有趣的風教案3篇
導語：在整個活動中，幼兒對風的大小、流動方向、冷暖等有著濃厚的興趣，也嘗試用各種工具來感受風、捕獲風、制造風，隨著他們經驗的不斷積累和需求的不斷增加，活動"有趣的風"拉開了序幕。下面是小編搜集整理的的有趣的風教案，歡迎閱讀。
有趣的風教案1
一、目標
1、積極動腦，嘗試用各種方法使風車轉動起來。
2、感知空氣的流動能產生風，了解風的作用和危害。
二、準備
1、紙板，吸管，紙扇，氣球，風車，風箏。
2、制作課件。
三、過程
1、課前導入
教師：今天由徐老師帶你們一起玩游戲，學本領，開心嗎？那就請大家和我一起做段音樂律動吧！（播放《去郊游》音樂）。在做音樂律動時收到"無風國國王"送來的求助信。（親愛的xx班小朋友，我是無風國的國王，我有個煩惱，最近我們國家的溫度特別高，但又沒有風，所以感覺非常的熱。聽說xx班的小朋友不但聰明，而且還很樂于幫助他人。你們愿意幫助我嗎？）
教師：那請小朋友和老師一起出發，去無風國幫助國王吧！
國王：歡迎你們來到無風國，快請坐。我又件非常苦惱的事情想請聰明的小朋友幫幫忙，我們的國家沒有風，所以感覺非常的熱，請你們想想辦法，幫我制造風。
2、探索：制造風
教師：小朋友們在怎樣的情況下會有風？
教師：在沒有風的情況下。小朋友有什么辦法制造出風來呢？
幼兒：自由暢所欲言。
教師：老師帶來了風車和一些材料，分別有紙板，紙扇，吸管，氣球。請小朋友用這些材料制造風，讓風車轉動起來。（幼兒分組操作，教師巡回指導）
教師：小朋友們真能干，能用這么多種方法制造風，讓風車轉動，下面我要請小朋友到坐位上來告訴其他小朋友你是怎樣制造風的。（請幼兒上來演示，并給予獎勵。）
總結：我們用材料讓空氣流動，空氣的流動形成風。
國王：謝謝xx班的小朋友，幫我想出了這么多制造風的好辦法，現在我就回去告訴大家。再見！
3、拓展：風的作用和危害
教師：我們知道如何制造風，而且風在熱的時候可以讓我們感覺到涼快，那你們知道風還有什么作用嗎？（播放視頻）
小結：風力發電：因為有風，風力車能為我們發電。
帆船：因為有風，航海員才能揚帆遠航。
種子傳播：因為有風，蒲公英的種子才能灑滿山坡，甚至更遠。
放風箏：因為有風，風箏才能飛得更高。
教師：風會給我們人類帶來很多好處，但有時風也會給人類帶來危害。什么情況下的風會給人類帶來危害呢？
幼兒：自由暢所欲言。
教師：現在老師給小朋友看看視頻，看看風到底有哪些危害。（播放視頻）
小結：原來臺風、龍卷風會給我們帶來這么在的危害，甚至還會危害到人類生命財產安全。
4、結束：
今天我們一起學習了有關風的知道，還動手制造了風，風給人類帶來很多好處，但有時也會給人類帶來危害。小朋友表現的很棒，老師準備了風箏，讓我們一起到室外去放風箏和風做游戲吧！
有趣的風教案2
活動目標：
1、對探索如何產生風感興趣。
2、發現風的形成及風的大小與空氣流動快慢之間的'關系。
3、大膽并清楚地表達自己在操作實驗中的發現。
活動準備：
扇子，書，帽子，塑料瓶（上面打幾個小洞），紙板，盆，水，紙船。
活動過程：
一、引題激趣
1、謎語引出
2、梳理經驗
師：你平時感受過風嗎？你是怎樣感受到的？
幼：冬天的時候很冷
師從幼兒身邊一圈跑過，讓幼兒感受風
3、師小結：原來，風就在我們的身邊。
二、探索風是怎樣產生的
1、介紹材料，幼兒第一次操作
師：你們會制造風嗎？
2、交代操作要求
四個人一組，一樣一樣的去試試，用什么材料去制造風？
幼兒操作，師巡回指導
書本——翻一翻
扇子——扇一扇
礦泉水瓶——捏一捏
書本——翻一翻、扇一扇
紙板——扇一扇
3、師幼交流
三、嘗試產生大風和小風
1、幼兒第二次操作。
探索怎樣才能產生大風和小風。
2、幼兒分享交流經驗。
小結：當我們速度很快的時候，風就會很大，當我們速度很慢的時候，風就會很小，原來風的大小和我們的速度有關系呀！
四、初步了解風的用途
圖片一：風車（風可以轉動風車，傳播發電）
圖片二：蒲公英（風可以吹動蒲公英，傳播種子）
圖片三：帆船（風可以推動帆船，節省動力）
師：風有時候也會發脾氣呢？風發脾氣的時候，會怎么樣？
師：原來風發脾氣的時候，也很可怕的！回家和爸爸媽媽在網上查查，有什么可以制止風造成的危害？
有趣的風教案3
目標：
1、通過操作了解風的形成，知道空氣流動就形成風。
2、通過實驗知道風的作用，體驗大自然的神奇，熱愛大自然。
3、體驗科學游戲的樂趣。
材料準備：
皺紋紙、硬紙板、普通A4紙等不同質地的紙、塑料袋、吸管、扇子、風車、記錄表、筆。
指導要點：
1、猜測風的形成。
2、嘗試用不同的紙張、物體造風。
3、嘗試形成風來吹動風車，讓其轉動，探索風車轉速與風力的關系。
4、自己制作簡單的風向儀，測試風向和風源的關系。
5、在記錄表上記錄自己的實驗結果。
實施步驟：
1、猜一猜。在實驗之前，先請幼兒猜猜風是怎么形成的？風有什么作用？我們可以從哪里知道起風了？風力對物體的運動有什么影響？
2、造風。讓幼兒嘗試用不同的紙、材料想辦法制造出風，比如用紙扇、用吸管吹等等，并說說你從哪里看的出有風了。知道空氣流動形成風。
3、風的作用。感受風的存在，想辦法制造出風讓風車轉起來，探索不同物體產生出來的風力不同，越是硬，表面積越是大，靠物體越是近，產生的風力就越大。知道風力越大，風車轉的越快。
4、制作風向儀并記錄。用皺紋紙制作簡單的風向儀，從不同方向制造風，探索風向和風源的關系。
5、講實驗的結果記錄在記錄表內，并與同伴分享探索結果，交流，遇到問題繼續探索解決。
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