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中班數學給春天的信教案
作為一位杰出的老師，常常要根據教學需要編寫教案，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。那么優秀的教案是什么樣的呢？以下是小編精心整理的中班數學給春天的信教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中班數學給春天的信教案 1
活動目標：
1、鞏固認識數字9，了解意義。
2、正確感知9以內的數量，并會進行數物匹配。
3、積極開動腦筋，獨立完成操作活動。
4、體驗數學活動的樂趣。
活動準備：
1、春天背景圖，實物卡、小燕子圖片、大信封2個，5個信箱，音樂磁帶。
2、小信封每人1個，水彩筆、操作紙。
活動過程：
一、音樂入場，激發興趣。
師：春姑娘邀請我們去她的花園里做客呢，小朋友讓我們聽著音樂出發吧。（隨音樂入場，盡量讓幼兒的位置分散一點）
二、鞏固認識數字9，了解意義。
1、鞏固認識數字9。
師：呀，春姑娘的花園里真美啊，我們看看花園里有些什么？（蝴蝶、小蝌蚪、桃花、蘑菇……）老師還發現這兒有張小卡片呢，我們來打開看一看，里面是數字幾呀？（數字9）春姑娘還給我們出了一道題目呢，我們一起來聽一聽：中（1）班的小朋友，歡迎你們來到我的花園做客。你們誰能幫我在花園里找出哪些東西數量是9？
小結：剛才我們看到花園里有9只蝴蝶、9只小蝌蚪、9朵桃花……，這些都可以用數字9來表示。
2、了解其意義。
師：那9還可以表示春天里的什么呢？（可適當引導幼兒）
小結：一切數量是9的東西，都可以用數字9來表示。
三、數物匹配，感知數量。
師：小朋友說的真好，現在讓我們把自己看到的春天的美麗的景色寫信告訴春姑娘吧。（出示信封）
師：看，老師這兒有封信，這是老師寫給春姑娘的信。看看信封上有數字幾？那小朋友想不想知道老師給春姑娘畫了什么？（拿出畫好的信：柳條）那我們一起數數一共有幾根柳條？（9根）
�。ㄒ龑в變簩W會進行數物匹配）
小結：原來老師的信封上是數字9，那里面畫的東西的數量也應該是9。
師：請小朋友每人拿一個信封，把春天美麗的景色畫下來吧。
四、評價作業，鞏固概念。
師：現在老師來問問你們，你拿的是數字幾的信封？你給它畫上了幾個什么？
五、游戲鞏固，深入細化。
師：小朋友的`信都完成了，那我們該去寄信啦！請大家和我一樣把信裝進信封�！斑筮笤闭l來了（小燕子）小燕子郵遞員來為我們送信了。瞧，它還帶來了幾個大信箱，只要你的信投進信箱，那春姑娘就一定會收到的。引導幼兒將信投入與信封上數字相應的信箱里。
六、輕松結束，自然離場。
師：小朋友今天真能干，春姑娘收到大家的信，心里一定很高興。讓我們感謝小燕子，并和它說“再見”吧！
中班數學給春天的信教案 2
一、教學目標：
1、能不受物體的影響，正確感知5～10的數。
2、能理解數的意義，有良好的操作習慣，并積極與材料互動。
3、在操作中體驗數學活動的樂趣。
二、教學準備：
數卡、實物卡若干，信封若干(其中的大信封上貼有動物頭像和數字5一10)。
三、教學過程：
�。ㄒ唬�、啟發談話，導人活動
師：春天到了，花兒開了，公園里的小動物想請我們去玩，你們高興不高興?
那請小朋友想一想帶什么禮物給它們呢?
