大班美術教案《漂亮的小書包》

時間：2023-09-02 11:15:26 大班美術教案《漂亮的小書包》我要投稿

大班美術教案《漂亮的小書包》

　　如果說書是學海中的一葉方舟，那么書包就是停靠方舟的碼頭，它的里面住著很多知識淵博的博士，它們分別是語文、數學、英語等等，以下是小編給大家帶來的大班美術教案《漂亮的小書包》（精選6篇），希望大家喜歡。

　　大班美術教案《漂亮的小書包》1

　　【教材分析】

　　本節課屬于“造型、表現”領域，重在培養學生觀察、繪畫的能力。本課展示了書包實物圖片，并針對不同特點的書包的各部分結構提出問題，其目的旨在通過這些問題引導學生對書包進行細致觀察和分析，從而學會分析、思考的方法，了解到書包的主要功能是為了方便人們攜帶學習用具的，了解體會出設計要以人為本的理念，為自己的設計打下基礎。

　　【教學目標】

　　知識與技能：

　　指導學生觀察書包的結構及細節特征用筆精細地描繪出來，訓練學生的觀察力和表現力。

　　過程與方法：

　　學習用“整體——局部”繪畫原則畫書包，培養學生的觀察能力，并把觀察的感受表現出來。

　　情感態度與價值觀：

　　發現畫書包的樂趣，并愛上學習的好伙伴——書包。

　　現代教學手段：使用課件使學生更直觀的了解本課的教學內容。

　　【教學重點、難點】

　　重點：指導學生觀察表現物體的某些細節，畫出書包的外形，訓練學生的觀察力和表現力。難點：學生學習“整體----局部”的繪畫原則。

　　【教學、學法】

　　教法：本節課通過“圖片欣賞、實物觀察、教師演示、學生自主創作”來找到繪畫的樂趣。學法：欣賞法、討論法、演示法、評價法。

　　【教學過程】

　　一、激話導入

　　1、根據自身實際，引出身邊的小伙伴——書包

　　2、書包是我們上學的時候必不要少的工具之一,與我們朝夕相處。現在的書包不僅實用,而且非常的美觀,我們背著自己的喜歡的書包，就仿佛象平時穿衣穿褲一樣必不可少,它可以說是我們的貼身伙伴。現在和老師一起來欣賞各種各樣的書包。(課件展示書包圖片)

　　二、講授新課

　　1、我們同學的書包也是各種各樣，但是同一個書包會不會呈現不同的樣子呢？（擺放書包實物）360度有360種不同形態。

　　生觀察后回答原因

　　教師小結：不是書包自身的變化，而是我們作畫者的位置不同，所觀察的角度不同所以書包的樣子也就不同了。（展示課件三個角度的書包）——正面、側面、背面。

　　2、觀察實物書包，說出書包的結構——書包箱體

　　書包背帶

　　外部裝飾（口袋、拉鏈、拉鎖、搭扣、標志等）（板書）

　　3、展示道具正面外形圖，側面外形圖，背面外形圖。（結合三年級線描外形講解）

　　4、只有外形圖還不夠，怎樣添加書包結構？區分箱體、背帶和口袋

　　生回答。（出示三個角度的第二部整體結構圖）

　　5、書包有哪些細節組成，或者是有哪些特殊的功能？

　　外部裝飾（口袋、拉鏈、拉鎖、搭扣、標志·····）（出示三個結構的第三部細節刻畫圖）

　　6、我們一起來看看自己帶來的書包，它分為哪幾部分？（出示學生帶來的書包）

　　（設計意圖：讓學生觀察書包，可以讓學生了解到書包的樣式、功能，從而對這樣對書包外形有了初步的認識。）

　　生交流后分小分隊不同角度寫生書包。（課件出示寫生要求）

　　A：先勾畫出外形輪廓——添加整體結構——細節刻畫

　　（區分箱體、背帶和口袋）外部裝飾（口袋、拉鏈、拉鎖、搭扣、標志等）

　　B：大膽運筆，注意線條穿插，粗細、長短線條相結合

　　C：注意搭扣等局部細節

　　D：參考課本中的學生作品

　　7、教師范畫，邊畫邊講：先勾出外形輪廓——按照結構特點，在添畫背帶、口袋——逐步深入刻畫。

　　三、學生創作

　　1、觀察所要畫的書包的外形輪廓

　　2、按照繪畫要求，按步驟繪畫

　　3、教師巡視指導

　　四、學生作品展示評價

　　1、學生自評：學生將自己的作品進行展示,從外形和線條方面解說。

　　2、學生互評：說一說誰的作品更吸引你。

　　3、教師評價

　　五、教師小結:

　　同學們，通過今天的學習，我們學會了繪畫書包文具的繪畫步驟。也懂得了用自己的繪畫作品回饋與我們朝夕相處、不離不棄的“小伙伴”。同學們，加油，愿在今后的生活里畫筆為你增光添彩！

　　【板書設計：】

　　書包的結構

　　1、書包箱體

　　2、背帶

　　3、外部裝飾（口袋、拉鏈，拉鎖、搭扣、標志等）

　　大班美術教案《漂亮的小書包》2

　　活動目標：

　　1、初步了解畫立體物的知識，設計一個屬于自己的小書包。

　　2、愛惜自己身邊的學習用品，發揚勤儉節約的品質。

　　活動準備：

　　1、教具：媒體、展示架。

　　2、學具：彩色卡紙、黑色記號筆、剪刀等等。

　　活動過程：

　　一、激趣導入，討論書包的不同。

　　1、猜謎語：“一張嘴巴大又大，兩只耳朵長又長，學習文具肚里裝，上學別忘帶上它”。

　　小結：不錯就是我們的書包。

　　2、那我們的書包是不是一樣的呢?他們有什么區別呢?

　　小結：每個書包的形狀、結構、外表(色彩、裝飾)都是不一樣的。

　　二、演示步驟加深理解

　　過渡：每個書包都是不一樣的，我們也設計一下自己的書包吧!

　　教師示范：

　　畫前面畫厚度畫細部

　　小結：今天我們就來設計一個漂亮的書包，在設計時候就從書包的外形和圖案來著手設計。

　　三、幼兒操作

　　要求：設計繪畫一個理想中的書要求：造型圖案新穎;

　　四、書包展示教師小結

　　1、創意講評，展示作業：幼兒在自己設計的書包上寫一個價錢，放在黑板上的“展示架”上，舉行書包展銷會。

　　2、交流經驗，學會表達：請標價最高的幼兒說一說原因。(可以從設計的造型、線條和圖案來說)

　　教師小結：

　　小朋友，你們設計的書包非常棒!!，老師希望你們在在平時的學習中也能象今天一樣勇于創新，好嗎?

　　大班美術教案《漂亮的小書包》3

　　活動目標：

　　1、引導幼兒按圖示用折、剪的方法制作成書包。

　　2、激發幼兒做小學生的欲望

　　活動準備：

　　1、手工紙。

　　2、各種書包的圖片。

　　活動過程：

　　一、讓幼兒觀察圖片，了解書包的外形特點。

　　1、小朋友請看，你們知道這些圖片里面的是什么嗎?

　　2、你們喜歡背書包嗎?什么時候你們可以背著書包去上學呢?

　　你們馬上就要進入小學了，當你們是一年級的小學生的時候，你們都要背著書包去上學。

　　書包里可以放很多的書，今天老師給你們帶來了一個用紙張折的書包，你們想看嗎?

　　3、(教師出示書包)

　　今天老師要教你們用紙來折書包，請小朋友仔細看老師折。

　　二、學習折紙的方法。

　　1、首先用一張正方形的手工紙，對折再對折，折兩次，分成四份相等的長方形!

　　2、把兩邊的折到中間去!

　　3、第三部是把手工紙打開!然后剪開上面的三分之一。

　　4、然后再按照之間折的方法再折起來!

　　5、然后再打開。

　　6、最后把上面的紙張翻下來!

　　7、一個書包就完成了!

　　老師把折書包的過程完整的再折一遍，折的時候邊折邊說，增強孩子的記憶!

　　小朋友你們看，書包折好了，你們想折嗎?

