《散步》閱讀答案
在學習、工作生活中，我們都要用到閱讀答案，借助閱讀答案我們可以更好的領會題意和知識點，有助于個人提升。大家知道什么樣的閱讀答案才是好的嗎？下面是小編精心整理的《散步》閱讀答案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《散步》閱讀答案 1
散步
我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面。小家伙突然叫起來：前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子。我們都笑了。
后來發生了分歧：母親要走大路，大路平順;兒子要走小路，小路有意思。不過，一切都取決于我。我的母親老了，她早已習慣聽從他強壯的兒子;我的兒子還小，他還習慣聽從高大的父親;妻子呢，在外面，她總是聽我的。霎時，我感到了責任的重大。我想找一個兩全的辦法，找不出;我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。我決定委屈兒子，因為我伴同他的時日還長。我說：走大路。
但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：還是走小路吧。她的眼順小路望去：那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘。我走不過去的地方，你就背著我。母親對我說。
這樣，我們在陽光下，向著那菜花、桑樹和魚塘走去。到了一處，我蹲下來，背起了母親，妻子也蹲下來，背起了兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重;兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕。但我和妻子都是慢慢地，穩穩地，走得很仔細，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。
閱讀題：
1.在散步時，家庭中發生的分歧是什么?我的決定是什么?我為什么作出這樣的決定?
2.我的母親老了，她早已習慣聽從他強壯的兒子;我的兒子還小，他還習慣聽從高大的父親這句話里的早已與還、強壯與高大能否互相調換?為什么?
3.這樣，我們在陽光下，向著那菜花、桑樹和魚塘走去一句中所列的三種事物的順序能不能調換?為什么?
4.但我和妻子都是慢慢地，穩穩地，走得很仔細，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界這句話的含意是什么?
5.第二段中對我采用的.描寫方法是 。
6.讀了這篇文章，你對責任有哪些認識?
參考答案：
1.母親要走大路，大路平順;兒子要走小路，小路有意思。我決定委屈兒子，走大路。因為我伴同兒子的時日還長。
2.不能。因為與母親病弱的身體比較，我的身體是強壯的，與兒子幼小的身體比，我是高大的;母親基于對兒子的信任，早就開始聽從兒子，而我的兒子還未長大，長大后也許會有自己的主張，就目前來看，用還字比較恰當。
3.這三者的順序與上文一致，都是由近到遠，因此不能調換。
4.母親給我們以生命，兒子是生命的延續，這血脈相連的三代人緊緊連接在一起，構成了生命的整體。
5.心理描寫 語言描寫
6.略。(此題意在培養學生的責任感)
《散步》閱讀答案 2
后來發生了分歧：母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思。不過，一切都取決于我。我的母親老了，他早巳習慣聽從她強壯的兒子；我的兒子還小，他還習慣聽從他高大的父親；妻子呢，在外面，她總是聽我的。一霎時，我感到了責任的重大。我想一個兩全的辦法，找不出；我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。我決定委屈兒子，因為我伴同他的'時日還長。我說：“走大路。”
但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧。”她的眼隨小路望去：那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘。“我走不過去的地方，你就背著我。”母親對我說。
這樣，我們在陽光下，向著那菜花、桑樹和魚塘走去。到了一處，我蹲下來，背起了母親，妻子也蹲下來，背起了兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕。但我和妻子都是慢慢地，穩穩地，走得很仔細，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。
1．“我”決定走大路，“委屈兒子”來照顧母親的意愿，這表現了“我”怎樣的品質？
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2．“我”的母親改變主意要走小路時，為什么要“摸摸孫兒的小腦瓜”？
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3．文中劃線的語句描寫了“我”的母親放眼小路所看到的景象。請你說一說，母親看到這些景物，心里會想些什么呢？（回答時請使用第一人稱）
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4．文中的“我”是一個有家庭責任感的中年人。請從文中找出最能表現他這一特點的描寫語句，并寫在下面。
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5．在第一段文字中，“我”面對分歧要“想一個兩全的辦法，找不出”。“我”要的是哪“兩全”呢？
