工作的讀后感[錦集15篇]

　　認真品味一部名著后，相信大家的視野一定開拓了不少，需要寫一篇讀后感好好地作記錄了。那么如何寫讀后感才能更有感染力呢？以下是小編收集整理的工作的讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

工作的讀后感1

　　這本書的作者是魏書生，他是中國教育界的傳奇人物。魏書生的教育理念先進，教育方式新穎，他注重引導學生自學，同時又強調民主科學的管理思想。

　　這本書以班主任工作為主題，涵蓋了教育、教學、管理的策略和方法。這本書從出版，到經過兩次修訂，再到目前為止，已有二十八年之久，但其對教育者的啟發和影響無比深遠的。

　　這本書包含八個章節。

　　首先從班主任的自身定位入手，為讀者展現了一位從不埋怨環境，總是改變自我，并堅持不斷自我更新的班主任形象。這種精神正是當代教育者所缺乏的，那么當代教育者們就更應該學著少埋怨環境，多改變自我。

　　接著是走進學生的世界，把學生當作有思想、有意志、有情感的主動發展的個體。走進學生的內心深處，發現學生心靈的能源，去照亮學生的精神世界。教師的職責是教書育人，這兩者是相互影響、相輔相成的，但教育者更應該把育人作為自己的終極使命。

　　再接著的關于班級管理的內容，魏書生的班級管理具有人性化、自由化、個性化、特色化的特點，非常的高效、實用，對于教育者，尤其是班主任，有很大的啟發作用，但用的時候一定要考慮實際情況。關于管理班級，作者運用了大量的實例，使人身臨其境，感到非常的生動、真實，令我印象最深的是：犯錯誤，寫說明書。說明書不是檢討書，而是心理活動說明書，要使用心理描寫的寫作方法描繪犯錯誤前、犯錯誤時及犯錯誤后的心理活動和思想。當他的學生被問到檢討書和說明書的區別時，他的學生是這樣回答的：“過去淘氣了要寫檢討書，那時越寫越恨老師；現在寫說明書，越寫越恨自己，感覺就有這么點不一樣。”魏書生認為只有寫了這份說明書，勤奮的.思想才能揚眉吐氣，自我原諒的心理才會受到抑制，心理才能平衡。

　　這本書的尾聲是關于高效學習的內容，讓學生根據自己的實際情況，設立高效學習日，激發學生的緊迫感、效率感，造就了一種競賽的氣氛，從而學生使擺脫懶惰，最終成為堅決果斷、說干就干、雷厲風行的人。作為教育者在日常的教育活動中也應多多培養學生的勤奮感，因為勤奮可以使人受益終生。

　　最后的內容是日記摘抄，共有228則，涉及多個方面的內容，作為一名教育者一定要謹記：學高為師，身正為范。努力做到學高，全力以赴追求身正。

　　讀完這本書后，我深感自己的進步空間是：“路漫漫其修遠兮”，那么,我更應該有“吾將上下而求索”的決心與毅力。這本書值得每位教育者細細品讀和反復推敲。時間會流逝，但魏書生的教育智慧與師者風范不會過時，希望更多的教育者能從這本書中獲取教育的真諦和班級管理的靈感。

工作的讀后感2

　　感激學校為我們準了《你在為誰工作》這本書，讀完這本書，我感觸很深，這本書讓我明白了很多道理。

　　一、為什么要努力工作

　　工作，確實是為了養家糊口，當然需要有必須的薪水作為工作的報酬。然而，如果只把眼光放到薪水上，你就會被薪水攫住雙腳，就會失去薪水背后的成長機會，最終失去的將是更高的薪水。作為教師，此刻所從事的工作，就是自己生命的投影。它的美與丑、可愛與可憎，全操縱在自己手中。一個天性樂觀，對工作充滿熱忱的人，總會認為自己的工作是一項神圣的天職，并懷著深切的興趣。鑒于此，我們就要有高度的職責感，為學生負責，為學校負責，為社會負責，更是為自己負責。為實現自己的人生價值而工作。這一切都由你的工作心態決定著，珍惜此刻的工作就是珍惜你自己。

　　二、你珍惜目前工作機會了嗎

　　工作是鑄就和施展才能的平臺，由此，對工作敬業，對學生們負責才是最有意義的人生。看看自己腳下的土地吧！“鉆石就在你家的后院”，為什么要跋涉千山萬水呢腳踏實地的做好此刻的工作，就必須有很大的收獲。今日，全國上下大搞課改，這就是我們的機會。只要你能確定一個目標，不心存旁騖，那“食之無肉，棄之有味”傳統教學只能會在你前進的道路上設置障礙。還是勤勤懇懇的工按照新課改的要求去做，感激這份工作，感激這個機會吧！在課改中你做得比別人更迅速、更正確、更專注、更完美，你就能發現機遇，重新洗牌后的你會更加出色。

　　三、敬業，最完美的工作態度

　　前國足主教練米盧說：態度決定一切。是的，對工作的態度是他志向的體現。在當前社會里，態度就是競爭力，在競爭智慧和本事的同時，更在競爭態度。在學校里，有了端正的教學態度，才能更好的為學生服務，才能取得良好的工作業績。一個人的工作態度折射著人生態度，而人生態度決定一個人一生的成就。在普通的工作上，把每一件簡單的事做好就是不簡單，把每一件平凡的事做好就是不平凡。一個人在工作中不管做任何事，都應將自己的心態回歸到零，把自己放空，抱著學習的態度將每一次任務視為一次機會，要從心理上認識到沒有任何一件事小到能夠拋棄，沒有任何一個細節細到能夠忽略。要在教學中體會到工作所帶給你的樂趣，培養自己良好的職業素養，主動思考，主動工作，忠誠于自己的職業，在全身投入中找到工作的歡樂。

