初中語文《跟陌生人說話》同步測試題含參考答案

時間：2021-06-23 12:15:02 試題我要投稿

　　【語言基礎知識】

初中語文《跟陌生人說話》同步測試題含參考答案

　　1、漂亮的書寫能給人以美的享受。請把下面這句話正確、規范、美觀地抄寫在方格內。

　　生命中超越功利防守的甜蜜瞬間已經來臨。

　　2、給下列加點字注音。

　　隨聲附和（）渾然不覺（）一去不返（）無饑寒之虞（）諄諄告誡（）顛撲不破（）無礙之人（）無暴發之欲（）

　　3、找出下列詞語中的錯字并改正。

　　不言而遇（）道聽圖說（）星羅棋步（）鴉鵲無聲（）侮人不倦（）舉一返三（）走頭無路（）談笑風聲（）一世無成（）無可耐何（）柳岸花明（）相題并論（）

　　4、解釋下列成語。

　　①隨聲附和：

　　②諄諄告誡：

　　③渾然不覺：

　　④顛撲不破：

　　5、下列加點字讀音不相同的一項是（）

　　A、欣慰馨香薪水辛苦

　　B、嫻熟和弦頭銜嫌疑

　　C、起哄洪水拱橋烘托

　　D、陰謀殷切音訊原因

　　【語言表達訓練】

　　6、課文的標題“跟陌生人說話”的含義是什么？

　　7、課文第二段和第四段都寫母親喜歡在火車上和陌生人說話，這是不是重復了？為什么？

　　8、你有過和陌生人交往的經歷嗎？關于和陌生人說話這件事，你是怎樣看待的？

　　9、下列一段話中畫線部分有語病，請在原文上改正。旅游衛視5月4日播出的一期節目遭到眾多動物保護者的抗議。在這期節目中，①一只貓當作實驗品從四樓拋下，以證實貓從高處摔下是否仍安然無恙。據相關資料顯示，②即使貓在下墜過程中能迅速調整體位，變為四足向下著地，但這只能起到一定的緩沖作用，③仍不能完全避免不骨折和內臟破裂。動物保護者對這種虐待動物的節目表示憤怒。今天，旅游衛視節目中心負責人表示，④今后將不再播出動物活體實驗的節目，并向觀眾表示致歉。

　　①

　　②

　　③

　　④

　　10、畢業晚會上，王雨把下面的話說了一半，便哽咽了。請你仿照他的話續寫一句。要求句式一致，語意連貫。分別在即，老師，我如何才能報答您?當我靠近你的時候，我原想收獲一縷春風，您卻給了我整個春天；我原想，。

　　【課內同步閱讀】

　　閱讀語段，回答11-16題。

　　跟陌生人說話

　　劉心武

　　①父親總是囑咐子女不要跟陌生人說話，尤其是在火車、大街等公共場合。母親對父親給予子女們的囑咐總是隨聲附和，但是在不跟陌生人說話這條上卻并不能率先履行，____（A、可是 B、而且），恰恰相反，她在公共場合，最喜歡跟陌生人說話

　　②有一次，我和父母回四川老家探親。在火車上，同一個臥鋪里的一位陌生婦女問了母親一句什么，母親就熱情地答復起來，結果引出更多的詢問，她也就更熱情地絮絮作答。我聽母親把有幾個子女，都怎么個情況，包括我在什么學校上學什么的，都說給人家聽，急得用腳尖輕輕踢母親的鞋幫，母親卻渾然不覺，樂樂呵呵一路跟人家聊下去。母親的嘴不設防，總以善意揣測別人，哪怕是對旅途中的陌生人，也總報以一萬分的善意。

