愛動(dòng)腦筋的我作文（精選18篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編精心整理的愛動(dòng)腦筋的我作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
愛動(dòng)腦筋的我作文 1
我叫小蒙，今年11歲，我是一名四年級(jí)的小學(xué)生。我有一些調(diào)皮，但是我非常的愛動(dòng)腦筋。
記得有一次，我上一年級(jí)的時(shí)候，媽媽讓姐姐給我出一道數(shù)學(xué)題，我不想做，可是，媽媽說：“如果不做對(duì)了，我就會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)你一塊蛋糕。”我聽了連忙說：“好呀，好呀！”說完，姐姐就出了一道數(shù)學(xué)題“100—97=？”我怎么也想不出來，因?yàn)槲椰F(xiàn)在學(xué)的是20以內(nèi)的加減法，不是100以內(nèi)的加減法。我馬上拿出紙，慢慢的思考。我先把100看成10，把97看成7，10—7=3，那么100—97應(yīng)該就是3了。我馬上跑到媽媽面前，告訴媽媽，答案是3。媽媽高興的.說：“答對(duì)了”然后，媽媽給我一塊蛋糕，我興高采烈地吃著我的勞動(dòng)果實(shí)。
還有一次，我在電視上看見一個(gè)問題：“森林之王是誰？”我馬上拿出書來找答案，可是書上沒有，我又上網(wǎng)查找。可是，網(wǎng)上的答案很多，各種各樣。我只好一一排除，最后我找到答案“森林之王就是老虎”。
這就是我，一個(gè)愛動(dòng)腦筋的小女孩，從這些事情上，我懂得了做什么事情都要?jiǎng)幽X筋，要認(rèn)真思考，這樣你才能獲得更多的益處。
愛動(dòng)腦筋的我作文 2
上周爺爺給我買了一個(gè)小小的電風(fēng)扇，我拿著它玩得正起勁呢，兩片小小的綠色塑料風(fēng)葉，呼呼地旋轉(zhuǎn)著，我一會(huì)兒吹吹頭，一會(huì)吹吹腳。瞧！這兩片小小的風(fēng)葉，為什么轉(zhuǎn)得這么快呢？我心里充滿疑惑。于是，我打開電池盒的后蓋，取出小電池，又拆下風(fēng)葉，想看看小電扇里面是個(gè)什么樣子？可那小小的電動(dòng)機(jī)包得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，只露出一根小小的轉(zhuǎn)軸，我只好重新組裝小電扇。
小電扇組裝好后，我打開開關(guān)，小電扇又呼呼地轉(zhuǎn)動(dòng)起來了。唉！怎么啦？風(fēng)為什么向下的方向吹呢？是不是風(fēng)葉上反了呢？我仔細(xì)查看了一下，風(fēng)葉沒有上錯(cuò)呀。那是不是電池出了問題？我馬上換了一對(duì)新電池，結(jié)果還是這樣。我納悶兒了，這是什么原因呀？我把兩節(jié)小電池又重新上了一次，當(dāng)我打開電扇開關(guān)后，風(fēng)又恢復(fù)原來向上的方向吹了。啊，原因就在安裝小電池的順序上：第一節(jié)小電池的'正極向下，負(fù)極向上，第二節(jié)小電池的正極向上，負(fù)極向下，風(fēng)葉就會(huì)順時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)，這時(shí)風(fēng)是向上的方向吹的。如果把兩節(jié)小電池的正極與負(fù)極順序倒過來安裝，風(fēng)葉就會(huì)逆時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)，這時(shí)風(fēng)是向下的方向吹的。原來這電流的流動(dòng)也是有方向的。
