水教案

時間：2021-12-30 09:29:02 教案我要投稿

關于水教案匯總6篇

　　作為一位無私奉獻的人民教師，常常要根據教學需要編寫教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。優秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編收集整理的水教案6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

關于水教案匯總6篇

水教案篇1

　　活動目標：

　　1、讓幼兒通過實驗知道兩種顏色加到一起會變成別的顏色。

　　2、在活動中，引導幼兒仔細觀察，鼓勵幼兒大膽嘗試。

　　3、讓孩子在活動中體驗創造的喜悅。

　　4、發展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。

　　5、發展幼兒的觀察力、想象力。

　　活動準備：

　　紅、黃、藍顏料若干，小桶（每組一個），每位幼兒一個大的調色盤，人手一支調色筆。

　　活動過程：

　　1、老師出示紅色，黃色，藍色顏料。請幼兒觀察，說出顏色的名稱。

　　2、告訴幼兒：“我們今天都是小小魔法師，要變魔術。

　　3、老師操作實驗，引起幼兒興趣，并請幼兒觀察顏色的變化：

　　——將紅色顏料（部分）到入一個干凈的杯子里，然后再到入黃色顏料。用攪拌棒攪拌，請幼兒仔細觀察顏料發生的變化，并與原來的紅色和黃色的顏料做比較。

　　4、請幼兒和老師一起回憶實驗過程，說出實驗發生的變化。

　　5、給幼兒提供顏料，鼓勵幼兒自己變色，比比誰的顏色變得多。

　　6、給幼兒提供大幅白紙，讓幼兒用自己配出的顏色進行繪畫。

　　7、和幼兒一起將作品進行展示。

　　活動反思：

　　1、這次活動的安排，抓住了幼兒的興趣點，所以對幼兒有很大的吸引力。在幼兒觀察老師實驗的過程中，幼兒一直很安靜很認真地看著實驗過程。

　　2、給幼兒提供感性經驗，幼兒在直觀的感受中，能很清晰地講述實驗的過程。

　　3、鼓勵幼兒多配色，并用自己配出的顏色進行繪畫，增強幼兒的成就感。

　　小百科：水是在玄武巖先熔化后冷卻形成原始地殼的時候產生的。最初地球是一個冰冷的球體。此后，由于存在地球內部的鈾、釷等放射性元素開始衰變，釋放出熱能。

水教案篇2

　　活動設計背景

　　上中班后，為了提高幼兒的自理能力，喝完豆漿后，孩子們要自己洗杯子、在洗杯子的時候發現小朋友很喜歡玩水、于是我設計了此次科學探索活動——好玩的水，讓孩子們充分挖掘和感受水中隱藏的奇特奧秘。

　　活動目標

　　1、知道水在日常生活中的作用及水的變化。

　　2、有積極探索水的興趣。

　　3、激發幼兒保護水，增強幼兒的環保意識。

　　4、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　5、培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　教學重點、難點

