狼文言文翻譯及原文

　　在我們平凡無(wú)奇的學(xué)生時(shí)代，大家對(duì)文言文一定不陌生吧？文言文作為一種定型化的書(shū)面語(yǔ)言，沿用了兩三千年，從先秦諸子到明清八股，都屬于文言文。是不是有很多人在為文言文的理解而發(fā)愁？下面是小編為大家整理的狼文言文翻譯及原文，歡迎大家分享。

　　《狼》第一章原文：

　　有屠人貨肉歸，日已暮。

　　欻一狼來(lái)，瞰擔(dān)上肉，似甚垂涎，隨屠尾行數(shù)里。

　　屠懼，示之以刃，少卻；及走，又從之。

　　屠思狼所欲者肉，不如懸諸樹(shù)而蚤取之。遂鉤肉，翹足掛樹(shù)間，示以空擔(dān)。狼乃止。

　　屠歸。昧爽往取肉，遙望樹(shù)上懸巨物，似人縊死狀，大駭。逡巡近視，則死狼也。

　　仰首細(xì)審，見(jiàn)狼口中含肉，鉤刺狼腭，如魚(yú)吞餌。

　　時(shí)狼皮價(jià)昂，直十余金，屠小裕焉。 緣木求魚(yú)，狼則罹之，是可笑也！

　　《狼》第一章翻譯：

　　一個(gè)屠夫賣(mài)完了肉回家，天色已經(jīng)晚了。在這時(shí)，突然出現(xiàn)了一匹狼。狼不斷地窺視著屠戶帶著的肉，嘴里的口水似乎都快要流出來(lái)了，就這樣尾隨著屠夫跑了好幾里路。屠夫感到很害怕，于是就拿著屠刀來(lái)比劃著給狼看，狼稍稍退了幾步，可是等到屠夫轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)繼續(xù)朝前走的時(shí)候，狼又跟了上來(lái)。屠夫沒(méi)辦法了，于是他想，狼想要的是肉，不如把肉掛在樹(shù)上（這樣狼夠不著），等到第二天早上（狼走了）再來(lái)取肉。于是屠夫就把肉掛在鉤子上，踮起腳（把帶肉的鉤子）掛在樹(shù)上，然后把空擔(dān)子拿給狼看了看。就這樣狼就停下來(lái)不再跟著屠夫了。屠夫就（安全地）回家了。第二天拂曉，屠夫前去（昨天掛肉的地方）取肉，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就看見(jiàn)樹(shù)上掛著一個(gè)巨大的東西，就好像一個(gè)吊死在樹(shù)上的人，感到非常害怕。（屠夫因?yàn)楹ε拢┬⌒牡兀ㄔ跇?shù)的四周）徘徊著向樹(shù)靠近，等走到近前一看，原來(lái)（樹(shù)上懸掛著的）是一條死狼。（屠夫）抬起頭來(lái)仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)，狼的嘴里含著肉，掛肉的鉤子已經(jīng)刺穿了狼的上顎，那個(gè)情形就好像魚(yú)兒咬住了魚(yú)餌。當(dāng)時(shí)市場(chǎng)上狼皮非常昂貴，（這張狼皮）能值十幾兩銀子，屠夫的生活略微寬裕了。

　　就像爬上樹(shù)去捉魚(yú)一樣，狼本來(lái)想吃肉，結(jié)果遭遇了禍患，真是可笑啊！

　　原文注釋?zhuān)?/strong>

　　1.貨：出售、賣(mài)。

　　2.欻（xū）：忽然。

　　3.瞰（kàn）：窺視。

　　4.既：已經(jīng)

　　5.諸：相當(dāng)于“之于”

　　6.蚤（zǎo）：通“早”，早晨。

　　7.逡（qūn）徘徊的樣子

　　8.仰：抬

　　9.昂：貴重

　　10.直：通“值”，價(jià)值。

　　11.緣：沿著

　　12.罹（lí）：遭遇（禍患）。

　　《狼》第一章節(jié)奏劃分：

　　有/屠人貨/肉歸，日已暮。歘/一狼來(lái)，瞰擔(dān)/上肉，似甚/垂涎;步/亦/步，尾行數(shù)里。屠懼，示之/以刃，則稍卻;既/走，又從之。屠/無(wú)機(jī)，默念/狼所/欲者/肉，不如/姑懸諸樹(shù)，而蚤/取之。遂/鉤肉，翹足/掛樹(shù)/間，示以空擔(dān)。狼乃止。屠即/竟/歸。昧爽/(黎明)往取肉，遙望/樹(shù)上/懸巨物，似人/縊死狀。大駭。逡巡/近之，則/死狼也。仰/首/審視，見(jiàn)口中/含肉，肉鉤/刺狼腭，如魚(yú)吞餌。時(shí)/狼革/價(jià)昂，直十余金，屠小/裕焉。緣木/求魚(yú)，狼則罹之，可/笑/已。

　　《狼》第二章原文：

　　一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。

　　屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩浪之并驅(qū)如故。

　　屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場(chǎng)，場(chǎng)主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。

　　少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃(之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。

　　狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉?止增笑耳。

　　《狼》第二章翻譯：

　　一個(gè)屠夫傍晚回家，擔(dān)子里面的肉已經(jīng)賣(mài)完，只有剩下的骨頭。路上遇見(jiàn)兩只狼，緊跟著走了很遠(yuǎn)。

　　屠夫害怕了，把骨頭扔給狼。一只狼得到骨頭停下了。另一只狼仍然跟著他。屠夫又把骨頭扔給狼，后面得到骨頭的狼停下了，可是前面得到骨頭的狼又趕到了。骨頭已經(jīng)扔完了。但是兩只狼像原來(lái)一樣一起追趕屠夫。