　　四、絕不拖延，立即行動

　　作為一種特殊的員工，一種特殊的職業。課堂上我們經常要求學生“今日的事情今日做”“養成良好的學習習慣”“不要為自己找不好好學習的借口”等等。那么，我們的教師呢把該做的本職工作落實到位，就能不斷提高個人的工作質量。離開本職工作，只能是奢談、空談。遇到問題與困難要主動找方法，想措施解決，而不能推諉，更不能找借口回避。僅有這樣，才能圍繞學校整體工作目標，干好自己本職工作。我們更要充分認識到，領導的決策是站在整體和長遠利益上的，作為教師不要在個人立場上找借口，拖延工作，努力做好自己應當做的事，把關系到學校發展的要事放在首位。勇于挑戰課改，何況它并不是“不可能完成”的工作。

　　五、從優秀到卓越

　　活力，是工作的'靈魂，是不斷鞭策和激勵我們前進的動力。學生的學習需要高度的熱情。我們在點燃學生的學習熱情的同時，要點燃自己的工作熱情。用熱情激起學生生命的浪花，讓自己在活力中嘗試生命的滿足。這樣就會在工作中造就本事，也在工作中施展本事，循環往復，螺旋式上升。體會自己提高、自己實現的樂趣和滿足，讓對工作的愛駐立心間。同時，在工作中構成一個“趕、幫、超”的氛圍，發揮團隊精神，大家心往一處想，勁往一處使，共同把工作做好，決不能對工作敷衍了事，也不能安于現狀，而要不斷地積極進取。從工作中發現樂趣和驚喜，在工作的活力中創造屬于自己的奇跡。最終實現自己心中的夢想，拓寬自己發展的道路。

工作的讀后感3

　　《我為誰工作》是本激勵人向上的書．我看完后感觸頗多，現在，我為誰工作？一直促使人們思索。為社會工作？為個人工作？為公司工作？為家庭工作？這個問題看起來簡單，但是沒有幾個人能立即說出答案。

　　工作是我們人生過程中展現自我的平臺，他可以讓你的過程萬分精彩，也可以讓你的過程極度平淡．所以工作是為了豐富自己的人生；工作是為了社會，社會因你的存在而絢爛。工作更是為了家庭，有了工作使家庭生活精彩！

　　工作是你讓自己和家人享受美好生活，實現自身價值的唯一途徑。因此我們必須在工作中不斷磨練自己！必須有一個積極向上的心態．讓自己永遠樂觀積極的面對工作．做任何事不要考慮自己會得到什么，而是考慮自己能給予他人什么．這樣才會發現其實自己得到的更多．不必要去計較一些小的得失。還有就是敬業．把自己的工作當成自己的.事業來做．要做到敬業就必須做好吃苦的準備．在工作中不怕吃苦，把在工作中的”苦”當成自己最寶貴的財富；

　　愿每個人都用感悟付與行動．認真對待自己的工作。我在為誰工作優秀讀后感閑來無事時總會從書架上取出《你在為誰工作》這本書，坐下來，翻上兩頁。一天，就在我看書的同時，小侄女跑到我跟前，看著我手里這本書說：“你在為你自我工作，你不工作就沒錢給我買薯片吃了。”細細體味，小侄女說的也不無道理。

　　作為公司一員，首先要理解工作的全部，不論是薪水、職位的高低，工作環境、工作任務的好壞，因為這是你的工作。說起來容易，也許做起來就難了。在這個碩大的城市里，生活中一點一滴都需要錢來滿足。職位高了，薪水自然就高。一個環衛工人一個月的工資能和公司老板一個月的工資相比嗎？不能，掃把是他們手中緊握的筆，他們每一天都在熟悉的道路上書寫著自我的人生，因為這是他們的工作，也為我市爭創禮貌城市奉獻了自我的一份力量。其次就是職責感了。有些員工做起事來總覺得是自我的強項，敷衍塞責，一旦危害到公司、客戶利益，公司對其處分時，也算是咎由自取吧。當然，也許會有這樣的狀況，有些員工也努力的工作著，可由于各種原因，結果往往事與愿違。任務提交不成，自然會被炒，員工也盡力了，也被上司炒了，心里也許會承受不了，在這種狀況下，員工要學會自我調整情緒，領導也要盡量體諒自我的員工。再一個就是做事不要拖延。這天的工作等明天完成，明天的工作等后天再做，就像滾雪球一樣赿滾赿大，不但給自我會帶來不便，公司也許會因你的再三推托而日漸損失。

　　那么，工作是算在幸福的因素內，還是算在不幸福的因素內，或許仍是疑問。一個人無需決定做什么，工作能夠讓人消磨一天的好多時光。的確，有許多工作是極其使人厭倦的，依我看來，只要工作量但是分，即便是最枯燥的工作，對于大多數人來說，也比閑著無事要好受的多。總之，不論目前我們從事何種工作，都要珍惜它的來之不易，讓我們善待生活，善待工作吧！

工作的讀后感4

　　何謂“用心”？我的理解是：以一顆平常心對待每件事，全力以赴聚焦于你所做的每件事，這就是用心！如《用心去工作》這本書里所說的，要修好一顆心！一顆雄心、恒心、熱心、忠心和專心。只要用心去工作，無論在什么崗位，一定能把工作做好！其實，用心去工作，自己才是最大的受益者，因為工作是實現自我價值提升的最重要途徑。

　　世界石油大王約翰·洛克菲勒曾這樣說過：“工作是一個施展自己才能的舞臺。我們學來的知識，我們的應變力，我們的決斷力，我們的適應能力及協調能力都將在這樣的一個舞臺上得到展示。除了工作，沒有哪項活動能提供如此高度的充實自我、表達自我！”因此，“用心去工作”是一種嚴謹的工作態度，是一種應有的職業操守，是一種負責的社會擔當。心系地稅，用心工作，是對所有地稅人的要求，更是我們征收服務窗口人員的首要素質。只有時刻把國家利益放在心上，處處把納稅人裝在心里，急納稅人所急，想納稅人所想，我們才能真正把“為國聚財，為民收稅”落在實處，才能真正把“為納稅人服務”體現在行動中。

