教師家訪工作制度
家訪是家庭訪問的簡稱，是進行個別家庭教育指導的一種常用的有效方式，主要是解決兒童、青少年的個別的家庭教育問題。以下是小編為大家整理的教師家訪工作制度（精選12篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教師家訪工作制度1
為了不斷提高德育工作水平，認真履行我校的班主任崗位職責，進一步增強班主任對學生情況的全面了解，加強班主任與學生家長的溝通與交流，使我校學生思想政治工作落實到實處，特制定本制度。
一、家訪是學校教育與家庭教育聯(lián)系的有效方式，是班主任與學生家長溝通的橋梁和紐帶。兩者之間的相互配合、協(xié)調(diào)對學生的成長和發(fā)展起著重要作用，每位班主任s老師都應(yīng)重視做好家訪工作，每學期要達到班級人數(shù)一半以上。
二、家訪必須分層次、有目的地進行。對不同類型的學生，班主任要做到區(qū)別對待、及時家訪。學生在校的學習、紀律、思想品德等情況，必須實事求是地采用適當?shù)姆绞礁嬖V家長，讓家長真正地了解學生在校的表現(xiàn)，同時及時了解學生在家表現(xiàn)。對存在的問題與家長商量，及時解決。要注意保護學生的自尊心和積極性。
三、尊重家長，重視家長的意見。對家長所提意見要全面調(diào)查、了解、分析。正確的意見虛心接受，好的意見或建議應(yīng)及時反映給學校，以利于學校工作的提高。家長因不了解學校具體情況而提出的偏激或不正確的意見，要加以耐心、誠懇的解釋，讓家長給予理解和諒解。
四、家訪可通過家長到校、電話、手機短信、信件、網(wǎng)絡(luò)等形式進行，征得家長同意后，方可上門家訪。
五、班主任如在上班時間家訪，不能以家訪為由耽誤課或串課，不能和學校安排的活動相沖突。
六、各年級每學期對本級部班主任老師的家訪情況進行總結(jié)，對不能完成家訪任務(wù)的班主任要給予批評。
教師家訪工作制度2
一、總則
1. 為加強學校與家長之間的聯(lián)系，全面了解學生的家庭環(huán)境、生活狀況、學習情況，提高教育教學的針對性和實效性，特制定本家訪工作制度。
2. 家訪工作是學校教育教學工作的重要組成部分，是教師履行職責的重要體現(xiàn)，全體教師應(yīng)高度重視，積極參與。
二、家訪原則
1. 尊重原則：教師應(yīng)尊重家長和學生，以平等、友善的態(tài)度進行家訪，不得有任何歧視或偏見。
2. 真誠原則：教師應(yīng)真誠地與家長溝通，反映學生的真實情況，不得隱瞞或歪曲事實。
3. 保密原則：教師應(yīng)嚴格保守學生的個人隱私和家庭秘密，不得隨意泄露。
4. 實效原則：家訪應(yīng)具有針對性和實效性，教師應(yīng)根據(jù)家訪目的制定具體的家訪計劃和內(nèi)容。
三、家訪方式
1. 定期家訪：每位教師每學期至少應(yīng)對所任教班級的部分學生進行一次家訪，了解學生的家庭環(huán)境和成長經(jīng)歷。
2. 不定期家訪：針對有特殊需求或問題的學生，教師應(yīng)隨時進行家訪，及時與家長溝通，共同解決問題。
3. 集體家訪：學校可組織教師集體進行家訪，增強家訪的聲勢和影響力，同時減輕教師的負擔。
四、家訪內(nèi)容
1. 了解學生的家庭背景、家庭成員、經(jīng)濟狀況、生活習慣等，為教育教學提供參考。
2. 向家長反饋學生的學習情況、思想動態(tài)、行為習慣等，聽取家長的意見和建議。
3. 針對學生的問題和困難，與家長共同商討解決方案，制定切實可行的教育計劃。
4. 宣傳學校的辦學理念、教育政策、教學改革等，增強家長對學校的信任和支持。
五、家訪要求
1. 教師應(yīng)提前做好家訪準備，明確家訪目的和內(nèi)容，合理安排家訪時間。
2. 家訪過程中，教師應(yīng)注意禮貌用語，尊重家長和學生，不得有任何不禮貌或冒犯的行為。
3. 家訪后，教師應(yīng)及時整理家訪記錄，分析家訪情況，制定后續(xù)工作計劃。