　　③有年冬天，我和母親從北京坐火車到張家口去，坐的是硬座。對面有兩個年輕人，面相很兇，身上的棉衣破洞里露出些灰色的棉絮。沒想到，母親竟去跟她對面的小伙子攀談，問他手上的凍瘡怎么不想辦法治治，說每天該拿溫水浸它半個鐘頭，然后上藥。那小伙子冷冷地說：“沒錢買藥。”還跟旁邊的小伙子對了對眼。我覺得不妙，忙用腳尖碰母親的鞋幫。母親卻照例不理會我的提醒，而是從自己隨身的提包里摸出一盒如意膏，打開蓋子，用手指剜出一些，要給那小伙子手上有凍瘡的地方抹藥膏。小伙子先是要把手縮回去，但母親的慈祥與固執，使他乖乖的承受了那藥膏，一只手抹完了，又抹另一只；他旁邊那個小伙子也被母親勸說得抹了藥。母親一邊給他們抹藥，一邊絮絮地跟他們說話，大意是這如意膏如今藥廠不再生產了，這是家里最后一盒了，這藥不但能外敷，感冒了，實在找不到藥吃，挑一點用開水沖了喝，也能頂事……末了，她竟把那盒如意膏送給了對面的小伙子，囑咐他要天天抹，說是別小看了凍瘡，不及時治好，抓破感染會得上大病癥。她還想跟那兩個小伙子聊些別的，那倆人卻不怎么領情，含混地道了謝，似乎是去上廁所，竟一去不返了。火車到張家口，下車時，站臺上有些個騷動，只見警察押著幾個搶劫犯往站外走。我眼尖，認出里面有原來坐在我們對面的那兩個小伙子。又聽人議論說，他們這個團伙原來是要在3號車廂動手，什么都計劃好了的，不知為什么后來跑到7號車廂去了，結果事情敗露被逮住了……我不由得暗自吃驚：我和母親乘坐的恰好是3號車廂。看來，母親的善良感動了那兩個搶劫犯，他們才沒對我們下手。

　　④母親晚年有段時間住在我家，有時她到附近街上活動，那跟陌生人說話的舊習依然未改。街角有個從工廠退休擺攤修鞋的師傅，她也不修鞋，走去跟人家說話，那師傅就請她坐到小凳上聊。他們從那師傅的一個古舊的頂針聊起，兩人越聊越近；原來，那清末的大銅頂針是那師傅的姥姥傳給他母親的，而我姥姥也傳給我母親一個尖似的頂針。聊到最后的結果，是那喪母的師傅認了我母親為干媽，而我母親也把他帶到我家，____（A、仍然 B、儼然）親子相待。我和愛人孩子開始覺得母親多事，但跟那位干老哥相處久了，體味到了一派人間淳樸真情，也就都感謝母親給我們的生活增添了豐盈的樂趣。

　　⑤現在父母去世多年了。母親和陌生人說話的種種情景，時時浮現在心中，____（A、浸潤 B、滋潤）出絲絲縷縷的溫馨；但我在社會上為人處事，仍恪守著父親那不跟陌生人說話的遺訓，即使迫不得已與陌生人有所交談，也一定盡量惜語如金，禮數必周而戒心必張。

　　⑥前兩天在地鐵通道里，聽到男女聲二重唱的悠揚歌聲，唱的是一首我青年時代最愛哼吟的歌曲，那飽含真情、略帶憂郁的歌聲深深打動了我。走近歌唱者，發現是一對中年盲人，那男的手里捧著一只大搪瓷缸子，不斷有過路的人往里面投錢。我在離他們很近的地方站住，想等他們唱完最后一句再投錢。他們唱完，我向前移了一步，這時那男士仿佛把我看得一清二楚，對我說：“先生，跟我們說句話吧。我們需要有人說話，比錢更重要啊！”那女的也應聲說：“先生，隨便跟我們說句什么吧！”

　　⑦我舉錢的手僵在那里，心里涌起層層溫熱的波浪，每個浪尖上仿佛都是母親慈愛的面容……母親的血脈跳動在我喉嚨里，我意識到，生命中一個超越功利防守的甜蜜瞬間已經來臨……

　　（原文較長，有刪改）

　　11、根據文意，從文中括號內為它前面的空白處選擇恰當的詞。

　　12、本文寫母親跟陌生人說話，和《誰是最可愛的人》一樣都是選取了三個材料表現中心，它們在選材上的共同特點是什么？這一特點在本文是怎樣體現的？以②-④段三個材料中的一個或幾個為例簡要說明。

