大班新年剪紙教案（通用20篇）
作為一位兢兢業業的人民教師，總歸要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編精心整理的大班新年剪紙教案，希望對大家有所幫助。
大班新年剪紙教案 篇1
活動目標：
1、初步了解春節是我國傳統節日，認識“春”字結構，了解如何剪立體“春”字。
2、能熟練運用剪刀，通過折一折、畫一畫、剪一剪的方式，學會剪立體“春”。
3、感受春節熱鬧的氣氛，在心中萌發愛國主義情懷。
活動準備：
經驗準備：幼兒能熟練地運用剪刀，之前剪過一些難度較低的對稱圖案。
材料準備：大小不一的正方形彩紙、剪刀、膠水、鉛筆等。
活動過程：
一、圍繞“新年”展開討論。
教師：馬上就要過春節啦，你喜歡春節嗎？為什么？
教師：春節是我們中國人的節日，在春節里我們會做哪些事情，我們又有哪些習俗？（讓幼兒根據自己已有的經驗說說過春節的體驗，例如放爆竹、掛燈籠、貼對聯、剪窗花、收壓歲錢、吃年夜飯……）
二、播放視頻，感受春節熱鬧的氣氛，引出我們新年里要貼窗花。
教師：現在我們來看一段視頻，看看過春節是不是和我們小朋友說的一樣呢？（播放過春節相關視頻）
教師：你們看，視頻中的小朋友他在干什么呀？（貼窗花）
教師：貼窗花也是我們中國的一種習俗，我們一起來欣賞一些剪紙窗花吧！（播放剪紙作品，讓幼兒觀賞，激發幼兒興趣。）你們覺的漂亮嗎？想不想也來學一學呀？
三、初步感知“春”字的對稱，學習剪平面的“春”字。
1、展示平面的“春”作品
教師：你們看，老師這里也有一個窗花，它是一個漢字，你們認識它嗎？有些小朋友已經認識它了，它就是“春節”的“春”字。
2、發現“春”字的對稱性
教師：你們仔細看看“春”字有什么特點？瞧，老師把它對折一下。哦，他怎么樣呀？
3、示范
教師：那老師現在來剪剪看，你們看老師是怎么剪“春”字的？（先把紙對折，剪“春”的一半。）
教師：為什么只要剪“春”的一半？“春”字的一半是什么樣的呢？
（總結：“春”的左右兩部分是一樣的。“春”的字形是左右對稱的。）
教師：那我們一起試著剪一剪吧！小朋友們可以拿起鉛筆，先在對折好的紙上畫上要剪掉的圖案，然后再用剪刀剪哦，那我們趕緊試一試吧！
四、在平面上剪“春”字后，學習剪立體“春”字。
教師：現在看老師來變一個魔。（拿出剪好的立體“春”字）你們瞧，這兩個“春”有什么不同？（總結：原來一個是立體的，一個是平平的。）
教師：那我來剪一剪，你們發現了什么？（總結：原來立體的“春”字就是在平面“春”字的基礎上多了一個步驟，就是疊一個“雙層三角形”然后再對折著剪“春”字。）
教師：不過它和平面的“春”字剪法上有一點點差別哦！哪位小朋友眼睛最亮了，發現了其中的不同呢？你們想不想也來試一試？
五、幼兒嘗試剪立體“春”字，對一些能力較弱的幼兒，教師進行適當的指導幫助。
六、引導評價
1、請小朋友向大家展示自己的剪紙作品。
2、請小朋友說說“春”的含義，并互相說說春節祝福語。
活動延伸：
引導小朋友們用線把大家剪好的立體“春”字串起來，裝扮我們的教室。可將平面的“春”字或剪一些窗花貼在窗戶，營造一個春節的氣氛，讓幼兒提前過一過春節，感受春節的快樂。
大班新年剪紙教案 篇2
教學目的：
1、知識與技能目標：掌握剪紙的方法和步驟。
2、過程與方法目標：能運用簡單的手法剪出簡單的剪紙作品。
3、情感與態度目標：喚起學生對民間剪紙藝術的熱愛；學會運用剪紙的基本技法制作剪紙作品；培養學生的創造性思維能力和動手能力。進一步提高對形式美的認識和感知美、創造美的能力，能在實際生活中去發現美、欣賞美、創造美。
教學重點：
重點掌握剪紙的造型裝飾手法，培養學生創造性地設計剪紙作品能力。
教學難點：
正確把握紋樣好連接與完整性。
教具準備：
示范作品、紅色紙、剪刀、刻刀、復寫紙、膠水課件。教學過程：
一、創設情境、談話導入。
l、教師出示多種類的美術作品。（課件出示）
師：這些都是什么美術作品？
學生回答：繪畫、剪紙等；
師：哪些是剪紙作品？（學生回答，教師出示課件）
師：剪紙作品與其它美術作品有什么不一樣，有哪些特點？生答：單純、簡樸、樸實、富裝飾性。（教師板書）
師：今天老師與你們一起走近剪紙藝術。（板書課題：民間藝
術――剪紙貼花）
二、剪紙的基礎知識講解。
1、教師講述：這些剪紙作品都出自農村老人之手，它不僅表現了人們喜聞樂見的事物，也反映對美好生活的向往和豐富的藝術想象力。
2．請學生欣賞課本剪紙作品。