　　今年2月4日，我們辦稅服務廳迎來春節前的首個開票高峰，一批又一批急需開票的納稅人，最大限度地考驗著辦稅服務廳的服務和效能。稅情就是命令，納稅人的需求刻不容緩。我們立即啟動應急預案，所有人員進入緊急狀態，加強引導咨詢、資料審核和事前輔導，主動靠前服務，緩解納稅人的焦躁情緒，維持正常的辦稅秩序；所有大廳工作人員中午加班不離崗，用快餐代替正餐。面對絡繹不絕的納稅人，我們用高度的`責任感、強烈的事業心和無私的奉獻精神，承受住了前所未有的壓力和考驗，得到了納稅人的普遍稱贊，無愧地堅守了“上饒市創先爭優群眾滿意窗口單位”的榮光。我們縣局局長在博客中這樣評價道：“今天一天，從早到晚，包括中午休息時間，我們辦稅廳全體人員堅守崗位，盡心盡責為納稅人辦理事項、提供服務，體現了極高的職業品質和道德風范！不愧為群眾滿意的窗口單位。從早到晚，辦稅員的從容、耐心、無怨無悔讓人感動。即使面臨這么大的業務量，也沒有任何問題，難能可貴！”

　　他曾這樣描繪我們這個偉大的時代：“我們是幸運的，因為我們生在當下！我們是光榮的，因為我們祖國蒸蒸日上！我們是驕傲的，因為我們有個偉大的中國夢！我們是幸福的，因為我們有個共同出彩的機遇！”我慶幸我生活在這個時代，更愿意將我的人生追求與地稅事業緊緊地聯系在一起，更愿意把我的前途命運融入橫峰地稅的發展之中，盡心盡責、盡善盡美，用心工作，實現價值。

　　事業是人生永恒的主題，工作是生活持久的快樂。珍惜崗位，用心工作，我的人生注定精彩！

工作的讀后感5

　　認真讀了《你在為誰工作》一書，感觸頗深。該書主要闡述了：我們大家為何要努力工作和如何去努力工作。通過多個真實的社會寫照，成功人士對待工作的態度，讓我們知道任何人在任何崗位，只要通過自己的不斷努力都是可以或可能成功的。

　　這本書之所以暢銷并非偶然，而是當今社會的需要，在日益競爭的市場背景下，任何單位都需要那些誠信、敬業的員工！目前關于誠信、敬業的話題已經成為社會熱點，不論是工作多年的老員工還是剛剛走上工作崗位的新員工；不論是單位的領導，還是普通一員，如能詳讀深解，定會受益終生的。正如該書之評介所言：本書提出了每位員工需要自我反思的一個人生問題，并對這個問題進行了深刻細致的解答。它有助于解除困惑，調整心態，重燃工作激情，使人生從平庸走向杰出。如果每一位員工都能從內心深處承認并接受“我們在為他人工作的同時，也在為自己工作”這樣一個樸素的理念，責任、忠誠、敬業將不再是空洞的口號。

　　試問自己，我在為誰工作―――我在為自己工作。其一：今天工作不努力，明天努力找工作。我覺得這句話說的很有道理，在競爭激烈的今天，工作機會來之不易，不珍惜工作機會，不努力工作而只知道抱怨的人，總是排在被遺忘的角落，無論他們的學歷多高，能力多強，只能如此而已。其二：只有在熱愛自己工作的情況下，才能把工作做到最好。一個人在工作時，如果能以精進不息的精神，火焰般的`熱忱，充分發揮自己的特長，那么即使是做最平凡的工作，也能成為最精巧的員工；如果以冷漠的態度去做哪怕是最高尚的工作，也不過是個平庸的工匠。

工作的讀后感6

　　《一夜的工作》這篇文章，記述了周總理不辭勞苦的工作精神和簡單、樸素的生活作風，表達了人們對周總理的敬愛之情。

　　讀了這篇文章后，周總理的.生活情形一直浮現在我的腦海中。

　　周總理的臥室里，只有一張窄小的床;一張小小的寫字臺和幾把古老的椅子;在周總理的床頭上堆滿了書和文件。

　　我想，總理一天要批閱多少文件，大概有幾百份吧!總理，您真辛苦啊!為了這個大國家到底操碎了多少心呢?當我讀到周總理的那件睡衣的段落時，他簡樸的生活在我眼前浮現。

　　那一幕幕動人的情景，使我的眼眶濕潤了。

　　敬愛的周總理他把自己的一生奉獻給了人民、給了祖國。

　　他簡樸的生活，使我受到了很大的教育。

　　他時刻想著祖國和人民，心中唯獨沒有他自己的高尚品質讓我們從心底更加懷念這位革命家。

　　讀完這篇文章后，我感受頗深，我心目中充滿了自豪，我們有這樣一位好總理，這是我們全中國的驕傲，我們要向總理學習，做一位對祖國好的有用之人。

工作的讀后感7

　　讀了《你在為誰工作》這本書使我收益很多，這本書使我明白了在為他人工作的同時，其實就是為自我而工作，為自我的夢想，為自我的將來，為自我的成功而奮斗。同時調整了自我工作心態，重燃工作活力，使人生從平庸走向杰出。

　　這本書主要闡述了，我們為何努力工作和怎樣去努力工作。經過一個個真實的社會寫照和名人的實際案例告訴我，其實無論你是平凡者還是一顆閃耀的星星，只要經過自我的不斷努力，最終的結果必須不會差。

　　讀了這本書后，有了這樣的體會：一個人僅有抱著為自我工作的心態，去承認和接收為別人安排給自我的'工作，同時也是在為自我工作這樣一個樸素的心理，才能心平氣和的將手中的事做好，才會讓大家承認你，領導欣賞你，最終才會得到自我想要得到的豐厚的物質報酬。

　　一個人對待工作的心態，是進取的，還是消極的？是上進的，還是無所謂的？直接影響工作的好壞？工作，是一個人施展自我才能的好舞臺，無論做什么工作只要腳踏實地沉下心來做、用心去做，總會有收獲，這是不變的真理。我們已經進入終身學習的時代，活到老，學到老。僅有我們努力工作，珍惜眼前完美的事物，加上我們的敬業的精神，付出我們的行動，肯定會有卓越的成績。一個人對工作的態度是他志向的表示，所以，了解一個人的工作態度，就是了解那個人答對生命的態度。我們年輕人對于薪水常常缺乏更深入的認識和理解。其實，薪水只是工作的一中回報方式。應當看到工作教會了我們什么，鍛煉了我們什么，超前意識了我們什么。

