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初中英語同課異構(gòu)簡(jiǎn)報(bào)（通用5篇）
在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天，大家總少不了接觸一些耳熟能詳?shù)暮?jiǎn)報(bào)吧，簡(jiǎn)報(bào)是指我們?nèi)粘＞鸵粋�(gè)題目而簡(jiǎn)單向聽眾簡(jiǎn)述報(bào)告內(nèi)容的過程。那要怎么寫好簡(jiǎn)報(bào)呢？下面是小編精心整理的初中英語同課異構(gòu)簡(jiǎn)報(bào)（通用5篇），僅供參考，大家一起來看看吧。
初中英語同課異構(gòu)簡(jiǎn)報(bào)1
2021年11月11日，結(jié)合重慶二外指向深度學(xué)習(xí)的課程教改革“落實(shí)雙減，提質(zhì)增效”同課異構(gòu)教學(xué)研究活動(dòng)，南岸區(qū)初中英語教研活動(dòng)在二外召開。
第一部分是基于深度學(xué)習(xí)的同課異構(gòu)教學(xué)展示，授課內(nèi)容為人教版八年級(jí)英語教材Unit7 Section B2a-2e。重慶第二外國(guó)語學(xué)校董瑞雪老師基于單元主題創(chuàng)設(shè)情景，通過學(xué)生課前的信息搜集并圍繞問題串以places， shapes， abilities， reasons為主線進(jìn)行分享，激活學(xué)生對(duì)主題語境的背景覺知；通過問題鏈提取、理解、分析和評(píng)價(jià)文本主題、段落內(nèi)容與結(jié)構(gòu)，分析與歸納作者傳遞的主題意義，學(xué)生能夠形成基于深度學(xué)習(xí)的調(diào)和和歸納能力；通過聯(lián)結(jié)單元主題和學(xué)生真實(shí)生活情景，能夠使用places， shapes， abilities， reasons的邏輯主線，談?wù)摽吹靡姷奈磥砘蛳胂蟮奈磥頇C(jī)器人，在遷移創(chuàng)新中實(shí)現(xiàn)對(duì)主題意義的探究，從而實(shí)現(xiàn)深度學(xué)習(xí)在英語學(xué)科從能力到素養(yǎng)提升的教學(xué)目的。
重慶第十八中學(xué)舒雅蘭老師通過線上直播的方式進(jìn)行了同課異構(gòu)展示，舒老師緊緊圍繞語篇主題和主題所體現(xiàn)的主題意義，設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù)，為學(xué)生深度理解語篇主題搭建足夠的學(xué)習(xí)支架，實(shí)現(xiàn)了與文本、作者和與自己對(duì)話的深度學(xué)習(xí)目的。舒老師能夠在短時(shí)間內(nèi)點(diǎn)燃學(xué)生，吸引學(xué)生，在教學(xué)中體現(xiàn)了學(xué)習(xí)方法的'滲透與指導(dǎo)，學(xué)生由不會(huì)到會(huì)過程體現(xiàn)明顯。
第二部分由重慶市級(jí)骨干教師，區(qū)初中英語中心組成員，重慶二外陳春芹老師分別對(duì)兩位老師進(jìn)行了評(píng)課并給出了相關(guān)建議。
第三部分由重慶第二外國(guó)語學(xué)校初中英語教研組長(zhǎng)黃婷就深度學(xué)習(xí)教學(xué)范式的探索與全組老師分享了初中英語組的課改進(jìn)程。初中英語從深度學(xué)習(xí)1.0到2.0到現(xiàn)在的3.0，體現(xiàn)了初中英語對(duì)課堂改革的思考和實(shí)踐。同時(shí)她對(duì)如何將深度學(xué)習(xí)的四個(gè)環(huán)節(jié)：覺知、調(diào)和、歸納、遷移運(yùn)用到初中英語聽說課、閱讀課與寫作課當(dāng)中提出了指導(dǎo)意見。
