集體備課制度49篇[必備]

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，接觸到制度的地方越來(lái)越多，制度具有使我們知道，應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么，懲惡揚(yáng)善、維護(hù)公平的作用。我敢肯定，大部分人都對(duì)擬定制度很是頭疼的，以下是小編整理的集體備課制度，僅供參考，歡迎大家閱讀。

集體備課制度 篇1

　　為了保證思政部教學(xué)的進(jìn)度、講授的內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)的統(tǒng)一，發(fā)揮各任課教師的優(yōu)勢(shì)，集思廣益，提高教案的.科學(xué)性，總結(jié)教學(xué)規(guī)律，提高教學(xué)的實(shí)效性，為此特制訂集體備課制度。

　　一、開(kāi)課前以教研室為單位要組織任課教師集體備課。集體備課應(yīng)包括理論課和實(shí)踐課等。

　　二、各教研室應(yīng)根據(jù)課程的特點(diǎn)，以及教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱的要求，集思廣益，研究和探討教學(xué)大綱實(shí)施、教材及配套教學(xué)輔導(dǎo)材料的選用、教學(xué)內(nèi)容確定、教學(xué)方法和手段使用、試題庫(kù)建設(shè)等問(wèn)題。根據(jù)各教學(xué)班不同的授課對(duì)象、教學(xué)要求、課時(shí)安排，集體討論研究其教學(xué)內(nèi)容和方法，確立重點(diǎn)、難點(diǎn)，安排教學(xué)進(jìn)度。

　　三、每個(gè)教研室集體備課每學(xué)年不少于4次，每次以一章節(jié)進(jìn)行備課，各任課教師要互通信息，就教學(xué)中出現(xiàn)的各種問(wèn)題及時(shí)研究解決。

　　四、每次集體備課都應(yīng)事先做好充分準(zhǔn)備，由教研室主任持并指定1—2位為主備課教師，主備課教師在集體備課時(shí)圍繞課程的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，闡述課程設(shè)計(jì)思路，討論教學(xué)方法與手段和其它相關(guān)內(nèi)容。

　　五、高職稱教師在集體備課中，有義務(wù)發(fā)揮“傳、幫、帶”的作用，在教學(xué)大綱的制定過(guò)程中發(fā)揮主導(dǎo)作用，在教學(xué)目的、教學(xué)方法、教學(xué)手段以及課程知識(shí)點(diǎn)等方面給青年教師以必要的指導(dǎo)。

　　六、集體備課應(yīng)由專人做好記錄，記錄包括以下基本內(nèi)容：集體備課時(shí)間、地點(diǎn)、備課內(nèi)容、主持人、參加人員、主備課教師、備課內(nèi)容（章節(jié)）、學(xué)時(shí)；主備課教師陳述內(nèi)容；集體討論內(nèi)容（每位老師的發(fā)言）；小結(jié)等。

　　七、集體備課的情況教研室主任要做好記錄，并與部門領(lǐng)導(dǎo)一起對(duì)集體備課中情況進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)，各位教師的表現(xiàn)將作為期末考核評(píng)比的依據(jù)。

集體備課制度 篇2

　　集體備課是上好課的前提，是保證提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。根據(jù)學(xué)校集體備課制度的相關(guān)要求，為發(fā)揮集體作用，充分調(diào)動(dòng)教師的積極性，特制定本制度。

　　一、集體備課由教研室主任主持，利用教研室活動(dòng)時(shí)間，根據(jù)教學(xué)計(jì)劃做出相應(yīng)安排，并要求全體教師參加。

　　二、集體備課每月1～2次，并應(yīng)做好備課記錄。

　　三、集體備課的內(nèi)容為本學(xué)期或下學(xué)期教研室承擔(dān)的課程，具體包括其教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱、教案的制定或修訂、重點(diǎn)難點(diǎn)的`教法和課后思考題。

　　四、每位教師均應(yīng)認(rèn)真準(zhǔn)備，積極發(fā)言，以達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高的目的。

　　五、對(duì)于經(jīng)常不參加集體備課的教師，或在集體備課時(shí)不積極進(jìn)行準(zhǔn)備的教師，經(jīng)教研室集體討論報(bào)學(xué)院辦公室給予相應(yīng)的處理。

集體備課制度 篇3

　　集體備課是指學(xué)院內(nèi)同課程教師有計(jì)劃、有組織地共同制定教學(xué)計(jì)劃，分析教材重點(diǎn)，難點(diǎn)，并確定教學(xué)方法，撰寫(xiě)教案的過(guò)程。開(kāi)展集體備課有利于發(fā)揮集體的智慧，彌補(bǔ)各位教師備課過(guò)程的不足，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高教學(xué)的整體水平；有助于教師在整體上把握教材重難點(diǎn)，設(shè)計(jì)好教案。為更好地發(fā)揮集體備課的作用，真正實(shí)現(xiàn)資源共享，促進(jìn)課程教學(xué)質(zhì)量的整體提升，結(jié)合社我院實(shí)際，特制定集體備課制度。

　　一、集體備課的原則

　　1、按照教學(xué)大綱及課程標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定，認(rèn)真鉆研教材。全面掌握該課程的教學(xué)內(nèi)容及其結(jié)構(gòu)；明確所教專題的內(nèi)容在教材中所處的地位；了解各教學(xué)專題的內(nèi)容與其他章節(jié)以及其他學(xué)科之間的關(guān)系。然后確定講課時(shí)的深度、廣度及講授范圍，突出重點(diǎn)，注意難點(diǎn)，力求少而精。

　　2、閱讀參考資料。備課時(shí)，在認(rèn)真鉆研教材的基礎(chǔ)上，還必須閱讀同類的其他教科書(shū)以及與自己講授內(nèi)容有關(guān)的參考資料，綜合各家的論點(diǎn)，充實(shí)補(bǔ)充教材之不足，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

　　3、選擇科學(xué)的教學(xué)方法。選擇教學(xué)方法要注意兩條基本原則：一是要因教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)對(duì)象而異，體現(xiàn)多樣性和靈活性；二是要符合教學(xué)規(guī)律，體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位，學(xué)習(xí)注重培養(yǎng)學(xué)生的.探究能力和創(chuàng)新思維。

　　二、集體備課要求

　　1、利用周四教研活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行集體備課活動(dòng)，集體備課重點(diǎn)是教學(xué)理念、教學(xué)策略、教學(xué)案例設(shè)計(jì)、教學(xué)方法創(chuàng)新及重點(diǎn)突破等帶有共性問(wèn)題的研討和新課程如何實(shí)施的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

　　2、參加備課的教師應(yīng)施其所長(zhǎng)，充分利用自己積淀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和所掌握的教學(xué)理論，在集體備課活動(dòng)中積極發(fā)揮指導(dǎo)和互動(dòng)作用。

　　3、牢固樹(shù)立學(xué)生主體意識(shí)，教學(xué)設(shè)計(jì)要凸現(xiàn)學(xué)生的主體性，注重過(guò)程與方法的指導(dǎo)。努力使教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者和知識(shí)構(gòu)建的引路人，學(xué)會(huì)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，在繼承傳統(tǒng)教學(xué)方法合理成分的基礎(chǔ)上，進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)的嘗試，逐步掌握培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的方法。

　　4、集體備課重點(diǎn)備教法、學(xué)法和教學(xué)過(guò)程。改革注重知識(shí)傳授的滿堂灌的傾向，強(qiáng)調(diào)形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，使學(xué)生獲得基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的過(guò)程的同時(shí)成為其學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形成正確價(jià)值觀的過(guò)程。

　　5、備課活動(dòng)要做好“兩法、三統(tǒng)一”準(zhǔn)備工作。“兩法”是指：教師的教法和學(xué)生的學(xué)法；“三統(tǒng)一”是指：統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)要求、教學(xué)資料。

　　三、集體備課的實(shí)施程序：

　　1、學(xué)期初要制定備課計(jì)劃。

　　2、參加集體備課的成員就備課內(nèi)容的整體構(gòu)想、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)總案例、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)等，進(jìn)行集體討論研究，提出改進(jìn)意見(jiàn)，完善備課內(nèi)容，并將最終形成的意見(jiàn)記錄下來(lái)。

　　3、備課成員可根據(jù)自己的教學(xué)風(fēng)格、班上的學(xué)生情況及自己對(duì)教材的獨(dú)特處理等方面，再作調(diào)整補(bǔ)改，形成自己的既有共性又有個(gè)性的課堂教學(xué)實(shí)施方案。

　　4、教學(xué)反思。在教學(xué)結(jié)束后寫(xiě)出教學(xué)反思，捕捉教學(xué)中最深刻、最難忘的亮點(diǎn)或不足進(jìn)行反思，反思集中在一是捕捉、感悟；二是吸取和改進(jìn)。反思內(nèi)容可在下次集體備課時(shí)交流。

　　四、備課過(guò)程管理

　　1、督查：備課活動(dòng)由教研室組織進(jìn)行督查。

　　2、考核：無(wú)故不參加者，與教師考核掛鉤。

集體備課制度 篇4

　　備課是教師的常規(guī)工作，有效備課是高效教學(xué)的基礎(chǔ)和保證。為了充分發(fā)揮教師團(tuán)隊(duì)的合作精神，切實(shí)提高備課實(shí)效，促進(jìn)有效教學(xué)，全面提高教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)以區(qū)教研室的教學(xué)要求為指導(dǎo)，結(jié)合我校的實(shí)際情況，充分發(fā)揮備課組的集體智慧，以“集體備課，資源共享，討論吸收，課后反思”為思路，制定如下集體備課制度：

　　一、組織建設(shè)

　　組長(zhǎng)：

　　副組長(zhǎng)：

　　組員：

　　二、集體備課的時(shí)間、地點(diǎn)及形式

　　1.時(shí)間：每周一下午第四節(jié)。

　　2.地點(diǎn)：各備課組辦公室。

　　3.形式：各級(jí)部備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，以各級(jí)部學(xué)科組為單位組織，分學(xué)科進(jìn)行。

　　三、集體備課的主要內(nèi)容

　　1.教材理析：認(rèn)真鉆研教材，確定重點(diǎn)、難點(diǎn)，理清所備內(nèi)容在全冊(cè)教材中的地位和作用，以及在所在知識(shí)體系中的上下聯(lián)系。

　　2.教學(xué)設(shè)計(jì)：即每課時(shí)的'教學(xué)設(shè)計(jì)，著重體現(xiàn)“教什么、怎么教和為什么這么教”。

　　3.課例示范：選取單元或章節(jié)中具有典型性的課題，由示范課教師開(kāi)課示范，課后備課組集體研討。

　　4.答疑解惑：對(duì)于備課中的疑難問(wèn)題以及授課過(guò)程中存在的問(wèn)題，可以集體研討，找出最優(yōu)的解決方案。

　　四、集體備課基本流程

　　1.集體備課基本流程：備課組長(zhǎng)按照教學(xué)進(jìn)度提前分配任務(wù)→教師個(gè)人初備教案→主講教師發(fā)言→集體研討、修改教案→最終確定上課教案。

　　2.采用電子文稿和文本稿相結(jié)合的形式，具體方法如下：

　　①任務(wù)分配：以備課組為單位，按照本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容的進(jìn)度安排，劃分單元課時(shí)，確定基本的教學(xué)思路，并將任務(wù)分配給組內(nèi)教師，承擔(dān)任務(wù)的教師即為“主備教師”。

　　②個(gè)人初備：每位教師至少提前一周備下周授課的內(nèi)容，準(zhǔn)確把握教材，備好教案的初稿，個(gè)人備課時(shí)的困惑與疑難問(wèn)題也要特別標(biāo)注，集體備課時(shí)探討解決。

　　③發(fā)言人主備：主講教師提前一周準(zhǔn)備好主講稿的電子材料和書(shū)面材料，將初稿上交備課組長(zhǎng)，組長(zhǎng)審核把關(guān)。備課時(shí)不僅要設(shè)計(jì)好教學(xué)方案，還要寫(xiě)出說(shuō)課詳案---對(duì)教材的理解、目標(biāo)的設(shè)定、重難點(diǎn)的把握和突破、教法學(xué)法的設(shè)計(jì)與依據(jù)、教學(xué)過(guò)程的安排，板書(shū)作業(yè)的設(shè)計(jì)等。

　　④集體研討:主備教師即中心發(fā)言人首先對(duì)所承擔(dān)的備課被褥進(jìn)行說(shuō)課，然后其他教師圍繞主備教師的教學(xué)構(gòu)想，結(jié)合自己的備課，暢所欲言，進(jìn)行討論，修改完善并確定最終的授課教案，集體備課記錄人教師做好相關(guān)記錄。

　　⑤個(gè)體實(shí)踐: 每位教師可結(jié)合共案，結(jié)合本人教學(xué)特色、本班學(xué)生特點(diǎn)再進(jìn)行完善補(bǔ)充，形成個(gè)案，實(shí)施教學(xué)，并總結(jié)上課得失，做好教學(xué)反思。

　　五、集體備課的具體要求：

　　1.開(kāi)學(xué)后一周內(nèi)各備課組長(zhǎng)要制定出切實(shí)可行的學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，一式兩份，一份備課組留存，一份交學(xué)校教導(dǎo)處。

　　2.學(xué)期初，各備課組統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，定時(shí)間、定內(nèi)容、定責(zé)任人，分配好任務(wù)。

　　3.集體備課需在每位教師深入鉆研教材，充分了解學(xué)生實(shí)際，準(zhǔn)確把握相關(guān)的課程要求。

　　4.每位教師要在集體備課的基礎(chǔ)上集各家之長(zhǎng)，寫(xiě)出個(gè)性化的課時(shí)教案，嚴(yán)格落實(shí)“先周備課”。教案分單元備課和課時(shí)備課，單元備課內(nèi)容包括：?jiǎn)卧�設(shè)計(jì)理念（學(xué)情分析）、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)以及單元課時(shí)安排等；課時(shí)備課內(nèi)容包括：教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程、鞏固練習(xí)、隨堂檢測(cè)、板書(shū)設(shè)計(jì)等，并預(yù)留“教后反思”欄目。

　　5.教案內(nèi)容的主體部分，應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)新課程理念，體現(xiàn)“以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)”，打造高效課堂。

集體備課制度 篇5

　　為提高和保證黨校教學(xué)質(zhì)量，特制定黨校教學(xué)實(shí)施集體備課制度。

　　一、集體備課會(huì)由分管教學(xué)的副校長(zhǎng)定期或不定期組織召開(kāi)，必要時(shí)請(qǐng)有關(guān)校領(lǐng)導(dǎo)或?qū)＜覅⒓印?/p>

　　二、所有課程和教學(xué)專題原則上都必須組織集體備課。集體備課會(huì)的主要內(nèi)容是，研究教學(xué)專題的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)問(wèn)題，使講授教員心中有數(shù)。

　　三、明確從理論和實(shí)踐的結(jié)合上講清當(dāng)前學(xué)員關(guān)心的重大現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，做到理論上講透，事實(shí)準(zhǔn)確，品位高。

　　四、在集體備課中，要指出專題與課程教學(xué)之間可能出現(xiàn)的'內(nèi)容重復(fù)問(wèn)題并確定對(duì)策。

　　五、在教學(xué)方法上，要根據(jù)不同培訓(xùn)對(duì)象的特點(diǎn)確定采取啟發(fā)式、案例式、研討式、討論式等不同講授方法。

　　六、提請(qǐng)教師注意其他問(wèn)題，如儀表端莊，教態(tài)自然，語(yǔ)言生動(dòng)，板書(shū)規(guī)范等。

集體備課制度 篇6

　　一、集體備課由教學(xué)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織教學(xué)成員參加，每學(xué)期集體備課不少于2次，由教研室主任根據(jù)教學(xué)內(nèi)容做出相應(yīng)安排。

　　二、主講教師應(yīng)按照教學(xué)大綱要求，認(rèn)真書(shū)寫(xiě)教案，宣講時(shí)做到簡(jiǎn)明扼要，重點(diǎn)突出，系統(tǒng)規(guī)范，條理分明，講解清楚。

　　三、參加集體備課的'教師應(yīng)閱讀主講教師教案，并對(duì)教案及主講教師的宣講提出意見(jiàn)和建議，做出評(píng)價(jià)。

　　四、主講教師和其他教師均應(yīng)認(rèn)真對(duì)待集體備課活動(dòng)，做到準(zhǔn)備充分，發(fā)言積極，以達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高的目的。

　　五、每次集體備課時(shí)，教師都要按時(shí)參加．無(wú)特殊情況不得請(qǐng)假。

　　六、每次集體備課均有記錄。

集體備課制度 篇7

　　為了能更好的搞好教育教學(xué)工作，讓集體備課成為提高課堂教學(xué)效率的有效載體，特制定本制度。

　　（1）各教研組長(zhǎng)要在每學(xué)期初與各備課組長(zhǎng)制定切實(shí)可行的集體備課的計(jì)劃，并按計(jì)劃進(jìn)行活動(dòng)，做好記錄，學(xué)期末總結(jié)本學(xué)期的集體備課的得與失。

　　（2）各備課組在集體備課時(shí)，應(yīng)首先討論“如何引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)最有效”，這就要求各備課組必須對(duì)教學(xué)進(jìn)度和前面教學(xué)的得失情況、學(xué)生的.學(xué)習(xí)情況進(jìn)行深入的反饋和了解。

　　（3）各備課組的教學(xué)案必須“每一個(gè)細(xì)節(jié)都是根據(jù)學(xué)生的‘學(xué)’來(lái)組織”撰寫(xiě)。

　　（4）各備課組必須首先認(rèn)真學(xué)習(xí)研究“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式，熟知模式的每一環(huán)節(jié)應(yīng)該如何操作，注意什么問(wèn)題等。

　　（5）各備課組必須嚴(yán)格按學(xué)校統(tǒng)一安排的集體備課時(shí)間進(jìn)行集體備課。

　　（6）集體備課方案確定后，由備課組長(zhǎng)分工輪流執(zhí)筆完成撰寫(xiě)，根據(jù)教師情況，用復(fù)寫(xiě)紙保證人手一份。

　　（7）集體備課的教學(xué)案必須實(shí)行超周備課。即本周集體備出下周全部教學(xué)案。

　　（8）每周五放學(xué)前，各備課組長(zhǎng)要將本周本備課組所有教師使用的集體備課教案按授課先后順序整理上交教導(dǎo)主任室。

集體備課制度 篇8

　　為提高思想政治理論課教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合教學(xué)部實(shí)際，特制定集體備課制度。

　　一、集體備課總體要求

　　加強(qiáng)集體備課，開(kāi)展集體研討，是確保教學(xué)質(zhì)量的有力措施和途徑，也是提高教師教學(xué)水平的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。任課教師須高度重視，各課程教研組主任須認(rèn)真組織，針對(duì)具體課程特點(diǎn)，運(yùn)用多種形式開(kāi)展集體備課活動(dòng)。

　　二、集體備課內(nèi)容和管理

　　各教研組應(yīng)根據(jù)課程的特點(diǎn)以及教學(xué)大綱的要求，集思廣益，研究和探討教學(xué)大綱實(shí)施、教材及配套教學(xué)輔導(dǎo)材料的選用、教學(xué)內(nèi)容確定、教學(xué)方法和手段使用、教學(xué)進(jìn)度安排、考核、課程銜接等問(wèn)題。

　　三、集體備課要求與形式

　　（一）集體備課要求做到“三定”、“四統(tǒng)一”。“三定”即定時(shí)間、定內(nèi)容、定主講人；“四統(tǒng)一”即統(tǒng)一內(nèi)容，統(tǒng)一重點(diǎn)，統(tǒng)一難點(diǎn)，統(tǒng)一目標(biāo)。教師在此基礎(chǔ)上結(jié)合自己的實(shí)際，完善個(gè)人課程設(shè)計(jì)或教案講稿。既要借鑒其他教師的做法，又要體現(xiàn)個(gè)人特點(diǎn)。