　　這些才是無形的財富，比那有限的薪水要寶貴得多。如果一個人有本事，不用他自我說，別人也能在他平時的工作中看得出來，沒有哪個老板會不重視人才，除非他想關門大吉，是金子總會發光發亮。比如，艱難的任務能鍛煉我們的意志，新的工作拓展我們的品性，企業是我們成長中的另一所學校，工作能夠豐富我們的經驗，增長我們的智慧。與在工作中獲得的技能與經驗相比，微薄的薪水就會顯得不那么重要了。無論你做什么工作，無論你的工作環境是松散還是嚴格，你都應當認真地工作，不要領導一轉身就開始偷閑，沒有監督就沒有工作。你僅有在工作中鍛煉自我的本事，使自我不斷提高，加薪升職的事才能落到你的頭上。

　　在這個浮躁的時代，我們更需要用熱情去重燃工作的活力，再來一次觸動心底的反思，讓我們每個人都能夠從內心深處承認并理解：我們在為他人工作的同時，也在為自我工作。痛苦工作也是一天，開心工作也是一天，與其痛苦工作不如開心工作，在開心工作中享受樂趣！

工作的讀后感8

　　有太多的東西需要我們學習

　　有太多的好事情我們可以去嘗試

　　有太多太多的條條框框

　　我們的選擇有非常多，就拿寫這篇讀書筆記的軟件都有很多選擇。簡書，豆瓣，微博，博客，標簽，我可以在任何一個地方寫。在任何一個地方我可以寫好，也可以寫壞。選擇多，對于我來說并不好，因為我是一個糾結的人。所以我更愛簡單，深刻，易操作的東西。如果是唯一那就更好了。

　　這本書很薄。一個下午就能看完。

　　這本書不是看了就想扔掉的書，起碼從畢業到退休都可以陪伴在你身邊。

　　這本書叫，12個工作的基本。讓工作有目標可尋的書。

　　書中根據年齡階段提出了在工作中需要一步一步掌握的基本的工作能力。書中的兩個點吸引了我。第一個是，在開篇作者說“人們在求職之前，必須知道自己喜歡什么，想做什么。然而，處在這一階段的求職者還沒有實際的工作經驗，這兩個問題對于他們來說過于沉重，恐怕只有極少數人才能找到答案。”我就是從大學就開始不停的尋找我到底喜歡什么的人。結果到畢業兩年，我都沒有找到。相信如果早一點看到這本書，我就不會和之前那般糾結，所以上學的大學生也是可以看的。第二點就是依照年齡層，來分的很多基本的能力。這樣就讓工作打工的性質有了轉變，如何打造好這些能力才是主要的。看完之后，我覺得這12大能力中有兩大能力對我產生了一些影響。

　　一、反應力

　　上司、同事、合作伙伴等等，在和你交流的時候，你是否做出了相關的反應？最簡單的反應就是——點頭。我認為這項能力不僅僅工作需要，這就是一種相互的尊重。對別人的話做出回應，是一種對對方的尊重，也是對自己去參加會議或者會談這項工作的尊重，就像是簽到一樣。如果自己像一個呆子，一句話也不講，就和沒去一樣。這樣做的好處有很多，其中一點就是——所有的信息都會向你匯集。

　　在書中提到了幾點值得注意：

　　1、聽講座，如果事先知道作者是誰，就提前查資料。

　　2、帶著果真如此的疑問去聽。我覺得做到這兩點，就代表一個好的開始，就可以做作者提出的`下面幾點。

　　二、學習力

　　不斷學習也是我自己一直很推崇的，學習可以帶給人新的希望這一點毋庸置疑。但是，作者說，我也是直到三十多歲才養成學習的習慣。在那之前，我無論學什么都堅持不了多久。不學習的理由就是不懂得學習方法。學習一開始真的是辛苦的，在沒掌握一些基礎的知識之前，我們還是沒辦法做到真正的享受和知識的遷移。作者就在一年下定狠心，看完150本自己專業的書籍，痛苦堅持下以后為以后做出了很深厚的鋪墊。學習需要堅持。

　　職業生涯是一種積累，在有困惑的時候翻翻這本小書，帶給了我一點方向性的指導。

工作的讀后感9

　　感恩是人類最樸素的情感，是人與人之間心靈溝通的橋梁。從我懂事的那一天起，我就試圖對身邊的一切表示感激。

　　我感激我的父母。從蹣跚學步到面對成長的困難，父母給予我的不僅是關愛，還有心靈上的勇氣。我感謝他們的陪伴，感謝他們的教誨，感謝他們的關愛，因為這些使我選擇了在艱辛中依然堅強，讓我感覺到被愛的同時，也把自己的愛奉獻給別人。

　　我感激我的'朋友。我感謝他們在我成長的回憶中留下的美麗畫面：夕陽下，我們坐在草坪上盡情地訴說著青春的秘密;舞臺上，我們精心編排的合唱贏得滿堂喝彩;跑道上，他們扶起摔倒的我，溫和地問候著我。

　　我還要感激與我有過矛盾的人。我感謝她讓我知道了自己的心胸不夠寬廣，讓我知道人生最大的美德是寬恕，讓我知道應該怎樣做才能與他人和諧共處。或許這種感激是困難的，但我明白只要敢于跨出這一步，就會找到圣潔與人最初的善良。

　　我還感激社會上許許多多幫助過我的陌生但溫柔的面孔：他，是一位善良的警察，在我快被車撞倒時，他及時地一拉使我遠離災難;她，是一位和藹的醫生，在我病痛難忍到醫院就診時，她善意地一笑使我心頭溫暖……

　　其實，人間的感激是互相存在的：我們感激他人，他人也會以更好的形式回報我們，“滴水之恩當涌泉相報”是最好的解釋。

　　學會感恩吧，和諧社會以感恩為基礎，社會進步以感恩為階梯，文明是因為大家都擁有感恩的心才得以延續。

工作的讀后感10

　　工作，是上天賦予我們的使命，為你自己工作讀后感。把自己喜歡且樂在其中的事情當成使命一樣去完成。

　　工作，就是付出努力達到所在的目的。一個人對工作所持有的態度和他（她）本身的性情以及做事的才能有著密不可分的關聯。看一個能否成功，只需看其態度和精神即可。其中最重要的能保持一種積極的心態，即使在辛苦、枯燥的工作中，也能感受其價值的所在，當完成使命時，會發現成功之芽正在萌發！

