讀書有感筆記（精選34篇）

　　讀完某一作品后，想必你一定有很多值得分享的心得，需要寫一篇后感好好地作記錄了。到底應(yīng)如何寫后感呢？以下是小編幫大家整理的讀書有感筆記，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　讀書有感筆記 篇1

　　如果一個(gè)人愛(ài)著一朵生長(zhǎng)在浩瀚星海中的世上唯一的花朵，那么當(dāng)他仰望繁星時(shí)，就會(huì)感到極大的滿足……

　　曾有這樣一個(gè)人，他用夢(mèng)幻般的詩(shī)語(yǔ)把我們帶入無(wú)邊的沙漠，喚醒了諸多遠(yuǎn)離幸福的靈魂。安東?德?圣克絮佩里，一位用寫作來(lái)正視靈魂深處寂寞的飛行員作家，他的作品中那些雄奇壯麗的情景，常使讀者在驚心動(dòng)魄之余感到耳目一新，可以說(shuō)，沒(méi)有親身體驗(yàn)根本無(wú)法形容，其實(shí)，他的作品正是他一生的思想寫照與行動(dòng)實(shí)錄。就是在這樣一位崇尚華美而又憂郁睿智的成熟男性筆下，誕生了一個(gè)——好吧，我不知道該怎么去稱呼他，或許我真的該相信他，相信那個(gè)可愛(ài)的執(zhí)著的單純的小男孩，相信他真的來(lái)自那個(gè)叫做b-612的小行星，這一點(diǎn)，我應(yīng)該相信。

　　有幸拜讀了這部奇妙的童話，起初，未能領(lǐng)悟其真諦，對(duì)看似幼稚的人物對(duì)白和故事情節(jié)感到可笑。可多年后，當(dāng)我抱著看雜文的心態(tài)再次翻開它，一口氣讀完，卻有了點(diǎn)點(diǎn)不同的感觸，用心體會(huì)，漸漸地……

　　全書記述了主人公小王子在宇宙中旅行時(shí)，降落到地球的撒哈拉沙漠，結(jié)識(shí)了飛行員、狐貍和蛇。他們一同結(jié)伴拜訪多個(gè)星球，并因馴養(yǎng)狐貍而懂得了生命與愛(ài)的真諦。作者通過(guò)小王子憂郁而悲傷的眼睛，天真而單純的話語(yǔ)，和一幅幅拙樸的兒童畫，提出了困擾世界的人生與文明問(wèn)題，讀之使人感到沉重的責(zé)任。

　　小王子在我眼中，一直都是活潑可愛(ài)，我行我素。但是，后來(lái)才發(fā)現(xiàn)，不是這樣的。在廣袤無(wú)垠的撒哈拉沙漠中，小王子是一個(gè)憂郁的小人兒，他來(lái)自一個(gè)很小很小的星球。他渴望著被愛(ài)，但總是默默流淚。但他也有著固執(zhí)的想法——大人真是奇怪。

　　小王子對(duì)一切事物都充滿了好奇，他投入、忘情地同他們交談，哪怕是一朵花兒，一只小羊。更荒謬的是，這些事物并未真實(shí)存在過(guò)，只是他央求飛行員作的畫，他卻整日念叨著該怎樣去照料他們。看，他就是這樣簡(jiǎn)單地，一味地想對(duì)生命中出現(xiàn)過(guò)的事物付出！

　　可太多時(shí)候，我們大多數(shù)人，都無(wú)法理解他的這些付出。我們，在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中生活著的人們，當(dāng)我們年齡稍大，當(dāng)我們開始懂事，那些，在我們眼里，便成了不可理解的愚蠢、荒謬。然而，我們不曾記得，或許就在幾天前，我們還興致勃勃地?cái)?shù)滿天的星星，那些稚嫩的圖畫在我們眼里也曾那么生動(dòng)。然而，我們的確失去了那些美好；失去了天真的權(quán)利；失去了童年！

　　是他，小王子，他來(lái)了，相信吧，他一定能喚醒我們，喚醒諸多遠(yuǎn)離幸福的靈魂，因?yàn)椋�一直以�?lái)，他在黑暗中期待黎明，在滿天亂云向往中途戰(zhàn)，在璀璨星空中尋找自己的星球。他找到了，那便是——生的喜悅！

　　讀書有感筆記 篇2

　　這是一首有哲理性的小詩(shī)。人們?cè)谧x書后，時(shí)常有一種豁然開朗的感覺(jué)，詩(shī)中就是以象征的手法，將這種內(nèi)心感覺(jué)化作可以感觸的具體行象加以描繪，讓讀者自己去領(lǐng)略其中的奧妙。所謂"源頭活水",當(dāng)指從書中不斷汲取新的知識(shí)。

　　《觀書有感》是南宋大學(xué)問(wèn)家朱熹的一首膾炙人口的名詩(shī)，抄錄下來(lái)，與大家共同分析欣賞。希望對(duì)無(wú)心向?qū)W，不讀書看報(bào)，只知玩玩樂(lè)樂(lè)的青年朋友，有所啟迪勉勵(lì)。

　　原詩(shī)四句：“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊；問(wèn)渠那得清如許？為有源頭活水來(lái)。”

　　它實(shí)寫的是明麗清新的一派田園風(fēng)光，反復(fù)讀上幾遍，會(huì)覺(jué)得愈讀愈愛(ài)讀！你看，半畝的一塊小水塘，在朱熹筆下是展開的一面鏡子（一鑒開），起筆就恬靜而幽雅得讓人立時(shí)展開了想像的翅膀。第二句更引起讀者遐想，這面“鏡子”中映照著天上徘徊的云影，可想那清澈的水面那么靜謐可愛(ài)了！作者在第三句提了個(gè)問(wèn)題，這水為什么如此清澈呢？他高興地自問(wèn)答道，因?yàn)樵搭^總有活水補(bǔ)充，一直不停地流下來(lái)。

　　這幅美麗的自然風(fēng)光圖卷，已經(jīng)令人讀后清新明快了，更讓人拍案叫絕的是一看題目，是觀書的感想，頓時(shí)這美的意境升華，與讀書融合了。

　　原來(lái)，大學(xué)者朱熹在贊美讀書有所領(lǐng)悟，心靈中感知的暢快、清澈、活潑，以水塘和云影的映照暢敘出來(lái)了。他的心靈為何這樣澄明呢？因?yàn)榭傆邢窕钏�一樣的書中新知，在源源不斷地給他補(bǔ)充啊！

