培訓計劃

時間：2024-04-01 23:05:03 帥帥培訓計劃我要投稿

培訓計劃（通用15篇）

　　時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰，來為今后的學習制定一份計劃。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧？以下是小編為大家整理的培訓計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。

培訓計劃（通用15篇）

　　培訓計劃 1

　　以“抓均衡，提質量，促和諧”為目標，圍繞學校教育教學管理和教師成長發展工作，積極參與校本培訓，切實提高自身素質，努力為建設和諧校園和提高辦學綜合水平提供有效的隊伍保障。具體工作與措施：

　　一、參與教師專業發展培訓，深化教師培訓工作

　　校本培訓以學校整體發展和教師專業化發展為根本，以學校自主培訓、自主管理和教師自主學習、自主發展為準則，依托學校自身的資源優勢和特色，多渠道、多形式、多層次地開展校本培訓。校本培訓周期內培訓時間為120學時，每學期培訓時間不少于12學時。

　　1、聆聽中興教育講堂。在周四政治學習期間，聽校內外教育專家作教育教學講座，從而開闊視野，不斷思考。參與“名優教師讀書報告會”，促進名師自身繼續發展，發揮名師引領作用。

　　2、扎實推進優良校風的形成，在學生中廣泛開展“序”的意識的教育，開展學生評價教師活動。

　　3、整合教學教研力量，召開教學工作會議，開展教學研究專題探討活動，以“聚焦課堂教學，疑難問題”為中心，不斷聚力教師，聚焦課堂，構建“三有”課堂。

　　4、加強教師業務學習和評課活動，參加教研組組織開課評課活動，兩周參加一次教師業務學習，主要內容包括：備課組工作交流、教育教學理論文章學習、觀看優秀課件、課堂實錄和各種業務評比研討等。

　　5、打造思想校園，參與教師讀書活動，并寫出讀后感。

　　二、參與“教師執教水平提升年”主題活動，深化教師專題培訓

　　專題培訓以提高教師執教能力為目的.，以“落實教學常規，疑難問題”為主題，以理論提升與實踐探究相結合為準則，把探究“輕負高效”的教學策略作為重點加以研究。專題培訓周期內培訓時間不低于150學時，學校每學期完成8學時的培訓任務。

　　1、疑難問題。以課程改革為中心，鞏固課改成果。在認真反思課改歷程的基礎上，關注薄弱環節，深度新課程新教材疑難問題。通過學科專題培訓、新教材培訓和教學展示系列活動，使教學理念轉化為實際教學行為，建設生本課堂，成為學生學習的促進者和知識建構的引路人。

　　2、打造精品課例。以“減輕學生過重學業負擔，提高課堂教學質量”為宗旨，全力打造科學性、理論性、實踐性和操作性有機同意的精品課例，實施課堂教學先進教學模式的構建，切實提高課堂教學質量。

　　三、參與科研興校工程，提升辦學綜合實力

　　1、提升教師個人課題研究能力，打造科研品牌。從事個人課題研究，把課題研究與課堂教學有機結合，充分發揮課題研究在解決教育教學實際問題中的價值。積極開展教學研究、論文撰寫、課題研究，提高教育科研成果轉化為推進教學進步的能力。

　　2、通過“三重點一深化”來提高教學質量，即重點開展新課程研究，使自身適應教育的發展需要；重點開展教學手段與方法研究，使自身綜合素質逐步提高；重點開展對后20%學生的個案研究，使自身能夠進行“因材施教”。

　　培訓計劃 2

　　一、指導思想

　　1、以《教育法》、《義務教育法》為依據，以貫徹黨的教育方針為前提，以提高學生整體素質和培養“四有”新人為目的。

　　2、不斷提高學生的道德修養和思想品質，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

　　3、深化教育改革，優化教學過程，減輕學生課業負擔，重視學生的智力開發，重視學生的能力培養，面向全體學生，堅持因材施教，不斷提高教學質量。

　　4、教學活動必須遵循如下原則：①學生的主體參與；②分層指導；③知識、智力與學法同步性。

　　二、主要目標

　　本年度，教研工作，著力于以下四大目標：

　　1、深化基礎教育課程教學效果為中心的教學研究；

　　2、加強以提高課堂教學效果為中心的教學研究；

　　3、規范教育科研過程，注重成果物化；

　　4、狠抓教研隊伍水平的提高。

　　三、工作安排：

　　1、本學期校本培訓工作以全面提高教育教學質量為目標，以建設高素質、專業化的教師隊伍為根本出發點，以新理念、新課程、信息網絡技術培訓為重點，以校本培訓為基礎，以現代化遠程教育為依托，深入開展教師全員培訓，造就一支綜合素質較好，專業化水平較高的教師隊伍，為我校教育改革和發展提供保障。