4. 學校應(yīng)對家訪工作進行監(jiān)督和檢查，對表現(xiàn)突出的教師給予表彰和獎勵。
六、附則
1. 本制度自發(fā)布之日起執(zhí)行，由學校教務(wù)處負責解釋和修訂。
2. 如有未盡事宜，可參照學校其他相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
教師家訪工作制度3
一、目的
為了加強與家長之間的溝通與聯(lián)系，深入了解學生在家庭環(huán)境中的學習和生活情況，促進學校教育與家庭教育的有效結(jié)合，特制定本教師家訪工作制度。
二、家訪原則
1. 尊重與平等：教師在家訪過程中應(yīng)尊重家長和學生，以平等、友善的態(tài)度進行交流。
2. 真誠與客觀：教師應(yīng)以真誠的態(tài)度向家長反映學生在校表現(xiàn)，客觀評價學生的優(yōu)缺點。
3. 針對性與實效性：教師應(yīng)根據(jù)學生的實際情況，有針對性地進行家訪，確保家訪取得實效。
三、家訪內(nèi)容
1. 了解學生在家庭環(huán)境中的學習、生活、思想狀況及家庭背景。
2. 向家長介紹學生在校的學習情況、表現(xiàn)及取得的進步，同時聽取家長對學生學習和生活的意見與建議。
3. 針對學生在校期間出現(xiàn)的問題，與家長共同分析原因，探討解決辦法。
4. 宣傳學校的教育理念、教學特色和規(guī)章制度，增強家長對學校的信任與支持。
四、家訪方式
1. 預約家訪：教師應(yīng)提前與家長預約家訪時間，確保家訪順利進行。
2. 電話家訪：對于因特殊原因無法親自到家的家長，教師可以通過電話進行家訪。
3. 網(wǎng)絡(luò)家訪：利用現(xiàn)代通訊工具，如微信、QQ等，與家長進行在線交流，實現(xiàn)遠程家訪。
五、家訪要求
1. 教師應(yīng)認真制定家訪計劃，合理安排家訪時間和地點。
2. 家訪過程中，教師應(yīng)注意言行舉止，保持良好的職業(yè)形象。
3. 教師應(yīng)如實記錄家訪情況，及時反饋給學校和相關(guān)部門。
4. 家訪結(jié)束后，教師應(yīng)與家長保持聯(lián)系，關(guān)注學生在家庭環(huán)境中的表現(xiàn)，及時提供必要的幫助和支持。
六、家訪紀律
1. 教師在家訪過程中不得接受家長的宴請和禮品，不得向家長索要財物。
2. 教師應(yīng)保護學生的隱私權(quán)，不得泄露學生的個人信息和家庭情況。
3. 對于在家訪過程中發(fā)現(xiàn)的重大問題或特殊情況，教師應(yīng)及時向?qū)W校報告，尋求學校支持和協(xié)助。
七、附則
1. 本制度自發(fā)布之日起執(zhí)行，如有未盡事宜，由學校另行規(guī)定。
2. 本制度的解釋權(quán)歸學校所有。
教師家訪工作制度4
一、總則
為了加強學校與家庭之間的聯(lián)系，更好地了解學生的家庭環(huán)境和成長背景，以及家長對學校工作的意見和建議，特制定本教師家訪工作制度。
二、家訪目標
1. 了解學生的家庭情況，包括家庭成員、經(jīng)濟狀況、居住環(huán)境等。
2. 溝通學生的`學習情況和在校表現(xiàn)，聽取家長的意見和建議。
3. 宣傳學校的教育理念、辦學特色及教育教學成果。
4. 征求家長對學校工作的支持，共同促進學生的全面發(fā)展。
三、家訪原則
1. 自愿與尊重：尊重學生及家長的意愿，尊重家庭隱私，不強制要求家訪。
2. 平等與真誠：以平等的態(tài)度與家長溝通，真誠地表達關(guān)心與期望。
3. 高效與實用：合理安排家訪時間，確保家訪工作的針對性和有效性。
4. 保密與安全：嚴格保護學生和家庭的隱私，確保家訪過程的安全。
四、家訪流程
1. 確定家訪對象：根據(jù)學生的學習情況和家庭情況，確定家訪對象。
2. 制定家訪計劃：明確家訪的目的、時間、地點和方式，制定詳細的家訪計劃。