　　為你自己工作，從表面來看，工作是在為自己所在的企業工作，為老板工作，事實上，我們是在為自己打工。在工作中，我們可以將自己所學的知識在工作中得到展示；在工作中，我們也可以學到很多，如，我們的應變能力、溝通能力、組織能力和協調能力等，這些都是有待提高。可以說這是一個自我體現和鍛煉的平臺。與此同時，公司也是我們一個成長的`學校，新的工作能拓展我們的知識，新的同事能培養我們的團結合作，在與顧客交流中能鍛煉我們的溝通能力，等等。

　　“沒有卑微的工作，只有卑微的工作態度”，而我們的工作態度完全取決于我們自己。為自己工作，對其工作充滿熱情，無論做任何事情，都須竭盡全力！在工作中，我們要以“主人般的責任意識”心系企業，與企業同命運、共榮辱樹立愛崗敬業的責任感和使命感。在工作中，我們要時時懷著一顆寬容的心，想他人所想，急他人所急，細心品味工作帶給我們的樂趣。

　　一滴水不偉大，偉大的是因為自己融入到大海里面。在現如今的社會中，無論你從事什么樣的職業，處在什么樣的環境中，都無法脫離其他人對你的支持而一個人去完成所有的事情。因此，我們在工作中應該從分的認識到團隊精神的重要性，我們應自覺的服從團隊的運作需要，依靠團隊的資源去發揮個人的才能，培養自己團隊意識和合作態度，這樣才能使自己成長，變得優秀。

工作的讀后感11

　　這些天，讀了《你為誰工作》這本書，我心中有一種豁然開朗的感覺。這本書提出了人人都需要自我反思的人生問題，并對這個問題進行了深刻細致的解答。這本書，如道家常般的每一句話是那么實在又那么在理，列舉的每個事例是那么熟悉，仿佛一面鏡子。細細品味，每一段故事后面都有值得思索的東西。

　　我是一名普通的教育工作者，每天都和一群天真可愛的孩子生活在一起。踏上教師崗位十年有余，一路走來，感覺十分辛苦。如今的社會，賦予教師的責任和壓力實在太大了。用“高標準、高強度、高效率”來形容教師這一職業的特點，一點都不過分。讀著這本書，我也一直在思考：我究竟為誰在工作?這是一個看似簡單卻難以回答的問題。

　　社會學家戴維斯說：“自己放棄了對社會的責任，就意味著放棄了自身在這個社會中更好生存的機會。”同樣，如果一個員工像故事中的木匠那樣放棄了對工作的責任，也就放棄了在工作單位中獲得更好的發展機會。在這個世界上，每個人都扮演著不同的角色，每一種角色又都承擔著不同的'責任。

　　作為一名教師，我的理解是要時刻保持一種責任感，隨時提醒自己，做好這份工作。這份責任不僅是學校領導賦予我的使命，而且是教師這份工作賦予我的使命。如果缺少責任感去做這份工作，首先是失去了社會、家長、學生對自己的基本認可，其次是失去了領導和同事對自己的信任與尊重，也就不會成為一名優秀的教師，更不可能有收獲。

　　這也是一本勵志的好書，書中提到很多成功人士之所以能取得成功絕非偶然，而是他們能創造性的工作和學習，對工作充滿熱情。本書最后還強調了“堅持學習便是堅持向成功邁進!”我們教師更應該努力地學習、上進，提高自身的科學文化素質，跟上時代發展，不斷更新觀念、更新知識、更新技能。此外，教師還要努力參與教育教學改革，以創新的精神投入其中，不斷改進我們的教育教學工作。作為一名教師，需要各方面的知識，一個知識面不廣的教師，很難真正給學生以人格上的感召。

　　如果人人都能從內心深處承認并接受“我們在為他人工作的同時，也在為自己工作”這樣一個樸素的理念，責任、忠誠、敬業將不再是空洞的口號。我們教師，被賦予了“陽光下最神圣的職業”稱號，我們更應該認真努力的去工作。如果每天我們只是為了敷衍自己的工作，那么我們將會慢慢的被這樣的生活所麻痹，工作和生活都得不到進步，反而會倒退，認真工作是真正的聰明。

　　有位哲人曾經說過：生命是沒有意義的，除非有工作;所有的工作都是辛苦的，除非有知識;所有的知識是空虛的，除非有熱望;所有的熱望是盲目的，除非有愛。有愛的工作才是生命的具體化，那么讓我們懷著愛工作吧!

　　一個人的態度決定了他的高度，實際上，能不能從工作中感受到樂趣和激情，這是一種能力，或者說是一種習慣，我們教師只要樹立將教育當事業來做的觀念，就會多一份對教育的熱忱，就會多一份對教育的激情，當你心無旁騖地工作時，工作的樂趣也就離你不遠了。

工作的讀后感12

　　《班主任工作漫談》是魏書生老師撰寫的一本通俗、生動、吸引人的班主任工作的教科書。雖然書中沒有華麗的詞藻，沒有深刻的理論說教，卻以超多生動感人的實例，總結了魏老師獨具一格的班主任工作經驗和班級管理的具體措施。選取這本書閱讀，是源于看到了魏老師的個人教育簡歷中的一些數據：魏書生老師曾擔任遼寧省盤錦市實驗中學校長與書記兼任兩個班的班主任，承擔兩個班的語文教學，一年平均外出開會達4個月之久，卻從不請人代上一節語文課，他學期之初即進行期末考試，一學期教材他用30多課時就講完了，他不批作業，不改作文，但他的學生的升學成績卻能比重點中學平均高7，8······這一系列的數據不盡讓我欽佩這樣一位公務纏身的大忙人，也讓我對這本書，對魏老師如何教育學生產生了極大的興趣。