　　大才子朱熹的一首小詩(shī)，給我們諸多啟示，多讀一點(diǎn)好書，會(huì)讓自己思想永遠(yuǎn)活潑，才思不絕，情操高雅啊！

　　讀書有感筆記 篇3

　　水滸傳是中國(guó)四大名著之一，通讀一遍后，掩卷長(zhǎng)思，不禁感慨萬(wàn)千。小說(shuō)描寫以宋江為首的梁山一百零八名好漢，聚義梁山泊，對(duì)抗朝廷，后又被招安，大破遼兵，最后剿滅叛黨卻又遭奸人權(quán)臣謀害的英雄故事。小說(shuō)的一個(gè)閃亮點(diǎn)是對(duì)人物的塑造和刻畫上以眾多的英雄好漢的“忠義”為主線而又各具人物性格特點(diǎn)。“及時(shí)雨”宋江是一個(gè)積公好義，為人慷慨，以理服人，同時(shí)是一小史。他是被逼上梁山，造反是被動(dòng)的，后來(lái)為了大家博一個(gè)好前程，后期主張招安的。阮氏三兄弟卻不同，阮小二、阮小五、阮小七是主動(dòng)反抗壓迫和剝削，很早就參與智取公辰綱，對(duì)抗朝廷水軍，都是急先鋒，他們是底層的勞動(dòng)人民代表。盧俊義是士紳，相當(dāng)于當(dāng)代富人，并且有武功，他是被騙上梁山，最后因眾人勸說(shuō)及忠義面前，他也積極參與對(duì)抗朝廷。“青面獸”楊志是軍人代表，他本名將之后，因殺人后又丟了生辰綱，最終走上梁山，他性情耿直，不擅為人處事。

　　眾多的人物形象，各具其特點(diǎn)，一百零八名好漢的形象被作者刻畫的栩栩如生，和各個(gè)人物背景相互襯托，反映出一個(gè)個(gè)又忠又義的綠林好漢形象，讓人敬佩！

　　如今社會(huì)太平盛世，人們豐衣足食，生活日益安逸幸福，但忠義之舉卻彌足珍貴，法制社會(huì)，我不欣賞盲目講哥們義氣的兩肋插刀，但是大忠大義不能缺失，對(duì)祖國(guó)對(duì)人民要忠要義要愛(ài)，對(duì)朋友親人也應(yīng)有情義，這是從書中傳遞給我們的正能量。

　　讀書有感筆記 篇4

　　《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書使我愛(ài)不釋手，保爾 柯察金那頑強(qiáng)的品格多么令人欽佩!如果你讀了這本書，就會(huì)明白具有鋼鐵品質(zhì)的人是“大寫”的人。

　　保爾一生十分坎坷，在雙目失明的情況下他還堅(jiān)持寫書，對(duì)自己毫不顧惜。書中寫道：他嘔心瀝血寫的稿件丟失了，多么令他灰心失望啊，但他重新振作起來(lái)，用頑強(qiáng)的毅力完成了巨著。書中有段名言膾炙人口：“人的生命是最寶貴的。當(dāng)他回首往事的時(shí)候，不應(yīng)該為碌碌無(wú)為而悔恨。”保爾可謂強(qiáng)者的化身。

　　對(duì)照保爾，想想自己，感到臉上一陣陣烘熱。記得今年大年初一，家家戶戶沉浸在節(jié)日的氣氛中，我家卻十分冷清。爸爸工作繁忙出差了，媽媽因病臥床不起。聽(tīng)著孩子們?cè)谕饷娴逆音[聲，我的眼淚在眼眶里直打轉(zhuǎn)，片刻就“簌簌”落下眼淚來(lái)。媽媽見(jiàn)我落淚了，指著床頭的書說(shuō)：“軒軒，那本《鋼鐵是怎樣煉成的》你看完了嗎?”我再次把這本書翻閱，保爾的形象又浮現(xiàn)在眼前。對(duì)，我該做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的男子漢!我應(yīng)該為家人分憂解難，決定下廚做飯菜。媽媽臉上露出了笑容，緊緊拉住我的手說(shuō)：“你真是咱們家頂天立地的男子漢啊!”我指著《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書說(shuō)：“是它教會(huì)我的!”

　　每當(dāng)我遇到困難而退縮時(shí)，每當(dāng)我受挫折而落淚時(shí)，我就會(huì)想起保爾那高大的身影，要把自己煉成一塊真正的鋼鐵!

　　讀書有感筆記 篇5

　　《綠屋的安妮》寫得不錯(cuò)，內(nèi)容也很有味道，好！

　　11歲的孤兒安妮被錯(cuò)送到住在綠屋的一對(duì)夫婦家，因?yàn)榘材莸目蓯?ài)，那對(duì)夫婦收留了安妮。

　　于是綠屋的安妮上學(xué)了，發(fā)生了許多讓人又可氣又可笑的故事……

　　看完了這本書，我不又喜歡上了安妮這個(gè)人物形象，她活潑、大膽、可愛(ài)、聰明、善良，最重要的是她極富想象力，樂(lè)觀極了，在她眼里，什么都是美好的。她愛(ài)說(shuō)話，中嘰嘰喳喳地說(shuō)個(gè)不停，我倒希望和她交朋友，有她在我永遠(yuǎn)都不會(huì)寂寞了。

　　我希望能做個(gè)像安妮一樣的女孩，討人喜歡的可愛(ài)女孩。因?yàn)榕�孩不是因�(yàn)槊利惒趴蓯?ài)，而是因?yàn)榭蓯?ài)才美麗。

　　讀書有感筆記 篇6

　　時(shí)至今日，終于看了這部令人血脈噴張的《戰(zhàn)狼2》。作為一部超級(jí)軍事大片，《戰(zhàn)狼2》劇情緊湊，動(dòng)作為主，情感為輔，有淚點(diǎn)，有笑點(diǎn)，一路高開高走，狂飆腎上腺素，點(diǎn)燃了觀眾的愛(ài)國(guó)激情。無(wú)論是制作上的完成度，還是對(duì)故事節(jié)奏的把控，以及人物角色的刻畫，都該是上乘水準(zhǔn)。作為一部續(xù)作，《戰(zhàn)狼2》在《戰(zhàn)狼》的優(yōu)良基礎(chǔ)上全面升級(jí) ，第二部故事的主角依然是冷鋒，跟第一部受紀(jì)律處分關(guān)禁閉不同的是，這一部里的冷鋒被直接開除了軍籍。這真是令人措手不及，但這也為影片情節(jié)的后續(xù)發(fā)展做了很好的鋪墊，直接就把故事主線的發(fā)生地順理成章的搬到了戰(zhàn)亂頻發(fā)中的非洲國(guó)家。被開除軍籍之后準(zhǔn)備一頹到底的冷鋒，內(nèi)心揮散不去的是中國(guó)軍人的使命感，所以當(dāng)他遇到了非洲國(guó)家叛亂，眼看同胞和難民就要身陷屠殺之中，他選擇了站出來(lái)。很多時(shí)候，站出來(lái)就意味著承擔(dān)一切，而此時(shí)的冷鋒似乎早已將生死置之度外。幾次都以為影片里冷鋒分分鐘要跪的時(shí)候，愣是憑借一股信念，站了起來(lái)，因?yàn)橹袊?guó)軍人的意志是打不倒的！《戰(zhàn)狼2》里所塑造的冷鋒，變得更加飽滿。他也有自己的脆弱之所在，當(dāng)龍小云去探監(jiān)的時(shí)候，他甚至不敢正眼看龍小云，只是躲在墻壁背后。一墻之隔，在冷鋒的心里便是兩個(gè)世界，冷鋒意識(shí)到這樣的自己是配不上龍小云的，心中滿是自責(zé)，只能等龍小云走了之后，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看，把這份愛(ài)默默地放進(jìn)心底。這便是中國(guó)軍人，他們?cè)趹?zhàn)場(chǎng)上可以拋頭顱灑熱血，也可以為了心愛(ài)的人，把心如鋼鐵纏成繞指柔。這樣的英雄，不僅被刻畫得更加有血有肉，而且通過(guò)冷鋒頹廢后的反思，看到同胞和難民深陷屠殺后的覺(jué)醒，顯得更加地難能可貴，所以《戰(zhàn)狼2》更多展現(xiàn)了冷鋒內(nèi)心的那一份狼性的覺(jué)醒和屬于中國(guó)軍人意志的回歸。