　　（二）集體備課要求采取一人主講大家討論的'辦法，把集體備課落到實(shí)處。主講教師提前做好講稿的撰寫(xiě)工作，要認(rèn)真鉆研教材，準(zhǔn)確地把握重、難點(diǎn)，寫(xiě)好講稿，提出教學(xué)方法建議。教研組如請(qǐng)教學(xué)部外專家指導(dǎo)，應(yīng)事先報(bào)請(qǐng)教學(xué)部同意。

　　（三）集體備課要求各教研組負(fù)責(zé)安排，當(dāng)學(xué)期該門思想政治理論課任課教師必須參加集體備課，其他教師鼓勵(lì)參加。教研組主任負(fù)責(zé)安排每學(xué)期本教研室集體備課時(shí)間，通知到相應(yīng)教師，并將集體備課時(shí)間報(bào)教學(xué)部備案。思想政治理論主干課的集體備課相應(yīng)學(xué)期不少于4次，每次不少于2學(xué)時(shí),參加上級(jí)安排的集體備課可以合并計(jì)算。形勢(shì)與政策課和軍事理論課每學(xué)期至少1次。

　　（四）集體備課要求做好簽到工作，會(huì)議前來(lái)部辦領(lǐng)取簽到表或部辦協(xié)助簽到，會(huì)議出勤率作為教師的年終評(píng)優(yōu)評(píng)先依據(jù)。集體備課請(qǐng)假者需經(jīng)教研組主任同意，并報(bào)部辦備案。

　　（五）集體備課應(yīng)由專人做好記錄，記錄包括以下基本內(nèi)容：集體備課時(shí)間、地點(diǎn)、備課科目、主持人、參加人員、主講教師、備課內(nèi)容、主講教師陳述內(nèi)容、集體討論內(nèi)容及小結(jié)等。每次集體備課后，及時(shí)報(bào)送新聞稿件至部辦。每學(xué)期結(jié)束時(shí)，教組室主任將會(huì)議記錄交部辦存檔。

　　四、集體備課經(jīng)費(fèi)使用

　　為進(jìn)一步增強(qiáng)教研室的自主管理能力，教學(xué)部將每學(xué)年以課程為單位，列支集體備課經(jīng)費(fèi)。遵照學(xué)校的財(cái)務(wù)管理相關(guān)制度，由各教研組主任負(fù)責(zé)做好經(jīng)費(fèi)的預(yù)決算。該經(jīng)費(fèi)只能用于與教研室集體備課工作相關(guān)的教研活動(dòng)，并強(qiáng)調(diào)以成果化為導(dǎo)向，激發(fā)教師的集體備課活力，重點(diǎn)支持對(duì)集體備課中有突出貢獻(xiàn)的老師。

集體備課制度 篇9

　　備課是上好課的前提與保證，是提高教學(xué)效率的基礎(chǔ)，也是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，規(guī)范教師的教學(xué)行為是適應(yīng)素質(zhì)教育要求、深化教學(xué)改革、培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)的必然要求。為此，制定我校集體備課制度。

　　一、學(xué)期教學(xué)計(jì)劃的制定。

　　制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃要按照“個(gè)人初備——集體研討——自主編寫(xiě)教學(xué)計(jì)劃”的程序進(jìn)行。集體備課活動(dòng)安排在每學(xué)期開(kāi)學(xué)前進(jìn)行。學(xué)期教學(xué)計(jì)劃的內(nèi)容包括：教學(xué)目的和教學(xué)要求，全冊(cè)教材簡(jiǎn)析，本冊(cè)教材的教學(xué)目的要求，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，教學(xué)進(jìn)度安排，以及教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題，學(xué)期教學(xué)計(jì)劃要記錄在教師備課本的開(kāi)始部分。各年級(jí)學(xué)科教研組要做好集體備課研討的記錄。

　　二、單元教學(xué)計(jì)劃的擬定。

　　單元教學(xué)計(jì)劃的擬定指語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、道法等學(xué)科。擬定單元教學(xué)計(jì)劃要提前兩周進(jìn)行。各年級(jí)學(xué)科教研組要在學(xué)期初做好單元集體備課的計(jì)劃安排，做到五定：定主講人、定時(shí)間、定參加活動(dòng)人、定內(nèi)容、定形式。嚴(yán)格按照“個(gè)人初備——集體討論——修改完善——個(gè)人備課”的單元集體備課步驟進(jìn)行。單元集體備課的主要內(nèi)容是：?jiǎn)卧�教材�?jiǎn)要分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、課時(shí)安排、單元檢測(cè)后補(bǔ)充補(bǔ)教補(bǔ)學(xué)措施。

　　三、課時(shí)教案的編寫(xiě)

　　1.課時(shí)備課的主要形式是“個(gè)體——集體——個(gè)體”，即組織同學(xué)科同教研組的教師就每單元中的不同內(nèi)容分工備課，一位教師做中心發(fā)言，其余教師再結(jié)合自己的實(shí)際情況，備出符合本班實(shí)際情況的有個(gè)性的教案。

　　2.課時(shí)集體備課的重點(diǎn)是研究課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教法、學(xué)法和學(xué)生，制定教學(xué)目標(biāo)，確定重點(diǎn)難點(diǎn)，分析教學(xué)中的問(wèn)題和解決問(wèn)題的'方法。要突出集體備課的創(chuàng)新性、開(kāi)放性，忌搞形式、走過(guò)場(chǎng)。

　　3.課時(shí)教案的項(xiàng)目一般包括：課題、課型、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)設(shè)計(jì)、教后反思等。一般采用敘述的形式。由原則性與靈活性相結(jié)合，既有一定的模式又不能模式化。

　　4.課時(shí)集體備課的具體操作：

　　第一步，個(gè)人備課出思路。每位教師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)本學(xué)科、學(xué)段的具體要求，提前一周研究下周的教學(xué)內(nèi)容，鉆研教材的編寫(xiě)意圖，明確教學(xué)內(nèi)容的地位和知識(shí)結(jié)構(gòu)，確定本課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，根據(jù)現(xiàn)代教學(xué)觀念設(shè)計(jì)出本課的教學(xué)思路。如：如何導(dǎo)入新課、知識(shí)點(diǎn)間如何過(guò)渡、解決重點(diǎn)的措施、突破難點(diǎn)的方法、知識(shí)、能力形成過(guò)程的步驟、學(xué)法指導(dǎo)等。

　　第二步，集體備課通思路。在個(gè)人備課出思路的基礎(chǔ)上組織集體備課。備課時(shí)主講人就本節(jié)調(diào)配的教學(xué)思路做框架。

集體備課制度 篇10

　　備課是教師教學(xué)中的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)和保證教學(xué)質(zhì)量的先決條件，在教師個(gè)人備課的基礎(chǔ)上進(jìn)行集體備課，是被教學(xué)理論和實(shí)踐所證明的行之有效的備課形式。為了提高集體備課質(zhì)量，使集體備課逐步走向科學(xué)化，規(guī)范化，特制定此集體備課制度。

　　一、組織構(gòu)成

　　集體備課由各教研室組織落實(shí)。各教研室主任負(fù)責(zé)本教研室集體備課的具體工作，主要包括組織協(xié)調(diào)、任務(wù)分配、質(zhì)量把關(guān)、總體計(jì)劃、教材分析、深廣度把握以及考題研究等方面。

　　二、基本要求

　　1.了解所授課程的地位任務(wù)。

　　2.掌握教學(xué)大綱的基本要求。

　　3.鉆研所授課程的教材內(nèi)容。

　　4.分析所教學(xué)生的基本情況。

　　5.研究科學(xué)有效的教學(xué)方法。

　　6.撰寫(xiě)具體細(xì)致的詳細(xì)教案。

　　三、實(shí)施方法

　　1.每學(xué)期開(kāi)學(xué)前，備課組要制定切實(shí)可行的集體備課計(jì)劃，一式兩份，一份備課組留存，一份交思政部。

　　2.在每一章節(jié)講授前一周，備課組長(zhǎng)應(yīng)組織集體備課，帶領(lǐng)老師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，分析知識(shí)體系結(jié)構(gòu)，分析學(xué)情，找出重點(diǎn)難點(diǎn)，確定教學(xué)方法和教學(xué)措施，定出課時(shí)計(jì)劃，指定中心發(fā)言人，限定備課時(shí)間，確定下次集體備課時(shí)間。

　　3.每位教師在單元集體備課的基礎(chǔ)上，按要求寫(xiě)出各自的教案。中心發(fā)言人要充分準(zhǔn)備好說(shuō)課稿（包括教材分析，教法設(shè)計(jì)，學(xué)法指導(dǎo)，教學(xué)過(guò)程安排及依據(jù)）。

　　4.在講課前2-3天，備課組長(zhǎng)應(yīng)再次組織集體備課。每位教師帶上自己設(shè)計(jì)的教案。先由中心發(fā)言人說(shuō)課。說(shuō)課應(yīng)講述自己設(shè)計(jì)本教案的'指導(dǎo)思想，學(xué)習(xí)目標(biāo)，重點(diǎn)難點(diǎn)，以及突破重難點(diǎn)的方法和措施。還要重點(diǎn)講解案例的選擇意圖和切入點(diǎn)，習(xí)題的選擇理由和講解方法。

　　5.中心發(fā)言人說(shuō)完課后，備課組長(zhǎng)組織議課。教師對(duì)照自己的教案積極發(fā)言，多提問(wèn)題，認(rèn)真討論。大家共同研究后，每位教師根據(jù)備課要求修訂好自己的教案。

　　四、具體要求

　　1.集體備課要做到“四定六統(tǒng)一”即：定時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、中心發(fā)言人；統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、作業(yè)、測(cè)試。重點(diǎn)研究對(duì)教材的處理，對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)的突破，特別是對(duì)例題習(xí)題的選擇和處理，拿出統(tǒng)一方案(具體備課時(shí)間由各備課組視情況而定)。

　　2.教案要備詳案，備好每一課時(shí)的教案。課堂中要講哪些知識(shí)點(diǎn)，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的深度、廣度，老師上課準(zhǔn)備說(shuō)的每一句關(guān)鍵性話都應(yīng)寫(xiě)在教案里。為適應(yīng)不同層次學(xué)生掌握知識(shí)水平的能力不同，每課時(shí)都要準(zhǔn)備好必做題和選做題。

　　3.集體備課時(shí)間包括固定時(shí)間和各組自定時(shí)間。固定時(shí)間各備課組每周至少一次，各組自定時(shí)間由組長(zhǎng)根據(jù)教學(xué)進(jìn)度的要求靈活確定。

　　4.集體備課遵循的原則：個(gè)人——集體——個(gè)人原則，必須在個(gè)人先備課的基礎(chǔ)上進(jìn)行。

　　5.備課的教案應(yīng)包含：教學(xué)目標(biāo)（包括知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)和情感目標(biāo)）；教材分析；教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)；學(xué)法指導(dǎo)；課時(shí)分配；教學(xué)過(guò)程；作業(yè)布置；板書(shū)設(shè)計(jì)；授課時(shí)間；學(xué)情分析。

　　6.備課組長(zhǎng)要做好教案、習(xí)題、試卷以及課件的收集整理工作，以建立學(xué)科教學(xué)電子檔案，供其他教師分享使用。

集體備課制度 篇11

　　為改善教學(xué)效果，結(jié)合我院工作實(shí)際，特制定本集體備課制度。

　　一、集體備課的分類和參加人員

　　1.集體備課分為教研室全體教師集體備課、教研室內(nèi)部授課團(tuán)隊(duì)集體備課和跨教研室的合作課程團(tuán)隊(duì)集體備課；一個(gè)學(xué)期有兩人以上任教的課程，原則上要求開(kāi)展集體備課。

　　2.教研室負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)召集組織本教研室的集體備課，授課小組負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)召集本小組的集體備課；教師需要參加所在教研室集體備課，授課小組成員需參加授課團(tuán)隊(duì)的集體備課。

　　二、集體備課的內(nèi)容、目標(biāo)和形式

　　1.集體備課內(nèi)容原則。堅(jiān)持“三備”“三定”“三統(tǒng)”原則，三備是指?jìng)浣滩膬?nèi)容、備授課對(duì)象、備教學(xué)方法；三定是定備課時(shí)間、定備課內(nèi)容、定主題發(fā)言人；三統(tǒng)是指統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容、統(tǒng)一重點(diǎn)難點(diǎn)、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度和考核要求。

　　2.集體備課目標(biāo)要求。準(zhǔn)確把握教材基本精神，研究確定教學(xué)進(jìn)度和內(nèi)容，形成統(tǒng)一的參考教案；要集中研討教學(xué)共性問(wèn)題，促進(jìn)各門課程有效銜接；要集中學(xué)習(xí)黨中央重大方針政策和決策部署，及時(shí)將黨的理論創(chuàng)新最新成果貫穿融入教學(xué)，充分體現(xiàn)課程的思想性理論性時(shí)效性。

　　3.集體備課形式方法。可采取多種方式進(jìn)行備課，如會(huì)議學(xué)習(xí)、新進(jìn)教師試講、骨干教師示范課、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師說(shuō)課、集體聽(tīng)課等形式，同時(shí)要注重運(yùn)用新媒體新技術(shù)開(kāi)展集體備課，提升集體備課效果。

　　三、集體備課的'時(shí)間安排和實(shí)施

　　1.時(shí)間要求。集體備課一學(xué)期不少于 2 次，一般應(yīng)在學(xué)期初制定備課計(jì)劃并上交學(xué)院教學(xué)秘書(shū)處；教研室可根據(jù)實(shí)際情況適當(dāng)增加集體備課頻率并上報(bào)學(xué)院教學(xué)秘書(shū)處備案。

　　2.實(shí)施步驟。每次集體備課具體時(shí)間和地點(diǎn)提前通知教師參加；每次集體備課可確定 1 名主講人做主題發(fā)言，參加教師做補(bǔ)充討論和發(fā)言，形成集體受益的備課成效。

　　3.考核辦法。教師出席并積極參與集體備課作為參評(píng)先進(jìn)教師、學(xué)院獎(jiǎng)懲的依據(jù)之一；參加教研室集體備課活動(dòng)視為參加基層教學(xué)組織活動(dòng)；集體備課需要上交學(xué)院集體備課記錄表備案?jìng)洳椋�記錄�?yīng)包括時(shí)間、地點(diǎn)、課程、參加人員、主要內(nèi)容和效果等。

集體備課制度 篇12

　　為進(jìn)一步加強(qiáng)思想政治理論課教學(xué)管理，切實(shí)提高我校思想政治理論課教學(xué)質(zhì)量，特制定馬克思主義學(xué)院教師集體備課制度。

　　一、領(lǐng)導(dǎo)管理

　　集體備課在學(xué)院教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)指導(dǎo)下，以系（部、教研中心）為單位組織。

　　二、組織實(shí)施

　　每學(xué)期開(kāi)學(xué)前，各系（部、教研中心）要制定切實(shí)可行的集體備課計(jì)劃，一式兩份，一份各系（部、教研中心）留存，一份交學(xué)院教學(xué)辦。

　　集體備課會(huì)由系（部、教研中心）主任主持，全體教師參加。任課教師因故未參加集體備課會(huì)的，會(huì)后由系（部、教研中心）主任轉(zhuǎn)達(dá)備課會(huì)內(nèi)容。

　　對(duì)于無(wú)故不承擔(dān)集體備課主講任務(wù)或不參加集體備課會(huì)的教師，以曠會(huì)論處，并經(jīng)系（部、教研中心）討論報(bào)學(xué)院決定后取消其本年度評(píng)優(yōu)評(píng)先資格。

　　三、基本要求

　　做到教學(xué)主體、教學(xué)領(lǐng)域、教學(xué)環(huán)節(jié)“全覆蓋”。集體備課應(yīng)覆蓋全體任課教師和全體授課對(duì)象，覆蓋理論教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)全領(lǐng)域，覆蓋教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)備、教學(xué)方法設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)組織、教學(xué)評(píng)估考核與教學(xué)反思等全過(guò)程。

　　做好“五備”，即備教學(xué)內(nèi)容、備重點(diǎn)難點(diǎn)、備學(xué)生水平、備教法設(shè)計(jì)、備教學(xué)資源。

　　做到“十統(tǒng)一”，即統(tǒng)一教學(xué)要求，統(tǒng)一教學(xué)重難點(diǎn)，統(tǒng)一教案，統(tǒng)一教學(xué)PPT，統(tǒng)一網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一實(shí)踐教學(xué)，統(tǒng)一課程作業(yè)，統(tǒng)一考試內(nèi)容，統(tǒng)一組織閱卷。

　　四、主要形式

　　常規(guī)集體備課：說(shuō)課——評(píng)課——定課。由系（部、教研中心）預(yù)先安排的主題發(fā)言人持相關(guān)章節(jié)備課初稿進(jìn)行說(shuō)課，其他任課教師對(duì)主題發(fā)言人的說(shuō)課進(jìn)行評(píng)議，系主任對(duì)說(shuō)課和評(píng)課的內(nèi)容進(jìn)行歸納總結(jié)，達(dá)成統(tǒng)一教學(xué)共識(shí)。

　　在常規(guī)集體備課之外，不斷創(chuàng)新集體備課形式：組織新任職教師進(jìn)行試講，加強(qiáng)對(duì)新任職教師的教學(xué)指導(dǎo)；組織骨干教師講示范課，加強(qiáng)對(duì)其他教師的引領(lǐng)帶動(dòng)；組織教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的.教師說(shuō)課，加強(qiáng)對(duì)思想政治理論課教學(xué)規(guī)律的把握；組織教師互相聽(tīng)課，促進(jìn)互學(xué)互鑒；推動(dòng)任課教師在有條件的情況下兼職擔(dān)任輔導(dǎo)員、班主任，充分了解學(xué)生思想政治狀況，提高備課針對(duì)性。

　　五、時(shí)間安排

　　根據(jù)教學(xué)計(jì)劃安排，每學(xué)期開(kāi)學(xué)前一周、期中考試前一周、期末考試前一周分別召開(kāi)一次總備課會(huì)。

　　每章授課前一周各召開(kāi)一次分集體備課會(huì)。對(duì)于章節(jié)較多的課程，每次集體備課內(nèi)容可以多于一章，但一次集體備課內(nèi)容以不超過(guò)三章為宜。

　　遇有黨和國(guó)家重要會(huì)議召開(kāi)和重要文件發(fā)布等，各系（部、教研中心）亦應(yīng)根據(jù)統(tǒng)一要求舉行專題集體備課會(huì)。

　　六、記錄存檔

　　集體備課應(yīng)有完整記錄，主要記錄集體備課主題、時(shí)間、參加人員、備課內(nèi)容、中心發(fā)言人陳述內(nèi)容、集體討論內(nèi)容（每位老師的發(fā)言）、會(huì)議決議等。每次集體備課的記錄存入學(xué)院教學(xué)檔案。

　　七、檢查評(píng)估

　　學(xué)院教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)負(fù)責(zé)對(duì)各系（部、教研中心）的集體備課進(jìn)行檢查評(píng)估。

　　檢查評(píng)估主要通過(guò)參加集體備課、查看教案、檢查作業(yè)、聽(tīng)課、評(píng)課等形式進(jìn)行，并及時(shí)反饋給各系（部、教研中心）和任課教師。

　　每學(xué)期結(jié)束，學(xué)院評(píng)選優(yōu)秀備課系（部、教研中心）和優(yōu)秀個(gè)人并給予表彰。對(duì)集體備課工作開(kāi)展較差的系（部、教研中心）給予通報(bào)批評(píng)。

集體備課制度 篇13

　　為提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，幫助教師解決教學(xué)中遇到的疑難問(wèn)題，特制定我校集體備課制度。

