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《泥活》閱讀答案
在日常學習和工作生活中，我們需要用到閱讀答案的時候非常的多，閱讀答案是由資深教育者參與擬訂的、對有關閱讀題所做的解答。那么問題來了，一份好的閱讀答案是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的《泥活》閱讀答案，僅供參考，大家一起來看看吧。
《泥活》閱讀答案 篇1
泥活
馮蘭瑞老漢，坐在厚重的桑木案前，腰板挺直，脖筋一緊， 注視著案子上新捏好的泥活。他手持竹刀，這里抹一抹，那里鏃一鏃。對這么精巧生動的《武松打虎》，你還有什么可挑的①?武松膝鎮住大蟲花脊，傾全身之力向大蟲身上壓去;右手掀住大蟲的耳朵，反手搶拳，那大蟲拱起半條身子，懸口吊牙，眼眶眥裂。這會兒馮蘭瑞雙眉擠在一起，只見他那窄細的瞳仁中有兩個香火般的亮點閃動著，直視自己的這件創作，搖了搖頭。片刻之后，似乎有悟②，他重新拈起案上的竹刀，挑起一丁點兒紫泥，朝著武松的拳背上三剔兩刮，頓時，那拳背上便鼓起幾條彎曲的虬筋。至此，馮蘭瑞的花白胡子里才露出一絲兒不易覺察到的笑容，放下竹刀，搓著兩手，輕輕地從案邊站起。
孫子馮大剛好趕集回來。這個矮墩墩的小伙子進了屋，便從大竹籃里提出一瓶通州大曲，一包用荷葉托著的熟驢肉。他用手甩了一把流到下頦上的汗，說：“爺爺，這酒這肉您就敞開吃！今兒頭一天到集上去開張，您猜怎么著?這宗買賣別提多快！”
“怎么個快法呢?”馮蘭瑞問。
“我把‘芮(ruì，姓)莊泥人馮’的布幌子打出來，籃子里的各色泥人才擺到地攤上，眨眼之間，趕集的人就圍了個里外不透風，嗬，五十件泥人一下就賣個精光。好些人都說，泥人馮的手藝二十多年沒見了！”
哈哈哈哈！馮蘭瑞老頭開懷地笑起來。
馮大一眼瞄見桑木案上的武松，忙奔過去，一會兒蹲下，一會兒直起，反反復復看了又看，樂得眼淚都流出來：“爺爺！爺爺！這是怎么捏出來的！我壓根兒沒見過這么好的泥活！”他拉著爺爺兩只粗糙的大手，說：“爺爺，下回趕大集，我得把這個也帶去。”
“帶去唄！”馮蘭瑞答應了。“擺到地攤上，先讓大伙看個夠，收攤時隨便賣掉就成。”
“爺！武松難道不肯幫咱一個忙?”馮大神秘地靠近爺爺的耳朵說：“今兒個，管理市場的胖老劉蹲在地攤旁，捧起這個瞧瞧，抓起那個看看，愛得簡直沒治！我把‘打虎’帶到集上送給他，說不定他能讓咱把泥活的價往高里提！”
馮蘭瑞眼里一閃一閃的`亮光熄滅了。他走到桑木案前，用呆滯的眼神盯著孫子馮大，張開粗糙的巴掌，放到《武松打虎》上面，狠狠地向下壓去。
《泥活》閱讀題：
1.按要求給加點字注音、釋義。(3分)
①“眥裂”的“眥”的讀音是 。
②“虬筋”的“虬”的讀音是 ，意思是 。
2.給第一自然段中的空白處選一個描寫準確的短語(2分)
A.眼光像飛刀似地 B.眼神像錐子似地
C.兩眼像星星似地 D.眼睛像珍珠似地
3.文中畫線的①句表達了小說作者怎樣的感情?(2分)
4.文中畫線的②句寫馮老漢之“悟”，他究竟“悟”出了什么?請按要求答題。(2分)
5.第一自然段對馮老漢這個人物除外貌描寫外，還運用了 和 的描寫方法。(2分)
6.小說最后一個自然段對馮老漢的描寫，在人物形象刻劃上起什么作用?判斷下面分析的正誤。正確的打“√”，錯誤的打“×”。(4分)