　　《戰(zhàn)狼》系列的優(yōu)點(diǎn)在于，電影的主旨十分鮮明，從第一部的“犯我中華者，雖遠(yuǎn)必誅”，到第二部的“殺我國(guó)人者，皆我天敵”，這樣的主旋律電影不僅極大地提升了國(guó)人心中的自豪感，而且彰顯了中國(guó)軍人的堅(jiān)強(qiáng)意志。很久沒(méi)有在大銀幕上看到這樣一部燃到骨子里的熱血?jiǎng)幼麟娪傲耍�《�?zhàn)狼2》每一分鐘的觀感，都是在驚嘆這是怎么可以拍到這么拳拳到肉 簡(jiǎn)直太燃太炸裂！心中滿滿的，都是為中國(guó)軍人的自豪感與對(duì)他們的敬佩之情。《戰(zhàn)狼》系列由第一部的積淀再到第二部的全面升級(jí)，保持得相當(dāng)不錯(cuò)。衷心希望這一令人熱血沸騰的系列可以一直拍下去！

　　讀書有感筆記 篇7

　　畢淑敏的文章，一直我都很欣賞。她善于用詞語(yǔ)。她寫的文章，多是從風(fēng)平浪靜的敘述中閃現(xiàn)出深深的道理。這篇《葵花之最》自然也不例外。

　　文章開頭先設(shè)置了懸念：究竟這些葵花可不可以開發(fā)？慢慢地讀下去，直到最后才明白：哦，是這樣的一篇故事。畢淑敏的文章果真功力深厚！就像漫步在昆侖山旁，但懷里不知什么時(shí)候被塞上了一束野菊。特別是最后一句--“但我知道它是世界上最高的葵花。”這其實(shí)不是以一個(gè)句號(hào)結(jié)尾，而是以省略號(hào)結(jié)尾的。在生命中的最后一刻，這葵花在國(guó)境線上怒放了，不只是映著解放軍阿姨們的笑，還有湛江的孩子們的純真的期待。雖然它最后還是敗落了——與其說(shuō)是敗落，還不如說(shuō)是換一種方式開放。

　　我小小的葵花/你將生命壓縮成了一種藝術(shù)/你用最清澈的顏色/染遍了昆侖山/你用結(jié)成冰凌的夢(mèng)/傾說(shuō)著光和熱/你終還是消失于凡世/但卻在大家心里活著/在那兒，你會(huì)傲然挺立/在紅色和金色的國(guó)境線上挺立。

　　你是最高的葵花，不僅是海拔最高，更是夢(mèng)想最高，期冀最高的葵花。

　　讀書有感筆記 篇8

　　原先，我一直以為美麗可愛(ài)是對(duì)漂亮女生的贊美，而那句“人不因美麗而可愛(ài)，卻因可愛(ài)而美麗”只不過(guò)是對(duì)相貌平平的女生的一種毫不走心的恭維罷了。前不久，我細(xì)細(xì)地讀了《簡(jiǎn)·愛(ài)》這本名著，我才品味到這句話的真正含義。

　　《簡(jiǎn)·愛(ài)》記述了了一個(gè)出身卑微貧寒、父母雙亡的小女孩的成長(zhǎng)歷程，其中還有精彩的愛(ài)情故事。我個(gè)人喜歡這部書的原因有兩個(gè)：第一，都說(shuō)作品對(duì)人物形象的塑造別開生面，同樣，書中對(duì)于愛(ài)情的描寫也十分與眾不同。作者筆下簡(jiǎn)·愛(ài)與羅切斯特的戀愛(ài)沒(méi)有任何庸俗不堪的刻畫，而是讓他們談了一場(chǎng)純美動(dòng)人、至高無(wú)上的精神戀愛(ài)。他們彼此眼里沒(méi)有對(duì)方的外貌、金錢、地位、年齡，完全建立在人格、精神平等的基礎(chǔ)上。這份難能可貴的動(dòng)人愛(ài)情，需要我們自己用心慢慢體會(huì)。第二，雖然簡(jiǎn)·愛(ài)個(gè)子瘦小，相貌平平，身材平庸，也沒(méi)有顯赫的家世背景與十足的金錢，但簡(jiǎn)·愛(ài)迷人的品格與氣質(zhì)贏得了羅切斯特的愛(ài)和其他人的尊重，也深深的吸引了我。簡(jiǎn)·愛(ài)不是白雪公主式的的富家小姐，簡(jiǎn)·愛(ài)在成長(zhǎng)過(guò)程中所顯露的純真、樸實(shí)，與那些生活在上層社會(huì)中虛偽造作、無(wú)知淺薄的富家小姐形成了鮮明的對(duì)比：她在受屈辱時(shí)會(huì)奮起反抗，憎恨他人的歧視和不平等對(duì)待;她追求自由平等和自強(qiáng)獨(dú)立，從不委屈自己高尚的靈魂。這種精神，深深地激勵(lì)了一代又一代的女性，鼓勵(lì)她們靠自己是能夠贏得自己的一切的。

　　簡(jiǎn)·愛(ài)相貌平平，地位低下，但她追求自由平等，獨(dú)立自強(qiáng)，通過(guò)不懈奮斗獲得了愛(ài)情與幸福，她是一位令人敬佩的女性。