3．結合剪紙作品教師講：剪紙是我國傳統的民間藝術，歷史悠久。剪紙的樣式很多，這是窗花、墻花、枕花、禮花等。具有單純、簡潔、樸實、富裝飾性的特點。（出示課件）
4．教師將剪紙展示給學生問：這些作品是運用哪些工具制作出來的？（學生回答，教師板書剪刀、刻刀等）
5、讓學生認真觀察圖1圖2，指出陽刻時應“剪剪相連”，陰刻時要“剪剪相斷”。再讓學生觀察圖3圖4，指出對錯。經過比較議論得出畫紋樣時必須注意紙的連斷的結論，突破難點。
6、用課件出示貼花的剪紙作品。
9、下面老師先嘗試一下，你們看老師是怎樣剪的。示范時配以講解，注意擴展學生的思路。
10、教學制作方法和步驟
（1）同學們拿出一張彩紙。
（2）拿出筆在紙上畫出動物的外形
（3）第三用剪刀沿著筆畫過的痕跡剪紙。
三、學生創作過程
讓學生把作品拿起來檢查、及時指出優缺點
四、展評作品
組織學生把作品粘貼到黑板上集體講評。
大班新年剪紙教案 篇3
目標：
1、通過游戲方式，引導幼兒學剪汽車，嘗試探索，用鏤空剪法剪出正方形，長方形等圖形。
2、激發幼兒的探索欲望，培養幼兒的探索精神。
準備：
范例、泥工板、紙等。
過程：
一、游戲導入。
師：小朋友，你們玩過開汽車的游戲嗎？現在想不想玩一玩？看，我的汽車開來了。
（玩游戲前，學會一首兒歌：大馬路，寬又寬，警察叔叔站中間。紅燈亮了停一停，綠燈亮了向前行。兒歌念完后，就可以開著汽車去玩了，但要注意紅綠燈，聽到警察叔叔說“紅燈”就要停，“綠燈”繼續向前開。明白了嗎？現在我來做警察叔叔，誰來開我的小車。
幼兒游戲。
師：還有誰也想做這個游戲？那，你有汽車嗎？那么，我們一起來用剪紙剪一輛汽車。
二、講解鏤空的技能。
（1）做汽車先要干什么？（畫汽車）你認為什么地方需要修改的？
（2）教師剪輪廓。
（3）講解車輪的剪法。
（4）師：看，我的汽車漂亮嗎？你喜歡嗎？為什么？
（5）我的汽車有什么特別的地方？（窗戶）有哪些圖形？
（6）你知道窗戶是怎么剪出來的嗎？你能在一張紙的中間剪出一個長方形的窗戶嗎？怎么剪？
幼兒嘗試操作，“還有誰有不同的剪法？”（掌握對稱剪的技能）
（7）圓形的窗戶怎么剪？梯形的呢？你還想剪什么圖形的窗戶，怎么剪？
三、幼兒操作。
師：現在我們就一起來剪汽車。首先得在你的紙上畫上汽車，把外面的剪掉，然后再剪中間的窗戶等。把剪好的汽車貼在泥工板上。
四、游戲開汽車
師：小朋友們真能干，剪了這么多的汽車。我們先相互檢查一下，看看你的汽車能不能開。（講評）
師：我們一起來開汽車吧。（游戲結束活動）
大班新年剪紙教案 篇4
1、引導幼兒繼續學習用正方形紙折剪成窗花，并學習粘貼窗花的方法。
2、培養幼兒對剪紙的興趣，引導幼兒喜愛民間剪紙藝術和對窗花的欣賞情趣。
3、發展幼兒手部動作的靈活性。
活動重點：
幼兒繼續學習用正方形紙折剪成窗花，并學習粘貼窗花的方法。
活動難點：
幼兒對剪紙的興趣，引導幼兒喜愛民間剪紙藝術和對窗花的欣賞情趣。
活動準備：
1、各種窗花的范樣。
2、正方形彩色紙若干，剪刀、漿糊，裝紙屑的塑料筐。
活動過程：
一、導入活動，引起幼兒興趣
1、教師出示剪貼好的窗花范樣或圖片。
師：小朋友，看，這是窗花。這是怎么制作的呢？
師：這是用剪紙的方法制作的。剪紙是我們人發明的。從前人過年就用紅紙剪出好看的圖案，貼在窗戶上，這就叫窗花。
2、師：看，朱老師手上還有好多剪紙窗花呢！好看嗎？今天我們一起來學習剪窗花吧！
二、引導幼兒觀察了解折剪窗花的方法
1、師：請小朋友先想一想，怎么折疊窗花？（請幼兒根據已有經驗說一說）。
2、教師講解示范剪窗花的方法
①把正方形的紙角對角折三次后再剪。
②剪的時候要注意：在最長的邊和打不開的短邊上剪上各種形狀可形成窗花的中間的紋樣。在能打開的短邊上剪上各種形狀課形成窗花漂亮的花邊，剪中心點的角能使窗花的中心部分變得很漂亮，剪另外兩角會使正方形窗花變成其它形狀。可以剪各種圖形但是不能剪斷，也不能把一邊全部剪掉。剪好攤開就成了一張漂亮的窗花。
三、交代要求，幼兒操作，教師指導
1、提出活動要求：
在我們的桌子上有白紙和彩色紙，窗花剪成后把它貼在另外的紙上。可以用白紙剪窗花，貼在彩色紙上，也可用彩色紙剪窗花貼在白紙上；或者深色紙剪窗花，貼在淡色紙上；或用淡色紙剪窗花，貼在深色紙上。
總之記住要讓人們看的更清楚些，貼的時候，要把窗花放在報紙上刷漿糊，再拿起來貼在選好的紙上。
2、先請幼兒觀察畫面上折剪的窗花圖樣再讓幼兒操作，教師巡回指導。注意幼兒剪的部位和方向，鼓勵幼兒大膽地有創造性地折剪，注意粘貼窗花的方法。
