- 相關推薦
部編版五年級語文下冊《第二單元》測試卷及答案
現如今，我們最離不開的就是試卷了，成績的提高，最關鍵的是什么的呢，重要的是多做題目，多寫試卷，總結知識點，你知道什么樣的試卷才能切實地幫助到我們嗎？下面是小編收集整理的部編版五年級語文下冊《第二單元》測試卷及答案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一、字詞園（24分）
1、讀拼音，寫詞語。（6分）
2、用“/”劃掉加點字的錯誤讀音。（8分）
鐫刻（juān juàn）迸裂（bìnɡ bènɡ）姊妹（zhǐ zǐ）擂臺（léi lèi）
踉蹌（cānɡ qiànɡ）幔子（màn wàn）頑劣（liè lüè）遂愿（suí suì）
3、對于下列句子所用的修辭手法，判斷有誤的一項是（）。（2分）
A、大蟲見掀他不著，吼一聲，卻似半天里起個霹靂，震得那山崗也動。（夸張）
B、石猴是那么頑皮，那么勇敢，那么聰明。（排比）
C、都是你自找的，我怎么幫得了你的忙？（設問）
D、大蟲把這鐵棒也似虎尾倒豎起來，只一剪。（比喻）
4、查字典填空。（6分）
“截”是_______結構的字。用音序查字法，先查大寫字母______，再查音節______。它在字典中的解釋有：A。切斷，割斷；B。阻攔；C。量詞，段；D。截止。下列詞語中加點的“截”應選哪種解釋？①斬釘截鐵（）；②截住他（）；③斷了一截（）。
5、讀一讀，猜猜名著人物。（2分）
兩彎似蹙非蹙罥煙眉，一雙似喜非喜含情目。態生兩靨之愁，嬌襲一身之病。淚光點點，嬌喘微微。閑靜時如姣花照水，行動處似弱柳扶風。人物：（）
二、句子坊（6分）
1、船兩邊的草把子上都插滿了箭。（縮句）
2、但有過往客商，可趁午間結伙成隊過岡，請勿自誤。（說說這句話的意思）
3、周瑜長嘆一聲，說：“諸葛亮神機妙算，我真比不上他！”（改為轉述句）
三、課文園（12分）
1、人閑桂花落，。，時鳴春澗中。
2、店家道：“我是一片好心，你反當做惡意。”他也可以把“____________________”這句俗語送給武松。明知山上有老虎，武松還是不聽勸告獨自上景陽岡，讓我想到了俗語：______________________________________。
3、《草船借箭》讓我們認識了___________的曹操、____________的魯肅、_____________的周瑜、______________的諸葛亮，這些人物形象家喻戶曉。
4、我國四大古典名著是《______________》《_____________》《_____________》《___________》
四、語言實踐（5分）
以《草船借箭》作為課本劇，想象一下，把曹操在聽到江上擂鼓吶喊聲之后的反應及與手下的對話，設計成臺詞寫下來。
五、閱讀（23分）
（一）課內閱讀（12分）
這時候大霧漫天，江上連面對面都看不清。天還沒亮，船已經靠近曹軍的水寨。諸葛亮下令把船頭朝西，船尾朝東，一字擺開，又叫船上的軍士（）擂鼓，（）大聲吶喊。魯肅吃驚地說∶“如果曹兵出來，怎么辦？”諸葛亮笑著說∶“霧這樣大，曹操一定不敢派兵出來。我們只管飲酒取樂，天亮了就回去。”