　　2、通過校本培訓，更新教師觀念，樹立現代教育思想，優化知識結構，提高教育教學能力、教育創新能力和教育科研能力。

　　3、適應基礎教育改革與發展的需要，逐步構建校本教研和培訓模式，形成校本教研和培訓體系，建立校本教研和培訓機制，使校本教研和培訓逐步科學化、規范化和系列化。

　　4、重點抓好提高教師現代教育素養，使教師基本達到現代教育技術的中級水平，提高教師獲取、處理和利用教育信息的能力，逐步養成在遠程教育網上查找教育資料的`習慣，具有應用現代教育技術開展課堂教學的能力。學校定期和不定期的對各校校長、教研組長和網絡管理員進行這方面培訓，以帶動各校開展網絡教研活動。

　　5、加強以本校培訓為基地，以教師和學校的發展需求為出發點，完善教師業務學習機制，逐步構建校本培訓模式，形成校本培訓體系，建立校本培訓機制，使校本培訓逐步科學化、規范化、系列化，提高校本培訓活動的實效；

　　7、依托校園網，形成網絡培訓特色，各校要利用多媒體教室，為全體教師的學習研究，改革教學手段創造條件。利用遠程教育資源，隨時對教師遇到的難題進行指導，使每個教師會使用并運用遠程教育資源，提高課堂教學效率。

　　8、結合實際，突出培訓重點，新課程培訓與學科培訓，學校要進一步圍繞實施新課程標準，一月一個專題抓好新教材和教學研究的培訓。學校結合實際抓好專題培訓工作，以學習和輔導講座為主，解決教師課改教學中的理念問題；學校重點以圍繞教學實際解決教師在課堂教學中的困惑和疑難問題，切實提高教師駕馭課堂的能力，逐步提升教學質量。

　　四、主要措施

　　1、認真落實校本培訓管理制度、政治業務學習與筆記檢查制度、校本培訓年度考核等級評定制度、結對互助幫輔制度、外出學習返校匯報制度、骨干教師與學科帶頭人年度考核制度等，促進校本培訓的制度化、規范化建設。

　　2、以考促學，組織好教師基本功理論測試；以研促學，認真落實三課活動；以賽促學，開展教師說課競賽活動和教師教學能手賽。引導全體教師牢固樹立教師專業化發展最終是為了學生發展的理念，引導全體教師面向學生，扎根教育教學，全力提高全體學生的綜合素養，打造與維護楊小教育質量品牌優勢。

　　3、黨、政、工齊抓共管，優化教師隊伍建設，錘煉一支師德高尚、業務精湛的教師隊伍。依托黨支部、工會開展好黨員教師學習教育活動和全體教師師德教育活動以及政治業務自學筆記檢查，使全體教師做到依法執教、廉潔從教、文明施教、敬業勤教。依托學校德育主管部門開展好班主任專業化培訓與指導工作，不斷提高班主任的專業水平。

　　4、依托知名專家、教研員來校講座培訓、聽課指導，進行“專業引領”。繼續推行骨干教師、學科帶頭人與青年教師幫扶結對制度，加強老師之間互相學習交流，充分發揮骨干教師、學科帶頭人的引領作用，促進新進教師、轉任學科教師盡快適應新環境，業務水平有較大提高。

　　5、加大教師學習培訓經費投入，借助公共科目培訓、網絡學習等平臺，促進個人自學與小組研討相結合，推動學習型組織建設。

　　培訓計劃 3

　　一、培訓目的

　　酒店新員工面臨著從社會人到職業人的角色轉變，需要一個積極的職業心態及規范的職業化舉止，以適應職業人的角色需要。為了使新進的接待員盡快適應工作環境，熟悉工作流程，增強對企業的認同感和歸屬感，養成良好職業素養、職業形象、溝通協調能力、團隊合作能力、敢于面對挑戰的心態以投入工作角色，提高工作效率和績效，特進行此次為期12天的新進接待員培訓。

　　二、培訓對象

　　本酒店新入職前臺服務人員。

　　三、培訓規模

　　10人

　　四、培訓內容（詳見附表）

　　（一）酒店文化常識

　　（二）酒店概況業務知識

　　（三）前臺崗位業務知識

　　（四）前臺操作流程

　　（五）前臺整體實踐

　　五、培訓時間

　　20xx年4月28日~20xx年5月10日的每日上午8:30~11:30和下午13:30~17:30。

　　六、培訓地點

　　本酒店3樓培訓室

　　七、培訓費用

　　本次培訓屬于內部培訓，無需太多開支。每天中午和晚上為培訓者和參訓者提供8元/餐的標準餐和飲用水，為講師發放500元/課時的津貼，預計2萬元人民幣左右。

　　八、培訓人員

　　相應領域的`老員工以及接待處的部長。

　　九、培訓方式

　　PPT講解、案例研討、師徒式講解師范、自學實踐等方式相結合。

　　十、考評方式

　　1、考試：接待員學完課程設置中的每一個培訓課后，由培訓師采取筆試、口試等方法對學員進行階段測驗。

　　2、考核：體現“以技能為最終成果”的培訓理念。由酒店組成考評組在培訓點對接待員進行現場考核，考核可采取現場操作、口述問答、模擬操作、圖示等形式，重點檢查接待員的崗位技能掌握情況和職業素養及職業精神，視個人情況延長試用期或者勸退。

