班主任工作匯報(共15篇)
在學習和工作中，我們接觸到匯報的情況與日俱增，匯報必須有情況的概述和敘述，最重要的是結果，經驗總結也是必不可少的，怎樣寫匯報才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的班主任工作匯報，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
班主任工作匯報1
大家好！我叫姜燕臣，是南蔡村鎮中心小學的一名普通教師，從事教育教學工作已經19年了，一直擔任低年級班主任，下面我代表全體班主任將我校的班主任工作向各位領導作簡要的匯報。
班主任的工作是瑣碎的，其目的是培養學生良好的行為習慣，我把我平時的管理工作簡單的歸納為幾個詞語：養成習慣，善于鼓勵，充分信任，及時溝通。
一、養成習慣
1、著名的教育學家葉圣陶曾經說過：“教育是什么，往單方面講，一句話，養成良好的習慣。”陶行知老先生也曾說過：“播種行為，就收獲習慣；播種習慣，就收獲性格；播種性格，就收獲命運。”這一育人哲理道出了培養行為習慣的重要性。我們的具體做法是：1、課內重視學習習慣的培養。小至上課聽講的坐勢，寫字的執筆，讀書的聲調、語氣。大至學習方法的養成，專心聽講：眼睛看到、耳朵聽到，心里想到，嘴里說到等等學習習慣的培養貫穿于每一堂課的教學之中。
2、課外注重行為習慣的養成。常言道：“無以規矩，不成方圓。”我們以《小學生日常行為規范》和《小學生守則》為標準強化學生的言行舉止，從小事抓起，從細微處著手，逐步培養學生良好的行為習慣。我校精心設計了行為規范的評比檢查，強化常規管理。其檢查為：課間秩序、路隊、課間操、校服領巾、環境衛生等。同學們嚴格按照要求去做，積極參與到紅星、藍星、黃星的星級班集體評選活動中，爭創優秀“星級班集體”
二、善于鼓勵
陶行知老先生曾說過：“兒童都有希望獲得被認可的天性。”面對學生的點滴進步，教師都要以欣賞的態度來對待。及時的鼓勵是非常有效的。我校的雛鷹爭章活動已經開展多年了，爭章內容是與學生日常學習生活密切結合起來的，分為聰明章、勇敢章、勞動章、求知章、大眼睛章、衛生章、守紀章、愛心章、笑臉章、英語ok章等。學生一有好的表現我就特別表揚，及時鼓勵他們，發給他們一枚相應的爭章，告訴學生：“你們做的真棒，你們就是班級 的表率，同學們的榜樣。”給他們很強的自信心。并且帶領學生利用各種顏色的即時貼和彩紙，在教室的后面布置出一塊爭章園地，用于開展爭章活動。在活動中，同學們積極努力，出現了人人爭章，章章育人的大好局面。爭章活動不但美化了教室的環境，也為我們班級的規范化管理和學生的養成教育打下了一定的基礎。
三、充分信任
信任班干 部，讓他們充分發揮作用，既培養了責任心，又鍛煉了學生的能力。兩全其美，何樂不為呢。因此，我們給學生創造一些自我管理的機會，充分的信任他們，放手讓他們去做。建立值日班長制，檢查衛生、領讀、課間文明督察等，而且實行班干部優勝劣汰。做的好的我保持，有更好的就換上，讓每位學生輪流嘗試角色體驗，讓班里的人人有事做，事事有人管。
四、及時溝通
這里的溝通有三方面：首先是學生，一個會心微笑，一個賞識的眼神，對于學生來說帶來的不僅僅是心情的'舒暢，更是對老師的尊重，學生會因為喜歡老師，而喜歡這門學科，進而喜歡這個班級。老師再去管理這個班就輕松得多。其次是任課教師的溝通。一個良好班集體的形成班主任固然重要，但沒有其他方方面面的協助是辦不到的。最后是與家長的溝通。孩子的成長離不開社會、家庭、學校，與家長保持良好的溝通，是教育好學生的一條捷徑。
以上，是我做班主任工作以來的一些做法，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的不足，在今后的工作中，我會結合自身的認識和實踐，針對自己班級的實際，積極探索出更加行之有效的班級建設方案，形成更具特色的班級管理 。
我的匯報完畢，有不妥之處，請各位領導給予指正，謝謝！
班主任工作匯報2
二年級是定型教育階段，這一步明確學生對本專業的認識，穩定學生的專業思想，增強學生對專業的信心，興趣和熱愛;進一步端正學生的學習態度，更自覺努力地學好文化基礎知識，和專業知識技能，從而使學生自我教育，自我管理的能力得到培養和提高，為下一步走向實習，走向社會奠定基礎。圍繞這一目標，本學期的工作開展如下。
一、指導班干部在同學中樹立威信。
本學期開學初，本班的同學對學校的紀律從剛開始的好奇到熟悉之后，一些原來頑皮搗蛋，不好學習的學生在紀律上放松了要求，想鉆紀律的空子，而部分班委對這些學生無可奈何后，便對自己的工作失去了耐心和信心，不敢。不愿去管理，失去了同學們的信任，班級紀律一度下滑。針對這些情況，我多次召開班委會，指導班干部們如何在同學們當中樹立自己的威信。
1、統一思想認識，講究團結，嚴格要求自我，做遵守校紀校規，守法的模范。
班干部是班里的榜樣，是同學門的表率，一舉一動在同學們中有明顯的影響，只有嚴格要求自己，以身作則，才能贏得同學們的尊重與信任，成為他們的楷模，在紀律上要求別人做到的，自己一定要做到。不允許別人好，自己首先不做。
我班的班長兼學習委員小芳同學，在長期管理班級的過程中，在班級中有一定的威信，時間一長，不免有些飄飄然，在學生面前暴露出一些問題，后被學生舉報，我也發現了一些問題，對其進行教育，我耐心做她的工作，指出她對自己的要求不嚴，對班干部在同學當中的影響力知之不夠，險釀后患，并在班委會上進行討論，使班委們對自己帶頭羊的作用加深了認識和理解，小芳同學也認識到錯誤，欣然接受了我和學生的建議，并及時改正并在工作中對自己的言行要求高了，在同學們當中取到了表率作用。
2、在學習上要努力使自己的成績是優良的。我班的班長晗笑同學，工作能力較強，能吃苦耐勞但成績不高，屬中等水平，我在對她進行教育時指導她：學生在校的主要任務還是學習，學習不好，工作在買力，也是難于讓同學們信服的，班干部只有把學習搞好，說話才有力度，作為班干部和學生會干部，比其他的學生要花費更多的時間，因為既要學習，又要工作，因此班干部的時間比一般學生更珍貴，緊迫，這就需要學會處理好學習與工作關系，懂得科學的學習方法，合理地使用時間，加之他自己的努力，晗笑同學在本學期的學習認真努力，趕上了班上的優秀學生，在同學當中有較高的威信。
3、優良的個人品德，是班干部在同學中樹立威信的基礎，作為一名班干部，要培養自己勤奮，正直坦誠，謙虛。寬容等優秀個人品德，這也是做好一名旅游服務人員的基本要求，要培養自己的原則觀，以旅校日常行為規范要求，做好班級日常的管理的度量衡，既要嚴格自己，又要不膽地管理同學，使之成為習慣，共同進步。班委經過反復的學習實踐愛著我的事業，愛著我那些天真無邪的孩子們。基于本班的特殊情況，重點根據學期初制定的工作計劃，加以總結。
一、加強德育工作，重點加強班級紀律教育，保證學習的數量和質量。
大家可能都知道龐嘉威、張政、楊濤這幾個學生，原本班級男生教多，大部分學生性格活潑開朗，合群，團結友善，對人有禮，但這幾個學生還不定性，很頑皮。開學初，班級各方面對我來說壓力很大。我既要管整個班級的紀律，還得時刻盯著他們的安全。
這一學期，我每天晨會時間，及時針對學生當前存在的問題予以解決，及時糾正學生的錯誤行為，提倡每個學生自己反省自己，培養學生自己勇于承認錯誤的能力，能管住自己。
另外，利用思品課對學生進行教育，使學生學有所得。通過故事等多種形式，使學生親身參與、明辯是非，體會善惡，生動而活潑地完成說教所不能達到的目的，樹立了正確的人生觀、價值觀和世界觀，同時也達到了素質教育的要求。
二、抓好班級管理，使班級成為良好的班集體。
管理好班級不是易事，使班級成為團結向上的`班集體更不容易。學生干部除幫助老師做些工作之外，主要是鍛煉自己的能力。于是我采用干部輪換制，讓每個同學都當當干部，鍛煉鍛煉，也體會體會管別人與被別人管的不同滋味。 下面講講我班本學期開展的幾個活動：