　　13、“我”跟陌生人交談時，原來是如何設防的？用原文中的3個四字詞語作答。

　　14、對第⑥⑦段有關內容理解不正確的是哪兩項？（）

　　A、第⑥段中盲人歌者說的話，表達了他們渴望能夠與人相互溝通、平等相處的.心愿。

　　B、“每個浪尖上仿佛都是母親慈愛的面容……母親的血脈跳動在我喉嚨里”表現了“我”對母親深切的懷念之情，歌頌了圣潔的母親。

　　C、第⑦段中所說的“功利防守”指的是為了維護自己的利益，而對他人懷有戒備防范之心。

　　D、這一刻對“我”來說是一個“甜蜜瞬間”，是因為歌聲深深打動了“我”，喚起了“我”對青年時代的美好回憶。

　　15、本文有明、暗兩條線索。明線是母親跟陌生人說話，暗線是____。

　　16、本文表達了作者對____、____、____的人際關系的呼喚和渴望。

　　【課外拓展閱讀】

　　閱讀下文，完成17-23題。

　　留點空白

　　劉書全

　　①人與人在交往中應留點空白，為他人留點空白，才能友好相處；給自己留點空白，才會快樂度日。

　　②為他人留點空白，遇事能讓出三分，自己就多了一份愛心；為他人留下三分寬恕，人際關系就不會緊張；凡是能為他人留下設想的空白，世界就會多一份美好。不要忘了，你留給他人的空白，也是留給自己的出路。人生舞臺，風云變幻，何處沒有矛盾，何時沒有紛爭?世界上，有坦坦君子，也有戚戚小人，若是你沒有堅忍的心智，沒有寬容的胸懷，就無法與他人和睦相處：即便你一身清白，有德有才，也要允許他人的誤解，刁難，甚至傷害……但是，一切都將過去，惟有真理永存，倘若你能包容理解，為他人留下三分余地，反省自身，解剖自己，矛盾就會迎刃而解，就能化干戈為玉帛，化誤會為理解，化狹窄為廣闊。最終會得到他人的信任和尊重。

　　③人是感情動物，有喜也有悲，有愛也有恨。給自己留點空白，會使心靈更暢快地呼吸。當你得意時，留點空白給思考，莫讓得意沖昏頭腦；當你痛苦時，_____________，___________；當你煩惱時，____________，_____________；當你孤獨時，留點空白給友誼，真誠的友誼是第二個自我。人就是這樣，痛苦可以忍受，淚水可以恣情，但絕對不能灰心，低頭，停止不前：當生活把你逼進狹窄的小路，留點空白，留點光亮給心境，就會變小路為寬廣大道。

　　④在現實生活中，每個人若是給他人和自己留點空白，就會無怨無憂，知足常樂。其實，一個人只有工作往上比，才會看到自己的不足；生活往下看，才會得到滿足，不會去攀比。平淡的生活，足以滋養世人，粗茶淡飯具備人體所需要的營養，就不必眼饞他人常吃山珍海味；自己有自行車騎，又能鍛煉身體，就不必眼饞他人有小汽車接送……人世間的事物紛繁，有領導者就有被領導者，有名人就有凡人，何必要與他人比高低?靠自己的誠實勞動，會獲得一份甜蜜的果實，且儉樸的生活，會更貼近生活的本質，享受生活的樂趣，不至于迷失在光怪陸離的表面。為此，何不給他人和自己留點空白，求得安寧，活得開心、快樂一點呢?

　　⑤人生一世，對有些事情不需要刻意去面對，更不需要費心去思考其細節，給人給已留更多空白，幸福度過一生。

　　(選自《思維與智慧》，有刪改)