你聽了上面我講的這件事兒，你是不是覺得我是一個(gè)愛動(dòng)腦筋的男孩兒？
愛動(dòng)腦筋的我作文 3
今日我們上了《曹沖稱象》這篇課文，課文講的是一個(gè)七歲的孩子——曹沖，想出了比大人們更妙的稱象方法，從而稱出了象的重量的故事，體現(xiàn)了曹沖愛動(dòng)腦，肯思考，善于觀察，富于聯(lián)想的特點(diǎn)。
故事講的是曹操帶著兒子和官員們?nèi)タ创笙�，官員們看到又高又大的象，都想明白大象到底有多重？有的官員說：“得造一桿大秤，砍一棵大樹做秤桿�！庇械墓賳T說：“有了大秤也不行啊，誰有那么大的力氣提起這桿大秤呢？”曹操的兒子曹沖才七歲，他站出來，說：“我有個(gè)辦法，把大象趕到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿著水面，在船舷上畫作文一條線。再把大象趕上岸，往船上裝石頭，裝到船下沉到畫線的地方為止。然后稱一稱船上的石頭。石頭有多重，大象就有多重�！辈懿傥⑿χc(diǎn)一點(diǎn)頭。他叫人照曹沖說的辦法去做，果然稱出了大象的`重量。
曹沖的辦法比官員們的強(qiáng)，既稱出了大象的重量，又沒有傷害到大象。我們?cè)谏钪幸矔?huì)遇到難以解決的問題，只要我們動(dòng)動(dòng)腦筋，肯思考問題，善于觀察，就必須會(huì)想出解決問題的好辦法。我們要從思考中確立自我，從學(xué)習(xí)中尋求真理，從獨(dú)立中體驗(yàn)自主，從實(shí)踐中贏得價(jià)值！
小朋友們，讓我們養(yǎng)成愛動(dòng)腦，肯思考，勤觀察的好習(xí)慣吧！
愛動(dòng)腦筋的我作文 4
暑假的一個(gè)中午，天氣異常的熱，我覺得口渴，就從冰箱里拿了一瓶冰鎮(zhèn)礦泉水。礦泉水好涼快��！我把礦泉水放在桌上，過了一會(huì)兒，瓶子里的冰塊開始融化了。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)瓶子的外壁似乎籠罩著一層“薄霧”，并且“霧氣”越來越大。又過了一會(huì)兒，瓶里的水和冰都看不清楚了。我用手一摸，瓶外的“霧氣”立刻成了水。手指劃過的地方，瓶里的水和冰又能夠清楚地看到了。我拿來毛巾，把瓶外的水霧全部擦去，可不一會(huì)兒，礦泉水又“冒汗”了。
礦泉水為什么會(huì)“冒汗”呢？我感到很好奇，決心想個(gè)明白。
我又去商店買回一瓶沒有冷凍的礦泉水，把它放在桌子上觀察，等了好久，也沒有發(fā)現(xiàn)“冒汗”。我忽然想起冬天里，家里、教室里窗戶的玻璃內(nèi)側(cè)，也會(huì)出現(xiàn)“水霧”，有時(shí)還會(huì)出現(xiàn)“冰花”，這是因?yàn)槭覂?nèi)外溫度不一樣，溫差大引起的。我又想起科學(xué)課上，教師講過“雪后寒”，是因?yàn)檠┤诨瘯r(shí)吸收了空氣中的熱量。于是，我推想，瓶里的'冰在融化成水時(shí)，吸收了空氣中的熱量，瓶子周圍空氣的熱量被冰塊吸收后，溫度降低，空氣中的水蒸氣就會(huì)凝結(jié)成“霧氣”，附在瓶身上。
之后，我又問了爸爸。爸爸說我的推想完全正確，還夸我愛動(dòng)腦筋呢。
愛動(dòng)腦筋的我作文 5
大家好，我叫小瑀，今年10歲了。我是四年級(jí)的學(xué)生。你別看我平時(shí)挺調(diào)皮的，其實(shí)，我也是一個(gè)愛動(dòng)腦筋的女孩。