1、為使班級管理有序，我結合班級實際，充分發揮干部的作用。加強優秀生的教育，讓他們成為班上的榜樣、主力力量，從而帶動全班進步。每天一名值日干部，主管全天工作，提前到校，由地面到桌面，窗臺到擔當區，收拾干凈；每周一次大清掃，做到物放有序，窗明幾凈，專人負責，一走進我們的教室，就使人感到舒服樹
2、做好后進生轉化工作。平時注意關心他們的學習，鼓勵、指導，讓他們形成一種向心力，樂于學習。對于學習有困難的學生每個人身邊安排一位”小老師”。本班學生差生較多，合格率方面不夠理想。
3、進行”星星樹”的評比。一周下來，表現好、有進步的，獎一顆星星，表現特別好的，多獎一顆。學期末進行統計，誰的星星多，誰就獲得大獎。學生在評比中讓學生形成一種你追我趕的學習氣氛，好的要求更好，后進的要求進步。學生很看重自己得幾個星星，此活動讓我在抓學生各方面行為規范中作用挺大。
4、進行”比一比，誰的美”的評比。要求學生把寫好，每一次作業都能認真完成，抄寫作業得”優”的，獎勵一顆標志，期末進行統計，誰的標志多，就成為”小書法家”。在評比中讓學生養成良好的寫習慣，本班學生在經過一年級和這學期的書寫習慣培養，寫出的基本做到干凈、整潔。
5、開展”清潔教室我能行”和”愛惜書本我能行”活動，培養學生愛勞動的習慣和良好的閱讀習慣。在期末檢查書本，看看誰的書本愛護得最好。期末，我在班級里統計了一下，基本上的孩子書本比較干凈，只有3.4個學生有封面掉了的情況。要想使班級的各項工作順利進行，就得使學生信任老師，這除了有淵博的知識之外，還需要老師成為學生的真正朋友，成為學生的貼心人。因此，平時盡可能多地在學生之中，與學生一起游戲，一起活動，一起值日，一起勞動，與他們談學習，談理想，說玩笑，以心交心，以誠待誠，我把自己真正融入他們當中，成為他們的一員。
詩人泰戈爾說過：”花的事業是甜蜜的，果的事業是珍貴的，但讓我們干葉的事業吧，因為葉總是謙遜的，垂著她的綠蔭的。”教育事業就是葉的事業，每一名教師就是一片綠葉，孕育著祖國的花朵。我會把我的智慧，我的一生都獻給我的孩子們！
班主任工作匯報3
高三（6）班是一個活潑、團結和健康的集體，多數同學能夠嚴格要求自己，積極參加學校和班級組織的各項活動，并取得了優異成績。現對一個學期的工作進行一個總結。
一、獲得的榮譽：
全班7人達二本線！
二、班會情況：
班級組織了多種形式的`班會，取得了一定的效果。主要有：
1.考試前的《誠信教育》；2.母親節前的《感恩母親》；3.期中考試后的《學習方法交流》；4.心理輔導；5.《安全教育》 6.《高考動員》等等。
三、德育方面：
高三（6）班同學積極向上，誠實、守信、知禮、友愛，有吃苦精神、有合作精神，有遠大目標和崇高理想，我為同學們感到驕傲。
四、班級管理方面：
1.積極貫徹學校的“學生自主管理辦法”，以學生為主體，教師為主導的方針，積極推行學生自主管理。
2.充分發揮學生干部作用，調動全體同學的積極性，為班級管理獻計獻策。
3.狠抓一日常規，取得了不錯的效果。
4.形成正確的輿論導向，使班級向健康方向發展。
5.調動科任教師參與班級管理，向科任教師了解情況，做到及時發現問題及時解決。
五、學習成績方面：
好的過程是成功的一半。通過同學和老師的共同努力，班級大多數同學的成績都有不同程度的提高高考成績優秀，受到老師和家長的肯定。但也有極少數同學進步不明顯，甚至出現退步，這是需要解決的問題。
總之，高三6班每個學生在這個集體中收獲頗豐！
班主任工作匯報4
各位領導、老師們：
下午好
本人有幸成為天印高級中學的一員，并但任高一（4）班的班主任。班主任工作既是一門科學，也是一門藝術。班主任工作既有規律可循，又無一成不變的模式。對我來說，不是缺乏敬業精神，而是缺乏當好班主任的藝術。班主任應有一定的能力和素質。
一、班主任的基本功
1、具有了解學生的能力
具有了解學生的能力，是班主任工作取得成功的保證。要迅速、準確、全面地了解學生，關鍵要有敏銳的觀察和細致的調查研究的能力。
2、以言動心的說服能力
班主任的主要工作方式是“說”。“說”的藝術，在于以理服人，以情動人，使“說”具有針對性、啟發性和感染性。
3、形成班集體的組織能力
班主任要結合學生的實際，從培養學生德智體美勞全面發展的“遠景”出發，及時地、遞進性地向班集體提出鮮明、生動、富有感召力的“遠景目標”，還要促進同學之間的團結友愛，使班級成為一個能夠步調一致、富有凝聚力的集體。
4、指導班級活動的能力
班主任應有廣泛的興趣和特長，懂得一些音、體、美、科技等方面的常識，善于組織豐富多彩的班級活動，從而使學生在愉快的`活動中增強學習興趣和上進心。
理論修養、精深的專業知識，廣博的相關學科知識、基本的教育理論。
三、班級管理
我想不管那種班級管理，有一條原則是不能變的：“必須以人為本，管理是培養、是發展，管是為了不管。”班級管理講究的是方法，需要的是多動腦多想。落實新的班級管理規章制度的目的是幫助學生更快地養成好的學習習慣和生活習慣。學生有自我教育自我管理的能力，班主任的工作是在培養并加強學生的這種能力。不能“求穩怕亂”，要允許學生犯一些錯誤，關鍵是如何引導。學生之間是有差別的，就如同鮮花與雜草，我們不可能拔除所有的雜草。
四、樹立班主任的威信
1、威信的作用表現在：
第一，確信教師講授的知識和指導的真實性、正確性，“親其師，信其道。”因而學生就會有掌握知識并接受指導的自覺性和主動性；
第二，學生把有威信的教師看作典范和榜樣，期望自己成為他所崇信的人，產生向教師學習的意向，并愿意接受暗示。班主任利用自己的威信，對培養良好的班風有著頭等重要的意義。
第三，由于學生對有威信的教師懷有崇敬的感情，因而對教師的評價（表揚或批評）能引起強烈的情感體驗，并轉化為學生發揚優點、改正缺點的內部動力。
這種威信的力量，正如馬卡連柯所說：“如果教師在工作上、知識上和成就上有輝煌卓越的表現時，那你就自然會看到：所有的學生都會傾向你這一面了。相反地，如果教師表現出無能和平庸，那么不論你如何溫存，在說話時如何耐心，如何善良殷勤，不管你如何體貼關心學生，仍然不會博得學生真正的尊敬”。
因此，班主任刻苦鉆研業務，努力提高自己的專業知識水平，是做好班主任的重要條件。
2、要做到公證公平，關心關注每一個學生，并且賞罰分明。原則是：創造競爭氛圍，讓學生感覺到班集體的溫暖，課后做學生的朋友，教師和學生之間、學生和學生之間要有和諧、融洽的交往和良好的人際關系。
“教育的偉大使命是讓人們從無知走向睿智，從幼稚走向成熟。班主任更是教師隊伍中的中堅。“教育需要詩意，需要洋溢著浪漫主義的情懷；教育需要機智，需要把握每一個轉瞬即逝的機遇”。過去已經逝去，未來需要我們去創造。愿我們全體班主任都能攜手共進，開拓思想，用我們良好的素質來美化我們的校園。
良好的人際關系。采多元化評量，期許兼顧個別差異，并發展
班主任工作匯報5
一、提升家長的監管力度
暑假放假了，作為班主任的我們對于管理學生來說有點鞭長莫及。所以，我們要好好利用家長的監管力。通過分析年的學生溺水事件，發現很多都是家長的監督不到位，從家長這個角度入手，只有家長本人提升了對安全的認識，才能更好地去監管孩子。
二、多學習安全知識，提升自身安全責任感
班主任要好好利用安全教育平臺這個優秀的平臺，讓學生從這平臺上多學習一些安全知識，讓學生自己親自去學習、去完成平臺的各項作業。通過學、做、思達到一個知識消化的過程。并利用網絡讓家長和學生簽訂防溺水教育承諾書，讓學生明白遠離河道，池塘這些危險地帶。
三、多宣傳防溺水知識
不會游泳的人，千萬不要單獨在水邊玩耍；沒有會游泳的人的'陪伴，不要獨自下水。最好要有安全員的帶領。游泳時間不20-30宜過長，分鐘應上岸休息一會兒。
游泳前要做全身運動，充分活動關節，放松肌肉，以免下水后發生抽筋，要鎮靜，不要慌張，邊呼喊邊自救。常見的是小腿抽筋，這時應做仰泳姿勢，用手扳住腳趾，小腿用力前蹬，奮力向淺水區或岸邊靠近。
四、學習自救方法常識
不熟悉水性者自救法。溺水者切莫慌張，應保持鎮靜，積極自救。游泳時用鼻子吸氣，最容易引起嗆水。如果嗆了水，首先要張大嘴巴，做深呼吸，哪怕喝上幾口水，也一定要張大嘴，而不能用鼻子吸氣。