　　屠夫非常困窘急迫，恐怕前后一起受到狼的攻擊。屠夫看見(jiàn)田野里有一個(gè)打麥場(chǎng)，打麥場(chǎng)的主人把柴草堆積在打麥場(chǎng)里，覆蓋成小山(似的)。屠夫于是跑過(guò)去靠在柴草堆的下面，放下?lián)�子拿起屠刀。兩只狼不敢上前，瞪著眼睛朝著屠夫�?/p>

　　一會(huì)兒，一只狼徑直走開(kāi)了，另一只狼像狗似的蹲坐在屠夫的前面。時(shí)間長(zhǎng)了，那只狼的眼睛好像閉上了，神情悠閑得很。屠夫突然跳起，用刀砍狼的腦袋，又連砍幾刀把狼殺死。屠夫剛想要走，轉(zhuǎn)身看見(jiàn)柴草堆的后面，另一只狼正在柴草堆里打洞，打算要鉆洞進(jìn)去，來(lái)攻擊屠夫的后面。身子已經(jīng)鉆進(jìn)去了一半，只露出屁股和尾巴。屠夫從狼的后面砍斷了狼的大腿，也把狼殺死了。屠夫這才明白前面的那只狼假裝睡覺(jué)，原來(lái)是用這種方式來(lái)誘惑敵方。

　　狼也太狡猾了，可是一會(huì)兒兩只狼都被殺死了，禽獸的欺騙手段能有多少呢?只給人們?cè)黾有α狭T了。

　　原文注釋?zhuān)?/strong>

　　1、屠：屠戶。

　　2、晚：夜晚，晚上。

　　3、歸：回家。

　　4、止：通“只”，翻譯為僅，只。

　　5、綴（zhuì）行甚遠(yuǎn)：緊隨著走了很遠(yuǎn)。綴，連接，緊跟。甚，很。

　　6、懼：感到害怕

　　7、投以骨：倒裝，就是“以骨投之”，意為把骨頭扔給狼。以，把。

　　8、從：跟從，跟隨。

　　9、復(fù)：又，再

　　10、矣：語(yǔ)氣詞，相當(dāng)于“了”。

　　11、兩狼之并驅(qū)如故：兩只狼像原來(lái)一樣一起追趕。并，一起。驅(qū)，追隨、追趕。如故，跟原來(lái)一樣。

　　12、窘（jiǒng）：困窘，處境危急，困迫為難。

　　13、恐：恐懼，擔(dān)心，害怕。

　　14、受其敵：遭受狼的攻擊。敵，攻擊。

　　15、顧：看，視。這里指往旁邊看。

　　16、積薪：堆積的柴草。積，堆積。薪，柴草。

　　17、苫（shàn）蔽成丘：覆蓋成小山一樣。苫蔽，覆蓋、遮蓋。

　　18、乃：于是，就。

　　19、弛：解除、卸下。

　　20、眈眈（dān dān）相向：（狼）兇狠地看著(屠戶)。眈眈，兇狠注視的樣子。相：表示偏指一方，指狼瞪屠戶，非“相互”。

　　21、少（shǎo）時(shí)：不久，一會(huì)兒

　　22、徑去：徑直離開(kāi)。徑，徑直。去，離開(kāi)。

　　23、犬坐于前：像狗一樣蹲坐在屠戶前面。犬，名詞作狀語(yǔ)，像狗一樣。

　　24、久之：時(shí)間長(zhǎng)了。

　　25、瞑（míng）：閉上眼睛。

　　26、意暇甚：神情很悠閑。意：這里指神情、態(tài)度。暇，悠閑、從容。

　　27、暴：突然。

　　28、斃：殺死。

　　29、洞其中：在柴草中打洞。洞。這里作動(dòng)詞，指挖洞。

　　30、隧入：從通道進(jìn)入。隧：通道，這里用作狀語(yǔ)，“從通道”的意思。

　　31、尻（kāo）：屁股。

　　32、自：從。

　　33、股：大腿

　　34、假寐（mèi）：假裝睡覺(jué)。 寐：睡覺(jué)。

　　35、蓋：承接上文，表示推測(cè)，大概，這里有“原來(lái)是”的意思。

　　36、以：用來(lái)，介詞。

　　37、敵：敵人。

　　38、黠（xiá）：狡猾。

　　39、頃（qǐng）刻：不久，一會(huì)兒。

　　40、亦：也。

　　41、禽獸之變?cè)p幾何哉：禽獸的欺騙手段能有多少啊。變?cè)p，巧變?cè)幵p。幾何，多少，這里是“能有多少”的意思。哉，語(yǔ)氣詞，相當(dāng)于“啊”。

　　42、止增笑耳：只是增加笑料罷了。

　　《狼》第二章點(diǎn)評(píng)

　　本段寫(xiě)屠戶殺狼，表現(xiàn)屠戶的勇敢鎮(zhèn)定和狼的狡猾貪婪，這是故事的高潮和結(jié)局。“一狼徑去”，另有圖謀；“犬坐于前”（這里的“犬”是名詞活用作狀語(yǔ)，像狗一樣），牽制屠戶，更見(jiàn)出狼的狡詐。“目似瞑，意暇甚”，演得逼真，氣氛似有所緩和。“暴起”、“刀劈”、“斃之”，屠戶不為假象迷惑，抓住時(shí)機(jī)，當(dāng)機(jī)立斷敢于斗爭(zhēng)，取得了一半的勝利。到這兒并未讓人松口氣。“轉(zhuǎn)視積薪后”說(shuō)明屠戶已深刻認(rèn)識(shí)到狼的本性，變得警覺(jué)。“一狼洞其中”終將狼的本性暴露無(wú)遺，再點(diǎn)狼的狡詐陰險(xiǎn)，“乃悟”說(shuō)明斗爭(zhēng)使屠戶對(duì)狼的奸詐有了深刻認(rèn)識(shí)。