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參考答案：
1．尊敬老人
2．她愛小孫子，不希望小孫子受委屈
3．①春天，充滿生命活力，多美啊！
②我們一家應該去感受春天的活力。
③不讓孩子們去欣賞春天的美景，多可惜呀。
4．①我和妻子都是慢慢地，穩穩地，走得很仔細，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。
②一霎時，我感到了責任的重大。
5．一是全家人不分開，一是母親和兒子的愿望都能實現。
《散步》閱讀答案 3
散步
我們在田野散步：我，我的母親，我的妻子和兒子。
母親本不愿出來的。她老了，身體不好，走遠一點就覺得很累。我說，正因為如此，才應該多走走。母親信服地點點頭，便去拿外套。她現在很聽我的話，就像我小時候很聽她的話一樣。
天氣很好。今年的春天來得太遲，太遲了，有一些老人挺不住。但是春天總算來了。我的母親又熬過了一個嚴冬。
這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起著水泡。這一切都使人想著一樣東西——生命。
我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面。小家伙突然叫起來：“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子。”我們都笑了。
后來發生了分歧：母親要走大路，大路平順；我的'兒子要走小路，小路有意思。不過，一切都取決于我。我的母親老了，她早已習慣聽從她強壯的兒子；我的兒子還小，他還習慣聽從他高大的父親；妻子呢，在外面，她總是聽我的。一霎時，我感到了責任的重大。我想一個兩全的辦法，找不出；我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。我決定委屈兒子，因為我伴同他的時日還長。我說：“走大路。”
但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧。”她的眼隨小路望去：那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘。“我走不過去的地方，你就背著我。”母親對我說。
這樣，我們在陽光下，向著那菜花、桑樹和魚塘走去。到了一處，我蹲下來，背起了母親，妻子也蹲下來，背起了兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕。但我和妻子都是慢慢地，穩穩地，走得很仔細，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。
閱讀答案：
一．朗讀全文。題目“散步”是從文章主要事件的角度確定的，你覺得這個標題好嗎？請你換一個角度為本文擬一個標題，并說說你的理由。
答：本題在標題上做文章，意在整體把握課文內容，也是揣摩標題藝術。第一問，可以回答“好”，也可以回答“不好”，只要言之成理。另擬標題，可以各顯神通，擬好后，交流一下，相互評判，鼓勵創意。
二．“我蹲下來，背起了母親，妻子也蹲下來，背起了兒子……但我和妻子都是慢慢地，穩穩地，走得很仔細，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。”說說你對這段話的理解，并與同學交流。
答：本題要求理解語句的深層含義，重點應放在“整個世界”四個字上，兼及其他。
答案參見“問題研究”之三。
三．下面這篇短文也是講三代人的故事。與課文比較，哪個故事更感動你？說說你的理由。（《三代》一文略）
答：《三代》與《散步》主題相近，又有差異，情節則差別較大。本題作比較閱讀，培養鑒賞能力。閱讀是個性化行為，“感動”這種情感更是個性化的，說《散步》更感動人，可以；說《三代》更感動人，也可以，能言之成理就好。教師應引導學生正確把握兩篇短文的主旨，《三代》說的是，寧可自己受傷，也要保護一老一小；《散步》說的是，孝順第一。衡量作品，也要從社會價值上去考慮。
《散步》閱讀答案 4
我們在田野散步：我，我的母親，我的妻子和兒子。
母親本不愿出來的。她老了，身體不好，走遠一點就覺得很累。我說，正因為如此，才應該多走走。母親信服地點點頭，便去拿外套。她現在很聽我的話，就像我小時候很聽她的話一樣。
天氣很好。今年的春天來得太遲，太遲了，有一些老人挺不住。但是春天總算來了。我的母親又熬過了一個嚴冬。
這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起著水泡。這一切都使人想著一樣東西——生命。
我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面。小家伙突然叫起來：“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子。”我們都笑了。
后來發生了分歧：母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思。不過，一切都取決于我。我的母親老了，她早已習慣聽從她強壯的兒子；我的兒子還小，他還習慣聽從他高大的父親；妻子呢，在外面，她總是聽我的。一霎時，我感到了責任的重大。我想一個兩全的辦法，找不出；我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。我決定委屈兒子，因為我伴同他的時日還長。我說：“走大路。”
但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧。”她的眼隨小路望去：那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘。“我走不過去的地方，你就背著我。”母親對我說。
