五年級應用題帶答案

時間：2022-07-18 14:27:40 試題我要投稿

五年級應用題帶答案

　　小學是我們整個學業生涯的基礎，所以小朋友們一定要培養良好的學習習慣，以下是小編為您整理的五年級應用題帶答案相關資料，歡迎閱讀！

　　五年級應用題帶答案1

　　1、某小學五年級有學生55個人。男生人數是女生人數的1.2倍。男、女生各有多少人

　　【解析：根據等量關系式男生人數+女生人數=全班人數列方程。】

　　解：設女生有x人，則男生有1.2x人

　　1.2x+x=55

　　2.2x=55

　　x=55÷2.2

　　x=25

　　男生人數=1.2x=1.2×2.5=30(人)

　　答：（略）

　　2、童裝廠原來做一種兒童服裝，每套用布2.2米。現在改進了裁剪方法，每套節省布0.2米。原來做1800套這樣的服裝所用的布，現在可以多做幾套？

　　【解析：要求現在可以多做幾套，需知道原來做的套數（已知）與現在做的套數，要求現在做的套數，還需先求出布的總米數（1800×2.2）和現在每套用布的米數(2.2-0.2)，然后算出現在可以做的套數1800×2.2÷(2.2-0.2)。由此找出條件列出算式解決問題】

　　1800×2.2÷(2.2-0.2)-1800=180（套）

　　答：（略）

　　3、一個長方形的周長是45厘米，長是寬的2倍。這個長方形的面積是多少平方厘米？

　　【解析：根據周長和已知長是寬的2倍這兩個信息可以利用方程算出長和寬各是多少（根據“(長+寬)×2=長方形周長”這個長方形周長公式列出方程），然后就可以計算長方形的面積。】

　　解：設寬是x厘米，則長是2x厘米。

　　(2x+x)×2=45

　　3x=45÷2

　　3x=22.5

　　x=22.5÷3

　　x=7.5

　　則長=2x=2×7.5=15厘米

　　長方形的面積：15×7.5=112.5（平方厘米）

　　答：（略）

　　4、甲乙兩筐蘋果，甲筐蘋果的個數是乙筐的2.4倍，如果從甲筐取出35個蘋果放入乙筐，這時兩筐蘋果個數相等，原來兩筐蘋果各有多少個？（列方程解答）

　　解：設乙筐的蘋果有x個，則甲筐的蘋果有2.4x個。

　　2.4x-35=x+35

　　2.4x-x=35+35

　　1.4x=70

　　x=70÷1.4

　　x=50

　　則甲筐的蘋果有：2.4x=2.4×50=120(個)