①馮老漢不僅技藝不凡，而且品德高尚。( )
②主人公性格剛直，有自己的生活準則。( )
《泥活》參考答案：
1.①zì。②qiú，傳說中的一種龍。
2.B
3.對《武松打虎》的贊賞之情。
4.武松拳背(或“細節”)還不夠傳神。
5.內心(心理)描寫，行動(動作)描寫。
6.①√ ②√
《泥活》閱讀答案 篇2
泥活
房樹民
馮蘭瑞老頭，坐在厚重的桑木案前，腰板挺直，脖筋繃緊，眼神像錐子似的注視著案子上新捏好的泥活。他手持竹刀，這里抹一抹，那里鏇一鏇。對這么精巧生動的“武松打虎”，你還有什么可挑的？武松左膝鎮住大蟲的花脊，傾全身之力向大蟲身上壓去；右手揪住大蟲的耳朵，反手掄拳，那大蟲拱起半條身子，懸口吊牙，眼眶眥裂。這會兒馮蘭瑞雙眉擠在一起，只見他那窄細的瞳仁中有兩個香火頭般的亮點閃動著，直視自己的這件創作，搖了搖頭。片刻之后，似乎有悟，他重新拈起案上的竹刀，挑起一丁點兒紫泥，朝著武松的拳背上三剔兩刮，頓時，那拳背上便鼓起幾條彎曲的虬筋。至此，馮蘭瑞的花白胡子里才露出一絲兒不易覺察到的笑容，放下竹刀，搓著兩手，輕輕地從案邊站起。
孫子馮大剛好趕集回來。這個矮墩墩的小伙子進了屋，便從大竹籃里提出一瓶通州大曲，一包用荷葉托著的熟驢肉。他用手甩了一把流到下頜上的汗，說：“爺爺，這酒這肉您就敞開吃！今兒頭一天到集上去開張，您猜怎么著？這宗買賣別提多快！”
“怎么個快法呢？”馮蘭瑞問。
“我把‘芮莊泥人馮’的布幌子打出來，籃子里的各色泥人才擺到地攤上，眨眼之間，趕集的人就圍了個里外不透風，嗬，五十件泥人一下就賣個精光。好些人都說，泥人馮的手藝二十多年沒見了！”
“哈哈哈哈！”馮蘭瑞老頭開懷地笑起來。
馮大一眼瞄見桑木案上的武松，忙奔過去，一會兒蹲下，一會兒直起，反反復復看了又看，樂得眼淚都流了出來：“爺爺！爺爺！這是怎么捏出來的？我壓根兒沒見過這么好的泥活！”他拉著爺爺兩只粗糙的大手，說：“爺爺，下回趕大集，我得把這個也帶去。”
“帶去唄！”馮蘭瑞答應了：“擺到地攤上，先讓大伙看個夠，收攤時隨便賣掉就成。”
“爺爺！武松難道不肯幫咱一個忙？”馮大神秘地靠近爺爺的耳朵說：“今兒個，管理市場的胖老劉蹲在地攤旁，捧起這個瞧瞧，抓起那個看看，愛得簡直沒治！我把‘打虎’帶到集上送給他，說不定他能讓咱把泥活的價往高里提！”
馮蘭瑞眼里一閃一閃的亮光熄滅了。他走到桑木案前，用木滯的眼神盯著孫子馮大，張開粗糙的巴掌，放到“武松打虎”上面，狠狠地向下壓去。
(1)“只見他那窄細的瞳仁中有兩個香火頭般的亮點閃動著”，“馮蘭瑞眼里一閃一閃的亮光熄滅了”，這兩句話中的“亮點閃動”“亮光熄滅”分別表現了主人公什么樣的情感？
(2)試簡要分析小說主人公馮蘭瑞的形象。
(3)這篇小說是通過哪些手法刻畫馮蘭瑞形象的？請結合具體材料加以分析。
(4)試從情節安排上說說捏泥活與最后毀泥活的關系。
7．閱讀下面的文章，完成文后題目。
愛的契約
(美)威爾·斯坦頓
我和瑪吉結婚的時候，經濟上很拮據，且不說買汽車和房子，就連瑪吉的結婚戒指還是我分期付款購置的。可是如今卻大不相同了，人們結婚不但講排場擺闊氣，而且還聘請婚姻顧問，簽訂夫婦契約。聽說有些學校還要開設什么婚姻指導課呢！
我想，簽訂一份契約也許會使我們的家庭生活走上正軌。于是，我決定和瑪吉談談。
“瑪吉”，我說，“婚姻對人的一生至關重要，可是我們結婚的時候……”