這樣，我們在陽光下，向著那菜花、桑樹和魚塘走去。到了一處，我蹲下來，背起了母親，妻子也蹲下來，背起了兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕。但我和妻子都是慢慢地，穩穩地，走得很仔細，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。
題目及答案：
1．文中“一霎時我感到了責任的重大”是什么原因？
答：因為母親、兒子、妻子都聽“我”的，一切都取決于“我”。
2．“我”為什么決定走大路？
答：因為母親年老了；兒子還小，“我”伴同他的'時日還長。
3．母親為什么要“變了主意”決定走小路呢？
答：因為母親疼愛小孫子。
4．讀完本文，你對這一家人有什么印象？
答：我認為這一家人相互體諒，生活和諧。
5.本文中的“早已習慣”和“還習慣”能不能互相調換，為什么？
答：“早已習慣”和“還習慣”不能調換。因為“我”與母親生活的時間長，所以說“早已”，兒子與“我”生活的時間短，且兒子還未完全長大，還能聽“我”的話。
6.本文中的“強壯”和“高大”能不能互相調換，為什么？
答：“強壯”和“高大”不能互相調換。“強壯”是年邁的母親眼里“我”的形象，“高大”是幼小的兒子眼里“我”的形象。
《散步》閱讀答案 5
閱讀《散步》選段，完成1—4題。
①我們在田野散步：我，我的母親， 我的妻子和兒子。
②母親本不愿出來的。她老了，身體不好，走遠一點就覺得很累。我說，正因為，如此，才應該多走走。母親信服地點點頭，便去拿外套。她現在很聽我的話，就像我小時候很聽她的話一樣。
③天氣很好。今年的春天來得太遲，太遲了，有一些老人挺不住。但是春天總算來了。我的母親又熬過了一個嚴冬。
④這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃， 有的淡；樹上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起著水泡。這一切都使人想著一樣東西——生命。
⑤我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面。小家伙突然叫起來：“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子。”我們都笑了。
⑥后來發生了分歧：母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路， 小路有意思。不過，一切都取決于我。我的母親老了，她早已習慣聽從她強壯的兒子；我的兒子還小，他還習慣聽從他高大的父親；妻子呢，在外面，她總是聽我的。一霎時，我感到了責任的重大。我想一個兩全的辦法，找不出；我想拆散一家人，分成兩路，各得其所， 終不愿意。我決定委屈兒子，因為我伴同他的.時日還長。我說：“走大路。
⑦但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意；“還是走小路吧。”她的眼隨小路望去：那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹， 盡頭一口水波粼粼的魚塘。“我走不過去的地方，你就背著我。”母親對我說。
⑧這樣，我們在陽光下，向著那菜花、桑樹和魚塘走去。
1、選文第①段從記敘的要素看，交代了散步的_________和________。
2、對選文第⑥段中的“強壯”“高大”該怎樣理解？結合文意說一說。
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3、為什么說“一霎時， 我感到了責任的重大”？請說說你的理解。
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4、下面的兩句話，表現了人物什么樣的品質？
我說：“走大路。”
（母親）變了主意：“還是走小路吧。”
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參考答案：
1、地點；人物
2、“強壯”是從母親看兒子的角度說的，在年邁的母親眼里，兒子正值中年，是“強壯”的；“高大”是從兒子看父親的角度說的。
3、祖孫發生了分歧， 等“我”定奪，“我”的處理，決定著一家人散步的氣氛，而家里所有人又都聽“我”的， 所以，責任重大。
4、晚輩尊重、孝敬老人。長輩疼愛小孫子。
（意思對即可）
《散步》閱讀答案 6
①后來發生了分歧：母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思。不過，一切都取決于我。我的母親老了，她早已習慣聽從她強壯的兒子；我的兒子還小，他還習慣聽從他高大的父親；妻子呢，在外面，她總是聽我的。一霎時，我感到了責任的重大。我想一個兩全的辦法，找不出；我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。我決定委屈兒子，因為我伴同他的時日還長，我伴同母親的時日已短。我說：“走大路。”
②但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧。”她的眼隨小路望去：那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘。“我走不過去的地方，你就背著我。”母親對我說。
③這樣，我們在陽光下，向著那菜花、桑樹和魚塘走去。到了一處，我蹲下來，背起了母親，妻子也蹲下來，背起了兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕。但我和妻子都是慢慢地，穩穩地，走得很仔細，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。