　　調整方式：情況若有變化，需上報人力資源部經理并得到三分之二以上的培訓員工的同意。

　　十一、培訓評估與反饋

　　1.講師、人力資源專員總結培訓過程中出現的問題及時更改培訓教程。

　　2.培訓員工在培訓完每一節課填寫《新員工培訓反饋表》上報人力資源部。

　　3.培訓結束后邀請考評組人員進行培訓效果總結。

　　培訓計劃 4

　　為加強和提高從業員工對作業場所職業危害的防范意識和防范技能，預防、控制和消除職業危害，保護勞動者的健康，根據《職業病防治法》、《作業場所職業健康監督管理暫行規定》等法律、法規的規定，特制定我礦從業人員進行職業危害培訓計劃。

　　一、培訓內容：

　　煤礦內各崗位相關職業健康知識、崗位危害特點、職業危害防護措施、職業健康安全崗位操作規程、防護措施的保養及維護注意事項、防護用品使用要求、職業危害防治的法律、法規、規章、國家標準、行業標準等。

　　二、培訓時間：

　　對作業人員進行上崗前和在崗期間的職業衛生培訓每年累計培訓時間不得少于8小時。

　　三、培訓形式：

　　內部培訓、外部委托培訓。

　　1、內部宣傳教育培訓：

　　（1）新員工進礦，結合安全“三級教育”，介紹煤礦作業現場、崗位存在的`職業危害因素及安全隱患，可能造成的危害。

　　（2）員工在崗期間通過定期培訓或公告欄宣傳，學習職業鍵康崗位操作規程、相關制度、法律法規及公司新設備、新工藝、新材料。

　　（3）轉換崗位由崗位部門負責人講解新崗位可能產生的危害及防范措施。

　　（4）煤礦按培訓計劃組織的職業健康知識及法律法規、標準等知識。

　　2、外部委托培訓。

　　為提高職業健康知識和管理能力，外部培訓一般情況是參加安全生產監督管理部門組織的職業健康培訓，參加人員一般是公司主要負責人和職業健康管理人員。

　　四、記錄：

　　安全科應建立個人培訓檔案并保留相關的培訓記錄；按照上級部門要求，建立完善從業人員培訓檔案，實行閉卷考試，杜絕代筆、代答行為，并認真填寫培訓紀錄，由單位、培訓機構、學員三方面簽字存檔；為了保證培訓質量，要求學員嚴格執行教學管理制度，不準遲到、早退，上課專心聽講，不準缺課，認真作好筆記。

　　培訓計劃 5

　　一、培訓對象：

　　車站調度員、有量站值班員

　　二、培訓內容:

　　《技規》、《行規》、《鐵路運輸調度規則》、《鐵路調車作業標準》、《站細》、《貨物列車編組計劃》中關于編制調車作業計劃的相關內容。

　　三、培訓時間和地點：

　　第一期：

　　第二期：

　　第三期：

　　第四期：

　　培訓地點：烏車務段職教科多媒體教室，每期培訓一天，上午10:00—13:00，下午15:00—19:00。

　　四、培訓要求：

　　1、調車作業計劃編制質量培訓作為車務段重點工作，請車間高度重視，確保人員到位，配合職教科組織完成培訓工作，將復習范圍提前發放參培職工進行復習。

　　2、職教科專職教師孫宏祥作為項目負責人，負責教學計劃制訂、復習范圍(調車計劃編制涉及規章條款)梳理、授課和班級管理。

　　3、培訓結束后由職教科組織理論、實作閉卷考試，60分合格，對未達標人員須進行補考。培訓成績將按車間做為參培人員20xx年4月份總學分納入績效考評。車站調度員可不再參加段月度抽考，理論、實作成績直接作為年度崗位技能達標成績，運用到四季度理論學分。

　　4、各車間于2月13日15點前將參加培訓人員名單、參培日期上報職教科079郵箱。

　　5、所有參培人員在培訓期間要遵守相關規定，培訓期間禁止飲酒；聽課前請將電話調至靜音，聽課時禁止接打電話、玩手機、睡覺、隨便出入教室；不準在教室內吸煙和大聲喧嘩，請車間將培訓要求提前通知到每位參培人員，發生違紀問題一律納入考核，并按違紀情節核減考試。