　　全書從八個章節細致講述了魏老師做班主任多年來的經歷和經驗。有他教育日記的摘抄，有如何提高學生的學習效率，有特殊狀況處理的個案，有如何對學生進行體育美育甚至是旅游······讓我體會深刻的有以下兩點：

　　班主任要發奮改變自我。

　　魏老師在他的書中第一章談的就是他的人生態度和工作態度。"少抱怨環境，，改變自我。"要求我們用一種用心的，樂觀的態度對待人生，對待工作，對待學生，對待生活乃至對待生命。

　　班主任要發奮改變自己中談到：一個人首先要適應環境，享受完美的人生。生活不能沒有理想，但人類不能以理想主義的目光苛求生活。我們就應為生活在這千載難逢的太平盛世而滿足。少埋怨環境，多改變自我；要學會自我更新，這天的我就應比昨日的我有新的認識、新的發現、新的潛質。只有自己不斷更新了，世界在我的眼里就總是新的。這是簡單而富有哲理的道理，可工作中的我們往往忘記了這些最最純樸的話語。

　　確實，我們新一代的班主任本身沒經歷過什么挫折和磨難，不懂得珍惜周圍這完美的一切。在生活和工作中，稍有不順就容易埋怨周圍的環境和旁人，也不善于改變自己來適應周圍的環境。魏老師說得好："埋怨環境不好，常常是我們自己不好；埋怨別人狹隘，常常是我們自己不豁達；埋怨天氣惡劣，常常是我們抵抗力太弱；埋怨學生難教，常常是我們自己方法太少。"因此，教育工作中我們不能要求學生適應老師，只能要求老師來適應學生。只有我們熟悉學生、適應學生，才能改變學生，使學生也能適應老師。有了這樣的認識，我們才能應對現實，坦然地應對各種學生，才能自信地工作，千方百計地改變自己的教育教學方法。 更新管理理念，班級的管理要靠班級的主人們。

　　作為班主任，日常的教育教學生活比其他教師要豐富得多，也意味著要處理的事務也更繁多。曾以為班主任只要拿出自己的威嚴，就能馴服班內的所有學生，使他們乖乖聽話。然而多年的`班主任經歷，卻讓我飽嘗了管理工作的無奈，經常會碰到一些令自己手無足策的事情，感到那么力不從心。翻讀了魏老師的《班主任工作漫談》，領略了其中的思想精華，方才自覺育人理念的腳跟都未站穩，傳統的"壓、卡"方式，對于這天富有個性的學生來說，已不再奏效了。班主任要更新管理育人的理念，抓準學生的心理特點，縮短與學生的心距，真正從心與心交流的角度，富于技巧地去把持學生的心理，調動學生的用心性，來共同管理群眾，優化個人的行為品質。

　　同時，班級的管理要依靠學生自己，而不是僅僅依靠班主任本人，把學生當助手，而不是當對手。學生才是一個班級真正的主人。正如中國革命所走的群眾路線，要讓人民當家作主一樣，不應是班主任一人去管理班群眾。其中最重要的是學生的自我管理，其次是學生間的互相教育管理，班干部的教育管理，最后才應是班主任的教育管理。他班上的事，事事有人做；班上的人，人人有事做。職責到人。班上的工作，班級用品都有負責人，承包。這樣職責明確，便于管理。正如魏書生說的那樣："普通同學能做的事，班干部不做；班干部能做的事，班主任不做。"我想這不僅僅是培養鍛煉學生潛質的做法，也為身為班主任的我們減輕了不少繁瑣事物。

　　魏老師在書中強調了民主管理的重要性。凡事多商量，魏老師干什么事情都要先和學生商，即決策中的商量、對話、表決。上課和學生商量，上什么，怎樣上，做什么作業，甚至連考試考什么都要和學生商量。班上的事情更是要和學生商量，這一商量就是最大的民主，是在堅信學生，依靠學生，對學生的絕對尊重和信任。

　　魏老師還提出了科學管理班級，他的科學的主要涵義在于依法治班，靠制度、計劃、規定來管理班群眾。建立三大系統：計劃立法系統，檢查監督系統和反饋系統。魏老師常說一句話："說了算，定了干，一不做，二不休。"整個工作按照：制訂制度—執行制度—檢查修訂制度；制訂計劃—執行計劃—反饋計劃—總結工作—再制訂計劃，這樣的工作流程一切井然有序進行。

　　自走上工作崗位，連續第十年擔任班主任工作，雖說時刻不太長，但我卻覺得這十年對我來說十分漫長。正因，班主任工作總讓我有一種累的感覺。班級紀律，要維護；班級清潔，要督促；班級經費，要收取保管；學生做操，要到場；學生糾紛，要調解；學生成績下降，又心急如焚······總之，事必躬親，常把我忙得不可開交，焦頭爛額。幾年的班主任工作，雖在學校內部來說還能夠，但自我總結一下，覺得自己的工作還是很不到位，沒有自己的工作特色，也沒有充分累積工作中的經驗和不足之處的總結。看了魏老師的這本書，讓我對班主任工作有了些新的認識，也讓我隨著這本書重新體會了班主任工作的樂趣所在。在今后的教育中，我會以此書勉勵

工作的讀后感13

　　在書的開頭是這樣一個故事：一個木匠準備退休了，雇主問他能不能再建最后一棟房子。木匠答應了，可是木匠的心思已經不再干活上了，干活馬馬虎虎，偷工減料，用劣質的材料隨便的把房子蓋好了。完工后，雇主拍拍木匠的肩膀，誠懇的說：“房子歸你了，這是我送給你的禮物。”

　　木匠驚呆了。

　　如果他知道他為自己建房子，一定會用最優質的木料、最高明的技術，然而現在呢，建成了“！”可是一切都來不及了。我們每個人都可能是這個木匠，要深知我們自己是命運的播種者，今天所做得一切，都會深深的影響到自己的命運。從這個木匠身上可以清楚地認識到“我只為別人工作”這種觀念更傷害到自己了。認識到我們是為自己工作，也就意味著自我激勵、自我負責。一個人能認識到自我激勵、自我負責，才能掌握住自己的命運。