　　《狼》第二章知識(shí)點(diǎn)

　　層次介紹

　　第一段寫(xiě)遇狼，第二段寫(xiě)懼狼，第三段寫(xiě)御狼，第四段寫(xiě)殺狼。

　　古今異義

　　1、去（一狼徑去）

　　古義：離開(kāi)

　　今義 ： 到某—地方

　　2、幾何（禽獸之變?cè)p幾何哉）

　　古義：多少

　　今義 ：幾何學(xué)的簡(jiǎn)稱(chēng)

　　3、耳（止增笑耳）

　　古義：古文言文出現(xiàn)在句尾時(shí)，通常解釋為“罷了”。

　　今義：耳朵。

　　4、股（屠自后斷其股）

　　古義：大腿

　　今義：大腿，自胯至膝蓋的部分；屁股

　　5、蓋（蓋以誘敵）

　　古義：原來(lái)是

　　今義：遮蔽、覆蓋

　　6、弛（弛擔(dān)持刀）

　　古義：卸下

　　今義：放松、松弛

　　7、薪（場(chǎng)主積薪其中）

　　古義：柴草

　　今義：工資

　　8、暴（屠暴起）

　　古義：突然

　　今義：強(qiáng)大

　　一詞多義

　　止：

　　1、通“只”。例句：止有剩骨。

　　2、停止。例句：一狼得骨止。

　　意：

　　1、神情、態(tài)度。例句：意暇甚。

　　2、意圖。例句：意將隧入以攻其后也。

　　3、情趣。例句： 醉翁之意不在酒

　　敵：

　　1、攻擊。例句：恐前后受其敵。

　　2、敵人。例句： 蓋以誘敵。

　　前：

　　1、前面。恐前后受其敵。

　　2、向前。狼不敢前。

　　積薪：

　　1、堆積柴草。例句：場(chǎng)主積薪其中

　　2、堆積在那里的柴草。例句：轉(zhuǎn)視積薪后

　　之

　　1.復(fù)投之 ( 代狼 )

　　2.又?jǐn)?shù)刀斃之 ( 代狼 )

　　3.而兩狼之并驅(qū)如故 ( 主謂之間，不譯 )

　　4.久之,目似瞑 (助詞,不譯 )

　　5.禽獸之變?cè)p幾何哉 ( 助詞,的)

　　以:

　　投以骨(介詞，把)

　　以刀劈狼首(介詞，用)

　　意將隧入以攻其后也(介詞，來(lái))

　　蓋以誘敵(介詞，用來(lái))

　　詞類(lèi)活用

　　1、狼不敢[前]（名詞作動(dòng)詞，上前）。

　　2、恐前后受其[敵]（名詞作動(dòng)詞，攻擊）。

　　3、一狼[洞]其中（名詞作動(dòng)詞，打洞）。

　　4、意將[隧]入以攻其后也（名詞作狀語(yǔ)，“從通道”的意思）。

　　5、其一[犬]坐于前（名詞作狀語(yǔ)，像狗一樣地）。

　　6、[苫]蔽成丘（名詞作狀語(yǔ)，蓋上）。

　　7、一[屠]晚歸（動(dòng)詞作名詞，屠夫，宰殺牲畜賣(mài)肉的人）。

　　8、一屠[晚]歸（名詞作狀語(yǔ)，傍晚）。

　　9、[弛]擔(dān)持刀（形容詞作動(dòng)詞，卸下）。

　　文言文式

　　省略句

　　省略賓語(yǔ)：

　　1、“投以骨”中省略了“投”的賓語(yǔ)“之”，代狼，可補(bǔ)充為“投之以骨”。

　　2、“一狼仍從”中省略賓語(yǔ)“之”，可補(bǔ)充為“一狼仍從之”。

　　省略介詞：

　　3、“場(chǎng)主積薪其中”省略了介詞“于”，可補(bǔ)充為“場(chǎng)主積薪于其中”。

　　4、“一狼洞其中”中也省略了介詞“于”，可補(bǔ)充為“一狼洞于其中”。

　　5、“屠乃奔倚其下”中省略介詞“于”，可補(bǔ)充為“屠乃奔倚于其下”。

　　省略主語(yǔ)：

　　6、“顧野有麥場(chǎng)”中省略主語(yǔ)“屠”，可補(bǔ)充為“屠顧野有麥場(chǎng)”。

　　7、“乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。”中省略主語(yǔ)“屠”，可補(bǔ)充為“屠乃悟前狼假寐，蓋以誘敵”。

　　倒裝句

　　8、“投以骨”中“以”是介詞結(jié)構(gòu)后置，正常語(yǔ)序應(yīng)為“以骨投”。

　　9、“意暇甚”，正常語(yǔ)序應(yīng)為“意甚暇”。

　　10、“身已半入”，正常語(yǔ)序應(yīng)為“身已入半”。

　　11、“而兩狼之并驅(qū)如故”，正常語(yǔ)序應(yīng)為“而兩狼如故之并驅(qū)”