　　三、幼兒折書包。

　　1、剛才你們看見了老師折的書包，你們知道怎么折了嗎?現在就請小朋友們來折書包吧!

　　2、折的時候要一步一步的折，不能把紙張弄得皺皺巴巴的!

　　3、幼兒折紙，教師在旁邊指導。

　　4、給折的好的孩子進行表揚與肯定。

　　四、展示幼兒的作品。

　　1、剛才小朋友很認真折書包車，現在我們一看哪個小朋友折的書包子最漂亮。

　　2、幼兒作品，表揚做得好的小朋友。

　　3、帶領幼兒收拾材料。

　　大班美術教案《漂亮的小書包》4

　　一、活動目標

　　1、在觀察示范畫的基礎上，并結合生活經驗變換各個角度貼加想象。

　　2、能大膽地從一種形轉化為另一種形，并用語言表達自己的想法。

　　3、發現觀察、想象、表現、創造的能力，體驗創造的快樂。

　　二、活動準備

　　1.ppt

　　2.白紙若干，勾線筆

　　3.背景音樂

　　三、活動過程

　　圖片觀察

　　（1）整體觀察：這是什么？它長得怎樣？

　　（2）局部觀察：背帶、包身是怎么樣的？

　　（3）細節觀察：包身是怎樣的呢？你還發現別人沒有發現的地方嗎？

　　四、刻畫椅子

　　（1）師幼互動，引導幼兒刻畫書包：畫這個書包應該怎么畫？畫的時候注意些什么呢？

　　（2）幼兒刻畫：現在請你們把你們這個書包畫下來，看誰畫得最有意思。（請幼兒用簡練的筆法把書包畫下來）

　　五、啟發想象

　　（1）教師根據幼兒刻畫的作品轉換角度啟發想象：如果請你貼上幾筆能變成什么？這個書包現在倒過來像什么？你能把它變成什么？側看像什么？你能變成什么？

　　（2）教師把幼兒想象的形象畫成具象的圖畫，起到點撥幼兒的作用。

　　（3）教師提供成品作品給幼兒欣賞：你們看，這個小朋友把書包變成了什么？你喜歡嗎？為什么？

　　六、創造作畫

　　師：原來書包換一個方向就可以變出不一樣的東西來。現在請你把書包變出一個很奇特的東西，你們可以變整個書包，也可以變書包的一個部分，還可以轉換各個方向來變。看變得最神奇，還想想你變出的是什么東西。（在作畫過程中，教師要盡量鼓勵幼兒大膽想象，對遇到困難的幼兒要及時啟發以解決問題，對想法特別奇特的`幼兒要給以大力的支持和鼓勵。）

　　七、評價、講述作品

　　（1）幼兒自我評價、講述畫面內容

　　師：誰愿意來介紹一下自己畫的書包？最喜歡自己畫的那個地方？為什么？

　　（2）同伴互評

　　師：你們最喜歡其他小朋友畫的那個作品？為什么？說說你喜歡他的哪個部位？

　　（3）教師點評

　　（根據巡回觀察情況進行點評）

　　大班美術教案《漂亮的小書包》5

　　活動目標：

　　1、知道要愛惜物品，不浪費、損壞物品。

　　2、能努力做好力所能及的事，會收拾整理自己的書包。

　　活動準備：

　　多媒體課件、彩色筆、書包、幼兒用書。

　　活動過程：

　　一、故事欣賞：“書包生氣了”。

　　1、（創設情景）在教室的一角放一個又臟又壞的書包。

　　師問：這是誰的書包呀？（都說不是自己的）

　　師說：我們來看看這個書包外觀，你們說怎樣？

　　再看看書包的里面有什么東西？（玩具、糖果、書本）

　　你們想想：書包里面應該裝什么？這個書包的小主人卻把玩具、糖果裝進書包里把書卻弄皺了。

　　我們可以想象這個小書包的主人對它怎么樣？（不好）

　　所以這個書包生氣了，不想回到主人的身邊了。你們說是不是呀？（是）

　　2、今天，老師這兒有一個故事，它的名字就叫“書包生氣了”。想不想聽？（想）老師把這個故事做成小電影，放給你們看。但是老師有個要求，要求幼兒：認真看，仔細聽，看完之后老師要提問。