四、結束部分
1、請幼兒互相欣賞，并選出有創造性、層次分明的窗花。
2、展覽窗花。
大班新年剪紙教案 篇5
活動目標：
1、學習用剪、粘貼合釘的方法制作風車。
2、在用自制的風車布置教室的過程中，體驗成功的快樂。
活動重點：
學習用剪、粘貼合釘的方法制作風車。
活動難點：
學習用剪、粘貼合釘的方法制作風車。
活動準備：
風車范例漿糊、剪刀正方形紙、紙棒幼兒人手一張圖釘、教學掛圖60—30。
活動過程：
一、老師玩轉風車，引起幼兒活動的興趣。
教師：小朋友們看看老師在玩什么呢？（風車）你們玩過嗎？風車轉起來是什么樣子的？引導幼兒回答
教師小結：今天老師玩的是風車，很多小朋友都玩過，在早上人少的時候，小朋友也會來玩風車。風車轉起來特別的快，有風、好玩極了。
二、出示操作材料，引導幼兒學習制作風車。
1、引導幼兒認識操作材料，猜測風車的制作方法。
教師：你們知道風車是怎么做的嗎？請小朋友說說
2、幼兒自由說說風車的制作方法。
教師小結：教師根據幼兒的回答小結。
3、剛剛小朋友說了很多制作風車的方法，現在老師請小朋友看看制作風車我們需要用哪些材料？
教師小結：制作風車需要用到漿糊，正方形的紙，還有剪刀……
三、引導幼兒看掛圖，學習風車的制作方法。
1、你們看到圖上有什么？你能看懂圖上的意思嗎？你覺得圖上提示了我們什么呢？教師根據幼兒的回答進行小結：圖上有風車，這條線表示用剪刀沿著線剪，并且提示我們剪到中間就不能剪了。
2、剪的時候要注意什么？從什么位置開始剪？教師小結：剪的時候要注意不要把整條線剪斷，只要剪一半就行，從角落里開始剪。
3、剪好后怎么樣折疊出風車呢？還應該怎么做？
教師小結：小朋友剪好后把兩片葉子中的一片往中間折疊，這樣風車的上半部就做好了，下半部，我們拿好廣告紙卷成一個小棒子，然后用圖釘把風車釘上去，這樣風車就做好了。
三、鼓勵幼兒制作風車。
風車的顏色和形狀都不一樣！制作風車的時候要怎樣才能節約各種材料呢？怎么樣注意安全。
四、展示幼兒的風車，引導同伴見相互欣賞并玩風車。
大班新年剪紙教案 篇6
活動目標：
1、運用對稱剪紙的方法表現人物。
2、激發對中國傳統剪紙活動的興趣。
活動準備：
1、收集各種民族剪紙藝術品，布置活動室。
2、每人長方形的紙條、彩紙、剪刀、彩筆和剪紙畫范例一張。
活動過程：
1、欣賞范例，引起剪紙的興趣：
“想知道這幅手拉手的剪紙作品是怎樣做的嗎？”
教師將范例發給各小組，供幼兒研究。
小結：這幅畫上的主要內容是許多手拉著手、大小相同、連在一起的小朋友，并將紙對折幾次后一下子剪成的。
2、與幼兒共同討論，分析制作的方法與步驟：
將紙折疊后，畫出半個小朋友的輪廓，用剪刀沿輪廓線剪開，然后打開折疊的紙，并粘到紙上，然后進行人物裝飾及豐富背景畫面。
3、學習折、剪、畫的方法：
將長條紙對折2—3次。
在紙上畫出一個小朋友的輪廓線，將小朋友的手一直畫到紙的邊緣。
用剪刀沿輪廓線剪開，注意手處邊緣線不要剪斷。
剪好后將折疊的紙打開，畫出不同服裝和頭發。
4、幼兒制作，教師給予指導和幫助：
幫助個別幼兒掌握剪的方法。
大班新年剪紙教案 篇7
一、活動目標：
1、利用紙袋原型，通過畫、剪、貼等技能，表現動物、人物。
2、發展動手操作能力，并能利用紙袋玩偶進行游戲或講故事。
二、活動準備：
白色紙袋、彩筆、剪刀、抹布、各種人物、動物的五官及玩偶范例。
三、活動過程：
1、導入活動，引起幼兒興趣。
教師出示紙袋小熊貓，以熊貓的口吻說：小朋友，你們知道我是誰嗎？我是小熊貓。今天，我是到你們班來找小伙伴的，請你們照我的樣子做幾個小伙伴好不好。
2、引導幼兒觀察紙袋小熊貓的制作方法。
在紙袋上部適當位置貼上小熊貓的眼睛、嘴巴，也可以用彩筆畫出來。在紙袋上面適當位置貼上小熊貓的兩只耳朵。
在紙袋兩邊中下部剪兩個小孔，大小能伸進手指即可。
把一只手伸進紙袋，大拇指和小指分別伸進紙袋兩邊的小孔，做小熊貓的手，紙袋玩偶就做好了。
3、交代要求，幼兒操作，教師指導。
教師：下面請小朋友來為小熊貓做伙伴，老師這里有許多小動物頭像，可以先看看他們長得怎么樣，然后在想想你想做哪種小動物，用什么方法做。幼兒先看玩偶范例，然后動手制作，每個小朋友要盡量注意跟別人做的不一樣。
鼓勵能力強的幼兒制作兩個不一樣的玩偶，幫助能力差的幼兒完成作業。
4、總結評價，結束活動。
教師評價作品，可從五官位置、色彩的選用去評。
幼兒將玩偶套在手上，兩兩對話，學習用玩偶的口吻對話和表述。
四、活動延伸：
