永春縣初中學業(yè)質量檢查語文試卷

時間：2021-07-02 18:41:49 試題我要投稿

永春縣初中學業(yè)質量檢查語文試卷

　　一．語言積累與運用（32分）

永春縣初中學業(yè)質量檢查語文試卷

　　1．給加點的字注音或根據(jù)拼音寫出漢字。（4分）

　　火炬全球chuán（）遞，讓世界人民領略（）到奧林匹克精神，jī（）發(fā)了人類的共同夢想，促（）進了中國與世界的相互了解和溝通。

　　2．選擇題。（4分）

　　⑴在下列句子空缺處填入四個修飾限制詞語，運用正確的一項是（）

　　閩南名城泉州，，，，是海峽西岸一顆璀璨的明珠。

　　A．歷史悠久文化燦爛英才輩出經(jīng)濟發(fā)達

　　B．歷史悠久文化燦爛人杰地靈山清水秀

　　C．山清水秀人杰地靈歷史悠久英才輩出

　　D．英才輩出文化燦爛歷史悠久經(jīng)濟發(fā)達

　　⑵下面四句中關聯(lián)詞使用不當?shù)氖牵?）

　　A．白花不含色素，但組織里面含有空氣，會把光波全部反射出來，所以呈現(xiàn)白色。

　　B．它既不需要誰來施肥，也不需要誰來灌溉。

　　C．如果合乎錄取條件的只一個人，那么這人無疑就應該是她。

　　D．只要經(jīng)常鍛煉身體，才會不斷增強體質。

　　3．詩文默寫。（10分）

　　①采菊東籬下，_____________________。 ② ，長河落日圓。

　　③天街小雨潤如酥，。④ ，贏得生前身后名。

　　⑤俱往矣，，。

　　⑥讀《春望》，我們會被“ ， ”所表現(xiàn)出的詩人強烈的憂國憂民之情所感動；吟《茅屋為秋風所破歌》，我們欽佩于“ ，

　　”所表現(xiàn)出的崇高理想與兼濟天下的濟世情懷。

　　4．名著往往是“經(jīng)過時間檢驗和沉淀”的“磨腦子”的書。請從下列名著精彩片斷中任選一個，簡要概述出情節(jié)的主要內(nèi)容，并說說對這一情節(jié)的體驗或感悟。（10分）

　　①花和尚倒拔垂楊柳 ②武松斗殺西門慶 ③卡洛飛雪球誤傷老人 ④西西洛看護“爸爸”

　　⑴精彩片斷：

　　⑵情節(jié)概述

　　起因：

　　經(jīng)過：

　　結果：

　　⑶體驗或感悟：

　　5．綜合性學習。（4分）

　　你們小組開展“話說千古風流人物”的綜合性學習活動，五個成員分別研究下面人物：A．老子，B．孔子，C．鄭成功，D．施瑯，E．余光中。請完成下面的題目。

　　⑴一個同學找到下列兩幅對聯(lián)，請在括號內(nèi)幫他填上相關人物。

　　①氣備四時，與天地日月鬼神合其德；

　　教垂萬世，繼堯舜禹湯文武人之師。（）

　　②由秀才封王，為天下讀書人別開生面；

　　驅異族出境，語中國有志者再鼓雄風。（）

　　⑵中國閩臺緣博物館與上述鄭成功、施瑯、余光中等都跟臺灣有關。此次北京奧運圣火在泉州傳遞就是以閩臺緣博物館為起點的，這有何特殊意義？說說你的看法。

　　二、閱讀（58分）

　　（一）閱讀文言文《曹劌論戰(zhàn)》，回答6－10題。（15分）

　　十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)。曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌

　　曰：“肉食者鄙，未能遠謀。”乃入見。問：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對曰：“小惠未遍，民弗從也。”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。”對曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情。”對曰：“忠之屬也。可以一戰(zhàn)。戰(zhàn)則請從。

　　公與之乘，戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可。”齊人三鼓。劌曰：“可矣。”齊師

　　敗績。公將馳之。劌曰：“未可。”下視其轍，登軾而望之，曰：“可矣。”遂逐齊師。

　　既克，公問其故。對曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，

　　故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。”