　　答：甲筐蘋果有120個，乙筐蘋果有50個。

　　5、媽媽將一些奶糖和水果糖分裝在小袋里，每袋裝入0.25千克奶糖和0.15千克水果糖。當水果糖用去4.5千克時，用去奶糖多少千克？

　　【解析：根據水果糖用去的質量算出用去了多少袋，再乘每袋包含奶糖的質量就可以了。】

　　4.5÷0.15×0.25

　　=30×0.25

　　=7.5（千克）

　　答：（略）

　　6、姐姐騎電瓶車每小時行18千米，弟弟開小汽車每小時行54千米。他倆從相距247千米的兩地同時相向而行，2.5小時后兩人還相距多少千米？

　　247-(18+54)×2.5

　　=247-72×2.5

　　=247-180

　　=67（千米）答：（略）

　　五年級應用題帶答案2

　　1.已知一張桌子的價錢是一把椅子的10倍，又知一張桌子比一把椅子多288元，一張桌子和一把椅子各多少元？

　　解題思路：

　　由已知條件可知，一張桌子比一把椅子多的288元，正好是一把椅子價錢的（10-1）倍，由此可求得一把椅子的價錢。再根據椅子的價錢，就可求得一張桌子的價錢。

　　答題：

　　解：一把椅子的價錢：

　　288÷（10-1）=32（元）

　　一張桌子的價錢：

　　32×10=320（元）

　　答：一張桌子320元，一把椅子32元。

　　2. 3箱蘋果重45千克。一箱梨比一箱蘋果多5千克，3箱梨重多少千克？

　　解題思路：

　　可先求出3箱梨比3箱蘋果多的重量，再加上3箱蘋果的重量，就是3箱梨的重量。

　　答題：

　　解：45+5×3=45+15=60（千克）

　　答：3箱梨重60千克。

　　3. 甲乙二人從兩地同時相對而行，經過4小時，在距離中點4千米處相遇。甲比乙速度快，甲每小時比乙快多少千米？

　　解題思路：

　　根據在距離中點4千米處相遇和甲比乙速度快，可知甲比乙多走4×2千米，又知經過4小時相遇。即可求甲比乙每小時快多少千米。

　　答題：

　　解：4×2÷4=8÷4=2（千米）

　　答：甲每小時比乙快2千米。

　　4. 張軍和張強付同樣多的錢買了同一種鉛筆，張軍要了13支，張強要了7支，張軍又給張強0.6元錢。每支鉛筆多少錢？

　　解題思路：

　　根據兩人付同樣多的錢買同一種鉛筆和張軍要了13支，張強要了7支，可知每人應該得（13+7）÷2支，而張軍要了13支比應得的多了3支，因此又給張強0.6元錢，即可求每支鉛筆的價錢。

　　答題：

　　解：0.6÷[13-（13+7）÷2]=0.6÷[13—20÷2]=0.6÷3=0.2（元）

　　答：每支鉛筆0.2元。

　　5. 甲乙兩輛客車上午8時同時從兩個車站出發，相向而行，經過一段時間，兩車同時到達一條河的兩岸。由于河上的橋正在維修，車輛禁止通行，兩車需交換乘客，然后按原路返回各自出發的車站，到站時已是下午2點。甲車每小時行40千米，乙車每小時行 45千米，兩地相距多少千米？（交換乘客的時間略去不計）

　　解題思路：

　　根據已知兩車上午8時從兩站出發，下午2點返回原車站，可求出兩車所行駛的時間。根據兩車的速度和行駛的時間可求兩車行駛的總路程。

　　答題：

　　解：下午2點是14時。

　　往返用的時間：14-8=6（時）

　　兩地間路程：（40+45）×6÷2=85×6÷2=255（千米）

　　答：兩地相距255千米。

　　6. 學校組織兩個課外興趣小組去郊外活動。第一小組每小時走4.5千米，第二小組每小時行3.5千米。兩組同時出發1小時后，第一小組停下來參觀一個果園，用了1小時，再去追第二小組。多長時間能追上第二小組？

　　解題思路：

　　第一小組停下來參觀果園時間，第二小組多行了[3.5-（4.5-3.5）]?千米，也就是第一組要追趕的路程。又知第一組每小時比第二組快（?4.5-3.5）千米，由此便可求出追趕的時間。

　　答題：

　　解：第一組追趕第二組的路程：

　　3.5-（4.5-?3.5）=3.5-1=2.5（千米）

　　第一組追趕第二組所用時間：

　　2.5÷（4.5-3.5）=2.5÷1=2.5（小時）

　　答：第一組2.5小時能追上第二小組。

　　7. 有甲乙兩個倉庫，每個倉庫平均儲存糧食32.5噸。甲倉的存糧噸數比乙倉的4倍少5噸，甲、乙兩倉各儲存糧食多少噸？

　　解題思路：

　　根據甲倉的存糧噸數比乙倉的`4倍少5噸，可知甲倉的存糧如果增加5噸，它的存糧噸數就是乙倉的4倍，那樣總存糧數也要增加5噸。若把乙倉存糧噸數看作1倍，總存糧噸數就是（4+1）倍，由此便可求出甲、乙兩倉存糧噸數。

　　答題：

　　解：乙倉存糧：

　　（32.5×2+5）÷（4+1）=（65+5）÷5=70÷5=14（噸）

　　甲倉存糧：

　　14×4-5=56-5=51（噸）

　　答：甲倉存糧51噸，乙倉存糧14噸。

　　8. 甲、乙兩隊共同修一條長400米的公路，甲隊從東往西修4天，乙隊從西往東修5天，正好修完，甲隊比乙隊每天多修10米。甲、乙兩隊每天共修多少米？

　　解題思路：

　　根據甲隊每天比乙隊多修10米，可以這樣考慮：如果把甲隊修的4天看作和乙隊4天修的同樣多，那么總長度就減少4個10米，這時的長度相當于乙（4+5）天修的。由此可求出乙隊每天修的米數，進而再求兩隊每天共修的米數。