將好的玩偶放在語言角內，供幼兒練習講話，促進幼兒語言發展，培養相互交往的能力。
大班新年剪紙教案 篇8
教學目標：
使學生從親自制作剪紙的實踐中掌握剪紙的制作技巧，并能從中能夠體會剪紙之美。讓學生理解剪紙的形式和特點。
教學重點：
制作步驟和方法
教學難點：
能夠制作紋樣較復雜的剪紙，掌握剪紙的技巧。
課前準備：
1、布置學生課外收集剪紙樣式，在課堂上同學們交流欣賞。
2、準備制作剪紙的工具。紙、刀、剪、膠水、卡紙等工具。
教學過程：
一、視頻導入
1、欣賞中外優秀的剪紙設計作品。
師提出問題：這些剪紙有什么作用？
這些剪紙各有什么特點？（寓意、諧音等）
學生討論回答
2、出示優秀剪紙作品讓學生觀賞，共同了解剪紙的歷史及其形式用途和發展變化。
3、講述剪紙的制作方法：折、畫、剪、貼。
大班新年剪紙教案 篇9
教學目標：
1、展示已做好的年貨并用年貨布置過年場景。
2、引導學生布置場景，在實踐中發現美、創造美。
3、體驗過新年的熱鬧氣氛，感悟漢民族的過年風俗。
4、在布置的過程中學會合作。
教學重點：
1、布置新年場景時教師指導學生分組、分工合作進行。
2、營造過年氛圍，調動學生情緒一起體驗過年的熱鬧氣氛。
教學難點：
1、引導學生在布置的過程中發現不足，彌補不足。
2、布置場景時學生的分工合作與教師此時的組織教學。
教學準備：
環境：教室前部左右各擺放門和窗的道具，學生桌椅分成三組，桌椅上方高處掛了燈籠（交叉兩排）。
教師：1、課件：第一、二課時的教學實錄（5分鐘），人們過年的熱鬧場面，春節聯歡晚會傾聽“新年鐘聲”片段，少數民族過年的熱鬧場面。
2、做年貨的材料（彩紙、卡紙、一次性筷子、泥工、紙杯、可樂瓶、易藍罐、紙盤……）和工具（剪刀、膠水、雙面膠、水彩筆、水粉顏料）。
學生：前一課時已經做好的年貨。
教學過程：
課前播放前一課時的教學實錄（3’）
生自帶已完成的年貨作品聽著喜慶的音樂走上坐位、互相交流
導入：
師：放下你的作品，挺起你的胸，我們一起來看錄像。
（播放過年喜慶場面，北京上海沈陽西安四個城市過年。）
說說他們在干什么？他們是怎樣過新年的？
生高興地說錄像場面
師（有感情地、喜滋滋地）：今天，我們的教室有點兒特別，有一扇大大的門，兩扇明亮的窗戶，還有一張圓圓的大桌子，多象一個溫馨的家呀！今天我們相親相愛的一家人聚在這里，一起來過個快快樂樂的新年，好嗎？（板書：過新年）
生氣氛熱鬧
介紹“年貨”（10’）
師：上節課我們已經辦了許多年貨，看看都做了什么？大聲說給大家聽。
生爭先恐后地說
▲生說窗花時師下去拿窗花并舉起窗花端詳一下：“呀，這火紅的窗花多美呀，剪得花樣真漂亮，喜氣洋洋的，我們把它貼在哪兒呢……？”生接：“窗戶上。”（師順手貼上。）：“呀，這么一貼，窗戶漂亮多了。”
▲對聯：“這兒還有春聯，（師讀上聯生接下聯）真了不起，這么小都能寫對聯了！我們把它貼在……？生接……
▲鞭炮：“我還是第一見到這么漂亮的鞭炮呢！五顏六色的，大家給點掌聲……把它掛在……”
▲新衣服：“哇，太漂亮了！穿上給大家看看！真別致！
▲菜肴：“你們做的什么？拿到這兒來，（實物投影儀）向大家介紹一下，（生說），做的多可愛啊，（師聞一聞）真香啊！”
▲水果：“你真細心，連水果都給大家準備好了。”
▲糖果：（我們還做了糖果。）來，給大家看看！
布置教室（18’）
師：小朋友們準備的年貨豐富多彩，把大家的眼睛都看花了，一起動手，把它們貼起來、掛起來、穿起來，把我們的家裝扮得漂漂亮亮，熱熱鬧鬧的。
首先，請小朋友聽清要求：想一想，把你的年貨放在哪兒最合適、怎么擺最漂亮？布置的時候要互相幫助，合作完成。
生討論、發言
師：現在開始布置（放音樂）
生開始布置
師及時指導幫助各組的布置。
師：布置好了就回到自己的座位上
（二）、再次完善布置（10’）
師：一會兒功夫，大家就把家里布置好了！現在請你做個小評委，你覺得哪里最漂亮？
（生發表自己的見解）
師：哪里還不夠漂亮？
（生發表自己的見解）
師：你能幫忙出出注意嗎？
（生出主意）
師引導學生發現不足，彌補不足。
師：大家都有一雙會發現的眼睛，現在我們一起動手，再來布置，把沒有的補上，使我們的家變得更漂亮。
生將缺少的東西可當場做出來并再次布置
師指導、幫助布置
布置好后拍手示意生停下、回到自己的座位上、安靜
體驗過年（8’）
師：再來看看我們的家，真美啊！看！有喜氣洋洋的春聯、鞭炮，五彩繽紛的衣服、圍巾，上來向大伙展示一下，老師真佩服你們啊！小朋友們用靈巧的雙手把教室變成了歡樂的王國。呀，這兒還有一桌香噴噴的年夜飯……來，一起吃年夜飯啰！
