初中語(yǔ)文的試卷及答案
一、積累與運(yùn)用。（37分）
（一）看拼音寫(xiě)漢字。（4分）
hú lún dào huò
( )吞棗 ( )念 ( )達(dá)
（二）把下面詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再根據(jù)詞語(yǔ)表達(dá)的意思填空。（3分）
目不轉(zhuǎn)（ ） 賞心（ ）目 眼花（ ）亂
這些詞都有“看”的意思，只是表達(dá)的意思不同。其中（ ）表示看的東西多而混亂：（ ）表示看到美好的景物而心情舒暢；（ ）表示看得認(rèn)真專(zhuān)心。
（三）請(qǐng)你認(rèn)真比較，選擇正確答案序號(hào)天災(zāi)括號(hào)里。（14分）
1.下列的字讀音完全正確的一組是（ ）。
A.淪（lén）陷 搖曳（yè） 保佑（yòu） 炊（chuī）事員
B. 銘（míng）刻 真?zhèn)危╳eǐ） 迸（bìng）發(fā) 衰(shaī)敗
C. 簡(jiǎn)陋（lòu） 遨（yāo）游 勉強(qiáng)（qiǎng） 沙啞（yǎ）
D. 擂（léi）鼓 海鷗（ōu） 矜（jīn）持 特殊（shū）
2.下面按音序排列正確的一項(xiàng)是（ ）。
（A） D G E J N （B） G E D N
（C） D E G J N （D） E D G N
3.下面沒(méi)有錯(cuò)別字的詞語(yǔ)是（ ）
A、大雨頃盆 B 、置之不理 C 不記其數(shù) D 、良師錚友
4.下列近義詞搭配不恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ c ）。
A、急速――迅速 B、隨即――立即 C、格外――出外 D、探望――看望
5.下列句子中不是病句的一項(xiàng)是（ ）。
A、如果不遵守交通規(guī)則，就容易發(fā)生交通事故。
B 、我喝了一杯牛奶和一塊蛋糕。
C 、中國(guó)的長(zhǎng)城在世界上是唯一獨(dú)一無(wú)二的。
D 、雖然時(shí)間是寶貴的，但是我們要十分珍惜它。
6.“大蟲(chóng)吼了一聲，就像半天里起了個(gè)霹靂，震得山岡也動(dòng)了（ ）的修辭手法。
A、夸張 B 、比喻 C 、擬人 D、對(duì)比
7.“花和尚倒拔垂楊柳，豹子頭誤入白虎堂”中的花和尚和“豹子頭”分別指（ ）
A魯智深和柴進(jìn) B 林沖和李逵 C 魯智深和林沖 D 黃蓋和林沖
(四)給說(shuō)法正確的句子打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。（8分）
1.《赤壁之戰(zhàn)》《魯賓孫造船》《猴王出世》分別選自《三國(guó)演義》《魯賓孫漂流記》《西游記》。（ ）
2.“她覺(jué)得非說(shuō)不可”這句話的意思是：她覺(jué)得不能說(shuō)。（ ）
3.“蘋(píng)果與水果”“卡車(chē)與汽車(chē)”“老虎與野獸”“西湖與杭州”這四詞的關(guān)系相同。（ ）
4.“她自己也不知道為什么要這樣做，但是她覺(jué)得非這樣做不可”這句話看出桑娜考慮問(wèn)題不周到。（ ）
（五）、按要求寫(xiě)句子。（8分）
1.媽媽對(duì)我說(shuō)：“你不能明知故犯。”
改為轉(zhuǎn)述句： 。
2.把“他非常著急”改寫(xiě)成打比方的句子。
。
3．李華被評(píng)為“十佳少年”光榮稱(chēng)號(hào)。（修改病句）
。
4．這操場(chǎng)只有巴掌大塊。（仿寫(xiě)句子）
。
二、我的收藏夾。（8分）