重慶市級(jí)骨干教師，區(qū)初中英語中心組成員，重慶二外外語中心主任陳春芹為董瑞雪老師頒發(fā)獎(jiǎng)證。
初中英語學(xué)科教研積極落實(shí)“雙減”政策，抓好課堂教學(xué)有效性，為實(shí)現(xiàn)南岸幸福教育做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
初中英語同課異構(gòu)簡(jiǎn)報(bào)2
2017年12月15日，匯東實(shí)驗(yàn)學(xué)校與解放路中學(xué)＂初中英語同課異構(gòu)活動(dòng)＂在解放路中學(xué)圓滿結(jié)束！參與本次活動(dòng)的有市教科所專家劉祖梅老師和兩校分管領(lǐng)導(dǎo)，還有匯東實(shí)驗(yàn)學(xué)校、解放路中學(xué)、高新區(qū)各個(gè)初中學(xué)校的英語老師。
匯東實(shí)驗(yàn)學(xué)校年輕的英語教師楊蓉，解放路中學(xué)王和宣老師就同一節(jié)課“七年級(jí)上冊(cè)When is your birthday? Section B的Reading 部分”分別呈現(xiàn)了一節(jié)精彩的課改課。授課過程，展現(xiàn)出兩位老師扎實(shí)的教學(xué)基本功和先進(jìn)的教學(xué)理念。楊蓉老師的課思路清晰，對(duì)目標(biāo)語句進(jìn)行多樣強(qiáng)化練習(xí)，尤其是學(xué)生進(jìn)行小組報(bào)告時(shí)，視頻引導(dǎo)示范方式很有特色。王和宣老師處理難點(diǎn)時(shí)，由易到難，層層遞進(jìn)。用時(shí)間軸的方式呈現(xiàn)讓復(fù)述任務(wù)變得輕松。兩節(jié)課在教學(xué)過程中，均能緊密結(jié)合學(xué)校各種文體活動(dòng)，學(xué)生日常的生活場(chǎng)景，具有生動(dòng)性、實(shí)用性。解放路中學(xué)的初一兩個(gè)班的學(xué)生陽光活潑、擅長(zhǎng)合作學(xué)習(xí)，給在場(chǎng)的專家老師留下了深刻的印象。
評(píng)課環(huán)節(jié)中，來自匯東實(shí)驗(yàn)學(xué)校的青年教師郭麗娜和綠盛實(shí)驗(yàn)學(xué)校的郭慧老師對(duì)兩節(jié)課做了細(xì)致解讀，交流了心得體會(huì)。匯東實(shí)驗(yàn)學(xué)校副校長(zhǎng)陳國(guó)紅對(duì)兩堂課也進(jìn)行了精彩點(diǎn)評(píng)，指出了優(yōu)缺點(diǎn)，更是對(duì)青年教師的.成長(zhǎng)提出了殷切希望。最后，教科所專家劉祖梅老師給出了指導(dǎo)性意見，并指出：教學(xué)設(shè)計(jì)要深挖文本的內(nèi)部邏輯關(guān)系，并且要站在超越課本的層次，明確本課教學(xué)帶給學(xué)生的成長(zhǎng)意義。也希望將兩校的同課異構(gòu)活動(dòng)向更大的范圍進(jìn)行推廣。
與會(huì)教師都覺得從中吸取到好多值得借鑒的經(jīng)驗(yàn)，深感這樣的交流有深度、有收獲！兩校＂同課異構(gòu)＂活動(dòng)為教師成長(zhǎng)搭建了成長(zhǎng)的舞臺(tái)，＂同課異構(gòu)、專家引領(lǐng)、自我反思＂是促進(jìn)教師成長(zhǎng)的一條高效途徑，有利于教育教學(xué)整體水平的提高。
初中英語同課異構(gòu)簡(jiǎn)報(bào)3