　　1、要求各年級(jí)各學(xué)科均實(shí)行集體備課，特別是六年級(jí)的.復(fù)習(xí)課更應(yīng)充分發(fā)揮集體備課的作用。

　　2、各年級(jí)段均設(shè)一名備課組長(zhǎng)，備課組長(zhǎng)對(duì)各備課組集體備課負(fù)主要責(zé)任，起組織、指導(dǎo)、督促檢查、記錄情況作用。

　　3、堅(jiān)持每?jī)芍芤淮渭�體備課時(shí)間，做到計(jì)劃落實(shí)、課題落實(shí)、人員落實(shí)，任何人不得遲到、缺席，有特殊情況須向備課組長(zhǎng)請(qǐng)假。每期的集體備課時(shí)間、地點(diǎn)見(jiàn)附表的具體安排。

　　4、集體備課時(shí)間須討論兩周內(nèi)的教學(xué)計(jì)劃和內(nèi)容、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)等，各教師在備課本上作好討論情況記錄。

　　5、備課組長(zhǎng)要認(rèn)真做好每次集體備課情況記錄，包括備課時(shí)間、參加人員、備課內(nèi)容、活動(dòng)討論意見(jiàn)等，單周五前上交教導(dǎo)處檢查。

　　6、集體備課的具體要求：“三定”：定時(shí)間，定內(nèi)容，定主講人；“五備”：備大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)）、備教材、備教法、備學(xué)法、備訓(xùn)練，重點(diǎn)研究本學(xué)科教與學(xué)的改革與創(chuàng)新。

集體備課制度 篇14

　　一、各個(gè)教研室要堅(jiān)持集體備課制度，一學(xué)期不能少于兩次，力爭(zhēng)每?jī)芍荛_(kāi)展一次集體備課活動(dòng)。

　　二、每個(gè)教師必須按規(guī)定參加教研室的集體備課活動(dòng)，除特殊情況外，不能請(qǐng)假和缺席，各個(gè)教研室要把教師參加集體備課的情況納入年終工作考核。

　　三、集體備課人員主要由擔(dān)任本課程的教研室全體專任教師和兼職教師組成，可以邀請(qǐng)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、其他課程的專家參加。

　　四、集體備課時(shí)要有主持人、主備課人、記錄人，主持人一般由教研室負(fù)責(zé)人擔(dān)任，主備課人一般由經(jīng)驗(yàn)豐富的教師擔(dān)任，主備課人也可以由青年教師擔(dān)任。集體備課時(shí)由記錄人作記錄，每次集體備課結(jié)束，主持人、主備課人、記錄人、參加人員要簽字。

　　五、集體備課的內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面：

　　1、學(xué)習(xí)研究和熟悉每門課程的教學(xué)大綱，制定詳細(xì)貫徹執(zhí)行教學(xué)大綱的實(shí)施方案。

　　2、討論研究教材每章的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)，形成較為統(tǒng)一的意見(jiàn)和解決問(wèn)題的`方式方法。

　　3、討論教學(xué)方法、教學(xué)手段、思考題等。

　　4、探討教學(xué)改革，相互交流和介紹教師個(gè)人在教學(xué)工作中的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)，幫助青年教師解決教學(xué)上的疑惑。

　　5、根據(jù)學(xué)生對(duì)教學(xué)工作的反饋意見(jiàn)，提出加強(qiáng)改進(jìn)和提高的措施與辦法。

　　6、討論研究考試、考查范圍的出題范圍，題型和閱卷標(biāo)準(zhǔn)，以及閱卷后對(duì)試題的分析，查找教學(xué)上存在的問(wèn)題。

　　六、集體備課每學(xué)期期納入學(xué)院、學(xué)校教學(xué)中期檢查及目標(biāo)考核。

集體備課制度 篇15

　　課前的課程準(zhǔn)備，是搞好課堂教學(xué)提高教學(xué)質(zhì)量的前提和基礎(chǔ)。為了使教師在備課過(guò)程中取長(zhǎng)補(bǔ)短，充分發(fā)揮集體的力量，提高備課質(zhì)量，我部實(shí)行集體備課制度。

　　一、以課程組為單位，實(shí)行個(gè)人備課與集體備課相結(jié)合的.備課制度，課程組長(zhǎng)為集體備課的召集組織人。

　　二、各門課程必須根據(jù)《教學(xué)大綱》要求，由課程組長(zhǎng)組織本學(xué)科教師、共同對(duì)教材進(jìn)行分析研究，統(tǒng)一確定教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)方式、教學(xué)進(jìn)度等。

　　三、在此基礎(chǔ)上，教師要寫(xiě)出完整的教案、講稿，經(jīng)課程組長(zhǎng)審查同意和教研室主任批準(zhǔn)后，方可使用教案、講稿進(jìn)行課堂教授。

　　四、使用PPT授課的教師，也要按上述集體研究確定的重點(diǎn)、難點(diǎn)和授課內(nèi)容，制作成完整系統(tǒng)的PPT，經(jīng)課程組長(zhǎng)審查同意和教研室主任批準(zhǔn)后才能用于課堂。

　　五、如果教案、講稿、PPT不完善，或者不符合要求的教師，不得進(jìn)行課堂講授。

集體備課制度 篇16

　　為使我校的集體備課真正落到實(shí)處，真正起到發(fā)揮集體智慧的作用，為老師們提供一個(gè)交流的平臺(tái)，全面提高教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合本校實(shí)際，特建立本集體備課制度。

　　一、集體備課人員：

　　集體備課由教研組長(zhǎng)或指定的有關(guān)教師主持召開(kāi)。要求數(shù)學(xué)組全體教師參加。適時(shí)邀請(qǐng)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)參加。

　　二、集體備課內(nèi)容：

　　1.講授的內(nèi)容、框架、基本觀點(diǎn)、基本概念

　　2.理論聯(lián)系實(shí)際，體現(xiàn)課堂教學(xué)的針對(duì)性和現(xiàn)實(shí)性。

　　3.教學(xué)方法，講課藝術(shù)，邏輯結(jié)構(gòu)。

　　4.教具準(zhǔn)備。

　　三、集體備課程序

　　1.根據(jù)教研組活動(dòng)計(jì)劃安排，要求主備人提前一周（在統(tǒng)一安排的'集體備課時(shí)間的上周三教研活動(dòng)時(shí)間）把集體備課的內(nèi)容復(fù)印件交給各輔備教師，同時(shí)，要求主備人及輔備教師用信簽紙把自己對(duì)所備內(nèi)容的.至少一條見(jiàn)解寫(xiě)下來(lái)，在下周集體備課時(shí)間充分把自己的觀點(diǎn)和大家交流，之后并把之交給主備人整理集體備課教案，然后再由主備人把各輔備人的建議材料及集體備課教案交教研組保存。

　　2.確定每周三下午3：40到5：00為全校集體備課時(shí)間，首先由主備人介紹備課內(nèi)容的整體構(gòu)思、理論框架、重點(diǎn)和難點(diǎn)等，并將一些疑難問(wèn)題提出供大家討論。然后由參加備課的成員進(jìn)行集體討論研究，提出改進(jìn)意見(jiàn)。

　　3.主備人綜合大家的意見(jiàn)后，按照要求撰寫(xiě)教案，下次教研活動(dòng)前交教研組長(zhǎng)存檔，如下周是研究課，主備人應(yīng)把教案交一份給授課教師，由授課教師結(jié)合自己的觀點(diǎn)并重新整理教案后作為研究課的教案使用。

　　4.每次集體備課都要安排具體記錄人對(duì)上述程序做出詳細(xì)的記錄，以便存檔。

　　四、集體備課要求：

　　1.集體備課嚴(yán)格按計(jì)劃進(jìn)行。

　　2.集體備課時(shí)間必須到崗，凡遲到、早退或無(wú)故缺席等一律按照學(xué)校考勤制度處理。

　　3.所有教師都要超周備課，每次集體備課時(shí)間主要由主備人和輔備人發(fā)言，其他教師積極參與討論。

　　4.集體備課中，課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、典型例題選擇、課堂練習(xí)設(shè)計(jì)、課后作業(yè)布置等一定要討論。對(duì)于討論的情況及結(jié)論，教研組要有記錄。經(jīng)集體討論后形成的統(tǒng)一觀點(diǎn)，教案中要有具體體現(xiàn)。

　　5.疑難問(wèn)題的討論應(yīng)作為集體備課的一項(xiàng)重要內(nèi)容。

　　6.各教師要注重“新課程”理念的研究，注意收集各種考試信息和考試新題型，指導(dǎo)本學(xué)科的備課。

　　7.所有教師都要認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，將備課活動(dòng)內(nèi)容轉(zhuǎn)化成“備課筆記”。

　　8.“教無(wú)定法”，在搞好集體備課、說(shuō)課，做到統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一例題、統(tǒng)一課堂練習(xí)、統(tǒng)一課后作業(yè)的基礎(chǔ)上，要發(fā)揮個(gè)人特長(zhǎng)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。

集體備課制度 篇17

　　集體備課是學(xué)校教研工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，有利于促進(jìn)教師的共同提高，共同發(fā)展，是全面提高教學(xué)質(zhì)量的重要措施。為推動(dòng)這一工作的.進(jìn)程，特制定如下制度：

　　一、每學(xué)期必須完成三次集體備課活動(dòng)：開(kāi)學(xué)初的集體備課，確定和統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容、實(shí)踐教學(xué)的基本要求、考試方式和范圍、學(xué)生總評(píng)分?jǐn)?shù)的比例。期中的集體備課：實(shí)踐教學(xué)中存在的問(wèn)題及解決方法，教學(xué)中遇到的問(wèn)題、公開(kāi)課的總結(jié)。期末的集體備課：教學(xué)總結(jié)、考試題目類型及內(nèi)容。

　　二、每期的集體備課應(yīng)在教研室主任的統(tǒng)一安排下，有計(jì)劃地開(kāi)展，教研室各教師應(yīng)高度重視。 開(kāi)展集體備課要求教師人人必須參加，無(wú)故不參加者或遲到、早退的教師，按學(xué)校出勤制度處理。集體備課將作為考核評(píng)價(jià)教研教研室即教師工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。

　　三、集體備課應(yīng)注重實(shí)效，合乎實(shí)際的需要，在形式上應(yīng)多樣化，備課內(nèi)容廣泛化，參與教師全面化。

　　四、 集體備課的考核、督查分階段隨時(shí)進(jìn)行，主要查教研記錄，集體備課的講座、教案及小組討論記錄等。

集體備課制度 篇18

　　教師集體備課是以教研室為單位，組織教師開(kāi)展集體研讀課程標(biāo)準(zhǔn)和教材、分析學(xué)情、制定學(xué)科教學(xué)計(jì)劃、分解備課任務(wù)、審定備課提綱、反饋教學(xué)實(shí)踐信息等系列活動(dòng)。第一教研室集體備課制度如下：

　　一、備好課是上好課的前提，是加強(qiáng)教學(xué)的預(yù)見(jiàn)性和針對(duì)性，充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用和學(xué)生主體作用的重要保證，教學(xué)質(zhì)量提高的因素之一來(lái)自備課質(zhì)量，不論是有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師，還是任教不久的新教師，都要認(rèn)真?zhèn)湔n。

　　二、堅(jiān)持同年級(jí)同科集體備課。集體備課完成的任務(wù)主要有：

　　1．在個(gè)人獨(dú)立備課的基礎(chǔ)上鉆研教材，確定學(xué)期各單元訓(xùn)練的重、難點(diǎn)。

　　2．分析本年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)。

　　3．確定本年級(jí)教學(xué)研究主題。

　　4．統(tǒng)一調(diào)整教學(xué)進(jìn)度。

　　5．安排本年級(jí)本科教學(xué)活動(dòng)。

　　三、教師個(gè)人備課分為以下三種：

　　1．學(xué)期備課，每位教師在學(xué)期開(kāi)始前，先通覽教材，領(lǐng)會(huì)教材意圖、整個(gè)教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)和邏輯體系，弄清本年級(jí)、本學(xué)期的各單元，各課分別要完成哪些教學(xué)任務(wù)以及重點(diǎn)、難點(diǎn)，分清主次，劃分課時(shí)，在備課本的第一頁(yè)應(yīng)寫(xiě)上學(xué)期授課計(jì)劃。學(xué)期授課計(jì)劃一般包括：

　　(1)對(duì)上期學(xué)生學(xué)習(xí)情況(學(xué)習(xí)目的、基礎(chǔ)知識(shí)、智力水平、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣)的分析。

　　(2)對(duì)本學(xué)期教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)的分析。

　　(3)本學(xué)期的教學(xué)目的要求(思想教育方面、基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能訓(xùn)練的要求)。

　　(4)教學(xué)進(jìn)度，需寫(xiě)明章節(jié)課題，所需課時(shí)的起止時(shí)間等。

　　(5)學(xué)生的.實(shí)際活動(dòng)，如參觀、實(shí)驗(yàn)、實(shí)際操作等。

　　2．單元備課，是在每個(gè)單元(一組)教學(xué)進(jìn)行之前的備課，擬出一個(gè)單元(一組)的授課計(jì)劃，目的在于從整體出發(fā)，明確每一節(jié)課在本單元中的地位和作用，以便更好地突出重點(diǎn)，在各課中的單元備課計(jì)劃，一般寫(xiě)在每一單元(一組)教案之前。單元授課計(jì)劃一般包括：

　　(1)領(lǐng)會(huì)本單元(組)編排目的與意圖，確定單元(組)的教學(xué)目的與要求。

　　(2)找出教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)，確定主次。

　　(3)根據(jù)學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)、智力水平、學(xué)習(xí)能力，通盤(pán)考慮在單元(組)中應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生具有哪些能力和發(fā)展哪些智力。

　　(4)安排授課時(shí)數(shù)。

　　3．課時(shí)備課，是指教師自己備每一課時(shí)的課，它的主要任務(wù)是：進(jìn)一步熟悉教材，確定教學(xué)目的，安排教學(xué)內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)教學(xué)的程序和方法，寫(xiě)出切實(shí)可行的教案。

　　四、兩周進(jìn)行一次集體備課，集體備課時(shí)間不準(zhǔn)遲到、早退，有事不能參加者應(yīng)事先請(qǐng)假。凡無(wú)故不參加者扣除兩課時(shí)補(bǔ)貼，工作量課時(shí)部分扣完為止。

集體備課制度 篇19

　　為了提高教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)教學(xué)改革，加強(qiáng)教師之間的教學(xué)及學(xué)術(shù)研究的交流，制定教學(xué)課程的集體備課制度。

　　一、以教研室為基本單位，建立集體備課機(jī)制，由教研室主任負(fù)責(zé)組織安排相關(guān)活動(dòng)。

　　二、集體備課的內(nèi)容可包括課程建設(shè)、教學(xué)方法研究、教學(xué)手段改革以及學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃討論、考試命題、學(xué)生成績(jī)分析、期末教學(xué)總結(jié)等，同時(shí)也可包括課程教學(xué)改革的理論研究等內(nèi)容。

　　三、集體備課時(shí)間由教研室主任根據(jù)教學(xué)需要而定，原則上每個(gè)教研室每學(xué)期需安排2到3次。

　　四、為了達(dá)到集體備課的實(shí)際效果，教研室主任對(duì)每次集體備課的內(nèi)容、時(shí)間都應(yīng)做出周密安排，對(duì)備課中形成和決定實(shí)施的相關(guān)措施要有書(shū)面記錄，并有工作落實(shí)的`檢查和總結(jié)，均作為教學(xué)管理檔案留存歸檔。

　　五、教研室集體備課制度的建立和實(shí)施是考核各教研室工作的重要內(nèi)容之一，也是馬克思主義學(xué)院每年向各教研室劃撥課程建設(shè)經(jīng)費(fèi)的重要依據(jù)。

集體備課制度 篇20

　　為了能統(tǒng)一完成教學(xué)大綱和教學(xué)計(jì)劃的要求，解決學(xué)院思政課教學(xué)工作中遇到的疑難問(wèn)題，互相分享教學(xué)成果與經(jīng)驗(yàn)，提高老師的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，特制定思政部集體備課制度：

　　一、集體備課的時(shí)間

　　根據(jù)教學(xué)計(jì)劃安排，每學(xué)期開(kāi)學(xué)第一周召開(kāi)思政部總備課會(huì)；每雙周周五下午進(jìn)行一次集體備課。集體備課時(shí)間不準(zhǔn)遲到、早退，有事不能參加者應(yīng)事先請(qǐng)假；無(wú)故不參加者按學(xué)院考勤管理規(guī)定處理；因故未參會(huì)的，會(huì)后由主講人轉(zhuǎn)達(dá)備課會(huì)內(nèi)容；學(xué)期最后一周召開(kāi)總結(jié)會(huì)，總結(jié)本學(xué)期教學(xué)情況。

　　二、集體備課的人員

　　全體（專、兼職）教師及相關(guān)人員參加，適時(shí)邀請(qǐng)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)參加。

　　三、集體備課的要求

　　（一）備課期間任課教師必須了解本課程在整體課程結(jié)構(gòu)中的地位和任務(wù)；

　　（二）了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)；

　　（三）熟悉掌握教學(xué)大綱的基本要求；

　　（四）明確教學(xué)目的，注重重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵知識(shí)的講解方法；

　　（五）依據(jù)教學(xué)大綱，查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)有關(guān)規(guī)章制度；

　　（六）學(xué)習(xí)教學(xué)基本原則；

　　（七）依據(jù)教學(xué)大綱，深入鉆研并掌握教材內(nèi)容；

　　（八）確定教學(xué)方法和教具；

　　（九）寫(xiě)出教案和講稿；

　　（十）必要時(shí)進(jìn)行必要的預(yù)講演練。

　　四、集體備課的主持

　　集體備課由思政部主任主持。

　　五、集體備課的原則

　　采取“四備”原則，即備自己、備學(xué)生、備內(nèi)容、備教法。

　　六、集體備課的內(nèi)容

　　總結(jié)上一章授課情況，總結(jié)學(xué)生反饋意見(jiàn)。根據(jù)教學(xué)大綱要求、教學(xué)內(nèi)容的需要、學(xué)生的思想狀況以及教學(xué)實(shí)際情況制定集體備課的.內(nèi)容，重點(diǎn)圍繞教學(xué)思路設(shè)計(jì)、教材內(nèi)容處理，教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，教學(xué)方法探討，教學(xué)調(diào)研分析、學(xué)科前沿以及課堂設(shè)計(jì)、課件制作和實(shí)踐內(nèi)容等方面問(wèn)題展開(kāi)；集體備課應(yīng)包括理論課、實(shí)踐課和形勢(shì)與政策課等。

　　七、集體備課的方式

　　實(shí)行一人主講，集體參與的形式；由講授同一章內(nèi)容的一位老師（一般為年青老師）匯報(bào)該章講授重點(diǎn)、難點(diǎn)，授課時(shí)間安排及教學(xué)參考文獻(xiàn)；講授同一章的其余老師對(duì)匯報(bào)內(nèi)容作補(bǔ)充發(fā)言；資深老師提出意見(jiàn)、示范介紹該章重點(diǎn)、難點(diǎn)的授課方法，并發(fā)揮“傳、幫、帶”的作用；思政部根據(jù)授課內(nèi)容將備課任務(wù)合理分解，落實(shí)到人，相關(guān)教師應(yīng)明確任務(wù)，提前準(zhǔn)備，提高備課質(zhì)量。主講人在參加集體備課之前要做好教學(xué)設(shè)計(jì)，科學(xué)確定教學(xué)目標(biāo)，明確重點(diǎn)難點(diǎn)。其他教師也要在備課前深入分析教學(xué)內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)教學(xué)意圖，準(zhǔn)備發(fā)言提綱。每一位教師在集體備課中都應(yīng)當(dāng)積極參與討論，發(fā)表自己見(jiàn)解。主持人要對(duì)討論的內(nèi)容把關(guān)。