3. 預約家長：提前與家長聯(lián)系，預約家訪時間，確保家長能夠配合。
4. 實施家訪：按照計劃進行家訪，與家長進行深入的溝通和交流。
5. 記錄反饋：家訪結(jié)束后，及時記錄家訪情況，向?qū)W校反饋家長的意見和建議。
五、家訪要求
1. 教師需提前了解家訪學生的基本情況，包括學習、生活、心理等方面。
2. 家訪過程中，教師應(yīng)保持禮貌、耐心和專業(yè)的態(tài)度，與家長建立良好的溝通關(guān)系。
3. 教師需全面、客觀地反饋學生在校表現(xiàn)，避免片面或夸大其詞。
4. 教師需認真聽取家長的意見和建議，及時解答家長的疑問和困惑。
5. 教師需對家訪過程進行記錄和總結(jié)，為后續(xù)工作提供參考。
六、家訪評估與改進
1. 學校將定期對家訪工作進行評估，檢查家訪制度的執(zhí)行情況。
2. 對于家訪工作中出現(xiàn)的問題和不足，學校將及時進行分析和總結(jié)，提出改進措施。
3. 教師需積極參與家訪工作的改進和完善，共同提高家訪工作的質(zhì)量和效果。
七、附則
1. 本制度自發(fā)布之日起執(zhí)行，如有未盡事宜，由學校負責解釋和補充。
2. 教師在家訪工作中應(yīng)遵守本制度及相關(guān)法律法規(guī)，確保家訪工作的合法性和規(guī)范性。
教師家訪工作制度5
為進一步加強學校與家庭的聯(lián)系，協(xié)調(diào)學校與家庭的教育步調(diào)，統(tǒng)一學校與家庭教育對學生的要求，共同做好學生的教育工作，促進學生德智體美全面發(fā)展，特制定家訪制度。
一、家訪形式
走訪學生家庭
二、家訪內(nèi)容
1、了解學生家庭狀況、成長環(huán)境及在家的思想狀況與表現(xiàn)、學習習慣、生活習慣和個性特征。
2、向家長反饋學生的學習情況及在校表現(xiàn)，指導家長轉(zhuǎn)變教育觀念，用科學的方法教育孩子，與家長共商促進學生發(fā)展的教育措施、方法和手段，幫助家長樹立正確的人才觀、質(zhì)量觀和價值觀。
3、宣傳教育法律、法規(guī)和教育政策，對家長關(guān)心的.熱點問題做好宣傳解釋工作；
4、雙向溝通家校在教育過程中采用的方法、形式以及總結(jié)推薦其成功的經(jīng)驗，爭取家長的理解與配合；
5、協(xié)調(diào)學生與家長的關(guān)系；
6、征求家長對學校意見和建議等。
三、家訪原則
家訪必須分層次進行，不得只進行后進生的家訪，應(yīng)包括中上等學生的家訪。重點是學有潛力的學生，特長生，家庭經(jīng)濟困難學生，單親家庭學生，學困學生，有輟學傾向的學生，心理和情緒不穩(wěn)定的學生等。
四、家訪要求
1、每學期第五周開始制定家訪計劃并實施家訪。
2、普通班班主任每一學期到學生家中家訪必須達到全班學生總數(shù)的2/3，小班制班主任每一學期到學生家中家訪必須達到百分之百。
3、學生因病、事假或有突出成績，或發(fā)生問題，應(yīng)及時家訪。
4、家訪前，要做好充分準備，明確談話中心。學生在校的學習、生活、紀律、品德等情況，必須實事求是地采用適當?shù)姆绞礁嬖V家長，讓家長真正了解學生在校的表現(xiàn)。同時及時了解學生在家表現(xiàn)，注意保護學生的自尊心和積極性。
5、家訪時，談話的態(tài)度要誠懇、耐心，形成和諧融洽的氣氛，要使家長感到教師對學生的愛護和關(guān)懷。
6、家訪時要注意其家庭環(huán)境、家長心情、學生在場與否，酌情采取恰當?shù)恼勗挿绞健?/p>
7、班主任和家長應(yīng)互相留下聯(lián)系電話，及時通報雙方各自情況。
8、在規(guī)定的時間內(nèi)走訪學生家庭是硬性指標，必須保質(zhì)保量地完成。
9、做好家訪記錄，每周五交年組長檢查登記，并做好訪后分析。
五、家訪注意事項
1、家訪中，應(yīng)一切從實際出發(fā)，切忌片面孤立地看問題。
