麻省理工畢業(yè)生為成長(zhǎng)淚奔成功勵(lì)志
朋友的女兒在十多年前考上了麻省理工學(xué)院，當(dāng)時(shí)在周圍中國人圈子里轟動(dòng)一時(shí)。畢業(yè)后她到硅谷發(fā)展，一邊工作一邊又修了個(gè)MBA學(xué)位，現(xiàn)在在一個(gè)世界頂級(jí)的IT公司里工作，親朋好友都覺得她很能干。
現(xiàn)在她自己的女兒也快到了上學(xué)的年齡，回來看望父母時(shí)，大家見到她就半開玩笑地問她，以后要把孩子培養(yǎng)進(jìn)哪所常青藤大學(xué)，她卻很堅(jiān)決地?cái)[手說：“我不培養(yǎng)，她能上哪兒就上哪兒。”
有一次過節(jié)聚會(huì)，當(dāng)大家的話題又轉(zhuǎn)到孩子的教育上時(shí)，她講了她自己對(duì)于子女教育的一些反思。
她說從小學(xué)到高中，無論在中國還是在美國，她的學(xué)業(yè)成績(jī)排名都是全校第一，在麻省理工學(xué)院時(shí)她的學(xué)習(xí)成績(jī)也是處于上游。但是工作以后，她是同學(xué)中最不起眼的一個(gè)，屬于在事業(yè)上沒有什么成績(jī)可言的人。畢業(yè)十年她去參加同學(xué)會(huì)，同學(xué)中有后來進(jìn)了法學(xué)院當(dāng)上大牌律師的`，有從政已經(jīng)是某個(gè)州眾議員的，有在公司做已經(jīng)成了CEO的。
反思自己的成長(zhǎng)過程，她認(rèn)為，我們的文化中對(duì)孩子的培養(yǎng)有誤區(qū)。
在中國父母眼里，教育的目的就是培養(yǎng)孩子上大學(xué)，他們沒有把教育看成是一件為孩子的一生打基礎(chǔ)的事兒，光以為把孩子送進(jìn)了名牌大學(xué)父母就大功告成了。為了達(dá)到這個(gè)目的，很多不能被量化的方面被忽視了。比如，孩子的自我認(rèn)同感、自信心、冒險(xiǎn)精神、不畏失敗百折不撓的精神和勇氣、享受生活的能力等，這些都是她和同學(xué)相比之后感覺自己所缺乏的。
因?yàn)楦改冈谒苄〉臅r(shí)候就看重她的學(xué)習(xí)成績(jī)，所以，她也把取得好成績(jī)看得極重，不想看到父母失望不滿的眼神。每次考試她都特別緊張，特別怕出錯(cuò)，這種情形后來就發(fā)展成了謹(jǐn)小慎微的性格，做事求完美而缺乏冒險(xiǎn)精神，沒有安全感，就怕把事情搞砸了。
她舉了一個(gè)自己的例子。剛畢業(yè)的時(shí)候，她曾到谷歌公司應(yīng)聘，當(dāng)時(shí)它成立時(shí)間不長(zhǎng)，急需人才，公司創(chuàng)始人之一面試她，還和她一起吃了午飯，特別希望她能留下來。雖然她敏銳地感覺到了搜索領(lǐng)域的前景，但是求穩(wěn)的心態(tài)讓她最終還是選擇了另外一家已闖出名牌的大公司。()她的同在硅谷工作的美國同學(xué)當(dāng)時(shí)極力勸她選擇谷歌，說如果以后這家公司不行了就再找工作好了，實(shí)在不行她那么會(huì)讀書還可以回學(xué)校讀個(gè)碩士，有什么好怕的？可她就是沒敢冒這個(gè)險(xiǎn)。現(xiàn)在谷歌的成就有目共睹，如果她當(dāng)初選擇留下來，公司上市以后她已變成了千萬富翁。
她說實(shí)際上他們家現(xiàn)在的收入在工薪階層里也算挺高的，但是她有了錢自己也不會(huì)花，搞點(diǎn)娛樂活動(dòng)心里隱隱地就會(huì)有罪惡感，覺得只有工作才是正經(jīng)事，其他的都是浪費(fèi)時(shí)間。這就是小時(shí)候形成的只有學(xué)習(xí)才是正經(jīng)事的觀念的后遺癥。她沒有什么興趣愛好，作為一個(gè)人，她覺得自己的生活太單薄了、太謹(jǐn)小慎微了、太沒有色彩了，她絕對(duì)不要自己的孩子再像自己一樣。重要的是孩子要快樂、身心健康，對(duì)自己有自信、對(duì)生活有熱情，將來他們自己想干什么就干什么去。
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