　　八、集體備課的記錄

　　集體備課應(yīng)由教學(xué)秘書(shū)做好記錄，記錄包括以下基本內(nèi)容：集體備課時(shí)間、地點(diǎn)、備課科目、主持人、主講人、參加人員、備課內(nèi)容（章節(jié)）、學(xué)時(shí)；主講教師陳述內(nèi)容；集體討論內(nèi)容（每位老師的發(fā)言）；小結(jié)等；會(huì)后，秘書(shū)把備課情況進(jìn)行整理，每次集體備課的記錄，經(jīng)主持人、主講人、記錄人簽名后存檔。

集體備課制度 篇21

　　教師集體備課有利于發(fā)揮集體的智慧，彌補(bǔ)各位教師備課過(guò)程的不足，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高教學(xué)的整體水平;可以將集體的智慧與個(gè)人的特長(zhǎng)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，共同提高。為確保集體備課活動(dòng)的正常開(kāi)展，特制定集體備課制度：

　　1、學(xué)校建立健全年級(jí)學(xué)科備課組，負(fù)責(zé)集體備課的組織實(shí)施，每年級(jí)僅一名任課教師的學(xué)科，跨年級(jí)或?qū)W科成立學(xué)科備課組。每個(gè)年級(jí)備課組由一名責(zé)任心強(qiáng)、組織能力強(qiáng)的教師任備課組長(zhǎng)，制定具體的集體備課活動(dòng)計(jì)劃，建立活動(dòng)記錄。集體備課時(shí)間學(xué)校根據(jù)學(xué)校作息時(shí)間確定，學(xué)校統(tǒng)一安排好集體備課的活動(dòng)場(chǎng)所。

　　2、每周三下午進(jìn)行集體備課，先集中在五(3)教室點(diǎn)名，然后分組活動(dòng)，每次活動(dòng)時(shí)間不少于30分鐘，活動(dòng)過(guò)程中督查一次，保證備課組活動(dòng)正常開(kāi)展。

　　3、年級(jí)備課組要在學(xué)期初做好單元集體備課的計(jì)劃安排，做到“三定”：定時(shí)間、定內(nèi)容、定主講人;“三有”：有講稿、有討論、有記錄。

　　4、嚴(yán)格按照“個(gè)人初備——集中輔導(dǎo)——集體討論——修改完善——個(gè)人備課”的單元集體備課步驟進(jìn)行。中心發(fā)言人參加集體備課之前要認(rèn)真轉(zhuǎn)眼教材和課標(biāo)，科學(xué)確定教學(xué)目標(biāo)，明確重點(diǎn)難點(diǎn)，寫(xiě)出詳細(xì)的教案，并發(fā)到各成員手中。

　　5、備課時(shí)主講人就教案的'教學(xué)思路做框架式的說(shuō)明(解決重點(diǎn)難點(diǎn)的措施方法等關(guān)鍵部分詳細(xì)說(shuō)明)，其他教師結(jié)合自己的備課思路提出看法與意見(jiàn)，進(jìn)行認(rèn)真研討、確定一個(gè)最優(yōu)化的教學(xué)思路，備出符合本班實(shí)際情況的教案。其中語(yǔ)數(shù)學(xué)科的中50%的共享教案制定出來(lái)以后，要由一名教師提前上課供觀摩研討來(lái)驗(yàn)證集體備課所形成的統(tǒng)一思路是否可行，先導(dǎo)課后要組織簡(jiǎn)單的再討論，以完善集體備課。

　　6、學(xué)校如有統(tǒng)一布置的內(nèi)容，即按學(xué)校要求組織學(xué)習(xí)，學(xué)校若無(wú)統(tǒng)一要求，則按各備課組學(xué)期初擬訂的計(jì)劃組織活動(dòng)。

　　7、如有特殊情況不能正常開(kāi)展集體備課活動(dòng)，備課組長(zhǎng)應(yīng)提前通知本組成員，另行確定活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)，并到教導(dǎo)處進(jìn)行備案。活動(dòng)中備課組長(zhǎng)認(rèn)真做好備課組活動(dòng)記載。備課活動(dòng)記錄，每月檢查一次，檢查情況將作為備課組考核和教師考核的重要依據(jù)。

　　8、每學(xué)年進(jìn)行一次優(yōu)秀備課組考核，學(xué)校對(duì)優(yōu)秀備課組進(jìn)行適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。

　　9、集體備課的記錄、主講人發(fā)言稿、集體備課教案等資料要及時(shí)存檔。

集體備課制度 篇22

　　集體備課是指學(xué)校內(nèi)同年級(jí)同學(xué)科教師有計(jì)劃，有組織地共同制定教學(xué)計(jì)劃、分析教材重點(diǎn)、難點(diǎn)，并確定教學(xué)方法，撰寫(xiě)教案的過(guò)程。開(kāi)展集體備課有利于發(fā)揮集體的智慧，彌補(bǔ)各位教師備課過(guò)程的不足，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高教學(xué)的整體水平；可以將集體的智慧與個(gè)人的特長(zhǎng)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，共同提高；有助于教師在整體上把握課標(biāo)、教材、重難點(diǎn)，設(shè)計(jì)好教案。為更好地發(fā)揮集體備課的`作用，真正實(shí)現(xiàn)資源共享，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的整體提升，結(jié)合我校實(shí)際，特制定集體備課制度。

　　一、組織形式

　　以各年級(jí)備課組為單位，由備課組長(zhǎng)主持進(jìn)行，學(xué)校教干分工包扶進(jìn)行檢查督促。

　　二、集體備課原則

　　集體備課必須堅(jiān)持“四定”、“六備”，鉆透“五點(diǎn)”，優(yōu)化“兩法”，精選“兩題”，達(dá)到“五統(tǒng)一”。

　　（1）四定：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定主備人。

　　（2）六備：備課標(biāo)、備教材、備考綱、備教法、備學(xué)法、備訓(xùn)練。

　　（3）五點(diǎn)：重點(diǎn)、難點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)、教育點(diǎn)。

　　（4）兩法：教師的教法和學(xué)生的學(xué)法。

　　（5）兩題：課堂練習(xí)題和課后作業(yè)題。

　　（6）五統(tǒng)一：同一層次班級(jí)要統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)一教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵，統(tǒng)一課時(shí)分配和進(jìn)度，統(tǒng)一作業(yè)布置、訓(xùn)練和活動(dòng)，統(tǒng)一單元測(cè)試。

　　三、集體備課活動(dòng)要求

　　1、每學(xué)期開(kāi)課前，教研組要制定出切實(shí)可行的集體備課計(jì)劃，一式二份，一份教研組留存，一份交學(xué)校教導(dǎo)處。

　　2、一般情況下集體備課每周一次.每次集體備課，各課題的研討都要確定中心發(fā)言人，中心發(fā)言人要在教研組長(zhǎng)的指導(dǎo)下按集體備課計(jì)劃安排的課題寫(xiě)出教案。

　　3、各教研組在每單元或每章（每課）授課前，要組織本教研組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱，研究教材，確定重點(diǎn)、難點(diǎn)，分析學(xué)情，探討教法。

　　4、重點(diǎn)、難點(diǎn)課題要建立說(shuō)課制度，說(shuō)課要落實(shí)到人。

　　5、各教研組要實(shí)行先周備課，探討教學(xué)中遇到的疑難問(wèn)題。

　　6、課后同教研組教師要及時(shí)交流教學(xué)心得，及時(shí)寫(xiě)出教學(xué)反思。

　　7、教研組長(zhǎng)要要對(duì)各教師集體備課情況進(jìn)行考評(píng)。

　　8、各教研組每次集體備課都要認(rèn)真填寫(xiě)集體備課記錄，活動(dòng)后學(xué)校教導(dǎo)處存檔。

集體備課制度 篇23

　　為了提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化教學(xué)資源配置，最大程度地發(fā)揮我校教師的集體智慧，構(gòu)建一個(gè)讓教師與學(xué)生共同發(fā)展的空間，特制定教研組集體備課制度。

　　1、各教研組內(nèi)所有教師按時(shí)參加集體備課，不得遲到、曠會(huì)。

　　2、各教研組不得無(wú)故不組織備課。組內(nèi)備課因故變更的要提前一天上交書(shū)面說(shuō)明，否則視為不備課。

　　3、充分發(fā)揮備課組的積極作用，堅(jiān)持“說(shuō)課、演課與上課相結(jié)合”的集體備課模式，努力提高集體備課的質(zhì)量，加強(qiáng)組內(nèi)聽(tīng)課和評(píng)課，使教學(xué)研究“日常化”、集體智慧最大化。

　　4、教研組確定主講人，寫(xiě)好中心發(fā)言人材料。由教研組長(zhǎng)組織學(xué)科老師集體備課，主講人和任課老師互相學(xué)習(xí)、研討教材教法。根據(jù)集體備課交流意見(jiàn)，由主講人再依據(jù)集體討論的內(nèi)容，并以大家集體備課中的教學(xué)建議為指導(dǎo)，對(duì)該類型課的教學(xué)進(jìn)行構(gòu)思，由主講人對(duì)該類型課進(jìn)行演課或試上，最后以教案形式復(fù)印分發(fā)。各任課老師結(jié)合本班實(shí)際，對(duì)該類型課的教學(xué)步驟作進(jìn)一步修改和調(diào)整，寫(xiě)好教學(xué)建議與教學(xué)反思（統(tǒng)一用黑色鋼筆書(shū)寫(xiě)）。參與活動(dòng)的`每一位教師不得做與備課無(wú)關(guān)的事情，所有教師要積極參與備課，討論氣氛好，有實(shí)效性，符合教學(xué)實(shí)際。

　　5、主講教師應(yīng)事先寫(xiě)好主講人材料，主講人材料格式要統(tǒng)一，每課時(shí)要求備出教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、教具準(zhǔn)備、教學(xué)過(guò)程及板書(shū)設(shè)計(jì)等，演課、說(shuō)課、上課要體現(xiàn)出如何突破重難點(diǎn)。每次備課要有專人按時(shí)記錄，集體備課記錄格式要統(tǒng)一，要記錄下備課時(shí)間、地點(diǎn)、參與教師（或缺席教師）、每課時(shí)的重點(diǎn)與難點(diǎn)、如何突破重難點(diǎn)，對(duì)其他教師的討論情況更要詳細(xì)、如實(shí)記錄。

　　6、在集體備課后主講人應(yīng)根據(jù)集體備課情況，認(rèn)真寫(xiě)好教案，其他教師根據(jù)本班實(shí)際情況，寫(xiě)好個(gè)案。各教研組內(nèi)所有教案的紙張、格式、字體、頁(yè)面設(shè)置都要統(tǒng)一，并按全學(xué)期教案順序標(biāo)出頁(yè)碼。

　　7、提倡各教研組有自己的備課特色，使集體備課能為我們的教學(xué)實(shí)際發(fā)揮更好的作用。

　　8、教務(wù)處將對(duì)主講人材料、集體備課記錄及教案的質(zhì)量進(jìn)行評(píng)估。將不定期對(duì)各年級(jí)集體備課情況予以檢查，檢查結(jié)果作為教研組考核內(nèi)容。

集體備課制度 篇24

　　教師集體備課制度，是教師在課堂講授之前，由教研室或課程組集體研究、討論課程教學(xué)內(nèi)容，幫助教師共同提高備課質(zhì)量，進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量的制度。集體備課能充分發(fā)揮集體的智慧、集思廣益、取長(zhǎng)補(bǔ)短、創(chuàng)造性地實(shí)現(xiàn)完美教學(xué)設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)集體與個(gè)體的雙向發(fā)展和共同提高。為確保集體備課的正常開(kāi)展和有序進(jìn)行，特制定本制度。

　　一、集體備課的目的

　　在專業(yè)教學(xué)大綱和教學(xué)計(jì)劃的指導(dǎo)下，通過(guò)集體備課，使同類課程任課教師了解本課程在整個(gè)教學(xué)計(jì)劃和課程結(jié)構(gòu)中的地位和任務(wù)，加強(qiáng)教學(xué)的規(guī)范性、統(tǒng)一性和協(xié)調(diào)性，增強(qiáng)教師之間的交流，達(dá)到相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高，進(jìn)而全面提高教學(xué)質(zhì)量的目的。

　　二、集體備課的內(nèi)容

　　1、制定本課程教學(xué)大綱。

　　2、制定本課程授課計(jì)劃，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度。

　　3、確定授課內(nèi)容及每單元的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，并確定統(tǒng)一的講解口徑。

　　4、討論教學(xué)內(nèi)容，確定教學(xué)方法和教學(xué)手段，并根據(jù)本專業(yè)教學(xué)計(jì)劃和學(xué)生的實(shí)際情況，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。

　　5、了解前期相關(guān)的課程教學(xué)情況和學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，使教師對(duì)教學(xué)做到心中有數(shù)。

　　6、討論本課程考試和測(cè)驗(yàn)的命題計(jì)劃、范圍和方式。統(tǒng)一試題的閱卷方式。

　　7、寫(xiě)出講義或講稿，并進(jìn)行必要的試講和講評(píng)。

　　8、商討與教學(xué)相關(guān)的其他問(wèn)題。

　　三、集體備課的人員

　　同一教研室或課程組的全體任課老師。

　　四、集體備課的程序

　　1、每次活動(dòng)由教研室主任指定下一次集體備課的主講教師，由主講教師準(zhǔn)備下一次集體備課活動(dòng)的內(nèi)容。

　　2、集體備課活動(dòng)首先由主講教師介紹講課內(nèi)容的`整體構(gòu)思、課程框架、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)方法及相關(guān)問(wèn)題等，或者按照兩個(gè)課時(shí)的授課時(shí)間進(jìn)行試講，然后由其他教師進(jìn)行討論、評(píng)價(jià)、補(bǔ)充，提出改進(jìn)意見(jiàn)，最后達(dá)成一致意見(jiàn)。

　　3、教師根據(jù)集體備課的意見(jiàn)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況和問(wèn)題，按照課程教學(xué)大綱的要求及標(biāo)準(zhǔn)的教案格式認(rèn)真修改教案，力求規(guī)范、科學(xué)。

　　五、集體備課的要求

　　1、集體備課應(yīng)做到“三定”（定時(shí)間、定地點(diǎn)、定中心主持人），同一教材同一層次的任課老師應(yīng)做到“四統(tǒng)一”（統(tǒng)一要求、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一作業(yè)量、統(tǒng)一考核標(biāo)準(zhǔn)）。個(gè)人鉆研與集體研究相結(jié)合，共同解決教法、教材疑難，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同發(fā)展。

　　2、備課人員分組及備課具體時(shí)間和內(nèi)容由教研室主任召集本教研室所有教師商量確定。集體備課每學(xué)期3-4次，每次備課活動(dòng)，要考勤簽名，并留檔記錄。系部主任監(jiān)督執(zhí)行。

　　3、全體教師必須在做好充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上準(zhǔn)時(shí)參加備課活動(dòng)，不遲到，不早退，不做與集體備課無(wú)關(guān)的事情，以免分心，影響備課效果。

　　4、開(kāi)學(xué)初第一周每個(gè)教研室或課程組進(jìn)行一次集體備課，并制定出本學(xué)期集體備課計(jì)劃安排表。

　　5、期末考試結(jié)束后，應(yīng)進(jìn)行最后一次集體備課，對(duì)試卷就其難易程度、題型以及學(xué)生的成績(jī)等進(jìn)行分析，以便改善教學(xué)工作。

　　六、集體備課的監(jiān)督

　　集體備課內(nèi)容要求認(rèn)真記錄，學(xué)院督導(dǎo)組將對(duì)活動(dòng)記錄進(jìn)行抽查。每學(xué)期期末集體備課活動(dòng)安排和記錄交教務(wù)科存檔。

集體備課制度 篇25

　　一、總則

　　為進(jìn)一步提升我校初中教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師間的相互學(xué)習(xí)與交流，優(yōu)化教學(xué)資源配置，增強(qiáng)教學(xué)設(shè)計(jì)的科學(xué)性和針對(duì)性，特制定本初中集體備課制度。

　　二、組織與管理

　　1. 成立備課組：各年級(jí)、各學(xué)科成立備課組，由學(xué)科組長(zhǎng)擔(dān)任備課組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)組織、協(xié)調(diào)和指導(dǎo)本組的集體備課活動(dòng)。備課組成員應(yīng)包括本學(xué)科全體教師，根據(jù)教學(xué)需要可邀請(qǐng)校內(nèi)外專家參與。

　　2. 定期召開(kāi)會(huì)議：備課組應(yīng)每周或每?jī)芍苤辽僬匍_(kāi)一次集體備課會(huì)議，具體時(shí)間由備課組長(zhǎng)根據(jù)教學(xué)進(jìn)度和實(shí)際情況確定，并提前通知所有成員。

　　3. 明確職責(zé)分工：備課組成員應(yīng)明確各自在集體備課中的職責(zé)，如主備人負(fù)責(zé)提前準(zhǔn)備備課資料、設(shè)計(jì)教學(xué)方案；其他成員負(fù)責(zé)提出修改意見(jiàn)、分享教學(xué)資源等。

　　三、備課流程與內(nèi)容

　　1. 確定備課主題：每次集體備課前，備課組長(zhǎng)應(yīng)提前確定備課主題，圍繞當(dāng)前教學(xué)重難點(diǎn)、學(xué)生學(xué)情及教學(xué)目標(biāo)等展開(kāi)。

　　2. 個(gè)人初備：主備人根據(jù)備課主題，深入研究教材、教參及相關(guān)資料，初步形成教學(xué)設(shè)計(jì)方案。同時(shí)，其他成員也應(yīng)提前預(yù)習(xí)相關(guān)內(nèi)容，準(zhǔn)備討論材料。

　　3. 集體研討：在集體備課會(huì)議上，主備人首先介紹自己的教學(xué)設(shè)計(jì)方案，包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、作業(yè)布置等。隨后，其他成員圍繞該方案展開(kāi)討論，提出修改意見(jiàn)和建議，共同完善教學(xué)設(shè)計(jì)方案。

　　4. 形成共識(shí)：經(jīng)過(guò)充分討論后，備課組成員應(yīng)就教學(xué)設(shè)計(jì)方案達(dá)成共識(shí)，形成統(tǒng)一的教學(xué)思路和策略。對(duì)于存在爭(zhēng)議的問(wèn)題，可通過(guò)進(jìn)一步調(diào)研或請(qǐng)教專家等方式解決。

　　5. 個(gè)性化調(diào)整：在集體備課的基礎(chǔ)上，每位教師可根據(jù)自己的教學(xué)風(fēng)格、學(xué)生特點(diǎn)及班級(jí)實(shí)際情況，對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)方案進(jìn)行個(gè)性化調(diào)整，以適應(yīng)不同班級(jí)的教學(xué)需求。

　　四、監(jiān)督與評(píng)估

　　1. 教務(wù)處監(jiān)督：學(xué)校教務(wù)處應(yīng)加強(qiáng)對(duì)集體備課活動(dòng)的監(jiān)督與指導(dǎo)，定期檢查備課記錄、教學(xué)設(shè)計(jì)方案等材料，確保集體備課活動(dòng)的`有效性和規(guī)范性。

　　2. 教師互評(píng)：備課組成員之間應(yīng)定期開(kāi)展互評(píng)活動(dòng)，就彼此的教學(xué)設(shè)計(jì)方案、課堂教學(xué)效果等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)與交流，促進(jìn)共同成長(zhǎng)。

　　3. 學(xué)生反饋：教師應(yīng)重視學(xué)生的教學(xué)反饋意見(jiàn)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略和方法，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

　　五、附則

　　1. 本制度自發(fā)布之日起實(shí)施，解釋權(quán)歸學(xué)校教務(wù)處所有。

　　2. 備課組成員應(yīng)嚴(yán)格遵守本制度規(guī)定，積極參與集體備課活動(dòng)，共同為提高我校初中教學(xué)質(zhì)量貢獻(xiàn)力量。