　　虛詞的用法

　　（1）之

　　代詞，它，指狼。 例句：又?jǐn)?shù)刀斃之。

　　助詞，的。 例句：禽獸之變?cè)p幾何哉。

　　助詞，調(diào)整音節(jié)，不譯。 例句：久之。

　　助詞，位于主謂之間取消句子獨(dú)立性。 例句：而兩狼之并驅(qū)如故。

　　代詞，代狼。 例句：復(fù)投之。

　　（2）以

　　介詞，把。例句：投以骨。

　　介詞，用。例句：以刀劈狼首。

　　介詞，來(lái)。例句： 意將隧入以攻其后也。

　　介詞，用來(lái)。例句：蓋以誘敵。

　　（3）其

　　1、恐前后受其敵。（指狼）

　　2、場(chǎng)主積薪其中。（指麥場(chǎng)）

　　3、屠乃奔倚其下。（指柴草堆）

　　4、一狼洞其中。（指柴草堆）

　　5、意將隧入以攻其后也。（指屠戶）

　　6、屠自后斷其股。（指狼）

　　（4）乃

　　1、屠乃奔倚其下：于是，就。

　　2、乃悟前狼假寐：才。

　　（5）之

　　1、久之:調(diào)節(jié)音節(jié)，無(wú)意義。

　　2、亦斃之:代詞，指它。

　　3.又?jǐn)?shù)刀斃之：代詞，它，指狼。

　　（6）蓋

　　蓋以誘敵：表原因。這里有“原來(lái)”的意思。

　　辨正

　　“其一/犬坐于前”中“犬”為“像狗一樣”，作狀語(yǔ)，非主語(yǔ)，準(zhǔn)確翻譯為“其中一條狼像狗一樣蹲坐在前面”，所以節(jié)奏劃分對(duì)于理解本文至關(guān)重要。如若節(jié)奏劃分錯(cuò)誤，則會(huì)產(chǎn)生誤解，認(rèn)為“其中一條狗對(duì)坐在前方”。簡(jiǎn)而言之，學(xué)習(xí)文言第一步應(yīng)為節(jié)奏朗讀，以初步感悟文意。

　　“后狼止而前狼又至”一句的解釋?xiě)?yīng)該是“后得到骨頭的那只狼停止了，可是先得到骨頭的那只狼卻又跟上了”。這里的“前”“后”不是方位上的“前后”，而是“先得到骨頭的那只狼”和“后得到骨頭的那只狼”。

　　道理與啟示

　　對(duì)于像狼一樣的惡勢(shì)力，不能屈服，不能幻想，不能妥協(xié)讓步。必須敢于斗爭(zhēng)，善于斗爭(zhēng)，才能取得最終的勝利。面對(duì)“狼”要沉著冷靜勇敢機(jī)智地把它們“殺死”。

　　從“一屠晚歸”至“綴行甚遠(yuǎn)”，簡(jiǎn)潔地?cái)⑹隽送缿粲隼堑臅r(shí)間、地點(diǎn)和情況。一個(gè)賣(mài)肉晚歸的屠戶，在“擔(dān)中肉盡，止有剩骨”，卻又行人斷絕，孤立無(wú)援的情況下，讓兩只惡狼給盯住了。草草幾筆，就勾畫(huà)出危急的處境，緊張的氣氛，實(shí)在扣人心弦，為后面描述屠戶的斗爭(zhēng)策略作了鋪墊。

　　（屠夫懼狼）面對(duì)意想不到的惡狼，屠夫首先是“懼”。于是采取遷就的策略，“投以骨”。屠夫最初認(rèn)為，只要滿足狼的貪欲，就可脫險(xiǎn)。至“一狼得骨止，一狼仍從”，也似乎如他所料，使兩狼“綴行甚遠(yuǎn)”的情況暫時(shí)有了改變，文筆十分曲折。可是照樣投骨的結(jié)果，只不過(guò)讓后狼暫時(shí)停腳，而“前狼又至”；直到骨頭投盡了，也沒(méi)有填飽餓狼的饑腸，而“并驅(qū)如故”，因此屠戶處境更加危險(xiǎn)。這就充分暴露了狼的貪婪本性，證明了屠戶退讓遷就策略的失敗。這是第二層。

　　“屠大窘”，說(shuō)明在危急的關(guān)頭，他產(chǎn)生了激烈的思想斗爭(zhēng)。他明白自己已面臨生死抉擇，或者被狼吃掉，或者把狼殺死。怕死是不行的，退讓是無(wú)用的，唯一的方法是：殺狼。屠戶已在事實(shí)面前吸取了教訓(xùn)，開(kāi)始考慮如何改變“前后受敵”的不利條件。他機(jī)敏地環(huán)顧麥場(chǎng)且速“奔倚”在積薪之下，放下?lián)�子，拿起刀，利用麥�?chǎng)的有利地形，改變了途中兩狼并驅(qū)的局面，避免了前后受敵的處境。“狼不敢前”是屠戶敢于斗爭(zhēng)的初步效果，并非它們開(kāi)始退讓。“眈眈相向”，說(shuō)明兩狼既兇狠又狡詐，也準(zhǔn)備變換策略，尋機(jī)殘害屠戶。這樣，雙方進(jìn)入相持階段。這是第三層。

　　（屠夫御狼）第二段分兩層：

　　第一層，從“少時(shí)”至“又?jǐn)?shù)刀斃之”。作者在描寫(xiě)兩狼對(duì)屠戶“眈眈相向”之后，又變換筆法，寫(xiě)一只狼竟然自己走開(kāi)，另一只狼裝作馴良的家狗形態(tài)蹲著，然后閉著眼睛打盹，樣子十分悠閑。這是狼在屠戶持刀的情況下耍弄的新花招。文中故意不作說(shuō)明，而是以細(xì)膩的筆觸刻畫(huà)狼的狡詐形象，讓人們仔細(xì)品味，加深對(duì)狼的本性的認(rèn)識(shí)。這時(shí)的屠戶雖然不能猜透它們誘敵包抄然后夾擊的花招，但對(duì)于狼的兇狠狡詐有了清醒的認(rèn)識(shí)，所以不受這種假象欺騙，不是釋刀自喜，而是趁機(jī)“暴起”，猝不及防地以刀劈狼首，結(jié)束了它的性命。文中狼的悠閑假象，屠戶的暴起動(dòng)作，相映成趣。