“你在胡扯些什么？”她不由得一愣。
我說：“這里有一份夫婦契約的樣本，是由一對名叫莫里森和羅莎的夫婦簽訂的，它適用于任何夫妻。”
瑪吉顯然對這話題感興趣，“講下去。”她催促道。
我打開書念道：“第一，分析每對夫婦過去的生活——是否有遺傳病史，是否有吸毒嗜好和犯罪歷史，是否有……”
“別說了，我不想再聽下去。”她失望地說，“只有傻瓜才會和這種人結婚。”
“當然，”我解釋說，“這并不是說莫里森和羅莎也有過這類事情。但是，了解情人的過去總要比蒙在鼓里一無所知好得多。這樣蜜月結束后，即使碰上令人難堪的事情，你也不會感到束手無策了。”
“這些對我們來說已經為時過晚了。”
“怎么會為時過晚呢？一切可以從頭開始，要是我們現在也簽訂一份契約的話……”
“簽訂什么？”瑪吉吃驚地問。
“簽訂契——約。”我故意拖長了音調。
“為什么？”瑪吉疑惑地問。
“因為契約有著一種不可抗拒的約束力。另外，它還能合理地分配我們之間的責任和權力。”我停頓了一下，建議說，“讓我們也簽訂一份契約吧！比如每逢單年由你決定到哪兒去度假，雙年則由我說了算。”
“要是輪到我做主時，正碰上手頭沒錢，那我們不是只有呆在家里了嗎？”她反問。
“不錯，但這只不過是一種特殊情況。”我說，“另外，契約也不是一成不變的，我們可以酌情處理嘛。”
“如果契約可以隨意改變，那它還有什么用處呢？”瑪吉反駁說。
“言之有理。”我說，“想不到你還知道這些基本常識。”
“如果你也懂得這些常識，就不會提出簽訂什么契約了。”
“要知道，女人經常喜歡談論平等和自由。一張契約至少可以解決這方面的問題。”我辯解說。
“你不懂，親愛的，”瑪吉兩眼緊盯著我的臉，激動地說，“平等對女人來說無關緊要，關鍵是男人是否值得她們愛。要是一個女人真心愛上了一個男人，她就會做一切事情來使他快活。這絕不是那張該死的契約所起的作用，而是她自己情愿這樣做。”說完便轉身走進隔壁的廚房。
沒想到瑪吉懂得這么多的道理。我終于認輸了。
“要喝咖啡嗎，親愛的？我剛煮了一壺。”瑪吉探出半個身子溫柔地問道。
“咖啡？太好了。”我轉過身來看見她嘴里咀嚼著什么，“你在吃什么？”
“油煎餅，想嘗嘗嗎？”她笑著問。
我的天啊！我和瑪吉共同生活了十七年，難道她還不知道我討厭油煎餅？她自己也是一看到油煎餅就會嘔吐的，這到底是怎么回事？
“瑪吉，你喜歡吃油煎餅？”我不解地問。
“是啊，怎么啦？”她神秘地眨了眨眼。
“記得我們第一次約會，我給你要了杯咖啡，問你是否要油煎餅，你拒絕了，說你不喜歡。”
“是的，你記得不錯。”她爽快地說，“可是當時你口袋里只有五角錢，還是向別人借的。”
“可油煎餅只需要一角錢呀！”
“別打腫臉充胖子，那樣你回家的車錢就沒啦。”說著，她忍不住大笑起來。
我坐在她身邊，貪婪地吃著熱騰騰的油煎餅，嘿，味道還真不錯啊！
過了一會兒，我也從包里拿出兩只油煎餅——早晨我瞞著瑪吉買的，遞給她一只說：“我以前不吃油煎餅，但我可以從頭學起！”(選自《感動你一生的微型小說全集》，有刪改)
(1)簡要分析第一段在文中的作用。
(2)結合全文，解釋“愛的契約”的含義。
(3)小說中“我”的形象有何特征？作者刻畫這個人物有何作用？
(4)有人認為小說的最后一段是畫蛇添足，請談談你的'看法并簡要說明理由。
【答案】