曹操聽到鼓聲和吶喊聲，就下令說∶“江上霧很大，敵人忽然來攻，我們看不清虛實，不要輕易出動。只叫弓弩手朝他們射箭，不讓他們近前。”他派人去旱寨調來六千名弓弩手，到江邊支援水軍。一萬多名弓弩手一齊朝江中放箭，箭好像下雨一樣。諸葛亮又下令把船掉過來，船頭朝東，船尾朝西，仍舊擂鼓吶喊，逼近曹軍水寨去受箭。
1、用“____”畫出文中的比喻句。（2分）
2、在括號中填上合適的關聯詞。（2分）
3、諸葛亮這樣做，各是為了什么呢？選一選。（4分）
A、雙面受箭，容易返回B。使受箭面積更大C。虛張聲勢，迷惑曹軍D。讓曹操摸不清楚虛實
“大霧漫天”去取箭_______，“船頭朝西，船尾朝東”目的是_______，“一字擺開”是為了_______，“擂鼓吶喊”是為了_______。
4、這兩個文段最能表現諸葛亮的性格特點：________、________。（用兩個成語概括）（2分）
5、諸葛亮笑著對魯肅說：“我們只管飲酒取樂，霧散了就回去。”諸葛亮為什么會這樣說呢？（2分）
（二）課外閱讀（11分）
死諸葛嚇走活仲達
諸葛亮在五丈原死去。蜀軍根據諸葛亮生前的安排，有秩序地向后撤。司馬懿（字仲達）聽到這個消息后，在后邊緊追不舍。追到一座山后，忽然聽到一聲炮響，喊聲大震，只見蜀軍回過頭來，拉開了反攻的陣勢。樹影中飄出一面中軍的大旗，上面寫了一行字：”漢丞相武鄉侯諸葛亮。”司馬懿大驚失色，定睛一看，只見軍中數十名上將擁出一輛四輪車，車上坐的正是諸葛亮，司馬懿大驚道：“諸葛亮原來沒死啊！我輕率地進入了重地，中了他的計了！”于是急忙往回走。蜀軍大將姜維喊道：“賊別走，你中了我們丞相的計了！”
魏軍一聽，各個丟盔棄甲，只顧逃命。司馬懿逃了50里，有兩員魏將在后邊喊：“都督不可驚慌！”司馬懿摸著自己的頭說：“我的腦袋還在嗎？”兩員魏將說：“都督別害怕，蜀軍已經走遠了！”
過了兩天，有人向司馬懿報告說：“前天車上坐的諸葛亮，原來是個木頭人。這是諸葛亮死前就安排好了的。”司馬懿聽后，嘆息道：“怨我只能料其生，不能料其死啊！”
1、從文中找出下列詞語的反義詞。（3分）
前進—（）慎重—（）鎮定—（）
2、司馬懿聽說諸葛亮死后，對蜀軍緊追不舍的原因是：。（2分）
3、“賊別走，你中了我丞相的計了！”文中蜀軍大將姜維說這句話的目的是（）。（2分）
A、讓司馬懿更加堅信自己中了計
B、阻止司馬懿往回走
4、文中描寫樹影中飄出寫著“漢丞相武鄉侯諸葛亮”的大旗后，司馬懿有哪些表現？這說明了什么？（4分）
六、習作（30分）
你讀過哪些有趣的課外書呢？請選擇印象最深的一本書寫一篇讀后感。注意將書中感人的情節寫清楚，將受到的啟發寫具體。
要求：1、題目自擬。2、表達真情實感，語言流暢。3、400字以上。
閱讀積累：本單元“課外書屋”推薦閱讀我國的四大名著：《西游記》《水滸傳》《三國演義》《紅樓夢》，請根據自己興趣選擇一本閱讀，并做好讀書筆記。
【部編版五年級語文下冊《第二單元》測試卷及答案】相關文章：
五年級語文下冊第二單元測試卷及答案03-15
語文A版五年級下冊第八單元的測試卷及答案07-04
部編版小學五年級語文下冊《第六單元》測試試卷及答案06-15
語文版初三語文下冊的第二單元測試卷07-05
語文下冊第二單元測試卷07-05
語文版初一語文下冊的第二單元測試卷07-05
五年級下冊語文第二單元的測試卷07-04
部編版五年級語文下冊教案07-23
部編版語文下冊教學計劃03-16