　　（屠夫殺狼）第二層，屠戶殺了眼前的狼而準(zhǔn)備趕路，又警惕地轉(zhuǎn)視積薪后，發(fā)現(xiàn)了另一只正在鉆洞的狼。作者借屠戶的銳利的眼睛，點(diǎn)出狼“隧入以攻其后”的企圖，揭露其“身已半入，止露尻尾”那種弄巧成拙的丑態(tài)，次“亦斃之”作了痛快的結(jié)束。行文至此，才以畫(huà)龍點(diǎn)睛之筆點(diǎn)出屠戶“乃悟前狼之假寐，蓋以誘敵”的道理，與上層緊相呼應(yīng)。這使屠戶也使讀者領(lǐng)悟到：只知狼兇狠的特性，不了解狼的欺詐一面，那就要受騙上當(dāng)；只看到眼前的狼，卻不注意暗藏的狼，滿足于一時(shí)的勝利，到頭來(lái)還會(huì)遭到失敗。

　　第三段，是作者詼諧風(fēng)趣的議論。作者指出狼的狡黠奸詐，而嘲笑其頃刻而斃的結(jié)局，也間接贊揚(yáng)了屠戶的勇敢機(jī)智，余味無(wú)窮。

　　寫(xiě)作手法：

　　1、先敘事，后議論

　　2、敘事簡(jiǎn)介生動(dòng)，情節(jié)曲折

　　3、借物喻人，寓意深刻。

　　4.運(yùn)用動(dòng)作、心理描寫(xiě)刻畫(huà)狼和人物

　　《狼》第三章原文

　　一屠暮行，為狼所逼。道旁有夜耕者所遺行室，奔入伏焉。狼自苫中探爪入。屠急捉之，令不可去，顧無(wú)計(jì)可以死之。惟有小刀不盈寸，遂割破狼爪下皮，以吹豕之法吹之。極力吹移時(shí)，覺(jué)狼不甚動(dòng)，方17縛以帶。出視，則狼脹如牛，股直不能屈，口張不得合。遂負(fù)之以歸。非屠，烏能作此謀也！

　　三事皆出于屠；則屠人之殘暴，殺狼亦可用也。

　　《狼》第三章譯文

　　有一個(gè)屠戶，傍晚走在路上，被狼緊緊地追趕著。路旁有一間夜里耕作的農(nóng)民搭建的臨時(shí)居住的草棚，他就跑進(jìn)去趴在里面。兇惡的狼從苫房的草簾中伸進(jìn)一只爪子，于是屠戶急忙捉住狼爪，不讓它離開(kāi)。但是沒(méi)有想到辦法可以殺死它，只有一把不滿一寸長(zhǎng)的小刀，就用它割破爪子下面的狼皮，用吹豬的方法往里吹氣。（屠戶）用盡全力吹了很長(zhǎng)時(shí)間，覺(jué)得狼不怎么動(dòng)了，才用繩子把狼腿綁起來(lái)。出去一看，只見(jiàn)狼渾身膨脹，就像一頭牛。四條腿直挺挺地不能彎曲，張著嘴也無(wú)法閉上。屠戶就把它背回去了。（如果）不是屠戶，誰(shuí)有這個(gè)辦法呢？

　　這三件事情都發(fā)生在屠戶身上；那么屠戶的殘忍，用到殺狼上也是可以的。

　　《狼》第三章注釋

　　1、暮：傍晚。

　　2、為：被。

　　3、伏:躲藏。（也有人說(shuō)是埋伏，躲藏更符合當(dāng)時(shí)情景）

　　4、去：離開(kāi)

　　5、可以：可：可以 ；以：把。

　　6、顧：只是

　　7、計(jì)：方法。

　　8、遂：于是就。

　　9、死：殺死。

　　10、盈：滿。

　　11、豕 ：豬。

　　12、如 ：好像。

　　13、則：就；那么

　　14、股：大腿。

　　15、屈：彎曲。

　　16、負(fù)：背。

　　17、方：才。

　　18、烏:哪里，怎么。

　　19、苫(shān):用草編的席子。

　　道理總結(jié)

　　對(duì)于像狼一樣的惡勢(shì)力，不能屈服，不能幻想，妥協(xié)讓步。必須敢于斗爭(zhēng)，善于斗爭(zhēng)，才能取得最終的勝利。

　　對(duì)豺狼不能抱有幻想，不能怯懦退縮，只能勇敢機(jī)智地把它們殺死。

　　對(duì)付野獸必須如此，對(duì)付現(xiàn)實(shí)生活中的各種困難也必須如此。要敢于斗爭(zhēng)和堅(jiān)持，取得勝利。

　　對(duì)待像狼一樣的惡人，要勇敢地面對(duì)，勇敢機(jī)智地進(jìn)行斗爭(zhēng)；因?yàn)橥丝s，忍讓是沒(méi)有出路的。

　　一切像狼一樣的惡人，都是以害人始害己終，自取滅亡。

　　諷喻像狼一樣的惡人，無(wú)論怎樣狡猾奸詐，最終都會(huì)失敗。

　　對(duì)付能把狡詐奸猾的狼殺死的"屠夫"，那就敬而遠(yuǎn)之吧。

　　永遠(yuǎn)不要向惡勢(shì)力低頭

　　在面對(duì)困難時(shí)，不應(yīng)坐以待斃，而應(yīng)該充分利用有限的客觀條件，積極開(kāi)動(dòng)腦筋，變被動(dòng)為主動(dòng)，擺脫困境。