　　重點：知道水的變化，及水在日常生活中的作用、增強幼兒的環保意識。

　　難點：有積極探索水的興趣。

　　活動準備

　　1、事先準備一些干凈的水、

　　2、準備不同形狀的的容器、彩色顏料、白糖、冰塊

　　3、記錄表、

　　活動過程

　　1、感知了解水在日常生活中的作用，激發幼兒探索的興趣、

　　（1）今天老師帶來一位朋友和你們一起玩。

　　（2）你聽到水寶寶說什么了？

　　（3）水在我們的日常生活都有哪些作用？

　　2、用不同的方法探索水的變化。

　　（1）你們想用什么方法來玩水寶寶？

　　（2）用自己的方式玩水，并用筆畫的方式記錄下來。

　　（3）探索：教師引導幼兒運用多種顏料使水變成多彩的水、用白糖使水變成有味道的水、注意觀察并表揚哪些積極探索的孩子，促進幼兒相互學習。

　　3、討論、了解水變化的特性、你覺得水寶寶是什么樣子的，為什么？討論如何保護水，增強幼兒的環保意識。

　　總結：原來水寶寶是無色、無味、透明的'，通過加入顏料或白糖可使水變成多彩顏色的水和有味道的水、只有保護好環境我們才能更美好的生活。

　　4、做實驗引導幼兒觀察冰塊變化。

　　（1）水還能結成冰塊。

　　（2）幼兒觀察冰塊融化的過程。

　　教學反思

　　水是幼兒每天都能接觸到的、熟悉的、喜歡的東西，目的讓幼兒通過親自動手操作，讓幼兒了解水是無色透明的，是會流動的，具有溶解性的特性。學習探索事物的簡單方法，提高動手動腦能力，能仔細觀察、樂于嘗試。懂得保護水的重要性，增強環保意識、活動分四個環節，第一個環節，讓幼兒說一說，猜一猜活動，幼兒說的很多、很好。第二環節是操作活動，在活動中我提供多種材料，幼兒自主選擇自己喜歡的材料、方式去探索、觀察，活動中幼兒表現出主動、自主選擇自己喜歡的操作材料。不足的是這個活動留給孩子們操作的時間過于簡短，材料投放不科學，在做溶解的實驗中幼兒人手只有一杯水，幼兒把白糖放入杯里攪拌白糖溶解了，還可做鹽、黃豆放入水中有什么變化的實驗，可是我沒有準備，但是整個活動幼兒人人動手，個個投入氣氛輕松活躍幼兒積極參與。第三個環節觀察水變化的特征，引導幼兒保護水，使幼兒了解水污染的危害，激發幼兒保護水，增強幼兒的環保意識。第四個環節，讓孩子發現冰的物理特征，激發幼兒自主探索學習的積極性、

　　本活動不足的是，在每個活動環節的時間把握上還比較欠缺，如：幼兒自主探索的時間可以適當延長、材料準備應更充足些、通過這個活動，我覺到要上好一個活動，選材很重要，材料的投放和環境的創設也很重要，目標的定位符合幼兒的知識經驗和年齡特點，要符合幼兒的發展需要，只要教師掌握了幼兒的興趣點、年齡特征、知識生活經驗，在活動中就能充分調動幼兒的積極性，使幼兒在探索中積極主動地參與活動，比起教師生硬將知識塞給幼兒要好得多，而且教師組織活動也相對會輕松些，有助于更好地進行師幼互動、

水教案篇3

　　教學目標：

　　1、把握本文的文體特點，理解文章寓意。

　　2、把握文章結構，理解文中出現的典故。

　　3、進一步體會雜文的特點，并能適當運用這一文體。

　　教學重點：

　　1、深入挖掘課文的思想內容，理解文章寓意。

　　2、理解文章用典的妙處。

　　教學難點：

　　文中典故的理解。

　　課時安排：一課時

　　教學過程：

　　一、導入：（略）

　　二、檢查預習情況：學生朗讀課文，初步領會文章內容。

　　三、學生簡述課文內容，進一步把握文章內容。

　　四、在此基礎上理解文章寓意：

　　1、教師提問：

　　眾所周知，莊子是戰國時期著名思想家，他所處的時代可以說離我們非常遙遠，然而作者卻把他引入了自己的文章中，那么我們根據雜文的特點，思考一下，作者寫這篇文章究竟想表達一種什么思想？（學生討論）

　　2、學生討論得出本文寓意：

　　本文通過莊周買水的生動描寫，一方面諷刺了商品流通領域以權謀私、哄抬物價、憑空暴富的丑惡現象，同時也深入表現了老百姓的艱難、憂慮以及他們對甘霖久望不來的強烈不安和知其必來的堅定信念。

　　五、知識拓展：

　　1、由寓意的討論可以引出學生對本文結尾深化主題的理解：

　　文章結尾一段深化了主題，使文章主題不止于諷刺不正之風這個大家習見的較淺的層次，而掘進到廣大老百姓的艱難、憂慮和期望，以及他們對甘霖久望不來的強烈不安和知其必來的堅定信念。

