情感培養在聲樂教學中的重要作用解析論文

　　隨著經濟社會的發展, 人們對生活的追求越來越高, 不僅僅在物質上也在精神上不斷的提升。聲樂教學是提升人們音樂素養的重要途徑。聲樂教學包含的內容很多, 但是最為重要的就是能夠在聲樂表演中將情感結合起來, 從而能夠更好的演繹作品。在音樂教學中情感的表達是其重要的內容, 在聲樂教學中教師對學生情感的培養對學生理解作品有一定的幫助, 此外, 在聲樂教學中對學生進行情感培養可以更有利于幫助教師進行教學, 讓學生理解聲樂的教學內容, 從而取得較好的教學效果。

　　一、在聲樂教學中情感培養的必要性

　　聲樂表演的魅力就是能夠在表演中將聲音以及歌詞等進行完美的演繹, 聲樂表演者能夠將作者的感情和作者緊密的結合在一起,從而能夠形成比較完美的意識形式。聲樂表演者在表演過程中將情感融人其中, 能夠讓聽者更好的融人到表演者設定的情境中, 能夠讓聽者感受到歌曲的美感, 能夠激發聽者的激情, 使得表演者和聽者之間產生共鳴, 從而起到較好的表演效果。

　　二、聲樂教學中與情感教育關系

　　在聲樂教學中情感教學是其基礎, 在聲樂教學過程中也是對學生情感教育的過程, 聲樂教學的基本內容主要有: 基礎知識的學習, 氣息的調整以及表演方式等內容。最為本質的就是通過省鱷魚演唱讓學生表達出歌曲的生動節奏, 從而能夠掌握聲樂演唱的技巧。在聲樂教學中, 教師不僅僅要注重對學生情感方面的教育, 還要注重師生之間情感的培養, 在教育教學中, 教師和學生之間要構建良好的情感, 這樣在聲樂教學中才能夠順利的教學, 也就有利于學生對聲樂作品的理解, 理解其中表達的感情, 從而取得較好的教學效果。

　　三、在聲樂教學中的培養情感的措施

　　( 一) 分析背景, 領悟情感

　　每一個作品在創作時都有其背景, 都是作者在自己特點的環境以及背景下創作出來的, 在每個作品中在都有表達的中心思想以及作者想寄托的情感。聲樂作品也是如此, 作者也將自己想表達的情感包含在作品中, 通過節奏以及歌詞等來表達自己在創作時的感受和情感。為此, 學習者要能夠立即作品中歌詞的含義, 更為重要的是能夠將歌詞的中心思想理解到位, 這樣才能將作品中作者想表達的情感演繹出來, 也能夠讓觀眾受到感染, 從而取得較好的效果。

　　( 二) 掌握旋律

　　一部優秀的作品不僅包含優美的'歌詞, 還包括悠揚婉轉的主旋律。一位優秀的創作者能夠通過自己的經驗和知識素養寫出比較有內涵的歌詞并根據歌詞的具體內涵, 調適出適合的伴奏。從而演繹出完美的歌曲, 教師在教學過程中對學生進行情感培養時, 要能夠了解創作者的意圖, 使得在每個歌詞中都能夠體會到情感的投人,歌曲旋律中的每種情感都能夠準確的表達。

　　( 三) 聲音與情感的結合

　　在聲樂教學中聲音是其重中之重, 如果沒有好的聲音在聲樂教學中是行不通的, 只有具有美好的聲音才能夠將聲樂表演到極致,這樣的表演也具有一定的欣賞性, 才能夠將作品的美感表現出來。但是在實際的聲樂表演中很多表演者過于注重自己聲樂的美感而忽略了表演中情感的表達, 這樣的表演也就不能很好的感染觀眾, 也就不能很好的診釋作品的含義, 也就不能取得在作品上的成功。為此, 在聲樂教學中就需要將聲音和情感結合起來, 以便取得較好的表演效果。

　　( 四) 建立良好的師生關系

　　在教育教學中教師和學生之間要建立和諧融洽的師生關系, 教師在教學過程中要以生動形象的形式給學生講解有關的知識, 給學生講清楚作品背后的故事, 讓學生了解清楚其歷史背景, 使其對作品中所包含的情感有自己的認識, 并深刻體會其中的中心思想和主旋律。使得學生在表演時能夠融人到作品中, 讓學生根據自己理解去表演并將其中的情感也能夠表達出來。當學生在學習過程中出現不理解的地方時, 教師要做到是給學生以引導, 并耐心的給學生講解使學生能夠搞清楚自己不明白的地方, 教師在給學生進行講解時最好是給學生設定一定的情境, 讓學生在學習中有身臨其境的感覺, 要積極主動的進行教學, 這樣學生也能夠積極主動的參與進去, 從而激發學生的學習熱情, 這樣學生在表演時也能夠有感情的表演, 從而取得較好的教學效果。

　　四、結語

　　對學生進行音樂素養培養的重要途徑就是進行聲樂教學, 在聲樂教學中要注重對學生情感的培養, 聲樂表演者能夠將作者的感情和作者緊密的結合在一起, 從而能夠形成比較完美的意識形式。在聲樂教學中情感教學是其基礎, 在聲樂教學過程中也是對學生情感教育的過程。為此, 在聲樂教學中要培養情感, 可以從以下幾個方面著手: 分析背景、領悟情感、掌握旋律、聲音與情感的結合、建立良好的師生關系等, 從而取得較好的教學效果。

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