　　讀書有感筆記 篇9

　　幾乎每個(gè)孩子，在生下來(lái)時(shí)，上帝都會(huì)給他一對(duì)翅膀，那對(duì)翅膀，會(huì)幫助他在成長(zhǎng)的道路上飛得更遠(yuǎn)，有些翅膀能力有限，而有些則猶如老鷹。待到翅膀精疲力竭，剩下的人生路就得由自己去完成了。可是有些翅膀，為了自己的孩子，他們能做出一些讓人難以置信的舉動(dòng)。

　　記得文中有一篇，令我感觸極深，是《超越血緣的母愛(ài)》，主要講了一個(gè)母親羅雪華為了一個(gè)撿來(lái)的小女孩看病，十幾年如一日，四處奔波，花光家里的所有積蓄，感動(dòng)了社會(huì)獲得了援助，治好了小女孩小陸陸的病。這是多么偉大的愛(ài)啊，她夲完完全全就可以放棄了她，也可以不收留她，可是，就因?yàn)楹⒆右宦曁鹛鸬摹皨寢尅保�使她身為人母的使命感和�?zé)任感就涌了上來(lái)，整整十年的不離不棄，即使是親生的，面對(duì)如此之大的壓力，也不一定堅(jiān)持的下去，可是，她卻說(shuō)“只要用心去撫養(yǎng)、呵護(hù)她，親生不親生有什么兩樣”如此樸實(shí)無(wú)華的回答讓人心酸。羅雪華——這位偉大的母親，她用超越了血緣的母愛(ài)硬是把小陸陸的生命給挽救了回來(lái)。此時(shí)，羅雪華就化身為了小陸陸的翅膀，帶她飛得更高、更遠(yuǎn)。

　　讀完了這一篇章，我不由得想起了我的媽媽。有一次周末在補(bǔ)習(xí)班上一整天的課，雖然地下一樓有著餐廳，里面有各式各樣的“美食”(盒飯除外)，我早想去“品嘗”一下了，我的嘴早就“癢癢”了。但是，媽媽在中午總是會(huì)帶著從家里早上燒好的飯菜，每次如此，她說(shuō)她不是舍不得，而是那里面的東西不干凈，所以一直沒(méi)有“得逞”。這次，當(dāng)我充滿期待地盯著飯桶蓋掀開的一剎那，我的心頓時(shí)涼了半截兒：她只帶了一點(diǎn)炒包心菜和青椒豆腐干炒肉絲。“沒(méi)有其他的嗎?”我脫口而出，心里想著：哈哈，機(jī)會(huì)來(lái)了!“今天早上沒(méi)設(shè)鬧鐘，嘿嘿”媽媽憨笑著，完全沒(méi)有“將功補(bǔ)過(guò)”的意思，“湊合著吃吧”“唔——我想……我想到下面……”“不行”媽媽斬釘截鐵，“這些菜對(duì)不起你啊。”“我又沒(méi)去過(guò)……我想去嘗嘗”“下面的東西不干凈，萬(wàn)一用了地溝油，總是自己帶的干凈……”她還沒(méi)說(shuō)完，我就氣呼呼地走了，什么也沒(méi)說(shuō)。我去了游藝館。一會(huì)兒，我回來(lái)了，發(fā)現(xiàn)桌子上是買來(lái)的咖喱牛肉飯，而她卻不知道哪兒去了。我吃著那個(gè)飄香四溢的蓋澆飯，到了嘴巴里卻已索然無(wú)味……我靜下心來(lái)，媽媽有什么過(guò)?她只是希望兒子能健健康康的，這也有錯(cuò)嗎?

　　母親會(huì)在你失敗后安慰你;母親會(huì)在你快樂(lè)的時(shí)候就算不開心也會(huì)陪你一起笑;母親會(huì)在你跌倒后鼓勵(lì)你;到了最后，當(dāng)你成功時(shí)，母親又再暗自里偷偷高興而又深藏功與名。是否，你已在某種意義上遺忘了你的母親?母親日復(fù)一日，年復(fù)一年的為我們操勞，而我們卻……心里酸酸的，所以，我們何嘗不抱著一顆感恩的心去面對(duì)你的父母、老師、同學(xué)呢?

　　你要感謝你的翅膀，是他們，帶你度過(guò)了風(fēng)暴，是他們，讓你在人生路上比別人高，比別人快，而你，就是他們奮斗的動(dòng)力源泉。這對(duì)翅膀，是無(wú)別物可替代的，感謝你的翅膀，一個(gè)是生你的人，一個(gè)是養(yǎng)活你的人，這就是生活。讓我們一起展翅高飛，與愛(ài)同行!

　　讀書有感筆記 篇10

　　從前有個(gè)笨男孩叫介利，他已經(jīng)十四歲了，三分之一和二分之一，竟不知哪個(gè)大，他被大家嘲笑，校長(zhǎng)把介利送回家，介利沒(méi)書讀了。父母只好把他送進(jìn)裁縫學(xué)校，沒(méi)過(guò)幾天，裁縫校校長(zhǎng)打來(lái)電話，說(shuō)介利將會(huì)成為天才裁縫，因?yàn)樗�做什么都很認(rèn)真，連一顆紐扣也釘?shù)煤芾巍：髞?lái)，介利開了一家服裝店，因?yàn)樗�紐扣釘?shù)美危�十分講誠(chéng)信，許多人都把衣服給介利做，服裝店越做越大，成了服裝公司，介利便成了赫赫有名的總經(jīng)理。

　　我讀了《笨男孩》這篇文章后，深深地感悟到了做什么事都一定要認(rèn)真，用心地去做，爭(zhēng)取做到最好；只有通過(guò)自已的不斷努力，才有收獲的道理，我還明白了不管別人怎么看、怎么說(shuō)，都不能氣餒，用行動(dòng)和事實(shí)證明一切。相反，不勞而獲而得到的東西不管是什么，都不會(huì)長(zhǎng)久的。每個(gè)人都有自已精彩的一面，只要你能把它發(fā)掘出來(lái)，再加上你不斷的付出，就一定能成功。

　　我覺(jué)得人人都應(yīng)該反思一下，如果你成功了，應(yīng)該反思自已還有什么不足，如果你失敗了，就應(yīng)該反思自已還有哪兒做得不夠好，有些人處著優(yōu)越的條件，有的人甚至有著天才般的腦袋，可他們都不珍惜，不努力，最終一事無(wú)成。再看看介利，他被人們稱作“笨男孩”，三分之一和二分之一竟不知道哪個(gè)大，可是呢，做憑著自已的認(rèn)真，憑著自已不懈的努力，終于邁上了成功的大道-他成了赫赫有名的總經(jīng)理，這真是天壤之別呀！

　　我認(rèn)為我們應(yīng)該向介利學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他的認(rèn)真，他的努力，他的用心和他那勝不驕、敗不餒的精神。介利就像是我們心中的一個(gè)榜樣，一個(gè)影子，讓我們朝著他去努力、去奮斗。