1．小學(xué)六年中你們已經(jīng)背誦了不少詩(shī)詞了，想必你們一定記憶猶新吧， 下面請(qǐng)你寫(xiě)出一首詩(shī)名或詞名，并寫(xiě)清它的作者是誰(shuí)，并說(shuō)說(shuō)這一作品表達(dá)了怎樣的思想感情。
2．從你積累的古詩(shī)中選描寫(xiě)四季特征的古詩(shī)，任選兩句寫(xiě)下來(lái)，并在詩(shī)后標(biāo)清寫(xiě)的是哪個(gè)季節(jié)。
3．時(shí)間對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是極其珍貴的，可是，許多人并沒(méi)有意識(shí)到它的寶貴，用你所知的名人名言勸告他們一下吧！
4．你還積累了哪些諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)，各選你最喜歡的一條寫(xiě)下來(lái),并試著說(shuō)說(shuō)你對(duì)它的理解。
三、語(yǔ)言實(shí)踐。（4分）
某人外出做生意，給父母寫(xiě)了這樣的一封信：“兒的生活好痛苦沒(méi)有糧食多病少掙了很多錢(qián)。”父母接到信后，用了不同的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)來(lái)停頓，結(jié)果一個(gè)哭一個(gè)笑。
1．讀信后哭了，是因?yàn)檫@么讀： 。
2．讀信后笑了，是因?yàn)檫@么讀： 。
四、閱讀理解。19分
（一）課內(nèi)閱讀（8分）
劉老師教我們歷史課。他個(gè)子不高，微微發(fā)胖的臉上有一雙時(shí)常瞇起來(lái)的慈祥的眼睛，一頭花白的短發(fā)更稱(chēng)出他的忠厚。他有一條強(qiáng)壯的右腿，而左腿，膝蓋以下全部截去了，靠一根圓木拐杖支撐著。這條腿是什么時(shí)候、為什么截去，我們不知道。只是一次，他在講課的時(shí)候講到女?huà)z造人的傳說(shuō)，笑著對(duì)我們說(shuō)：“……女?huà)z用手捏泥人捏得太累了，便用樹(shù)枝沾起泥巴向地上甩。甩到地上的泥巴變成了人，只是有的人由于女?huà)z甩的力量太大，被甩丟了腿和胳膊。我就是那時(shí)候被她甩掉了一條腿的。”教室里騰起一片笑聲，但笑過(guò)之后，每個(gè)學(xué)生的心里都泛起一股酸澀的感情，同時(shí)更增添了對(duì)劉老師的尊敬。
1．用“ ”畫(huà)出描寫(xiě)劉老師外表的句子。（1分）
2．這段話中省略號(hào)的作用是 。（1分）
3．“教室里騰起一片笑聲，但笑過(guò)之后，每個(gè)學(xué)生的心里都泛起一股酸澀的感情，同時(shí)更增加了對(duì)劉老師的尊敬” ， “酸澀的感情”是因?yàn)椤霸黾恿藢?duì)劉老師的尊敬“是因?yàn)?（4）分
4．概括這段話的主要內(nèi)容。（2分）
。
（二）課外閱讀（11分）
拐彎處的回頭
一天，弟弟在郊游時(shí)腳尖被尖利的石頭割破，到醫(yī)院包扎后，幾個(gè)同學(xué)送他回家。
在家附近的巷口，弟弟碰見(jiàn)了爸爸。于是他一邊蹺著扎了繃帶的腳給爸爸看，一邊哭喪著臉訴苦，滿以為會(huì)收獲一點(diǎn)同情和憐愛(ài)，不料爸爸并沒(méi)有安慰他，只是簡(jiǎn)單交代他幾句，便自己走了。
弟弟很傷心，很委屈，也很生氣。他覺(jué)得老爸“一點(diǎn)也不關(guān)心”他。在他大發(fā)牢騷時(shí)，有個(gè)同學(xué)笑著勸道：“別生氣，大部分老爸都這樣。其實(shí)他很愛(ài)你，只是不善于表達(dá)罷了。不信你看，等你爸爸走到前面拐彎的地方，他一定會(huì)回頭看你。”
