初中年級(jí)語(yǔ)文暑期作業(yè)答案

時(shí)間：2021-06-26 15:23:03 試題我要投稿

　六十一、閱讀下面兩段文言文，完成文后題。

　　【甲】張姓者偶行溪谷，聞崖上有聲甚厲。尋途登覘，見巨蛇圍如碗，擺撲叢樹中，以尾擊柳，柳枝崩折。反傾跌之狀，似有物捉制之，然審視殊無所見，大疑。漸近臨之，則一螳螂據(jù)頂上，以刺刀攫其首，顛不可去。久之，蛇竟死。視額上革肉，已破裂云。

　　有個(gè)姓張的偶然走到山谷的溪水邊，聽到巖石上發(fā)出很大的聲音。他尋找一條路徑爬上去看，只見一條大蛇，身圍像碗口那樣粗，在樹叢里搖晃著，伸著尾巴拍打著柳樹，柳條都折斷了。(看那)翻來覆去滾動(dòng)跌打的情狀，好像有什么東西在捕捉制服它，但仔細(xì)察看，卻什么也沒有，他很是疑惑。慢慢地走近它，只見一只螳螂盤據(jù)在蛇的頭部，用鋒利如刀的腳去抓它的頭，甩也甩不掉，長(zhǎng)時(shí)間后，巨蛇竟然被弄死了。看蛇的額頭，皮肉已被撕破了。

　　【乙】嘗見一蜘蛛布網(wǎng)壁間，離地約二三尺，一大蛇過其下，昂首欲吞蜘蛛，而勢(shì)稍不及;久之，蛇將行矣，蜘蛛忽懸絲而下，垂身半空，若將追蛇者;蛇怒，復(fù)昂首欲吞之，蜘蛛引絲疾上;久之，蛇又將行矣，蜘蛛復(fù)懸絲疾下，蛇復(fù)昂首待之，蜘蛛仍還守其網(wǎng)，如是者三四次;蛇意稍倦，以首俯地，蜘蛛乘其不備，奮身飆①下，踞蛇之首，抵死不動(dòng);蛇狂跳顛擲，以至于死。蜘蛛乃盬②其腦果腹而去。

　　曾經(jīng)看見一只蜘蛛，在墻壁之間布網(wǎng)，離地大約二三尺(高)。一條大蛇從它下面經(jīng)過，昂首想吞食蜘蛛，(它著勢(shì)往上)而高低略微差一點(diǎn)。久了，蛇將要走。蜘蛛忽然(垂絲)懸掛而下，蛇有昂首等它。蜘蛛便回守它的網(wǎng)中。象這樣三四次。蛇感覺稍微有點(diǎn)疲倦，將頭趴到地上。蜘蛛乘其不備，奮身迅速下來，蹲在蛇的頭上，拼死不動(dòng)。蛇狂跳顛摔，而到死。蜘蛛就吸它的腦漿，吃飽肚子后離去。

　　【注釋】①飆：暴風(fēng)。這里指迅速。②盬(gū)：吸飲。

　　1.解釋下列句子中加點(diǎn)詞的意思。(5分)

　　⑴聞崖上有聲甚厲 ( ⑴聽到)

　　⑵漸近臨之 ( ⑵從上往下看)

　　⑶久之，蛇竟死 (⑶ 終于)

　　⑷嘗見一蜘蛛布網(wǎng)壁間 ( ⑷ 曾經(jīng))

　　⑸蜘蛛乃盬②其腦果腹而去 (⑸離開)

　　2.寫出下列句子中加點(diǎn)詞的不同意義。(4分)

　　⑴之 ①反側(cè)傾跌之狀 ① 的

　　②蛇復(fù)昂首待之 ②它，指蜘蛛

　　⑵以 ①以刺刀攫其首 ① 用

　　②以首俯地 ②把

　　3.用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出下列句子的意思。(6分)

　　⑴然審視殊無所見

　　然而仔細(xì)看看，什么也沒有看到。

　　⑵蜘蛛仍還守其網(wǎng)，如是者三四次

　　蜘蛛仍然退回在它的網(wǎng)里，像這樣有三四次。

　　4.甲文中的螳螂和乙文中的蜘蛛是最后是怎樣殺死大蛇的?請(qǐng)你分別用文中原話回答。(4分)

　　甲文：螳螂據(jù)頂上，以刺刀攫其首，顛不可去。乙文：蜘蛛乘其不備，奮身飆①下，踞蛇之首，抵死不動(dòng)。

　　5.讀了這兩則短文后，你從中悟出了什么道理?