記得在我六歲那年的一個(gè)晚上，那時(shí)我剛上一年級(jí)。媽媽讓哥哥給我出道減法題，讓我做。“我不做！”我不高興都說。媽媽還真有招，對(duì)我說：“你要是答對(duì)了哥哥的題，我就獎(jiǎng)勵(lì)你一塊大蛋糕�！卑�，我一聽蛋糕，就毫不猶豫的答應(yīng)了。我催促哥哥說：“哥哥，你快出呀，我還要跟媽媽要蛋糕吃去呢。”我昂著頭聽哥哥出題。哥哥說：“好吧，你聽著，100減97等于多少？”我聽后，可是丈二的'帽子——摸不著邊了。這可怎么做呀，我從沒聽說過呀。老師只教我20以內(nèi)的加減題，我犯難了�？磥�，大蛋糕這次吃不上了。我眨著眼，靈機(jī)一動(dòng)，跟哥哥說：“我去屋里喝口水回來再做。”我趕緊跑進(jìn)哥哥的房間，找出計(jì)算器，在數(shù)字上按100—97=我一看上面顯示的是3。哈哈，我馬上高興的跑出去，把答案告訴了媽媽。媽媽不但獎(jiǎng)勵(lì)了我一塊大蛋糕，而且還夸我是一個(gè)聰明的孩子。嘿嘿，其實(shí)，這都是愛動(dòng)腦筋幫了我的大忙呀。
通過這件事，我要告訴小朋友們，無論遇到什么事，都要去冷靜思考。只要?jiǎng)幽X筋，沒有解決不了的問題。
愛動(dòng)腦筋的我作文 6
我每天都是一副若無其事的樣子，人家一看就覺得我是個(gè)不愛動(dòng)腦筋的孩子。但是大家偏偏猜錯(cuò)了，其實(shí)我愛動(dòng)腦筋，不信聽我慢慢說來。
有一次，我穿著媽媽給我買的新衣服高高興興地來到學(xué)校�？刹恍业氖�，在下課時(shí)有幾個(gè)頑皮的男生打墨水不小心給濺到了我的新衣服上，在我白雪的衣服上留下幾個(gè)藍(lán)色的小墨點(diǎn)，氣得我火冒三丈。想起我回家后“老媽大人”肯定會(huì)使出她的.殺手锏“揪耳神功”，我也沒心情去理會(huì)那幾個(gè)討厭的男生了。回到家后我像個(gè)老鼠似的，偷偷摸摸地跑到房間里坐在桌前苦惱地?fù)现X袋，我想媽媽在六點(diǎn)半之前一定會(huì)回來，所以我試著自己用涼涼水搓洗�？墒俏铱蓱z的小手都成了紅蘿卜，墨水還是一點(diǎn)沒洗掉，想起媽媽平時(shí)用洗衣粉洗衣服，能把衣服冼干凈，所以我又用洗衣粉洗，可是我又一次失敗了。我坐在桌前絞盡腦汁地想，還是想不出辦法來。我又想到用肥皂洗用刷子刷，這幾滴墨水還是依依不舍。我突然想出了一個(gè)用米湯洗的方法，因?yàn)閶寢屍綍r(shí)是用米湯洗墨點(diǎn)的，我試了一下，想不到還真洗干凈了，我長(zhǎng)嘆一口氣。
怎么樣我是一個(gè)愛動(dòng)腦筋的孩子吧！你也可以開動(dòng)一下你的腦筋，想出許多小法子幫你解決一些生活中的小問題。
愛動(dòng)腦筋的我作文 7
以前，我總是不愛動(dòng)腦筋，一遇到難的題目就總是簡(jiǎn)單地想了想，不會(huì)就空著，等待爸爸媽媽來告訴我。但經(jīng)過一件事，我愛上了動(dòng)腦筋。
有一次，我在一本書上看到一個(gè)字謎，謎面是：“半部春秋。”我找來了一張紙，首先我想：半部春秋必須是半，春，秋這幾個(gè)字相加，可怎樣相加都不像啊！這個(gè)字謎還真難，要是在平時(shí)，我早就問爸爸了，可我不知哪兒來的一股勁，一個(gè)念頭從心里冒出：我必須要自我單獨(dú)做出來，不能老依靠爸爸媽媽這兩座大靠山！
于是，我又投入到緊張的戰(zhàn)斗中，我一會(huì)兒在紙上寫寫畫畫，一會(huì)兒抓耳撓腮……兩根眉毛緊緊地?cái)D在一齊。
正在這時(shí)，爸爸的.好朋友秦叔叔來了，我見了忙說：“秦叔叔好�！薄澳愫谩保驮谶@一瞬間，我腦子里靈光一閃，答案躍進(jìn)我的腦海，秦不就是半個(gè)春加半個(gè)秋嗎？我怎樣早沒想到呢？
我興奮地把這題考給了爸爸，爸爸聽后一手托起下巴，一邊說“是……是……”“這個(gè)都不明白，是秦字。”我得意地說�！昂�，你還深藏不露呢，平時(shí)怎樣看不出來。”聽這口氣，爸爸好像滿不服氣。我調(diào)皮地做了個(gè)鬼臉，又跑到房間繼續(xù)看書去了。
愛動(dòng)腦筋的我作文 8