　　我們現(xiàn)在開始努力并不晚，而在于你肯不肯用心。如果不腳踏實(shí)地的努力、學(xué)習(xí)，將來(lái)怎樣成為強(qiáng)者，怎樣挑起建設(shè)國(guó)家的重任呢？

　　努力吧！努力就有收獲！

　　讀書有感筆記 篇11

　　愛(ài)是上帝賜給人類趨向光和熱的一種本能，它落在我們每一個(gè)的身體里，母愛(ài)之名，扎入靈魂深處。你無(wú)法躲閃，無(wú)法將其扼殺。

　　愛(ài)是信仰就像一個(gè)解不開的魔咒，賜予你抵抗浩瀚宇宙的力量。

　　《錦葵》中的葉明生比平常人不幸運(yùn)的多。有一個(gè)酗酒的父親，一個(gè)每天在外面閑逛惹事的姐姐，每天需要提心吊膽的走在去學(xué)校的路上，就擔(dān)心說(shuō)不定有那一天就被人打了，打的鼻青臉腫的不敢回家，就算不得不回家，也不敢跟母親說(shuō)，被打了，還是因?yàn)榻憬悖�只好說(shuō)是自己撞的。多么牽強(qiáng)的理由。

　　明生對(duì)于母親有一種常人無(wú)法理解的情感，縱然自己是撿來(lái)的，但是對(duì)于母親就像自己的一部分一樣，從不曾割舍在他的日記中說(shuō)過(guò)：“我愛(ài)母親，縱使這世界會(huì)讓我們變得渾濁不堪，墜入愛(ài)掘下的陷阱，依然要感謝，因?yàn)閻?ài)之名。

　　面對(duì)父親的辱罵，他從來(lái)不對(duì)母親說(shuō)起，他知道母親無(wú)能為力但是只會(huì)默默掉眼淚。他從小到大最怕看見(jiàn)的就是母親落淚。

　　看到這里我想到現(xiàn)在的90后們，哪一個(gè)不是天天惹父母=生氣，讓母親不知道掉了多少眼淚。還有父親。

　　看起來(lái)父親是多么的堅(jiān)強(qiáng)。是家里的支柱，但是父親也有軟弱的一面，實(shí)在撐不住的時(shí)候，在孩子面前像一個(gè)孩子一樣哭起來(lái)，當(dāng)時(shí)的你是什么滋味呢?是每個(gè)人難以想像的。但是那是的明生卻是只有十歲，承擔(dān)著比平常人更多的壓力，現(xiàn)在的我們，對(duì)于一個(gè)小小的挫折都不知道該怎么辦，回家發(fā)脾氣，摔東西。發(fā)泄自己的情緒，但是從來(lái)沒(méi)有想過(guò)家里還有其他人，沒(méi)有考慮過(guò)其他人的感受。對(duì)于明生來(lái)說(shuō)，沒(méi)有撒嬌只有責(zé)任，對(duì)于父親動(dòng)不動(dòng)就打的事情，他從來(lái)不叫一聲，就算母親幫他那鹽水清洗的時(shí)候，他也是咬緊牙關(guān)，挺住，因?yàn)樗�知道只要他一叫，母親的心里就如同刀絞一樣難受。

　　對(duì)于姐姐，他也有一種說(shuō)不出的情感。母親的名字很悲，叫悲秋。姐姐的名字也很悲叫重陽(yáng)。悲秋重陽(yáng)，注定這是一場(chǎng)悲劇。

　　姐姐從小就是天不怕地不怕的女生，敢徹夜不歸，敢跟父親頂撞，趕在家摔東西。

　　所以從小到大一直被父親打。姐姐遺傳了母親的美貌，也是個(gè)美人胚子，小的時(shí)候被抱出去，總會(huì)讓領(lǐng)居們贊揚(yáng)一番，那時(shí)候父親的臉上才會(huì)露出笑容，似乎這是的功勞。

　　也因?yàn)殚L(zhǎng)的美這個(gè)原因，為她熱了不少的麻煩。學(xué)校的死對(duì)頭，村上的小姑娘們都把她當(dāng)作敵人。連明生也被列入其中。

　　所以重陽(yáng)沒(méi)有父母的愛(ài)，沒(méi)有朋友的愛(ài)，但是卻有兆成的愛(ài)。

　　兆成是重陽(yáng)家的房客，因?yàn)楦改笇?duì)他有恩所以對(duì)宇重陽(yáng)他特別照顧，也是應(yīng)為這樣才會(huì)一只照顧了一輩子，就算為了她，坐了牢。出來(lái)后依舊守護(hù)在他身邊。知道死去。這或許就是常人無(wú)法理解的愛(ài)。

　　所以這些都是要給經(jīng)歷過(guò)沉重的生死方可領(lǐng)悟道德。

　　生命就像一只巨大的火爐，生存與毀滅，愛(ài)與恨，真實(shí)與謊言，都在其中沸騰。青春是熔爐里浮沉的烙鐵，與眼淚和回憶共同澆灌，嘶吼著沸騰。每個(gè)人心里都有一株錦葵，她與生死有關(guān)，與愛(ài)恨有關(guān)，與歡樂(lè)有關(guān)，與痛苦有關(guān)。盛開的燦爛，隕落的光輝，還有我親手栽下的錦葵，在綻放。

　　讀書有感筆記 篇12

　　讀了蘇霍姆林斯基的著作《給教師的建議》，我受到了深深感觸。的確,這些建議使作為教師的我們有了更明確的方向，給了我們極大的幫助，它就象一盞指路明燈一樣。

　　盡管今天的教育形勢(shì)比之蘇霍姆林斯基所寫書的年代有了很大的變化，但他的閃光的思想、精練的語(yǔ)言，對(duì)今天的教育工作者來(lái)說(shuō)，

　　絲毫不顯過(guò)時(shí)，它仍像一場(chǎng)及時(shí)雨，滋潤(rùn)著一顆顆干渴的靈魂。它像與教師面對(duì)面一樣，針對(duì)著教師的苦惱與困惑娓娓道來(lái)。在讀到“教師的時(shí)間從哪里來(lái)”一段時(shí)，確實(shí)讓我產(chǎn)生了很大的共鳴。作為一名年輕教師，的確發(fā)現(xiàn)時(shí)間總是不夠用，每天總是備課、制作教具、上課、寫反思等，仰望時(shí)鐘，一天時(shí)間卻又過(guò)去，可收獲卻不大。