　　《狼》文言文啟示：

　　告訴我們要抵制誘惑，切莫貪圖小便宜，否則就會(huì)因小失大，害了自己。

　　關(guān)于狼的啟示：像狼這樣的惡勢(shì)力，最終一定會(huì)被正義所消滅。

　　關(guān)于屠夫的啟示：遇到像狼一樣狡猾的壞人，我們要像屠夫一樣敢于斗爭(zhēng)，善于斗爭(zhēng)。

　　作品鑒賞

　　《狼》選自蒲松齡《聊齋志異·狼三則》。

　　《狼三則》都是寫(xiě)屠夫在不同情況下遇狼殺狼的故事。第一則著重表現(xiàn)狼的貪婪本性，第二則著重表現(xiàn)狼的欺詐伎倆。第三則著重表現(xiàn)狼的爪牙銳利，但最終卻落得個(gè)被殺死的下場(chǎng)，作者借此肯定屠戶殺狼的正義行為和巧妙高明的策略。三個(gè)故事都有生動(dòng)曲折的情節(jié)，各自成篇，然而又緊密相關(guān)，構(gòu)成一個(gè)完整統(tǒng)一體，從不同側(cè)面闡發(fā)了主題思想。

　　蒲松齡是同情人民疾苦，憎惡貪官污吏的作家，在《聊齋志異》另一篇故事《夢(mèng)狼》中，把貪官寫(xiě)成牙齒尖利的老虎，把衙役寫(xiě)成吃人血肉的狼；它們大吃大嚼，造成“白骨如山”的慘象。作者“竊嘆天下官虎而吏狼者比比也”(《夢(mèng)狼》)，認(rèn)為他們“可誅”“可恨”(《王大》)。《狼三則》形象地揭露狼的貪婪本質(zhì)，兇狠狡詐的特性，表現(xiàn)了對(duì)狼不能抱有幻想，不能怯懦退縮，只能勇敢機(jī)智地把它們殺死的主題思想。本則所寫(xiě)屠戶遇狼，始而遷就退讓?zhuān)瑤缀醣怀裕�繼而奮起殺狼，使自己轉(zhuǎn)危為安的生動(dòng)曲折過(guò)程，更是突出了這一主題。《狼三則》的故事是富有深意的，可以說(shuō)是對(duì)《夢(mèng)狼》的補(bǔ)充，實(shí)際上寄寓了作者鞭撻貪官污吏的思想。如此，對(duì)付現(xiàn)實(shí)生活中階級(jí)敵人也必須如此。要敢于斗爭(zhēng)，又要善于斗爭(zhēng)，以?shī)Z取勝利。

　　《狼》簡(jiǎn)介：

　　《狼》是清代小說(shuō)家蒲松齡創(chuàng)作的文言短篇小說(shuō)集《聊齋志異》中的篇目。描繪了貪婪、兇狠、狡詐的狼的形象。啟示我們對(duì)待像狼一樣的惡人，不能妥協(xié)退讓?zhuān)�而要像屠夫一樣勇敢斗�?zhēng)、善于斗爭(zhēng)，這樣才會(huì)取得勝利。

　　作品簡(jiǎn)介

　　《聊齋志異》，簡(jiǎn)稱(chēng)《聊齋》，俗名《鬼狐傳》，是清代著名小說(shuō)家蒲松齡的著作。（聊齋：書(shū)齋名；志：記錄；異：奇怪的故事）書(shū)共有短篇小說(shuō)491篇。題材非常廣泛，內(nèi)容極其豐富。《聊齋志異》的藝術(shù)成就很高。它成功地塑造了眾多的藝術(shù)典型，人物形象鮮明生動(dòng)，故事情節(jié)曲折離奇，結(jié)構(gòu)布局嚴(yán)謹(jǐn)巧妙，文筆簡(jiǎn)練，描寫(xiě)細(xì)膩，堪稱(chēng)中國(guó)古典短篇小說(shuō)之巔峰。

　　《聊齋志異》中有《狼三則》。其一被蘇教版義務(wù)教育語(yǔ)文課本八年級(jí)下冊(cè)收錄為“專(zhuān)題 《狼》”，其二被選為滬教版義務(wù)教育語(yǔ)文課本八年級(jí)下冊(cè)第34課《狼》，魯教版義務(wù)教育語(yǔ)文課本六年級(jí)下冊(cè)30課《狼》，2016年新審訂人教版義務(wù)教育語(yǔ)文課本七年級(jí)上冊(cè)第20課《狼》。2019年版定為七年級(jí)上冊(cè)第18課

　　作者簡(jiǎn)介：

　　蒲松齡（1640－1715）字留仙，一字劍臣，別號(hào)柳泉居士，世稱(chēng)聊齋先生，自稱(chēng)異史氏，現(xiàn)山東省淄博市淄川區(qū)洪山鎮(zhèn)蒲家莊人。出生于一個(gè)逐漸敗落的中小地主兼商人家庭。19歲應(yīng)童子試，接連考取縣、府、道三個(gè)第一，名震一時(shí)。補(bǔ)博士弟子員。以后屢試不第，直至71歲時(shí)才成歲貢生。為生活所迫，他除了應(yīng)同邑人寶應(yīng)縣知縣孫蕙之請(qǐng)，為其做幕賓數(shù)年之外，主要是在本縣西鋪村畢際友家做塾師，舌耕筆耘，近40年，直至1709年方撤帳歸家。1715年正月病逝，享年76歲。創(chuàng)作出著名的文言文短篇小說(shuō)集《聊齋志異》。