　　答題：

　　解：乙每天修的米數：

　　（400-10×4）÷（4+5）=（400-40）÷9=360÷9=40（米）

　　甲乙兩隊每天共修的米數：

　　40×2+10=80+10=90（米）

　　答：兩隊每天修90米。

　　9. 學校買來6張桌子和5把椅子共付455元，已知每張桌子比每把椅子貴30元，桌子和椅子的單價各是多少元？

　　解題思路：

　　已知每張桌子比每把椅子貴30元，如果桌子的單價與椅子同樣多，那么總價就應減少30×6元，這時的總價相當于（6+5）把椅子的價錢，由此可求每把椅子的單價，再求每張桌子的單價。

　　答題：

　　解：每把椅子的價錢：

　　（455-30×6）÷（6+5）=（455-180）÷11=275÷11=25（元）

　　每張桌子的價錢：

　　25+30=55（元）

　　答：每張桌子55元，每把椅子25元。

　　10. 一列火車和一列慢車，同時分別從甲乙兩地相對開出。快車每小時行75千米，慢車每小時行65千米，相遇時快車比慢車多行了40千米，甲乙兩地相距多少千米？

　　解題思路：

　　根據已知的兩車的速度可求速度差，根據兩車的速度差及快車比慢車多行的路程，可求出兩車行駛的時間，進而求出甲乙兩地的路程。

　　答題：

　　解：（7+65）×[40÷（75- 65）]=140×[40÷10]=140×4=560（千米）

　　答：甲乙兩地相距560千米。

　　11. 某玻璃廠托運玻璃250箱，合同規定每箱運費20元，如果損壞一箱，不但不付運費還要賠償100元。運后結算時，共付運費4400元。托運中損壞了多少箱玻璃？

　　解題思路：

　　根據已知托運玻璃250箱，每箱運費20元，可求出應付運費總錢數。根據每損壞一箱，不但不付運費還要賠償100元的條件可知，應付的錢數和實際付的錢數的差里有幾個（100+20）元，就是損壞幾箱。

　　答題：

　　解：（20×250-4400）÷（10+20）=600÷120=5（箱）

　　答：損壞了5箱。

　　12. 五年級一中隊和二中隊要到距學校20千米的地方去春游。第一中隊步行每小時行4千米，第二中隊騎自行車，每小時行12千米。第一中隊先出發2小時后，第二中隊再出發，第二中隊出發后幾小時才能追上一中隊？