　　《給教師的建議》這本書給了我們一個(gè)很好的建議：那就是讀書，每天不間斷地讀書，跟書籍結(jié)下終生的友誼。他還在書中舉了一個(gè)例子：一天，一位老教師上了一堂非常精彩的公開課，她的風(fēng)采吸引了在場(chǎng)的所有老師。當(dāng)別人問(wèn)她：“你花了多少時(shí)間來(lái)準(zhǔn)備這節(jié)課”時(shí)，這位老教師說(shuō)：“對(duì)這節(jié)課，我準(zhǔn)備了一輩子，而且，對(duì)每一節(jié)課，我都是用終生的時(shí)間來(lái)準(zhǔn)備的！”感動(dòng)之余，我也豁然開朗。我們總在抱怨著時(shí)間的流逝如水似箭，可老天總是最公平的，它給我們每個(gè)人都是一天24小時(shí)，問(wèn)題還是出在疲于應(yīng)付上，整天是事情在后面追著自己而沒(méi)有主動(dòng)去做是事。

　　想想自己更是如此，做事急于“抱佛腳”。有時(shí)為了一節(jié)公開課，花了大量的時(shí)間在網(wǎng)上和雜志上搜索著相關(guān)的圖片和知識(shí)；有時(shí)為了寫一片論文也是絞盡腦汁，趴在電腦前浪費(fèi)時(shí)間。想起來(lái)真是可悲！我想這就是平時(shí)不學(xué)習(xí)，急來(lái)“抱佛腳”的后果。書中提到：“讀書是節(jié)約老師時(shí)間有效的方法之一。讀書不是為了應(yīng)付，而是出自內(nèi)心的需要和對(duì)知識(shí)的渴求！”試問(wèn)，從古到今，哪位成功者不是“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”呢？俗話說(shuō)：“活到了，學(xué)到老”，作為一名新時(shí)期的教師，我更應(yīng)當(dāng)主動(dòng)地學(xué)習(xí)。因?yàn)橹挥胁粩嘭S富自己的知識(shí)，才能

　　讀書有感筆記 篇13

　　已經(jīng)不記得是在怎樣百無(wú)聊賴的心情和室友鄙視的眼神中讀完了又一個(gè)催人淚下的悲劇故事。唐朝三部曲我是從《高陽(yáng)公主》開始看起的，那些文字真的能讓人滴血，然后就沒(méi)有勇氣去讀《上官婉兒》和《武則天》了。昨天不小心翻出《上邪》這首詩(shī)，于是又想起了這個(gè)海也是的深情故事。

　　我欲與君相知,長(zhǎng)命無(wú)絕衰。山無(wú)棱，江水為竭，冬雷震震夏雨雪，天地合，乃感與君絕。

　　辨機(jī)被腰斬的那天也是飄著冷雨的，高傲的不可一世的高陽(yáng)就那樣跪在了冷雨中，絲般的輕紗被冷雨打透，一直涼到了心里。奇怪，高陽(yáng)的臉上沒(méi)有淚，那種溫和的倔強(qiáng)的表情似乎再像這個(gè)世界訴說(shuō)著所有的不滿。哀大莫過(guò)于心死，高陽(yáng)和辨機(jī)是此生尋覓的彼岸，既然命運(yùn)安排他們相遇，又怎能不許他們抵足相愛(ài)，抵死相纏？在那個(gè)君君臣臣父父子子的年代，女人生來(lái)就是帶著加鎖的，在枷鎖的捆綁與束縛中走完悲劇的一生是使命也是責(zé)任。而高陽(yáng)，這位女權(quán)運(yùn)動(dòng)的先驅(qū)，把她的鋒芒和觸角伸向了世俗的禮教，愛(ài)上了一個(gè)只能用心去愛(ài)卻不能用生命去愛(ài)的和尚。

　　不知道為什么，在心里總是理解高陽(yáng)的。為什么不是溫文爾雅的房遺直，不是英武瀟灑的吳王恪，而是一個(gè)整日與青燈古佛為伴的和尚？因?yàn)楸鏅C(jī)有一雙明媚的眼睛，如清泉一樣篤定，望向高陽(yáng)的時(shí)候，她的情感會(huì)流動(dòng)，如星辰一樣燦爛，她暗淡的光陰他的注視而重新煥發(fā)生機(jī)變得嶄新。因?yàn)榍逦�，所以�?ài)；因?yàn)槊髅模�所以深�?ài)。

　　對(duì)于高陽(yáng)和辨機(jī)的愛(ài)情雖然很多人都覺(jué)得是悲劇，因?yàn)樽詈髢蓚�(gè)人天上人間，陰陽(yáng)兩隔了。但我總覺(jué)他們的其愛(ài)情很美，超越現(xiàn)實(shí)，超越禮教，超越橫亙?cè)谒麄冎�間的銀河九天。酒飲半酣正好，花開半時(shí)偏研，愛(ài)到深處便是痛了。就算沒(méi)有結(jié)局又怎樣？為了愛(ài)的能力而去付出，回收只是使命的升華。佛曰：成住壞空。人生短長(zhǎng)，并無(wú)別事。是啊，人活著本來(lái)就是為了學(xué)習(xí)怎樣愛(ài)人和被愛(ài)，無(wú)論哪一種，都要義無(wú)反顧。從高陽(yáng)身上我看到了，天下所有癡迷的背后，都是心肝情愿。遇見(jiàn)便已感激，得到更要?dú)g喜。還強(qiáng)求什么呢？人生的事，生而盡其動(dòng)，死而盡其靜。聽(tīng)其自然，夏天的陽(yáng)光照在身上，冬天的陽(yáng)光照在心里。足矣足矣。

　　讀完《高陽(yáng)公主》有感動(dòng)，也有失落，更多的是思索，思索怎樣在現(xiàn)實(shí)中走好自己的路。我想，任何一份生命都有它生長(zhǎng)的創(chuàng)痛與成長(zhǎng)的過(guò)程，這些過(guò)程仿佛都是種子，在日后的生活中都會(huì)彰顯出來(lái)，于是我們的生命便在這許多歷練中逐漸成熟。因?yàn)椋�人生，�?ài)，從來(lái)都是一件千回百轉(zhuǎn)的事。

　　讀書有感筆記 篇14

　　每個(gè)人生來(lái)又何嘗不是一種自贖，若試問(wèn)生命的意義，如果只有活著，才能讓你感覺(jué)到自己的存在，那么，便活的開心，如果不是這樣，究結(jié)細(xì)枝末節(jié)，何嘗痛快，生來(lái)無(wú)非是個(gè)過(guò)程，憐憫，同情，善良，誰(shuí)都會(huì)有，誰(shuí)都能懂，卻不是誰(shuí)都能做到。