生圍在桌子邊上
師：“噓——”（示意學生安靜）聽，新年的鐘聲就要敲響了，還有10秒鐘，讓我們一起來倒數10、9、8……2、1（錄象播放春節晚會新年鐘聲片段）
“當、當、當……”新年鐘聲敲響了
“砰”地一聲，師放紙禮花
師生共呼：過年了！
師：我給小朋友們拜個年，祝你們在新的一年里學習進步，身體健康，越長越可愛！
生向老師拜年，互相拜年祝福
師：也給在坐的各位老師拜個年。
生向全體老師拜年。
收拾整理
生收拾整理自己的東西。
大班新年剪紙教案 篇10
活動目標：
1、引導幼兒展示過去的進步，迎接美好未來，激勵幼兒積極進取的精神。
2、讓幼兒感受節日的快樂，學習節日里的交往方式。
3、讓幼兒知道元旦是新的一年的開始，自己又長大了一歲，新的學習任務在等待自己。
活動準備：
1、布置活動室，創設節日環境；
2、排練節目，布置作品小展覽；
3、準備頭飾、彩條、彩燈音樂磁帶
活動方式：
室內集體、個別
活動過程：
一、導入：師：“剛才小朋友們幫助我把我們的教室打扮得真漂亮，你們知道為什么嗎？”（提醒幼兒慶祝元旦）
二、展開：
1、通過提問，理解元旦的意義。
師：“對了，是為了慶祝元旦。”
提問：“元旦是幾月幾日？代表什么？”（1、1代表新的一年來到了）
2、展示幼兒以往作品。通過欣賞以前的作品，讓幼兒感受自己的越來越能干，從而理解過了一年自己又長大了一歲，體驗成長的快樂。
3、表演節目。
師：“你想怎樣來慶祝新年的到來？”
讓我們來表演節目慶祝新年吧。（給每位幼兒展示自己的機會）
4、說說祝福話。
請幼兒互相說一說新年祝福的話，體驗集體慶祝新年的喜悅。
三、結束：
新年新希望。說說自己的新年目標。
大班新年剪紙教案 篇11
師生活動
設計意圖
學生聽著音樂拍手走進教室（節奏比較歡快的新年歌曲vcd）
創設一種愉悅和諧的教學氛圍，伴隨動聽的音樂，更快地激發學生的內心情感，融入本堂音樂課的主題。
一、欣賞〈窗花舞〉
1.師用提問的方式直接導入欣賞曲《窗花舞》，并提醒用手拍腿的方式靜靜聆聽音樂的ab段
2.生帶著問題復聽ab段
師：你覺得音樂是在描訴一件什么事情？你聽到音樂中用了哪些打擊樂器？聽到了請舉手
生聽完后發表自己的看法（三角鐵、鈴鼓等）
3.師鼓勵并播放a’段錄象：她們在干什么？
生欣賞并舉手回答：跳舞、帖窗花
4.生完整聆聽〈窗花舞〉（一至二遍）
大家剪窗花、自編窗花舞、貼窗花
利用肢體的動作感受音樂的節奏、強弱。
激發學生的想象力和養成仔細聆聽音樂的習慣
音樂與剪紙藝術的綜合，并為學唱歌曲創設情境
二、歌曲〈過新年〉
1.導入：真棒！在北方過年的時候就會在窗戶上帖上窗花，今天我們也在一起過個年，你們看，老師還準備了什么呀？
（拿出準備好的對聯“鞭炮聲聲鑼鼓響，唱歌跳舞多歡暢”）
2.“噓，還準備了。
播放教學光盤，師聲情并貌的范唱歌曲（注意手勢、表情）
師暗示“咚咚咚咚嗆“是什么樂器的聲音？
3.師生一起表演
（放范唱音樂）加歌表演
4.歌詞創編
導入：咱們過年的時候，除了放鞭炮敲鑼打鼓唱歌跳舞外，還有什么活動呀？
1）幾個學生回答
2）分組討論把說出的答案用對聯的形式寫下來（師參與進來）音樂播放中
3）小組展示
三組表演（其中一組表演時其他兩組為他們配上“咚咚咚咚嗆“的歌詞
師給已鼓勵
5.歌舞齊奏，進一步加大創編力度
一組負責表演
一組負責唱歌
另一組給音樂配上打擊樂伴奏
手勢理解音的高低
留給學生自主體驗的.學習空間，使他們積極主動地參與學習活動，體驗與他人合作的愉悅。
強化老師參與者和合作者的身份，師生共同嘗試、體驗，融洽師生關系。
以防冷場，活躍氣氛。
大班新年剪紙教案 篇12
一、活動目標：
1、感受詩歌中描述的快樂的新年，體會詩歌優美的意境和豐富的想象。
2、學會用不同的語氣朗誦詩句，并且掌握“新年，就是XX”的句式。
二、活動準備：
PPT課件
配套課件：中班語言詩歌課件《新年》PPT課件活動過程：
2、師：我們再來聽一遍，這一遍你們要仔細聽，詩歌有沒有告訴我們新年是什么?
提問：
(1)詩歌里的“我”發生了什么事情?(做了一個夢，夢到新年到了。坐上飛船遨游太空)—教師一步步引導。
(2)我到了天上碰到了誰?(星星、月亮、太陽)。
(3)星星說新年是什么?(新衣新帽)
月亮說新年是什么?(糖果玩具)
太陽說新年是什么?(快樂和進步)。
(4)你們知道什么叫“進步”嗎?(進步就是學會做以前不會做的事，是懂得更多的道理，更有禮貌等等)小朋友們希望新的一年自己有什么進步呢?
