最新語文試卷考點(diǎn)介紹
［考點(diǎn)破譯］
１．《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對語言運(yùn)用的總體要求是：“靈活運(yùn)用祖國語言文字的能力”，并“熟練掌握各種表達(dá)技巧”。
２．對語言文字表達(dá)的基本要求是：簡明扼要，通順流暢，連貫自然。
３．對于語言知識和能力的考核關(guān)鍵在對語言的運(yùn)用和駕馭上，要學(xué)會根據(jù)不同對象，不同目的，不同場合等進(jìn)行得體的表達(dá)：在莊重場合，一般使用莊重典范的書面語，如在會議上的發(fā)言；在工作和學(xué)習(xí)場合，可以使用準(zhǔn)確扼要的術(shù)語和行話；在日常場合，一般多用親切、靈活的口語；在輕松的娛樂場合，則多用生動活潑、幽默風(fēng)趣的語言。
在考試中，對語言文字運(yùn)用的考查在形式上可謂靈活多樣，總結(jié)起來主要有：根據(jù)情境寫話，根據(jù)范例仿寫，根據(jù)材料概括，根據(jù)提示擴(kuò)寫。
[典例選講]
（一）根據(jù)情境寫話
要求能準(zhǔn)確分析和判斷出說話的目的，恰當(dāng)?shù)剡x擇說話的方式，精要地組織說話的語言，仔細(xì)揣度所要表達(dá)的語氣。比如：
例1星期日上午，班級團(tuán)支部組織團(tuán)員到社區(qū)為老人開展服務(wù)活動，而你沒有準(zhǔn)時(shí)趕到，耽誤了大家的出發(fā)時(shí)間，你該怎樣對大家說呢？[河南省2002年中考題]
答題講析：在公共場合，在集體活動中，需要恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的意見，特別是自己的行為給別人造成不良影響時(shí)，要表達(dá)自己誠懇的歉意，不可油腔滑調(diào)，閃爍其辭，給人以不誠實(shí)感。例如此時(shí)，你可以說：“真對不起，我今天耽誤大家了，都是我的錯(cuò)，我愿意多干活以作補(bǔ)償。”“唉，都是我不好，本來記得好好的，為一點(diǎn)急事把自己給弄糊涂了，瞧我這記性。”有了這樣的話，別人聽了，怎么好意思再去責(zé)怪你呢。
除這種公共場合外，語言情境還包含說話時(shí)對象的身份年齡：對長輩要尊敬謙遜，對平輩要不卑不亢，對晚輩要充滿愛護(hù)；針對事情的善惡：對壞人壞事要義正詞嚴(yán)，對好人好事，要大力頌揚(yáng)。對病人弱者，要表示同情和關(guān)切；對成功的人要送出你真誠的祝賀，對失敗的人要表達(dá)你真誠的鼓勵(lì)；對別人的錯(cuò)誤和不足，你的提醒要委婉含蓄，對自己的缺點(diǎn)和失誤，你的反省要深摯懇切等等。
此外，利用現(xiàn)代媒體要求考生寫話是目前新的考查趨向，如：寫短信息，發(fā)電子郵件等，這是大家要密切注意的。
（二）根據(jù)范例仿寫
其主要是根據(jù)已有的提示，揣摩句式特點(diǎn)，然后進(jìn)行語言創(chuàng)造。角度主要有：仿修辭手法，提煉關(guān)聯(lián)句式，對對聯(lián)，根據(jù)中心句寫支撐句，根據(jù)支撐句寫中心句等形式，比如：
例２仿照例句，再寫出三個(gè)你對“語文”理解的比喻句。
例句：語文是滋味甘醇的美酒，讓人回味無窮。
語文是 ，讓人
語文是 ，讓人
語文是 ，讓人 ［山西省2002年中考題］
答題講析：對例句作簡要分析，不難發(fā)現(xiàn)，整個(gè)句子是一個(gè)比喻句，本體“語文”是一抽象事物，喻體是一具體事物，且其中后半句是在前半句基礎(chǔ)上的延伸和拓展，在意義上緊密聯(lián)系。那么解題時(shí)，我們可以把語文比喻成各種美好的事物，然后再仿出人對這一事物的美好感受。例如，我們可以將其比喻為清涼可口的泉水，清甜解渴；芳香濃郁的咖啡，溫馨浪漫；新鮮味美的果汁，滋心潤肺，這樣自然更容易讓人產(chǎn)生愉悅的生理和心理感受。