　　鋼鐵大王卡耐基曾經說過：“有兩種人成不了大器，一種是別人非要他做，否則不會主動做事的人；另一種是即使別人讓他做，也做不好事的人。”我們任何一個員工，都應該主動去了解自己應該做什么，怎樣才能精益求精，做得更好，并且認真的規劃它們，然后全力以赴的去完成。

　　社會學家戴維斯說：“自己放棄了對社會的責任，就意味著放棄了自身在這個社會中更好生存的`機會。”同樣，如果一個員工放棄了對公司的責任，也就放棄了在公司中獲得更好的發展機會。我們要很好的保持一種責任感的心態，隨時提醒自己，責任不是公司賦予我自己的使命，而是我們自己為自己賦予的使命。一個缺少責任感的人，就不會成為一名優秀的員工，更不可能獲得收獲。

　　做在前面，笑對挑戰，是我們在社會上立足不可缺少的條件。無處不存在競爭，有什么辦法可以直接面對競爭，笑對挑戰，那就是把事情做在前面，付諸行動，不要害怕失敗，邁出第一步很重要，但更重要的是邁出第一步前下定的決心。不要再為行動之前進行猜疑，在猜疑的過程中可能被別人搶占了機會。用行動不是用害怕和猜疑，才能為自己的成功奠定了基礎。

　　在這個微利時代，利潤不僅僅是經營層的責任、管理者的責任，他也依賴于每一位員工的意識。員工在平時的工作中隨時保持利潤意識、成本意識、增效杰耗，在加上經營者的方略，會使公司有更大的收益。這種意識的表現是多方面的，從我們身邊的一點一滴做起，如果能把這種意識灌輸給我們公司的每一位員工，那將是一個很大的利潤。

工作的讀后感14

　　寒假期間讀了一本“世界500強企業推崇的優秀員工思維理念”的書籍—《你在為誰工作》，讀后深刻體會到了一個人生哲理：只有抱著“為自己工作”的心態，承認并接受“為他人工作的同時，也是在為自己工作”這個樸素的人生理念，才能心平氣和地將手中的事情做好，也才能最終獲得豐厚的物質報酬，贏得社會的尊重，實現自身的價值。

　　對于“你在為誰工作”這個簡單而又包含深刻人生意義的回答，下面是我讀此書的一點心得，與大家共勉。

　　一、 為什么要努力工作

　　1、 態度決定一切。一個人對工作的態度是他志向的表示。所以了解一個人的工作態度，就是了解了那個人對生命的態度。因為工作就是付出努力以達到某種目的，工作是一個施展自己才能的舞臺，工作是人們要用生命去做的事。所以我們在工作的時候，一定要保持積極的工作態度和持久的熱情。

　　2、 不只為薪水而工作，還要為自己的成長而工作。薪水僅僅是我們工作回報的一部分。工作能豐富我們的經驗，增長我們的智慧。在工作中，我們獲得技能與經驗，工作賦予我們終身受益的能力。

　　3、 認真工作是真正的聰明。認真工作，才能使我們獲得豐厚的報酬，滿足我們的基本需要。只有在工作中鍛煉自己的能力，使自己不斷提高，加薪升職才有可能變成現實。否則，今天工作不努力，明天努力找工作。

　　二、 敬業，最完美的工作態度

　　1、 工作中無小事，積極的工作態度才能做好事情。把每一件簡單的事做好就是不簡單；把每一件平凡的事做好就是不平凡。在工作中，沒有任何一件事情，小到可以被拋棄；沒有任何一個細節，細到應該被忽略。不屑于做小事的人做起事來十分消極，不過是在工作中混時間；而積極的人則會安心工作，把做小事作為鍛煉自己、深入了解公司情況、加強公司業務知識、熟悉工作內容的機會，利用小事去多方面體味，增強自己的判斷能力和思考能力。我們職業學校的學生教育管理工作何嘗不是如此呢？

　　2、 心中常存責任感，忠誠于自己的職業。責任感是一個人對待任務、對待公司的態度。一個人責任感的強弱決定了他對待工作是盡心盡責還是渾渾噩噩，而這又決定了他工作成績的好壞。一個有責任感的員工，不僅僅要完成他自己份內的工作，而且要時時刻刻為企業著想。公司也會為擁有如此關注公司發展的員工感到驕傲，也只有這樣的'員工才能夠得到公司的信任。受全球金融危機的影響，國辦大中院校的激烈競爭，使得我們民辦職業院校發展空間變得狹小，如何盡快實現我院“走內涵式、規模化興院強院發展”戰略，成了擺在全院教職工面前的頭等大事，招生工作是學院的生命線工作，每一位教職員工應投入自己的忠誠和責任心，在努力做好自己的本職工作外，還要發揮自己的聰明才智為學院的發展壯大獻言獻策，利用自己的良好人際關系、家庭關系、社會關系為學院做好招生工作。

　　3、 絕不拖延，立即行動。拖延是一種惡習，拖延會侵蝕人的意志和心靈，消耗人的能量，阻礙人的潛能的發揮。避免拖延的惟一方法就是“現在就做”，接到新的工作任務，就立即切實行動起來。正所謂“笨島先飛早入林”。

　　三、 如何使自己從優秀變為卓越

　　1、 點燃自己工作的激情。激情是不斷鞭策和激勵我們向前奮進的動力，對工作充滿高度的激情，可以使我們不畏懼現實中所遇到的重重困難和阻礙。激情是工作的靈魂，甚至就是工作本身。只有在熱愛工作的情況下，才能把工作做到最好。美國著名激勵大師博西?崔恩針對如何恢復工作激情，提過五點建議：（1）改正只有興趣才能讓我們對工作充滿激情的看法。

　　（2）把工作當成一項事業。（3）樹立新的目標。（4）學會釋放壓力。（5）切勿自滿。

　　2、 做進取者。試著為自己設立更高的目標，不斷追求更高的自我定位。不斷追求更高的定位，從根本上說，是為了自身不斷的進步。不斷進取的過程更是重塑自我的過程。這好比跳高運動員，不斷進取就是要把躍過的橫桿升高一格或幾格，力爭跳得更高一點兒。

　　3、 培養好習慣，改掉壞習慣。好的習慣使我們受益，壞的習慣則是我們行動的障礙。好的習慣有：堅持“每天比別人多做一點”的工作態度；學習的腳步不能稍有停歇，定期為自己充電。