　　解題思路：

　　因第一中隊早出發2小時比第二中隊先行4×2千米，而每小時第二中隊比第一中隊多行（12-4）千米，由此即可求第二中隊追上第一中隊的時間。

　　答題：

　　解：4×2÷（12-4）=4×2÷8 =1（時）

　　答：第二中隊1小時能追上第一中隊。

　　13. 某廠運來一堆煤，如果每天燒1500千克，比計劃提前一天燒完，如果每天燒1000千克，將比計劃多燒一天。這堆煤有多少千克？

　　解題思路：

　　由已知條件可知道，前后燒煤總數量相差（1500+1000）千克，是由每天相差（1500-1000）千克造成的，由此可求出原計劃燒的天數，進而再求出這堆煤的數量。

　　答題：

　　解：原計劃燒煤天數：

　　（1500+1000）÷（1500-1000）=2500÷500=5（天）

　　這堆煤的重量：

　　1500×（5-1）=1500×4=6000（千克）

　　答：這堆煤有6000千克。

　　五年級應用題帶答案3

　　例1：東方小學六年級同學分兩個組修補圖書。第一組28人，平均每人修補圖書15本；第二組22人，一共修補圖書280本。全班平均每人修補圖書多少本？

　　要求全班平均每人修補圖書多少本，需要知道全班修補圖書的總本數和全班的總人數。

　　(15×28+280)÷(28+22)=14本

　　例2：有水果糖5千克，每千克2.4元；奶糖4千克，每千克3.2元；軟糖11千克，每千克4.2元。將這些糖混合成什錦糖。這種糖每千克多少元？

　　要求什錦糖每千克多少元，要先出這幾種糖的總價和總重量最后求得平均數，即每千克什錦糖的價錢。

　　(2.4×5+3.2×4+4.2×11)÷(5+4+11)=3.55元

　　例3、要挖一條長1455米的水渠，已經挖了3天，平均每天挖285米，余下的每天挖300米。這條水渠平均每天挖多少米？

　　已知水渠的總長度，平均每天挖多少米，就要先求出一共挖了多少天。

　　1455÷(3+(1455-285×3)÷300)=291米

　　例4、小華的期中考試成績在外語成績宣布前，他四門功課的平均分是90分。外語成績宣布后，他的平均分數下降了2分。小華外語成績是多少分？

　　解法一：先求出四門功課的總分，再求出一門功課的的總分，然后求得外語成績。

　　(90–2)×5–90×4=80分

　　例5、甲乙丙三人在銀行存款，丙的存款是甲乙兩人存款的平均數的1.5倍，甲乙兩人存款的和是2400元。甲乙丙三人平均每人存款多少元？

　　要求甲乙丙三人平均每人存款多少元，先要求得三人存款的總數。

　　(2400÷2×1.5+2400)÷3=1400元

　　例6、甲種酒每千克30元，乙種酒每千克24元。現在把甲種酒13千克與乙種酒8千克混合賣出，當剩余1千克時正好獲得成本，每千克混合酒售價多少元？

　　要求每千克混合酒售價多少元，要先求得兩種酒的總價錢和兩種酒的總千克數。因為當剩余1千克時正好獲得成本，所以在總千克數中要減去1千克。

　　(30×13+24×8)÷(13+8–1)=29.1元

　　例7、甲乙丙三人各拿出相等的錢去買同樣的圖書。分配時，甲要22本，乙要23本，丙要30本。因此，丙還給甲13.5元，丙還要還給乙多少元？

　　先求買來圖書如果平均分，每人應得多少本，甲少得了多少本，從而求得每本圖書多少元。

　　1．平均分，每人應得多少本

　　(22+23+30)÷3=25本

　　2．甲少得了多少本

　　25–22=3本

　　3．乙少得了多少本

　　25–23=2本

　　4．每本圖書多少元

　　13.5÷3=4.5元

　　5．丙應還給乙多少元

　　4.5×2=9元

　　13.5÷［(22+23+30)÷3–22］×［(22+23+30)÷3–23］=9元

　　例8、小榮家住山南，小方家住山北。山南的山路長269米，山北的路長370米。小榮從家里出發去小方家，上坡時每分鐘走16米，下坡時每分鐘走24米。求小榮往返一次的平均速度。

　　在同樣的路程中，由于是下坡的不同，去時的上坡，返回時變成了下坡；去時的下坡，回來時成了上坡，因此，所用的時間也不同。要求往返一次的平均速度，需要先求得往返的總路程和總時間。

　　1、往返的總路程

　　(260+370)×2=1260米

　　2、往返的總時間

　　(260+370) ÷16+(260+370)÷24=65.625分

　　3、往返平均速度

　　1260÷65.625=19.2米

　　(260+370)×2÷［(260+370) ÷16+(260+370)÷24］=19.2米

　　五年級應用題帶答案4

　　1、一個班級排成一個方隊表演節目，每邊站了5人，這個班共有多少人?

　　解：5×5=25(人) 答：這個班有25人。

　　2、給一個方形建筑物四周進行裝飾，每邊放10盆鮮花，共放了多少盆鮮花?

　　解：(10-1)×4=36(盆) 答：共放了36盆鮮花。

　　3、一個由棋子擺成的方形圖案，添加17枚棋子，就可以使每行、每列各增加一排，成為一個大一點的實心方陣。原來有多少枚棋子?

　　解：(17-1)÷2=8(枚) 8×8=64(枚) 答：原來有64枚棋子。

　　4、一個正方形花壇，原來放了一些花，組成一個實心方陣，后來運走了15盆花，使這個正方形花壇各減少了一行、一列，成了一個小一點的實心方陣。這個花壇原來放了多少盆花?

　　解：(15+1)÷2=8(盆) 8×8=64(盆) 答：原來放了64盆花。

　　5、用彩旗來裝飾一個方形的會場四周，要求插二層，外層每邊插15面彩旗。一共插了多少面彩旗?

　　解：(15-2)×2×4=104(面) 答：一共插了104面彩旗。

　　6、三年級學生排成一個兩層空心方陣，里層每邊站了9人。一共有多少名學生?

　　解：9×2×4=72(人) 答：一共有72名學生。

　　7、用棋子擺了一個三層空心方陣，方陣的外層每邊放有10顆棋子。這個方陣共有多少顆棋子?

　　解：(10-3)×3×4=84(顆) 答：這個方陣共有84顆棋子。

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