例３在橫線上填寫一個(gè)句子，要求與下面兩個(gè)句子的句式相同。
那映照在浪峰上的霞光，又紅又亮，簡直就像一片片霍霍燃燒著的火焰。
愉快的笑聲，不時(shí)地從這兒那兒飛揚(yáng)開來，像平靜的海面上不斷地從這兒那兒涌起的波浪。［荊州市2002年中考題］
這種例句仿寫題型，難度較大，它需要考生細(xì)心的觀察，敏銳的感悟，耐心的揣摩，大膽的創(chuàng)造。通過觀察我們發(fā)現(xiàn)，兩個(gè)句子都是在描述一種事物，且在運(yùn)用的句式上又是相同的，即先點(diǎn)出事物，再描述事物；其中描述事物又是先直接描述再通過使用比喻的修辭手法來描述。弄清句式結(jié)構(gòu)后，答題才有的放矢。例如我們可以說：“那潔白的粉筆灰，紛紛揚(yáng)揚(yáng)地在老師的周圍落下，像天上飄零的朵朵智慧的花瓣。”
（三）根據(jù)材料概括
根據(jù)所出示的語言材料，用簡練的語言加以概括。方式主要有：用尋找中心句的形式考查學(xué)生對文段結(jié)構(gòu)的把握；用提煉主要信息的方式考查學(xué)生對材料的處理；通過寫一句話新聞的形式考查學(xué)生對新聞事件的概括能力，例如：
例４試用一句話說明京劇是怎樣形成的。（連標(biāo)點(diǎn)在內(nèi)不超過三十個(gè)書寫格）
京劇的前身是安徽的徽劇。清乾隆五十五年（1790）起，原在南方演出的三慶、四喜、春臺、和春四大徽劇戲班相繼進(jìn)入北京演出，它們吸收了漢調(diào)、秦腔、昆曲的部分劇目、曲調(diào)和表演方法，使徽劇與這些劇種逐漸融合，演變成一種新的聲腔，更為悅耳動聽，稱為“京調(diào)”。清代末期民國初期，上海的戲院全部為京班所掌握，所演的戲稱為“京戲”。［天津市2002年中考題］
解這一類題時(shí)，要抓核心字眼，抓梗概，例如這一題要抓住“融合”、“徽劇”、“演變”等三個(gè)關(guān)鍵詞。什么與什么融合，什么在演變成什么，這樣思考，我們就不難做出答案來：
徽劇與漢調(diào)、秦腔、昆曲融合，最后演變成京劇。
或京劇是在徽劇融合漢調(diào)、秦腔、昆曲之后，逐漸演變而成的。
（四）根據(jù)提示擴(kuò)寫
根據(jù)提示擴(kuò)寫：根據(jù)所出示的簡短的文字，進(jìn)行擴(kuò)寫，要求主題明確，層次分明，語句通順。它要求靠想象和描寫，把一些事物聯(lián)綴成文，想象講究合理、大膽，描寫要求細(xì)膩生動。在形式上，應(yīng)圍繞著一個(gè)話題，統(tǒng)一于一個(gè)中心，此外還要言之有序，句與句之間要能體現(xiàn)一定的邏輯思維，即要做到連貫、通暢。
例5按要求擴(kuò)展語句。
同學(xué)們談?wù)撌澜绫闱蛸悺＃ㄕf清楚“談?wù)摗钡臓顟B(tài)）［北京市東城區(qū)2002年中考題］
解題時(shí)，我們會自然想到，是多少個(gè)同學(xué)，在什么地方，他們談?wù)摃r(shí)的情態(tài)怎樣。考慮周到了，然后做題，自然就不難了。例如我們可以說：“同學(xué)們?nèi)齻�(gè)一群五個(gè)一伙地聚攏在一起，眉飛色舞地談?wù)撝鴦倓偨Y(jié)束的足球賽。”此外，如“興致勃勃”、“興高采烈”等詞語都可以恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)出同學(xué)們談?wù)摃r(shí)的狀態(tài)。
[能力提升]