1．對文章第①段中的“強壯”和“高大”，你如何理解？
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2．對文中“一霎時我感到了責任的重大”這句話，談談你的理解。
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3．根據對第①段的理解，把“各得其所”的意思用一句話具體地表述出來。
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4．“我”決定走大路，“委屈兒子”來照顧母親的意愿，這表現了“我”怎樣的品質？
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5．“我”的母親改變主意要走小路時，為什么要“摸摸孫兒的.小腦瓜”？
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6．文中第②段畫線的語句描寫了“我”的母親放眼小路所看到的景象。請你說一說，母親看到這些景物，心里會想什么呢？
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7．文中的“我”是一個有家庭責任感的中年人。請你從文中找出最能表現他這一特點的描寫語句，寫在下面。
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8．怎樣理解最后一句話？
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參考答案：
1．母親已經老了，而且有病，只能一段時間一段時間地熬，所以在她的眼里，兒子是強壯的；兒子不僅年齡小，而且身材小，所以在兒子的眼里，“我”是高大的。
2．現在祖孫意見發生了分歧，等“我”來定奪，處理好了，全家高高興興，處理不好，就破壞家庭的和諧。于是“我”感到左右為難，責任重大。
3．母親走大路，兒子走小路，一家人分成兩路走。
4．體現了“我”對母親的尊重和理解，也是出于對家庭的責任感。
5．母親疼愛孫子，了解孫子的心思，知道孫子喜歡小路旁邊金色的菜花、整齊的桑樹、小路盡頭的水塘等，于是決定自己克服困難，滿足孫子的心愿，母親改走小路的決定體現了中華民族“愛幼”的傳統美德。
6．春天來了，景色是如此的美！我終于熬過了寒冬，享受到如此美麗的春景，應該珍惜生命，珍惜和家人在一起的每一個日子。（以上意對即可）
7．“到了一處，我蹲下來，背起了母親，妻子也蹲下來，背起了兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕。但我和妻子都是慢慢地，穩穩地，走得很仔細，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。”
8．有意思的小路并不平順，不好走的地方，“我”和我妻子分別背起母親和兒子，這一背實際上是背負生活的重擔，架起了兩代人之間的橋梁，含蓄地道出了“我”這一輩人奉養老人、撫育兒女的重大使命。（意對即可）
《散步》閱讀答案 7
①我們在田野散步：我，我的母親，我的妻子和兒子。
②母親本不愿出來的。她老了，身體不好，走遠一點就覺得很累。我說，正因為如此，才應該多走走。母親信服地點點頭，便去拿外套。她現在很聽我的話，就像我小時候很聽她的話一樣。
③天氣很好。今年的春天來得太遲，太遲了，有一些老人挺不住。但是春天總算來了。我的母親又熬過了一個嚴冬。
④這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起著水泡。這一切都使人想著一樣東西生命。
⑤我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面。小家伙突然叫起來：前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子。我們都笑了。
⑥后來發生了分歧：母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思。不過，一切都取決于我。我的母親老了，她早已習慣聽從她強壯的兒子；我的兒子還小，他還習慣聽從他高大的父親；妻子呢，在外面，她總是聽我的。一霎時我感到了責任的重大。我想一個兩全的辦法，找不出；我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。我決定委屈②兒子，因為我伴同他的時日還長。我說：走大路。
⑦但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：還是走小路吧。她的眼隨小路望去：那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘。我走不過去的地方，你就背著我。母親對我說。
⑧這樣，我們在陽光下，向著那菜花、桑樹和魚塘走去。到了一處，我蹲下來，背起了母親，妻子也蹲下來，背起了兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕：但我和妻子都是慢慢地，穩穩地，走得很仔細，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。
1．用簡潔的語言歸納本文的主旨。（3分）
答：
2．閱讀第②段，指出下列各句中加粗詞語的表達效果。（4分）
（1）今年的春天來得太遲，太遲了，有一些老人挺不住。但是春天總算來了。
答：________________________________________________________________