春姐姐手捧信封來到活動室：小朋友、前天我在動物園聽動物們說，它們最想看你們把數與實物配對的本領，瞧，我為你們每人準備了一份禮物。
師：那我們先來看看，準備的是什么禮物(信封)。
（二）、引導幼兒主動探索數與實物的`配對
1、這個信封上有幾個三角形?用什么數字來表示呢?(信封上是幾個三角形就放數卡幾)請一幼兒到前面來操作。
2、我們再來看這個信封，上面是數字、里面放了許多實物，它要我們做什么呢?請小朋友動腦想一想，幼兒相互討論。(數字是幾就放幾個實物)
3、喲、這個信封上有數字，里面放了筆和紙，要我們做什么呢?(要我們看數在紙上畫上相應數量的自己喜歡的東西)請幾個小朋友到前面來操作。
（三）、幼兒分組操作
1、介紹做法及要求：幼兒每人拿一封信，先看清信封上是幾個圖形就放幾的數卡，是數字幾就放幾個實物卡。
2、教師個別輔導。(教師可用抽卡片形式幫助幼兒將數與實物配對)
3、幼兒互相交流、檢查。(說說信封上是數字幾或是幾個實物卡，里面就放幾個實物卡片或數字幾。)
4、教師與幼兒共同檢測。(請幾個幼兒到前面來講講為什么這樣放，其他幼兒幫助檢測操作得對不對，如不對幫助糾正。)
5、獎勵每人一顆五角星。
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1、教師講解游戲的玩法及要求：全體幼兒帶上自己準備好的禮物坐“火車”去動物園。
2、幼兒根據要求送信(小朋友送的信要和動物身上的數一樣多)。
3、教師與幼兒共同檢查信送得是否正確。
4、全體幼兒隨音樂《逛公園》，和小動物一起做游戲結束本次活動。
中班數學給春天的信教案 3
一、活動目標：
認知目標：讓幼兒通過實際操作，理解數字與數量之間的對應關系，能用簡單的數學符號和數字進行表達。
技能目標：培養幼兒的觀察力和動手能力，學會按數匹配實物，并嘗試書寫簡單的數字。
情感目標：通過“給春天的信”這一主題，激發幼兒對數學學習的興趣，感受春天的美好，培養熱愛大自然的情感。
二、活動準備：
材料準備：制作好的“春天的信封”，內含各種數量的小花、小草、蝴蝶等圖案；數字卡片；畫筆和紙張。
環境準備：創設春天的情境，如播放輕快的音樂，教室四周布置春天的元素。
三、活動過程：
導入部分（約5分鐘）： 教師以故事形式導入：“春天來了，小動物們想給春天寫一封信，信里裝滿了他們對春天的喜愛。但是，他們需要我們小朋友的幫助，來正確地寫出每種事物的數量�！�
主體活動（約15分鐘）：
�。�1）教師展示“春天的信封”，引導幼兒逐一打開，數出里面各類圖案的'數量。
（2）請幼兒找出對應的數字卡片，并貼在信封旁邊。
�。�3）鼓勵幼兒嘗試自己用畫筆寫下這些數字，并檢查是否正確對應了圖案的數量。
鞏固練習（約10分鐘）： 分組進行游戲，幼兒互相交換信封，重復上述步驟，鞏固對數字與數量的理解和應用。
總結結束（約5分鐘）： 教師總結活動內容，表揚幼兒的表現，引導幼兒思考并分享在活動中對春天的感受，進一步激發他們對大自然的關愛之情。
四、活動延伸：
家園共育，建議家長在日常生活中與孩子一起尋找春天的足跡，讓孩子在生活中運用數學知識，比如數小區里的花朵數量，記錄每天溫度的變化等。
中班數學給春天的信教案 4
活動目標：
認知目標：通過實際操作，讓幼兒理解數字與數量對應的關系，初步掌握5以內的數數和點數能力。
技能目標：鍛煉幼兒的手眼協調能力和動手操作能力，提升幼兒的觀察力和專注力。
情感目標：通過“給春天的信”的主題，培養幼兒對季節變化的'認知，激發他們熱愛大自然的情感。
活動準備：
制作好的“春天元素”貼紙（如花朵、小草、蝴蝶等，每種至少5個）。
寫有數字1-5的信封若干。
明確的教學板或PPT展示春天的圖片。
活動過程：
一、導入環節（約5分鐘）
教師以故事形式引入：“春天來啦，小動物們想給春天寫一封信，每一封信上都有一個秘密數字，代表著它們要送給春天的禮物數量。我們一起來幫幫它們吧！”
二、探索環節（約15分鐘）
展示寫有數字的信封，引導幼兒識別并讀出數字。
分發“春天元素”貼紙，讓幼兒根據信封上的數字，選取相應數量的貼紙粘貼在信紙上。
教師巡回指導，引導幼兒正確匹配數量，并強調數量與數字的對應關系。
三、實踐環節（約10分鐘）
幼兒分組進行互查，看是否正確匹配了數量與數字。
鼓勵幼兒互相分享自己的“給春天的信”，增強他們的表達能力和自信心。
四、總結環節（約5分鐘）
教師帶領幼兒一起回顧活動內容，再次強調數字與數量的對應關系。
引導幼兒理解，每個數字代表的實際含義，就是生活中我們可以數出來的具體物品的數量。
活動延伸： 鼓勵幼兒在日常生活中尋找更多的數字與數量對應的事物，進一步鞏固其數學認知能力。
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