　　生而為人，學(xué)澤立人，生而為人，本性勿移。

　　你若問(wèn)我人的意義究竟是什么，無(wú)法回答，他不是照亮黑暗的一束光，因?yàn)楹诎当揪褪枪獾慕M成，也不是失落者的祈求，因?yàn)槊恳粋�(gè)失落者曾經(jīng)也會(huì)施舍，如果都不需要，就都舍棄，閉上眼睛，不去理會(huì)教書先生的字眼，不去環(huán)顧席地而坐的失落者，不去臆想黑暗中的光明，你看到的，你想到的，你做過(guò)的，都會(huì)在眼前的黑暗中出現(xiàn)，交替疊加的事物，會(huì)占據(jù)你的思想，肉體至大腦再至靈魂，不需要掙扎，你也改變不了結(jié)果，如此而已，并沒(méi)有多余的時(shí)間，容得下失去，容我們回顧，時(shí)間只會(huì)向前，定義者將向前視為信仰，視為進(jìn)步，生命將時(shí)間看作同伴，當(dāng)成朋友，糾結(jié)于何種，何種意義，只會(huì)讓自己睜開眼時(shí)看見(jiàn)的滿是失望，陌生、冷淡，會(huì)占據(jù)你的思想，主導(dǎo)你的意識(shí)，操控你的行為，可如果，睜開眼看見(jiàn)的是一點(diǎn)一滴的幸福時(shí)刻，不經(jīng)刻意渲染的場(chǎng)景，無(wú)關(guān)乎利益、權(quán)利的陪伴，不自主掉下的淚水，或許你會(huì)理解，為什么生而為人，為什么黑暗便是光明，施舍便是乞討，失落便是自信。

　　人生而脆弱，敏感，本性如此，本應(yīng)如此，改變會(huì)讓人得到強(qiáng)大，失去真實(shí)的自己，得到進(jìn)步，失去卑微的自容，那么，有人又會(huì)問(wèn)道，什么是對(duì)，什么是錯(cuò)，曾經(jīng)的我，認(rèn)為錯(cuò)即是違背道德，背棄通俗，對(duì)即使崇尚道德，融洽通俗，長(zhǎng)大一些了，認(rèn)為對(duì)的便清清楚楚，認(rèn)為錯(cuò)的便模模糊糊。

　　現(xiàn)在，我反而很難形容，就像油盡燈枯的高僧，大智若愚的圣人，斑駁陸離的佛者，即便才華橫溢，蓋世驚人，恐怕也道不出，什么是對(duì)，什么是錯(cuò)，不是他們修行太少，不是他們不夠?qū)Ｇ椋�是無(wú)人能及的高度，會(huì)讓人感到壓抑，會(huì)促人放棄。傷人傷己，或許這個(gè)問(wèn)題，本就沒(méi)有答案，或許問(wèn)題的本身就是答案，在你提出這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，答案就已經(jīng)出來(lái)了，他或許不需要人們?nèi)�尋找，不需浪費(fèi)時(shí)間去推敲。

　　它也許不是真相，但也是離真相最近的答案。

　　生活中的一切，都有意識(shí)，生命是經(jīng)得起推敲的，對(duì)與錯(cuò)是經(jīng)得起考驗(yàn)的，愛(ài)與恨是經(jīng)得起折磨的，人與人是經(jīng)得起欺騙的。

　　以生命做代價(jià)換來(lái)的真相，或許在有些人看來(lái)叫做高尚，但是，在我看來(lái)那是懦弱，不堪，假以生命為長(zhǎng)度，生活為寬度，時(shí)間為高度，多長(zhǎng)，多寬，多高，才算合適，才是正確……

　　在你的生命中，又遇到多少人，他們會(huì)給你安慰，促你成長(zhǎng)，無(wú)論是誰(shuí)，無(wú)論怎樣，生命的長(zhǎng)度理應(yīng)看得見(jiàn)，生活的寬度合適就好，時(shí)間的高度能夠給你帶來(lái)安全感，如此就好，即便我們生而為人，即便我們分不清對(duì)與錯(cuò)，即便我們看不穿黑暗，都沒(méi)關(guān)系，把握好生命的長(zhǎng)度，生活的寬度和時(shí)間的高度，一切自解。

　　讀書有感筆記 篇15

　　我們五彩繽紛的童年，離不開書，因?yàn)椤皶�籍是人類進(jìn)步的階梯”。

　　一說(shuō)起書，很多人都能想到它的好處。讀書可以讓你懂得了更多的知識(shí)；當(dāng)你不開心時(shí)，就翻翻書吧！書可以讓你忘記所有的煩惱、憂愁。總之一句話，書的好處多的數(shù)不清。

　　在我的腦海中，總是有著一片無(wú)邊無(wú)際的書的海洋，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在吸引著我的視線，誘惑著我的靈魂，豐富著我的知識(shí)，激發(fā)著我的潛能，提高著我的內(nèi)涵。在這一大片知識(shí)的海洋中，我就像是一只小船，在這片知識(shí)的海洋里飄來(lái)飄去，茁壯的成長(zhǎng)。

　　好書能讓我調(diào)整心態(tài)，凈化靈魂。我看過(guò)眾多的書籍，有《在被狐貍騙一次》、《愛(ài)上奔跑的羊》、《警犬拉拉》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》......我最喜歡的書是《狼犬赤那》，它是一本動(dòng)物小說(shuō)，展現(xiàn)野性、神秘的動(dòng)物世界，分享動(dòng)物成長(zhǎng)故事，感受生命，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的健全人格，激勵(lì)小孩，也感到大人，讀后令人難以忘懷。赤那是蒙古語(yǔ)“狼”的意思，狼犬赤那犬如其名，有一半狼的血統(tǒng)，還有一半牧羊犬的血統(tǒng)。擁有一只得力的草原犬，是很多牧民最盼望是事情。牧民孟根經(jīng)過(guò)努力，終于得到了鼎鼎大名的草原犬“公主”安布的后代——小草原犬赤那。赤那機(jī)靈、能干，獨(dú)立性強(qiáng)，孟根對(duì)于赤那寄予厚望。但隨著時(shí)間的推移，孟根發(fā)現(xiàn)赤那越來(lái)越與眾不同......最后，赤那居然離開了主人，奔向草原深處。赤那最后會(huì)回到主人的身邊嗎？

　　讀書使我快樂(lè)、讀書伴我成長(zhǎng)。知識(shí)是無(wú)窮的，學(xué)無(wú)止境，相信每個(gè)人都明白這個(gè)道理，更重要是在無(wú)止境中去學(xué)習(xí)。人生是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，隨著生命的延續(xù)而不斷延伸，人生沒(méi)有完結(jié)，學(xué)習(xí)就不該停止。我們的生命依靠學(xué)習(xí)不斷地自我完善、自我發(fā)展。