（2）我的母親又熬過了一個嚴冬。
答：________________________________________________________________
3．指出第④段中景物描寫的作用。（3分）
答：________________________________________________________________
4．閱讀第⑥段，說說當我面對分歧時，為什么感到了責任的重大？（2分）
答：________________________________________________________________
5．閱讀第⑧段，具體說說作者這樣結尾有什么作用?（3分）
答：________________________________________________________________
【答案】
1．本文通過描寫祖孫三代人一起在田野里散步的生活場景（平凡小事）（1分），生動地展現出一家人互敬互愛、和睦相處的深厚感情（1分），體現了中華民族尊老愛幼的傳統美德。（1分）（共3分）
2．（1）總算既寫出了我對春天的急切盼望，又寫出了我對經歷了漫長嚴冬的年邁母親的擔心（流露出了我的欣慰，即慶幸自己的母親又走到了春天）。
（2）熬字既形象地寫出了母親在漫長的冬天所遭受的'痛苦，表現了母親的堅強，又流露出我的欣慰（慶幸自己的母親挺住了嚴冬）。（每小題2分，共4分）
3．這段景物描寫寫出了南方早春萬象更新、生機盎然的景象，表現了春天生命新生的活力。為散步設置了背景（寫出了一家人散步的目的），同時烘托出一家人散步時感受春天之美的幸福愉悅心情。（共3分）
4．因為母親、妻子、兒子都聽我的，一切都取決于我，如果我處理不好，會破壞家庭的和諧。體現了我（對家庭）強烈的責任感。（共2分）
5．作者通過再次描寫一家人在田間小路上散步的情形，與題目和前文相照應（照應前文）：同時揭示了文章的主旨（點明主目）；又揭示了寓意：暗示了中年人承前啟后（即對上贍養，對下培養的重任（對家庭的使命感）。（共3分）
《散步》閱讀答案 8
我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面。小家伙突然叫起來：“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子。”我們都笑了。
后來發生了分歧：母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思。不過，一切都取決于我。我的母親老了，她早已習慣聽從她強壯的兒子；我的兒子還小，他還習慣聽從他高大的父親；妻子呢，在外面，她總是聽我的。一霎時，我感到了責任的重大。我想一個兩全的辦法，找不出；我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。我決定委屈兒子，因為我伴同他的時日還長。我說：“走大路。”
但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧。”她的眼隨小路望去：那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘。“我走不過去的地方，你就背著我。”母親對我說。
1、母親要走大路的原因是_________________。“我”的兒子要走小路的原因是_________________。
2、“早已習慣”與“還習慣”、“強壯”和“高大”能否互換？為什么？
_____________________________________________________________。
3、“決定委屈兒子”的深層含義是什么？
_____________________________________________________________。
4、母親改變主意不走大路而走小路的.原因是_________________________。
5、“一霎時我感到了責任的重大”中的“責任的重大”，其具體內容是什么？
_____________________________________________________________。
6、“妻子呢，在外面，她總是聽我的。”這句話的言外之意________________。
二
后來發生了分歧：母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思。不過，一切都取決于我。我的母親老了，她早已習慣聽從她強壯的兒子；我的兒子還小，他還習慣聽從他高大的父親；妻子呢，在外面，她總是聽我的。一霎時我感到了責任的重大。我想一個兩全的辦法，找不出；我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。我決定委屈兒子，因為我伴同他的時日還長。我說：“走大路。”
但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧。”她的眼隨小路望去：那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘。“我走不過去的地方，你就背著我。”母親對我說。
這樣，我們在陽光下，向著那菜花、桑樹和魚塘走去。到了一處，我蹲下來，背起了母親，妻子也蹲下來，背起了兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕：但我和妻子都是慢慢地，穩穩地，走得很仔細，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。
1、給加粗的字注音：
⑴ 分歧（ ） ⑵ 一霎時（ ） ⑶ 水波粼粼（ ）
2、為什么“一霎時我感到了責任的重大”?