三、學習詩歌朗讀
1、結合PPT課件，幼兒跟著老師一起朗讀一遍。
2、師：有沒有發現老師在讀星星、月亮和太陽的話的時候，語氣有什么變化，哪個輕一點，哪個重一點?(星星—細聲，月亮—大聲，太陽—高聲)細聲，大聲和高聲有什么不同呢，跟著老師一起來念一遍。
3、集體朗誦，注意用不同的語氣朗誦相應的詩句。
4、分角色朗讀：指定三個幼兒來扮演星星、太陽和月亮，教師和其他幼兒念剩下的內容。
四、掌握詩歌中句式。
(建議：改成創編)
師：詩歌里面我們問星星、月亮和太陽，他們的回答都是新年，就是什么什么。剛才老師已經問過小朋友們你們眼中的新年是怎么樣的，現在請你們像詩歌里的星星、月亮和太陽那樣告訴老師你們覺得新年是什么好不好?(讓幼兒用“新年，就是XX”來回答)
大班新年剪紙教案 篇13
活動名稱：慶新年
活動準備：各種彩色紙、包裝紙、繪畫工具、幼兒自制演出服
裝、幼兒自制頭飾等。
活動過程：
（一）根據幼兒的需求分小組進行活動：
1．教師介紹三個小組活動的具體內容，幼兒根據自己的興趣自愿選擇小組。
第一組：“小劇院”在編排好座位號碼和完成布置舞臺的基礎上，與幼兒共同商議如何設計、制作演出門票。
引導語：
①“門票上有什么？為什么？”
②“怎么樣讓觀眾拿到票后就能找到自己的座位？”
引導幼兒進行設計和制作演出門票。帶領幼兒為弟弟妹妹送演出門票。鼓勵幼兒幫助弟弟妹妹找座位。
第二組：“小小表演團”幼兒繼續排演新年節目，重點激發幼兒通過自身的表演感受和表現出節日愉悅的心情。鼓勵主持人大膽表現。
第三組：“新年禮品店”：重點引導幼兒為已做好的新年禮物進行包裝。學習并初步掌握系蝴蝶結的方法。
（二）分享活動
1．“小劇院”的小朋友為小小班弟弟妹妹送門票，并把弟弟妹妹領到班上，幫助他們找好座位。
2．“新年禮品店”小朋友把自己包裝好的禮物送給幼兒園里幫助過小朋友的人，祝他們新年快樂。
3．“小小演出團”為小小班弟弟妹妹表演節目，和他們共慶新年。
大班新年剪紙教案 篇14
活動安排
1、引導幼兒了解各國慶祝新年的形式。
2、通過參與表演、環境創設，引導幼兒體驗節日的快樂。
3、通過合作、交流、表演，提高幼兒的合作意識，激發他們的表演欲望。
4、鼓勵家長積極參與班級活動。
1、幼兒與教師共同討論新年的主題。
2、介紹中國和其他國家“慶新年”的各種方式（利用文字材料、圖片和裝飾品）。
3、在過度環節和教育活動中朗誦詩歌、練習歌曲、打擊樂表演。
4、挑選“慶新年”活動的主持人。
5、幼兒與教師共同討論新年的形式。
6、表演練習（以小組形式）
配樂詩朗誦
配樂散文詩
童話劇表演
英語兒歌表演
三句半
親子互動游戲
歌曲表演
打擊樂表演
幼兒、教師才藝表演（唱歌、跳舞、樂器演奏等）
化妝舞會，并互贈節日禮物
6、“慶新年”活動彩排
7、邀請家長參加“慶新年”活動（并準備一份小禮物）
8、開展“慶新年”晚會。
大班新年剪紙教案 篇15
活動設計背景
新年快到了，大街小巷到處洋溢著節日的快樂氣氛，為了增進孩子們對我國傳統節日，傳統文化的了解，培養孩子們的語言組織能力，組織了這次談話活動。
活動目標
1.通過活動來調動幼兒參與活動的積極性，有大膽的創新精神。
2.鍛煉幼兒的語言組織能力，要求幼兒能夠用較為流利的語言描述情景，并能夠使用豐富的詞匯來形容新年的快樂和自己愉悅的心情。
3.運用物品特征與諧音學說祝福語，體驗人們互相關心的美好情感。
4.體驗節日的快樂氛圍。
5.探索、發現生活中的多樣性及特征。
教學重點、難點
重點：
調動幼兒參與活動的積極性，有大膽的創新精神。
難點：
引導幼兒用較為流利的語言描述，表達自己的心情。
活動準備
各種與新年有關的圖片或者物品
活動過程
談話導題：
“新年就要來到了，大家都很高興，讓我們來想一想，怎樣過新年才快樂呢?”幼兒自由討論，請想好了的小朋友來講一講，他準備怎樣過新年?去年的時候是什么過的?心情怎么樣?
1、出示各種與新年有關的圖片，請小朋友看一看，上面都有些什么，人們在做什么?他們的表情看起來怎么樣?你覺得他們的心情是什么樣的?為什么?
2、憶去年小朋友給其他的班小朋友拜年的情景，請幼兒想一想當時的情景是怎么樣的?我們在拜年的時候說了些什么?引導幼兒回憶《拜年》這首兒歌，全班一起來背誦，激發幼兒對新年的向往。
3、告訴小朋友，新年是一年的新開始，小朋友又大了一歲了。提問：你在新的一年里有些什么打算，有什么愿望，應該怎樣做?
4、教師小結：
我們不僅自己要快樂的過新年，而且還有給身邊的人送去自己的祝福，我們已經學會了很多拜年的話，還可以把自己的祝福畫出來，做成賀年卡，送給自己最喜歡的人，好嗎?