　　3. 隨著教育改革的深入和教學(xué)實(shí)踐的發(fā)展，本制度將適時(shí)進(jìn)行修訂和完善。

集體備課制度 篇26

　　備課是講課的起始環(huán)節(jié)， 是教師取得滿意教學(xué)效果的先決條件。集體備課是教師掌握教學(xué)規(guī)律，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高業(yè)務(wù)水平和文化水平的重要環(huán)節(jié)，也是專門研究教學(xué)、交流教學(xué)體會(huì)的良好途徑。為規(guī)范教學(xué)過(guò)程、保證教學(xué)質(zhì)量，特制定本制度。

　　一、集體備課的目的`

　　(一)掌握教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一教學(xué)要求，使全體教師和教輔人員密切配合，步調(diào)一致搞好教學(xué)工作。

　　(二)集思廣益，交流經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，充分發(fā)揮集體智慧，齊心協(xié)力，共同提高教學(xué)水平。

　　(三)有助于青年教師的培養(yǎng)與教師教學(xué)能力的提高，形成嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的良好教風(fēng)。

　　二、集體備課的內(nèi)容

　　(一)討論教學(xué)內(nèi)容，制定教學(xué)大綱。

　　(二)明確教學(xué)進(jìn)度，按教學(xué)大綱的要求熟悉講授各章節(jié)的教學(xué)目的、要求、重點(diǎn)、難點(diǎn)等，研究提高教學(xué)質(zhì)量的方法和技巧。

　　(三)檢查教案及教學(xué)進(jìn)度;落實(shí)課前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，包括教具(標(biāo)本、模型、掛圖等)、多媒體課件、教學(xué)設(shè)備等。

　　(四)討論實(shí)驗(yàn)課演示實(shí)驗(yàn)的要求、重點(diǎn)、難點(diǎn)等，對(duì)已完成的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)，提出下次實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)。

　　(五)及時(shí)對(duì)上一階段教學(xué)情況進(jìn)行集體討論和總結(jié)(包括教與學(xué)兩方面)，為下一階段教學(xué)工作的開(kāi)展提供指導(dǎo)性思路。

　　(六)注意研究教學(xué)對(duì)象，認(rèn)真分析學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和學(xué)習(xí)態(tài)度，及時(shí)收集學(xué)生對(duì)教學(xué)的意見(jiàn)和要求，找出育人的結(jié)合點(diǎn)，寓教育于教學(xué)之中，采取措施改進(jìn)教學(xué)工作。

　　三、集體備課的組織和要求

　　(一)集體備課以教研室為單位進(jìn)行，由教研室主任主持，教研室全體教師均應(yīng)參加，也可邀請(qǐng)相關(guān)的專家、教授和有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)參加。

　　(二)集體備課一般每月不少于一次，時(shí)間應(yīng)相對(duì)固定，不得隨意取消，也可根據(jù)專業(yè)和學(xué)科性質(zhì)靈活安排。

　　(三)集體備課要做到“四定” 、 “五統(tǒng)一” ;同時(shí)搞好“五備” ，鉆透“五點(diǎn)” ，優(yōu)化“兩法” ，精選“兩題” 。

　　四定：每次集體備課要定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。

　　五統(tǒng)一：統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)一重點(diǎn)、難點(diǎn)，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容，統(tǒng)一評(píng)價(jià)測(cè)試。

　　五備：備課標(biāo)、備教材、備教學(xué)手段、備教法、備學(xué)法。

　　五點(diǎn)：重點(diǎn)、難點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)、教育點(diǎn)。

　　兩法：教師的教法和學(xué)生的學(xué)法。

　　兩題：課堂練習(xí)題和課后作業(yè)題。

　　(四)集體備課的具體安排應(yīng)納入教研室學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃，每次集體備課應(yīng)認(rèn)真做好會(huì)議記錄，記錄本要妥善保存。

　　(五)集體備課工作的開(kāi)展，具體由教研室負(fù)責(zé)落實(shí)，教務(wù)處教務(wù)科負(fù)責(zé)督導(dǎo)和組織檢查。

集體備課制度 篇27

　　為了扎實(shí)開(kāi)展集體備課制度，提高教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)思想政治教學(xué)部相關(guān)管理規(guī)定，特制訂本制度：

　　1、集體備課做到“三定”、“四統(tǒng)一”。“三定”即定時(shí)間、定內(nèi)容、定備課人；“四統(tǒng)一”即統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容、統(tǒng)一重難點(diǎn)、統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)。

　　2、在集體討論之前，教師要認(rèn)真研究教學(xué)內(nèi)容。要研究教材、大綱，了解學(xué)生，把握每節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)，并研究教法，進(jìn)行個(gè)性化的教學(xué)設(shè)計(jì)，初步形成教學(xué)簡(jiǎn)案。

　　3、在個(gè)人充分研究的基礎(chǔ)上進(jìn)行集體討論。討論時(shí)，每位教師根據(jù)個(gè)人簡(jiǎn)案，闡述教學(xué)設(shè)計(jì)。集體討論后，統(tǒng)一重點(diǎn)、難點(diǎn)、教法，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，并進(jìn)行通案撰寫(xiě)的分工。

　　4、教師根據(jù)個(gè)人的特長(zhǎng)、所教學(xué)生的`特點(diǎn)，進(jìn)行合理的個(gè)性化修改，努力突出個(gè)人特色，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行特色教學(xué)。

　　5、通過(guò)集體備課將科研引入教學(xué)。教師應(yīng)在集體備課中密切關(guān)注與教學(xué)密切相關(guān)的熱點(diǎn)、疑點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，把握形勢(shì)，研究問(wèn)題，解決問(wèn)題，以此深化思想政治理論課教學(xué)工作。

　　6、參與集體備課討論時(shí)，每位教師必須端正態(tài)度，嚴(yán)肅認(rèn)真，要充分發(fā)表個(gè)人見(jiàn)解，集思廣益，用于開(kāi)拓創(chuàng)新。

　　7、備課組負(fù)責(zé)人要認(rèn)真主持好每次的集體備課活動(dòng)，做好記錄并及時(shí)上報(bào)。

　　8、集體備課討論的時(shí)間每學(xué)期不少于三次。

集體備課制度 篇28

　　集體備課是課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)集中研究教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教材與課程建設(shè)，同時(shí)分析學(xué)情、反饋和反思教學(xué)效果的重要教學(xué)手段，具有思想交流與資源共享、團(tuán)隊(duì)協(xié)作與效率提高、取長(zhǎng)補(bǔ)短從而提升教學(xué)效果等三方面優(yōu)勢(shì)。為適應(yīng)新形勢(shì)下工程專業(yè)教育要求，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，促進(jìn)集體備課形式的多樣性和創(chuàng)新性，增強(qiáng)集體備課內(nèi)容的穩(wěn)定性和豐富性，確保集體備課落到實(shí)處，制定本制度。

　　一、集體備課的范圍及成員

　　兩人以上講授的課程，必須開(kāi)展集體備課。

　　二、集體備課的目標(biāo)要求

　　課程組依據(jù)課程教學(xué)大綱，統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容、統(tǒng)一重點(diǎn)難點(diǎn)、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度和考核要求，形成統(tǒng)一的參考教案。

　　三、集體備課的主要內(nèi)容

　　1.集體備課內(nèi)容堅(jiān)持“四備”“五統(tǒng)”原則。“四備”是指?jìng)渲攸c(diǎn)、備難點(diǎn)、備教法、備作業(yè)；“五統(tǒng)”是指統(tǒng)一教學(xué)思想和思路、統(tǒng)一目標(biāo)和內(nèi)容、統(tǒng)一重點(diǎn)和難點(diǎn)、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度和考核要求、統(tǒng)一達(dá)成度評(píng)價(jià)和思政考核。

　　2.集體備課在堅(jiān)持“四備”“五統(tǒng)”原則基礎(chǔ)上，根據(jù)上一輪教學(xué)課程教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度報(bào)告和各方反饋意見(jiàn)，對(duì)照教學(xué)大綱要求，結(jié)合教學(xué)實(shí)際和任課教師學(xué)業(yè)指導(dǎo)工作手冊(cè)相關(guān)規(guī)定，重點(diǎn)圍繞教學(xué)設(shè)計(jì)、教材選擇、教材研讀、教法探討、思政融入、課件制作以及教學(xué)調(diào)研分析、學(xué)科前沿解析等方面展開(kāi)。

　　四、集體備課的'形式方法

　　課程組根據(jù)授課內(nèi)容將備課任務(wù)合理分解，落實(shí)到人，相關(guān)教師明確任務(wù)，提前準(zhǔn)備，提高備課質(zhì)量。每一章節(jié)集體備課實(shí)行一人主講，集體參與的形式，主講人在參加集體備課之前做好教學(xué)設(shè)計(jì)，科學(xué)確定教學(xué)目標(biāo)，明確重點(diǎn)難點(diǎn)，其他教師也要在備課前深入分析教學(xué)內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)教學(xué)意圖，準(zhǔn)備發(fā)言提綱。現(xiàn)場(chǎng)每一章節(jié)備課教師分別以說(shuō)課、試講等方式進(jìn)行匯報(bào)，其余教師對(duì)匯報(bào)內(nèi)容作補(bǔ)充發(fā)言，資深教師提出意見(jiàn)、示范，并發(fā)揮“傳、幫、帶”作用。每一位教師在集體備課中都應(yīng)當(dāng)積極參與討論，發(fā)表自己見(jiàn)解。

　　課程組可以依據(jù)本課程特點(diǎn)創(chuàng)新備課形式。

　　五、集體備課的安排和考核

　　1.次數(shù)要求。每門課程每學(xué)年集體備課不少于3次。

　　2.考核要求。參加課程組集體備課活動(dòng)視為參加基層教學(xué)組織活動(dòng)；集體備課需每年年中、年終向?qū)W院上交集體備課記錄表備案?jìng)洳椋�記錄�?yīng)包括時(shí)間、地點(diǎn)、課程、參加人員、主要內(nèi)容和效果等。對(duì)于未開(kāi)展集體備課或集體備課無(wú)效果（如未統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容、未統(tǒng)一重點(diǎn)難點(diǎn)、未統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度和考核要求）的課程，將進(jìn)行全院通報(bào)批評(píng)。

　　3.考核運(yùn)用。未按要求完成集體備課的課程組，同時(shí)評(píng)教考核處于后20%者，年終績(jī)效課酬標(biāo)準(zhǔn)按當(dāng)年標(biāo)準(zhǔn)課酬減20%。

集體備課制度 篇29

　　集體備課是提高備課質(zhì)量的重要備課形式。它可集思廣益，將個(gè)人才智轉(zhuǎn)化為集體優(yōu)勢(shì)。為改革傳統(tǒng)備課弊端，提高備課質(zhì)量，特制定集體備課制度。

　　(一)集體備課時(shí)間

　　由各學(xué)科組根據(jù)實(shí)際情況確定，并上報(bào)教務(wù)處。

　　(二)集體備課原則

　　堅(jiān)持“四定”“五備”“四統(tǒng)一”。

　　“四定”指定時(shí)間、定地點(diǎn)（備課組長(zhǎng)辦公室）、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人；

　　“五備”備教材、備大綱、備重難點(diǎn)、備教法備學(xué)法、備教學(xué)手段；

　　“四統(tǒng)”統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)要求、統(tǒng)一教學(xué)重點(diǎn)、統(tǒng)一雙基訓(xùn)練、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度。

　　(三)集體備課活動(dòng)要求

　　每次集體備課，每年級(jí)組任課教師輪流主題發(fā)言、記錄、整理裝訂成冊(cè)，一學(xué)期結(jié)束教務(wù)處存檔。備課組每個(gè)人要談一下自己對(duì)新課的構(gòu)思，包括以下幾點(diǎn)：

　　1.重點(diǎn)難點(diǎn)。

　　2.有什么新穎的課堂教學(xué)創(chuàng)意。

　　3.課堂上準(zhǔn)備向?qū)W生提什么問(wèn)題，課堂上可能出現(xiàn)什么問(wèn)題。

　　4.有什么問(wèn)題課堂上解決不了，需要讓學(xué)生課下研究。

　　5.對(duì)課堂上出現(xiàn)的學(xué)生提出的.老師也解決不了的問(wèn)題，準(zhǔn)備怎么處理？

　　6.本節(jié)課與中考考的接軌點(diǎn)是什么？

　　7.本節(jié)課布置什么作業(yè)，精選什么課外習(xí)題讓學(xué)生練習(xí)。

　　8.每個(gè)人談自己的構(gòu)思后，備課組根據(jù)大家的意見(jiàn)確立本節(jié)課最佳教學(xué)方案，備課組成員共同采納。

　　9.教師上課后，及時(shí)交流反饋教學(xué)情況，寫(xiě)下本課教學(xué)反思。

　　10.集體備課應(yīng)由專人做好記錄，記錄包括以下基本內(nèi)容：集體備課時(shí)間、地點(diǎn)、備課科目、主持人、參加人員、主備課教師、備課內(nèi)容；主備課教師陳述內(nèi)容；集體討論內(nèi)容（每位老師的發(fā)言）；小結(jié)等。

集體備課制度 篇30

　　為推進(jìn)學(xué)校集體備課步入制度化、規(guī)范化、實(shí)效化軌道，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，提升教育教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)制定本制度。

　　一、組織實(shí)施

　　（一）集體備課原則上每周一次，每次活動(dòng)時(shí)間為兩節(jié)課左右，由備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)召集。具體時(shí)間每周教研活動(dòng)時(shí)間（市教科院統(tǒng)一安排除外），語(yǔ)、數(shù)、外按備課組活動(dòng)，理、化、生、政、史、地、音、體、美、信息和通用技術(shù)按照教研組活動(dòng)。

　　（二）集體備課活動(dòng)前，教研組長(zhǎng)或備課組長(zhǎng)提前定好研討內(nèi)容，安排好主講人或授課人。主講人或授課人要圍繞集體備課研討內(nèi)容做好充分的準(zhǔn)備（供討論的教學(xué)案、檢測(cè)試卷、教學(xué)專題等系列材料），其他學(xué)科老師對(duì)研討內(nèi)容要進(jìn)行深度思考，備好教學(xué)方案或教學(xué)問(wèn)題，做好集體研討的準(zhǔn)備。

　　（三）學(xué)科任課教師應(yīng)準(zhǔn)時(shí)參加本年級(jí)本學(xué)科的備課組活動(dòng)，不得遲到、早退或無(wú)故缺席；集體備課過(guò)程中，教研組長(zhǎng)或備課組長(zhǎng)要在活動(dòng)記錄表上做好各項(xiàng)記錄，凡請(qǐng)假不參加活動(dòng)的要注明具體原因，以備教師考核之用。

　　二、主要內(nèi)容

　　（一）聽(tīng)課和評(píng)課

　　備課組積極開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。備課組長(zhǎng)（教研組長(zhǎng)）定期安排一名老師上研究課，一般每學(xué)期不少于四次。上課教師要做好充分準(zhǔn)備，備課組（教研組）的`其他老師要調(diào)整好課確保準(zhǔn)時(shí)參加聽(tīng)課，認(rèn)真做好聽(tīng)課筆記和填寫(xiě)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表，備課組長(zhǎng)（教研組長(zhǎng)）在下課時(shí)收齊課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表并及時(shí)統(tǒng)計(jì)備案。備課組如實(shí)做好評(píng)課記錄。

　　（二）新課程新高考研討

　　實(shí)施新課程新教材的年級(jí)備課組要積極開(kāi)展新課程研討交流活動(dòng)。具體研討內(nèi)容包括新課標(biāo)解讀、教材分析、知識(shí)點(diǎn)梳理、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)突破、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)（教學(xué)過(guò)程）、教學(xué)進(jìn)度安排、作業(yè)選擇以及其它需要關(guān)注的重要問(wèn)題等，發(fā)揮集體智慧，集思廣益，在充分體現(xiàn)教師個(gè)性基礎(chǔ)上達(dá)成共識(shí)，進(jìn)一步推進(jìn)新課程的實(shí)施。未來(lái)出臺(tái)的安徽省新高考改革方案，需列為集體備課研討內(nèi)容。

　　（三）考試分析

　　備課組需安排一定活動(dòng)時(shí)間詳細(xì)分析月考、期中、期末、模考、聯(lián)考等測(cè)試情況，把握命題創(chuàng)意、試卷覆蓋點(diǎn)、學(xué)生情況、學(xué)習(xí)方法、心理狀態(tài)，掌握問(wèn)題，找出原因，尋求對(duì)策，同時(shí)注意班級(jí)尖子生培養(yǎng)、學(xué)困生轉(zhuǎn)化等問(wèn)題，不斷改進(jìn)教學(xué)方式，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　三、評(píng)估考核

　　（一）集體備課由教科處牽頭，每學(xué)期開(kāi)學(xué)初，教研組長(zhǎng)或備課組長(zhǎng)根據(jù)全市學(xué)科教研活動(dòng)計(jì)劃安排制定出切實(shí)可行的本組集體備課計(jì)劃，計(jì)劃包括活動(dòng)內(nèi)容、時(shí)間和主講人等，一式兩份，一份備課組留存，一份交學(xué)校教科處。

　　（二）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系相關(guān)學(xué)科教研組，主動(dòng)參與學(xué)科集體備課，分管領(lǐng)導(dǎo)以及教科處采取定期與隨機(jī)的方式督查各備課組的集體備課的活動(dòng)情況，堅(jiān)決杜絕活動(dòng)形式化，走過(guò)場(chǎng)等現(xiàn)象。教科處定期總結(jié)、評(píng)比。

　　（三）學(xué)校通過(guò)聽(tīng)課、檢查教案、作業(yè)、集體備課材料等方式加強(qiáng)對(duì)集體備課的督導(dǎo)，并及時(shí)反饋。

　　（四）學(xué)校加強(qiáng)對(duì)同備課組、基礎(chǔ)相近班級(jí)教師教學(xué)成績(jī)監(jiān)控評(píng)價(jià)，偏差超過(guò)合理限度，視為集體備課不正常。

　　（五）學(xué)校教師參加的省市級(jí)基本功和優(yōu)質(zhì)課賽前校內(nèi)試講、學(xué)科組評(píng)課以及青年教師匯報(bào)課、教學(xué)開(kāi)放周（日）活動(dòng)均視為集體備課活動(dòng)。

　　（六）每學(xué)期學(xué)校對(duì)各備課組的集體備課質(zhì)量進(jìn)行評(píng)估，對(duì)所有備課組分年級(jí)按30％優(yōu)秀備課組比例進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

集體備課制度 篇31

　　為了提高我院教師的課堂教學(xué)基本功，在全院形成教學(xué)研討與教學(xué)交流的良好氛圍，通過(guò)集體備課使廣大教師開(kāi)闊視野，拓寬教學(xué)思路，達(dá)到互相學(xué)習(xí)、互相借鑒、共同提高的目的，特制定本科教學(xué)集體備課制度。

　　一、 目的意義：

　　備課是保證和提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。教研室集體備課是在教師個(gè)人備課的基礎(chǔ)上，相關(guān)教師共同研討，交流經(jīng)驗(yàn)、集思廣益，達(dá)到共識(shí)，完善教學(xué)方案，提高教師授課質(zhì)量。集體備課可以實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享，發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用，是提高教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)青年教師的重要途徑。

　　二、 備課要求：

　　1. 學(xué)院所有授課教師都要參與其所在教研室的集體備課活動(dòng)。教研室每學(xué)期都要制定“教研室集體備課計(jì)劃”上報(bào)學(xué)院備案。

　　2. 按照課程組確定主備課人。主備課人在集體備課前必須完成教案、講稿的編寫(xiě)和教學(xué)課件的制作，提前請(qǐng)教研室主任、課程負(fù)責(zé)人或教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師審閱并提出修改、調(diào)整意見(jiàn)。

　　3．院領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)院教學(xué)委員參與集體備課活動(dòng)，并對(duì)教師備課試講情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。

　　4．各教研室通過(guò)組織教研活動(dòng)，認(rèn)真評(píng)課，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，相互交流，并提出教改意見(jiàn)。