　　5.只要以已之長(zhǎng)攻敵之短，就能克敵制勝，弱者也可以戰(zhàn)勝?gòu)?qiáng)者。或：弱有所長(zhǎng)，強(qiáng)有所短，弱者要相機(jī)而動(dòng)，善于斗智，就能戰(zhàn)勝?gòu)?qiáng)敵。

　　六十二、閱讀下面兩段文言文，完成文后題。

　　【甲】晏子至，楚王賜晏子酒，酒酣，吏二縛一人詣王。王曰：“縛者何為者也?”對(duì)曰：“齊人也，坐盜。”王視晏子曰：“齊人固善盜乎?”晏于避席對(duì)曰：“嬰聞之，橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實(shí)味不同。所以然者何?水土異也。今民生長(zhǎng)于齊不盜，入楚則盜，得無楚之水土使民善盜耶?”王笑回：“圣人非所與熙也，寡人反取病焉。”

　　晏子來到了(楚國(guó))，楚王請(qǐng)晏子喝酒(設(shè)宴招待晏子)，喝酒喝得正高興的時(shí)候，兩個(gè)小官吏綁著一個(gè)人到楚王面前。楚王問道：“綁著的人是干什么的?’(小官吏)回答說：“(他)是齊國(guó)人，犯了偷竊罪。”楚王看著晏子問道：“齊國(guó)人本來就善于偷竊嗎?”晏子離開座位回答道：“我聽說這樣的事：橘子生長(zhǎng)在淮河以南就是橘子，生長(zhǎng)在淮河以北就變成枳了，只是葉子的形狀很很相像，它們果實(shí)的味道卻不同。之所以這樣的原因是什么呢?(是因?yàn)?水土條件不相同啊。現(xiàn)在老百姓生長(zhǎng)在齊國(guó)不偷東西，一到了楚國(guó)就偷起東西來了，莫非楚國(guó)的水土使得老百姓善于偷東西嗎?”楚王笑著說：“圣人不是能同他開玩笑的，我反而自討沒趣了。”

　　【乙】景公①之時(shí)，雨雪三日而不霽②。公被③狐白之裘，坐堂側(cè)陛④。妻子入見，立有間。公日：“怪哉!雨雪三日而天不寒。”晏子對(duì)曰：“天不寒乎?”公笑。晏子曰：“嬰聞古之賢君，飽而知人之饑，溫而知人之寒，逸而知人之勞。今君不知也。”公曰：“善。寡人聞命矣。”乃令出裘發(fā)粟以與饑寒者。孔子聞之曰：“晏子能明其所欲，景公能行其所善也。”

　　【乙】景公在位當(dāng)政時(shí)，曾連續(xù)下雪三天而不放晴。景公穿著白色的狐裘大衣，坐在大堂一邊的臺(tái)階上。晏子入宮覲見，站了一會(huì)兒，景公說，“奇怪啊，下了三天雪可卻不那么冷。”晏子說：“天真的不冷嗎?”景公笑了笑。晏子說：“晏嬰我聽說古代賢明的君王自己飽了卻知道別人餓著，自己暖了卻知道別人凍著，自己安逸了，卻能知道別人正在辛勞。可惜現(xiàn)在您卻不知啊!” 景公說：“好!寡人我受教了。”于是拿出裘衣與糧食，發(fā)放給那些受饑寒煎熬的人們。孔子聽到后說：“晏子能闡明他的愿望，景公能實(shí)行他認(rèn)識(shí)到的德政。”

　　(節(jié)選自《晏子春秋》)

　　【注】①景公：齊國(guó)國(guó)君。③霽(jì)：天放晴。③被：同“披”。④陛：皇宮的臺(tái)階。

　　1.用“/”標(biāo)出下面句子朗讀時(shí)應(yīng)有的兩處停頓。(2分)

　　其實(shí) 味不同

　　其/實(shí)味/不同

　　2.解釋下列加點(diǎn)的字。(6分)

　　①吏二縛一人詣王(①捆綁)

　　②晏子避席對(duì)曰( ②座位)

　　③齊人固善盜乎( ③偷)

　　④葉徒相似( ④白白地(僅僅、徒然、只))

⑤晏子入見，立有間( ⑤一會(huì)兒)

　　⑤逸而知人之勞( ⑥舒服(安逸、安樂、安閑))

　　3.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。(4分)

　　①圣人非所與熙也，寡人反取病焉。

　　譯文： ①品德高尚的人是不可以跟他戲弄(開玩笑)的，我反而自取恥辱(自討沒趣)了。

　　②乃令出裘發(fā)粟以與饑寒者。

　　譯文： ②(景公)于是命令下屬拿出衣服和糧食賜給挨餓受凍的百姓。

　　4.甲文中的“橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳”現(xiàn)象說明了什么?請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。( 2分)