5,孩子們畫畫，動手做賀卡。
教學反思
新課程實施，明確提出了“尊重幼兒的學習方式，優化教與學的過程”要求。要轉變幼兒的學習方式，關鍵要轉變教師的教學方式。因此，教學方式應由以直接傳授知識為主，轉變為以激發幼兒主動探索、自主活動為主，凸現幼兒的體驗、探索與發現、合作交流;要注重幼兒學習的過程，豐富幼兒活動的經歷和體驗，為幼兒提供多種活動與表現能力的機會、條件;創設適合幼兒發展的、支持性的環境，讓每個幼兒在與環境、材料的有效互動中，大膽地探索，充分地表達，獲得各種有益的經驗。
在教學活動中，我通過讓孩子們看一看，想一想，將孩子們們引入過新年的氣氛中，孩子們在回憶拜年，發壓歲錢，看煙花爆竹中感受到了我國傳統的節日的豐富和有趣，讓孩子們說祝福的話，做賀卡，表達對親人朋友的祝福和愛，孩子們在活動中聯系自己的生活經驗，暢所欲言，充分地表達自己的愿望，凸現幼兒的體驗、探索與發現。
大班新年剪紙教案 篇16
活動名稱：新年帽
活動準備：畫有帽子輪廓的紙、各色蠟筆等。
活動要求：嘗試畫圓圈
體驗畫畫的快樂。
活動過程：
一、導入，回憶圣誕聯歡會。
1．提示幼兒描述圣誕老人的形象。
——圣誕聯歡會上寶寶們看到誰了呀？
——圣誕老人是什么樣子的你還記得嗎？
二、出示帽子，幼兒自由討論。
——圣誕老人有一頂好看的圣誕帽，我也有一頂好看的帽子，可是這頂帽子白白的不好看，所以我想給它打扮一下？
——畫幾個圓圈吧。（教師示范）
——大家看，這些圓圈像什么呢？
——你們想不想也來畫圓圈呢？我們一起來試試吧。（幼兒徒手跟著老師畫圓）
三、幼兒動手操作
1．幼兒操作，教師巡回觀察指導。
——寶寶們可以選自己喜歡的顏色來畫圓圈，可以畫得大一點，也可以畫得小一點，還可以在圓圈上添一點東西，或者連起來也可以的。
2．幼兒作品展示。
——畫好了的寶寶請你把你的小帽子貼到黑板上來。
——請你來給大家介紹一下你畫的圓圈表示什么。
大班新年剪紙教案 篇17
教案目的：
1、回憶春節里放鞭炮和煙花的情景，嘗試用繪畫的形式表現出來。
2、激發小班幼兒向哥哥姐姐學習的愿望，體驗混齡活動的快樂。
3、通過大帶小活動，培養大班幼兒的社會交往能力和自主能力以及自信心。
活動準備：
紙、筆。
教案準備：
大人們慶新年的圖片以及歌曲磁帶;課前排練大班孩子表演歌曲《新年好》。
教案建議：
1、看圖片討論：大人們怎樣慶祝新年的到來?
2、欣賞大班哥哥姐姐表演的歌曲《新年好》(英文)。
3、跟大班哥哥姐姐學唱歌曲《新年好》(英文)。采用“一幫一”形式學唱。
4、為歌曲編配動作，隨音樂載歌載舞。
活動過程：
一、啟發談話，引出主題。
1、春節里你們在家里有沒有放鞭炮和煙花呀?你們放的鞭炮和煙花是怎么樣的呀?是在什么地方放的呢?
2、那你們能不能把你們放鞭炮、煙花時的情景畫出來呢?
二、幼兒嘗試畫。現在我請你們把自己放鞭炮、煙花時的情景畫出來好嗎?幼兒開始作畫，教師巡回指導。
三、相互欣賞作品。給同伴介紹作品的內容。
四、將幼兒的作品陳列出來。
大班新年剪紙教案 篇18
設計意圖
新年是我們中華民族的傳統節日，是新的一年的開端。班幼兒對新年這個詞并不陌生，在活動開展前，我發現幼兒隨著年齡的變化，有了很多新年愿望。為了讓孩子們體驗過新年的快樂，膽地向他人表達自己的新年祝福，能夠通過繪畫的方式來表達自己的新年愿望，于是我設計了本次活動。
活動目標
1、了解傳統節日新年的由來，知道過年的習俗。
2、能夠自己膽完整表述，繪畫出自己的新年愿望。
3、感受中國傳統節日熱鬧和喜慶的氛圍，樂意表達自己的祝福。
重點難點
活動難點：能夠自己膽完整表述，繪畫出自己的新年愿望，樂意表達祝福。
活動準備
《春節的故事》、PPT圖片(傳統年畫、花燈、剪紙、對聯、紅燈籠、拜年等)、操作材料(信紙、水彩筆)。
活動過程
一、律動《敲鑼打鼓放鞭炮》，激發幼兒興趣，引出主題過年
師：(1)我們先給所有的客人老師們打個招呼吧!我今天想給家分享一首好聽的音樂。
(2)你們覺得剛才的音樂聽起來怎么樣?像過年這種特別歡快的節日，我們就會聽到這種快樂的音樂，那你們喜歡過年嗎?
二、提問導入春節的故事
師：(1)小朋友們都喜歡過新年，那有誰知道我們為什么要過年嗎?
(2)你們說得都很不錯，那現在我們一起去看看我們到底為什么過年!
很久很久以前，一個村子里的人們快快樂樂的生活著。可是有一天來了一頭怪獸，長著又尖又粗的角，眼睛非常。這頭怪獸的名字呀就叫做“年”。“年”到處亂跑，村子里的豬、牛、馬、羊都被吃了，還傷了人，這時候有人發現了一個秘密，在門上貼上紅紙，掛上紅燈籠，在門口放鞭炮，年就會嚇得逃走。人們一代一代的傳下來，年一出現，就貼上紅紙，掛紅燈籠，放鞭炮，這就數年。過年也叫過春節，它象征著希望春天趕快到來，這是我們中國人特有的節日。”
小結：這就是年的由來，它是我們中國人特有的節日。
三、幼兒了解過年的習俗，感受過年的氛圍
師：原來過年是我們中國人特有的節日，那小朋友們，過年的時候我們會做些什么事情來慶祝新年呢?請你用一句完整又好聽的話來告訴我們。
小結：①貼對聯(這就是人們為了嚇走年獸貼的紅紙)②包餃子③掛紅燈籠。為什么掛紅燈籠就有了一種喜慶的氣氛呢?④互相拜年。⑤放鞭炮。你放過鞭炮嗎?好玩嗎?⑥貼年畫。年畫就數年時張貼的畫，只有中國有。⑦舞龍燈，舞獅子。“龍和獅子都是中華民族的象征，代表喜慶和吉祥”。⑧剪紙(展示貼的窗花)
四、幼兒動手操作，給新年老人寫信，繪畫新年愿望
(1)師：新年不僅要做這么多有趣的事情，表達祝福也是必不可少的。新的一年又快到了，你有什么新年愿望想要告訴新年老人嗎?我們一起寫封信給新年老人吧!