在炎炎夏季，溺水事件多發的季節里，只有學校和家長聯合起來，才能讓孩子正視防溺水問題，只有提升家長的防范意識，只有老師不斷地提醒，才能讓孩子遠離危險。愿每位孩子都能度過一個平平安安，快快樂樂的暑假。
班主任工作匯報6
一、情況匯報
基本情況：131班助理班主任——姜林坤班主任——尚麗
宿舍情況：男生宿舍1—5（20人）女生宿舍1—5（17人）
環境衛生：南教學樓樓道3—5樓
由于我對于學生管理還處在探索階段，所以管理教育解決得不是很好，存在一些問題，下面我對本學期的工作做一總結。
二、工作總結
1、宿舍管理
男生宿舍：本學期男生宿舍總共被扣分5次，一周內沒有被連續扣分的現象。扣分的主要原因，箱子沒有擺整齊，垃圾沒有倒，還有2次是紀律問題。每次扣分后對學生有所教育，并且對學生進行懲罰，如頂著烈日跑球場，跑完后對他們進行教育。但我感覺效果不理想，究其根本原因，經我查實，主要是他們不夠團結，看到宿舍有問題，如果不到他值日，他就置之不理。并且還會有壞的念頭，想著誰弄不好就罰掃地，自己便輪不到。
措施：
所以針對這一現象，我改變了以往的方法，為了值日方便，學生早上7點10分必須離開宿舍，下午6點必須離開宿舍，最后又值日生檢查完畢鎖門，其他人不可在宿舍逗留。另懲罰措施不再是罰掃地，有錯必罰，這是必須的，所以我根據他們自己的體能罰跑球場，并且跟著打掃樓道的同學擦拭墻壁的污跡一天。
效果：
此措施實施之后，起到一定的效果，可是學生之間的思維差異較大。對于某些學生可能起到效果，對于個別同學仍然沒有作用。如李順貴同學，做事草草了事，不夠認真，對于批評教育不起任何效果，學習能力非常的弱，目前字都基本寫不清楚。但整體上有了很大的`改善。
女生宿舍：本學期女生宿舍共有17人，被扣分1次。原因是半夜2點有人講話，因為有個女生生日，其他同學為其慶賀生日。第二天我就對他們進行了批評教育，生日祝賀應該是在白天就完成。可是學生對于12點特別看重，非要到晚上12點說出祝福的話才算是真誠！除了無語，我說服他們不了什么。只能說下次不允許這樣了。
宿舍管理總結：男生宿舍問題較大，女生宿舍基本沒有任何問題。我基本每天晚上都去宿舍轉轉，看看，中午看情況而定，沒有每天中午都去，但保證一周晚上去4次，中午去1—2次。本學期我發現問題之后就立即整改，沒有讓問題延續，但由于缺乏工作經驗，且學生思維方式的差異，沒能完美的完成這方面的工作。但以后我會盡力把工作做好！
2、環境衛生
教室衛生：本學期教室衛生沒有被扣過分，但教室衛生不能長久保持清潔，我一周有3節課去教室，進去發現教室后的清掃的物品臟亂，說了之后只能當天見效，我不說感覺就沒人整理，專門安排一人整理后，由于學生喜歡在教室打鬧，并且隨時都會抬著掃把打鬧，所以整理過后還是會被弄亂。追查起來，誰都不承認，況且這個年齡段在教室打鬧是很頻繁的事情，所以不好追究。這也是普遍現象，所以，我將會采取新措施進行整改。
樓道衛生：本學期樓道衛生也沒有被扣過分。樓道由于我每天都經過，所以我每天都去檢查，一有問題我就會叫學生來清理。所以樓道衛生沒什么問題。
三、問題匯報
1、學生用的吃飯的飯缸確實會被高年級的學生強行拿去吃飯，學生收起來我也實在不知道該怎么辦，拿出來幾天就不見了，而我卻根本無法追回，因為他們在一樓，上體育課先下課的高年級學生隨便用一根棍子就挑出來了。原因是那些學生或許沒有飯缸，或許難得上樓去。所以我只能說檢查時擺出來，檢查過后收起來。
2、樓道打掃確實存在困難，不等學生全部走完根本無法打掃，而且學生在打鬧有時會撞到正在清掃的同學，存在安全隱患，且在拖樓道時，拖把上的水會滴到樓下同學身上，會引發學生之間的沖突。
以上是我的工作總結和一些細節問題的匯報。
XXX
20xx年xx月xx日
班主任工作匯報7
一、班級現狀分析：
不知不覺中已經又是新的一年了，看這孩子們在一天天長大心里有不少欣慰，在孩子們成長的歷史長河里，一個學年也許只是微不足道的一小段，然而正是一年級讓他們無論行為習慣還是學習方法上都有了明顯的提升，也正是有了一年級的嚴格訓練才讓孩子們有了進入二年級學習的基礎和信心，在新的學期里我準備從以下方面展開工作：
二、主要工作及目標：
1、對學生進行思想品德教育，端正學習態度，明確學習目的。提升學習興趣，使學生主動學習，提升學習成績。
2、抓好班級的紀律，重點做好“培優補差”的工作。
3、結合各種節日及利用班會，對學生進行愛國和尊敬父母的教育。
4、加強安全教育，開展安全知識教育。在平時多深入了解學生，及時發現問題，鏟除隱患，保證學生安全。
5、加強與家長的聯系。學校的工作不能離開家長的支持，只有取得了家長的信任，我們班主任的各項工作才能順利開展。
三、具體工作措施
有人說：一個好班主任就是一個好班集體。如果說每個孩子都是一顆小星星，我愿用真誠，熱情為他們撐起一片摯愛的晴空，讓他們各自閃爍出最燦爛，最動人的光輝！為了讓班級充滿活力與創新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發展，也為了使新學期班級上能有更新的氣息，特制定班主任計劃如下：
（一）常規教育方面
1、在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學生養成不錯的學習和生活習慣。對表現不夠好的學生，及時進行點撥，指導，加強教育。
2、合理利用升旗儀式，重大節日，加強學生的德育教育，使學生懂得做人的道理，培養其愛國主義情感。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。
3,充分發揮各項活動中的教育陣地的作用，加強學生的榮譽感，使學生心中有他人，有集體。
（二）班級紀律方面
1、課堂紀律。首先師生共同制定班規班紀，并制定相應的獎懲辦法。這樣學生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于學生將文字內化為行為。我們班的宗旨是"說到就要做到。"
2、課間紀律。課間是學生輕松休息的時間，不錯的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的`法寶。使學生既健體又受教育，還能增進師生之間的感情，擴大交流的空間。同時，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地，寓教于樂。
（三）衛生方面
1、個人衛生：要求衣著整潔,桌箱勤清，物品勤擺。
2、班級衛生：每天早派值日生清掃，設立衛生監督崗，進行檢查與監督。同時利用花草美化環境，并進行愛護環境和花草的教育。
（四）其他方面
班級管理中還應重視個體的發展，在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力，使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發展。因此，在班級繼續開展各種活動。如：文明小標兵評選，小書法家，小發明家，小詩人，數學小博士和愛書人等各種評比活動。在這些活動中，大力推出新人，新作，讓每個孩子都敢于面對大家展示自我，充分鍛煉自己，提升學生的自信心。另外，充分利用班級板報中的德育陣地，加強管理。爭取社會各界力量教育學生，充分利用家長會、家訪，增加對學生的了解面，并與家長聯合教育學生，對學生的表現作好跟蹤，及時把學生在近期的表現反饋給家長，并從家長的評價中，獲得學生的全面信息和寶貴意見，推動學生的全面發展，廣泛征求家長和社會各界的意見、建議，結合我校實際、我班實際，查缺補漏，使我班成為一個健康、活潑、樂學、奮發的班集體，關注需要特別關愛的學生，讓每一個學生都樹立起勇往直前的信心和勇氣，磨練學生意志，讓他們身心健康發展。
總之，班主任工作的中心是提升學生的全面素質，使他們逐漸成為適應社會發展的有用人才。新的學年里我將更加重視培養學生正當的興趣愛好，突出我校的辦學特色，突出我班的學習特色以及我個人的教學特色。
