《ang eng ing ng》教案
一、教學目標
1、熟讀ang eng ing ng和他們的四聲調
2、拼讀帶有ang eng ing ng的拼音
3、會書寫ang eng ing ng
4、熟讀小兒歌，認識“車、羊”等生字
二、學情分析
學生之前已經學習過aebp等拼音，為下面的學習奠定好了基礎
三、重點難點
重點：熟讀ang eng ing ng和他們的四聲調，拼讀帶有ang eng ing ng的拼音
難點：會書寫ang eng ing ng熟讀小兒歌，認識“車、羊”等生字
第一課時
一、教學目標
1、熟讀ang eng ing ng和他們的四聲調
2、拼讀帶有ang eng ing ng的拼音
3、會書寫ang eng ing ng
二、教學重點
1、熟讀ang eng ing ng和他們的四聲調
2、拼讀帶有ang eng ing ng的拼音
三、學時難點
會書寫ang eng ing ng
四、教學活動
1、復習舊知
在投影屏幕上用PPT放映出之前學過的拼音字母如an en in等，讓學生齊聲說出字母的讀音，放映帶聲調的拼音字母如ān、án、ǎn、àn等，讓學生以開火車的方式復習。
2、課前導入
同學們，我們剛才已經復習了之前學過的幾個拼音字母，但是在拼音王國里，我們還有許多不認識的拼音寶寶，今天，老師就帶領著大家，繼續(xù)探索拼音王國。
3、學習ang
（1）讓學生看著羊的圖片，試著讓他們拼一下羊這個字的拼音。學生回答出后，在黑板上出示答案，ang，從而讓學生認識ang這個拼音。
�。�2）展示ang的四個聲調，先教師帶領讀，學生跟讀。然后教師挑選讀的優(yōu)秀的同學帶領全班同學一起讀。
（3）試著拼讀。在黑板上展示帶ang的拼音如qiáng等，讓學生先和同桌試著拼一拼，最后由教師評價得出正確答案。
4、學習eng
�。�1）讓學生看著燈的圖片，試著讓他們拼一下燈這個字的拼音。同學舉手回答答案，教師糾正評論，并在在黑板上出示答案，deng，從而讓學生認識eng這個拼音。
（2）展示eng的四個聲調，讓學生模仿剛才ang的四聲調讀。
（3）試著拼讀。在黑板上展示帶eng的拼音如fēng等，讓學生舉手拼讀，并由其他同學評價這位同學讀得是否正確。
5、學習ing
�。�1）讓學生看著鷹的圖片，試著讓他們想一想鷹這個字的拼音。同學舉手回答，教師糾正評論，并在在黑板上出示答案，ing，從而讓學生認識ing這個拼音。
�。�2）配合老鷹的`圖案讓學生以組為單位念ing的四個聲調，一組念一個聲調，看那組念得由齊又好。
（3）試著拼讀。在黑板上展示帶ing的拼音如bing等，讓學生舉手拼讀，并請同學說一說你由這個拼音想到了什么。如bing想到餅等
�。�4）在黑板上出示ing，讓學生聯(lián)想之前的整體認讀音節(jié)，從而學習ing
6、學習ng
（1）讓學生看著鐘的圖片，試著讓他們拼一下鐘這個字的拼音。Zhng，從而讓學生認識ng這個拼音。
�。�2）展示ng的四個聲調，并把四聲調讀給同桌聽。教師請讀的最好的一組同桌上臺來帶全班同學讀
�。�3）試著拼讀。在黑板上展示帶ng的拼音如hng等，讓學生舉手拼讀，教師糾正答案后帶領學生再讀。
7、書寫ang eng ing ng
（1）教師請學生觀察者這個拼音的結構，提示注意的地方
（2））教師在黑板上書寫一個，學生小手書空，跟老師一起寫
�。�3）學生在書上描紅
�。�4）學生在書上書寫一個。在學生書寫的過程中，教師走下講臺進行巡視，并進行個別指導。
8、課下任務
試著寫一寫今天所學的拼音
想一想生活中帶有ang eng ing ng的字
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