１．如果聽到下面的話，你能聽出說話人的言外之意嗎？
鄰居說：“你家小華真刻苦，每天花板12點(diǎn)多了，我們都睡覺了，還聽見他在彈琴。”
２．補(bǔ)出下面一則小幽默中肖伯納回敬富翁的話，要幽默諷刺，但不要辱罵。
英國大文學(xué)家肖伯納長得很瘦。有一次，他去參加宴會，一個(gè)肥得象豬似的富翁挖苦他說：“我一見到你，就知道你們那里正鬧饑荒呢！”肖伯納當(dāng)即回敬了一句：
３．如果你到辦公室交語文作業(yè)，而另一個(gè)班級的張老師要求你通知他班上的'語文科代表把一個(gè)叫王芳的同學(xué)的作文本交上來，在路上，你碰到這個(gè)班上你熟悉的李平，你將怎樣向他轉(zhuǎn)述那位老師通知的事情，要求語言簡潔。
4．說話要注意身份和對象，要得體，才會有好的效果。根據(jù)下面的內(nèi)容，按照要求和說話人的身份分別寫出應(yīng)說的話。
青工小王經(jīng)常請假不參加車間組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，理由是要在家當(dāng)“陪讀”——陪兒子康康復(fù)習(xí)功課、作家庭作業(yè)，否則康康考試會不及格。
①如果你是小王所在車間的主任，就這件事情，你對小王這樣說：
②如果你是康康的班主任，知道了這個(gè)情況后，你將對小王這樣說：
5．自習(xí)課上，吳明被一道數(shù)學(xué)題難住了。他很想問同桌正在讀書的數(shù)學(xué)尖子趙聰，而趙聰不喜歡別人在他讀書時(shí)干擾他。吳明怎么說才能既達(dá)到目的又不引起對方不滿呢?
6．下面是某校長在一次初三學(xué)生集會上講話的一部分，假如你是聽眾之一，請回答后面的問題。
中考的日子越來越近了，老師的輔導(dǎo)越來越勤了，同學(xué)生們的學(xué)習(xí)越來越緊了。大家都在作最后的沖刺。據(jù)反映，大多數(shù)同學(xué)每晚伏案讀書作練習(xí)直到12點(diǎn)鐘。這種精神是可貴的。但也有老師反映相當(dāng)一部分同學(xué)課堂精神不振，打瞌睡的多，學(xué)習(xí)效率明顯降低了。
①校長肯定的是：，否定的是：。
②校長講話的目的是：
7．你正排隊(duì)買東西，一個(gè)后來的插到你前面。遇到這樣的情況，你認(rèn)為委婉得體的說法是？
8．根據(jù)下面的材料寫說明。
復(fù)方川貝片給慢性、急性支氣管炎患者帶來福星。該藥由川貝母、甘草、陳皮等多種中草藥配制而成，能止咳化痰，也能起潤肺作用，尤其有獨(dú)特顯著的平喘作用。除了患高血壓、心臟病的病人外，其他的人可放心服用，使用時(shí)口吸，每天服用三次，每次服用兩片（２mg），該藥經(jīng)國家衛(wèi)生醫(yī)藥管理部門認(rèn)可，全國各大醫(yī)院臨床試驗(yàn)，證明絕對有效可靠。
復(fù)方川貝片使用說明書
［功能與主治］：（不超過20字）
［用法與用量］：（不超過10字）
[注 意]： （不超過10 字）
9．在全國各地抵抗“非典”疾病期間，各地也組織了各式各樣的捐助活動，假設(shè)你們學(xué)校也募集到了3742．5元的現(xiàn)金，將把它寄給災(zāi)區(qū)人民，現(xiàn)在請你：
① 匯款金額大寫：
② 在匯款單的附言上代表學(xué)校寫下匯款的心愿：
10．當(dāng)你臨近畢業(yè)時(shí)候，有很多留戀的話想對同學(xué)和老師說，試給他們留下幾句臨別贈言，來表達(dá)自己的這種心情。
給老師：
給同學(xué)：
11．下面是通過一個(gè)人在不同的年齡階段用自己的語言所描繪的父親形象，請把沒有寫完整的填寫出來。
《兒子眼中的父親》
七歲：“爸爸真了不起，什么都懂!”