　　6、請各車間高度重視此次培訓工作，所有參培人員無特殊情況一律不得請假，確保100%參培。培訓結束后，職教科將對培訓情況進行通報。按車間、個人理論成績分別進行排序公示。

　　7、培訓考試不合格必須參加補考，按月追蹤直至合格為止。首次不合格抄寫復習范圍一遍，仍不合格按次數累加抄寫遍數，完成抄寫的`方可參加補考。無故不參加培訓和補考的人員按B類信息考核。

　　培訓計劃 6

　　一、培訓目標

　　通過培訓使學員掌握全科醫學的基本理論、基礎知識和基本技能，提高其防治社區常見疾病和解決社區健康問題的能力，具有高尚的職業道德，運用生物，心理，社會醫學模式，以維護和促進健康為目標，向個人、家庭、社區提供融醫療、預防、保健等為一體的基層衛生服務，達到全科醫師的崗位要求。

　　二、培訓對象

　　從事社區衛生服務的臨床類別執業（助理）醫師。

　　三、培訓方法

　　將學員按所在社區衛生服務中心分組，不足10位學員的'單位按地理位置就近編組，組成學習單元。

　　第一階段：由各社區衛生服務中心組織收看光盤，每周四下午、周六全天（每周12學時，10周完成，總120學時）。學員完成規定學時后按規定時間進入下一階段學習。

　　第二階段：學員集中到省級理論教學點（福建醫科大學或福建中醫學院）專題講座、面授輔導、考試（20天，160學時）。學員完成該階段學習，成績合格者進入下一階段學習。

　　第三階段：將學員按所在設區市編組，進入由省衛生廳認定的臨床、社區培訓基地學習。學員按規定的學時完成三個階段學習，崗位培訓過程結束。

　　培訓總學時500學時，其中理論學習280學時，實踐教學220學時（臨床實習和社區實踐）。

　　四、培訓內容與要求

　　詳見《全科醫師崗位培訓大綱》。

　　五、培訓教材

　　采用衛生部社區衛生專業技術人員崗位培訓規劃教材及配套光盤。

　　六、考核與結業

　　考核內容分為理論考試和實踐技能考核兩部分，由省全科醫學培訓中心統一組織。理論考試由衛生部建立試題庫，并統一命題；實踐技能考核由各臨床、社區培訓基地負責。考核合格者，由省衛生廳頒發《社區衛生服務人員崗位培訓合格證書》。

　　七、管理與監督

　　省級理論教學點、各社區衛生服務中心均由主管領導負責該項工作，并派專人具體管理。制定相應的學員管理（考勤制度、學習進度、光盤播放等）、教學管理制度，確保培訓質量。相關資料規范管理存檔。

　　省全科醫學培訓中心將對培訓效果進行抽查，省衛生廳科教處負責培訓工作監督、檢查。

　　培訓計劃 7

　　為了深入落實學校的校本培訓目標，提高個人的專業素質，適應素質教育要求下的角色轉換，不斷充實和提高自己，實現自身的持續發展，結合個人實際和本學科的特點，制定本計劃。

　　一、指導思想和實施原則：

　　以《廣德勵志中學年度第一學期校本培訓工作計劃》為指導思想，在本組培訓計劃的指導下，以提高個人師德水平、發展課堂教學能力、訓練科學研究能力為基本目標，以“上好課”為主線，在實踐中探索，在探索中學習，在學習中升華，共同前進，共同發展。

　　二、具體培訓內容及形式

　　1、強師德修養，愛崗敬業，關心熱愛每一位學生，不體罰和變相體罰學生，公平對待每一位學生，不僅做好學生學習上的好老師，更要做好學生思想道德品質上的領路人，關心學生身心健康的`發展，增強責任心和使命感。

　　2、充分利用學校的資源優勢，積極參加各種培訓，學習各種和本專業相關技術。通過學習，努力實現信息技術與教學工作的整合。

　　3、積極參加新課程改革專題培訓，樹立正確的教育觀念，努力提高教育教學水平。經常觀摩教師的優秀課例，學習他們先進的教育觀念和教育教學方法，在自己的教育教學實踐中進行試用，并及時反省。

　　4、以課題研究實驗為平臺，將課題研究與教學實踐緊密結合，提升自己教育教學科研的意識和能力。

　　5、將自己在培訓過程中積累的心得、筆記、案例等及時整理，存入檔案，并經常進行自我反思，爭取每課一反思，每周一總結，每月一自評，反思時立足于自己教學行為的回顧、診斷、自我監控和自我調適，以加深對教學活動規律的認識理解，從而適應不斷發展變化著的教育要求。