班主任工作匯報8
尊敬的各位家長：
大家好！首先我代表五年級全體師生，對各位到會的家長表示感謝，感謝各位能從百忙中抽出時間來參加家長會，說明都對自己的孩子都十分關心。是啊，我們家長、老師、學校都有一個共同的愿望：教育好他們！希望他們將來有出息。我知道，有很多家長都很關心自己的孩子在這段時間學習成績怎么樣？在學校表現怎么樣？學習能力和發展的潛能怎么樣？召開這次家長會，主要目的是：通過這次期中考試，希望家長進一步配合老師，做好一些工作，加強你們和學校之間的聯系，讓孩子們學習上有所進步！
一、介紹本班基本情況
我們班有學生32人，男生13人，女生19人，總體情況是男生較調皮，而女生相對活潑，整體素質相當不錯，只有三五個學生各方面稍微薄弱些。經過兩個來月的學習，孩子們已經具備了一定的自主學習能力，有一些同學自主學習能力很強，超前預習學習了許多知識，同一道數學題能有不同的方法做出來，記憶力也相對比較強。當然也有個別同學學的不夠理想，我們除了上課，還有許多事需要做，工作上難免有疏漏之處，請各位家長諒解。
現在就各位家長關心的問題做簡單說明：
（一）、教學方面：
1、這次期中考試成績突出的同學有：張建平、李芯茹、莫潔浩、常若冰、王晶晶（給優秀學生頒獎）
2、平時課堂上發言積極，思維敏捷的有：張建平、莫潔浩、王厚賢、李芯茹
3、書寫工整的有：劉華飛、夏一凡、常若冰書寫需努力的有：呂浩男、王佳偉、孫明陽、路新宇
4、平時做題馬虎、不夠認真的有：陳敏、莫潔浩、王厚賢、路新宇
5、這次期中考試成績有很大進步的有：陳敏、王榮榮、高佳輝、王婷婷
6、這次期中考試需加倍努力的有：高一寧、王鑫禹、呂浩男、王佳偉、劉山、張如意、門春園、孫明陽李方碩、王帥
7、這次期中考試成績退步的有：孫月穎、李方宇、李芳玉、路新宇、路磊、楊逸涵、王暢悅
8、英語成績比較突出的有：張建平、莫潔浩、李芯茹、陳敏、王晶晶
數學成績比較突出的有：常若冰、張建平、莫潔浩、李芯茹、王厚賢
語文成績比較突出的有：李芯茹、王晶晶
數學需加倍努力的有：陳敏、王晶晶
語文需加倍努力的有：莫潔浩、楊逸涵
英語需加倍努力的有：楊逸涵、王厚賢、李方宇
（二）、存在問題
我也清醒的認識到某些學生存在著一些問題：比如，學習上比較“懶”，學習積極性不高，存在抄襲作業現象，甚至不完成作業，經常編造種種理由糊弄老師；有的上課注意力不集中，東瞧瞧，西望望，上課小動作不斷，沒有聽課的習慣———這里我就不一一列舉了。不管老師說什么他一律不聽，干什么事都走在別人的后面，做題速度慢，這樣怎么能學好呢？
班上部分男同學太愛動，自我約束能力較差，課下愛追逐打鬧，安全問題令老師擔憂。我是班主任，是32個孩子的當家人，對于每個孩子的安全，我是非常重視的，每次上課前放學后都要講幾句，班會課上更是不停的重復，可孩子畢竟是孩子，他們是貪玩的，是好動的，一下課一陣風一樣沖出教室，這是好多孩子的寫照。所以也懇請家長在家一定教育孩子要注意安全，在家、在路上、在學校都要安全第一！不要到危險的地方去，不能滑樓梯，等等。孩子是每一個家庭的未來和希望，所以安全真是太重要了，學校對安全教育抓的很緊，同時也需要您的配合。
再者，就是部分同學做作業慢、書寫不夠規范、不能按時完成家庭作業。尤其是星期天在家時，有些同學根本就不看書。希望家長百忙之中多抽出時間關心一下孩子的學習，畢竟孩子的成長是一次性的，錯過了便沒有補救的機會。有些家長可能會說，我們不識字呀！我想，即使你不識字，只要你搬張凳子往他身邊一坐，我不信他還敢亂畫嗎？
教了快一個2個月了，我覺得孩子們都很聰明，可是為什么同樣擁有聰明的頭腦，同一個班級，同樣的講課方式，為什么學習成績差別那么大呢？我認為，這主要是學生的家庭教育方式不一樣，造成了學習習慣差別大的后果，一個班里有32個人，32個人就有32種情況，老師不可能固定一種方法，要做到因人而意的確很難。所以懇請各位家長一定要重視對孩子的思想教育和良好的學習習慣的`培養。
（三）、給家長的建議
因為班級人數多，我的時間、精力也有限，學生年齡也尚小，所以工作中不能面面俱到，這也是我心中最大的遺憾。孩子的每一點進步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關重要的。學生的進步和家長的關注程度有很大的關系。說到這些，有的家長同志可能又會說我忙呀！說句實在話，誰不忙？您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識與學習的方法，教給他做人的道理，32名孩子這是一個龐大的隊伍！有的家長可能又會說老師您多費心了，我費心那是我的職責所在，但如果單靠老師的力量是遠遠不夠的，家長也應該積極的配合起來，幫助孩子養成良好的習慣，做到家校合一。
以上是我的發自肺腑的話語，謝謝各位家長的支持。說得不當之處敬請家長諒解。下面請我們班的語文老師萬老師和英語老師張老師介紹同學們學習的情況：xx。
二、學生代表發言
我們老師說了這么多，家長們肯定更想聽聽孩子們自己的心聲，下面請李芯茹同學代表全班同學發言：xx。
三、學生家長代表發言
父母是孩子的第一任老師，教育孩子的方式各有不同，下面我們歡迎ＸＸ同學的家長來介紹自己是怎樣教育孩子的，大家掌聲歡迎！征求家長們反饋意見和建議。
四、結束語：
學生的學習是一項綜合性的工作。這需要老師的教育，家長的配合，自己的努力，社會的關心和影響。在這幾個方面當中，前三者較為重要，而前兩者又更為重要。因為，學生的可塑性很大，作為學生的老師和家長就有不可推卸的責任，因為我們是他們的直接教育者和影響者，總之一句話，就是爭取不讓一個孩子掉隊，讓好的能更好。當然我也非常需要各位家長的繼續配合。俗話說得好：錢，你今天少賺了，明天可以賺回來。但孩子的教育你一旦錯失了，就再也補不回來了。相信在我們的共同努力下，我們的孩子一定會茁壯成長。
最后祝各位家長家庭和睦，生活幸福，工作愉快！
白草洼小學五年級家長會議程安排
時間：20xx年11月4日上午8：00————9：30
地點：教學樓二樓（東樓梯上二樓右拐北側）五年級教室
參加人員：科任教師、五年級學生及家長
會議流程：
1、學生家長簽到；
2、發學生成績單；
3、班主任致歡迎辭；
4、班主任發言；
5、科任教師介紹學生學習情況；
6、學生代表李芯茹發言；
7、學生家長代表發言（具體視情況而定）；
8、結束語。
班主任工作匯報9
隨著電大教育事業的發展，電大教育的對象及其特點均發生了明顯的變化。如何根據教育對象的特點采取相應的管理對策，是每一個教育工作者必須及時研究的問題。本文擬就電大當前學生的特點及管理方法作一粗淺探討，以供電大管理和班主任工作者參考，以作引玉之磚而用。
一、抓好入學教育，嚴格制度管理
電大教育不同于普通教育。學生來自不同崗位，有工人、有干部、甚至還有基層領導干部；他們來自各個單位，有廠礦的、有機關的；來自不同家庭，有工人子女，有干部子女，還有領導子女。另外，年齡懸殊也很大。大者，近40歲，小者，剛滿20歲；從文化程度看，有的社會生，有的在職生。從工作實踐上講，有的離開學校已在工作崗位上干了十多年；有的離開學校不久，又進了校門，如此成份復雜，差異頗大的學員走進一個學校，編入一個班里，必須統一思想，統一步調，才能心往一處想，勁往一處使。
建立健全的各種嚴格的管理制度，對于完成學校各項工作任務，提高辦學質量有著重要的意義。班主任必須認真貫徹執行。進校有“學員守則”，上課有“課堂規則”，住宿有“住宿規則等。應先抓好入學教育這一環節，各種制度一旦執行后，要防止和克服軟弱性和隨意性，真正做到嚴格要求，嚴格管理，按章辦事，違者必究，毫不含糊；同時應不斷地檢查、監督執行規章制度的情況，以保證嚴格管理持之以恒。但是行政措施不能代替思想政治工作，嚴格管理也決不是簡單粗暴，因此，在執行某個具體管理制度時，一定要抓好政治教育這個環節，堅持說服教育，啟發誘導，堅持以表揚激勵為主，充分調動積極因素。
二、寬嚴相濟，創設管理的良好環境