　　6．《曹劌論戰(zhàn)》選自我國古代一部重要的歷史和文學著作《》。本文記述的

　　（戰(zhàn)役名）是古代一個著名的戰(zhàn)例。（2分）

　　7．下列各組加點詞解釋相同的一項是（）（2分）

　　A．公問其故。 B．戰(zhàn)于長勺

　　溫故而知新生于憂患

　　C．登軾而望之 D．戰(zhàn)則請從

　　予獨愛蓮之出淤泥而不染民弗從也

　　8．下列加點詞與現(xiàn)代漢語的意思最接近的一項是（）（2分）

　　A．可以一戰(zhàn) B．肉食者鄙

　　C．下視其轍 D．犧牲玉帛

　　9．翻譯句子。（6分）

　　（1）一鼓作氣，再而衰，三而竭。

　　（2）小大之獄，雖不能察，必以情。

　　10．下列對相關課文內(nèi)容的分析，有誤的一項是（）（3分）

　　A．曹劌勸諫魯莊公“取信于民”，終使弱小的魯國戰(zhàn)勝強大的齊國。

　　B．鄒忌以日常生活小事喻治國安邦之道，勸齊王納諫，終使齊國大治。

　　C．宋濂以自己年輕時求學的艱辛來告誡年輕人要刻苦學習。

　　D．諸葛亮直言進諫，勸勉劉禪廣開言路、嚴明賞罰、親賢遠佞。

　　（二）閱讀《北京奧運會“祥云”火炬》選文，回答11-13題。（13分）

　　①奧林匹克火炬是經(jīng)國際奧委會批準的、用于奧林匹克圣火燃燒的、可手持的火炬。奧林匹克火炬是奧林匹克圣火的載體。從1936年的第11屆奧運會開始，每屆奧運會都誕生一支體現(xiàn)主辦國家文化特色、符合高科技要求的火炬，并且成為奧林匹克運動的重要遺產(chǎn)。

　　②北京奧運會火炬長72厘米，重985克，燃燒時間15分鐘，在零風速下火焰高度25至30厘米，在強光和日光情況下均可識別和拍攝。在工藝方面使用錐體曲面異型一次成型技術和鋁材腐蝕、著色技術。由于采用輕薄高品質鋁合金和中空塑件設計，十分輕盈。下半部噴涂高觸感塑膠漆，手感舒適不易滑落。火炬外形制作材料為可回收的環(huán)保材料。北京奧運會火炬是我國自主設計研發(fā)的產(chǎn)物，擁有完全的知識產(chǎn)權。

　　③北京奧運會火炬創(chuàng)意靈感來自“淵源共生，和諧共融”的“祥云”圖案。祥云的文化概念在中國具有上千年的時間跨度，是具有代表性的中國文化符號。火炬造型的設計靈感來自中國傳統(tǒng)的紙卷軸。紙是中國四大發(fā)明之一，通過絲綢之路傳到西方。人類文明隨著紙的出現(xiàn)得以傳播。源于漢代的漆紅色在火炬上的運用使之明顯區(qū)別于往屆奧運會火炬設計，紅銀對比的色彩產(chǎn)生醒目的視覺效果，有利于各種形式的媒體傳播。火炬上下比例均勻分割，祥云圖案和立體浮雕式的工藝設計使整個火炬高雅華麗、內(nèi)涵厚重。

　　④北京奧運會火炬在燃燒穩(wěn)定性與外界環(huán)境適應性方面達到了新的技術高度，能在每小時65公里的強風和每小時50毫米的大雨情況下保持燃燒。北京奧運會火炬使用燃料為丙烷，這是一種價格低廉的常用燃料。其主要成分是碳和氫，燃燒后只有二氧化碳和水，沒有其他物質，不會對環(huán)境造成污染。 (據(jù)北京奧運會官方網(wǎng)站整理)

　　11. 本文說明的對象是北京奧運會“祥云”火炬，其中②—④段主要從、、

　　和等四個方面來介紹。（用四字短語概括）（4分）

　　12. “祥云”火炬具有哪些優(yōu)點？試根據(jù)文段內(nèi)容概括（寫出三點）。(6分)

　　（1）_____________________________________________________________________

　　（2）_____________________________________________________________________

　　（3）

　　13. 下列說法有誤的一項是（）（3分）

　　A.本文對“祥云”火炬的研發(fā)過程及使用方法沒有作介紹。

　　B.第④段中加點的“主要”說明“祥云”火炬使用的燃料成分除了碳和氫外，還有別的成分；“只有”則說明燃燒后的物質除了二氧化碳和水外，沒有其他物質，不會污染環(huán)境，這兩個詞都體現(xiàn)了說明語言準確性的特點。