答：_________________________________________________________。
3、我決定走大路的理由是什么？
答：_________________________________________________________。
4、母親為什么要“變了主意”呢？
答：_________________________________________________________。
5、如何理解劃橫線語句的含義？
答：_________________________________________________________。
6、從這一文段中，這一家人給你留下什么印象？
【參考答案】
一
1、大路好走 小路有意思
2、不能互換。“早已習慣”表明母親早已養成聽從兒子的習慣；“還習慣”表明兒子還不會違背父親的意見。“強壯”是從母親的角度看的；“高大”是從兒子角度說的。
3、因為伴同兒子的時間還長，母親風燭殘年，想孝敬，時間也不多了。這里有家庭倫理道德的準則：老、小兩頭無法兼顧時，應該顧老的一頭。
4、母親聽從兒子，但更愛孫子。
5、肩負著承前啟后的責任。
6、在家里我聽妻子的。
二
1、⑴ qí⑵ shà⑶ lín
2、母親、兒子、妻子 都聽“我”的，一切都取決于“我”.
3、母親年老了；兒子還小，“我”伴同他的時日還長。
4、母親疼愛小孫子。
5、人到中年，肩負著承前啟后的責任，對生活有一種使命感。
6、一家人相互體諒，生活和諧。
《散步》閱讀答案 9
閱讀下面的文字，完成1-3題。
每一個偉大的時代、偉大的文化，都欲在實用生活之余，以莊嚴的建筑、崇高的音樂、宏麗的舞蹈，表達生命的高潮、一代精神的最深節奏。建筑的抽象結構、音樂的和諧節律、舞蹈的線紋姿勢，最能表現我們內心的情調與律動。
中國的瓦木建筑易于毀滅，圓雕藝術不及希臘發達，禮樂生活的形式美也早已破滅。民族的天才乃借筆墨的飛舞，抒寫胸中的逸氣。所以中國畫法不重具體物象的刻畫，而傾向于用抽象的筆墨表達人格、心情與意境。中國畫是一種建筑的形線美、音樂的節奏美、舞蹈的姿態美。其要素不在機械的寫實，而在創造意象，雖然它的出發點也極重寫實，如花鳥畫寫生的精妙為世界第一。
自埃及、希臘以來，傳統的西洋油畫的畫風，特別重視透視法、解剖學、光影凹凸的暈染，畫境似可走進，似可手摩，它們的淵源與背景是埃及、希臘的雕刻藝術與建筑空間。在中國，晉、唐以來的塑像反受畫境的影響，具有畫風，不似希臘的立體雕刻成為后來西洋畫家的范本。而商、周彝器形態沉重渾穆、典雅和美，其對中國宇宙意識的表現可與希臘神像雕刻相當。
在商、周彝器盤鑒的花紋圖案中，每一個動物形象都是一組飛動線紋的節奏的交織，而融合在全幅花紋的交響曲中。它們個個生動，而個個抽象化，不雕鑿凹凸立體的形似，而注重飛動姿態的節奏和韻律的表現。這內部的運動，用線紋表達出來，就是物的“骨氣”。中國繪畫六法中的“骨法用筆”，即運用筆法把捉物的骨氣以表現生命動象。所謂“氣韻生動”，正是骨法用筆的目標與結果。在這種點線交流的、律動的形象里面，畫幅中飛動的物象與“空白”處處交融，結成全幅流動的虛靈的節奏。畫幅中有明暗、有凹凸、有宇宙空間的深遠，但卻沒有立體的刻畫痕跡；亦不似西洋油畫那樣如可走進的實景，而是一片神游的意境。
然而中國畫既超脫了刻板的立體空間、凹凸實體及光線陰影，于是它的畫法乃能筆筆靈虛，不滯于物，而又筆筆寫實，為物傳神。引書法入畫乃中國畫的第一特點。董其昌云：“以草隸奇字之法為之，樹如屈鐵，山如畫沙，絕去甜俗蹊徑，乃為士氣。”中國特有的藝術“書法”實為中國繪畫的骨干，而融詩心、詩境于畫景亦成為中國畫的第二特色。中國樂教失傳，詩人不能弦歌，乃將心靈的情韻表現于書法、畫法。在畫幅上題詩寫字，借書法以點醒畫中筆法，借詩句以襯出畫中意境，而并不覺其破壞畫景，這又是中國畫可注意的特色。
