關于學業與興趣的關系論文
生活在繁忙、嘈雜的都市中，每天我背著沉重的書包與負荷踽踽獨行于這黃昏的殘影中，車水馬龍的街道、烏煙瘴氣的穹頂，世界彷佛戴上了一個虛幻的面具，顯得如此的不切實際，令人感到心浮氣燥，屬于我的青春色彩此刻正像朵枯萎的玫瑰，失去了花兒原本鮮艷，世界變得暗淡無光，只余一份恍若被銹蝕了的余香。學業，對目前仍是學生的我們來說，是千斤重的擔子，學業不可荒廢，怠惰會使我已經如同被十里迷霧所覆蓋的未來，更是“霧上加霧”。不確定的步伐已然使我彷徨 無助，陸游的話響在我的心底－－丈夫貴不屈，成敗何足論。這時的我需要荒漠甘泉，需要醍醐灌頂，需要一股前行的力量。我的人生就像一座巨大的鐘，學業就像齒輪，那齒輪日以繼夜的轉動，而時鐘在滴答聲中日復一日走著同樣的路線，不停的前進，無法后悔，也無法多作停留，直至筋疲力竭。我想那逐漸老舊的齒輪終會迫使這鐘完全停止，而“興趣”就是那旋干轉坤的潤滑油，是逆轉生活的靈丹妙藥，使我們可以在復習功課之余，有了放逐身心的浮生半日閑，享受片刻的舒適恬謐，使我再次重回書桌時，能夠如牛頓被蘋果打到的那一刻，奇跡似的“頓悟”，讀書效率不但事半功倍，還可以“更上一層樓”！
擁有盡責的態度，就是積極于學業的行動，也是潛能激發的墊腳石。光線自臺燈燈罩下傾泄而出，流出的是淡淡的哀愁與款款的無奈，卻又以貓兒般輕快的舞步，優雅了整個書房，我流連于桌前一本本的教科書中，在講義與習題中執“戟”奮戰，那些數字與文字，就像淘氣的孩子般的在我眼前跳著毫無章法的混亂舞步，使我頭暈目眩，卻仍舊只能蟄伏在那已經被各科書籍塞滿了的木案前，算著那使我暈頭轉向的根式，乏味卻仍必須拚了命的“吞”下去。靈光一閃，轉念一想，山不轉， 路轉，何不給自己一個放松的機會呢？扭開音樂、打開書本、啟動想象，任著難懂的數學成為躍動的音符、任著令我昏昏欲睡的理化成為有趣的科學實驗、任著復雜 的地理成為出游的地圖、任著索然無味的歷史成為一篇篇精采可期的歷史故事，透過音樂的洗禮，沉浸在閱讀的世界中，不過半小時，便已完全的卸下心中那塊來自 課業壓力的大石頭，沉淀片刻，再重新回歸“戰場”，竟像打通任督二脈似的，困難一一被我擊倒，“完勝”的我，終于可以回到那令我朝思暮想的被窩中，好好的 睡上一個地老天荒。原來，讀書就像做人做事一樣，遭遇瓶頸時，讓自己轉個彎，投入興趣之中，就可以見到空谷幽蘭，柳暗花明又一村的美景！
培養多元的興趣，就是尋找真我，并培養無國界的國際觀。“閱讀”一直是我所喜愛的休閑娛樂，閱讀古今中外的歷史故事讓我以古鑒今，不但讓我知道時代巨輪的 推演，也更讓我對前人的智慧與勇氣感佩、折服；閱讀地球寰宇可以與時俱進，學習新知，雖然現在資訊爆炸，科技訊息五花八門，但我可以足不出戶，待在家里書在手，便能掌握天下事，我可以想象星河的傳說，穿梭在八大行星中，或是坐在最新發明的火箭上，成為第一個登上月球的啊姆斯壯！而閱讀科學百科可以讓我上 知天文、下知地理，還可以了解日常生活中的。閱讀更可以讓我深刻思考，看完一篇寓言故事，讓我反躬自省；讀完一首新詩，讓我了解它的詩意并沉溺其中；吟哦 著一闕詞、一首詩，我與美撞了滿懷、我為他們的家國憾恨以及兒女情長掬一把清淚；閱畢一本小說我忍不住掩卷沉思，掉進空間之流里一同身歷其境，身心、齒頰 留香！我還會深刻思考字句背后的含意，提升了我的閱讀與寫作能力，更讓我懂得思考生活的意義，并與課堂內的所學相連結，學業與閱讀竟在此邂逅，并寫下一連 串的纏綿悱惻，閱讀不只有樂趣，更成為一種豐富的性靈饗宴！
美好的食材要經過調味才能鎖住它的天然美味，而枯燥的`事物若經雕琢修飾也能打造出藝術的氛圍。將興趣融入學業，將日常生活中有趣的一切揉合成生活、生命里 的一部分，那么四季的更迭遞嬗就成了語文天地里的幽然一嘆，成了騷人墨客的眼波流轉；光與電與化學變化，包括大自然的一切都將變化轉換為物理、化學變化； 將平日書中亦或報章雜志上看到的佳句名言記錄下來，變為寫作題材；將圓頂的圣保羅教堂、哥德式的巴黎圣母院教堂，想象為數學公式中的幾何學、將撞球想象為 三角函數……，“課業”對我們來說，似乎就有了玩中學、學中做的生活樂趣，文字、觀念不再那么的遙不可及，因為，我們已經將之融入生活，透過閱讀與體驗， 我知道學貴謙卑，學貴喜樂。學習已成為我生活中的一部份，并自其中享受一絲絲的“小確幸”！
有人在球場上奮勇向前，只為射籃得分后的暢快；有人一筆一畫，筆意清順的在原本潔白的畫布上勾勒出一幅幅飽含回憶的故事，只為尋得一個可以和他心靈相通的知音；有人在燠熱的廚房中揮汗如雨，鏟起手落，一道道精致的珍饈便端上桌，只為看見饕客臉上那滿足的微笑；有人游遍名山大川，以手里那臺小小的攝影機“喀 擦”一聲，拍下如畫般的的風景與風景外的風景，只為記錄下他所見、所聞、所感受的山外山樓外樓……，每個人都該擁有自己的興趣，這興趣是自幼便跟隨左右， 伴隨成長的沃土，若沒有了所喜愛的休閑活動，那么人生將會是何等的無趣呢？莘莘學子們在知識里泅泳，以學業做圓心，以興趣做半徑，就能為自己畫一個同心 圓，那么生命便可以在這圓融中更見光華，學習不再無趣，反而能隨時發揮一己之長、享受生活的興趣，何樂而不為呢？有了學習課業的熱忱，有了興趣的調味生 活，我成了迎風掛起的風鈴，在檐角伴著微風叮叮輕吟，風一起我唱起了悠揚，陽光對我笑，我就翹首為自己繡上了一片金黃。
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