　　17、標題“留點空白”的含義是什么？

　　18、結合語境，解釋第②段中加線詞語的含義。

　　坦坦君子：

　　戚戚小人：

　　19、仿照第③段中的相關句式，在下面橫線上填人恰當的句子。

　　20、本文是如何圍繞中心加以闡述的?請作簡要分析。

　　21、結合自己的生活體驗，你認為“人生一世”，哪些事情“不需要刻意去面對，更不需要費心去思考其細節”?請作簡要分析。

　　22、文中還有許多值得我們品味的語句，請自選一處作簡要賞析。

　　23、對文章理解不正確的一項是（）

　　A、本文所談論的話題有很強的現實性和針對性，對目前正在開展的“創建文明城市”、“打造和諧社會”等活動同樣具有啟發作用。

　　B、第②段提到了人與人在交往中應遵循的原則，和我們通常所說的“退一步海闊天空，讓三分風平浪靜”的處世哲學意思相近。

　　C、第④段中提到的“光怪陸離的表面”是指一個人一旦玩物喪志、不思進取，就會整天沉湎于花天酒地、碌碌無為的生活中而不能自拔。

　　D、全文語言樸實，條理清晰，說理辯證，蘊含哲理，表現了作者寬廣的胸懷，積極的生活態度和強烈的社會責任感，感染力較強。

　　【語言基礎知識】

　　1、略

　　2、hè hún fǎn yú zhūn diān pū ài yù

　　3、喻途布雀誨反投生事奈暗提

　　4、①隨聲附和：別人說什么，自己也跟著說什么，沒有主見。②諄諄告誡：形容懇切的教導，勸慰。③渾然不覺：一點也感覺不到。④顛撲不破：比喻永遠也不會被推翻。

　　5、C

　　點撥：C中“哄”音為“hòng”，“洪”音為“hóng”，“拱”音為“gǒng”，“烘”音為“hōng”。

　　【語言表達訓練】

　　6、既概括了文章的主要內容，也表達了作者對超越功利、相互信任、真誠相待的和諧的人際關系的呼喚。

　　7、第二段和第四段都寫母親喜歡在火車上和陌生人說話，但內容并不重復。

　　點撥：可從說話的對象、說話的內容等方面進行比較。

　　8、略

　　點撥：答案不統一，只要結合文章內容和生活體驗，寫出自己當時的真情實感，談出自己的觀點即可。9、①在“當作”前面加上“被”（或“被人”）。②把“即使”改為“雖然”。③刪去“避免”后的“不”。④刪去“表示”；或把“至歉”改為“道歉”（或“”歉意）。

　　10、如：捧起一簇浪花，您卻給了我整個海洋；擷取一片紅葉，您卻給了我整個楓林。

　　【課內同步閱讀】

　　11、B B A

　　12、它們的共同特點是選擇具有典型意義的材料表現中心。這一特點是在本文②-④段的三個材料中體現為，母親跟陌生人說話對象、時間、場合等雖然不同，但都表現了母親善良、熱情，與人交往毫不設防的性格特點。

　　點撥：若從三個材料中的一個入手進行分析、說明，且言之成理也可。

　　13、惜語如金禮數必周戒心必張

　　14、B D

　　15、“我”對母親跟陌生人說話從不理解到理解的過程。

　　16、超越功利互相信任真誠相待

　　【課外拓展閱讀】

　　17、每個人都要有愛心，對別人的感受體驗要看得重一點，多一點寬容和理解：每個人都要有平常心，對自己的名利得失要看得淡一些，多一點自律和苛求。

　　點撥：能從對他人和對自己兩個方面作答，意思對即可。

　　18、坦坦君子：指襟懷坦白、德才兼備，能嚴于律己、寬以待人的人。戚戚小人：指心胸狹窄、報復心理很強，一切以自我為中心的人。

　　19、如：留點空白給安慰，莫讓痛苦窒息心靈；留點空白給快樂，煩惱就會煙消云散。

　　點撥：從句式、內容兩方面作答，意思對即可。

　　20、①第一段提出了中心論點——人與人在交往中應為他人、給自己留點空白，才能友好相處，快樂度日；②第二、三段分別從為他人、給自己留點空白的角度，道理上加以論述；③第四段從為他人和自己留點空白的角度，聯系現實生活，列舉實例，加以論述；④第五段總結全文，指出要“給人給己留更多的空白和余地”，才會“快樂、幸福度過一生”。

　　21、如：人生一世，對有些事情，譬如像個人的功名利祿、恩怨得失就不必刻意面對，過分追求。同樣道理，對于別人對自己的一些偏見或看法也不需要費心和介意，因為凡事只要心地坦蕩、盡心盡力、問心無愧，就能夠笑面人生，快樂幸福。

　　點撥：本題不設統一答案，能結合文章中心，從對自己或對他人的態度作適當分析即可。

　　22、略

　　點撥：本題不設統一答案。能找出一處優美的語句；能對該語句從思想或語言等方面作賞析。

　　23、C

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