　　主要作品：

　　除《聊齋志異》(包括嶗山道士、小青、畫(huà)皮等)外，蒲松齡還有大量詩(shī)文、戲劇、俚曲以及有關(guān)農(nóng)業(yè)、醫(yī)藥方面的著述存世。計(jì)有文集13卷，400余篇；詩(shī)集6卷，1000余首；詞1卷，100余闋；戲本3出（考詞九轉(zhuǎn)貨郎兒、鐘妹慶壽、鬧館）；俚曲14種（墻頭記、姑婦曲、慈悲曲、寒森曲、翻魘殃、琴瑟樂(lè)、蓬萊宴、俊夜叉、窮漢詞、丑俊巴、快曲、禳妒咒、富貴神仙復(fù)變磨難曲、增補(bǔ)幸云曲），以及《農(nóng)桑經(jīng)》、《日用俗字》、《省身語(yǔ)錄》、《藥崇書(shū)》、《傷寒藥性賦》、《草木傳》等多種雜著，總近200萬(wàn)言。還有《狼》、《山市》、《口技》被選入人教版七年級(jí)課文。

　　蒲松齡的座右銘：有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚。 苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。

　　郭沫若對(duì)其評(píng)價(jià)：“寫(xiě)鬼寫(xiě)妖高人一籌，刺貪刺虐入骨三分。”

　　后世紀(jì)念：

　　蒲松齡紀(jì)念館，省級(jí)重點(diǎn)文物保護(hù)單位、省級(jí)愛(ài)國(guó)主義教育基地，坐落在淄博市淄川區(qū)蒲家莊，是為紀(jì)念蒲松齡而設(shè)立的文化名人紀(jì)念館，屬比較典型的明清風(fēng)格的北方農(nóng)家建筑。

　　蒲松齡紀(jì)念館現(xiàn)擁有六個(gè)小院、七個(gè)展室，占地面積5000多平方米、展覽面積2000多平方米。整座建筑以聊齋為主題，向外輻射，院落門(mén)庭，錯(cuò)落有致，既保持了歷史風(fēng)貌，又獨(dú)具地方特色。蒲松齡紀(jì)念館收藏的文物包括資料在內(nèi)達(dá)到500余件。其中，蒲松齡的四枚印章和《蒲松齡紀(jì)念館畫(huà)像》被定為國(guó)家一級(jí)文物。主要景點(diǎn)有聊齋復(fù)原陳列、蒲松齡生平展室、蒲松齡著述展室、蒲松齡著述外文和研究成果展室、聊齋故事彩塑展、館藏名人字畫(huà)展、回顧展。

　　2015年4月4日我國(guó)發(fā)行《中國(guó)古代文學(xué)家（四）》郵票，其中第一枚就是蒲松齡。

　　狼文言文教案

　　教學(xué)目的

　　1．認(rèn)識(shí)狼貪婪、兇殘和狡詐的本性，懂得對(duì)待像狼一樣的惡勢(shì)力要敢于斗爭(zhēng)、善于斗爭(zhēng)，才能取得勝利。

　　2．理解刻劃人物形象的方法

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　目標(biāo)２

　　教學(xué)難點(diǎn) ：

　　目標(biāo)１

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、三分鐘演講

　　二、導(dǎo)入

　　老師講述另一則狼的故事，（見(jiàn)課后）讓學(xué)生對(duì)比，創(chuàng)設(shè)情境。

　　教師過(guò)度：這則故事與我們上節(jié)課學(xué)習(xí)的狼具有相似處，狼到底具有什么樣的本性，這一節(jié)課我們將進(jìn)行詳細(xì)分析

　　三、分析課文

　　1．獨(dú)立思考：按開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局的故事情節(jié)，歸納第一至四段的意思。

　　提問(wèn)后交流評(píng)價(jià)歸納：

　　（1）開(kāi)端：遇狼。 （2）發(fā)展：俱狼、御狼。 （3）高潮和結(jié)局：殺狼。

　　2．獨(dú)立思考：課文中哪些語(yǔ)句寫(xiě)出狼的什么本性？

　　提問(wèn)后歸納：

　　（1）貪婪兇惡：綴行甚遠(yuǎn)；一狼得骨止，一狼仍從；后狠止而前狼又

　　至；而兩狼之并驅(qū)如故。

　　（2）狡詐陰險(xiǎn)：一狼徑去，其一犬坐于前。目似瞑，意暇甚；意將遂入

　　以攻其后也。

　　3．討論：文章如何刻畫(huà)屠戶的形象？（要求從人物描寫(xiě)方法并找出課文中的例句并就例句進(jìn)行分析

　　交流后歸納：

　　（1）心理描寫(xiě)

　　懼——投骨避狼。／ 大窘——骨盡狼仍從。／ 恐——前后受其敵。／ 悟——刀劈兩狼。

　　一開(kāi)始，屠戶采用“投骨”之法，試圖擺脫狼的跟從，說(shuō)明他對(duì)狼的貪婪兇惡的本性缺乏認(rèn)識(shí)并抱有幻想，一再妥協(xié)退讓?zhuān)�結(jié)果失敗。他有刀不敢斗，因狼有兩只，而自己孤身一人，“恐前后受其敵”。發(fā)現(xiàn)麥場(chǎng)積薪后，急忙“奔倚其下”、“弛擔(dān)持刀”，搶占有利地形保護(hù)自己。后來(lái)“一狼徑去，其一犬坐于前；目似瞑，意暇甚”他抓住時(shí)機(jī)，當(dāng)機(jī)立斷，奮起殺狼。由被動(dòng)轉(zhuǎn)為主動(dòng)。他警惕性高，又轉(zhuǎn)視積薪后，殺死了另一只正在柴草堆里打洞的狼，這才悟出狼的狡詐陰險(xiǎn)。