2、家訪時，學生、學生家長都應(yīng)在場，個別問題可要求學生回避。
3、注意交流方式方法，切忌告狀式家訪。
4、尊重家長，抱著熱誠歡迎的態(tài)度對待家長的意見，切忌與家長“斗氣”。
5、牢記安全第一，注意家訪中的交通等方面的安全。
六、考核
1、每學期由各年級組收齊家訪記錄，上報德育處，學校將對家訪記錄進行檢查考評。
2、學校把教師家訪情況作為教師師德情況的重要內(nèi)容，作為教師學期考核、評先、評優(yōu)。
教師家訪工作制度6
家訪是學校與家庭取得聯(lián)系的一種重要方式，為有計劃地進行，學校特制定以下制度：
一、成立家訪領(lǐng)導小組：
組長
副組長
成員：
二、家訪工作責任人：
家訪工作主要由班主任負責，科任教師全員參與，學校行政人員要與青年教師結(jié)對一起家訪，同時要處理學生突發(fā)情況或典型事件。
二、家訪的量化指標：
1.一學年內(nèi)班主任必須普訪學生一次，一學期內(nèi)至少家訪一半以上學生。(家訪學生在家訪條件允許的區(qū)域內(nèi)。)
2.起始年級在新生入學前班主任要全面家訪，達到全班總數(shù)的100%;入學后一學年中至少要家訪學生50%。
3.每接一個新班，班主任應(yīng)在開學前一月內(nèi)，對班中50%的學生家訪一次。
4.科任教師應(yīng)結(jié)合學科教學選擇部分學生進行實地家訪，每學期至少實地家訪6人次。
三、家訪的原則：
發(fā)生下列幾種情況，班主任必須及時家訪，科任教師應(yīng)積極配合。
1.學生家庭發(fā)生重大或不幸事件，要及時做好安撫工作。
2.學生在學校里發(fā)生傷害事故，必須親自把孩子送回家，說明情況，提出解決辦法。
3.學生無故遲到、缺席，及時向家長了解原因，通報情況，共同進行教育。
4.學生學習成績突然下降或品行不端，及時與家長聯(lián)系，采取有效措施及時教育。
5.學生(特別是學困生)有進步時要及時家訪，當著學生的面向家長作恰如其分的匯報，給學生和家長以熱情的鼓勵。
6.有離異或者特殊家庭的孩子盡量實地家訪。
四、家訪的內(nèi)容：
1.宣傳育人理念。
2.突出安全教育。
3.加強心理輔導。
4.進行學習指導。
5.開展家庭調(diào)研。
6.促進家校溝通。
五、家訪的注意事項：
1.每次家訪要確定家訪的目的，要解決的問題，要對被家訪的學生有較充分的了解。
2.家訪前可以通過電話預約，告知家長家訪的時間，以提高家訪效率。
3.家訪過程中，學生、學生家長都應(yīng)在場，應(yīng)一切從實際出發(fā)，切忌片面孤立地看問題，或者以告狀為目的的家訪，個別問題可要求學生回避。
4.家訪后，教師應(yīng)如實做好記載，并撰寫總結(jié)報告。
六、家訪工作的獎懲辦法：
1.通過學生座談會、學生問卷或家長問卷，了解有關(guān)教師的家訪情況，將此作為考核教師家訪工作的一項重要依據(jù)。
2.凡按要求完成走訪學生家庭任務(wù)者，體現(xiàn)在每月班級量化考核中。
3.對沒有按要求完成家訪任務(wù)的教師，在當月班級量化考核中扣分，并納入教師業(yè)務(wù)考核、競聘考核之中。
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一、總則
為進一步加強學校與家長的聯(lián)系，促進學校教育與家庭教育的有效銜接，提高教育質(zhì)量，保障學生的健康成長，特制定本教師家訪工作制度。
二、家訪目的
1. 了解學生在家庭中的學習、生活情況，為學校教育提供有針對性的參考。
2. 增進師生之間的感情，促進學生的全面發(fā)展。
3. 宣傳學校的教育理念和辦學特色，增強家長對學校的信任和支持。
4. 征求家長對學校工作的意見和建議，推動學校工作的改進。
三、家訪原則
1. 平等尊重：教師在家訪過程中應(yīng)平等對待每一位學生及家長，尊重其意愿和選擇。
2. 真誠溝通：教師應(yīng)以真誠的態(tài)度與家長進行溝通交流，避免形式主義。