管理作為一種行為，用一定的尺度去衡量，總是要體現在“寬、嚴”二字上，把握好寬、嚴的尺度有利于創設管理的良好環境。學生管理中的.“嚴”，指的是嚴格要求，這是實施管理的首要條件；“寬”是指關心愛護，這是管理工作成功的基礎。管理電大學生，尤其應注意寬嚴相濟。無愛護的嚴管不符合電大學生特點，是學生不能接受的；無嚴管的愛護不符合教育管理的規律，必然會導致學生行為的放縱。必須把二者有機地結合起來，“堅強而溫和地抓住管理的韁繩”。具體講，“嚴”就是要按照高校學生行為準則和校規校紀，嚴格要求，大膽管理，從嚴治校，從嚴管班，保證良好的教學秩序；“寬”就是要善待學生，尊重他們的人格，理解他們的心情，關心他們的生活發揮他們的特長和自我管理的能力，使學生從心理上積極地接受和服從管理。
寬嚴相濟應在把握好“嚴”的同時，著重做好“寬”的文章。一是在行為管理上要尊重學生的自主能力，摒棄“緊盯緊跟”的管理方式，引導學生自治自理，給學生以寬松的學習生活環境。事實證明，在這種寬嚴有度的管理環境中，發生越規蹈矩行為的學生只是極少數，絕大多數同學能夠管好自己究其原因，主要是對學生的尊重信任使其產生了自尊自律心理和自我管理意識。二是在教學管理上要按照電大培養應用型人才的目標，改變把學生“圈”在教室里、“拴”在書本上的傳統做法，讓學生走向社會、參與實踐，給學生以身心全面發展的廣闊空間。
三、勤于調查了解，細心觀察研究
了解和研究學員是班主任做好工作的先決條件。教育家烏申斯基說過：如果教育家希望從一切方面去教育人，那么就必須首先從一切方面去了解人”。
電大班主任的工作對象，是一個層次多樣，差異較大的復雜群體。一是文化水平上的差異，二是年齡上的差異。由于各個閱歷不同，興趣愛好不同，所受社會、家庭環境教育不同，所以認識問題有深淺之別，思想覺悟有高低之分。這些基礎條件上的差異，也帶來了接受能力、理解能力、反應能力的差異。這樣，就必須了解學員、觀察學員、熟悉學員，做針對性的思想政治工作，采取普遍教育與個別教育相結合的方法。并逐步開展學員自我管理、自我教育、自我約束活動。
要了解學員，必須做到，深入到學生中，和學員一起參加勞動和各項活動。通過觀察、談話等方式、達到了解學員的目的。了解和研究學員的內容包括：學員的政治思想、道德品質、學習情況、智力水平、健康狀況、興趣愛好、性格特征、才能特長、家庭情況、生活環境等方面。了解學員，力求客觀、全面，并用發展的觀點進行辯證地分析，提出針對性的教育措施，把了解學員與教育學員緊密地結合起來。
毛主席曾經說過，凡有人群的地方，都有上、中、下。做好抓兩頭、帶中間工作，健全班集體，使班級具有正確的政治方向和共同的奮斗目標；有能起帶頭作用的骨干力量；有自覺的紀律，正確的輿論；有勤奮好學、團結友愛的好班風，使全體學員有關心集體的責任感和榮譽感。所以，一個健全的班集體的建立，需要電大班主任做大量細致的思想政治工作。
四、“忽視”缺點，“發現”優點，“保持”優點
(一)“忽視”缺點
電大學生由于大多是社會生和在職學習，之前很少上學，各方面表現較差，普遍有嚴重的自卑心理和自暴自棄的想法，與班主任之間存在著無形的感情上的“鴻溝”，對班主任往往采取回避甚至敵對的態度。為此，班主任要以發展的眼光看待學生，要堅信每個后進生都是可以教育好的，對他們的缺點不要時時刻刻都斤斤計較，看得清清楚楚，而是要“模糊”一點、“忽視”一點。在具體工作中，對電大生給予應有的尊重，消除他們的疑懼心理。在尊重他們人格的基礎上，向他們伸出溫暖的雙手，注意傾聽他們的心聲及苦衷，采納他們的合理建議。
(二)“發現”學生的閃光點
班主任要善于“發現”學生中的積極因素，有時甚至夸大其積極因素。通過教育的轉化活動，激發他們的上進心和自信心，對他們的點滴進步給予及時的表揚，進行有效的心理暗示，既滿足他們的表現欲，幫助他們在外界正規學校學生心目中樹立起威信，使其獲得自信，加快轉化速度。
(三)“保持”學生的亮點
電大生思想的轉化不是一蹴而就、一勞永逸的，而是一個長期的過程。在轉化過程中，由于新的思想與行為習慣還不十分鞏固，再加上內部錯誤觀念和外部誘因的影響，往往會出現反復。針對這種情況，班主任要有思想準備，不能因此失去教育他們的信心。而要及時了解其原因，分析他們的變化情況，持之以恒地關心、教育他們，促使他們實現真正的轉變。
班主任工作匯報10
在上學期的優秀成果和美中不足中我們迎來了新的一個學期，總體來說我的教學工作還是良好的，但成功和不足都已成為過去，這些也將是我這學期工作的動力。為將教學質量進一步提高并完善學生的品德為重：
一、思想政治
我的20xx年教師工作計劃的主題思想：始終如一地熱愛本職工作，堅持政治學習，提高覺悟和意識。注重個人道德修養，為人師表，嚴于律己，關心孩子的.學習、生活。加強團結，與同事相處融洽，合作愉快，心往一處想，勁往一處使，共同組成一個團結協作的大家庭。
二、個人業務
作為一名教師，除了要具備良好的思想品德，本學年我將注重開拓視野，訂閱專業雜志，瀏覽音樂網頁，隨時記下可借鑒的教學經驗、優秀案例等材料，以備參考。不斷為自己充電，每天安排一定的時間扎實提高基本功，努力使自己的業務水平在這一學期里繼續提高。
三、教育教學方面：
深入學習新的教育思想，本著以教育為中心，以課堂為基地，扎實的練好個人基本功。在班上抓好常規教學，多方位把握孩子們的進步與變化，有針對性的改進教學方法。特別是在音樂教學方面，應該更多的體現音樂課的特色，用旋律代替老師的指令，讓孩子們在一種輕松愉快的氛圍中學習，從而產生對學習的興趣。采取故事、游戲貫穿課堂的方法，在游戲中解決枯燥的樂理教學、充分地調動孩子們的學習積極性，引導他們在老師的啟發下用腦、用耳、動口、動手去完成我所設計的各個教學環節。課后及時反饋，記下教學中的成功點和失敗點，及其改進方法。利用周圍的資源為孩子們創設良好的學習環境，幫助他們養好的學習習慣。使他們在輕松愉快、歡樂活潑的狀態下進行積極地學習。作為助理教養員，我還會配合班主任進行日常管理，讓孩子們在學習的同時養成良好的行為習慣，健康的身心。
以上是我對這個學期工作所做的計劃，希望自己能夠積極的完成。
班主任工作匯報11
我是初三年級組XXX，本學年我主要擔任以下幾個方面的工作：
1、初三班主任工作、數學教學、數學備課組長工作。
2、初三年級副主任分管本年級學生德育工作。
3、兼職學生科負責學校創文明校園的相關工作。
下面我將從本人負責的這幾個方面工作的角度分別做以下匯報：
一、班主任和教學工作方面
20xx年起一直擔任初中班主任工作，整整十五個年頭，獲得過市先進德育工作者稱號、校優秀班主任稱號等。多年班主任經歷，使我深深感受到了班主任工作的艱辛，班主任對班級和學生的管理工作是學校對學生管理工作的最前線，班主任要面對方方面面的各種各樣的問題，班主任肩負的責任是巨大的。工作中難免有些班主任會出現應付了事，消極對待的情況。為避免此類問題的發生，學校方面應加大對班主任的人文關懷和政策照顧力度。另外還要加強班主任隊伍建設，培養更多的富有朝氣富有創新精神的`年輕班主任。
二、年級學生德育管理方面
本學年初三年級堅持對各班行為規范進行檢查、評比，起到表揚、激勵的作用。評比總分與班級量化考核直接掛鉤，有力地調動了班主任工作的主動性。通過對學生的行為規范教育，讓學生養成文明禮儀、勞動衛生習慣等。通過對行為規范教育的檢查、評比，形成班級競爭，促進了整個年級學生行為規范的養成，取得了很好的效果。
本學年初三年級成功召開了全體學生家長會，每位班主任都認真準備、精心布置教室，主題鮮明突出。家長會的召開，拉近了家庭與學校的距離，溝通了家長與老師的情感。
初三以來，我們注重對學生的安全教育，利用班會對學生進行交通安全教育、防溺水教育、消防安全教育等。經過全體師生的共同努力，無論是校內還是校外初三年級全體學生無一起安全事故發生。
德育管理工作是需要長期堅持、真抓務實，需要勤盯常守的一項工作，需要投入大量時間、精力和人力。我認為要做好學生德育管理工作就要盡可能的把各種違紀或問題處理在發生之前，盡量減少等違紀或問題發生了再進行處理，這樣既可以避免教師處理學生時產生的不必要的矛盾，減少學生對學校對老師的抵觸情緒，又可以收到很好的管理效果。