(2)幼兒在老師準備好的信紙上繪畫新年愿望
教師引導幼兒討論寫信格式收信人：畫新年老人的頭畫自己的愿望寫信人：畫自己的頭或者自己的名字
五、分享展示幼兒作品并作點評
師：今天呀，我們知道了年的由來，感受了過年的快樂，還把自己的新年愿望告訴了新年老人。在新年來臨之際，我們一起對我們所有的客人老師們說一句新年快樂吧!
活動延伸：
將畫有新年愿望的信進行一定的裝飾，展示到主題墻。
活動總結:
本次活動中，老師通過聲情并茂的故事講述讓幼兒對年的來歷有了一定的認識，吸引了幼兒興趣，并引導幼兒膽地向他人表達自己的新年祝福，學會了一些常用的祝福語。在最后的環節，創設了新奇有趣的場景，幼兒通過書信的方式將新年愿望告知新年老人，不僅表達了愿望也鞏固了如何寫信的正確格式。整個活動中，幼兒的參與度十分高，氛圍恰好!
大班新年剪紙教案 篇19
活動名稱：
慶新年
活動準備：
各種彩色紙、包裝紙、繪畫工具、幼兒自制演出服裝、幼兒自制頭飾等。
活動過程：
（一）根據幼兒的需求分小組進行活動：
1．教師介紹三個小組活動的具體內容，幼兒根據自己的興趣自愿選擇小組。
第一組：“小劇院”在編排好座位號碼和完成布置舞臺的基礎上，與幼兒共同商議如何設計、制作演出門票。
引導語：
①“門票上有什么？為什么？”
②“怎么樣讓觀眾拿到票后就能找到自己的座位？”
引導幼兒進行設計和制作演出門票。帶領幼兒為弟弟妹妹送演出門票。鼓勵幼兒幫助弟弟妹妹找座位。
第二組：“小小表演團”幼兒繼續排演新年節目，重點激發幼兒通過自身的表演感受和表現出節日愉悅的心情。鼓勵主持人大膽表現。
第三組：“新年禮品店”：重點引導幼兒為已做好的新年禮物進行包裝。學習并初步掌握系蝴蝶結的方法。
（二）分享活動
1．“小劇院”的小朋友為小小班弟弟妹妹送門票，并把弟弟妹妹領到班上，幫助他們找好座位。
2．“新年禮品店”小朋友把自己包裝好的禮物送給幼兒園里幫助過小朋友的人，祝他們新年快樂。
3．“小小演出團”為小小班弟弟妹妹表演節目，和他們共慶新年。
大班新年剪紙教案 篇20
一、教學目標
1、通過教學，使學生簡要的了解有關春節的歷史、文化、習俗，了解我國民族的傳統文化，啟發學生感受并表現周圍生活中的美好事物。
2、引導學生合作，探究，采用多種材料和工具來制作春節的禮物。
二、教學重點和難點
教學重點：嘗試用各種制作方法來表現自己對春節美好生活的獨特感受。
教學難點：制作的禮物要表現出歡樂、熱鬧、喜氣的感覺。
三、課時安排：
一課時
四、教學過程
1、聲音導入：
教師播放一段放鞭炮的錄音
在除夕夜，爆竹聲響是辭舊迎新的標志，表達了人們的喜慶心情。還有一個多月的時間我們就要過年啦，大家開心嗎？那今天我們就提前來過一個春節吧。（揭示課題：過春節）
2、春節的由來
師：春節是我國最隆重、最熱鬧的一個節日，你們知道春節的由來么？生答
（多媒體展示：春節的由來）
思考：
在我們梁才大家是怎么過新年的？在我國還有哪些過年的習俗？老師在這里也搜集了一些各地過新年的習俗，我們一起來欣賞一下。（多媒體展示：各地祝賀新年的圖片）
同學們還知道哪個國家的新年習俗？給大家介紹一下。
請大家看多媒體，展示了某個國家的過年習俗。師：這春節里的新鮮事可真多。那除了這些活動，我們周圍的環境有什么變化？
師：春節貼“福”字，是我國民間由來已久的風俗。
4、春節的禮物
（課件展示：各種不同形式的手工作品和繪畫作品）
提問：
（1）、他們都做了些什么禮物？
（2）、畫中主要化了什么場景？
（3）、主要用了那些顏色？為什么要用這種顏色？（多媒體展示：紅色的象征意義）
5、制作小禮物
師：看了這么多作品大家一定等不及了。現在我們分小組，選擇你喜歡的方式來制作表現出春節喜慶的禮物吧！
要求：自由暢想，大膽表現，分工合作，創作出你心中最美最喜慶的作品。
學生創作，教師巡回指導。
（播放音樂，讓學生在優美的旋律中進行創作。）
6展示小禮物
（讓學生通過自評和互評的方式對新年的小禮物進行評價，表示出對新年的祝福。）
7贈送小禮物。由贈送禮物并說上祝福的話。
五、教師小結：
你們的美好祝愿一定會讓收到禮物的人過一個快樂的春節的。
六、板書設計
歡歡喜喜過新年
1、如何過新年
2、制作小禮物
七、教學反思
本課的內容，源于生活，運用于生活，和生活息息相關，所以每個教學步驟都結合現實生活展開。學生學習興趣很濃，就是平時知識積累、資料收集發面沒有養成好習慣，在課中，大量的圖片展示使學生得到了豐富的感性認識，產生了濃厚的學習興趣。通過欣賞優秀作品及同齡人作品，增強了創作欲望和創作信心，提高了學生的想象力和繪畫制作能力。
在評價環節中，以鼓勵為主，激發了創作熱情。春節是中華民族最盛大、最喜慶、最歡樂的節日。我們放假以后，很快就到春節了，希望同學們把在春節中看到的新鮮事，參加的有趣活動牢牢地記在心里，開學時告訴同學和老師。同時，老師也衷心祝愿小朋友在過一個快樂、吉祥、安全的春節！
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