　　（2）動(dòng)作描寫(xiě)

　　“投以骨”“復(fù)投之”寫(xiě)屠戶試圖投骨避狼，結(jié)果無(wú)效。 “顧”“奔”“倚”“弛”“持”五個(gè)動(dòng)詞，寫(xiě)屠戶迅速搶占有利的地形，保衛(wèi)自己，準(zhǔn)備反擊。 “暴起”“劈”“斃”寫(xiě)屠戶趁一狼徑去，一狼假寐的有利時(shí)機(jī)，當(dāng)機(jī)立斷，奮起殺狼，取得勝利。 “轉(zhuǎn)視”“斷”“斃”等動(dòng)詞寫(xiě)屠戶高度警惕，果斷出擊，再獲全勝。

　　這些動(dòng)詞寫(xiě)出了屠戶有勇有謀，敢于斗爭(zhēng)，善于斗爭(zhēng)的精神。

　　4．自由發(fā)言：文章結(jié)尾一段的議論有什么作用？

　　歸納：文章結(jié)尾的議論，是作者對(duì)所寫(xiě)的故事的看法，既是對(duì)狼的可悲下場(chǎng)的嘲諷，也是對(duì)屠戶勇敢、機(jī)智的斗爭(zhēng)精神的贊揚(yáng)。狼雖然貪婪兇惡，狡詐陰險(xiǎn)，但又十分愚蠢，在有高度智慧的勇敢精神的人面前，終究難逃滅亡的命運(yùn)。結(jié)尾的議論畫(huà)龍點(diǎn)睛，揭示了文章的主題。

　　5．片斷寫(xiě)作練習(xí)：《狼》一文給我們什么啟示？（１００字左右，抽查三人）

　　要點(diǎn)：對(duì)待像狼一樣的惡勢(shì)力，不能存在幻想，妥協(xié)退讓?zhuān)�要敢于斗�?zhēng)，善于斗爭(zhēng)，這樣才能取得勝利。

　　四、作業(yè)

　　Ａ1．課后練習(xí)第一、三題。２．預(yù)習(xí)短文兩則

　　Ｂ３．默寫(xiě)課文

　　狼文言文教學(xué)反思

　　《狼》是第六單元最后一篇課文，本文講述了一個(gè)屠戶遇狼，懼狼，御狼，殺狼的故事，告誡人們對(duì)待像狼一樣的惡勢(shì)力應(yīng)該丟掉幻想，敢于斗爭(zhēng)，善于斗爭(zhēng)，最后定能取得勝利。

　　本課我分組展示，其中穿插課本劇表演，現(xiàn)場(chǎng)對(duì)答等環(huán)節(jié)，活躍了課堂氣氛，學(xué)生積極性也很高。但是課堂上也有意外。

　　首先在小組展示環(huán)節(jié)，一名同學(xué)在分析屠戶的形象時(shí)，認(rèn)為屠戶是善良的，理由是開(kāi)始的時(shí)候屠戶不忍心傷害狼，他不斷的給狼骨頭吃，至于他殺狼是被逼無(wú)奈，談不上聰明，倒是狼的手段更高一籌。可以說(shuō)，這樣的展示完全出于學(xué)生別出心裁的理解，也出乎我的預(yù)料，于是，我決定暫時(shí)中斷這個(gè)小組的展示，就這名同學(xué)的觀點(diǎn)進(jìn)行全班大辯論，前提是以文本為依據(jù)，揣摩作者的寫(xiě)作意圖。學(xué)生情緒激昂，討論的最終結(jié)果是獵人是出于懼狼才扔掉骨頭，再狡猾的狼也斗不過(guò)聰明的屠戶。問(wèn)題解決了，評(píng)價(jià)的過(guò)程就省略了。

　　再有，在分析文章主旨時(shí)，多數(shù)同學(xué)都說(shuō)在遇到像狼一樣的惡人時(shí)，應(yīng)該敢于斗爭(zhēng)，善于斗爭(zhēng)。其中一名同學(xué)說(shuō)、“狼假寐是悠閑的，跟蹤屠戶時(shí)又是貪婪兇惡的，由此可見(jiàn)，我們看待事物應(yīng)該從多方面看待問(wèn)題，看到問(wèn)題的實(shí)質(zhì)。聽(tīng)到這里，我忽然想起在遷移階段準(zhǔn)備的《我是一匹來(lái)自北方的狼》，于是，我說(shuō)、“我們的確應(yīng)該從多方面看待問(wèn)題，對(duì)現(xiàn)實(shí)世界中的狼也如此，下面我們看一首描寫(xiě)狼的詩(shī)《我是一匹來(lái)自北方的狼》。"然后我和同學(xué)一起品析這首詩(shī)，把事先準(zhǔn)備的互動(dòng)環(huán)節(jié)挪到這個(gè)環(huán)節(jié)的后面。

　　通過(guò)這節(jié)課，我感到在課堂上，教師將會(huì)面臨大量不可預(yù)設(shè)的復(fù)雜問(wèn)題，面對(duì)這些層出不窮、新穎獨(dú)特的問(wèn)題，教師的教學(xué)機(jī)智性是很重要的。新課程的課堂更加關(guān)照學(xué)生生命成長(zhǎng)，課堂不再是“傳經(jīng)布道”的場(chǎng)所，而是溢彩流光的生命之河。在新型學(xué)習(xí)方式中，課堂教學(xué)機(jī)智不僅是教師的需要，也是學(xué)生學(xué)習(xí)的需要。新課程理念下的課堂是“生成”的課堂。

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