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大一上思想道德與法律修養期末考試試題及答案
無論是在學習還是在工作中，只要有考核要求，就會有試題，借助試題可以更好地考查參試者所掌握的知識和技能。大家知道什么樣的試題才是好試題嗎？下面是小編精心整理的大一上思想道德與法律修養期末考試試題及答案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大一上思想道德與法律修養期末考試試題及答案 1
1.大學生怎樣盡快適應大學新生活？
在學習要求，生活環境，社會活動都有變化的大學中首先要認識大學生活的新特點。要培養自主學習的能力，獨立思考問題解決問題的能力：要學會過集體生活也要獨立：要積極參與社會活動。
提高獨立生活能力。 樹立獨立生活的意識。
虛心求教，細心體察。
大膽實踐，不斷積累生活經驗
實力新的學習理念。樹立自主學習的理念。樹立全面學習的理念。樹立創新學習的理念。樹立終身學習的理念。
培養優良的學風。勤奮。嚴謹。求實。創新。
樹立遠大的理想。
2.結合實際談談學習“思修”課的意義和方法。
這是一門融思想性，政治性，知識性，綜合性，實踐性于一體的學科。
意義：（1）有助于當代大學生認識立志，樹德和做人的道理，選擇正確的成才之路。
（2）有助于當代大學生掌握豐富的思想道德和法律知識，為提高思想道德和法律素養打下知識基礎。
（3）有助于當代大學生擺正“德’與“才”的位置，做到德才兼備，全面發展。
方法：注重學習科學理論。
注重學習和掌握高思想道德和法律修養的基本知識。
注重聯系實際
注重行知統一。
3.談談你對社會主義核心價值體系的科學內涵及重要意義的理解？
科學內涵；馬克思主義指導思想，中國特色社會主義共同理想，以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神，社會主義榮辱觀，構成社會主義核心價值體系的基本內容。
鞏固馬克思主義指導地位，堅持不解地用馬克思主義中國化最新成果武裝全黨，教育人民。
用中國特色社會主義共同理想凝聚力量
用以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神鼓舞斗志
用社會主義榮辱觀引領風尚，鞏固全黨全國各族人民團結奮斗的共同思想基礎。
這四個方面內容相互聯系，相互貫通，相互促進，是有機統一的整體。
重要意義:是黨在思想理論建設上的一個重大理論創新。是我們黨深刻總結歷史經驗，科學分析當前形勢提出的一項重大任務。
涉及經濟，政治，文化，思想等社會方面，是社會主義意識形態的本質體現，是社會主義思想道德建設的思想理論基礎，是激勵全民奮發向上的精神力量和維系全民族團結和睦的精神紐帶。
適應了社會主義市場經濟發展的要求，適應了社會主義先進文化建設要求，適應現階段社會主義思想道德建設的要求
也是引領當代大學生成長成才的根本指針。
4.什么是理想什么是信念？
理想；人們在實踐中形成的，對未來社會和自身發展的向往和追求，是人們的世界觀，人生觀，和價值觀在奮斗目標上的集中體現。
信念；是認知，情感和意志的有機統一體，是人們在一定的認識基礎上確立的對某種思想或事物堅信不疑并身體力行的心理態度和精神狀態。信念是對理想的支持，是人們追求理想目標的強大動力。
5.理想信念對大學生成才的作用
指引人生的奮斗目標
提供人生的前進動力
提高人生的精神境界
引導大學生做什么人 走什么路 為什么學
6.如何認識個人理想與中國特色社會主義共同理想的關系？
7.聯系實際，談談大學生如何實現自己的崇高理想？
（1）立志當高遠。立志做大事。立志需躬行。
（2）認清實現理想的長期性，艱巨性和曲折性
理想的實現是一個過程，要做好充足的準備；
要正確對待實現理想過程中的順境和逆境，善于利用順境，勇于正視逆境和戰勝逆境
（3）在實踐中化理想為現實。
正確認識理想與現實的關系（思想基礎）
堅定的信念（重要條件）
勇于實踐，艱苦奮斗（根本途徑）
8.什么是愛國主義？如何理解其科學內涵及優良傳統？