　　6、經常從圖書館借閱一些好的教育書籍，每年至少訂閱一份報刊來進行學習研究，寫好讀書筆記。通過多讀、多思、多寫來逐步提高自身的素質。

　　7、認真參加集體備課，并通過集體備課學習其他教師的先進的教學方法，經常向本校的優秀教師請教教育教學經驗，通過經常聽他們的優質課來提高自身的課堂教學水平。

　　培訓計劃 8

　　為進一步貫徹落實市、縣兩級政府關于加強電子商務人才培訓實施意見的精神，結合我縣經濟發展對電子商務人才的實際需求，縣商務局、團縣委、縣技工學校面向我縣各鎮(街、園、區)聯合開展“千名青年電商人才培訓計劃”項目活動，采用與濰坊“聚智慧”電商團隊校企合作的方式，培養“實用型”電子商務專業人才，為我縣電商事業發展注入活力、增強后勁。

　　一、指導思想

　　以“人才強縣”發展戰略為指導，以滿足鎮(街、園、區)電商發展、網店創業、從業人員的需求為導向，通過部門單位聯合，密切校企互動，立足“創業型”電商人才培養，積極推進“產教融合”，將專業服務轉化為助力我縣產業發展的`生產力。

　　二、任務目標

　　根據宣傳報名情況，按照千名青年學員的實際和需求，開設動態課程體系，分初、中、高三個層次，美工、運營、優化三個方向培養，通過任務驅動，進行“過程化”考核，完成項目培養計劃。

　　三、方法步驟

　　(一)調研階段(10月25日至11月25日)：利用一個月的時間，面向各鎮(街、園、區)開展“電商宣傳調研服務月”活動，并完成學員報名工作。

　　(二)培訓階段(11月25日至1月25日)：

　　1、制定計劃。縣技工學校聯合“聚智慧”電商團隊，根據調研報名情況，研發動態課程體系，根據電商產業發展、學員的實際情況和興趣愛好，進行美工、運營及美工運營三個方向、初、中、高三個層次進行分類、分期編班。

　　2、落實管理。成立項目管理辦公室，設在縣技工學校。具體負責“千名青年電商人才培訓計劃”項目的教學管理、學員學情分析、動態過程化考核等工作。

　　3、考核結果運用。培訓結束后，根據優秀學員需求，推薦就業或者推薦項目、指導創業；根據自愿原則，參加鑒定考試合格的學員，頒發人社部驗印的相應等級計算機職業資格證書。

　　四、工作措施

　　(一)加強組織領導。成立“電商宣傳調研服務月”活動領導小組和“千名青年電商人才培訓計劃”項目領導小組。領導小組辦公室設在縣技工學校，負責日常推進工作。

　　(二)實行免費培訓。本培訓項目為免費培訓項目，不收取任何費用。各鎮(街、園、區)、縣直有關部門單位協同搞好宣傳動員和活動配合。

　　培訓計劃 9

　　一、培訓目標：

　　通過培訓，使自己了解新時期教師職業道德規范的基本體系和內容，深刻理解新時期教師職業道德的內涵、特征、功能及基本要求，深入思考當前我們應該提倡什么樣的師德，從教師職業的角度正確認識教師專業發展的`迫切性和現實意義，及時更新教育觀念，增強發展的信心和動力，顯著提升教師職業道德素養。

　　二、培訓內容及措施：

　　（一）培訓內容：

　　1、繼續學習《教師法》、《義務教育法》、《中小學教師職業道德規范》、《師德師風建設》等法規和讀本，學習黨的路線、方針，政策，關心時事，擁護黨的領導，忠于教育事業。以熱愛學生、教書育人為核心，以“學高為師，身正為范”為準則，提高思想政治素質、職業理想和職業道德水平。通過典型案例分析、向老教師學習、網上學習等途徑和形式廣泛開展教師職業道德教育，促進我個人職業道德水平的顯著提高。

　　2、堅持“以學為主、當堂達標”的課堂教學理念，通過理論學習、實踐研討、總結反思等形式，更新我的教育理念，樹立與素質教育相符合的教育觀、人才觀和質量觀，增強實施素質教育的主動性和自覺性，提高實施素質教育的能力和水平。

　　3、認真參加國培學習，通過學習《教育的藝術——怎樣做個好老師》、《新課程課堂教學行為——小學英語》，提升自己的學科素養，使自己具備良好的英語聽、說、讀、寫能力，能用英語組織課堂教學，掌握英語教學的基本方法，提高教學藝術和水平。

