腿，模樣慘不忍睹……諸如此類，不勝枚舉。
的確，資源的共享逐漸改變了人們的生活理念，卻也在這里念中參雜了不少的負面想法。人們在通過便利的途徑得到了服務后，有的`便會如此想：“反正不是我的，咋整都行。”于是社會上就出現了那樣不令人愉快的場景。
我想，共享時代更需要的便是良好的公民素質。即使那不是我的東西，我也應當愛惜。要考慮到其他的使用者，共享本就是為了便利，若因你而使其不變，不就違背了它的本意了嗎？文明的使用，才能達到互相幫助，互贏互利，建立人與人之間的信任的目的。損人而不利己，也許會使你得到一瞬的快意，卻會使社會的總體素質走下坡路。資源可以共享，我們的生活理念改變了，但要知道是在文明的前提下進行的。
面對共享時代，我想大聲疾呼：“素質！注意你的素質！”
素質初中作文 篇55
或許說我太過清高，但有些人有些做法，實在讓人不堪入目。
禮儀素質，我想這是做人最基本的吧，吃飯很簡單，但沒有素質的吃飯方式會讓我覺得極度的憤怒跟惡心。
吃飯就最好不要發出聲音，或許有聲音，那也該是別人能接受的，太過夸張會讓我很受不了。
夾菜夾肉的時候，看準準、夾穩穩，不要總是夾起來、放下、再夾起來繼續放下，試問、你的筷子有多清潔，上面粘了多少惡心的口水，即使你能吃得不別扭，我看著都覺得惡心。誰想進食，別人沾過數次的東西？
肉菜到了碗里，個人認為就該置于碗邊配著飯吃。請不要用筷子將飯與肉菜攪攪攪、攪拌在一起。弄得好好的飯菜看起來一碗糊糊的。看著都惡心想吐，吃著怎能那么自然美味？更不要在飯還沒吃干凈的時候倒些湯進碗中。又干又濕、這樣怎么吃、還是說飯泡泡水更好吃？
雖然有足夠吃的飯菜，但想想是否該適量就好。不要因為喜歡吃某種東西而一個勁的'吃，絲毫不顧自己吃了多少、又剩多少、還有多少人沒吃、自己吃的是否超量了？為何我總覺得、夠了就好，何必因為愛吃而多吃。
不要在吃飯的時候，總是將放置在桌上的飯菜移來推去。夾得到就好，一推盆子盤子撞擊聲當當，有時還會讓一些湯濺出。吃飯本就該是一種享受，弄得比勞動還忙，總看別人忙上忙下、搬這移那、一點吃的興致都沒有了。更不要將自己愛吃的，擺在自己前頭。吃飯前還沒坐定位子，你可以選擇坐在愛吃的前面、吃飯中就不要太隨意的搬動。
吃飯中，更不要出現些讓人惡心的動作跟語言。
東西不是自己的，就不要輕易拿，即使很喜歡，也要問過別人，沒經別人同意吃別人的東西，極度不禮貌，極度沒素質，我極度討厭這種人。有時吃并沒關系，也并沒什么好計較。但吃要吃得安心，吃得合理。
不要總是對別人吃什么東西而碎碎念，我相信，面對食物，每個人都有自己的判斷力，請安靜。
東西，夠了就好。態度，對得起大家就好。有時不說是出于尊重，但人的忍耐總是有限度的。
素質決定一個人。
素質初中作文 篇56
國民素質是一個綜合的概念，像文化素質、道德素質、身體素質等等，提高國民素質是一個偉大的系統工程，需要全體國民的共同努力。
根據馬克思主義的觀點，物質決定意識，意識又反作用于物質。只有物質生活水平到達一定程度了，素質才能提高，同時，較高的素質又有利于物質社會的發展。
良好的國民素質，不僅對個人有益，而且對國家也有好處。素質往往是人的形象，你的一種行為就可以說明你的素質。具有良好素質的人，會引來人們的敬仰，反之，素質差的人則被人看不起。
中國是一個文明古國，歷史悠久，文化源遠流長，傳統美德，代代相傳，但是，說起中國國民素質，并不令人樂觀。魯迅先生曾為國民素質低下而擔憂，為改造國民素質，他棄醫從文，畢生為之奮斗。時至今日，由于種種原因，國民素質在某些方面仍有待提高。