科學內涵：愛國主義體現了人民群眾對自己祖國的深厚感情，反映了個人對祖國的依存關系，是人們對自己故土家園，民族和文化的歸屬感，認同感，尊嚴感與榮譽感的統一。
他是調節個人與祖國之間關系的道德要求，政治原則和法律規范，也是民族精神的核心。
優良傳統：熱愛祖國，矢志不渝。
天下興亡，匹夫有責。
維護統一，反對分裂
同仇敵愾，抵御外侮。
9.新時期的愛國主義有那些內容？
愛國主義與愛社會主義的一致性
愛國主義與用戶祖國統一的一致性
經濟全球化的形勢下要弘揚愛國主義
弘揚和培育民族精神 ；愛國主義。團結統一。愛好和平。勤勞勇敢。自強不息。
弘揚以改革創新為核心的時代精神。
10.什么是民族精神？中華民族精神的內涵是什么？
民族精神是指一個民族在長期共同生活和社會實踐中形成的，為本民族大多數所認同的價值取向，思維方式，道德規范，精神氣質的總和。是一個民族賴以生存和發展的精神支柱
內涵：愛國主義。團結統一。愛好和平。勤勞勇敢。自強不息。
11.什么是時代精神？內涵是什么？
時代精神是在新的歷史條件下形成和發展的，是體現民族特質，順應時代潮流的思想觀念，行為方式，價值取向，精神風貌和社會風尚的總和。
內涵：改革創新是核心
改革創新是進一步解放和發展生產力的必然要求；
是建設社會主義創新型國家的迫切要求；
是落實科學發展觀，構建社會主義和諧社會的重要條件
12.做一個忠誠的愛國者需要在哪些方面努力？
（1）自覺維護國家利益
就要自覺承擔對國家應盡的義務
維護改革發展穩定的大局
樹立民族自尊心和自豪感
（2）促進民族團結和祖國統一
民族區域自治，宗教信仰自由，《反分裂國家法》
（3）增強國防觀念
（4）以振興中華為己任
13.什么是人生觀？什么是人生價值？
人生觀：是世界觀的重要組成部分，是人們在實踐中形成的對于人生目的和意義的根本看法，它決定著人們實踐活動的目標，人生道路的方向和對生活的態度
人生價值：一種特殊價值。是人的生活實踐對于社會和個人所具有的作用和意義。
14.人的本質是什么？如何理解？
本質：社會屬性是人的本質屬性。任何人都處在一定的社會關系中從事社會實踐活動的人。
馬克思指出：人的本質不是單個人所固有的`抽象物，在其現實性上，他是一切社會關系的總和。
15人生態度與人生觀是什么關系？如何端正人生態度？
關系：人生態度是人生觀的重要內容
人生態度是人生觀的表現和反映
端正：人生須認真、人生當務實、人生應樂觀、人生要進取
16.對人生價值評價要堅持那幾方面的統一？
能力有大小和貢獻需盡力相統一
物質貢獻與精神貢獻相統一
完善自身與貢獻社會相統一
動機與效果相統一
17.人生價值實現的條件是什么？
（1）社會條件
要從社會客觀條件出發
人生價值目標要與符合人類社會發展規律的社會主義核心價值體系相一致
（2）個人條件
實現人生價值要從個體自身條件出發
不斷提高自身的能力，增強實現人生價值的本領
立足于現實，堅守崗位做貢獻
要有自強不息的精神
18.什么是健康？怎樣協調自我身心關系？
一般說來，身（生理）是心（心理）的物質基礎，心為身的精神機能，二者相互作用，作為有機統一體對人的生活實踐產生影響。一個健康的人，不僅要有健康的生理，還要有良好的心理，即所謂“身心健康”。
協調身心關系以及身心與外部環境的關系以保證人自身系統的健康和活力，是保持身心健康的關鍵環節。一個人自覺地調試心理，保持心理健康，能夠為人生價值的實現創造良好的自我環境。
①樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。
②掌握應對心理問題的科學方法。
③合理調控情緒。
④積極參加集體活動，增進人際交往。
19.促進個人與他人的和諧應堅持的原則是什么？
平等原則。平等待人是促進個人與他人和諧的前提。
誠信原則。誠信是促進個人與他人和諧的保障。
寬容原則。寬容是促進個人與他人和諧必不可少的條件。
互助原則。互助是促進個人與他人和諧的必然要求。
20.如何促進個人與社會的和諧？
促進個人與社會的和諧，關鍵在于把握個人在社會中的地位。