　　4、學習《小學英語新課程目標》以及與相關教材與教法。

　　（二）培訓措施：

　　1、以熱愛學生、教書育人為核心，以“學高為師，身正為范”為準則，提高思想政治素質、職業理想和職業道德水平，通過典型案例分析、向老教師學習。

　　2、提高自身師德修養，不斷學習，在教育教學中學習新理念，學習課堂教學新思路，努力提高教育教學能力，爭取成為一名“專業化”的老師。

　　3、結合本校實際，做好資料收集，認真進行課題的研究工作。

　　4、借助網絡平臺，拓寬學習育交流渠道，認真完成學習的各項要求。

　　5、積極參與各項教學評比，力求教學能力得到提高。

　　培訓計劃 10

　　一、培訓人員

　　臨床醫生、護理人員、醫技人員及后勤、保潔人員、進修實習人員，院感科專職人員參加上級培訓。

　　二、培訓形式

　　邀請上級專家來院講課，多部門聯合（醫務科、護理部、藥劑科、檢驗科）進行統一組織的全員培訓；科室自學；院感科下重點科室進行個別培訓以及現場指導等形式（集中授課由科教科按計劃組織各級各類人員參加并統一考試）。專職人員外出學習培訓。

　　三、培訓內容及學時要求

　　（1）醫院感染管理科專職人員參加有關國家級、省級衛生部門的醫院感染管理知識培訓，及時掌握醫院感染防控的最新信息動態，培訓時間不少于15學時。

　　（2）醫務人員手衛生、消毒隔離相關知識、目標性監測、醫院感染暴發報告、醫療廢物分類處置、抗菌藥物應用、多重耐藥菌感染控制、職業暴露防護培訓，培訓時間不少于6學時。

　　（3）后勤保潔人員重點進行手衛生、醫院環境清潔消毒、醫療廢物分類處置運送方法，個人防護方法、多耐菌感染防控等的培訓，培訓時間不少于3學時。

　　（4）新上崗人員，包括實習生、進修生進行醫院感染管理基本知識的崗前培訓，重點為消毒隔離制度、手衛生、醫院感染定義及診斷標準、個人職業防護的.培訓，培訓時間不少于3學時。

　　（5）各科醫院感染管理小組人員參加醫院感染相關知識培訓，提高感控小組共同參與感控管理的責任和意識，培訓時間不少于3學時。

　　四、考核、考試納入績效考核：

　　理論考試每季度一次、結合平時下科室檢查過程中的現場提問；各科室參加培訓人員每次不能少于80%，無故少于80%者一次扣除科室績效分1分；季度考試，中級及中級以下人員全部參加閉卷考試，副高人員參加開卷考試，外出學習，休長假人員不能參加考試者，科室要給院感科請假，如無故不參加者，視為考試不合格，納入季度績效考核每人次扣0.5分；考試作弊者，發現后每人次扣除績效考核分1分；全院培訓有科室和個人記錄，月考核下科室檢查，科室無學習記錄一次扣1分；無個人學習記錄者每人次扣0.5分，并納入季度績效考核之中，與醫院獎金掛鉤。

　　培訓計劃 11

　　一、說明

　　本培訓計劃是根據上海市勞動和社會保障局頒布的美容技師職業標準（試行）起草，經行業有關專家認真討論、集體審定，供具有高級師以上職稱的美容專業人員培訓使用。

　　二、培訓目標

　　通過培訓使學員掌握本專業技師職業標準中所規定的知識要求和能力要求：具有綜和分析和解決本專業疑難問題的能力；能運用新技術、新工藝、新材料、新設備進行技術發行和技術創新；具有培訓和指導中、高級工工作的能力。

　　三、課程設置和培訓要求

　　1.護理

　　熟悉全身護理的操作程序，能針對不同皮膚的生理特征選擇合適的護理產品：對皮膚病理有較深的了解，能對疑難病理皮膚作特效護理：了解眼袋、黑眼圈的病理，能對眼區做保鍵護理。

　　2.化妝

　　在學習基礎化妝的前提下，能根據人物性格特征及塑造的角色形象要求進行影視創新化妝；在化妝中，能對五官不端正部位進行矯形化妝；熟悉人體彩繪的基本操作與方法。

　　3.紋飾美容

　　能根據顧客的臉型、年齡、性格、皮膚特質及職業等因素，設計造型自然的展眉形、眼線和唇形，并能熟練運用紋刺儀器進行眉毛，眼線及紋唇的操作；熟練掌握皮扶異常反應的處理方法。

　　4.塑造發型

　　具有發型梳理的`基本技能，熟悉頭發整體造型的要素，掌握發型梳理的要點，能梳理休閑類發型。

　　5.培訓指導

　　掌握基本的心理學基礎知識，熟悉專業教學的基本方法，能勝任中、高級師的教學培訓工作，能撰寫論文與工作總結。

　　6.經營管理

　　具有市場營銷的基本知識，能對專業營銷進行總體策劃；了解國內外美容發展趨勢，較好掌握新技術與新方法的實際運用。

　　7.創新創造及四新技術：

　　使學員了解科技進步的現狀和發展趨勢，掌握創造技法，具有運用計算機獲取“四新”知識技能的能力。使學員增強拓寬技術視野、更新知識技能的自覺性。

　　8.專業英語：

　　使學員能借助英語字典看懂簡單的英語資料等。

　　培訓計劃 12

　　為了更好地服務于農村經濟建設，提高農民轉崗轉業的能力，方便農村外出務工人員參加培訓。根據我市產業結構調整及建設社會主義新農村的實際需求，特為農村勞動力技能就業培訓做如下計劃：