三尺講臺(tái)催苗綠，一片丹心育花紅。為了促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展， 推動(dòng)教師自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)，進(jìn)一步提高課堂實(shí)效。10月9日下午，初中部英語組的老師們?cè)趧④娒方M長(zhǎng)帶領(lǐng)下，如期開展了由初一英語老師楊可欣和胡君紅承擔(dān)的題目為《Unit 2 This is my sister. Section A 1a-1c》的.“同課異構(gòu)”聽課活動(dòng)。級(jí)部副主任趙航標(biāo)、副主任楊斌參與此次聽課。
作為新進(jìn)教師，楊可欣老師教態(tài)大方得體，面帶笑容，在優(yōu)美的音樂 ”I believe I can fly“ 中，帶領(lǐng)學(xué)生開啟了知識(shí)探索之旅。學(xué)生復(fù)習(xí)舊知，迅速進(jìn)入英語學(xué)習(xí)環(huán)境。楊老師課件設(shè)計(jì)豐富多彩，思路清晰，吸引了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，課堂氣氛活躍，學(xué)生回答問題積極踴躍，教師評(píng)價(jià)及時(shí)到位。真正做到了聽、說、讀的有效結(jié)合，使學(xué)生的智力因素和非智力因素在教學(xué)中相得益彰，在提高英語知識(shí)能力的同時(shí)，也在情景中鍛煉了學(xué)生的語言運(yùn)用能力。
同樣為新進(jìn)教師的胡君紅老師也令人眼前一亮，扎實(shí)的基本功，標(biāo)準(zhǔn)地道的口語，活潑開朗的性格，非常受學(xué)生歡迎。課前導(dǎo)入部分用一首兒歌，活躍了課堂氣氛，同時(shí)也導(dǎo)入本課的主題“family”。隨后用講故事的.方式鏈接課堂環(huán)節(jié)，層層遞進(jìn)，任務(wù)設(shè)計(jì)也有層次性，爭(zhēng)取使各層次的學(xué)生均學(xué)有所獲。同時(shí)以自己的全家福為例，引起學(xué)生的好奇心及興趣的同時(shí)，展示本課時(shí)重點(diǎn)詞匯。此外，胡老師還巧妙利用簡(jiǎn)筆畫，形象闡釋了“this， that， these， those”的區(qū)別，使學(xué)生能夠迅速掌握重點(diǎn)單詞及句子。課程最后胡老師帶著學(xué)生欣賞了一個(gè)關(guān)于family的視頻，用視頻來升華主題。
此次同課異構(gòu)活動(dòng)，對(duì)于兩位新進(jìn)教師，不僅是一個(gè)展示的平臺(tái)，更是一次磨練的機(jī)會(huì)，會(huì)讓她們走得更遠(yuǎn)更好。每一次公開課的研討和交流都是一個(gè)自我反思和提高的過程。我們英語老師將繼續(xù)以課堂為陣地，做好常規(guī)教學(xué)工作，備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，保持這樣銳意進(jìn)取的精神和不斷追求的態(tài)度，為學(xué)生的成長(zhǎng)添枝加葉，為學(xué)校的發(fā)展做出貢獻(xiàn)！
初中英語同課異構(gòu)簡(jiǎn)報(bào)4
20XX年3月24日，在老師們的精心準(zhǔn)備下，我校英語優(yōu)質(zhì)課選拔賽在錄播室拉開了序幕。此次比賽旨在探討核心素養(yǎng)下的初中英語課堂教學(xué)策略，培養(yǎng)學(xué)生英語運(yùn)用能力和思維能力，同時(shí)更好地鍛煉初中英語教師隊(duì)伍，為發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)優(yōu)秀初中英語教師創(chuàng)造條件。本次比賽由XXX，XXX，XXX和XXX四位老師參加。通過賽課的模式從他們中推選一位優(yōu)秀的教師參加縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課比賽。他們中有的僅參加工作幾年，有的已經(jīng)在英語教學(xué)崗位上歷練了十幾年。