　　三、 集體備課的.程序：

　　1、備課形式：

　　（1）主備課人主講；

　　（2）老教師示范講課；

　　（3）青年教師試講。

　　2、備課流程：

　　（1）主持人宣布備課計(jì)劃安排，對(duì)本次集體備課做必要的說(shuō)明。

　　（2）主備課人介紹備課情況，展示教案、講稿和課件，闡述教學(xué)思路和教學(xué)方案設(shè)計(jì)或進(jìn)行預(yù)講。

　　（3） 集體研討：參加備課人員針對(duì)備課情況發(fā)表個(gè)人意見(jiàn)，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)，提出改進(jìn)意見(jiàn)。

　　（4）主持人對(duì)研討情況進(jìn)行歸納、總結(jié)，對(duì)教學(xué)方案提出修改、調(diào)整意見(jiàn)，達(dá)到共識(shí)。主備課人根據(jù)意見(jiàn)進(jìn)行教學(xué)調(diào)整。

　　（5）集體備課記錄：要完整、詳實(shí)，整理記錄和原始記錄要存檔。

　　（6）教學(xué)實(shí)踐反饋：集體備課后，通過(guò)教學(xué)實(shí)踐的檢驗(yàn)，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行反思，對(duì)教學(xué)方案進(jìn)行再修改，通過(guò)集體備課積累經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

集體備課制度 篇32

　　集體備課是教學(xué)常規(guī)中的重要環(huán)節(jié)，集體備課能融集體智慧、采眾家之長(zhǎng)，搞好集體備課能有效提高整體教學(xué)質(zhì)量，特制定本制度。

　　1、備課組長(zhǎng)提前一周做好安排，要“三定”，即定時(shí)間、定內(nèi)容、定主備人。

　　2、學(xué)科組所有老師都要提前進(jìn)行個(gè)人備課，個(gè)人備課要做到“五備”、“五精”，即備課標(biāo)、備考綱、備教材、備學(xué)案、備學(xué)生；精心確定教學(xué)目標(biāo)，精心組織教學(xué)內(nèi)容，精心編制習(xí)題，精心運(yùn)用教學(xué)策略，精心優(yōu)化學(xué)案。

　　3、集體備課時(shí)以主備人為主，其他教師要積極參與補(bǔ)充，真正形成集體的力量和智慧，達(dá)成共識(shí)，極盡完美成熟。包組教干要全程跟蹤，最好簽字驗(yàn)收，且要寫(xiě)出評(píng)議意見(jiàn)。

　　4、集體備課后，由主備人上先導(dǎo)課，其他老師聽(tīng)課后認(rèn)真評(píng)課，探討出最佳課堂教學(xué)授課模式。

　　5、其他老師再根據(jù)集備精神和聽(tīng)主備人的課后的認(rèn)識(shí)，依據(jù)自己班級(jí)的學(xué)情，有針對(duì)性的再次進(jìn)行復(fù)備，最大限度實(shí)現(xiàn)教學(xué)的'最優(yōu)化和個(gè)性化。

　　6、個(gè)人備課與集體備課要做到“一個(gè)結(jié)合”、“兩個(gè)發(fā)揮”、“五個(gè)統(tǒng)一”，即集體備課和個(gè)人相結(jié)合；發(fā)揮骨干教師的作用、發(fā)揮集體的智慧和優(yōu)勢(shì)；統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一重難點(diǎn)、統(tǒng)一練習(xí)題、統(tǒng)一單元測(cè)試題、統(tǒng)一講評(píng)反饋。

　　7、每位教師上完課后，還應(yīng)該根據(jù)教學(xué)的實(shí)際情況再次對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行反思、修改，寫(xiě)好教學(xué)后記。

集體備課制度 篇33

　　為集中和發(fā)揮教師的集體智慧，有效彌補(bǔ)教師個(gè)體備課過(guò)程的不足，更準(zhǔn)確地把握教學(xué)重點(diǎn)，更好地實(shí)現(xiàn)由教材內(nèi)容向教學(xué)內(nèi)容的轉(zhuǎn)化，全面實(shí)現(xiàn)教師間的同伴互助與資源共享，有效提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)學(xué)校教學(xué)管理文件的'規(guī)定，并結(jié)合自身實(shí)際，特制定馬克思主義學(xué)院教師集體備課制度如下。

　　一、集體備課的目的和意義

　　1．集思廣益，交流經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，充分發(fā)揮集體智慧，齊心協(xié)力，共同提高教學(xué)水平。

　　2．掌握教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一教學(xué)要求，使全體教師和教輔人員密切配合，步調(diào)一致搞好教學(xué)工作。

　　3．有助于青年教師的培養(yǎng)，提高教師教學(xué)能力，形成嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的良好教風(fēng)。

　　二、集體備課的內(nèi)容及實(shí)施程序

　　根據(jù)教學(xué)需要，結(jié)合學(xué)生的思想狀況以及社會(huì)實(shí)際制定教學(xué)專題，討論教學(xué)計(jì)劃，及時(shí)更新和優(yōu)化專題教學(xué)內(nèi)容，重點(diǎn)圍繞教材內(nèi)容處理，教學(xué)重難點(diǎn)，教學(xué)方法探討，教學(xué)調(diào)研分析以及課堂設(shè)計(jì)、課件制作和實(shí)踐內(nèi)容等問(wèn)題展開(kāi)。

　　實(shí)施程序：集體備課由教研室主任或課程負(fù)責(zé)人召集并組織。首先由主講人進(jìn)行說(shuō)課，并將教學(xué)中存在的問(wèn)題提出供大家討論。然后由參加備課的成員進(jìn)行集體討論研究，提出改進(jìn)意見(jiàn)。最后由備課組成員對(duì)討論的意見(jiàn)進(jìn)行整理，根據(jù)自己的教學(xué)形式和特色，在備課本上形成整合性的集體備課教案。

　　三、集體備課的形式

　　1.每學(xué)期開(kāi)學(xué)初，各教研室主任組織本教研室全體教師集中研討學(xué)期教研活動(dòng)計(jì)劃，并將集體備課列入教研活動(dòng)計(jì)劃中，按計(jì)劃開(kāi)展集體備課。

　　2.集體備課采取一人主講，集體參與的形式。各課程組按照教材內(nèi)容將重點(diǎn)備課任務(wù)合理分解，落實(shí)到人，便于教師明確任務(wù)，提前準(zhǔn)備，提高備課質(zhì)量。主講人在參加集體備課之前要認(rèn)真寫(xiě)出教學(xué)設(shè)計(jì)，科學(xué)確定教學(xué)目標(biāo)，明確重點(diǎn)難點(diǎn)。其他教師也要在備課前深入分析教材，領(lǐng)會(huì)教學(xué)意圖，準(zhǔn)備好發(fā)言提綱。每一位教師在集體備課中都應(yīng)當(dāng)積極參與，發(fā)表自己的獨(dú)到見(jiàn)解。

　　3.各教研室集體備課應(yīng)做好記錄，備課記錄與教研活動(dòng)記錄在學(xué)期末叫教學(xué)秘書(shū)存檔。

　　四、集體備課的評(píng)估檢查

　　在每學(xué)期期中和期末由學(xué)院教學(xué)委員會(huì)對(duì)各教研室集體備課情況進(jìn)行全面檢查，督促各教研室認(rèn)真落實(shí)集體備課的計(jì)劃。檢查結(jié)果是對(duì)教研室考核的重要依據(jù)之一。

集體備課制度 篇34

　　為提升教研室教師的教學(xué)水平，保障授課活動(dòng)有序進(jìn)行，制定教研室集體備課制度如下：

　　一、集體備課應(yīng)緊密圍繞教學(xué)大綱和本學(xué)科的教學(xué)任務(wù)進(jìn)行，關(guān)注熱點(diǎn)、把握難點(diǎn)、突出重點(diǎn)、體現(xiàn)實(shí)效。

　　二、參與集體備課的教師應(yīng)在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)培養(yǎng)目標(biāo)要求的基礎(chǔ)上，鉆研教材，熟練掌握教學(xué)內(nèi)容，認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)設(shè)計(jì)。

　　三、集體備課須把握學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律和思想政治教育規(guī)律，堅(jiān)持立德樹(shù)人，以文化人，重視在教學(xué)方法的改革探索中，注意對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，體現(xiàn)對(duì)學(xué)生思想和行為的`正向引導(dǎo)。

　　四、教研室在集體備課中，可參考有關(guān)音像教材、課件及各類網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，在保證完成理論教學(xué)任務(wù)的前提下，鼓勵(lì)采用符合時(shí)代特點(diǎn)、易為學(xué)生接受的多種教學(xué)方式。

　　五、教研室在每學(xué)年末集體備課時(shí)，須按照有關(guān)文件、教學(xué)管理部門要求和學(xué)生實(shí)際，及時(shí)更新教學(xué)大綱。

　　六、主講教師在嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)大綱的前提下，可在集體備課中對(duì)課程內(nèi)容和教學(xué)方案作必要的調(diào)整，調(diào)整中有較大改動(dòng)時(shí)，應(yīng)經(jīng)教研室主任同意。

　　七、由各教研室主任負(fù)責(zé)召集備課會(huì)議，每月至少開(kāi)展兩次集體備課活動(dòng)。

　　八、每次集體備課須有文字記錄，適時(shí)歸入教學(xué)文檔。

集體備課制度 篇35

　　為解決教學(xué)工作中遇到的疑難問(wèn)題，形成教學(xué)研討與教學(xué)交流的良好氛圍，促進(jìn)教師之間的相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，提高教師的教學(xué)水平和質(zhì)量，特制定集體備課制度：

　　一、以教研室為基本單位，建立集體備課機(jī)制，包括五門思政課程和各教研室開(kāi)設(shè)的選修課，由教研室主任負(fù)責(zé)組織安排相關(guān)活動(dòng)。

　　二、集體備課的內(nèi)容可包括課程建設(shè)、教學(xué)方法研究、教學(xué)手段改革、考試命題、學(xué)生成績(jī)分析以及學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃討論、期末教學(xué)總結(jié)等，同時(shí)也可包括課程教學(xué)改革的`理論研究等內(nèi)容。

　　三、集體備課時(shí)間由教研室主任根據(jù)教學(xué)需要而定，原則上每個(gè)教研室每學(xué)期至少安排5次，形勢(shì)與政策教研室和該學(xué)期未開(kāi)設(shè)課程的教研室需安排2次，選修課每學(xué)期至少安排3次。

　　四、集體備課的方式以專題會(huì)議、講課評(píng)課等為主，根據(jù)實(shí)際情況可以采用線上會(huì)議的方式。

　　五、為了達(dá)到集體備課的實(shí)際效果，教研室主任對(duì)每次集體備課的內(nèi)容、時(shí)間應(yīng)做出周密安排，對(duì)備課中形成和決定實(shí)施的相關(guān)措施要有書(shū)面記錄，并上交學(xué)院存檔。

　　六、任課教師應(yīng)積極參加集體備課活動(dòng)，并積極參與討論，發(fā)表自己見(jiàn)解。

　　七、集體備課作為教研室的考核內(nèi)容之一。

集體備課制度 篇36

　　為解決廣大教師在教學(xué)過(guò)程中遇到的難題和困惑，互相分享教學(xué)成果與經(jīng)驗(yàn)交流，進(jìn)一步統(tǒng)一教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，更好地完成教學(xué)大綱和教學(xué)計(jì)劃的要求，提高思政教師的整體教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，特制定我院教師集體備課制度。

　　一、集體備課的原則

　　堅(jiān)持“六備”原則,即備課程標(biāo)準(zhǔn)、備教材、備教法、備學(xué)生、備學(xué)法、備教具。

　　二、集體備課的內(nèi)容

　　根據(jù)教學(xué)大綱和教學(xué)內(nèi)容的需要、學(xué)生的.思想狀況以及教學(xué)實(shí)際情況制定集體備課的內(nèi)容,重點(diǎn)圍繞教學(xué)思路設(shè)計(jì)、教材內(nèi)容處理、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)方法探討、教學(xué)調(diào)研分析、學(xué)科前沿以及課堂設(shè)計(jì)、課件制作和實(shí)踐內(nèi)容等方面的問(wèn)題展開(kāi)。

　　三、集體備課的形式

　　1、以各基礎(chǔ)教學(xué)部為單位開(kāi)展。各基礎(chǔ)教學(xué)部根據(jù)課程授課內(nèi)容將備課任務(wù)合理分解，落實(shí)到人，選擇一名主講人并確定所講主題。所講主題必須于前一周發(fā)布。其余教師也要在參加集體備課前深入分析教學(xué)內(nèi)容，準(zhǔn)備發(fā)言提綱，發(fā)表自己的見(jiàn)解。

　　2、以學(xué)院為單位開(kāi)展。學(xué)院邀請(qǐng)校內(nèi)、外教學(xué)名師或者在教學(xué)方法與手段上有建樹(shù)的教師做講座，分享經(jīng)驗(yàn)。所有思政教師必須參加，并根據(jù)所講內(nèi)容開(kāi)展討論。

　　四、集體備課的時(shí)間及要求

　　每周二下午4:00—6:00為固定集體備課時(shí)間。

　　具體要求如下：

　　1、集體備課由各基礎(chǔ)教學(xué)部主任主持。承擔(dān)該課程教學(xué)的所有教師（包括兼職教師）均應(yīng)參加，必要時(shí)可邀請(qǐng)相關(guān)專家和領(lǐng)導(dǎo)參加。

　　2、集體備課需做好記錄，記錄以下主要內(nèi)容：集體備課時(shí)間、地點(diǎn)、參加人員、備課主題與內(nèi)容、集體討論內(nèi)容（每位老師的發(fā)言）等。

　　3、集體備課必須堅(jiān)持認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，不能流于形式，要注重集體備課的效果和質(zhì)量。

　　4、集體備課期間不準(zhǔn)遲到、早退，每次必須簽到，有事不能參加者應(yīng)事先請(qǐng)假。凡無(wú)故不參加者作曠會(huì)處理。

　　5、集體備課參與情況將作為基礎(chǔ)教學(xué)部及所有專職教師的考核內(nèi)容之一。

集體備課制度 篇37

　　為了切實(shí)提升課堂教學(xué)質(zhì)量，將課程思政融入課堂教學(xué)建設(shè)全過(guò)程，特制訂教師集體備課制度。

　　一、集體備課要求

　　1.認(rèn)真制訂一學(xué)期的備課計(jì)劃，確定備課主題，明確每次集體備課主備教師 。

　　2.主備教師與配備的馬克思主義學(xué)院老師共同合作，充分利用自己沉淀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和所掌握的教學(xué)理論，在集體備課活動(dòng)中積極發(fā)揮引領(lǐng)和互動(dòng)作用。

　　3.備課活動(dòng)要事先做好“四定、四統(tǒng)一、五必須、六備”的準(zhǔn)備工作。“四定”是指：定時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容和主備教師；“四統(tǒng)一”是指：統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)要求、教學(xué)資料和考查考試；“五必須”是指：主備教師必須精心研究所承擔(dān)的教學(xué)內(nèi)容，議課教師必須亮出自己的觀點(diǎn)；主備教師必須在集體備課后形成教學(xué)文本預(yù)案；其他教師必須對(duì)集體備案的預(yù)案進(jìn)行補(bǔ)改再上課；上課后必須對(duì)亮點(diǎn)和不足進(jìn)行反思。“六備”是指：必須備國(guó)情、備學(xué)情、備重難點(diǎn)、備教法、備學(xué)法、備教學(xué)設(shè)計(jì)。

　　4.開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備周向課程思政教學(xué)研究中心提交一學(xué)期的《集體備課教學(xué)內(nèi)容分配安排表》，每月上交《集體備課記錄表》。

　　二、集體備課流程

　　1.主備老師必須對(duì)所承擔(dān)的教學(xué)內(nèi)容作精心準(zhǔn)備，根據(jù)《高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》要求并結(jié)合課程自身特點(diǎn)做好思政內(nèi)容講述。

　　2.集體議課、說(shuō)課。由主備教師主要從教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、教法、教材、學(xué)法、教學(xué)時(shí)數(shù)、教學(xué)構(gòu)思、教學(xué)設(shè)計(jì)等方面進(jìn)行，然后由大家討論，最后形成教案的核心，并將議課內(nèi)容記錄在《集體備課記錄表》上。對(duì)學(xué)生實(shí)施的'教學(xué)方法、教學(xué)手段、典型例證、同步訓(xùn)練、跟蹤測(cè)試做出統(tǒng)一的規(guī)定。在教學(xué)框架和教學(xué)核心內(nèi)容的基礎(chǔ)上初步形成教案，然后根據(jù)集體備討論的結(jié)果，形成自己的教案。

　　3.教學(xué)反思。在教學(xué)結(jié)束后寫(xiě)出教學(xué)反思，捕捉教學(xué)中最深刻、最難忘的亮點(diǎn)或不足進(jìn)行反思，反思集中在一是捕捉、感悟；二是吸取和改進(jìn)。反思內(nèi)容可在下次集體備課時(shí)交流。

　　三、集體備課管理

　　1.督查：備課活動(dòng)由課程思政教學(xué)研究中心進(jìn)行督查。

　　2.考核：課程思政教學(xué)研究中心進(jìn)行定期檢查和不定期抽檢，無(wú)故不組織、未參加者，與教師考核考鉤，并填寫(xiě)學(xué)期評(píng)價(jià)意見(jiàn)記入教師業(yè)務(wù)考核檔案。

集體備課制度 篇38

　　為進(jìn)一步提高思政課教師的教學(xué)水平，提升思政課課堂教學(xué)質(zhì)量與效果，打造思政金課，特制訂思政課教師集體備課制度。

　　一、集體備課的原則

　　堅(jiān)持“五備”和“四統(tǒng)一”原則，即備自己、備學(xué)生、備教材、備教法、備作業(yè)；統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一重難點(diǎn)。

　　二、集體備課的內(nèi)容

　　根據(jù)最新版教材、課程特點(diǎn)、教學(xué)大綱要求、教學(xué)內(nèi)容的需要、學(xué)生的思想狀況以及教學(xué)實(shí)際情況制定集體備課的內(nèi)容，重點(diǎn)圍繞把握教材基本精神、研究和探討教學(xué)大綱實(shí)施，設(shè)計(jì)教學(xué)思路，理定教學(xué)內(nèi)容，確定教學(xué)進(jìn)度，探討教學(xué)方法，統(tǒng)一制訂授課計(jì)劃，以及分析教學(xué)調(diào)研、加強(qiáng)課堂設(shè)計(jì)、課件制作和實(shí)踐方案確定等方面問(wèn)題展開(kāi)。

　　三、集體備課的`形式

　　實(shí)行一人主講，集體參與的形式。根據(jù)授課內(nèi)容將備課任務(wù)合理分解，落實(shí)到人，相關(guān)教師應(yīng)明確任務(wù)，提前準(zhǔn)備，提高備課質(zhì)量。主講人在參加集體備課之前要做好教學(xué)設(shè)計(jì)，科學(xué)確定教學(xué)目標(biāo)，明確重點(diǎn)難點(diǎn)。其他教師也要在備課前深入分析教學(xué)內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)教學(xué)意圖，準(zhǔn)備發(fā)言提綱。每一位教師在集體備課中都應(yīng)當(dāng)積極參與討論，發(fā)表自己見(jiàn)解。

　　四、集體備課的實(shí)施

　　集體備課一般以課程組為單位組織開(kāi)展，也可以由教研室為單位組織開(kāi)展。實(shí)施步驟如下：

　　1.學(xué)期初，排定集體備課計(jì)劃；集體備課前一周，根據(jù)集體備課的內(nèi)容確定主題，安排主講教師；

　　2.集體備課開(kāi)始后，主講教師根據(jù)主題要求介紹授課內(nèi)容的整體構(gòu)思、方法手段、重點(diǎn)難點(diǎn)等，并將一些疑難問(wèn)題提出供大家討論。講解時(shí)應(yīng)做到重點(diǎn)突出，條理分明，清楚明晰；