1．①第一次出現，表達了遺璞村人對省城老賈的感激，省城老賈在縣里當了書記之后并沒有忘記他們；②第二次出現，說明遺璞村人的生活仍然沒有發生根本改變，和幾年前一樣，孩子有涼鞋穿仍然是他們的一種期待。
2．①淳樸善良，省城老賈“犯了錯誤”，村人還是處處照顧他；②有自豪感，但有時有些盲目，因為有一塊孕璜遺璞便祖祖輩輩引以為傲，山外人不能喝當地的野茶就笑話他們胃嫩；③自主意識薄弱，常常希望老賈這樣的大人物給他們撥救濟。
3．(1)心理描寫。表現了培德的緊張不安，怕母親丟了自己的面子。
(2)細節描寫(或動作描寫)。母親為自己來看望兒子，卻讓他因此而丟面子而窘迫。(答“自己來看望兒子，兒子卻因擔心丟面子而讓她離開這里，母親有些心涼氣惱”也可)
4．拒絕吃蛋糕希望母親早點離開，回房間看見蛋糕自責羞愧，與齊姆森一起吃蛋糕擔心消除，內心轉向平靜。
5．形象特點：①彬彬有禮(有教養)，②成熟懂事。作用：①怕齊姆森瞧不起母親，培德才要母親趕緊離開；齊姆森責備培德、跟培德分吃蛋糕，才讓培德輕松一些。齊姆森這一形象安排有推動情節發展的作用。②作者用齊姆森的仁厚來反襯培德的虛榮，使人物性格更加鮮明突出。③作者通過兩個形象的對比，表達小說的主題：拋棄虛榮，珍惜親情。
6．(1)“亮點閃動”表現了對藝術的精益求精，“亮光熄滅”表現了對藝術純潔的維護。
(2)①身懷絕技，技藝高超；②性格剛直，人格高尚。
(3)外貌描寫、心理描寫、動作描寫、側面描寫。(舉例略)
(4)這是一種“蓄勢”(答成“鋪墊”“烘云托月”亦可)的手法，“武松打虎”越精巧，越受到人們的稱贊，毀之越可惜；毀之越可惜，也越說明馮蘭瑞藝高德更高；最后的情節安排既讓人深思，又使作品的內涵得到了擴展、延伸。
7．(1)①結婚時的情形與社會風尚形成對比，表達“我”對新時尚的羨慕之情。②交代故事背景，為寫要與妻子簽訂契約作鋪墊。
(2)①表層含義：簽訂在紙上的分配夫妻責任與權利的契約。②深層含義：夫妻間相互體諒和關懷，心甘情愿地為對方做一切事情。
(3)①追逐時髦，對妻子缺乏理解，不懂得愛情的真諦。②“我”與妻子的形象形成了對比，襯托出妻子對丈夫的理解、體諒和對愛情的深刻見解，從而有力地表現了主題。
(4)觀點一：是畫蛇添足。①從情節結構來看，倒數第二段已經照應了妻子的“油煎餅，想嘗嘗嗎？”的問話，結構嚴謹；同時借“我”吃油煎餅的“味道”委婉地寫出了對愛情真諦的領悟，至此情節已很完整。刪去最后一段會使小說更加簡潔。②從內容來看，小說夫妻之間的對話已完成，小說所要表現的主題已蘊含其中。刪去最后一段無損于主題的表達。
觀點二：不是畫蛇添足。①從情節來看，最后一段中“我也從包里拿出兩只油煎餅”的舉動除出人意料之外，再次給讀者留下了回味的空間。②從內容來看，最后一段寫出了“我”對妻子的態度和行動的轉變，進一步深化了主題。
《泥活》閱讀答案 篇3
閱讀下文，回答問題。（13分）
泥 活
①馮蘭瑞老頭，坐在厚重的桑木案前，腰板挺直，脖筋繃緊，眼神像錐子似地注視著案子上新捏好的泥活。他手持竹刀，這里抹一抹，那里抹一抹。對這么精巧生動的“武松打虎”，你還有什以可挑剔的？武松左膝鎮住大蟲的花背，傾全身之力向大蟲身上壓，右手揪住大蟲的耳朵，左手掄拳，那大蟲拱起半條身子，懸口吊牙，眼眶眥裂。這會兒馮蘭瑞雙眉擠在一起，只見他那窄細的瞳仁中有兩個香火頭般的亮點閃動著，直視自己的這件作品，搖了搖頭。片刻之后，他似有所悟，重新拿起床上的竹刀，挑一點紫泥，朝著武松的拳背上三剔兩刮，頓時，那拳背上便鼓起幾條彎曲的虬筋。于此，馮蘭瑞的花白胡子里才露出一絲不易覺察的笑容，放下竹刀，搓著兩手，輕輕地從案邊站起來。