三、創文明校園工作方面
近幾年我校在創建文明城市方面取得的主要成績有：20xx年我校獲得“廊坊市文明校園”的榮譽稱號，20xx年被評為“廊坊市創城工作先進單位”。我為自己能參與我校的創文明校園、廊坊市創文明城市的工作，為創城工作貢獻自己的綿薄之力而深感榮幸。但在這項工作中也經常會遇到一些問題，比如，個別部門對創城工作重視程度不夠，送交材料敷衍了事；有些活動責任分工不明確，存在部門之間相互推諉的問題，這就大大降低了我校創文明校園工作的工作效率。創文明校園工作涉及到全體教職員工切身利益，希望全體教職員工都能積極主動參與其中，為我校創文明校園工作貢獻力量。
班主任工作匯報12
在本學期內參加了XX市進修學校組織的班主任培訓工作，感到非常的高興與自豪，通過三個專題的學習對自己的收獲很大。在這里要特別感謝進修學校的領導和老師為我們搭建了一個很好的學習提高的平臺，通過學習使我們每一位老師在教學和班級管理的理念上都有了一個新的思想轉變。每個專題都有鮮活的案例、豐富的知識內涵及精湛的理論闡述打動了我的心，使我的思想重新煥發了激情，燃起了斗志，確實感到受益匪淺。通過三個專題的學習，使我對當好班主任，抓好班級管理有了進一步的體會和認識，具體收獲和體會有如下幾個方面：
一、班主任懷有一顆愛心
“沒有愛就沒有教育”。愛是教育成功的關鍵。愛是一種智慧，是一種藝術。富有睿智理性的愛心是一個班主任必備的品質。愛心是打開學生心扉的一把金鑰匙，是照亮學生前途的明燈；富有睿智理性的愛心，班主任才能走進學生的精神世界，理解學生、接納學生、幫助引導學生走上正確的人生道路；富有睿智理性的愛心，師生才能互享“愛”的溫馨，分擔“愛”的責任；富有睿智理性的愛心，就會形成師生互愛，師生相互切磋、相互砥礪、教學相長、品德共進的最佳教育氛圍。以愛心培養愛心，以精神關懷精神，教育必然會卓有成效。
二、細心洞察學生的心靈
有人說班主任是世界上“最小的主任”，可這“最小的主任”管的事卻特別多、特別細。大至教育教學工作，小至掃把、粉筆之類雞毛蒜皮的`小事，樣樣少不了班主任操心。因此班主任應有一顆纖細如發的心-——細心。
如班里的李長坤同學，不守紀律、罵人、惡作劇，批評教育的話他當耳邊風，當面一套、背后一套，屢教不改，傷透了腦筋。在一次勞動中，我偶然發現這頑劣的學生勞動起來竟那么積極，不怕臟不怕累。我及時在全班同學面前表揚了他，還讓他當勞動組長。私下里我把他叫到一邊，指出他的種種不足之處，采取“先揚后抑”的辦法教育他，這樣在表場之后再給予批評，他接受就誠懇多了，最后我充滿信心地對他說：“你很聰明，只要努力，成績定會上升，有信心定能變成好學生”。給予學生鼓勵以后，他信心倍增，各方面轉變了許多，紀律明顯好轉。
不厭其煩，不厭其細，時時抓，細細抓，是班主任工作重要環節。
三、對每個學生施以耐心
班主任工作煩瑣，棘手，對他們不僅應給予愛心、施以細心，更應有耐心。班主任教育的主要對象是學生，這就決定了班主任要學會與學生溝通，成為學生無所不談的朋友。少訓斥，少發火，多開導、多克制、多表揚。學生在成長過程中，不干蠢事不干錯事是不可能的，孩子在犯錯的時候最需要的不是“懲罰”而是“關愛”，要耐心細致做好他們的思想工作，是他們的思想不偏離實際。
培訓時間雖然短暫，但我的內心卻充盈著沉甸甸的收獲。我作為一個班主任在其中受益匪淺，學到了許多寶貴的經驗。有一份耕耘，就有一份收獲。在今后的工作實踐中，我將把學到的新經驗和班務管理有機結合起來，并靈活的運用到工作當中。只有不斷挑戰自己、豐富自己、超越自己，才能跟上時代的步伐，成為適應二十一世紀的學習型教師，管理型教師，成為一個受學生歡迎、讓家長放心的專業型的班主任。
班主任工作匯報13
各位家長：
大家好！
首先我代表我班的全體任課教師對你們的到來表示熱烈的歡迎。我先自我介紹一下，我叫趙斐平，西北師范大學物理系畢業。你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加家長會，單從這點就可看出你們對自己的子女的關心和對我們學校的工作的支持，特別是對我本人工作的支持。我們這次家長會的真正意義可能不在于我們能通過交流得到什么，我們的目的在于給學生鼓勁，在學生的心中他可能不在乎我們家長會會開什么內容，但只要自己的家長在其中，來參加會議，對他們就是驕傲就是幸福，就會轉化為取之不盡用之不竭的力量源泉。如果說家長會是成功的的話，那么你們來了家長會就是成功的。你們把孩子送到學校，滿懷期望，深信不疑地交給了我們。近2個月來，我們共同努力，一起拼搏，取得了不菲的成績！請相信一句話：付出總有回報。只要有你們的傾力關注，孩子們就會有強大的持續不斷的動力！為了孩子一生的幸福，讓你們、孩子們、還有我們老師緊緊地團結在一起，擰成一股繩，讓你們的孩子我們的學生在高中這個新的起點帶著希望上路，放飛他們的夢想。
高一是一條嶄新的起跑線。三年的拼搏，誰都可以創造奇跡！家長要多一些時間和耐心去和孩子交流。孩子并不僅僅滿足家長物質上的給與，學生最需要的是和家長的真誠交流。一個學生學習的動力往往來源于家長的期望與鼓勵，家長要經常性的了解學生的學習情況、和其他情況，在此基礎上和學生共同制訂實事求是的學習目標。
今天的會議有四項議程：一是結合這一階段學生的表現向大家作一下匯報，并對這一階段學生的情況作一反映；二是請參會領導和任課教師發言；三是請家長代表談一下家長們的意見；四是家長們有什么疑問，我們互相交流一下。借此機會，首先我向大家介紹一下本班的基本情況和管理措施，如有不妥之處，敬請各位指正。
現在我給大家介紹參會領導及任課老師：
下面介紹我校近幾年的高考情況：
08年1800多人；09年，全市本科2000多人。報考4000多人。全國比去年少50萬，山東少6萬多。2013年是2008年一半，2012年也得是百分之60，所以說希望是很大的。再者，考本科不只文化一條路，還有體育，美術，音樂，空飛，文管等等。這些要求的文化成績少很多。音樂，美術，300多分；體育，空飛，文管400多分。因此，希望是很大的。
我們班的考試情況：
月考：班級平均分全級名次：12，全級前300名有5人
期中：班級平均分490.72全級名次：12，全級前300名有8人，有37人全級排名較上一次月考有了很大進步。
下面我向家長們簡單的介紹我們班的一些基本情況及匯報一下我們的工作。
一、班級基本情況
我們高一（3）班的基本情況是：全班共有57名同學，其中男生25人，女生32人，住校男生16人，住校女生20人。接下來介紹一下我們班的班團干部：班長：侯鵬副班長：王偉慧學習委員：羅寶霞生活委員：林寶平，體育委員：張明浩團支書：李瑩組織委員：楊振鷺
二、班級管理
我們主要抓了以下幾個方面的工作。
1、對班級嚴格管理，嚴是愛，松是害。
一個班級沒有嚴格的紀律也不可能有好的成績。為此我們重點強化了紀律觀念，強化時間觀念：早上要求6：10到校早讀；晚上6：30前進入教室自習；督促養成良好生活習慣和衛生習慣，因為習慣決定著學生的性格，性格決定學生的命運，要想成就大的事業就得從身邊小事做起。經過一段時間努力，同學們逐漸養成了良好的紀律衛生觀念。良好的生活習慣也帶動了學習，良好的學習氛圍正逐漸在班內形成。
2、既要全面抓，又要重點抓。
一個班級57人，就每一個學生而言，在班中占57分之一，是微不足道的。但對每個家庭都是百分之百的希望，所以我們的原則是不放棄每一個學生，關心鼓勵每一個人的健康成長，但又要有所側重，我們認真分析學生的不同特點，承包給所有任課教師，然后分期分批作工作，做到課上多提問他們，自習多耐心輔導，課下常做他們的思想工作，找他們談心，利用課余時間了解他們學習生活狀況。生活學習上對這些同學既提出更嚴格要求，生活上還經常鼓勵幫助他們。
3、加強思想教育，增強學生信念與成材欲望。
充分利用課堂，班會的機會給同學們加油充電。例如，班集體剛組建時，我們召開了“樹立遠大理想，要有崇高的目標與追求”的主題班會。在第八周又播放了勵志影片。通過班會同學們懂得了很多道理。學習目標明確了，信心增強了，學習也變的主動了，成績也穩步提高了。