本次賽課采用“同課異構(gòu)”的方式，內(nèi)容為人教版新目標(biāo)七年級(jí)下冊(cè)Unit4 Don’t eat in class! Section B（2a-2d）閱讀教學(xué)。老師們認(rèn)真解讀教材，精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，賽場(chǎng)上各顯神通。有的情緒飽滿，熱情奔放；有的幽默風(fēng)趣，活潑愉快；有的深入淺出，沉穩(wěn)柔和。上出了一節(jié)節(jié)各具特色的優(yōu)質(zhì)課，展示教師扎實(shí)的教學(xué)基本功和深厚的教學(xué)素養(yǎng)。給現(xiàn)場(chǎng)聽課教師帶來了一場(chǎng)教學(xué)上的饕餮盛宴。
本次賽課期間，全校英語教師參加了觀摩學(xué)習(xí)。以下是選手賽課、教師觀摩學(xué)習(xí)和學(xué)生作品的精彩剪影。
魅力四射、熱情洋溢的課堂，于宏觀構(gòu)思中見大格局，于細(xì)節(jié)處理中見大智慧。
生動(dòng)自然、春風(fēng)化雨的課堂，枯燥的知識(shí)也生動(dòng)有趣。老師們內(nèi)力深厚，于細(xì)節(jié)處見真功夫。
初出茅廬的青年教師，課堂生動(dòng)活潑，在營(yíng)造輕松有趣的氛圍的同時(shí)又巧妙地引導(dǎo)學(xué)生思考，教學(xué)功底不容小覷！
學(xué)生們積極參與，“動(dòng)若脫兔，靜如處子”。
聽課老師全神貫注，不愿錯(cuò)過每一個(gè)精彩瞬間，討論環(huán)節(jié)各抒己見。
教科室主任XXX對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)，同時(shí)宣布了賽課結(jié)果。本次優(yōu)質(zhì)課選拔賽已經(jīng)圓滿落下帷幕，參賽老師們深厚的'語言功底，極強(qiáng)的教材處理能力，創(chuàng)新的教學(xué)設(shè)計(jì)以及課堂的應(yīng)變能力給評(píng)委和觀摩教師留下了深刻的印象。通過此次賽課全校教師進(jìn)一步明確了核心素養(yǎng)下的初中英語課堂教學(xué)研究方向，點(diǎn)燃了大家研究熱情，也鍛煉了中青年教師，達(dá)到了以賽促教的目的�？粗谌咧v臺(tái)上為自己教育夢(mèng)想而拼搏奮斗的老師們，我們相信，思源教育事業(yè)定能欣欣向榮，蒸蒸日上！
初中英語同課異構(gòu)簡(jiǎn)報(bào)5
10月22日，英語組在錄播室舉行同課異構(gòu)活動(dòng)。本次同課異構(gòu)由劉洋和孫壽勇老師呈現(xiàn)，并有幸邀請(qǐng)了市教研室的闞小鵬老師前來指導(dǎo)。
劉洋老師的觀摩課是對(duì)一輪復(fù)習(xí)語言點(diǎn)復(fù)習(xí)的展示，充分體現(xiàn)了學(xué)生為主體的理念，復(fù)習(xí)的重點(diǎn)落實(shí)在字、詞、句和最后成篇上，同時(shí)對(duì)學(xué)生在復(fù)習(xí)過程的難點(diǎn)和重點(diǎn)進(jìn)行了到位的點(diǎn)撥。孫壽勇老師的讀后續(xù)寫課指導(dǎo)學(xué)生怎樣讀好，怎樣寫好的`，最后呈現(xiàn)出學(xué)生的作品。孫老師把重點(diǎn)放在文中的動(dòng)詞理解上，然后構(gòu)思情節(jié)和內(nèi)容，這是一大亮點(diǎn)。全體英語組的老師們認(rèn)真聽課，并在課后進(jìn)行了討論，教研員闞小鵬老師進(jìn)行了精彩點(diǎn)評(píng)。
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