人們?cè)陂L(zhǎng)期的生活中積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出了許多小竅門。如飯煮糊了，打開鍋，在米飯中插上幾截蔥，再蓋上鍋蓋，過一會(huì)兒糊味就減輕了。我也經(jīng)歷過幾件這樣的事。
有一次，我見我的白色衣服有些臟了，我心想：“怎么辦呢？回家又要被奶奶說了�！蔽业囊粋�(gè)朋友見我好像在悶悶不樂地想事，就上前問我。我把事情的經(jīng)過告訴了他，他也幫我想了起來。我見他也幫我在想，我立刻精神了起來�！皩�(duì)了，我們用面包擦一下吧。我聽別人說可以用白面包擦�！蔽蚁肓税胩欤K于想到了一個(gè)好辦法。我用自帶的白面包擦了擦，真的很有效。我說：“看來我要把這件事記下來�！庇谑俏野堰@個(gè)小竅門一字不漏的記了下來。
還有一次，我的嘴起泡又流血了。一個(gè)同學(xué)給了我點(diǎn)兒紙讓我擦擦，可還是止不了血。他幫我開始想辦法。他苦思冥想也想不出一個(gè)萬全之策。我們倆都非常著急。就在我的.血正在往下滴的時(shí)候，他的媽媽來了，這才用香油幫我止住了血，真是令人膽戰(zhàn)心驚呀。
生活中的小竅門也是還有好多是我們沒有發(fā)現(xiàn)的，只要你稍微動(dòng)一下腦筋，所有沒被人們發(fā)現(xiàn)的小竅門也可能都會(huì)被你發(fā)現(xiàn)。
愛動(dòng)腦筋的我作文 9
我是一個(gè)愛動(dòng)腦筋的男孩，平時(shí)我遇到問題，非得要把答案揭曉得一清二楚，決不能有一絲疑惑的地方。
有一次，我見家里的室內(nèi)溫度計(jì)，玻璃碗里面裝著紅紅的柴油，一會(huì)兒升，一會(huì)兒降，就想到：柴油的'體積只有這么一點(diǎn) ，為什么會(huì)一會(huì)兒多，一會(huì)兒少呢？原來是因?yàn)槭覂?nèi)溫度升高，使液體分子松散開來；溫度降低，使液體分子靠攏來了。這就是柴油為什么體積一會(huì)兒時(shí)多時(shí)少的原因了。
有一次我看過一個(gè)視頻：一個(gè)鍋里放著幾個(gè)雞蛋，煤氣灶點(diǎn)燃著，忽然一個(gè)雞蛋爆裂了。雞蛋里面裝的是蛋液，蛋液不會(huì)活動(dòng)，為什么會(huì)爆裂。原來熱量進(jìn)入了雞蛋，氣體又占空間，雞蛋內(nèi)的空間沒有了，就會(huì)爆裂，使空氣釋放。
我考慮問題時(shí)，整個(gè)人會(huì)一心一意地探究問題；我遇到問題時(shí)，我會(huì)全神貫注地傾聽著我爸詳細(xì)解釋，還有的時(shí)候，我會(huì)認(rèn)真地閱讀百度上的內(nèi)容，讓我解開謎底。
為什么我這么愛動(dòng)腦筋呢？是因?yàn)槲液闷嫘拇�，一旦我有疑問，就�?huì)耐心思考問題，使我變成了一個(gè)愛動(dòng)腦筋的男駭。
愛動(dòng)腦筋的我作文 10
我長(zhǎng)著一個(gè)傻傻的小腦瓜兒，可是卻十分地愛提問題和動(dòng)腦筋。
有一次，我看到爸爸在給魚喂食，就問他：“爸爸，魚會(huì)吃面包蟲嗎？”
爸爸說：“當(dāng)然會(huì)啦！”
“呵呵，真的么？那我要去試驗(yàn)一下�！�
我來到了陽(yáng)臺(tái)的魚缸前，丟了一只面包蟲進(jìn)去，只見小魚在蟲子旁邊轉(zhuǎn)了一圈又一圈，吞來吐去，小魚把蟲子當(dāng)作球玩兒了。過了一會(huì)兒再出來，我就再也沒有看到蟲子了，面包蟲果然被小魚給吞食了。
今日，爸爸到花鳥市場(chǎng)買回了一盆植物，名叫“捕蠅草”。它是草本生植物，會(huì)捕食蒼蠅、蜘蛛、蚊子等小昆蟲，所以叫“捕蠅草”
吃晚飯時(shí)，我問爸爸：“它是定時(shí)器么，要不怎樣會(huì)自我關(guān)起來呢？”