弟弟半信半疑，其他同學(xué)也很感興趣。于是他們不約而同停下了腳步，站在那兒注視著爸爸的背影。爸爸依然篤定地一步一步向前走去，好象沒(méi)有什么東西會(huì)讓他回頭。可是當(dāng)他走到拐彎處，就在他側(cè)身左拐的剎那，好象不經(jīng)意似的悄悄回過(guò)頭來(lái)，很快地瞟了弟弟他們一眼，然后才消失在拐彎后面。
雖然這一切都發(fā)生在一瞬間，但那動(dòng)作卻打動(dòng)了在場(chǎng)的所有的人，弟弟的眼睛里閃著淚光。當(dāng)?shù)艿馨堰@件事告訴我時(shí)，我也有一種想要流淚的感覺(jué)。很久以來(lái)我都在尋找一個(gè)能代表父愛(ài)的動(dòng)作，現(xiàn)在終于找到了，那就是――拐彎處的回頭。
1．本文記敘的主人公應(yīng)該是（ ）（1分）
A、弟弟 B 、同學(xué) C、“我” D、爸爸
2．能表明弟弟傷得不輕的文字有兩處，即：（2分）
①
②
3．在文中，“我”對(duì)爸爸的感情是通過(guò)弟弟的心情變化而逐漸升華的。試找出弟弟心情變化的語(yǔ)句填在下面橫線上。（3分）
⑴弟弟碰見(jiàn)爸爸時(shí)：
⑵爸爸自己走了后：
⑶爸爸在拐彎處回頭時(shí)：
4．爸爸回頭時(shí)的.心理是怎樣的呢？請(qǐng)揣摩一下寫(xiě)在下面。（2分）
答：
5．能代表父愛(ài)的動(dòng)作有很多，請(qǐng)從你身邊找出一例寫(xiě)在下面。（3分）
答：
五：作文（30分）
題目：我品嘗到了成功的喜悅
提示與要求：
1． 六年小學(xué)生活中，我們獨(dú)立攻克過(guò)難題，搞過(guò)特色活動(dòng)，如音樂(lè)、體育、美術(shù)、手工、語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)……每逢我們成功的時(shí)候，心中總有無(wú)盡的喜悅，請(qǐng)把你做某件事或參校某項(xiàng)活動(dòng)的經(jīng)過(guò)及成功時(shí)的內(nèi)心感受寫(xiě)下來(lái)。2、 有中心，有條理，語(yǔ)句通順連貫。不少于400字。
參考答案：
(一) 囫圇 悼 豁
（二）睛 悅 繚 眼花繚亂 賞心悅目 目不轉(zhuǎn)睛
（三）1．D 2.C 3.B 4.C 5.A 6. A 7.C
（四）√ × × ×
（五）1.媽媽對(duì)我說(shuō)，我不能明知故犯。
2.他急的像熱鍋上的螞蟻。
3.李華被評(píng)為“十佳少年”或 李華榮獲“十佳少年”光榮稱(chēng)號(hào)。
4.教室里安靜得連根針掉在地上也能聽(tīng)見(jiàn)。（答案不是唯一的）
二、答案不是唯一的（略）
三、兒的生活好痛苦，沒(méi)有糧食，多病，少掙了很多錢(qián)。
兒的生活好，痛苦沒(méi)有，糧食多，病少，掙了很多錢(qián)。
四、（略）
設(shè)計(jì)意圖：此試卷有五部分組成，內(nèi)容涉及了拼音、字、詞、句、閱讀理解、習(xí)作。所考的題型概括了所學(xué)知識(shí)，圍繞了新課標(biāo)學(xué)習(xí)的理論。從整體看，注重語(yǔ)文綜合能力的檢測(cè)，除了檢查學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)及課內(nèi)外閱讀能力之外，還重在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，想象力和靈活運(yùn)用知識(shí)的能力以及舉一反三的能力，盡量體現(xiàn)素質(zhì)教育的教育基本理念。
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