對稱中班數(shù)學(xué)活動教案

時間：2022-08-27 11:20:13 數(shù)學(xué)教案我要投稿

對稱中班數(shù)學(xué)活動教案2篇

　　作為一位杰出的老師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編整理的對稱中班數(shù)學(xué)活動教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

對稱中班數(shù)學(xué)活動教案2篇

對稱中班數(shù)學(xué)活動教案1

　　活動目標：

　　1、幫助幼兒了解對稱的概念，引導(dǎo)幼兒利用數(shù)學(xué)插板進行簡單對稱的操作。

　　2、提高幼兒的觀察能力和推理能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣。

　　活動準備：

　　數(shù)學(xué)插板幼兒人手一套，ppt，電子白板。

　　活動過程：

　　一、利用電子白板幫助幼兒鞏固認識行和列。

　　1、復(fù)習(xí)行、列的意思。

　　"在數(shù)學(xué)插板上橫著擺放棋子的叫行，豎著擺放棋子的叫列。"

　　2、老師在數(shù)學(xué)插板上擺放行或列的棋子，讓幼兒說說那是第幾行或第幾列。

　　二、利用ppt進行學(xué)習(xí)對稱的教學(xué)活動。

　　1、觀看ppt演示，認識對稱軸。

　　"今天老師帶來了一條直線，這是一條很神奇的直線，我們一起來看一看。"①這是一個三角形，一條直線把三角形從中間分成兩半，這兩半我們把它對折后發(fā)現(xiàn)大小一樣，完全重合在一起。

　　②這是一只蝴蝶，一條直線把蝴蝶從中間分成兩半，我們把它對折一下，發(fā)現(xiàn)大小一樣，完全重合在一起。這條直線真厲害！

　　小結(jié)：從圖形或圖案中間沿著一條直線對折，變成兩個大小一樣的圖形或圖案，這條直線叫做對稱軸。

　　③一個圖形沿著對稱軸對折，對折的兩部分大小一樣，這樣的圖形叫軸對稱圖形。

　　④一個圖案沿著對稱軸對折，對折的兩部分大小一樣，這樣的圖案叫軸對稱圖案。

　　三、引導(dǎo)幼兒進行操作簡單的對稱。

　　"這條對稱軸這么厲害，今天讓我們在插板也做一條對稱軸。請你在第5列插上10課黑色的棋子。"

　　1、在數(shù)學(xué)插板第五列插上10顆黑色的棋子，當作對稱軸。

　　2、老師在對稱軸左邊第4行擺放2顆紅色的棋子，幼兒在自己的插板上插上對稱的兩顆棋子。

　　3、老師在對稱軸左邊第8行擺放4顆綠色的棋子，幼兒在自己的插板上插上對稱的4顆棋子。

　　4、老師在對稱軸左邊用紅色的棋子擺放半個三角形，幼兒也在自己的插板上擺出同樣的圖形，然后再擺出其對稱另一半。

　　5、用同樣的方法，用黃色的棋子進行簡單對稱圖形的擺放。

　　6、幼兒自由在數(shù)學(xué)插板上擺放出一個簡單的周對稱圖形。

　　"我們利用這條對稱軸可以擺出各種對稱的圖形或圖案，現(xiàn)在請小朋友用自己喜歡的顏色做一個對稱的圖形或圖案。"

　　四、游戲鞏固對稱的認識。

　　1、幫紫色的花找對稱的另一半。（按顏色找）

　　2、幫猴子找另一半臉。（用排除法，逐一排除）

　　3、給生活中常見的物品按對稱，不對稱進行分類。

對稱中班數(shù)學(xué)活動教案2

　　活動名稱：對稱

　　活動目標：

　　1、初步理解對稱的概念，知道對稱和軸對稱兩種形式

　　2 初步感知生活中對稱的事物和對稱美，培養(yǎng)幼兒的觀察力和審美意識

　　活動準備：

　　1、幼兒操作材料：各種大小、顏色、花紋不同的蝴蝶翅膀、蜜蜂翅膀、蜻蜓翅膀2京劇臉譜、窗花、樹葉、衣服、圍巾等分類展示在教室環(huán)境中

　　2、紙，剪刀若干

　　3、春天的背景圖一幅

　　活動過程：

　　一、感知對稱

　　1．故事引入：春天來了，花園里并滿了五顏六色的花，美麗的蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓在花叢中跳起了歡快的舞蹈。這時，飄來一片烏云，棋了大于，朋友們趕緊拍拍翅膀準備飛回家。忽然，大家一起叫了起來："我丟了一只翅膀，飛不起來了！"（把紙制的蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓的翅膀分散地布置在背景圖上）雨越下越大，誰愿意幫助他們找到另一只翅膀呢

　　2．分組操作：為蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓找翅膀。請個別幼兒為背景圖上的蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓的翅膀配對。

　　3．幼兒展示配好對的翅膀，并說明配對的理由(從顏色、形狀、花紋的`角度)。

　　4．教師小結(jié)：蝴蝶、蜜蜂和蜻蜓的翅膀以身體為中心線，它們左右兩邊的大小、顏色、形狀和花紋完全相同，只是方向相反，我們把這種形式叫軸對稱。

　　二、找對稱

　　1．幼兒分組觀察區(qū)域的樹葉和花瓣，門、窗、玩具柜、衣物等物品，進入美工區(qū)觀察臉譜、窗花、工藝品等美術(shù)作品，找找都有哪些物品是對稱的。

　　2．師生分享：大家找到什么物品是對稱的?為什么?

　　3．師：人體有哪些器官是對稱的?動作可以對稱嗎?(請小朋友指出并做動作。)

　　4．師：你們在生活中還見過哪些對稱的事物?(飛機的翅膀，汽車的車輪，樹葉的葉脈等。)

　　5．師：為什么很多事物都是對稱的呢?(平穩(wěn)、美麗、協(xié)調(diào)。)

　　三、觀察和比較

　　1．老師請小朋友欣賞圓形的花盤子，盤子上的圖案有什么特點?(中心有一圓點，周圍有許多大小、顏色相同的圖案。)

　　2．師：它和軸對稱的圖案一樣嗎?(不一樣。)