爸爸告訴我：“捕蠅草的葉片平常是張開的，葉子里有一種叫‘感應(yīng)毛’的立刺，當(dāng)蟲子不細(xì)心爬進(jìn)碰到這些立刺的時(shí)候，葉片就像兩個(gè)手掌一樣合攏起來把蟲子關(guān)在里面，并且分泌粘液把蟲子消化吸收變成養(yǎng)分，最終再?gòu)堥_葉子等待下一只蟲子的到來。
聽完爸爸的.話，我迫不及待地拿了一只牙簽來到捕蠅草前，伸進(jìn)它小小的帶刺的葉片里，果真葉片受到感應(yīng)慢慢地合上了，把牙簽緊緊包裹在里面。哈哈，試驗(yàn)成功了！
我就是這樣一個(gè)碰到什么稀奇古怪的事都喜歡問到底的小丫頭！
愛動(dòng)腦筋的我作文 11
我，每一天都是一副若無其事的樣貌，讓別人一看就是一個(gè)不愛學(xué)習(xí)的`孩子�？墒谴蠹移疾洛e(cuò)了。我其實(shí)很愛動(dòng)腦。不信就慢慢聽我訴說！
在一堂語文課上教師教我們了一篇文章明教《躺在波浪上看書》講述的是在外國(guó)有一個(gè)地方叫死海，人躺在上頭能夠不沉下去，這是為什么呢？死海里為什么不生長(zhǎng)水草，可不能夠生長(zhǎng)魚蝦？這一串問題令我百思不得其解。我最終想到了一個(gè)辦法，我們能夠做實(shí)驗(yàn)?zāi)�！可是要用什么材料呢？最終我又想到了一個(gè)辦法：以前我們不是學(xué)過海底含鹽量很多嗎？那死海里含鹽量是否還更多呢鹽是否有浮力呢？“不管那摸多了試一試便見分曉”
開始做實(shí)驗(yàn)了，我首先拿來一個(gè)盛滿清水的杯子然后把鹽、雞蛋、小湯勺拿來，用小湯勺先舀起一小勺鹽倒在水里，把雞蛋放進(jìn)去雞蛋沉在被底。這是什么原因？難道是……哦！我試著又加了一勺鹽果然雞蛋浮了起來可是成功又給我?guī)砹肆硪粋�(gè)問題這海里能不能生長(zhǎng)魚蝦、水草？為了能弄清楚這個(gè)迷團(tuán)我又放了兩勺鹽然后找來一條小魚把他放在水里小魚剛進(jìn)水杯就拼命往上跳，原先他想逃走看它哪可憐兮兮的樣貌我只好把它放在清水里，是鹽為什么又有浮力呢？這不是嗎，鹽是咸的，具有必須的浮力。
聽了我的介紹你們你們覺得我是怎樣的人呢？
愛動(dòng)腦筋的我作文 12
愛練功夫的你，愛動(dòng)腦筋的我，是一對(duì)形影不離的好伙伴。
那一天早晨，陽(yáng)光明媚，我的同桌十萬火急的到我家，他想跟我一起在體育廣場(chǎng)練習(xí)“鯉魚打挺”。
我們到了體育廣場(chǎng)后，只見那里人山人海，有的少年人在投籃筐；有的老人在練單杠；還有的中年人在練習(xí)跑步。
我和同學(xué)開始練習(xí)“鯉魚打挺”，因?yàn)槲业谝淮尉毩?xí)“鯉魚打挺”，所以根本不會(huì)。首先，他先挺下身子，然后他勾起大腿，腳向上抬，兩只手掌落在地上，之后他的腳和腿都向前一登（蹬），整個(gè)身體瞬間起來了。他起來后，讓我也試試，我就按他的樣子做了，可我一直練到中午，也沒能熟能生巧的練會(huì)。盡管是這樣，在愛練功夫的你的陪伴下，體育課老師讓我做仰臥起坐，竟然很輕松的.做完了，真是“功夫不負(fù)有心人啊！”
一天上午，陽(yáng)光明媚，我們?cè)跀?shù)學(xué)課上做幾道題。在我專心致志的做題時(shí)，突然聽到那位同學(xué)小聲說：“這道題我不會(huì)，你能教教我嗎？”可我看到那道題時(shí)，我也不會(huì)，我想了又想，可還是不知道。后來我想：不行，恐怕沒有那么多的時(shí)間，我不能因?yàn)檫@道題而不做別的題，到時(shí)候老師要批評(píng)，那可不行。于是決定找書，我說干就干，我立馬翻書找答案，但我不想直接告訴他答案，不然會(huì)影響他的學(xué)習(xí)效果。于是我把分析過程一字不差的講給他聽，他聽懂后，就把題做完了，我也把剩下的題寫完了……