　　一、指導思想

　　為認真貫徹落實市委十屆二次全委會提出的`“科學發展，富民強市”戰略思想，全面落實好國家、省和我市就業再就業扶持政策，積極開展我旗就業再就業培訓工作，建立具有針對性、實效性的新型培訓模式，通過享受培訓扶持政策，使我市的農村富余勞動力和外出務工人員盡快實現就業。

　　二、目標任務

　　按照“政府統籌、學校主辦、部門監管、農民受益”的原則，以提高農民工就業能力和就業率為目標，以市場用工需求為導向，以引導性培訓為基礎，以職業技能培訓為重點，統籌各類培訓資源，綜合運用各種扶持政策，多渠道、多層次、多形式開展培訓，通過集中強化培訓，力爭使受到培訓的農民工掌握鋼筋工的實用技能，適應建筑行業對勞動力需求和崗位需要，加快農村人力資源向人力資本轉化，促進農村富余勞動力向城鎮轉移。

　　三、培訓對象

　　培訓對象主要以具有初中以上文化程度、思想素質較高，身體健康、有向城鎮轉移意向的中青年農民為主。

　　四、培訓內容

　　1、引導性培訓。主要是開展農民工基本權益保護、農村勞動力轉移相關政策、國家安全、法律法規、職業道德、行為規范、生活常識、農民工務工指南的基礎知識培訓。增強農民工遵紀守法和依法維護自身權益的意識，樹立新的生活觀和就業觀。

　　2、職業技能培訓。重點抓好鋼筋工的技能培訓，以實踐操作為主，理論為輔，理論與實踐相結合，全面提高農民工的專業技能和綜合素質。

　　五、培訓安排

　　1、培訓師資。由我校專業教師和建筑企業技術人員擔任理論課教學和實踐技能指導。

　　2、培訓方式。引導性培訓及專業理論進行集中培訓，技能培訓以現場教學為主，重點加強農民工的實踐技能。

　　3、課程安排情況表。

　　培訓計劃 13

　　一、目前存在問題：

　　公司干部員工由于長期從事某項單一工作，崗位固化，安于現狀，活力下降，不愿從事挑戰性工作，進而造成崗位工作質量下降，不利于公司發現和選撥人才。

　　二、輪崗目的：

　　提升員工綜合素質和業務能力，促進各部室間員工的.交流和學習，相互借鑒部室間好的經驗做法，激發員工活力、潛力和創造性，為員工創造良好的成長機會。

　　三、輪崗范圍：

　　公司在職員工

　　四、輪崗崗位學習達標標準：

　　操作能力應達到輪崗學習崗位作業指導書要求，考核合格。

　　五、輪崗時間和員工安排：

　　開始時間：xx年10月份。每3-6個月為一個階段，部門內人員輪崗由部門經理自行決定，跨部門輪崗由各部門提交名單，辦公室匯總并提出意見，報公司領導批準后決定。

　　六、輪崗步驟：

　　1、各部室自行擬定輪崗人員名單和輪崗計劃；

　　2、各部室將輪崗人員名單和輪崗計劃報辦公室董亮處；

　　3、輪崗人員每月一次工作總結，匯報其在新崗位學習心得體會，心得體會由原部門以部門為單位在次月5日前，隨同本部門工作總結一起上報辦公室；

　　4、輪崗人員考勤由輪崗所在部門考勤，工資由原部室發放；

　　5、輪崗人員結束一個崗位學習時，其輪崗所在部門要對其進行考評，考評結果輪崗所在部門經理簽字后上交辦公室，做出綜合評價。

　　七、輪崗獎懲：

　　(一)輪崗部室：要制定計劃，積極參與，不斷提升部門員工業務素質和綜合能力，不得以任何理由拖延輪崗時間或者不參加輪崗，輪崗情況納入部門年度考評，年底給予獎懲。

　　(二)輪崗人員：輪崗人員要積極參與，認真學習，不斷提高技能。對于考評優秀者，公司給予獎勵，不合格者，公司視作其不適崗，給予處理直至與其解除勞動合同。

　　培訓計劃 14

　　一、培訓目的

　　為了及時有效地對所有從業人員進行安全知識的學習，落實國家安全生產法律法規及公司安全規章制度的要求，提高廣大員工安全知識水平和安全操作技能，以減少和避免各類安全事故的發生，特制定公司20xx年度安全培訓計劃，以此來規范公司安全培訓的管理，保證安全培訓教育工作井然有序地開展和落實，確保培訓效果及質量。