a正確認識個體性與社會性的統一關系。（人的個體性與社會性是辯證統一、相輔相成的）
b正確認識個人需要與社會需要的統一關系。（人的需要的滿足，只能借助于社會，憑借一定的社會關系，通過一定的社會方式實現，受社會物質和精神文化發展水平的制約；社會需要是個人需要的集中體現，是社會全體成員帶有根本性、全局性需要的反映）
c正確認識個人利益與社會利益的統一關系。（在社會主義社會中，個人利益與社會利益在根本上是一致的。個人應自覺地維護社會的整體利益；當個人利益與社會利益發生矛盾時，個人利益要自覺服從社會利益）
d正確認識享受個人權利、自由與承擔社會責任、義務的統一關系。（承擔社會責任和義務，為社會做貢獻）
21.道德的本質、功能和作用是什么？
本質：道德作為一種特殊的社會意識形式，歸根到底是由經濟基礎決定的，是社會經濟關系的反映。
功能：*道德的功能是指道德作為社會意識的特殊形式對于社會發展所具有的功效與能力。
*道德的功能集中表現為，它是處理個人與他人、個人與社會之間關系的行為規范及實現自我完善的一種重要精神力量。
*在道德的功能系統中，主要的功能是認識功能和調節功能。
道德的認識功能是指道德反映反映社會現實特別是反映社會經濟關系的功效與能力。
道德的調節功能是指道德通過評價等方式，指導和糾正人們的實踐活動，協調人們之間關系的功效與能力。
作用：道德功能的發揮和實現所產生的社會影響及實際效果，就是道德的社會作用。
1) 道德能夠影響經濟基礎的形成、鞏固和發展
2) 道德對其他社會意識形態的存在和發展有著重大的影響
3) 道德是影響社會生產力發展的一種重要的精神力量
4) 道德通過調整人們之間的關系維護社會秩序和穩定
5)道德是提高人的精神境界、促進人的自我完善、推動人的全面發展的內在動力
6)在階級社會中，道德是階級斗爭的重要工具
道德發揮作用的性質由道德反映的經濟基礎、代表的階級利益所決定。只有反映先進生產力的要求和進步階級利益的道德，才會對社會的發展和人的素質的提高產生積極的推動作用，否則，就不利于甚至阻礙社會的發展和人的素質的提高。
22.中華民族優良道德傳統的主要內容是什么？
(1)注重整體利益、國家利益和民族利益，強調對社會、民族、國家的責任意識和奉獻精神。（公義勝私欲；夙夜在公；國而忘家，公而忘私；先后；先義后利）
(2)推崇“仁愛”原則，追求人際和諧。（仁者愛人；推己及人；己所不欲，勿施于人；己欲利而利人，己欲達而達人；老吾老）
(3)講求謙敬禮讓，強調克驕防矜。
(4)倡導言行一致，強調恪守誠信。
(5)追求精神境界，把道德理想的實現看作是一種高層次的需要。
(6)重視道德踐履，強調修養的重要性，倡導道德主體在完善自身中發揮自己的能動作用。
23.如何理解為人民服務是社會主義道德建設的核心，集體主義是社會主義道德建設的原則？
道德建設的核心，即道德建設的靈魂，它決定并體現著社會道德建設的根本性質和發展方向，規定并制約著道德領域中的種種道德現象。道德建設的核心問題，實質上是“為什么人服務”的問題。
①為人民服務是社會主義經濟基礎和人際關系的客觀要求。
②為人民服務是社會主義市場經濟健康發展的要求。
③為人民服務作為社會主義道德建設的核心，是社會主義道德區別和優越于其他社會形態道德的顯著標志。
④為人民服務體現著社會主義道德建設的先進要求和廣泛性要求的統一。
（要堅持以人為本，“以服務人民為榮，以背離人民為恥”，尊重人，理解人，關心人，發揚社會主義人道精神，為人民、為社會多做好事，形成體現社會主義優越性、促進社會主義市場經濟健康有序發展的良好道德風尚。）
在社會主義道德體系中，集體主義原則是指導人們行為選擇的主導性原則，這是社會主義經濟、政治、文化、社會建設的必然要求。
A社會主義集體主義強調集體利益和個人利益的辯證統一。
B社會主義集體主義強調集體利益高于個人利益。（矛盾時，必須堅持集體利益高于個人利益，個人應以大局為重，使個人利益服從集體利益，在必要時，為集體利益做出犧牲。
C社會主義集體主義強調重視和保障個人的正當利益。
24.社會主義榮辱觀的科學內涵是什么？