這就是愛功夫的你和愛動(dòng)腦筋的我，我和你是互相幫助，形影不離的好伙伴！
愛動(dòng)腦筋的我作文 13
大家好，我叫小農(nóng)。中等個(gè)子，長(zhǎng)得很結(jié)實(shí)，圓圓的臉蛋，淡淡的眉毛。最有趣的就是頭頂上的兩個(gè)旋了。老師常說：“這兩個(gè)旋代表智慧。”的確，我也很愛動(dòng)腦筋哦！
小涵是我們班上殺遍全班的象棋高手。有一次，我在和他下棋。一開始，我便利用“雙方將帥不得一線無阻相對(duì)”以最快的速度擺好了對(duì)應(yīng)陣法。我這時(shí)滿面春風(fēng)，想著這次我必勝無疑�？墒�，小涵卻把他的車橫到了兩將相對(duì)的直線上，我一眼就看出來了，他要吃我的過小兵。本來失去一個(gè)小兵也沒有關(guān)系，可這一吃，便就打亂了我的精心布置��！我有絲緊張了起來，但是我仍一直告誡自己：“不能慌不能慌，一定會(huì)有突破口的�！�
我掃視全盤，迅速找到了漏洞。啊，有了，我眼珠骨碌一轉(zhuǎn)，把我的馬移到了對(duì)方車的可食范圍內(nèi)，并裝出了一副要就小兵的樣子。對(duì)方一看，一匹馬白白送到嘴的肥肉，可能一看又沒有防御措施，就想：車換炮多不值，更別提馬了，再說，吃一個(gè)馬比一個(gè)兵好。于是，他就毫不猶豫的吃了我的馬。哈哈！中計(jì)了。我十分高興。不過，我臉上裝出一副心疼的.樣子，迷惑對(duì)方，說著：“哎呀，一個(gè)馬又要被吃掉了，這次一定會(huì)輸?shù)摹！比缓�，我立即將車移到�?duì)方的底線上，要吃對(duì)方的“將”。他只好用“士”回防�？墒沁@時(shí)我的“帥”和他的“將”直線相對(duì)。我贏了。
對(duì)手這時(shí)一臉吃驚，說道：“原來你還留一手�。】磥砦疫�是不如你呢！”
怎么樣，你為我的愛動(dòng)腦筋喝彩吧！
愛動(dòng)腦筋的我作文 14
星期二早上，我們正在上數(shù)學(xué)課。一上課，老師走進(jìn)教室大聲的對(duì)我們說：“同學(xué)們，我今天給出一道應(yīng)用題，誰寫完，誰下課�！�
“就寫一道題？”同學(xué)們疑惑的問�！皼]錯(cuò)�！� 趙老師干脆利落的回答。我感覺一定非常難。果然，老師光題目就寫了4米！問題有4個(gè)，條件有6個(gè)，每個(gè)條件還配有2~4個(gè)數(shù)字。這簡(jiǎn)直就是一支全副武裝，兵多將廣的軍隊(duì)。老師一寫完，同學(xué)們就開始寫題。
我在寫題的時(shí)候偷偷窺視了全班一眼，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都在絞盡腦汁的思考。我從徐振澤的臉上看到了一絲興奮，他應(yīng)該是快要算出答案了吧�？吹剿也桓以倏戳�，因?yàn)槲铱刹幌胱屗谝粋�(gè)算出答案。
時(shí)間一分一秒地過去了，我和同學(xué)們依然在思考、寫題。我們正在專心致志的做題，突然老師對(duì)我們鄭重其事的說：“同學(xué)們，距離下課只剩下5分鐘了�！薄安�！”只見盧軒昂不情愿地大聲說。
在我快要算出得數(shù)的時(shí)候，聽見了一個(gè)最不想聽到的聲音�！袄蠋�，我寫完了。”徐振澤自信的說。
又過了一會(huì)，老師感覺絕大多數(shù)同學(xué)都寫完了，就讓我們交到她那里。
一會(huì)，老師嚴(yán)厲的對(duì)我們說：“你們寫的是什么呀！不認(rèn)真審題�！币粫�(huì)，老師高興的對(duì)我說：“你是全班唯一一個(gè)寫對(duì)的.人。”
我非常高興，雖然我不是最快的，但是我是最棒的，我真為自己愛動(dòng)腦筋而感到自豪！
愛動(dòng)腦筋的我作文 15
我是一個(gè)愛動(dòng)腦筋的小男孩。