　　答：環(huán)境影響成長(zhǎng)(水土異也)。

　　5.甲乙兩文中的晏子、楚王、景公三人都有值得肯定的地方，請(qǐng)選其中兩人，略作評(píng)析。(4分)

　　答：略。值得肯定之處提示：①晏子機(jī)智善辯，具有民本思想和強(qiáng)烈的愛國(guó)熱情。②楚王具有自知之明。③景公有著民本思想，從諫如流，且知錯(cuò)即改。

　　六十三、閱讀下面文言文，完成文后題

　　王粲字仲宣，山陽(yáng)高平人也。獻(xiàn)帝西遷，粲徙長(zhǎng)安，左中郎將蔡邕見而奇之。時(shí)邕才學(xué)顯著，貴重朝廷，常車騎填巷，賓客盈坐。聞粲在門，倒屣迎之。粲至，年既幼弱，容狀短小，一坐盡驚。邕曰："此王公孫也，有異才，吾不如也。吾家書籍文章，盡當(dāng)與之。"初，粲與人共行，讀道邊碑。人間曰：‘卿能誦乎?’曰：‘能。’因使背而誦之，不失一字。” ……其強(qiáng)記默識(shí)如此。性善算，作算術(shù)，略盡其理。善屬文，舉筆便成，無所改定。是人常以為宿構(gòu);然復(fù)精意覃思，亦不能加也。

　　《三國(guó)志　王粲傳》

　　王粲字仲宣，山陽(yáng)郡高平縣人。(曾祖父龔，祖父暢，都作過漢朝的三公。父謙，任大將軍何進(jìn)的長(zhǎng)史。何進(jìn)因?yàn)橥踔t是名公的后代，想用他連姻，叫他的.兩個(gè)兒子見王謙，讓王謙選擇，但王謙不同意。)漢獻(xiàn)帝西遷，王粲也遷到長(zhǎng)安，左中郎將蔡邕一見到他就認(rèn)為他非同尋常。當(dāng)時(shí)蔡邕以高才碩學(xué)而著名，在朝廷中地位很高，經(jīng)常車馬填巷，賓客滿座。聽說王粲在門外求見，還沒有來得及穿好鞋子就跑出去迎接他。王粲進(jìn)來之后，年紀(jì)既小，身材又矮，一座皆驚。蔡邕說：“這是王公的孫子，有非凡的才學(xué)，我比不上他。我家的書籍文章，要全部送給他。” 先前，王粲跟人一起走，閱讀路邊的碑文。別人問他說：“你能夠不看就背誦出來嗎?”王粲說：“能。”于是大家讓他背對(duì)著碑文背誦，一字不差。他的記憶力就是如此之強(qiáng)。他特別精通計(jì)算。他著的算術(shù)著作，能簡(jiǎn)明扼要地說清其中的道理。善于寫文章，提筆一揮而就，無有可改動(dòng)的。當(dāng)時(shí)人們常以為他預(yù)先就構(gòu)思好了。然而假若讓他重新深思熟慮，也不能再寫得好一些。

　　[注]①蔡邕：東漢末年文學(xué)家。②車騎填巷，賓客盈坐：意思是到蔡邕家的人很多。③倒屣(qǐ)：急于迎客，把鞋子穿倒了，形容對(duì)來客的熱情歡迎。④王公：特稱王粲的祖父王暢。⑤強(qiáng)(qiǎng)記：記憶力強(qiáng)。⑥屬(zhǚ)文：寫文章。⑦宿構(gòu)：預(yù)先謀劃準(zhǔn)備。⑧精意覃(tán)思：精心深思。⑨加：超過。

　　1.用“”畫出下面句子在朗讀時(shí)的爭(zhēng)取停頓。

　　時(shí) 邕才學(xué) 顯著。

　　時(shí)/邕/才學(xué)顯著(1分畫出其中一處即該給分，其它處畫線均不給分)

　　2.解釋文段中加點(diǎn)字的意思。(3分)

　　①奇： ①看重(以……為奇)

　　②一： ②全(滿)

　　③識(shí)： ③記

　　3.說說文段中畫線句“因使背而誦之，不失一字”的意思。(2分)

　　3.于是讓王粲背誦碑文，王粲背得不差一字。或王粲一字不差地背誦出碑文。(2分，視意思和語(yǔ)言酌情給分。)

　　4.文段中寫了王粲的哪些才能?(摘選文段中概括性詞語(yǔ)回答。)

　　4.強(qiáng)記默知;善算;善屬文

　　(2分，答出一個(gè)給0.5分，兩個(gè)給1分，三個(gè)給2分)