榮辱觀是人們對榮辱問題的根本看法和態度，是一定社會思想道德原則和規范的體現和表達。榮辱觀具有時代性和階級性。榮辱觀對個人的思想行為具有鮮明的動力、導向和調節作用。
“以熱愛祖國為榮、以危害祖國為恥”
“以服務人民為榮、以背離人民為恥”
“以崇尚科學為榮、以愚昧無知為恥”
“以辛勤勞動為榮、以好逸惡勞為恥”
“以團結互助為榮、以損人利己為恥”
“以誠實守信為榮，以見利忘義為恥”
“以遵紀守法為榮、以違法亂紀為恥”
“以艱苦奮斗為榮、以驕奢淫逸為恥”
25.談談當代大學生怎樣樹立誠信品質？
①大學生要以誠實守信為重點，加強思想道德修養，講誠信，講道德，言必信，行必果，誠心做事，誠實做人，言行一致，表里如一，自覺端正態度，堅守道德規范。
②樹立誠信為本、操守為重的信用意識和道德觀念，“以誠實守信為榮，以見利忘義為恥”，努力培養誠實守信的優良品質，奠定立足現代社會的道德基石，成為高素質人才，承擔起社會責任和歷史使命。
③學思并重，省察克治，慎獨自律，積善成德，知行統一
大一上思想道德與法律修養期末考試試題及答案 2
一、單項選擇題(每小題2分，共計32分)
1、自尊產生的前提是()
A、只看自己的長處、強項、優勢B、過分關注自己的短處、弱項、劣勢
C、以己之長，比人之短D、正確認識自己
2、孟子云：“人不可以無恥。無恥之恥，無恥矣。”這句古語告誡我們()
①做人不可以有恥辱感②不知羞恥，就永遠不會有自尊
③知恥就會失去自尊④不知恥是可恥的
A、①②B、②③C、②④D、①④
3、自信對于任何人都是至關重要的。培養自信心應該做到()
①體會自己點點滴滴的進步，學會為自己喝彩
②采用場景變換等方式，尋找自己的優點與長處
③在任何事情上都不要落后于人
④避免犯任何錯誤
A、①②③B、①③④C、①②D、③④
4、支撐信心最重要的支柱是()
A、長處B、實力C、自尊D、進步
5、從成長的角度講，下列行為中，最早體現了自立的是()
A、學會走路B、自己吃飯穿衣C、自己上學D、走上工作崗位
6、自立與自主的關系是()
A、自立就是自主B、自主就是遇事有主見
C、自立的前提是自主D、自主的前提是自立
7、范仲淹小時候家境貧寒，體弱多病，但為了實現自己“以天下為己任”的抱負，他多年來一直過著“斷齋化粥”的生活，忍受著別人不堪忍受的苦難，發奮攻讀，終成北宋著名的文學家、教育家。這說明()
①自強品質對人生的重要作用②自強是克服困難、獲得成功的重要條件
③只要自強，就能取得成功④吃得苦中苦，方為人上人
A、①③B、②④C、①②D、③④
8、下列哪句名言不屬于自強精神的表現()
A、眼前多少甘難事，自古男兒當自強B、天行健，君子以自強不息
C、哪里有天才，我是把別人喝咖啡的功夫都用在工作上的
D、路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索
9、“苦難對于天才是塊墊腳石，……對能干的人是一筆財富，對于弱者是一個萬丈深淵”這段話說明了()
A、挫折越多越好B、面對挫折，不同的態度導致不同的結果
C、挫折對人有百益而無一害D、挫折對人有害而無益
10、“艱難困苦，玉汝于成”這句話的意思是()
A、身處逆境的人都能成才B、人處逆境不依人的主觀意志為轉移
C、人在逆境中抗爭振奮，有可能創造出奇跡，取得成功D、逆境使人沒有成就
11、電視劇《亮劍》的主人公李云龍與日寇作戰時，往往能在復雜的形式下迅速做出判斷，戰勝敵人，這表現了李云龍()
A、盲目蠻干的性格特征B、不顧大局，爭強好勝的`作風
C、不怕困難，勇敢作戰的氣概D、處事果斷的心理品質
12、“少說空話，多做工作，扎扎實實，埋頭苦干。”這句話告訴我們()
A、多做自己感興趣的事B、要培養堅持不懈的精神
C、要從平凡的小事做起，在實踐中鍛煉意志品質D、積極向意志堅強的人學習
13、“日月星，花鳥蟲，因時序，相平衡;偱軌道，行車船，有規矩，成方圓。”這句古訓揭示了一個重要的道理。這個道理是()
A、做任何事情都要有規矩、懂規矩‘守規矩B、畫圓要有規，無規就畫不成圓
B、制方要有矩，無矩就制不出方D、人的活動要受思想動機、目的、愿望的支配