3. 保密原則：教師在家訪過程中應(yīng)保護學生的個人隱私，不得泄露學生的相關(guān)信息。
4. 及時反饋：教師在家訪后應(yīng)及時向?qū)W校反饋家訪情況，為學校教育提供決策依據(jù)。
四、家訪形式
1. 預約家訪：教師提前與家長預約時間，進行家訪。
2. 隨機家訪：教師根據(jù)工作需要，隨機選擇學生進行家訪。
3. 電話、網(wǎng)絡(luò)家訪：對于無法面對面家訪的學生，教師可通過電話、網(wǎng)絡(luò)等方式進行家訪。
五、家訪內(nèi)容
1. 了解學生在家庭中的學習、生活情況，包括學習習慣、興趣愛好、家庭環(huán)境等。
2. 向家長介紹學生在校的學習、生活情況，包括學習成績、思想表現(xiàn)、行為習慣等。
3. 征求家長對學校工作的意見和建議，包括教學方法、課程設(shè)置、學校管理等。
4. 宣傳學校的教育理念和辦學特色，提高家長對學校的認知度和滿意度。
六、家訪要求
1. 教師應(yīng)認真準備家訪內(nèi)容，提前了解學生情況，制定家訪計劃。
2. 教師應(yīng)在家訪過程中保持耐心、細致的態(tài)度，積極與家長溝通交流。
3. 教師應(yīng)注意家訪時間和頻率的合理安排，避免給家長帶來不便。
4. 教師應(yīng)認真記錄家訪情況，及時整理反饋意見，為學校工作提供決策依據(jù)。
七、家訪考核與監(jiān)督
1. 學校應(yīng)定期對教師的家訪工作進行考核，并將其納入教師績效考核體系。
2. 學校應(yīng)建立家訪工作監(jiān)督機制，對教師的家訪工作進行督查和指導。
3. 對于家訪工作中表現(xiàn)優(yōu)秀的教師，學校應(yīng)給予表彰和獎勵；對于表現(xiàn)不佳的教師，學校應(yīng)提出整改意見并督促其改進。
八、附則
本制度自發(fā)布之日起執(zhí)行，如有未盡事宜，由學校負責解釋和修訂。
教師家訪工作制度8
教育教學工作的重要環(huán)節(jié)之一，也是教師與學生家長溝通，促進學校與家庭聯(lián)系的重要途徑。為進一步協(xié)調(diào)學校與家庭的步調(diào)，統(tǒng)一學校與家庭教育對學生的要求，構(gòu)建家庭、社會、學校“三位一體”的立體教育網(wǎng)絡(luò)，有機整合學校、家庭的教育資源，形成教育同步合力，促進學生平安健康成長與全面發(fā)展，更好地完成我校辦學目標，結(jié)合學校實際，特制定《學校教師家訪制度》。
一、家訪形式
1、走訪學生家庭；
2、請家長來校座談；
3、電子（電話、校信通、網(wǎng)絡(luò)）等聯(lián)系。
二、家訪對象
1、教師家訪必須面向全體學生。
2、貧困生、學困生、留守兒童學生、單親家庭學生、思想學業(yè)變化重大學生、父母進城務(wù)工學生、殘疾學生等學生家庭進行重點家訪。
三、家訪內(nèi)容
1、了解學生家庭狀況、成長環(huán)境及學生在家的思想狀況、學習習慣、生活習慣和個性特征：內(nèi)容包括：
①家長基本情況，包括學歷情況，職業(yè)情況等；
②家庭基本情況，包括居住條件，家庭成員構(gòu)成，學生父母感情情況，家長對學生的要求等；
③學生在家的情況，諸如學習環(huán)境，學習時間，看電視時間，交往情況，家務(wù)勞動情況等。
2、向家長反饋學生的學習情況及在校表現(xiàn)，進行家庭教育指導，幫助指導家長轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立正確的人才觀、質(zhì)量觀和價值觀，實施科學的教育管理方法，與家長共商促進學生發(fā)展的教育措施、方法和手段。
3、宣傳教育法律、法規(guī)和教育民生政策與學生安全教育常識，介紹學校辦學特色及學生的培養(yǎng)目標，對家長關(guān)心的熱點問題做好宣傳解釋工作。