因此，中、西畫法所表現的“境界”根本不同：一為虛靈，一為寫實；一為物我渾融，一為物我對立。中國畫以書法為骨干，以詩境為靈魂，詩、書、畫同屬于一境界。西洋油畫以建筑空間為間架，以雕塑人體為對象，建筑、雕刺、油畫同屬于一境界。中國畫運用筆勾的線紋及墨色的濃淡直接表達生命情調，透入物象核心，遺形似而尚骨氣，薄彩色以重筆法；然而形似逼真與色彩濃麗，卻正是西洋油畫的特色。
（選自宗自華《美學散步》，有刪改）
1．下列有關中西繪畫的比較，表述不正確的一項是（）
A．中國畫的要素不在機械的寫實，而在創造意象，其畫法不重具體物象的刻畫；自埃及、希臘以來傳統的西洋油畫的畫風，特別重視透視法、解剖學、光影凹凸的暈染。
B．中國畫的淵源與背景是商、周彝器和晉、唐以來的.雕塑，而西洋油畫的淵源與背景是埃及、希臘的雕刻藝術與建筑空間。
C．中國畫尚骨氣，重筆法，其畫法所表現的“境界”是虛靈的、物我渾融的；而西洋油畫重形似，重色彩，其畫法所表現的“境界”是寫實的、物我對立的。
D．中國畫以書法為骨干，以詩境為靈魂，與詩、書同屬于一境界；而西洋油畫以建筑空間為間架，以雕塑人體為對象，與建筑、雕刻同屬于一境界。
2．下列理解和分析，不符合原文意思的一項是（）
A．中國的建筑藝術和圓雕藝術不及希臘發達，但商、周彝器對中國宇宙意識的表現則可與希臘神像雕刻相當。
B．西洋油畫的畫境如似可走進、似可手摩的實景，中國畫的畫幅中雖也有明暗凹凸，有宇宙空間的深遠；但體現的卻是一片神游的意境。
C．商、周彝器盤鑒的花紋圖案中，動物形象個個生動，個個抽象化，不雕鑿凹凸立體的形似，而注重飛動姿態的節奏和韻律的表現。
D．“骨法用筆”就是運用筆法把捉物的骨氣以表現生命動象。它是中國繪畫六法之一，能收到“氣韻生動”的效果。
3．根據原文內容，下列理解和分析不正確的一項是（）
A．中國花鳥畫寫生的精妙為世界第一，這說明中國畫雖然遺形似，薄彩色，超脫了刻板的立體空間、凹凸實體及光線陰影的運用，但它并不是不重視寫實。
B．建筑的抽象結構、音樂的和諧節律、舞蹈的線紋姿勢，最能表現人們內心的情調與律動，這使中國畫具有了建筑的形線美、音樂的節奏美、舞蹈的姿態美。
C．作者認為中國畫有三大特色：引書法入畫；融詩心、詩境于畫景；在畫幅上題詩寫字，借書法以點醒畫中的筆法，借詩句以襯出畫中的意境。
D．本文將中國畫與西洋油畫的畫法及其境界等加以比較，其目的不在于褒貶二者的優劣，而在于揭示二者的差異及形成這種差異的原因。
參考答案：
1.B（理解錯誤，“中國畫的淵源與背景是……晉、唐以來的雕塑”說反了，原文中說“晉、唐以來的塑像反受畫境的影響”）
2.A（無中生有，原文中沒有“中國的建筑藝術”“不及希臘發達”這一信息）
3.B（因果失當，“建筑的抽象結構……情調與律動”不是“中國畫具有……美”的原因）
《散步》閱讀答案 10
楊絳，中國著名的作家，戲劇家、翻譯家。以下是專門為你收集整理的《傍晚散步時，常與楊絳先生相遇》的閱讀答案，供參考閱讀！
《傍晚散步時，常與楊絳先生相遇》原文
①傍晚散步時，常與楊絳先生相遇，雙方擺擺手以示問候。有一天，我看見她伸出手，食指和中指作V字狀，心想，先生92歲了，還挺時髦，用年輕人常用的手勢。走近一看，她食指和中指在不停地繞動。我問，這是什么意思?她笑著說：“小螞蟻見面的時候，就是這樣互相碰碰觸角，咱們這樣就算打招呼啦!”我趕緊伸出兩個手指和老人的手指碰了碰。我們像孩子似的開心地笑了!