　　3.參加備課的成員根據(jù)主講教師的講解內(nèi)容進(jìn)行集體討論，提出自己的意見(jiàn)建議；

　　4.綜合討論情況，給出針對(duì)集體備課內(nèi)容的具體改進(jìn)意見(jiàn)，供本門課程全體授課教師參考；

　　5.各授課教師根據(jù)改進(jìn)意見(jiàn)，進(jìn)行二次備課，進(jìn)一步改進(jìn)和完善個(gè)人教學(xué)。

　　五、集體備課其它要求

　　1.集體備課會(huì)議一般由課程組長(zhǎng)或教研室主任主持。承擔(dān)課程教學(xué)任務(wù)的所有教師（包括兼職教師）均應(yīng)參加，必要時(shí)可邀請(qǐng)相關(guān)專家和領(lǐng)導(dǎo)參加。每學(xué)期集體備課不少于三次，每次不少于一課時(shí)。

　　2.集體備課會(huì)議要做好記錄，記錄應(yīng)包括以下主要內(nèi)容：集體備課時(shí)間、備課科目、參加人員、備課內(nèi)容（章節(jié)）、主講教師陳述內(nèi)容、集體討論內(nèi)容（每位老師的發(fā)言）等。每次集體備課的記錄，經(jīng)主持人、主講人、記錄人簽名后存檔。

　　3.集體備課作為課程組、教研室及專職教師的考核內(nèi)容之一。

集體備課制度 篇39

　　為提高我校教師教學(xué)水平和教學(xué)效率，推進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的大幅度提升，促進(jìn)構(gòu)建新的教育教學(xué)模式。經(jīng)研究，決定在我校推行集體備課制度。

　　集體備課制度是針對(duì)備課過(guò)程中存在的形式主義、本本主義、單打獨(dú)斗等現(xiàn)象而進(jìn)行的改革，倡導(dǎo)減負(fù)提質(zhì)，增多教師用于教學(xué)研究的時(shí)間，注重研究素材的.積累，最終形成協(xié)作交流、共同進(jìn)步的局面。

　　一、發(fā)揮學(xué)科教研網(wǎng)絡(luò)的作用。

　　二、重視學(xué)科集體備課組的建立。同一學(xué)科任教教師在兩人以上的都要建立備課組；備課組要定期開(kāi)展活動(dòng)，并對(duì)每次活動(dòng)情況（時(shí)間、主題、人員、發(fā)言的內(nèi)容及其他情況）詳細(xì)記在《集體備課活動(dòng)記錄表》上，作為教研活動(dòng)的檔案加以保存。

　　三、學(xué)校要加強(qiáng)管理指導(dǎo)。要把集體備課工作列入學(xué)校教學(xué)和教師培訓(xùn)規(guī)劃，并加以重點(diǎn)落實(shí)。要建立集體備課的日檢查制度，并開(kāi)展專題研討和經(jīng)驗(yàn)交流，不斷提高集體備課的質(zhì)量。學(xué)校在教案管理、活動(dòng)管理、評(píng)價(jià)管理、歸檔管理等方面要作出相應(yīng)的規(guī)定。

　　四、健全考評(píng)機(jī)制。教師參加集體備課活動(dòng)的情況要及時(shí)列入相關(guān)教師考核內(nèi)容，對(duì)在該項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)突出的要給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。

　　五、學(xué)校要做好指導(dǎo)和服務(wù)工作，并經(jīng)常進(jìn)行檢查指導(dǎo)，充分做好先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)交流。

集體備課制度 篇40

　　第一條 總則

　　教師集體備課制度是指教師在課堂講授之前，由教學(xué)組集體研究、討論教師講課內(nèi)容，幫助該教師提高備課質(zhì)量，進(jìn)而提高教師授課質(zhì)量。通過(guò)集體備課可以發(fā)揮集體的智慧，彌補(bǔ)主講教師的不足，提高教學(xué)水平。每位教師教學(xué)各有所長(zhǎng)，個(gè)人研究成果各有所專，集體備課可以將集體的智慧與何人的特長(zhǎng)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。

　　第二條 集體備課的主要內(nèi)容

　　包括講授內(nèi)容的框架、基本觀點(diǎn)、基本概念、應(yīng)突出的重點(diǎn)、新意、應(yīng)解決的難點(diǎn)；教學(xué)的針對(duì)性和理論聯(lián)系實(shí)際情況；教學(xué)方法、授課藝術(shù)；教書(shū)育人與專業(yè)教學(xué)的'結(jié)合。

　　第三條 集體備課的成員

　　教研室主任、主講教師、教研室的其他教師、以及有關(guān)的專家、教授和領(lǐng)導(dǎo)。

　　第四條 集體備課的實(shí)施秩序

　　按照教學(xué)計(jì)劃，確定主講教師；由主講教師準(zhǔn)備講課的內(nèi)容，提前鉆研教材，搜集相關(guān)信息，設(shè)計(jì)并完成多媒體教學(xué)幻燈和教案；主講教師完成講課內(nèi)容的準(zhǔn)備以后，報(bào)請(qǐng)教研室主任組織集體備課會(huì)；備課會(huì)首先由主講教師介紹講課內(nèi)容的整體構(gòu)思、理論框架、重點(diǎn)和難點(diǎn)等，或者按照1學(xué)時(shí)進(jìn)行預(yù)講，然后由參加備課會(huì)的成員進(jìn)行集體討論研究，提出改進(jìn)意見(jiàn)；主講教師根據(jù)備課會(huì)的意見(jiàn)，結(jié)合自身教學(xué)特色，按照學(xué)校規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)、格式認(rèn)真修改教案、幻燈，力求規(guī)范、科學(xué)；教案完成后由教研室主任審批，教學(xué)組長(zhǎng)檢查。

　　第五條 集體備課的組織管理

　　集體備課由教研室主任組織，每學(xué)期1-2次，教研室秘書(shū)負(fù)責(zé)記錄，定期上交存檔。

集體備課制度 篇41

　　為統(tǒng)一思政課教學(xué)要求，推動(dòng)思政課教學(xué)研究，切實(shí)改善思政課課堂教學(xué)效果，特制定如下集體備課制度。

　　一、組織形式及內(nèi)容

　　1.以課程為單位進(jìn)行集體備課，每月集體備課不少于一次，每學(xué)期開(kāi)展活動(dòng)不少于4次。

　　2.集體備課應(yīng)包括理論課和實(shí)踐課等。根據(jù)課程的特點(diǎn)以及教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱的要求，集思廣益，研究和探討教學(xué)大綱實(shí)施、教學(xué)進(jìn)度安排、教材及配套教學(xué)輔導(dǎo)材料的選用、教學(xué)內(nèi)容理定、教學(xué)重難點(diǎn)解析、試題庫(kù)建設(shè)、相關(guān)課程之間的技術(shù)銜接等問(wèn)題。

　　3.集體備課要根據(jù)各教學(xué)班不同的授課對(duì)象、專業(yè)特點(diǎn)及職業(yè)崗位要求，集體討論適合學(xué)生特點(diǎn)的教法學(xué)法，研究學(xué)生關(guān)心的熱點(diǎn)焦點(diǎn)問(wèn)題和教學(xué)中的疑難問(wèn)題，積極探索新的教改思路，交流教學(xué)中的成功經(jīng)驗(yàn)。

　　二、集體備課具體要求

　　1.具體備課要“四定”：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人（主備人）。

　　2.集體備課做到“四統(tǒng)一”：統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)一重難點(diǎn)，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一組織實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)。教師在此基礎(chǔ)上結(jié)合自己的實(shí)際，寫(xiě)出個(gè)人教案。既要借鑒別人的東西，又要體現(xiàn)個(gè)人特點(diǎn)。

　　3.集體備課要做到“六備”：備教材內(nèi)容、備重點(diǎn)難點(diǎn)、備學(xué)生水平、備教法設(shè)計(jì)、備學(xué)法指導(dǎo)、備實(shí)踐教學(xué)。

　　4.中心發(fā)言人（主備人）要精心鉆研所備內(nèi)容的'教材教法，準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，尋找突出重點(diǎn)、分散難點(diǎn)的方法和途徑，精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu)，結(jié)合學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)實(shí)際，預(yù)測(cè)課堂教學(xué)中可能出現(xiàn)的各種問(wèn)題，尋求如何讓學(xué)生在較短的時(shí)間里獲取最佳收獲的途徑，形成備課初稿。

　　5.集體備課期間，每位教師都要事先做好準(zhǔn)備，并在主備人中心發(fā)言（說(shuō)課）后，積極參與討論交流。評(píng)價(jià)交流要達(dá)到以下效果：講——講自己的觀點(diǎn)和做法，特別是不同于別人的觀點(diǎn)和做法；評(píng)——對(duì)大家的觀點(diǎn)進(jìn)行客觀的中肯的評(píng)價(jià)；議——對(duì)大家的觀點(diǎn)和做法以及有關(guān)疑義的地方展開(kāi)討論，充分發(fā)揚(yáng)民主，對(duì)主案進(jìn)行修正，達(dá)成共識(shí)；交——相互間提供有價(jià)值的資料、信息以及好的案例、故事、講稿。

　　6.高職稱教師在集體備課中，有義務(wù)發(fā)揮“傳、幫、帶”的作用，在教學(xué)大綱的制定過(guò)程中發(fā)揮主導(dǎo)作用，在教學(xué)目的、教學(xué)方法、教學(xué)手段以及課程知識(shí)點(diǎn)等方面給青年教師以必要的指導(dǎo)。

　　7.集體備課時(shí)間教師不得做任何與集體備課無(wú)關(guān)的事，不得遲到、早退或無(wú)故缺席。

　　8.集體備課要由專人做好記錄，記錄包括以下基本內(nèi)容：集體備課時(shí)間、地點(diǎn)、備課科目、主持人、參加人員、主備課教師、備課內(nèi)容（章節(jié)）、學(xué)時(shí)；主備課教師陳述內(nèi)容；集體討論內(nèi)容（每位老師的發(fā)言）；小結(jié)等。期末結(jié)束時(shí)記錄人整理好備課記錄，裝訂存檔。

　　9. 集體備課是教師業(yè)務(wù)工作的重要組成部分，教師參與集體備課情況是綜合評(píng)價(jià)教師的重要依據(jù)。

集體備課制度 篇42

　　為提高學(xué)科教研能力和水平，發(fā)揮集體的力量和智慧，切實(shí)提高備課質(zhì)量，提高課堂教學(xué)效益，特制定如下集體備課制度：

　　一、集體備課要求

　　（一）備課組長(zhǎng)為第一責(zé)任人、全面負(fù)責(zé)集備工作。

　　（二）按時(shí)參加，集備若與上級(jí)組織的活動(dòng)相沖突，再盡快另外安排時(shí)間進(jìn)行。

　　（三）集備時(shí)間，每周2節(jié)，具體安排見(jiàn)附件一。

　　（四）實(shí)行超周備課。每次集備結(jié)束時(shí)，由組長(zhǎng)安排下周集備內(nèi)容、主講教師。

　　（五）集備時(shí)，要加強(qiáng)對(duì)教材和課標(biāo)、學(xué)生主體、課堂教學(xué)實(shí)施的研究。主講教師必須精心準(zhǔn)備說(shuō)課，其他成員也要提前做好研究和準(zhǔn)備，參與討論。

　　（六）集備要按程序要求進(jìn)行，由專人做好記錄。

　　（七）教師必須以集體備課形成的教案、課件為藍(lán)本進(jìn)行授課，在遵循共性的基礎(chǔ)上，可以結(jié)合本班實(shí)際在教案中加以補(bǔ)充。

　　（八）集備活動(dòng)由級(jí)部進(jìn)行量化評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)結(jié)果納入《青西一中教研組、備課組工作考核評(píng)價(jià)辦法》。

　　二、集體備課基本流程

　　（一）備前準(zhǔn)備工作：

　　提前一周，備課組長(zhǎng)明確集備分工。說(shuō)課人圍繞備課內(nèi)容，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行深入挖掘，形成初步的學(xué)案和課件。至少提前三天將教學(xué)案、可用課程資源等相應(yīng)材料交給同組老師，同組老師必須在集備前一天完成并上交級(jí)部檢查。青年教師要超兩周進(jìn)行個(gè)備，由各年級(jí)檢查落實(shí)。

　　（二）集備流程：

　　1．集備由備課組長(zhǎng)主持。備課組長(zhǎng)宣布集備開(kāi)始，首先說(shuō)明本次集備的任務(wù)安排、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度和下一次集備分工。

　　2．上周教學(xué)回顧，由一名教師主講。回顧上周教學(xué)過(guò)程中學(xué)生掌握不好的知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)，錯(cuò)率較高的習(xí)題。集思廣益，形成解決錯(cuò)題的`策略。

　　3．說(shuō)課：分課時(shí)逐一進(jìn)行下周授課內(nèi)容的說(shuō)課，說(shuō)課老師需準(zhǔn)備好學(xué)案和課件，按照以下流程進(jìn)行說(shuō)課：說(shuō)教材與學(xué)情→說(shuō)課標(biāo)與高考評(píng)價(jià)體系→說(shuō)學(xué)習(xí)目標(biāo)→說(shuō)本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)以及教學(xué)策略→說(shuō)課堂導(dǎo)入方法→說(shuō)教學(xué)過(guò)程→說(shuō)作業(yè)設(shè)計(jì)→說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)。主講人說(shuō)課時(shí)，利用集備室的電子白板，展示課件。說(shuō)課過(guò)程由備課組長(zhǎng)組織有序討論各環(huán)節(jié)，集思廣益，最后達(dá)成共識(shí)，形成統(tǒng)一的授課意見(jiàn)。

　　4．由一名老師負(fù)責(zé)主講，確定下周早讀展示給學(xué)生的內(nèi)容，全組討論后定稿。

　　5．由一名老師負(fù)責(zé)主講，全組討論后確定下周晚自習(xí)任務(wù)和周末測(cè)試題。

　　6．備課組長(zhǎng)總結(jié)，強(qiáng)調(diào)，分配集備后修改和印刷任務(wù)。最終確定的教學(xué)案和檢測(cè)題須有備課組長(zhǎng)審核后，交年級(jí)審核簽字打印印刷。

　　集備過(guò)程中，基礎(chǔ)年級(jí)注重對(duì)教材的分析和挖掘，注重對(duì)學(xué)生學(xué)情的分析，就如何突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的策略進(jìn)行分析，學(xué)科教學(xué)的教學(xué)情境注重立德樹(shù)人的總要求，注重學(xué)科核心素養(yǎng)的提升和核心能力的培養(yǎng)。高三年級(jí)要立足新高考的要求，分析本部分在高考中的地位和作用，針對(duì)性預(yù)判學(xué)生學(xué)情，就易錯(cuò)點(diǎn)易混點(diǎn)的教學(xué)策略進(jìn)行闡述和分析。

　　（三）集備后工作：

　　1．撰寫(xiě)個(gè)案：教師要根據(jù)集體備課的研討成果，根據(jù)所教班情學(xué)情，依據(jù)集體備課確定的方法和策略等進(jìn)行教學(xué)精細(xì)化設(shè)計(jì)，寫(xiě)出個(gè)人教案。

　　2．教后反思：教案實(shí)施后，把實(shí)施過(guò)程中的啟發(fā)、靈感、困惑反思記錄下來(lái)，做到課后有記錄、一課一反思。通過(guò)持之以恒的積累不斷提高自身業(yè)務(wù)水平。

　　三、集體備課注意事項(xiàng)

　　1．各備課組確定專門老師負(fù)責(zé)整理，建立錯(cuò)題庫(kù)，以備在周測(cè)或后面的復(fù)習(xí)中重現(xiàn)或變式訓(xùn)練，加強(qiáng)落實(shí)。

　　2．各備課組要建立資源積累上傳通道，將集備后的修改教案、課件、視頻、周檢測(cè)試題、錯(cuò)題積累等及時(shí)上傳到校本資源。

　　3．集備要形成統(tǒng)一的教學(xué)案和教學(xué)課件，并統(tǒng)一作業(yè)。

集體備課制度 篇43

　　為更好地發(fā)揮集體備課的作用，真正實(shí)現(xiàn)資源共享，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的整體提升，結(jié)合我校實(shí)際，特制定集體備課制度。

　　一、集體備課的時(shí)間、范圍、成員和組織形式和量的安排

　　1、集體備課的時(shí)間：每周一次，從面的單元到點(diǎn)的具體課時(shí)進(jìn)行集體研究。

　　2、集體備課的范圍：校內(nèi)本教研組負(fù)責(zé)的課程，包括校本課程和地方課程。

　　3、集體備課的組織形式：以教研組為單位，由教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)主持。

　　4、量的安排：每次一單元或一課時(shí)。

　　二、集體備課活動(dòng)要求

　　1、教研組長(zhǎng)組織組內(nèi)教師制定出切實(shí)可行的`集體備課計(jì)劃。

　　2、集體備課必須在個(gè)人鉆研的基礎(chǔ)上進(jìn)行。在集體備課之前，個(gè)人必須先通覽本單元教材，按集體備課的要求考慮好自己的意見(jiàn)，再參加集體研究。在集體研究后，個(gè)人按要求編寫(xiě)教案。

　　3、集體備課必須堅(jiān)持“四定”、“四備”，鉆透“三維”，優(yōu)化“兩法”，精尋兩題”，達(dá)到“五統(tǒng)一”。

　　(1)四定：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。

　　(2)四備：備課標(biāo)、備教材、備教法、備學(xué)法。

　　(3)三維：知識(shí)技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀

　　(4)兩法：教師的教法和學(xué)生的學(xué)法。

　　(5)兩題：課堂練習(xí)題和課后作業(yè)題。

　　(6)五統(tǒng)一：統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)一教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵，統(tǒng)一課時(shí)分配和進(jìn)度，統(tǒng)一作業(yè)布置、訓(xùn)練和活動(dòng)，統(tǒng)一單元測(cè)試。

　　三、集體備課的主要內(nèi)容：

　　學(xué)習(xí)和理解課標(biāo)，認(rèn)真鉆研教材，全面掌握所教課程的教學(xué)內(nèi)容及其結(jié)構(gòu)。著重研究每個(gè)單元的特點(diǎn)：它在全冊(cè)教材中的地位和作用，與前一單元在知識(shí)上有哪些聯(lián)系，與后一單元在知識(shí)上又有什么關(guān)系，如何進(jìn)行知識(shí)遷移，有什么內(nèi)在聯(lián)系;本單元的教學(xué)目的應(yīng)該怎樣確定，重點(diǎn)是什么，難點(diǎn)在哪里;采用什么教法，教給哪些方法，培養(yǎng)學(xué)生的哪些能力;課前需要作哪些準(zhǔn)備。

　　四、集體備課的實(shí)施程序：

　　1、按照教學(xué)計(jì)劃，選定主講教師后，由主講教師個(gè)人準(zhǔn)備講課的內(nèi)容。

　　2、主講教師扼要介紹講課內(nèi)容的整體構(gòu)想、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)和難點(diǎn)、訓(xùn)練習(xí)題以及理論依據(jù)等，然后由參加集體備課的成員進(jìn)行集體討論研究，提出改進(jìn)意見(jiàn)，由個(gè)人整理一課的教案，供本組教師共享。

　　3、任課教師根據(jù)集體備課的意見(jiàn)，結(jié)合本班實(shí)際，認(rèn)真修改，制定既要有共性，又要有個(gè)性的教案。

　　4、教研組里老師輪流做好活動(dòng)記錄，教導(dǎo)處協(xié)助、督導(dǎo)。

集體備課制度 篇44

　　為充分發(fā)揮體育在培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人中的重要作用，進(jìn)一步提升體育教學(xué)水憑和教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合我校實(shí)際情況，現(xiàn)特制定體育教學(xué)部集體備課制度。