4、對因?qū)W校、家庭彼此不了解，對學生教育產(chǎn)生誤解或分歧，造成配合欠佳的少數(shù)家庭提出問題，如實介紹情況，耐心聽取家長意見，通過心平氣和地交換意見，溝通心理，爭取實現(xiàn)協(xié)同教育。
5、征求家長對學校及教育部門的意見和建議等。
四、家訪要求
1、一年級班主任和新接手的班主任在第一學期內(nèi)應(yīng)對全班學生進行全員家訪；其他班主任對二分之一學生進行家訪，一年內(nèi)完成全員家訪。正、副班主任共同參與家訪。
2、教師家訪做到“十一要”、“七必訪”、“五回避”。
（1）十一要：要有計劃準備，目的明確；要有交流、溝通策略方法；要學生在場（一般情況下）；要實事求，坦誠公正；要一分為二，客觀辯證；要態(tài)度誠摯，言辭懇切；要聽取意見，共商良策；要文明禮貌，尊重家長；要全面家訪，全面了解；要有家訪記錄，能拍照的要拍照；要樹立教師形象，注意家訪安全。
（2）七必訪：貧困生家庭必訪；學困生家庭必訪；留守兒童必訪；缺損型家庭（單親或離異）家庭必訪；思想學業(yè)變化重大學生家庭必訪；父母進城務(wù)工或不在家的學生家庭必訪；殘疾學生（有生理、心智障礙學生）家庭必訪。
（3）五回避：回避用電話聯(lián)系代替家訪；回避告狀式家訪；回避指責家長；回避利用家訪辦私事；回避收受家長饋贈和邀請吃飯。
3、教師對學生進行家訪，必須有計劃目標，目的明確。交流、溝通講究策略、方法，做到實事求是，客觀辯證，并認真聽取家長意見與建議，闡明自己和學校的看法、意見，共商學生教育良策。
4、教師家訪必須做好家訪記錄，能拍照的要拍照。
五、獎懲考核
1、期末年終由各年級組收齊家訪簿記錄，報交學校相關(guān)職能部門進行檢查考評、通報和存檔迎檢；
2、學校把教師家訪情況作為教師期末年終績效考核、年度考核及評先選優(yōu)的重要依據(jù)；
3、學校對家訪活動中的先進典型進行表彰，推廣家訪經(jīng)驗。
教師家訪工作制度9
一、總則
為深入貫徹落實教育公平和個性化教育原則，加強教師與家長之間的有效溝通，及時了解學生在家庭環(huán)境中的學習和生活狀況，促進家校合作，特制定本教師家訪工作制度。
二、家訪目的
1. 了解學生的家庭背景、生活習慣、興趣愛好等基本情況，以便更好地指導學生學習和成長。
2. 向家長反饋學生在校的學習、思想、行為等情況，共同商討教育學生的方法。
3. 加強家校聯(lián)系，增強家長對學校工作的信任和支持，形成教育合力。
三、家訪原則
1. 尊重原則：尊重家長和學生，以平等、友善的態(tài)度進行家訪。
2. 真實原則：如實反映學生在校表現(xiàn)，不夸大、不縮小。
3. 針對性原則：針對不同學生的不同問題，提出具體的解決方案。
4. 保密原則：保護學生和家長的隱私，不泄露相關(guān)信息。
四、家訪形式與時間
1. 形式：可采取實地家訪、電話家訪、網(wǎng)絡(luò)家訪等多種形式。實地家訪為主，其他形式為輔。
2. 時間：原則上每學期至少進行一次實地家訪，可根據(jù)學生實際情況適當增加。電話、網(wǎng)絡(luò)家訪可根據(jù)需要隨時進行。
五、家訪內(nèi)容與要求
1. 家訪前準備：教師應(yīng)提前了解學生的家庭情況，準備好家訪的目的、內(nèi)容、方法等相關(guān)事宜。
2. 家訪內(nèi)容：
（1）向家長介紹學校的教育理念和辦學特色，宣傳國家的教育政策和法律法規(guī)。
（2）了解學生的家庭環(huán)境、生活習慣、興趣愛好等基本情況，記錄學生的成長變化。
（3）向家長反饋學生在校的學習、思想、行為等情況，肯定學生的優(yōu)點和進步，指出存在的問題和不足。
（4）聽取家長對學校工作的意見和建議，共同商討教育學生的方法。
（5）宣傳家庭教育的知識和方法，引導家長樹立正確的教育觀念。
3. 家訪要求：
（1）教師應(yīng)以平等、友善的態(tài)度與家長交流，避免產(chǎn)生矛盾或沖突。
（2）教師應(yīng)如實反映學生在校表現(xiàn)，不夸大、不縮小，不帶有主觀色彩。