　　4、 不可缺少團隊協作精神。在現代公司里，單憑一個人是無法完成一個有規模的項目的。團隊的命運和利益包含了每一個成員的命運和利益，沒有一個人可以使自己的利益與團隊相脫節。只有整個團隊獲得更多利益，個人才有望得到更多利益。因此，每個員工都應該具備團隊精神，融入團隊，以整個團隊為傲，在盡自己本職的同時，與團隊其他成員協同合作。試想：如果把NBA聯賽各代表隊分別抽取最優秀的一名，來組成一支籃球隊，就一定能拿第一嗎？答案是：恐怕連個最差的球隊都贏不了吧。其實一個業務專精的員工，可以借助他人的力量使自己更加優秀。

　　總之，讀這本書的最大收獲是：在工作中，不管做任何事，都應將心態回歸到零：把自己放空，抱著學習的態度，將每一次任務都視為一個新的開始，一段新的體驗，一扇通往成功的機會之門。千萬不要視工作如雞肋，食之無味，棄之可惜，結果做得心不甘情不愿，于公于私都沒有裨益。

工作的讀后感15

　　在這個世界上，最有力量的東西，莫過于書了。一本好書能改變人的一生，讓一個人從失敗走向成功，從憂傷走向快樂，從灰心失意走向奮發圖強。《你在為誰工作》就是這樣一本好書。我是一口氣讀完的，不是不愿放下而是無法放下。它似乎有某種魔力，在吸引著我，讓我欲罷不能。我知道那是因為它所陳述的現象正是我無法釋懷的煩惱；它所解答的問題正是我心中長久以來的困惑；它所提出的理念正是我迫切需要建立的觀念，書里的每一個章節里面都有著我的影子。它就像黑暗中一盞明亮的燈塔，給我這艘迷航的小船指出正確的方向，把我心中對工作的種種困惑、茫然一掃而光。讓我明白了工作的真正意義，讓我明白了應該怎樣工作；讓我懂得了在職場中應該如何追求成功、實現自我；讓我從工作中清楚地看到了希望，看到了自己的未來。

　　“工作不是為了討多少薪水，是實現自身價值基本的方式和途徑”

　　以前我雖然沒認為是在為老板、經理工作，但一直不知道是為自己的未來工作、為目標工作、為責任工作、為榮譽工作、為自我價值實現的最大化而工作！

　　如果還沒有和它相識，可能我還在渾渾噩噩的上班，日復一日、年復一年的重復著同樣的工作；如果還沒有和它相識，我可能還在費盡心思的為工作中出現的失誤尋找理由、借口，而不是積極地從自我出發檢討自己；如果還沒有和它相識，我可能還停留在工作不出差錯、滿足需要，仍然處在做工作的最初級階段；如果還沒有和它相識，我可能還沉迷在網絡游戲中，不懂得也不曉得怎樣做精做細自己的工作；如果還沒有和它相識，我可能還在抱怨機遇為什么沒有選擇自己；如果還沒有和它相識，我可能會為自己與他人的待遇不同而憤憤不平，嫌工資太少，而不是認真檢討自己的態度不好，工作量不夠；如果還沒有和它相識，我可能還會抱怨自己干的多，別人干得少，自己的工作能力永遠也不能提高。如果還沒有和它相識，可能我將會做一個“三等人員”（等著下班、等著拿薪水、等著下崗）。

　　我們應該明白工作是人生價值的體現，是人生的存在形式，不管你在哪里工作、為誰而工作，你首先是“工作”，把自己應該做的事情做好，然后才是為誰而工作的問題。

　　“他就像一面鏡子，折射出自己，促使自己動手修正自己”

　　讀《你在為誰工作》，我最大的觸動，是它的每一點、每一個面都像一面鏡子，從不同的角度把我自己的缺點折射出來，讓我清楚的看到了自己，并“忍不住”的在反省自己的同時，一點一點的修正自己。

　　它可以幫助我們解除困惑，調整心態，重燃工作激情，使人生從平庸走向杰出。如果每一位員工都能從內心深處承認并接受“我們在為他人工作的同時，也在為自己工作”這樣一個樸素的理念，責任、忠誠、敬業將不再是空洞的口號。在工作中，不管做任何事，都應將心態回歸到零：把自己放空，抱著學習的態度，將每一次任務都視為一個新的開始，一段新的體驗，一扇通往成功的機會之門。再也不會視工作如雞肋，食之無味，棄之可惜。

　　“一個有責任感的員工，不僅僅要完成自己份內的工作，而且時時刻刻為企業著想。”

　　積極的工作態度，干任何事不要拖延，拖延不能使問題消失也不能使問題變得容易起來，只能給自己帶來工作上的影響，打亂自己已經安排好的工作，工作中我們要努力克服困難，不要找任何借口。

　　無論我們從事什么工作，都應該對自己的工作充滿強烈的責任感，不拖延懈怠，不應付了事。強烈的責任感是敬業最優秀最首要的`品質。責任感的強弱決定了我們對待工作的態度，而這又直接決定著我們的工作業績。只盡本分機械地完成任務并不是責任感。一個對工作有強烈責任感的員工，不僅能高質量的完成自己分內的工作，還視公司的利益為自己的利益，處處為公司著想，時刻關注公司的發展，積極主動地做一些對公司有益的事情。在公司發展壯大的同時，享受升職加薪帶來的快感。

　　工作是一個施展自己才能的舞臺。我們寒窗苦讀來的知識，我們的應變力，我們的決斷力，我們的適應力以及我們的協調能力都將在這樣的一個舞臺上得到展示。除了工作，沒有哪項活動能提供如此高度的充實自我、表達自我的機會、以及如此的個人使命感和一種活著的理由。

　　你，在為誰工作？答案已經很明顯了，我們是在為自己而工作，在為自己的人生工作，既然這樣，讓我們點燃工作的激情，懷著一顆感恩的心，時刻以敬業的工作態度，以挑戰“不可完成的工作”的勇氣，為我們生命的尊嚴和人生的幸福而努力工作吧！

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