　　二、安全教育培訓的對象

　　1、班組長、崗位操作工；

　　2、新員工、停崗及轉崗人員；

　　3、特種作業人員；

　　4、除上述以外的其他從業人員。

　　三、培訓目標

　　1、提高企業各級管理人員的安全生產法律意識和安全管理水平；

　　2、提高職工的安全生產意識和安全操作技能，增強崗位責任心；

　　3、減少“三違”作業行為，預防和減少事故的發生。

　　4、主要負責人、分管負責人、安全管理人員持證上崗率為100%。

　　5、特種作業人員持證上崗率為100%。

　　6、新員工參加三級安全培訓、轉崗換崗員工培訓合格上崗率為100%。

　　7、員工每年安全再培訓參訓率為100%。

　　四、培訓內容

　　1、國家及地方安全生產法律法規標準、新出臺政策文件通知；

　　2、公司安全管理制度、安全操作規程及相關安全通知文件；

　　3、安全管理方法知識；

　　4、職業衛生安全防護知識；

　　5、勞動防護用品器具使用、操作、維護知識；

　　6、炔醛氫裝置事故應急救援知識及事故模擬演練；

　　7、炔醛氫裝置危險源辨識。

　　五、培訓形式

　　為最大限度保證培訓的實效性和渲染力，在進行培訓時要以激發員工的學習興趣為導向，以提升員工的.安全素養為目標，靈活創新培訓形式，盡量采取職工喜聞樂見、公眾易于參加的形式，讓員工在無形中受到啟發，受到教育，進而達到培訓目的。可采取的培訓形式有：

　　1、外派培訓；

　　2、裝置內部教育培訓。

　　(1)會議形式。主要有：安全知識講座、班組安全學習活動、作業班前會、事故現場會等。

　　(2)宣傳教育形式。主要有：安全宣傳橫幅、標語、標志、圖片、安全宣傳欄等。

　　(3)觀看音像形式。主要有：事故案例光碟、安全講座錄像等。

　　(4)集中上課形式。主要有：新員工崗前“三級”教育培訓。

　　(5)召開座談會討論。

　　(6)現場操作演示、展示。

　　(7)事故應急處置模擬演練。

　　(8)事故案例分析討論。

　　培訓計劃 15

　　本學期，我將努力提高理論水平，更新教育教學觀念，扎實有效地做好日常教學工作，更好地服務于廣大學生。特制定個人年度計劃如下：

　　一、指導思想

　　本學期以學校的工作計劃和辦學理念為指導，以科研興教，以提高教學質量為宗旨，積極參加校本培訓工作，努力提高自己的教學潛力。

　　二、總體目標

　　1、確立學科為本教學研究的基本理念，積極參加校本培訓與教學研究。

　　2、堅持理論與實踐相結合，注重在教育實踐中運用所學的新課程理論，并及時發現、解決課改中的問題，以教研促教改。

　　3、校本教研要面向學生，以人為本，關注人的全面發展。

　　三、具體做法和設想

　　1、認真學習領會新課標，掌握學科特點。教師主角正確定位。明確教師主角是人的一生發展的引領者，決不僅僅是知識的填充者。尊重學生人格，關注學生的健康全面發展，尤其是健康心理，情感與正確的價值觀，人生觀培養對一個人來說恰恰是最重要的。

　　2、繼續學習課改的教育教學理念，加強課改背景下提高課堂教學有效性的策略研究，注重學習的主體地位的發揮是本學期的重點工作。到達更新教育觀念、改變教學方式、提高教學質量的目的。這一過程中，充分發揮利用外來專家優質資源。多讀書，善思考，勤積累。用心閱讀各種書籍，開放自己的視覺，豐富自己的理論知識，拋棄陳舊的觀念。配合學校開展的讀書活動，談體會，談心得，談收獲，互相學習，互相交流。以期得到共同發展，共同進步。在課堂教學中，要改變單一的課堂教學形式，建立和諧平等的課堂教學氛圍，營造對話的`課堂，拓展師生間的交流范圍，通過師生互動、合作學習、自主探究、平等對話等多種教育教學形式，促進學生智能的提高和創新意識的養成。

　　3、注意自己反思。繼續堅持做好教學反思，每一天填好反思記錄本。反思自己備課時是否遇到什么困惑，是否調整了教材，為什么這樣調整教材；反思上課時是否發現了預料之外的問題，自己是怎樣及時地處理這些問題的；反思自己本節課有那些比較滿意的地方或有什么困惑。在此基礎上，做好教學常規工作，使自己的課堂變的更有好處，更加貼近新課程改革的需要，限度的調動學生學習的主動性。做一節課的課堂實錄。教師錄下自己滿意的課堂，根據自己的課堂實錄找不足，找差距，以便提高自己的教學水平。

　　4、向同行學習。同伴協作、加強交流，促進教師之間的對話，鼓勵教師互助學習、探討、彼此支持、資源共享。

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