（3）教師應(yīng)尊重家長的意見和建議，認真傾聽、積極回應(yīng)，共同尋求解決問題的方法。
（4）教師應(yīng)保護學生和家長的隱私，不泄露相關(guān)信息，確保家訪的保密性。
六、家訪記錄與反饋
1. 家訪記錄：教師應(yīng)認真記錄家訪的時間、地點、對象、內(nèi)容等情況，形成家訪記錄表。
2. 反饋與跟進：教師應(yīng)根據(jù)家訪情況，制定針對性的教育措施，并在后續(xù)的教育教學中加以落實。同時，教師應(yīng)及時將家訪情況和教育措施反饋給家長，以便家長了解和支持學校工作。
七、附則
1. 本制度自發(fā)布之日起執(zhí)行，由學校教務(wù)處負責解釋和監(jiān)督執(zhí)行。
2. 本制度如有不足之處，可根據(jù)實際情況進行修訂和完善。
教師家訪工作制度10
一、總則
為進一步加強學校與家庭的聯(lián)系，全面了解學生家庭背景、學習及生活情況，增進家校之間的理解與合作，提升教育教學效果，特制定本教師家訪工作制度。
二、家訪目的
1. 深入了解學生的家庭環(huán)境、成長經(jīng)歷及個性特點，為個性化教育提供依據(jù)。
2. 加強與家長的溝通，共同探討學生的教育方法和途徑，促進家校合作。
3. 及時反饋學生在校表現(xiàn)，征求家長對學校工作的意見和建議，促進學校工作的改進。
三、家訪原則
1. 尊重原則：尊重家長和學生的意愿，避免在不適宜的時間進行家訪。
2. 平等原則：以平等的姿態(tài)與家長交流，共同商討學生的教育問題。
3. 真誠原則：真誠地與家長溝通，表達對學生的關(guān)心與期望。
4. 保密原則：尊重家長和學生的隱私，不泄露家庭和個人信息。
四、家訪內(nèi)容
1. 了解學生的家庭情況，包括家庭成員、經(jīng)濟狀況、家庭氛圍等。
2. 反饋學生在校的學習、生活、行為表現(xiàn)，與家長共同分析原因，探討改進措施。
3. 向家長宣傳學校的教育理念、教學計劃及校規(guī)校紀，引導家長正確理解和支持學校工作。
4. 征求家長對學校工作的意見和建議，及時改進學校管理和教育教學工作。
五、家訪方式
1. 預約式家訪：提前與家長預約家訪時間，確保雙方都有充分的準備。
2. 隨機式家訪：在教育教學過程中，根據(jù)需要隨時進行家訪。
3. 集體式家訪：針對某些共性問題或特殊群體，組織教師進行集體家訪。
六、家訪要求
1. 教師應(yīng)認真準備家訪內(nèi)容，明確家訪目的和重點。
2. 家訪過程中，教師應(yīng)保持禮貌、耐心和真誠的態(tài)度，與家長建立良好的溝通關(guān)系。
3. 家訪結(jié)束后，教師應(yīng)及時整理家訪記錄，對家長提出的意見和建議進行反饋和處理。
4. 學校應(yīng)定期對家訪工作進行檢查和評估，對表現(xiàn)優(yōu)秀的教師進行表彰和獎勵。
七、附則
1. 本制度自發(fā)布之日起執(zhí)行，由學校教務(wù)處負責解釋和修訂。
2. 本制度未盡事宜，按照國家有關(guān)法律法規(guī)和學校相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
教師家訪工作制度11
一、總則
1. 為了加強學校與家庭的聯(lián)系，促進家校共育，提升教育質(zhì)量，特制定本教師家訪工作制度。
2. 家訪工作是學校教育工作的重要組成部分，是教師了解學生家庭背景、學習環(huán)境和心理狀況的重要途徑，也是家長了解學校教育教學工作、與教師溝通交流的重要橋梁。
二、家訪對象與目的
1. 家訪對象包括全體在校學生，特別是需要重點關(guān)注的學生，如學習困難、行為問題、心理問題等學生。
2. 家訪的主要目的是了解學生的家庭情況、成長環(huán)境、學習習慣、興趣愛好等，與家長共同商討學生的教育問題，提出針對性的教育建議，促進家校合作，形成教育合力。
三、家訪時間與形式