　　3、看完后，師問：冬冬有了新書包以后是怎么做的？為什么書包生氣了？

　　4、看了這個故事，你覺得你應該怎樣對待你的書包？

　　二、談話活動：怎樣愛惜物品。

　　在生活中，除了書包要愛惜外，還有很多物品需要我們愛惜。你們討論一下：還有哪些物品應當愛惜，該怎樣愛惜？（幼兒分組討論，師巡視，參與）

　　三、辨析活動：愛惜物品的乖娃娃。

　　剛才小朋友說了很多，下面老師要看看你們會不會判斷哪些小朋友是愛惜物品的乖娃娃。

　　1、請小朋友看書34頁—35頁，數一數有幾幅圖，每幅圖旁邊有什么？

　　2、你們看看哪些小朋友是愛惜物品的乖娃娃，就在圓圈里送給他一朵花。（師巡視）

　　3、幼兒做完后，師顯示課件圖。

　　逐一出示每幅圖問幼兒：你們送給他紅花了嗎？（如果送了，說出為什么要送？如果沒送，也要說說為什么？）

　　四、操作活動：整理書包。

　　1、通過今天的學習，小朋友都知道要愛惜物品。你們想不想做一個愛惜物品的乖娃娃？（想）好，下面老師要看看你們是否愛惜自己的書包，請幼兒打開書包（師巡視，主要是發現整理得好的小朋友，請他上臺講講自己是怎樣整理書包的，并示范一次。

　　2、請其他幼兒按剛才的方法自己整理自己的書包。

　　3、現在你們再看到自己的書包時是什么感覺？

　　五、小結。

　　通過這個活動，會不會整理自己的書包？今后，我們知不知道應該怎樣愛惜書包了？下面我們來看看剛才故事里面的冬冬他知不知道愛惜自己的書包？（出示課件）

　　“冬冬聽了書包的話，他改正了缺點，從此他非常愛惜自己的書包，還和書包做了好朋友”。

　　活動延伸：

　　親子活動：請幼兒與家長一起把家里破損的圖書補一補。

　　大班美術教案《漂亮的小書包》6

　　活動目標：

　　1.能自主探索學習折小書包：看圖示折、看步驟折、看成品折等。

　　2.學習中遇到困難能主動向老師和同伴尋求幫助。

　　3.激發幼兒上小學的愿望。

　　4.了解書包的結構和功能。

　　5.培養幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

　　活動準備：

　　1.折書包圖示、折書包步驟演示、范例：書包。

　　2.收集生活中的各種廣告紙人手一張。

　　活動過程：

　　（一）談話引出書包

　　時間過得真快，再過2個月我們大班小朋友就要畢業了，將要告別幼兒園，成為一名能干的小學生。那小學生每天都要帶什么上學呀？（討論講述）

　　（二）集體觀察書包示意圖

　　1.（出示范例小書包）我們今天就來學習折書包，看看書包是怎么做的？說說要幾個步驟才能成功？

　　2.你覺得哪個步驟看不懂的可以提問？誰能幫助他？

　　3.對難度大的或幼兒實在看不懂的地方老師示范。

　　（三）介紹學習折紙的形式

　　1.提供有層次的材料：有折成功的作品書包若干、圖示步驟圖、有圖示和分步折紙示意圖。

　　2.讓幼兒討論說說哪一種形式學起來是最難？鼓勵幼兒挑戰有難度的進行學習。

　　（四）學習折紙書包

　　1.要求：自主選擇學習折書包的方法，可以看圖示折、可以結合分步折紙圖折、可以看折成功的作品折或直接跟老師學習折。

　　2.折紙過程中遇到困難可以向老師或同伴學習。

　　3.提醒幼兒正確使用剪刀。

　　（五）評價：展示幼兒的作品

　　1.說說你剛才成功了嗎？在什么地方碰到了困難，我們一起來幫他解決。

　　2.對幼兒出錯的地方逐一進行糾正。

　　3.邊欣賞自己折的書包邊念兒歌“小書包”

【大班美術教案《漂亮的小書包》】相關文章：

大班美術教案《漂亮的小書包》文章推薦