我也喜歡動腦筋作文通用（6篇）

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家收集的我也喜歡動腦筋作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我也喜歡動腦筋作文1

　　同學(xué)們，你們動過腦筋嗎？你們會動腦筋嗎？你們愛動腦筋嗎？

　　至于我，可喜歡動腦筋啦！一件不明白的事，一個生活的小小細(xì)節(jié)，一道困難的數(shù)學(xué)題，只要明白，就會先想后問，把問題弄個水落石出。

　　有一次，媽媽帶我上街玩。到了中午，該是吃飯的時候了，我們路過一家面包店。我對媽媽說：“媽媽，你看，那家面包店生意很好哦，我們?nèi)ピ囋嚢桑　?/p>

　　“好吧！”

　　我們走進面包店，服務(wù)員客氣地說：“您好！這是在夏天，您是吃冷的吧？”

　　“是。”

　　“那好，請往這邊走。”

　　我們來到了冷面包區(qū)，取了面包開始吃。咦？這個面包外面是鼓鼓的，怎么里面是空的，跟我平時早上吃的不一樣？我看了看媽媽手里的面包，也是一樣。這是怎么回事？

　　第二天，我早上上學(xué)的時候總是不停地琢磨這個事，一不留神差點撞樹。記得當(dāng)時第二次拿面包時店主突然問我：“要熱的還是冷的？”

　　“啊---，熱的！”我一時沒反應(yīng)過來，點錯了。拿了面包一咬，咦！這個怎么又扁又實？

　　我這樣回憶著。對了！原來如此。一開始我吃的`是冷的，后來吃的是熱的。冷的面包依然保持著出爐時的樣子，外鼓內(nèi)空，而再次加熱后內(nèi)部的空氣散發(fā)，自然就扁了。

　　我知道了面包的奧秘，一連興奮了好幾天。畢竟，我又明白了一個小道理。

我也喜歡動腦筋作文2

　　每個人都動過腦筋，我也不例外，有一次暑假，我和鄉(xiāng)下的幾個伙伴一起到田里去捉泥鰍。

　　我運氣真好，去了沒多久，就發(fā)現(xiàn)水田里一條泥鰍靜靜地躺在泥上面。我二話沒說，飛也似地?fù)渖先ァ？烧l知這小家伙速度可真快，我剛在半空中它像一支箭似地鉆進爛泥里，結(jié)果可想而知，我撲了個空，成了一只“小泥猴”，我當(dāng)然不甘心，坐在石頭上想著各種辦法。

　　我嘗試了很多種方法：用網(wǎng)子網(wǎng)、用碗罩……可都沒有成功。我便想到叉面用的叉子，它可以輕而易舉叉地住東西。我立刻用一片竹片，在中間劈了一條細(xì)細(xì)的縫，把兩邊掏空，用一排長約二寸長的鋼針均勻地插在縫里，再用細(xì)麻繩綁緊，使這些針牢牢地卡在縫中，針尖露出竹片約一寸長，就這樣，一個捕泥鰍用的.“扎子”就做成了。

　　我用這玩意兒還真捉到了不少泥鰍。只要見到一條，對準(zhǔn)它，猛地扎下去，這泥鰍就被死死地扎住了，不能動彈，還想溜，沒門。我把扎到的泥鰍裝在罐子里，帶給爸爸媽媽看，把事情的經(jīng)過告訴了他們，爸爸說：“你真棒！玩中學(xué)，學(xué)中玩，真不錯！”

我也喜歡動腦筋作文3

　　我以前并不愛動腦筋，自從那件事之后，我便愛上了動腦筋。

　　就在這學(xué)期有一次，學(xué)校進行衛(wèi)生大掃除，老師安排我和其余四個組員負(fù)責(zé)教室里六盞日光燈的衛(wèi)生。這下把我們難住了。瞧我們幾個人手里拿著抹布，伸手碰都碰不著，別說擦那上面的灰塵了。哎!這次我這個小組長可要倒霉了。我看了看別的組都快完工了，我正急得像熱鍋上的螞蟻時便急速跑過去問老師：“老師，那么高怎么搞衛(wèi)生?”老師說:“動動腦，自己想辦法。”我站在那里愣了一會兒，和組員們商量了片刻，還是沒有想出辦法。我坐在座位上摸了摸腦袋，我靈機一動，想到我們學(xué)校的體育器材室有一根長長的竹竿。我想，我們能把抹布用繩子緊緊地纏在竹竿的頂端不就可以做衛(wèi)生了嗎?

　　我把這個方法告訴了他們，我們就開始行動。不一會兒，我們的新式“長臂抹布”制作完工。然后，我們馬上開始做衛(wèi)生了，不到十分鐘，我們勝利完成了任務(wù)。課堂上，班主任王老師還表揚了我是好樣的'，是個愛動腦的好孩子。當(dāng)時，我也樂壞了。

　　動腦，讓我的到了快樂。希望大家以后遇事要多動腦。有句話說得好:“鏡子越擦越亮，腦子越用越靈。”