1. 家訪時間一般安排在學期初、學期中、學期末以及學生出現(xiàn)特殊問題時進行。具體家訪時間由教師和家長協(xié)商確定。
2. 家訪形式可以多樣化，包括面對面家訪、電話家訪、網(wǎng)絡(luò)家訪等。教師應(yīng)根據(jù)實際情況選擇合適的家訪形式，確保家訪效果。
四、家訪內(nèi)容與要求
1. 家訪前，教師應(yīng)做好充分準備，了解學生的基本情況，明確家訪目的和重點。
2. 家訪時，教師應(yīng)保持禮貌、誠懇的態(tài)度，與家長進行真誠、平等的溝通交流。
3. 家訪內(nèi)容應(yīng)包括學生的學習情況、行為習慣、心理狀態(tài)等方面，同時要了解家長的期望和建議。
4. 家訪后，教師應(yīng)及時整理家訪記錄，對家訪中發(fā)現(xiàn)的問題進行分析總結(jié)，提出改進措施，并跟蹤了解學生的后續(xù)表現(xiàn)。
五、家訪管理與考核
1. 學校應(yīng)建立家訪工作檔案，記錄每位教師的家訪情況，作為教師工作考核的重要依據(jù)。
2. 學校應(yīng)定期組織家訪經(jīng)驗交流會，分享家訪工作中的成功案例和經(jīng)驗教訓，提高教師的家訪工作水平。
3. 對于在家訪工作中表現(xiàn)突出的教師，學校應(yīng)給予表彰和獎勵，激勵教師積極參與家訪工作。
六、附則
1. 本制度自發(fā)布之日起執(zhí)行，如有需要修改或補充的，由學校教育行政部門負責解釋和修訂。
2. 本制度適用于本校全體教師，教師應(yīng)嚴格遵守本制度規(guī)定，認真履行家訪工作職責。
教師家訪工作制度12
為了密切學校與家庭，老師與家長間的相互聯(lián)系，使學校與家庭的教育教學信息快速傳遞以達到教師與家長積極互動的目的。實現(xiàn)對學生實施教育以學校為主，以家庭教育為輔的教育戰(zhàn)略，現(xiàn)結(jié)合我校及我校學生家庭實際，制定家訪制度。
一、參加家訪人員：
全體教職工均有對學生進行家訪的義務(wù)和責任，其中以學校各級領(lǐng)導和班主任為主。
二、家訪對象：
全體學生（含流失生）
三、家訪原因：
a.了解學生家庭情況；
b.反映學生在校各方面表現(xiàn)；
c了解學生在家情況；
d.動員流失生反校；
e.幫扶貧困生；
f.控制欲輟生流失；
g.學生在校意外情況；
h.其他臨時原因，需要家訪。
四、家訪要求：
1、凡進行家訪的老師態(tài)度要端正，務(wù)求實效性，要具有明確的目的和任務(wù)進行家訪活動。絕不搞為了完成家訪任務(wù)而進行的家訪活動。
2、上課時間進行家訪，事先進行家訪人員要與學校校長、書記或教導主任請示，說明家訪對象及進行家訪原因。經(jīng)領(lǐng)導批準后，方可離校進行家訪，家訪回校后要向請示領(lǐng)導作口頭匯報，對應(yīng)急問題要做及時辦理。
3、進行家訪要攜帶由學校統(tǒng)一印發(fā)的“家訪記錄”，家訪時要把與家長進行談話的內(nèi)容作概要性的記錄，家長要簽字或蓋章。
4、家訪記錄要在進行家訪人員手中保留（學校隨時抽查）期末統(tǒng)一交到教導處存檔。
5、任何教師或領(lǐng)導不得以家訪為借口出校辦理其他事情，經(jīng)查出視為曠工，并按學校出勤有關(guān)條例嚴肅處理。
6、進行家訪活動人員數(shù)量的要求：
（1）課任教師對所教學生的家訪，每學期在30%。
（2）學校領(lǐng)導每學期進行家訪，10-20人次。
（3）班主任進行家訪，每學期在40%。
學校對學生家庭進行走訪了解和調(diào)查研究，是我們對學生實施素質(zhì)教育，提高教育教學質(zhì)量的重要手段，是獲取學生信息的重要途徑。是矯治學生行為偏差，幫助學生學生完成學業(yè)的行之有效的辦法。希望進行家訪活動的人員，認真按本制度開展此項活動。
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