在課堂上，我能回答許多大家感到比較棘手的問題。有一次，學(xué)習(xí)《秋天》一課，學(xué)完了“秋高氣爽”一詞，教師追問：“同學(xué)們，為什么秋天會(huì)感到秋高氣爽呢？”這個(gè)問題猶如水平如鏡的湖面拋下一顆石子，一時(shí)間大家都認(rèn)真思考起來：有的用手撐著頭沉思著，有的嘴里念念有詞：“咦，是什么呢？”有的在抓耳撓腮，不知所言。突然，一個(gè)答案從我的腦海里蹦了出來：秋天瓜果成熟了，發(fā)出陣陣香氣；秋天比夏天涼，空氣很涼爽，這應(yīng)當(dāng)就是秋天的空氣為什么更甜更好的解釋了。大家還在思考，我自信滿滿地舉起手，并滔滔不絕地把我想的`答案說了出來。教師聽了，滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭，還向我投來贊許的目光，有許多同學(xué)也都向我豎起了大拇指。
我玩的時(shí)候也會(huì)動(dòng)腦筋。一次，爸爸從學(xué)校帶回一套電子拼圖給我玩�？匆娝�，我就迫不及待想讓爸爸教我。爸爸先告訴我每個(gè)元件叫什么，又給我作了示范。然后，就讓我自我看書學(xué)著拼。我對(duì)其中的一個(gè)“電腦選臺(tái)調(diào)頻收音機(jī)模擬電路”最感興趣，就開始琢磨起來。半個(gè)小時(shí)后，我最終把這個(gè)電路安裝好了。打開開關(guān)，等了好久，卻沒有聲音。怎樣回事？我對(duì)照拼圖，反復(fù)查看。哦，原先是一個(gè)元件裝反了。我把那個(gè)元件卸下來，重新裝上，收音機(jī)立刻就發(fā)出了聲音。聽著美妙的聲音，我心里可高興了。
這就是愛動(dòng)腦筋的我。
愛動(dòng)腦筋的我作文 16
我是一個(gè)喜歡動(dòng)腦的人。
在上學(xué)期的科學(xué)課上，我們學(xué)習(xí)了“降落傘著陸速度與體重有關(guān)”的問題，我們小組負(fù)責(zé)“是否與體重有關(guān)”的課題。葉先生要求我們按照要求的數(shù)量一次又一次地增加重物的重量，這讓大家很擔(dān)心。
我們組的幾個(gè)學(xué)生一起討論。李文岳說:"；把米飯分成幾部分，然后一個(gè)接一個(gè)地加上,”高子軒當(dāng)即反駁道：“不可能！以后會(huì)有人完成實(shí)驗(yàn)。我們還沒有完成！我不認(rèn)為粗心大意更好。一次加上那個(gè)數(shù)字就行了�！边@是絕對(duì)不可能的。做實(shí)驗(yàn)時(shí)你應(yīng)該有一種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。實(shí)驗(yàn)結(jié)果是一致的粗心是不準(zhǔn)確的“我一直是認(rèn)真的。我絕對(duì)不同意Ldquo；我該怎么辦”于潔焦急地說�？粗渌〗M出去做實(shí)驗(yàn)，我們非常著急，我們真的很想出去做實(shí)驗(yàn)！
我該怎么辦？怎么辦我的腦子轉(zhuǎn)得很快。突然，我瞥見了一個(gè)帶刻度的燒杯。在這短短的一瞬間，我的腦海里閃過一個(gè)想法：“我想；是的，它是“我一拍桌子，我就喊，‘怎么大驚小怪了”紫軒說；規(guī)模用天平我脫口而出“是的'！對(duì)！我沒想到”紫萱、文月和玉潔齊聲說；使用該秤不僅可以方便地根據(jù)需要的數(shù)量增加重量，而且可以保證精度。怎么樣？好我賣瓜，夸口。
我們?cè)谘b大米的紙杯上仔細(xì)地畫了一個(gè)每格1厘米的刻度，每次添加的大米量相同。果然，降落傘降落得越來越快。我們得出結(jié)論，降落傘的重量越重，下降速度越快，重量越輕，下降速度越慢。
愛動(dòng)腦筋的我作文 17