　　2、了解本文出現的其他典故：

　　除了結尾部分出現的《莊子·秋水》中的“秋水時至”篇，文中還出現了《莊子·外物》中的“涸轍之鮒”，《莊子·齊物論》中的“莊周化蝶”，以及《莊子·秋水》中的“濠梁之魚”等典故。

　　六、雜文遷移：

　　教師利用幻燈片展示幾則學生自創雜文短篇，然后引導學生重點談一談其中兩則的寓意，其他只作閱讀鑒賞之用，從而引導學生進一步把握雜文鞭撻丑惡、針砭時弊的特點，并能夠在此基礎上創作整篇雜文。

　　七、布置作業：（略）

水教案篇4

　　設計思路：

　　水是萬物之源，任何生物的起源與發展都離不開水。同時，水也以各種形態存在于我們的身邊，無時無刻不與幼兒的生活發生著密切的關系。在我們四月份的主題活動“大自然的語言”中，孩子們就對水產生了濃厚的興趣。他們在活動中發現小水滴可以變成云在天空中旅行，小水滴又可以變成有趣的霧與他們做游戲，小水滴還可以變成露珠與花兒為伴……但是老師也發現幼兒并不知道3月22日是一個世界性的節日。今天，“保護水資源，保護環境”已成為全世界關注的話題。因此，借著讓幼兒在三、四、五月份的月歷中尋找春天的節日為開頭，老師揭開了活動的序幕，讓該節日成為孩子們的新經驗。通過“3月22日是世界水日”這個信息點，引發幼兒對水資源的保護意識，鼓勵幼兒積極參與到保護水資源的行動中去，使主題活動的價值得以充分的體現并不斷延伸。

　　活動目標：

　　1、了解水對人們生活的重要性，有珍惜水資源、保護水資源的意識。

　　2、能連貫地表達自己的想法，并嘗試合作繪制“節水護水倡議書”。

　　材料準備：

　　摸箱、寫有節日的紙條、圖片、幼兒用紙和筆

　　活動過程：

　　一、“摸箱”游戲：

　　1、個別幼兒上來玩游戲，摸到的是幾月幾日？它是什么節日？說說這個節日的信息。

　　3/5——雷鋒節，3/8——國際婦女節，3/12——植樹節，

　　4/1——愚人節，4/5——清明節，5/1——國際勞動節，5/4青年節……

　　2、教師小結：原來春天有那么多的節日。有的節日是世界性的（婦女節、勞動節），有的節日是中國特有的傳統節日，它們都有不同的慶祝方式。

　　二、了解“世界水日”：

　　1、教師從箱內摸出一張字條，正面寫著“3月22日”，是什么節日？反面寫著“世界水日。”

　　2、要知道這是什么節日？先來看看一張圖片，猜猜這個日子與什么有關？

　　3、什么是“世界水日”？（1993年聯合國大會決議：每年的3月22日為世界水日）為什么全世界人們都要過這個節日？（幼兒發表自己的想法）

　　4、用圖表形式幫助幼兒了解中國目前水的問題：水資源短缺，水污染嚴重。

　　5、認識：節水標志

　　6、我們在生活中可以怎么做，才能節約用水和愛護水資源？（幼兒發表自己想法：刷牙時，涂肥皂時，涂沐浴露時都可以把水關掉；不朝河里扔東西等等）

　　7、小結：水非常重要，但極其有限，“沒有水就沒有生命”。定出這個節日，是為了讓所有人都知道水的重要性，能節約用水，并保護水資源。

　　三、小組制作“節水護水倡議書”