十四歲：“好像有時(shí)候說得也不對……”
二十歲：“爸爸有點(diǎn)落伍了，他的理論和時(shí)代格格不入。”
二十五歲：“ ”
三十五歲：“如果爸爸當(dāng)年像我這樣老練，他今天肯定是百萬富翁了……”
四十五歲：“我不知道是否該和‘老頭’商量商量，或許他能幫我出出主意……”
五十五歲：
六十歲：“可憐的爸爸!你簡直是位無所不知的學(xué)者!遺憾的是我了解您太晚了!”
12．閱讀下面內(nèi)容，再寫一個(gè)支撐句，其句式要求與第一個(gè)支撐句相同．
事實(shí)告訴我們，古今留下了英名的人，總是創(chuàng)造了永存的事業(yè)。孔子、司馬遷之所以為千秋萬代傳誦，是因?yàn)樗麄優(yōu)槊褡逦幕瘜殠煸鎏砹素?cái)富；
13．采用下列句子中“當(dāng)×××說……我懂得了……”的句式，造一個(gè)類似的句子。
書是我的精神支柱，它重塑了我的靈魂。當(dāng)簡·愛說“我們是平等的，我不是無感情的機(jī)器”，我懂得了做為女性的自尊；當(dāng)裴多菲說“若為自由故，兩者皆可拋”，我懂得了做為人的價(jià)值。
14．先提煉出句式，再造句。
如果說亞歷山大三世橋是珠光寶氣的盛裝王后，則連接城島和左岸拉丁區(qū)的小橋就是樸實(shí)無華的小家碧玉。
15．請用一句話向同學(xué)們轉(zhuǎn)述這一條新聞。
國家工商總局日前公布了第二季度全國整頓和規(guī)范市場經(jīng)濟(jì)秩序工作的基本情況。數(shù)據(jù)顯示，全國工商系統(tǒng)查處各類經(jīng)濟(jì)違法案件數(shù)量驚人，制售假冒偽劣商品案件更是大幅攀升了五倍多。
據(jù)統(tǒng)計(jì)，4——6月份，全國工商系統(tǒng)共清理各類市場94875個(gè)，清理各類市場主體139.19萬戶，受理各類舉報(bào)118916個(gè)，取締各類窩點(diǎn)7797個(gè)，銷毀違法物品總值5.80億元，查處各類違法違章案件18.74萬件，總案值44.02億元，罰沒款5.56億元。移送司法機(jī)關(guān)追究刑事案件397起，移送人員1589人。
16．概括下面這段文字的主要內(nèi)容。
全球標(biāo)準(zhǔn)互聯(lián)網(wǎng)用戶調(diào)查和分析權(quán)威機(jī)構(gòu)Aielsen/NetRatings,今天在上海發(fā)布的第一份互聯(lián)網(wǎng)趨勢調(diào)查報(bào)告顯示，中國大陸有5660萬人可以在家中上網(wǎng)，中國已經(jīng)成為亞洲家庭互聯(lián)網(wǎng)人口最多的國家，在全球范圍內(nèi)僅次于美國，名列第二位，緊隨其后的是日本，德國和英國。
17．用不超過15字的一句話，概括下面一則電訊。
來自美國、法國、德國、意大利、日本及海峽兩岸的近400名專家、學(xué)者今天匯聚北京研討二十一世紀(jì)心臟病防治問題。
“二十一世紀(jì)心臟病防治國際研討會暨祝賀吳英愷院士九十華誕”的活動今起在北京舉行。
18．將下面的短句擴(kuò)展成一個(gè)30字左右的長句。要求包括時(shí)令、顏色、形狀、質(zhì)地等要素。
葡萄熟了。
19．將一列詞語擴(kuò)展成一段通順流暢的話，要求圍繞一個(gè)中心或主題。
高高興興認(rèn)認(rèn)真真平平安安
20．用幾句簡明扼要的語言來描述你所在學(xué)校的主要特點(diǎn)。
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