14、下面關于犯罪的說法，不正確的一項是()
A、犯罪是刑事違法行為，是嚴重違法行為B、刑事違法性，是犯罪最本質的特征
C、犯罪是指具有嚴重社會危害性、觸犯刑法并依法應收刑罰處罰的行為
D、犯罪歷來是國家法律打擊的重點，犯罪分子終究要受到嚴厲的刑事處罰
15、我國頒布《預防未成年人犯罪法》，是為了()
①保障未成年人的身心健康②懲治未成年人的犯罪行為③培養未成年人的良好品行
④有效的預防未成年人的犯罪
A、①②③④B、①②③、C、②③④D、①③④
16、據報道，廣州市建立少年法院，對全市為未成年案件集中處理，統一執法標準，保護未成年人的合法權益。這體現了未成年人保護法對未成年人的()
A、司法保護的要求B、社會保護的要求C、學校保護的要求D、家庭保護的要求
二、材料分析題(3大題，共計28分)
17、中學生丁某，讀初一時經常曠課逃學，在家玩電腦，屢教不改。上初二后，他更沉迷于上網，為了去網吧上網，花完了零用錢就偷家里的錢，發展到偷別人的手機和學校的電腦零件去賣，結果被處以行政拘留。初三上學期他在網上結交了一些損友，一起在社會上滋事生非。一天，為了網吧的“哥們義氣”他參加了打群架，在斗毆中用利器把對手刺成重傷，受到刑罰處罰。
(1)上述案例中，丁某哪些行為屬于違紀行為?哪些行為屬于一般違法行為?哪些行為屬于犯罪?(3分)
(2)丁某從違紀到一般違法到犯罪的過程，說明了什么問題?(2分)
(3)丁某的變化過程，給我們青少年哪些啟示?(4分)
(4)丁某的變化，也說明了青少年在社會生活中容易受到侵害，其原因是什么?(4分)
(5)面對一些不法侵害，我們青少年應該如何保護自己?(4分)
18、小蝸牛問媽媽：為什么我們從生下來，就在背負這個又硬又重的殼呢?
媽媽：因為我們的身體沒有骨骼的支撐，只能爬，有爬不快，所以要這個殼的保護。
小蝸牛：毛蟲姐姐沒有骨頭，也爬不快，為什么她卻不用背這個又硬又重的殼呢?
媽媽：因為毛蟲姐姐能變成蝴蝶，天空會保護她呀。
小蝸牛：可是蚯蚓弟弟也沒有骨頭，爬不快，也不會變成蝴蝶，他為什么不背這個又硬又重的殼呢?
媽媽：因為蚯蚓弟弟會鉆土，大地會保護他呀!
小蝸牛哭起來：我們好可憐，天空不保護，大地也不保護。
蝸牛媽媽安慰他：所以我們有殼啊!我們不靠天，不靠地，我們靠自己。
(1)蝸牛媽媽的話你是怎么理解的?(4分)
(2)蝸牛媽媽的話中，我們知道了挫折面前要學會自立，我們該如何培養自己的自立能力呢?(4分)
(3)蝸牛們在生活中遇到挫折是什么因素引起的?產生挫折的因素還有哪些?(3分)
答案
一、選擇題
1、D2、C3、C4、B5、A6、C7、C8、C9、B10、C11、D12、C13、A14、B15、D16、A
二、非選擇題
17、(1)違紀行為：曠課逃學、沉迷上網、偷家里的錢。
一般違法行為：偷別人的手機和學校的電腦零件。
犯罪行為：參與打架，把對手刺成重傷。
(2)一般違法與犯罪之間沒有不可逾越的鴻溝。小丁放松了對自己的要求，置紀律不顧，漠視法律，在錯誤的道路上越走越遠，最后受到法律應有的懲罰。
(3)啟示：一個人如果不注意加強思想道德修養，不注意防微杜漸，防患于未然，就有可能從犯錯誤、一般違法發展到犯罪，我們青少年要加強道德修養，增強法律意識，做遵紀守法的好公民。
(4)①生活環境復雜，存在著不利于青少年健康成長的因素②青少年身心尚未成熟，社會經驗不足，往往容易受到侵害
(5)①提高警惕，增強自我保護意識②面對不法侵害，要依靠自己的智慧，迅速而準確的做出判斷，采取機智靈活的方法與其斗爭。
18、(1)“靠自己”就意味著自己的事情自己干，即自立。人生需要自立，如果我們不能從現在做起，就在父母和老師的幫助下，自覺的儲備自立知識，鍛煉自立能力，培養自立精神，就難以在未來的社會中自立。
(2)①告別依賴②獨立生活，遇事有主見③多實踐，多鍛煉，立足當前生活學習中的問題，從小事做起。
(3)自身因素，還有自然因素、社會因素也會給我們的生活帶來挫折.
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