　　1、這么重要的節日，可是知道的人并不多，有什么辦法讓更多的人知道這個日子，大家都來節約用水和保護水質呢？（鼓勵幼兒想出多種宣傳方法，教師并做總結）

　　2、我們可以做一份“節水護水倡議書”。倡議書里要告訴人們一些什么呢？可以畫些什么或寫些什么呢？

　　3、幼兒分小組商量，合作制定“護水倡議書”或節水標志。

　　4、教師巡回，與幼兒邊畫邊議。

　　四、貼在哪里？

　　1、討論：將這些倡議書帖在哪里呢？讓大家一眼就能看到并去照著做呢？

　　2、與幼兒共同貼在教室的盥洗室里，衛生室旁的水龍頭旁，樓梯旁的的扶手邊等顯眼的地方等。

　　3、體驗成功的喜悅。

　　活動反思：

　　我設計的學習活動是一節關于環保的活動《世界水日》。活動開頭以“摸箱”的游戲形式引起幼兒濃厚的興趣，從春天里眾多的節日中過渡到“3月22日——世界水日”。孩子們對這個節日非常的陌生，沒有一個人能猜到這是一個什么節日。說明這個學習活動非常有必要進行，通過活動可以讓孩子們從小有節約用水和保護水資源的意識，防患于未然。在整個活動的開展過程中，孩子們還是能講出許多怎樣節約用水和保護水資源的好方法，也能小組合作完成“倡議書”，體現了大班幼兒的口語發展和會合作的年齡特點。但我認為在此過程中，我在個別環節還有點操之過及，講得有點多，還代替幼兒講了一點，事后想想完全可以讓幼兒自己講出來，不用急著去代替他們。還有就是出示的圖片可以再增加一些，讓幼兒能更多地進行直觀感受，這樣可以促使幼兒說得更多、更深入。

水教案篇5

　　活動目標：

　　1、看圖欣賞故事，理解故事內容，感知5以內的數量以及有趣的故事情節。

　　2、愿意表演小動物將洗澡水變成湯的過程，學說"XX跑過來，向盆里扔了XX"

　　3、樂意參與表演，體驗表演活動的快樂。

　　4、通過實際操作，培養幼兒的動手操作能力。

　　5、能大膽進行實踐活動，并用完整的語言表達自己的意見。

　　活動準備：

　　課件、圖片等活動過程：

　　一、出示課件一盆水師：

　　 寶寶們看，圖上有什么呀？

　　幼兒自由回答師：知道這盆水是用來干什么的嗎？

　　幼兒猜測師：誰的用處很多，這是豬媽媽給寶寶洗澡用的，這是一盆洗澡水。這是一盆什么呀？

　　二、觀察湯教師講述：

　　 豬媽媽倒了一盆水，要給寶寶洗個澡，等豬媽媽把寶寶抱過來，往盆里一瞧，咦，洗澡水怎么了？

　　幼兒自由回答師：洗澡水里多了好多菜，變成了湯。我們一起來看看有些什么菜呢？

　　幼兒自由回答，注意幼兒的量詞師幼共同小結：盆里有一片青菜葉、兩條魚……還有五粒豌豆。這些菜是從哪里來的呢？

　　幼兒猜測

　　三、了解"湯"由來師：

　　是不是正如我們小朋友說的那樣呢？我們一起來看一看師：（ppt）誰呀？它在干什么？

　　幼兒自己的語言回答師：是的。小雞跑過來，向盆里扔了一片青菜葉。

　　引導幼兒學說師：聽，還有誰也來了？

　　師：小貓又是怎么做的呢？誰會用剛才好聽的話說一說。

　　幼兒學說師：寶寶真厲害，這上面誰也能用好聽的話說一說。

　　個別幼兒說師：我們一起按著順序來說一說師：看，還有一個小動物，誰呀？

　　一起說好聽的話師：是的，小狗向盆里撒了一勺鹽讓湯變更美味了。這個故事的名字就叫《洗澡水變成湯》，故事的名字叫什么呀？

　　四、完整講述師：

　　我們一起來告訴豬媽媽洗澡水是怎么變成湯的，好嗎？

　　師幼共同完整講述五、游戲師：這個好聽的故事還可以變成好玩的游戲呢？

　　教師講解要求，師幼游戲。

　　教學反思：

　　幼兒非常喜歡聽故事，一聽老師說要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說說自己對故事的看法，給幼兒創設了自由表達的空間，幼兒都積極發言，用語言表達著自己內心的感受及自己的看法，隨后結合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對故事的理解。