　　C. 第②段主要運用了列數(shù)字和作詮釋的說明方法。

　　D.本文采用“總—分—總”的結構形式，以時間為說明順序來介紹“祥云”火炬，顯得條理晰。

　　（三）閱讀梁啟超的《敬業(yè)與樂業(yè)》選段，完成14-17題。（13分）

　　第一要敬業(yè)。敬字為古圣賢教人做人最簡易、直捷的法門，可惜被后來有些人說得太精微，倒變得不適實用了。惟有朱子解得最好，他說：“主一無適便是敬。”用現(xiàn)在的話講，凡做一件事，便忠于一件事，將全副精力集中到這事上頭，一點不旁騖，便是敬。業(yè)有什么可敬呢？為什么該敬呢？人類一面為生活而勞動，一面也是為勞動而生活。人類既不是上帝特地制來充當消化面包的機器，自然該各人因自己的地位和才力，認定一件事去做。凡可以名為一件事的，其性質都是可敬。當大總統(tǒng)是一件事，拉黃包車也是一件事。事的名稱，從俗人眼里看來，有高下；事的性質，從學理上解剖起來，并沒有高下。只要當大總統(tǒng)的人，信得過我可以當大總統(tǒng)才去當，實實在在把總統(tǒng)當作一件正經(jīng)事來做；拉黃包車的人，信得過我可以拉黃包車才去拉，實實在在把拉車當作一件正經(jīng)事來做，便是人生合理的生活。這叫做職業(yè)的神圣。凡職業(yè)沒有不是神圣的，所以凡職業(yè)沒有不是可敬的。惟其如此，所以我們對于各種職業(yè)，沒有什么分別揀擇。總之，人生在世，是要天天勞作的。勞作便是功德，不勞作便是罪惡。至于我該做哪一種勞作呢？全看我的才能何如，境地何如。因自己的才能、境地，做一種勞作做到圓滿，便是天地間第一等人。

　　怎樣才能把一種勞作做到圓滿呢？惟一的秘訣就是忠實，忠實從心理上發(fā)出來的便是敬。《莊子》記佝僂丈人承蜩的故事，說道：“雖天地之大，萬物之多，而惟吾蜩冀之知。”凡做一件事，便把這件事看作我的.生命，無論別的什么好處，到底不肯犧牲我現(xiàn)做的事來和他交換。我信得過我當木匠的做成一張好桌子，和你們當政治家的建設成一個共和國家同一價值；我信得過我當挑糞的把馬桶收拾得干凈，和你們當軍人的打勝一支壓境的敵軍同一價值。大家同是替社會做事，你不必羨慕我，我不必羨慕你。怕的是我這件事做得不妥當，便對不起這一天里頭所吃的飯。所以我做這事的時候，絲毫不肯分心到事外。曾文正說：“坐這山，望那山，一事無成。”一個人對于自己的職業(yè)不敬，從學理方面說，便褻瀆職業(yè)之神圣；從事實方面說，一定把事情做糟了，結果自己害自己。所以敬業(yè)主義，于人生最為必要，又于人生最為有利。莊子說：“用志不分，乃凝于神。”孔子說：“素其位而行，不愿乎其外。”我說的敬業(yè)，不外這些道理。

　　14.請用一句話概括“敬業(yè)”的意思。（不超過10個字）（2分）

　　15.兩個文段從三個方面論述“要敬業(yè)”這一觀點，請用三個問句加以概括。（6分）

　　提出問題：

　　分析問題：

　　解決問題：

　　16.對文段理解分析有誤的一項是（）（3分）

　　A．文段的主要內(nèi)容是告訴我們對現(xiàn)有職業(yè)要有敬業(yè)的精神，更應該有樂業(yè)的態(tài)度。

　　B．第一段中舉當大總統(tǒng)和拉黃包車這兩件事，第二段中舉木匠和政治家、挑糞的和軍人兩組例子，都以兩種差距懸殊的職業(yè)作比，對比鮮明，說服力強。

　　C．文段語言通俗淺顯，多用短句，少用長句；多用口語，明白如話；引用古語時，注意化深為淺。同時文中引用不少名言警句，作者也提煉一些警句，使語言顯得概括有力。

　　D．“人類一面為生活而勞動，一面也是為勞動而生活”這句話的意思是：人為了生存必須去勞動，而勞動又創(chuàng)造了生活。

　　17.“業(yè)”在文章中指“職業(yè)”，也指做一件事情。請你談談，作為學生，應該怎樣對待“業(yè)”？（2分）

　　（四）閱讀《白鵝》（豐子愷），回答18-21題。（17分）

　　①這白鵝，是一位將要遠行的朋友送給我的。我親自抱了這雪白的大鳥回家，放在院子內(nèi)。它伸長了頭頸，左顧右盼。我一看這姿態(tài)，想道：“好一個高傲的動物！”