4、以學習為重中之重，抓好兩操、兩休及衛生，扎扎實實做好班級工作。利用“點圓式工作法”，確定：學習為點，三操、兩休及衛生等為圓的內容。讓學生始終知道：兩操、兩休及衛生等日常性工作是我們學習的有利保障，保障沒有了，想在學習上有很大的突破是不可能的。通過思想工作、學校制度、班級紀律，約束學生的行為，對于日常工作中的問題，采取適當的方式，及時發現及時處理。
5、從學生實際出發，客觀、科學評價每一位學生。
在教學過程中，合理地引進評價機制，可以做到預防各種學習弊病的發生；也可以通過反饋信息，檢查自己的教學效果，發現學生的新問題。抓住學生學習的每一個階段呈現的本質特征作為評價的依據，了解學生在接受新的知識中所表現的各種差異為作出公正的評價提供豐富的資料；了解學生的的性格、態度。并有針對性地對那些學習成績較差，而有微小進步的學生進行各種誘導性和鼓勵性的評價，用評價的手段，激勵后進生的轉化。
三、最后我也真誠的向在座的每一位家長提出一些希望：
1．家長要了解學校對學生的要求，積極配合學校做好工作。
2．家長要培養學生的處事能力，要讓學生能自己管理自己，該帶的東西一律由學生自己帶齊，能自己做的自己做，培養獨立能力。
3．注重學生學習習慣和學習能力的培養，使學生養成良好的學習方法，切記家長不要包辦代替，要注重學生的實踐能力和創新能力。
4．從這里我想說，要學會欣賞學生，要善于發現他們的閃光點。要讓他們認識到自己能行，是好樣的。試想，當一個學生認識到自己也同樣很優秀，當他內心成材成功的欲望被激起時，學生能學不好嗎？要理解他們，尊重信任他們，不要對他們施加太多壓力，要對他們說你能行。事實上學生的要求，也不在于家長給他們買多少好吃的，多少好穿的，有時候一句鼓勵的話語，一個慈愛的眼神就可以使他們很滿足，充滿動力了。
5．要給孩子創造一個良好的學習環境。
家長對教育的投資是最明智的投資，是回報率最高的投資，所以我認為家長同志應該和孩子共同努力，把精力更多的投入到關心孩子的.學習中去，把孩子培養好。
可能家長要問，你讓我們更多的關心孩子，但我們不缺他的吃穿，學習上我們又使不上勁這不是為難我們么？我說不是這樣，學生的學業除了智力因素外，非智力因素更重要，環境造就人也作踐人，我們家校合作，創造一流的成長環境。
6．在學生的學習方面多與教師進行交流。
家長了解學生的學習情況往往不如教師了解得多，何況不排除有的學生向家長匯報假情報，不說真話。所以要想家庭和學校雙方面共同對孩子的教育有所促進，家長同志們就要更多的和我們的教師進行交流。其實家長和教師進行交流的方法很多，可以和教師通過電話進行聯系。每次考試完后，我們都會找學生個別談談心。如果您跟我交流了，我肯定要把您孩子找來談談話，進一步用您的話勉勵他一下。
7．不要過分嬌慣孩子。
我覺得過于嬌慣孩子怕孩子吃苦，這是現在家長的共性。但您有沒有想過，這樣孩子眼前確實是不吃苦，不受累，不缺錢花，可是孩子缺少與困難抗爭的經驗和能力，將來遇到困難怎么辦？面對競爭激烈的現代社會，沒有吃苦精神的人將來能在社會中站穩腳跟嗎？所以對孩子的零用錢家長要有所控制。我們以前的家庭教育環境是“面”的問題，現在是“點”的層次，面上有兄弟姐妹的比較，點上就只有與別人家的孩子的比較，這不引導會很危險。
家長同志們，我們的目標是統一的，我們的任務是一致的，希望我們相互合作，把我們的學生，您的孩子，培養成學習勤奮，品質優良的優秀人才，為將來學生的升大學、就好業、乃至整個人生的發展打下堅實的基礎。
最后我想說：高中是一個關鍵時刻，很多同學認為這是人生的轉折點，面對兩年半后的高考既充滿了向往，也充滿了壓力。我們經常告訴學生：只為成功想辦法不為失敗找理由，一次進步是僥幸，循序漸進創成功。一次失敗是失誤，敗而不餒稱英雄。拼搏是收獲的光明路，目標是前進的指南針，沉悶是思維的麻醉劑，拖延是成功的絆腳石。希望家長同志們對于學校的工作、對于我們的教師的教學多提寶貴的意見和建議。
班主任工作匯報14
時間一晃已有幾個多月過去了，在學校領導指導下，及其課任老師的共同協作努力下，我班在多方面取得了可喜的成績。班級風貌基本得以展現，也很欣慰。就把這幾個月來的情況作一個簡單的匯報：
第一，走近學生，了解班級情況，樹立個人形象和風格。
在接班之初我分別找了多個學生進行談話，了解家庭，學習，生活，品格等詳細情況。建立了詳細的分析表。加上平時觀察對班級情況有了深入的了解之后，確立了自己的管理思路：關心支持家庭困難學生，如彭貴強，劉小紅等；積極鼓勵學習成績差的學生，使之在班級中找到自己的位置；嚴格管理問題學生，以說服思想教育為主，踩取有進步必表揚的方法，使他們找到強烈的表現欲望，如高建，王加山等。“知己知彼，才能百戰百勝。“這為我班班級工作的開展奠定了基礎。
第二，努力創設班級環境，營造學習氛圍。
“近朱者赤，近墨者黑“這句話深刻的說明了環境對于人的影響。特別是對于小學階段的學生更為重要。首先，在本學期中旬，在學校的統一部署下，我班也確立了本班特色的班級文化建設，增添了“團結、進取、勤學、善思“的八字班訓。指明了我班的長期奮斗目標。設立了知識百窗，把學生自己收集的百科知識展示出來，把有限的知識結構豐富化。光榮榜的設立，更是把學生的一技之長充分展示出來，讓學生發現自己的閃光點，積極發揮自己的特長。從而建立多角度培養學生成材的初步模式。通過這些的設立使原本死氣沉沉的教室變成了色彩艷麗紛繁，學習氣氛緊張。學生生活在一個快樂舒適的環境中，不但有美感的享受，而且得到文化的熏陶。
第三，加強對學生的思想道德教育，培養學生良好的品質。
“學習不好是次品，品德不好是危險品“這句話深刻的闡釋了德育在教育中的重要地位。班級中班主任是德育的中心，也是德育的重心。因此我在這方面深感壓力，也做了大量的努力。首先，我特別看中每日早會課的時間，我確立了一天一個主題的德育備課工作。把安全、衛生、健康、學習、生活、價值觀多個方面拿入其中。選取了一些具有代表性的主題，如：“生命的價值在于運動“ “文明用語在身邊“ “禮貌待人“ “尊重別人就是尊重自己““安全牢記心頭““少壯不努力，老大徒傷悲““冬季飲食幾忌“等。其次，班隊課也是品德教育的有利時機，有教師選題并指導，學生選材加工的模式。本期比較成功開展“展現自我“、“我們是朋友“等班會活動。全班學生幾乎全員參與，表現積極，興趣很高。通過他們自己從選材——加工——表演的深度過程，知識得到掌握，能力得以鍛煉，情感得以升華，更使道德品質得以突顯。再次，結合少先隊工作，通過活動使學生陶冶情操。本期舉行了“愿中華巨龍永遠騰飛“的詩歌朗誦比賽，賽后在班上有以此為契機，舉行了以小組為單位的“祖國在我心中的`演講比賽“，成績突出效果明顯。并在12、9紅歌傳唱中取得實效，獲得高段三等獎，實現班級階段性突破。通過這幾種形式，班級凝聚力得到增強，集體主義感顯著提高。
第四，加強班級管理，培養優秀的學風、班風。
班委是班級的中流砥柱，更是連接老師與學生之間的橋梁和紐帶。在這個學期里，我慎重地選拔和培養班委成員：首先、大力表揚班委優點，幫助小班委樹立威信；其次、在鼓勵班委大膽工作，指點他們工作方法的同時，更嚴格要求班委個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點帶面；再次、培養班委團結協作的精神，通過班委這個小集體建立正確、健康的輿論，帶動整個班集體的評價制度，形成集體的組織性、紀律性和進取心。從本期的效果來看，這些新班委能切實旅行好自己的職責。在清潔衛生，課堂紀律，寢室紀律方面，基本能做到此地無師當有師的效果。
第五，協調各方面的教育力量，發揮好紐帶監督作用。
本班有38人，單靠一個人是很難管理到位的。因此，發展多方面的教育力量是必要的。首先，和課任老師配合好課程安排，協同意見、交流看法、共同商議班級情況和處理辦法。特別是教數學的趙老師對工作盡職盡責，很多事情幫助代辦，不分你我。其次，取得學生家長的大力支持、配合和理解。我接班之初就建立了以書信、電話、登門的幾種形式分別了解學生情況。爭取他們對教育工作的支持和配合。到本期末，我基本實現了以不同的方式，和各學生家長通上了話，事實證明效果明顯。