　　一、集體備課采取教研室主任和教學(xué)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人雙重負(fù)責(zé)制。每月各教研室必須組織一次教研室全體教師參加的集體備課，由各教研室主任負(fù)責(zé)；每?jī)芍芨鹘虒W(xué)團(tuán)隊(duì)必須組織一次教學(xué)團(tuán)隊(duì)全體成員參加的'集體備課，由各教學(xué)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人組織。集體備課由各教研室主任和教學(xué)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人，根據(jù)教學(xué)進(jìn)度及場(chǎng)地器材和氣候等情況進(jìn)行安排，每學(xué)期開(kāi)學(xué)后第一周集體討論后，于第二周報(bào)教學(xué)秘書(shū)備案。

　　二、集體備課應(yīng)本著集思廣益取長(zhǎng)補(bǔ)短充分發(fā)揮集體智慧和才能的原則。每次集體備課安排1-2位教師主講，可以針對(duì)教材的難點(diǎn)和學(xué)生的特點(diǎn)，提出專項(xiàng)教學(xué)方式方法供探討；也可以根據(jù)學(xué)生身體素質(zhì)問(wèn)題，提出運(yùn)動(dòng)處方一起討論等。

　　三、教研室主任和教學(xué)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人應(yīng)將每次集體備課情況如實(shí)記錄，在學(xué)期末交體育教學(xué)部存檔。集體備課情況作為年度教師業(yè)務(wù)考核的依據(jù)之一。

　　四、專項(xiàng)提高課的集體備課，應(yīng)根據(jù)不同項(xiàng)目由教研室主任或教學(xué)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人指定專人負(fù)責(zé)。各課程負(fù)責(zé)人需將本專項(xiàng)集體備課情況以書(shū)面形式及時(shí)上報(bào)教研室主任或教學(xué)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人。

　　五、每學(xué)期末體育教學(xué)部統(tǒng)一安排一次教學(xué)法研究活動(dòng)，由分管教學(xué)副主任和教學(xué)秘書(shū)根據(jù)各教研室和教學(xué)團(tuán)隊(duì)集體備課情況，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并指出改進(jìn)措施。

　　六、集體備課作為教學(xué)部主要教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容，教師必須積極自覺(jué)地參加；因故未能參加者，須事先請(qǐng)假，并在事后主動(dòng)與教研室主任或教學(xué)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人聯(lián)系，及時(shí)了解集體備課情況。

集體備課制度 篇45

　　集體備課是當(dāng)下高中教學(xué)提升教學(xué)質(zhì)量的重要手段。為加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)管理，提高教學(xué)效益，規(guī)范學(xué)校集體備課活動(dòng)，特制定集體備課制度。

　　一、集體備課督導(dǎo)部門

　　校長(zhǎng)室、教研室、教務(wù)處、各年級(jí)主任。

　　二、集體備課形式

　　集體備課分三種形式：

　　年級(jí)學(xué)科組集備，文化課每周兩節(jié)課（時(shí)間地點(diǎn)固定），其他學(xué)科每周一節(jié)課；

　　大備課組集備，全校三個(gè)年級(jí)同學(xué)科組集備，每個(gè)月一次，由學(xué)科大組長(zhǎng)統(tǒng)籌運(yùn)行；

　　各學(xué)科教師會(huì)同思政課教師集體備課，規(guī)定每月一次，各年級(jí)備課組在每月的第一次集備會(huì)同本年級(jí)思政課教師參與執(zhí)行。

　　三、集體備課內(nèi)容

　　集體備課要講求時(shí)效性，不能只有形式，沒(méi)有內(nèi)容；不能只是簡(jiǎn)單的過(guò)一下知識(shí)點(diǎn)，而應(yīng)該在課程標(biāo)準(zhǔn)的要求下確定具體的教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)的突破、分層教學(xué)和如何培養(yǎng)學(xué)生能力上下足功夫。

　　四、集體備課要求

　　1.總體要求：

　　堅(jiān)持定時(shí)間、定地點(diǎn)（附表統(tǒng)一安排）、定內(nèi)容、定主備人。堅(jiān)持推行“聽(tīng)課——評(píng)課——上課”的教學(xué)模式，認(rèn)真準(zhǔn)備好備課組示范課，及時(shí)反饋，及時(shí)討論，及時(shí)整合。每位備課組成員要在集體備課的基礎(chǔ)上，聽(tīng)主備人示范課的基礎(chǔ)上，集體評(píng)課的基礎(chǔ)上，集合自己的個(gè)性特點(diǎn)和班級(jí)具體學(xué)情的基礎(chǔ)上，進(jìn)行個(gè)性化集備，形成自己具有特色的個(gè)案。

　　2.備課組長(zhǎng)的要求

　　（1）備課組長(zhǎng)根據(jù)教研室提供的教學(xué)進(jìn)度表，在每學(xué)期開(kāi)學(xué)之前制定出全面系統(tǒng)、內(nèi)容詳盡、切實(shí)可行的集體備課計(jì)劃。

　　（2）備課組長(zhǎng)安排好每次集體備課的主備人，認(rèn)真負(fù)責(zé)，維持每次備課的秩序，充分調(diào)動(dòng)備課組成員的積極性，毫無(wú)保留地提出自己對(duì)備課內(nèi)容的理解。

　　（3）在集體備課前要檢查本組教師的二次備課情況。

　　（4）在集體備課結(jié)束前提出本節(jié)知識(shí)具體講到什么程度，對(duì)不同層次的班級(jí)提出不同的、分層次的'、有可操作性的教學(xué)要求和教學(xué)方案。

　　3.對(duì)主備人的要求：

　　（1）主備人要在前一天集體備課結(jié)束時(shí)將第二天集備時(shí)所用的教案和學(xué)案打印好發(fā)到本學(xué)科組教師手中，在選擇例題是要力求典型，鞏固學(xué)案上的檢測(cè)題要精選，要分清必做題和選做題，題量要適中，符合學(xué)生實(shí)際，有效考察當(dāng)堂知識(shí)點(diǎn)。

　　（2）主備人要針對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容說(shuō)明設(shè)計(jì)的依據(jù)、意圖和思路，重點(diǎn)闡明教學(xué)過(guò)程和教學(xué)方法，領(lǐng)導(dǎo)備課組成員圍繞教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。教學(xué)環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)，學(xué)生能力發(fā)展，教學(xué)法等進(jìn)行有效探討，充分發(fā)表見(jiàn)解，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，最終形成科學(xué)、實(shí)用、可操作性較強(qiáng)的導(dǎo)學(xué)案。

　　4.備課組其他成員的要求:

　　（1）全體成員要按時(shí)參加集體備課，在備課過(guò)程中積極參與，不能只做一個(gè)聽(tīng)眾。

　　（2）每位備課組成員要在集體備課前做好個(gè)人的初備工作，各位教師在熟悉教材的基礎(chǔ)上，結(jié)合本班學(xué)情進(jìn)行二次備課，對(duì)教案進(jìn)行修改和補(bǔ)充，主要補(bǔ)充教材的處理方法和教學(xué)方法，重難點(diǎn)的突破方法，例題講解思路等，以備在第二天集體備課時(shí)發(fā)言。

　　（3）每位教師在教案上自己補(bǔ)充的部分要有自己的特色，自己的想法，可以包涵知識(shí)內(nèi)容的拓展與延伸，重難點(diǎn)的突破方法，例題的一題多解等等。

　　5.教學(xué)案的要求：

　　教學(xué)案不能一味求同，還要存異，也就是要“因材施教，分層教學(xué)”，每位老師都要在集體備課的前提下根據(jù)自己學(xué)生的特點(diǎn)設(shè)計(jì)出符合本班學(xué)情的教學(xué)案，要在自己的教案上用不同顏色的筆留下痕跡，作為三次備課。

　　6.年級(jí)組的要求：

　　各年級(jí)組要認(rèn)真落實(shí)制度，分管領(lǐng)導(dǎo)要深入各備課組，學(xué)校將定期對(duì)各備課組集體備課時(shí)的開(kāi)展情況進(jìn)行檢查、評(píng)價(jià)。

　　五、集體備課程序

　　第一步，備課組長(zhǎng)檢查本組教師的二次備課情況，并做好記錄。

　　第二步，主備人針對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容說(shuō)明設(shè)計(jì)的依據(jù)、意圖和思路，闡明教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)，重點(diǎn)闡明教學(xué)過(guò)程和教學(xué)方法。

　　第三步，備課組成員圍繞教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)、學(xué)生的差異、教法學(xué)法等進(jìn)行探討，充分發(fā)表見(jiàn)解，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)。

　　第四步，由備課組長(zhǎng)提出具體要求，最終形成科學(xué)、實(shí)用、可操作性強(qiáng)的學(xué)案。

　　第五步，集體討論本節(jié)知識(shí)點(diǎn)中存在的問(wèn)題。

集體備課制度 篇46

　　一、目的與原則

　　為進(jìn)一步提升小學(xué)教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，加強(qiáng)教師間的交流與合作，特制定本小學(xué)集體備課制度。

　　二、組織形式

　　1. 年級(jí)備課組：以年級(jí)為單位成立備課組，由年級(jí)組長(zhǎng)擔(dān)任備課組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)組織協(xié)調(diào)本年級(jí)各學(xué)科的集體備課活動(dòng)。

　　2. 學(xué)科備課組：在年級(jí)備課組的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步細(xì)化為各學(xué)科備課組，由該學(xué)科骨干教師擔(dān)任組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)具體學(xué)科的備課工作。

　　三、時(shí)間與頻率

　　1. 定期備課：每周至少安排一次固定時(shí)間進(jìn)行集體備課，確保備課活動(dòng)的連續(xù)性和系統(tǒng)性。

　　2. 靈活調(diào)整：根據(jù)教學(xué)進(jìn)度、重要節(jié)點(diǎn)（如期末考試前）或特殊情況，可適當(dāng)增加備課次數(shù)或調(diào)整備課時(shí)間。

　　四、內(nèi)容與流程

　　1. 確定主題：每次備課前，由備課組長(zhǎng)提前確定備課主題和重點(diǎn)，明確備課目標(biāo)和任務(wù)。

　　2. 個(gè)人初備：教師根據(jù)備課主題，自行查閱資料，設(shè)計(jì)教學(xué)方案，形成初步的教學(xué)設(shè)計(jì)。

　　3. 集體研討：在備課組長(zhǎng)主持下，全體成員圍繞備課主題進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的交流和研討，分享各自的教學(xué)思路、方法和資源，共同完善教學(xué)設(shè)計(jì)。

　　4. 形成共識(shí)：通過(guò)討論和協(xié)商，達(dá)成對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)的.共識(shí)，明確教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面的具體要求。

　　5. 個(gè)性化調(diào)整：教師在集體備課的基礎(chǔ)上，結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況和學(xué)生特點(diǎn)，對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行個(gè)性化調(diào)整，確保教學(xué)的針對(duì)性和有效性。

　　五、監(jiān)督與評(píng)估

　　1. 教務(wù)處監(jiān)督：學(xué)校教務(wù)處對(duì)集體備課活動(dòng)進(jìn)行定期檢查和隨機(jī)抽查，確保備課活動(dòng)的正常開(kāi)展和備課質(zhì)量。

　　2. 教師互評(píng)：鼓勵(lì)教師之間相互評(píng)價(jià)教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)效果，促進(jìn)教學(xué)相長(zhǎng)。

　　3. 學(xué)生反饋：定期收集學(xué)生對(duì)教學(xué)質(zhì)量的反饋意見(jiàn)，作為評(píng)估集體備課效果的重要依據(jù)。

集體備課制度 篇47

　　為了進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)習(xí)型教研室建設(shè)，促進(jìn)教學(xué)研究，提升教學(xué)水平，凝聚集體智慧，打造思政“金課”，聯(lián)系學(xué)校學(xué)院實(shí)際，制定集體備課制度。

　　一、集體備課原則上以教研室為單位，教研室主任具體負(fù)責(zé)備課召集和組織實(shí)施，每?jī)芍芤淮巍?/p>

　　二、集體備課以示范觀摩、集體研討、會(huì)議交流等為主要形式，切實(shí)體現(xiàn)集體智慧、促進(jìn)教師教學(xué)水平的共同提高。

　　三、集體備課要堅(jiān)持備學(xué)情、備教學(xué)目標(biāo)、備難點(diǎn)重點(diǎn)、備教學(xué)方法等。

　　四、集體備課主講教師應(yīng)有課件講稿，方便存檔查閱和其他教師學(xué)習(xí)參考，教研室做好集體備課工作記錄。

　　五、各任課教師在認(rèn)真鉆研教材和各自教學(xué)實(shí)踐基礎(chǔ)上上，積極擔(dān)當(dāng)教學(xué)示范、參與集體交流、開(kāi)展教研反思。

　　六、充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，建立網(wǎng)絡(luò)集體備課平臺(tái)，開(kāi)展形式多樣的網(wǎng)絡(luò)備課活動(dòng)。

　　七、學(xué)院負(fù)責(zé)保障集體備課運(yùn)行支撐，監(jiān)管集體備課運(yùn)行實(shí)效。

集體備課制度 篇48

　　為不斷提升思政課教學(xué)質(zhì)量，特制定馬克思主義學(xué)院教師集體備課制度。

　　一、適用范圍

　　本制度適用于馬克思主義學(xué)院全體教師。學(xué)院每月組織2次集體備課，各教研室每周組織1次集體備課。教學(xué)副院長(zhǎng)及各教研室主任是集體備課的責(zé)任人。

　　二、備課標(biāo)準(zhǔn)

　　1.集體備課以馬克思主義基本原理為基礎(chǔ)，全面貫徹黨的教育方針，把黨的最新理論第一時(shí)間傳達(dá)至課堂和學(xué)生頭腦。

　　2.集體備課應(yīng)建立在個(gè)體備課基礎(chǔ)之上。個(gè)體備課包括挖資源（課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教參、資料等）、備學(xué)生、設(shè)程序、選方法、擬活動(dòng)等；集體備課進(jìn)行再分析、補(bǔ)漏洞、提建議、添方法等。

　　3.通過(guò)集中學(xué)習(xí)高中政治課教材，準(zhǔn)確把握大學(xué)時(shí)代思政課的教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，推進(jìn)大中小學(xué)思政教育一體化建設(shè)，在教學(xué)內(nèi)容上即有效銜接又避免重復(fù)，循序漸進(jìn)、螺旋式上升，切實(shí)提升教學(xué)實(shí)效。

　　4.集體備課要做到“三定”、“五備”，即定時(shí)間、定內(nèi)容、定主講人；備教材、備學(xué)情、備教法、備社情、備課件。

　　三、工作步驟

　　1.每學(xué)期開(kāi)學(xué)初，制定集體備課計(jì)劃（根據(jù)實(shí)際情況可調(diào)整）。學(xué)院集體備課重點(diǎn)研究各門課程共性問(wèn)題；各教研室集體備課要安排主講教師，確定主題，主講人要提前明確任務(wù)，精心制定活動(dòng)計(jì)劃。

　　2.在教研室集體備課中，主講人就本次主題進(jìn)行具體講述，參加備課的成員要根據(jù)主講教師講解的內(nèi)容進(jìn)行集體討論，再依次發(fā)言，提出自己的.意見(jiàn)建議。

　　3.集體備課記錄與發(fā)言人講稿應(yīng)詳細(xì)完整。

　　4.在學(xué)院公眾號(hào)平臺(tái)發(fā)送相關(guān)報(bào)道。

　　四、過(guò)程監(jiān)督

　　1.教研室主任于學(xué)期初制定好備課組活動(dòng)計(jì)劃，于每次備課時(shí)安排做好集體備課活動(dòng)記錄，于學(xué)期末寫(xiě)好集體備課總結(jié)。教研活動(dòng)記錄冊(cè)由主管教學(xué)副院長(zhǎng)審核，由學(xué)院辦公室秘書(shū)存檔。

　　2.教研室主任對(duì)主講人的課件等備課材料質(zhì)量進(jìn)行檢查考核。

集體備課制度 篇49

　　為了發(fā)揮集體智慧，集思廣益，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高“一案三單”的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)質(zhì)量，提高課堂實(shí)效，特制定集體備課制度：

　　一、集體備課由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)和管理，包組領(lǐng)導(dǎo)和教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)督促、指導(dǎo)，備課組長(zhǎng)（召集人）具體實(shí)施。

　　二、集體備課采用集中研討、隨即研討和分散實(shí)施相結(jié)合的活動(dòng)方式。

　　三、備課組長(zhǎng)（召集人）在學(xué)期初制定教學(xué)計(jì)劃的同時(shí)，根據(jù)各任課教師的特長(zhǎng)分配“一案三單”的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)任務(wù)，并提出要求。所開(kāi)發(fā)的“一案三單”必須提前一周完成，報(bào)教導(dǎo)處審閱批準(zhǔn)后方可在課堂教學(xué)實(shí)施。

　　四、集體備課的要求：

　　1.任課教師根據(jù)所分任務(wù)，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真鉆研教材，搜集資料，撰寫(xiě)備課提綱。備課提綱要求有單元教學(xué)目標(biāo)、知識(shí)點(diǎn)、能力要求、重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、課時(shí)劃分及課型、主要教學(xué)方法、配套資料、教學(xué)用具或儀器、“三單”設(shè)計(jì)，作業(yè)檢查與反饋、教學(xué)注意事項(xiàng)等內(nèi)容。在集體備課前，中心發(fā)言人根據(jù)備課提綱，加工提煉形成發(fā)言提綱，備課組長(zhǎng)（召集人）組織集體備課會(huì)，共同研討、集思廣益。

　　2.活動(dòng)時(shí)，主備教師要詳細(xì)講述自己的見(jiàn)解。主講結(jié)束后，全組教師要各抒己見(jiàn)，主講教師做好記錄，把大家的'意見(jiàn)融于“一案三單”的設(shè)計(jì)之中，吸取眾家之長(zhǎng)，按照統(tǒng)一的格式，精心設(shè)計(jì)“一案三單”，力求規(guī)范、科學(xué)。

　　3.在進(jìn)入課堂實(shí)施教學(xué)之前，其他教師要結(jié)合班級(jí)學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行“二次”備課。“二次”備課應(yīng)發(fā)揮教師的主觀能動(dòng)性，創(chuàng)造性地認(rèn)真復(fù)備，對(duì)原備教案進(jìn)行增刪調(diào)整，重在備出科學(xué)的教法、學(xué)法，不能集體包而代之，全組同一教案。學(xué)校在備課檢查時(shí)將重點(diǎn)檢查復(fù)備有無(wú)特色。對(duì)原教案的`修改符號(hào)要統(tǒng)一，復(fù)備時(shí)一律用紅筆。

　　4.課后各任課教師根據(jù)各自班級(jí)的實(shí)際教學(xué)情況及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，并記錄在教案后面。

　　5.共同開(kāi)發(fā)的“一案三單”必須要有備課組長(zhǎng)（召集人）審閱和分管學(xué)科的教導(dǎo)主任簽字后方可打印。

　　6.各備課組要發(fā)揮群體作用，避免單打獨(dú)斗現(xiàn)象。各教師要按照規(guī)定的時(shí)間、地點(diǎn)，進(jìn)行集體備課，不遲到早退或缺席。

　　7.九年級(jí)分學(xué)科堅(jiān)持每周至少一次進(jìn)行集體備課。

　　五、教導(dǎo)處負(fù)責(zé)對(duì)備課組的備課活動(dòng)進(jìn)行檢查考核。檢查采取巡視、旁聽(tīng)、材料（包括考勤記載、發(fā)言記錄、集體備課教案等）抽查、交查等方式進(jìn)行，結(jié)果作為先進(jìn)備課組評(píng)比的重要內(nèi)容。集體備課所開(kāi)發(fā)的“一案三單”的質(zhì)與量將與績(jī)效工資掛鉤。

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