②孫子馮大剛正好趕集回來。這個矮墩墩的小伙子進了屋，便從大竹籃里提出一瓶通州大曲、一包用荷葉托著的熱驢肉。他用手甩了一把流到額上的汗說：“爺爺，這酒這肉你就敞開吃！今兒頭一天到集上去開張，你猜怎么著？這宗買賣別提多么快！”
③“怎么個快法呢？”馮蘭瑞問。
④“我剛把‘芮莊泥人馮’的布幌子打出來，籃子里的各色泥人才擺到地攤上，眨眼之間，趕集的人就圍了個里外不透風，嗬，五十件泥人一下子就賣個精光。好些人都說，泥人馮的手藝二十多年沒見了！”
⑤“哈哈哈哈！”馮蘭瑞老頭開懷地笑起來。
⑥馮大剛一眼瞄見桑木案上的“武松”，忙奔過去，一會兒蹲下，一會兒直起來，反反復復看了又看，樂得眼淚都流出來：“爺爺！爺爺！這是怎么擺出來的！我壓根兒沒見過這么好的泥活！”他位著爺爺兩只精糙的大手，說：“爺爺，下回趕集，我得把這個也帶去”。
⑦“帶去吧！”馮蘭瑞答應了，“擺到地攤上，先讓大伙看個夠，收攤時隨便賣掉就成。”
⑧“爺！‘武松’難道不肯幫咱一個忙？”馮大剛忙神秘地靠近爺爺的耳朵說：“今兒個，管理市場的胖老劉蹲到地攤旁，捧起這個瞧瞧，抓起那個看看，愛得簡直沒治！我把‘武松打虎’帶到集上送給他，說不定他能讓咱把泥活的價往高里提！”
⑨馮蘭瑞眼里一閃一閃的亮光熄滅了。他走到桑木案前，用木滯的眼睛盯著孫子馮大剛，張開粗糙的巴掌放到“武松打虎”上面，狠狠向下壓去。
小題1：第①段中說到“對這么精巧生動的武松打虎，你還有什以可挑剔的？”在原文中找出精巧生動具體所指的'內容。（2分）
小題2：第①段中說到“他那窄細的瞳仁中有兩個香火頭般的亮點閃動著，直視自己的這件作品”，從下文中可以看出此時的馮老漢在干什么？（3分）
小題3：第①段馮老漢“露出一絲不易覺察的笑容”，“搓著兩手”，表現出他什么樣的心情？（2分）
小題4：第④段中畫線句子有何表達作用？（3分）
小題5：你認為馮老漢是個怎么樣的人？（3分）
參考答案：
小題1：武松左膝鎮住大蟲的花背，傾全身之力向大蟲身上壓，右手揪住大蟲的耳朵，左手掄拳，那大蟲拱起半條身子，懸口吊牙，眼眶眥裂。
小題1：尋找不滿意的地方。
小題1：對自已作品的滿意；完成作品后的輕松感。
小題1：夸張，側面寫出了馮老漢的手藝之精湛。
小題1：手藝精湛；有著高尚的人品。
小題1：學生感知文本，學會在文章中找出照應的內容，又要學會概括內容的能力。這里應找出武松打虎的動作描寫的句子。
小題1：這是一種內容照應題，聯系上下文，找出與之照應的文字，學生仔細觀察，用原文語句來回答。
小題1：能根據故事情節，來理解人物的的思想情感，此處能理解出“滿意”“輕松”即可。
小題1：了解常用的夸張等常用修辭手法的特點，并明確其修辭手法在選文中的表達作用。結合具體語言環境做具體分析。夸張修辭從側面寫出了馮老漢的手藝之精湛。
小題1：這考查的是對人物的評價。學生通過感知文本內容，繼而理解文本的中心主題以及和人物的思想性格特征。學生學會結合文本內容來進行具體分析能從原文中找出依據。
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