班主任工作匯報15
各位領導、老師：
今天，借此機會向各位領導、老師匯報一下半學期以來，本人的思想和班級管理中的一些做法的，做得不足之處，還望指出，以便在在后面的工作中不斷改進，得到提高。
有人說學生是班主任的影子，時間長了，學生和你從性格到言行舉止，到看問題的方式方法，都越來越相近。班主任不經意的一句話，可能會影響到我們學生的一生；班主任無意間的一個動作，也許能讓一個不理想的班級“扭轉乾坤”。如何建設一個優秀的班級體呢？我的做法是：
一、用人品育棟梁
班主任需要嚴以律己，以身作則，嚴格要求學生，嚴而有“度”，凡是要求學生做到的，我帶頭做到，禁止學生做的，我決不為，以自己的示范、言行取信于學生。學校制定了一系列的規章制度，行為規范，作為班主任先熟記、遵守。要求學生早上不遲到，我自己要嚴格做到每天早上6：45之前，就站在教室門口，日久天長，學生也就很自覺地克服遲到的現象。
有愛才有教育，真心關愛每一個學生。讓學生深刻體會到老師的愛，從而學會怎樣做學問，怎樣做人，做怎樣的人。開學一周內我記住了每位同學的名字，并且與其本人一一對上號；好多學生初次離家住校，不會掃地、拖地，不會洗衣服，不會沖廁所等，我深入到宿舍手把手教他們；記得有一次中午到宿舍嵇文敏正在為白褲子上的紅斑洗不掉而煩惱，我拿來84洗滌劑，教她怎樣處理；9月25號，是中秋節，學生初次離家求學已快一個月，倍感思親，如何讓他們在學校也能感到家的溫暖呢？我當晚不做班，先買好了月餅，等到第三節晚自習上課時突然出現在教室里，給每人發了一個月餅，并祝中秋節快樂，學生好感動，我接著問大家：在天印學習的我們放棄了和家人團聚，放棄了許多美好的東西，我們是為了什么沒呢？此時此刻，你們的父母又在想些什么呢？可以看出學生深受觸動，在以后的學習中，他們的目的性更明確了，態度更端正了。
用極富有鼓動性的語言來激勵、引導學生向班主任引領的方向發展，展現班主任的人格魅力。班名：陽光下放飛的青春，既青春是一曲不甘向命運做出屈服的動人樂章，聞著陽光的香味放飛青春的夢想；班訓：新、行、省、信；“新”：即“日日新”之意（希望學生每日有新面貌，每日有新收獲，每日有新進步？），這是對學生的總目標。“行”：要取得“新”，必須有行動的落實，踏踏實實，認認真真參與每天的學習。“省”：告誡學生經常進行自我檢查與反省，勇于反思，才能進步，惟有如此才能做到“日日新”。“信”：是信心，相信自己，信心是進步的動力；“信”是誠實，實事求是，誠實是進步的保障；“信”是守信，說到做到，守信是進步的前提。班風：立志、求知、多思、惜時；班級格言：不相信未做犧牲竟先擁有，只相信靠雙手找到我所求；
二、用真誠來溝通。
溝通的是多渠道、多方面的.，我注重周記和面對面的朋友式談心。
加強溝通，了解學生真實的需求，及時解決學生反映存在的問題，公平對待每一個學生。高一的學生，來到一個新環境，每個人都存在許多問題，但他們都不好意思愿和老師和班主任講。我讓學生寫周記，把存在的問題，或想對老師說的話，以及對學校、班級的看法等以書面的文字形式與我溝通。每次批周記，都要用一天的時間，書面一一回答學生的問題，并對共同性的問題采取主題班會等形式來探討解決。比如：針對學習習慣，學習方法問題，在月考后第六周的“學會學習”班會課上，請來英語夏有勤老師，數學孫杰老師與同學們交流溝通，現場氣氛熱烈，最后，我就如何學習做了總結。從后面的學習來看，效果明顯。
宿舍是班主任最頭痛的、最難管理的，也是最能體現一個班級管理水平的。周記中學生反映有些同學值日不積極，個人物品亂放等。為了讓學生有深刻的觸動，10月10日上午第二節課，我用相機拍下每個宿舍的真實情況，在晚自習時在班上播放給全體同學看，讓他們找一找存在什么問題，是誰的問題？并評出文明宿舍。雖然斷斷10分鐘，我看到有些同學的臉紅了，低下了頭。同時安排每個宿舍自己整改，所有宿舍長在第二天中午到文明宿舍男生111宿舍參觀，并留影紀念。經過這次后，他們的責任心明顯增強了，他們還自發購置物品裝飾美化宿舍，每個宿舍都給人煥然一新。很少扣分，偶爾扣分時，宿舍長和相關人員都主動給我說明情況，現在的宿舍我比較放心。
每學期至少和每位學生當面談心兩次。我在月考成績出來后，和每位學生進行了當面溝通，談一個多月以來的收獲和不足，并讓其書寫月考總結，制定十月目標，每門在期中考試中要取得的成績和要追擊的同學。
通過周記和面談，吳熙敏同學發生可喜的轉變。
班級管理中隨時會有新變化、新情況，我將不斷學習別人好的經驗和方法，不斷提升自己，主動貫徹落實學校的各項工作要求，與學校保持高度一致，做到堅決服從，動作迅速，部署到位，落實有策；同時，要結合本班級的實際情況做個有心人，勤快人，善于發現問題，并注意方式方法及時處理，做些富有特色的工作，相信班級工作會有所成就。
三、從常規促進發展
高一（三）班奮斗目標：“成才先成人，學習先學德。”。為使學生成為有德有才之人，故要求求學要嚴謹，為人要善于與人合。
本班共有54名學生，住校生50人。經過一段時間的觀察了解，發現本班整體學習成績一般，沒有特別拔尖的學生，基礎特別差的有一定人數。學習習慣、學習品質不是很好，尤其學習的依賴性較強，主動學習的學生不多，擁有打破沙鍋問到底的學習品質的人很少。很多學生不懂聽課的方法，不知道看書的方法，沒有掌握高中的學習方法。多數學生都來自于農村，思想純樸，積極上進，也勤學好問，混日子的人只有幾個。面對這種情況，既要加強正面引導，又要加強學法指導，讓學生不僅好學，而且會學；不僅學習好，而且各個方面全面發展。真正成為新時代的驕子。為此我從以下幾點出發進行工作：
1、確立本班的奮斗目標
班集體的共同奮斗目標，是班集體的理想和前進的方向，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標，就會失去前進的動力。所以，一個良好的班集體應該有一個集體的奮斗目標，這個目標應是遠期、中期、近期目標的結臺，逐步實現目標的過程會產生梯次激勵效應，形成強大的班級凝聚力。作為班級組織者的班主任應結合本班學生思想、學習、生活實際，制定出本班的奮斗目標。在實現班集體奮斗目標的過程中，要充分發揮集體每個成員的積極性，使實現目標的過程成為教育與自我教育的過程，每一集體目標的實現，都是全體成員共同努力的結果，要讓他們分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽感和責任感。
2、加強班級常規管理
利用每天的晨讀，及時總結前一天的情況，及時批評和及時表揚，并提出今天的改進方向和新的奮斗目標；
發揮班團干部的作用，管理好班上的大小各種事物，并掌握好班上的發展動態，掌握第一手資料。嚴抓紀律、衛生，營造安靜、干凈的學習環境；
重點是抓好學生的習慣養成，養成良好的生活習慣和學習習慣，用半個學期的時間使學生掌握高中的學習方法，完全融入高中的學習和生活。
3、加強團隊精神教育
（1）抓好班會課。提出班級的總體奮斗目標，以班訓為指針，使同學們振奮精神，共同為班級的未來努力奮斗，形成“我以班級為榮，班級以我為驕傲”的良好氛圍，進一步增強班集體的凝聚力。
（2）抓好宿舍管理工作。放松了宿舍的管理，會直接影響班級的良好氛圍及各項工作的開展，對學生個人發展更是不利，因此，必須強化管理，保障宿舍區的軟環境、硬環境，讓學生養成守時、守紀的好習慣，使之與學習區相互配合，形成良性循環，更好地促進學生全面健康、生動活潑地發展。
4、抓好兩類生的工作：
鼓勵好生超前學，多點撥，激勵他們為班級樹榜樣。帶動全班共同進步；指導學習困難生，多與之談話，研究學習方法，鼓勵他們建立自信心，盡快縮短與好生的距離，努力趕上好生。最終，使班級整體進步。
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