我也喜歡動腦筋作文4

　　以前，我總是不愛動腦筋，一遇到難的.題目就總是簡單地想了想，不會就空著，等待爸爸媽媽來告訴我。但通過一件事，我愛上了動腦筋。

　　有一次，我在一本書上看到一個字謎，謎面是：“半部春秋。”我找來了一張紙，首先我想：半部春秋一定是半，春，秋這幾個字相加，可怎么相加都不像啊！這個字謎還真難，要是在平時，我早就問爸爸了，可我不知哪兒來的一股勁，一個念頭從心里冒出：我一定要自己單獨做出來，不能老依靠爸爸媽媽這兩座大靠山！

　　于是，我又投入到緊張的戰(zhàn)斗中，我一會兒在紙上寫寫畫畫，一會兒抓耳撓腮……兩根眉毛緊緊地擠在一起。

　　正在這時，爸爸的好朋友秦叔叔來了，我見了忙說：“秦叔叔好。”“你好”，就在這一瞬間，我腦子里靈光一閃，答案躍進我的腦海，秦不就是半個春加半個秋嗎？我怎么早沒想到呢？

　　我興奮地把這題考給了爸爸，爸爸聽后一手托起下巴，一邊說“是……是……”“這個都不知道，是秦字。”我得意地說。“哼，你還深藏不露呢，平時怎么看不出來。”聽這口氣，爸爸好像滿不服氣。我調(diào)皮地做了個鬼臉，又跑到房間繼續(xù)看書去了。

我也喜歡動腦筋作文5

　　以前的我，并不喜歡動腦筋，遇到什么事情總是想當(dāng)然。可自從經(jīng)歷了那件事，我嘗到了動腦筋的樂趣，愛上了自己動腦筋解決問題。

　　那是一個風(fēng)和日麗的星期天，我和幾個小伙伴一起去山上畫畫。我們準(zhǔn)備好顏料、畫筆、調(diào)色板，興致勃勃地來到山坡上的一棵大樹下。畫什么呢？突然，我抬頭看到了樹上的葉子。對，畫樹葉！那時已臨近秋季，樹上的葉子有的還郁郁蔥蔥，但有的'已經(jīng)變黃，隨著秋風(fēng)搖搖晃晃地從樹上飄落下來，地上還有許多已經(jīng)枯萎的樹葉。我先畫褐色的葉子，就把褐色顏料擠到調(diào)色板里，再擠出黃色顏料畫黃色的葉子，要畫綠色的樹葉了，當(dāng)我拿出綠色顏料時，才發(fā)現(xiàn)顏料幾乎已經(jīng)全用完了。沒有綠色怎么畫樹葉呢？我心里不禁著急起來。突然，我想起了在一本書上看見過一種可以自己調(diào)色的方法，叫做“神奇調(diào)色板”。對，我可以自己調(diào)顏料啊！我把藍(lán)色的顏料和黃色的顏料放進調(diào)色板里。有趣的事情發(fā)生了：只見兩種顏料迅速融合，變成了綠色。我喜出望外地叫了起來：“你們快來看啊，我調(diào)出綠色來了！”伙伴們都夸我會想辦法。我用自己調(diào)的顏料畫出了綠色的樹葉。

　　看著用自己調(diào)的顏料畫的畫，我心里像吃了蜜一樣甜。生活處處有學(xué)問，只要我們善于動腦，積極思考，就一定能解決問題，發(fā)現(xiàn)奧秘，收獲無窮的快樂。

我也喜歡動腦筋作文6

　　我以前做事只管做，從來不管質(zhì)量怎么樣，一做完了，就一溜煙地跑去玩自己的了。但是，有一次我嘗到了動腦筋的甜頭，從此喜歡上了動腦筋。

　　一次，我捉住了一只小蝸牛，把它放在院子里花壇的水泥臺上，想仔細(xì)地觀察一下它，看看它對各種動作的反應(yīng)。我一會兒大聲吼叫嚇唬它，一會兒用很細(xì)很細(xì)的小木棍觸摸它的觸角，一會兒又往殼里面輕輕地戳它。可小蝸牛似乎對我并不感興趣，不怕我嚇，也不怕我觸摸，只是輕輕地?fù)u搖自己的腦袋。我見它不理我，也就放它走了。

　　我在看它往哪兒爬時，忽然看見另一只大蝸牛趴在菜葉上。頓時，一連串的問題從我腦海里冒了出來：蝸牛是吃素的還是吃葷的？蝸牛只吃菜葉嗎？蝸牛是害蟲還是益蟲？于是，我又捉了幾只蝸牛，摘了幾片菜葉回家了。

　　回到家里，我找來三個玻璃杯，把一號玻璃杯里放了一片青菜葉，二號玻璃杯里放了一片肉和一片青菜葉，三號玻璃杯里放了帶土的青菜梗。

　　過了一天，我發(fā)現(xiàn)一號玻璃杯里青菜葉吃了一點點，二號玻璃杯里沒什么變化，三號玻璃杯里也只吃了一點點。我想：也許是時間不夠長，才沒什么變化吧。

　　又過了五天，我驚訝地發(fā)現(xiàn)：一號玻璃杯里的.青菜葉幾乎吃完了，二號玻璃杯里肉沒動，青菜葉吃了一部分，三號玻璃杯里一部分沒土的青菜梗也吃了一些。于是，我得出結(jié)論：蝸牛不吃肉，是吃素的，它吃青菜葉，是害蟲。

　　我把這個結(jié)論告訴爸爸，爸爸夸我是個愛動腦筋的孩子。

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