關(guān)于木頭作文600字3篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？以下是小編收集整理的木頭作文600字3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
木頭作文600字 篇1
今天，老師問我們，有沒有玩過“木頭人”的游戲。大家都異口同聲地說，有。老師又問我們，“木頭人”是長什么樣的。我說，木頭人是傻乎乎的，一動也不動。
接下來，老師請了兩個(gè)同學(xué)來充當(dāng)“木頭人”，另外一個(gè)充當(dāng)“逗笑人”。充當(dāng)“木頭人”的兩個(gè)同學(xué)像大樹一樣筆直地站在那里，一笑也不笑。盡管“逗笑人”使了很多力氣，有時(shí)張牙舞爪，有時(shí)搖頭晃腦，有時(shí)又蹦蹦跳跳……但是“木頭人”卻紋絲不動。終于老師又叫了另外一個(gè)同學(xué)上講臺來充當(dāng)“逗笑人”，這個(gè)“逗笑人”很厲害，一會兒做鬼臉，一會兒比“剪刀手”，功夫不負(fù)有心人，終于把臺上的兩個(gè)“木頭人”逗笑了。我們?nèi)嘁哺笮Γ麄�(gè)教室充滿了歡樂的笑聲。
第二場，老師要我們和自己的同桌玩，我跟同桌商量后決定我當(dāng)“逗笑人”，她當(dāng)“木頭人”，同桌爽快地答應(yīng)了。開始我用了好多辦法都逗不笑同桌，最后我想了一個(gè)好辦法：眼睛繞著她全身轉(zhuǎn)了一圈又一圈后，她終于開懷大笑了。之后，我們又互相換了一下角色：她當(dāng)“逗笑人”，我當(dāng)“木頭人”，她竟然一秒鐘就把我逗笑了。
到了第三場的時(shí)候，老師請全班推薦出來的三個(gè)同學(xué)充當(dāng)“木頭人”，進(jìn)行最后的“木頭人爭奪賽”，全班當(dāng)“逗笑人”負(fù)責(zé)把他們?nèi)齻�(gè)逗笑，我們一起齊心協(xié)力逗笑了其中一個(gè)男生，于是他便灰溜溜地退出了游戲。緊接著，我們?nèi)噙B同老師一起絞盡腦汁想出了五花八門的辦法也沒能把另外兩個(gè)“木頭人”逗笑，所以她們兩個(gè)最終贏得了“超級木頭人”的冠軍，還得到了老師頒發(fā)的一份小獎(jiǎng)品。
這堂課真有趣呀!希望今后還可以和大家再玩一次。
木頭作文600字 篇2
朋友們，你們有發(fā)現(xiàn)嗎？我們的地球媽媽現(xiàn)在正在面臨著巨大的生態(tài)威脅，所以讓我們現(xiàn)在起要開始保護(hù)地球媽媽吧。
在一座美麗的村莊里又一座造紙工廠，王老頭就是這座工廠里的一名員工，他是所有員工當(dāng)中最“名氣十足”的貪婪鬼，他以乞討為生，生活在人們的“唾沫”之中。
一天，廠長讓王老頭告訴王老頭：“去樹林里砍十棵又大又高的的'樹，只要砍來了，報(bào)酬少不了，記住一棵樹八十塊錢……”一聽到有錢，而且還是十棵樹八百塊錢，王老頭立馬接下了任務(wù)，坐在大卡車上飛快的向樹林開去。
一眨眼的時(shí)間，王老頭就站在一棵又高又大的樹身旁，頭戴鴨舌帽，身穿嶄新的制服，手中拿著磨得又亮又鋒利的斧頭，瞪著銅錢般的眼睛，還從包里拿出一根雪茄，叼在嘴里，瘋狂地地向一棵高大挺拔的樹砍去，動作是如此敏捷，斧頭在樹的身上留下了一道道痕跡，發(fā)出了“咚咚”的聲音，聽著這悅耳的聲音，王老頭的笑容越來越越燦爛。突然，一陣“撲哧”的翅膀扇動聲打破了這歡快的聲響，一只啄木鳥停在了王老頭的肩上，啄木鳥一直盯著王老頭的頭，發(fā)出一絲憤怒的鳴叫：“可惡，這段木頭里一定有蟲……”
看完這段漫畫，我就想：難道人的腦袋里會有蟲？我找到了答案，人們的腦袋里寄生著一些害蟲，這些害蟲讓人們變得貪婪、無知、自私、吝嗇，讓人們忘記了良心的存在，為了一點(diǎn)小便宜就不顧一切后果的讓我們的家園一天比一天消沉下去。
這僅僅只是一幅好笑的漫畫嗎？不，他是在警告我們：如果再繼續(xù)破壞下去，我們的生存也會被我們自己毀掉，所以讓我們從現(xiàn)在開始，手挽手一起筑起一座綠色的高墻吧。
木頭作文600字 篇3
星期天，我們?nèi)缂s來到語塵，只見王老師詭異地走了進(jìn)來，神秘地對我們說：“今……天……我們玩?zhèn)�……游戲！”王老師故意拖長聲音，全班的好奇心都轉(zhuǎn)移到了王老師身上。
“這個(gè)游戲叫一、二、三木頭人，不許說話、不許動，不能露出大白牙！”王老師終于正常說話了。老師才說完，同學(xué)們的好奇心“一哄而散”沒人搭理老師。我心想：老師今天是吃錯(cuò)藥了還是穿越到小時(shí)候了，真可笑，木頭人，小時(shí)候無聊才玩的游戲。老師見沒人搭理她，又說：“這個(gè)是升級版的，聽我說游戲規(guī)則……”“嘮叨婆”說完以后同學(xué)們都議論著：“真是不一樣，一定很好玩吧！”王老師得意洋洋地說：“那是相當(dāng)好玩！”“那就快開始吧！”有一些同學(xué)沉不住氣了。
一切準(zhǔn)備完畢，“大家起立，第一輪木頭人決戰(zhàn)逗笑人，右邊的同學(xué)當(dāng)木頭人，左邊的同學(xué)當(dāng)逗笑人，預(yù)備……”
我的同桌——木頭人的姿勢有些好笑，她筆直地站著，頭向下低著，好像在沉思，又好像做錯(cuò)事被老師罰站一樣。我絞盡腦汁想辦法把她逗笑：吐舌頭、翻白眼、講笑話……都無計(jì)于事，她依舊笑不出來，連動都不動一下，“結(jié)束！”老師一聲令下，我的同桌贏了，她立刻張大嘴巴，露出兩排潔白的牙齒，眼睛瞇成了一條線，比了個(gè)“剪刀手”在我面前炫耀了好半天，接著上去王老師那里領(lǐng)“小錢錢”。看到別人都能領(lǐng)到“小錢錢”，我很不甘心，下定決心一定要努力。
第二輪游戲開始了，我變成了可憐的木頭人，而同桌變成了逗笑人，我只聽老師一聲令下，我的同桌便開始逗我笑，一看見她的臉，我就忍不住“撲”一聲笑了出來。哎，真是“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟”這一局，我輸?shù)煤翢o骨氣。
通過這個(gè)游戲，我不但收獲了快樂，還明白了無論遇到什么事，都要沉著應(yīng)對！
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