我做什么事都不動(dòng)腦筋。我跟爸爸玩算24點(diǎn)的游戲，遇到有點(diǎn)難度的，我總是比爸爸先喊“無解”，可結(jié)果往往是我錯(cuò)了，所以我每次都是輸。我跟同學(xué)賽跑，他讓我跑外道，我不假思索就去跑了，上數(shù)學(xué)課我才知道吃了大虧。我做數(shù)學(xué)題目，有的題有簡(jiǎn)便算法，可我還是用笨方法在草稿紙上使勁地算。
我玩游戲時(shí)不動(dòng)腦筋。我玩狂扁小朋友跑的太快撞到了煤氣罐子。我玩紅色警戒2，我的基地里總是一個(gè)兵都沒有，其他兵來了我也不管。玩魂斗羅，敵人的火力太密，我耐不住性子，不管不顧，一個(gè)勁往前死沖，每次輸了也不找找輸?shù)脑颉?/p>
我做家務(wù)也不動(dòng)腦筋。我掃地的時(shí)候，掃不到床底下的`灰塵，我就不去掃了。我拖地的時(shí)候先拖客廳，可當(dāng)我走過去拖其他房間的時(shí)候地板又被我走臟了。我洗衣服不動(dòng)腦筋，把淺色衣服和深色衣服混在一起洗。結(jié)果衣服都變色了。我的校服變成了“大花臉”，同學(xué)們都笑我了，我都不敢穿這件衣服了。
我學(xué)習(xí)不愛動(dòng)腦筋。數(shù)學(xué)老師布置作業(yè)時(shí)說拓展的題目可以不做，我?guī)缀鹾苌僮觥Ｓ袝r(shí)候遇到稍難的題目，我第一個(gè)想到的就是去請(qǐng)教別人。同學(xué)們和老師還認(rèn)為我這是不恥下問呢。就像現(xiàn)在我在做這篇爸爸布置的作文的時(shí)候，我先想到的是到網(wǎng)上找類似的文章。
于是我的成績(jī)成績(jī)每況愈下，老師不喜歡我了，爸爸媽媽對(duì)著我的成績(jī)單總是唉聲嘆氣。所以我決心改掉這個(gè)惡習(xí)。等到下次寫我的作文的時(shí)候，我相信會(huì)變成《愛動(dòng)腦筋的我》。
愛動(dòng)腦筋的我作文 18
我，個(gè)子矮矮的，扎著馬尾辮，經(jīng)常穿著一套校服，別看我穿著不講究，但我非常喜歡看《發(fā)明與創(chuàng)新》《少年科學(xué)》《十萬個(gè)為什么》等書刊，我愛鉆研問題，愛動(dòng)腦筋。
有一天，我拿著兩塊磁鐵在玩，突然，兩塊磁鐵，“嗖”的一聲，緊緊貼在一起了，我猛的一拉，還是沒有拉開，只把一塊磁鐵翻了過來，我正準(zhǔn)備再次拉，結(jié)果，沒等我動(dòng)手，它自己掉了下來，這是為什么呢？我拿著兩塊磁鐵在手里玩弄著，它們有時(shí)貼得緊緊的，有時(shí)分開，這是為什么呢？我急忙翻開《十萬個(gè)為什么》，認(rèn)真地看，仔細(xì)地找，終于看到了，原來，磁鐵是有南極和北極的，每當(dāng)南極和北極碰著的時(shí)候，就會(huì)緊緊貼在一起，而南極和南極或北極和北極碰在一起的時(shí)候就會(huì)排斥，真是太好了，我終于明白了。
還有一次，下大雨的'前一只蚯蚓爬了出來，結(jié)果，我不小心把它弄成了兩段了，可它還在動(dòng)，我覺得很奇怪，就把它養(yǎng)在花盆里。過了十幾天后，我再去看蚯蚓，它不但沒有死，還成了兩條，咦，這是怎么回事？我去問媽媽，媽媽說不知道。我不甘心，趕緊上網(wǎng)查資料，哦！原來，蚯蚓和壁虎一樣，身體中含著生物器官——再生器官，這一種器官能使蚯蚓在被分解后再生，如果這個(gè)器官被破壞了，也許蚯蚓就不能夠再生，蚯蚓被分解后，分泌出一種黃色的帶有粘性的物質(zhì)把傷口包裹起來，所以蚯蚓又能再活下去。蚯蚓具有較強(qiáng)的再生能力。
問題弄明白了，我心里也格外舒暢。愛鉆研、愛動(dòng)腦，如今已成為我的一種習(xí)慣了。
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