　　②鵝的叫聲，與鴨的叫聲大體相似，都是“軋軋”然的，但音調上大不相同。鴨的“軋軋”，其音調瑣碎而愉快，有小心翼翼的意味；鵝的“軋軋”，其音調嚴肅鄭重，有似厲聲呵斥。它的舊主人告訴我：養(yǎng)鵝等于養(yǎng)狗，它也能看守門戶。后來我看到，果然凡有生客進來，鵝必然厲聲叫囂，甚至籬笆外有人走路，它也要引吭大叫，其叫聲的嚴厲，不亞于狗的狂吠。狗的狂吠，是專對生客或宵小用的；見了主人，狗會搖頭擺尾，嗚嗚地乞憐。鵝則對無論何人，都是厲聲呵斥；要求飼食時的叫聲，也好像大爺嫌飯遲而怒罵小使一樣。

　　③鵝的步態(tài)，更是傲慢了。這在大體上也與鴨相似。但鴨的步調急速，有局促不安之相。鵝的步調從容，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場。這正是它的傲慢的性格的表現(xiàn)。我們走近雞或鴨，這雞或鴨一定讓步逃走。這是表示對人懼怕。所以我們要捉住雞或鴨，頗不容易。那鵝就不然：它傲然地站著，看見人走來簡直不讓；有時非但不讓，竟伸過頸子來咬你一口。這表示它不怕人，看不起人。但這傲慢終歸是狂妄的。我們一伸手，就可一把抓住它的項頸，而任意處置它。家畜之中，最傲人的無過于鵝，同時最容易捉住的也無過于鵝。

　　④鵝的吃飯，常常使我們發(fā)笑。一日三餐。它需要三樣東西下飯：一樣是水，一樣是泥，一樣是草。先吃一口冷飯，次吃一口水，然后再到某地方去吃一口泥及草。大約這些泥和草也有各種滋味，它是依著它的胃口而選定的。這食料并不奢侈，但它的吃法，三眼一板，絲毫不茍。譬如吃了一口飯，倘水盆偶然放在遠處，它一定從容不迫地踏大步走上前去，飲水一口，再踏大步走到一定的地方去吃泥、吃草。吃過泥和草再回來吃飯。這樣從容不迫地吃飯，必須有一個人在旁侍候，像飯館里的堂倌一樣。因為附近的狗都知道我們這位鵝老爺?shù)钠猓糠晁燥埖臅r候，狗就躲在籬邊窺伺。等它吃過一口飯，踏著方步去吃水、吃泥、吃草的當兒，狗就敏捷地跑上來，努力地吃它的飯。沒有吃完，鵝老爺偶然早歸，伸頸去咬狗，并且厲聲叫罵，狗立刻逃往籬邊，蹲著靜候。看它再吃了一口飯，再走開去吃水、吃草、吃泥的時候，狗又敏捷地跑上來，這回就把它的飯吃完，揚長而去了。等到鵝再來吃飯的時候，飯罐已經(jīng)空空如也。鵝便昂首大叫，似乎責備人們供養(yǎng)不周。這時我們便替它添飯，并且站著侍候。因為鄰近狗很多，一狗方去，一狗又來蹲著窺伺了。鄰近的雞也很多，也常躡手躡腳地來偷鵝的飯吃。我們不勝其煩，以后便將飯罐和水盆放在一起，免得它走遠去，讓雞、狗偷飯吃。然而它所必須的盛饌泥和草，所在的地點遠近無定。為了找這盛饌，它仍是要走遠去的。因此鵝的吃飯，非有一人侍候不可。真是架子十足的！

　　18．選文是從哪四方面來寫白鵝的？其突出的特點分別是什么？（4分）

　　① 特點： ② 特點：

　　③ 特點： ④ 特點：

　　19．選文②③④段都寫到雞、鴨、狗等家禽，這有何作用？請舉一例加以說明。（4分）

　　20．作者在行文中如何體現(xiàn)對白鵝的喜愛？請歸納兩點并舉例說明。（6分）

　　①

　　②

　　21．指出下列說法有誤的一項是（）（3分）

　　A．作者筆下的白鵝雖然有些可笑，但很可愛；雖然有些迂腐，卻個性張揚，質樸率真。

　　B．第③段寫到白鵝“不怕人，看不起人”，所以最容易被“捉住”，意在指責白鵝的狂妄沒有好結果。

　　C．選文的語言很有特色，生動幽默，而且富有童趣。

　　D．文中“左顧右盼”“空空如也”、“小心翼翼”、“大模大樣”等成語并非都是用來描寫白鵝的。