就拿這次日本大地震引發核電站泄漏事故，國人極其關注，有謠言稱“食用碘鹽可以防核輻射”，于是在國內多個省市地區出現群眾搶購、囤積碘鹽現象，致使食鹽脫銷，價格上漲，媒體不得不請專家學者反復說明食用碘鹽對防止輻射無濟于事，政府有關部門一再強調我國食用鹽產量豐富，足夠用幾十年、上百年的，商店超市大量進貨以平抑鹽價，讓市民放心，盡管如此，時至今日還沒有完全平息搶購食鹽之風。僅此一事，就能說明國人的素質有待提高。退一步說，即使我們遇到核輻射，含碘鹽有利于防止核輻射，我們也要處事不驚，做事有序，不要聽風就是雨，更不要聽信謠言，盲目搶購、囤積，只顧自己，不顧他人，這樣的人，能說素質高嗎？
這時，我不由得想起上世紀60年代我國三年困難時期，那時物質匱乏，人們忍饑挨餓，但是，全國人民上下一條心，艱苦奮斗，一切聽從組織、政府及有關部門安排，從未發生過搶購物質、囤積居奇現象。有時我在想，如果現在遇到那樣的情況，人們將會怎樣呢？像我們這樣的'老人，就是有錢，恐怕也難買到東西，因為能吃的東西早被身強力壯的人搶光了，國庫的糧食，也許會被饑民哄搶，這是多么可怕的場景啊！不過，這只是如果啊，如果國民素質不高，出現這種現象也并非是危言聳聽。
素質初中作文 篇57
今年春天，山東省素質教育工作會議召開。省教育廳廳長在會議上強調：山東省所有中小學都要全面普及素質教育，繼續加大對全省中小學的督查力度。今后一段時間內，各級教育行政部門要不定期地隨時到各個學校進行明察暗訪，發現問題及時整改，確保素質教育真正落到實處。
號令一下，全省中小學校立即動手：舊時間表換成了新時間表，在校時間縮短了；舊課程表換成了新課程表，活動課程增加了。面對這熱火朝天的場面，我不禁陷入了沉思
事實又如何呢？
鏡頭一：
先是老師宣布執行新課程表。音樂、體育、美術、地方、校本、綜合、信息開設齊全，而且課時還真不少。可是沒多久，有些擔任活動課的老教師怕受累不去上，活動課變成了自由自習。還有的活動課老師干脆把課讓給語文、數學、英語等考試科目的任課老師去上，致使新課程表形同虛設。
鏡頭二：
有些教育專家甚至說：素質教育是穿新鞋走老路。有的學生家長也說：教學成績不好的學校不是好學校，學習成績不好的學生不是好學生。在這種輿論的`引導下，素質教育淪入了應試教育的怪圈：小考天天有，大考三六九，單元考、月考。學生成了考試的機器，分數的犧牲品。
也許以上事例只是個別，但其存在是不爭的事實。這讓我們幸福快樂的心情蒙上了一層厚厚的陰霾，背上了沉重的心理負擔，再也高興不起來。如果素質教育只是流于形式—一雙漂亮的繡花鞋，而骨子里仍然是應試教育，那么再完美的形式也只不過是望梅止渴、畫餅充饑了。我不禁喟然長嘆：素質教育，想說愛你，真是不容易。
素質教育的鐘聲已經敲響，我們的學習和生活也正在發生可喜的變化：在校時間減少了，活動課程增加了，知識和能力在不斷地提高。看到這些，我們笑在眉頭，喜在心里。是啊，應試教育的嚴冬已經過去，素質教育的春天已經來臨。學校應該成為我們向往的地方。我們盼望真正的素質教育，我們渴望科學的教育管理制度和評價制度，我們希望學校成為學生健康成長的樂園。愿素質教育之樹永遠長青。愿素質教育之花開遍神州大地，結出累累碩果。愿中華民族實現偉大復興。
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