②老人帶著一臉恬靜的微笑走過去了。我對我先生說:“她老人家同錢鐘書先生同舟共濟數十載，經過那么多風雨坎坷，還有這種童心的幽默真不容易啊!”先生說：“這是一種修養，一種境界啊!”
③隨后，我倆又回憶起1993年拜訪冰心老人的一段往事。
④當時冰心老人腿腳不好，只能終日坐在寫字臺后面的椅子上接待客人。她告訴我們，前幾天郵遞員給她送稿費匯款單，跟她開玩笑，說：“您瞧，您老多福氣，坐在椅子上，就等著來送錢!”老人笑著說：“我這是坐椅待幣!”
⑤啟功先生的幽默也是出了名的。他為自己寫的墓志銘，我早就拜讀過，每當想到文中的“癱偏左，派曾右”，都會在酸甜苦辣的滋味中笑起來。前年夏天的一次拜訪，讓我又一次切實領悟到先生幽默的功夫。
⑥由于家中有一開山水小冊頁，沒有圖章，落款是“元白”——啟功先生的字，于是便將冊頁帶去，請老人補蓋印章。老人一看自己這件二十多歲時的畫，笑逐顏開，連連說：“是我畫的，補個章吧!”一方小小的印章剛蓋完，老人又轉身在窗臺邊上取了一個小鐵盒，一邊開著盒蓋，一邊神秘地慢悠悠地笑著說：“來點兒炭疽(jū，一種病毒，可提煉成白色粉末狀)!”一聽“炭疽”，我們全愣了，我伸長脖子看老爺子的鐵盒子。
⑦“白色粉末!”老人眼睛笑成一條縫，一邊說，一邊往外倒。“這到底是什么?”我們急著問。“滑石粉!”老人抖了個大“包袱”。我們全都大笑起來。噢!原來是他怕剛蓋的印泥粘臟了對合的畫面，照例撒上這種粉末來吸干印油。
⑧“嗬!您老怎么還知道炭疽呢?”我們逗樂兒地問。
⑨“今天早晨看報，美國那兒不是發現有人往郵件里投放一種白色粉末——炭疽嘛……”
⑩智者的幽默之所以意味雋永而各具特色，除了源于他們博大的`學識之外，還由于他們既豐富又坎坷曲折的生活閱歷，是知識和生活造就了他們善于幽默的心。
——選自《北京晨報》
《傍晚散步時，常與楊絳先生相遇》習題
1.結合全文內容，為本文擬一個恰當的標題。(2分)
2.成語諧音往往造成幽默效果，請還原文段④中“坐椅待幣”這個成語。(1分)
3.結合語境，從人物描寫的角度說說下邊加點內容的表達效果。(2分)
⑴走近一看，她食指和中指在不停地繞動。
⑵一邊神秘地慢悠悠地笑著說：“來點兒炭疽!”
4.通讀全文，簡要概括文中三位大師各自的幽默特點。(3分)
5.結合文段⑩和你的生活實際，談談怎樣才能造就“善于幽默的心”?(3分)
6.積累鏈接：初中階段我們曾學過冰心的作品《 》，她的詩集《繁星》《春水》是飽含童真與母愛的智慧之作，深受印度詩人 的影響。(2分)
《傍晚散步時，常與楊絳先生相遇》答案
1.(2分)示例：智者的幽默，智者幽默心等等(抓住“智者”“幽默”兩個關鍵詞即可)
2.(1分)坐以待斃
3.(2分)⑴運用了動作描寫，細膩生動地寫出了楊絳先生與我打招呼時的可愛和熱情。
⑵運用了神態描寫，細膩生動地寫出了啟功先生故弄玄虛賣關子時的可愛樣子。(意近即可)
4.(3分)楊絳：童心未泯;冰心：機智靈活或反應敏捷;啟功：思想鮮活或時尚新潮或富有童心(意近即可)
5.(3分)示例：首先要有“博大的學識”，其次要有“豐富又坎坷曲折的生活閱歷”;所以我們現在要博覽群書、豐富學識，勇于實踐，增加閱歷，才能造就“善于幽默的心”。(意近即可，答出第⑩段中兩點各1分，結合實際1分)
6.(2分)《荷葉母親》《觀舞記》《談生命》(任寫一篇即可);泰戈爾
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