　　讀書有感筆記 篇16

　　開卷有益！讀書中,我愈來(lái)愈深的體會(huì)到這一點(diǎn)。

　　曾幾何時(shí)，年少輕狂的我也愛(ài)書如命；曾幾何時(shí)，柴米油鹽的鎖事將讀書時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)蠶食待盡。驀然回首，才發(fā)覺(jué)遠(yuǎn)離讀書的日子是那么的空虛乏味，整個(gè)人也變得愚蠢、淺薄極了，在平時(shí)的工作中，也真正體會(huì)到了“書到用時(shí)方恨少”。而今，我來(lái)到了一個(gè)新的學(xué)校，新的環(huán)境，全新的一切，使我馬上融入到這全新的校園生活，面對(duì)這眼前如此美好的的讀書時(shí)光，我似乎變得年輕了，我如饑似渴地啃食著一本本，一摞摞！……日子終于有了充實(shí)的感覺(jué)。

　　每讀完一篇文章，我都會(huì)掩卷深思，佩服作者獨(dú)到的見(jiàn)解，新穎的思路。有的文章使我茅塞頓開；有的文章使我忍俊不禁，有的文章使我熱淚盈眶；有的文章使我蕩氣回腸……。自我感覺(jué)讀了這些書后，心底很敞蕩，思路也開闊了，精神也更充實(shí)了，尤其是看了《教師博覽》和《小學(xué)教學(xué)參考》后，手總癢癢，老想寫些什么，于是兩篇不成熟的拙作——小論文便產(chǎn)生了。還別說(shuō)，放假前，學(xué)校讓交論文，剛好用上，雖說(shuō)是僥幸，但這也是讀書所獲得的淺薄體會(huì)。

　　隨著讀書的增多，感到自己越來(lái)越渺小，越來(lái)越淺薄，所掌握的知識(shí)也感到越來(lái)越不夠用，心也越來(lái)越虛了，然而卻越來(lái)越清晰地感到肩上的責(zé)任重大，內(nèi)心卻感到很充實(shí)。教師-——傳播人類文明的使者，在科技飛速發(fā)展的今天，更要不斷學(xué)習(xí)，多讀書，才能更新觀念，做到與時(shí)俱進(jìn)，才能為社會(huì)培養(yǎng)出更多的人才。我本愚蠢，就更要多讀書，多學(xué)習(xí)。現(xiàn)在，學(xué)校為我們創(chuàng)造了這么好的條件，優(yōu)雅的圖書室，種類繁多的書，濃厚的讀書氛圍，我一定要珍惜機(jī)會(huì)，多多讀書。

　　讀書有感筆記 篇17

　　今年暑假，我讀了冰心的文章《憶讀書》，讀完之后，我深受啟發(fā)。

　　冰心原名謝婉瑩，福建長(zhǎng)樂(lè)人，是一位堅(jiān)持講真話、抒真情的作家。在《憶讀書》之中，冰心回憶了幼時(shí)、少年時(shí)的讀書經(jīng)歷，總結(jié)出多年讀書的經(jīng)驗(yàn)，旨在引導(dǎo)學(xué)生懂得“讀書好，多讀書，讀好書。”的道理。

　　合上書本，在我的腦海里揮之不去的只有一句話：讀書好，多讀書，讀好書。從前，我也知道讀書對(duì)我們有好處，亦懂得要多讀書。但若要細(xì)細(xì)道明讀書的益處，我卻是理不清也道不明的，也絕對(duì)想不到像冰心一樣情真意切地把讀書的種種好處用文字記錄下來(lái)。

　　人們常說(shuō)“開卷有益”，冰心用懇切的語(yǔ)言對(duì)這四個(gè)字做了自己的詮釋：讀書可以幫助我們提高寫作水平；讀書有助于了解人情世故；讀書可以帶給我們美的感受；讀書還可以幫助我們提高品德修養(yǎng)。

　　讀書對(duì)于我們而言是一件大有裨益的事情，這一點(diǎn)，我深有體會(huì)。

　　記得有一次，我和朋友打乒乓球，有個(gè)伙伴不小心把乒乓球踩癟了。正當(dāng)大家垂頭喪氣時(shí)，我突然想起了科學(xué)書上介紹的熱脹冷縮原理。于是，我倒來(lái)一杯熱水，把癟了的乒乓球放在熱水中。過(guò)了一會(huì)兒，乒乓球變成了原來(lái)的樣子。伙伴們驚訝地說(shuō)：“你太厲害了,怎么能想出那么棒的辦法呢？”“是我在科學(xué)書中看到的。”我自豪地說(shuō)。讀書真好啊！為我拓寬了解決問(wèn)題的途徑，教會(huì)我生活的本領(lǐng)。

　　“書是人類進(jìn)步的階梯。”讀書不但能夠讓我們?cè)鲩L(zhǎng)智慧，有時(shí)候還能幫我們化解困境。以后我一定繼續(xù)多讀書，更要讀好書。

　　讀書有感筆記 篇18

　　我有一位好朋友，它就是書。它能把我們帶到浩瀚的天地；帶我們領(lǐng)略人世的真諦；讓我們?cè)跁�的王�?guó)遨游；它裝載了人類靈魂中全部的美麗。

　　書是知識(shí)的海洋，當(dāng)我打開一本好書，就像在書的王國(guó)遨游似的。我愛(ài)看情節(jié)曲折的小說(shuō)；韻味十足的詩(shī)歌；感人至深的童話……我一閉上眼，書中的人物就會(huì)在我眼前一一浮現(xiàn)：神機(jī)妙算的諸葛亮，身殘志堅(jiān)的張海迪，活潑可愛(ài)的白雪公主，心地善良的七個(gè)小矮人……

　　我愛(ài)看書——因?yàn)闀�是我的好朋友。是書給我?guī)��?lái)了幸福和快樂(lè)，是書讓我明白什么是真，什么是假；什么是善，什么是惡；什么是美，什么是丑……一本好書就像一艘非凡的戰(zhàn)艦，讓我們從狹隘的地方飛向無(wú)限廣闊的海洋；書是通向知識(shí)的金橋，可以讓我們收獲頗豐。

　　讀書給我?guī)��?lái)無(wú)窮的知識(shí)，讓老師和同學(xué)對(duì)我刮目相看。記得那次上課時(shí)，老師突然問(wèn)我們：“世界上的四大洋是哪些？”糟糕，這個(gè)知識(shí)還沒(méi)學(xué)呢，怎么辦？怎么辦？看看別的同學(xué)也是滿臉愁容。我正急的一籌莫展，猛然想起自己那次偶然在一本書上看到：世界上的四大洋指太平洋，大西洋，印度洋和北冰洋。我心里豁然開朗，立刻回答了這個(gè)問(wèn)題。同學(xué)們聽(tīng)后都向我投來(lái)羨慕的目光，老師也表?yè)P(yáng)了我，我高興極了。想不到看課外書也這么有用呀！我以后一定要多看書。

　　讀書對(duì)我們十分有益，正如一位偉人說(shuō)：“書是全世界的營(yíng)養(yǎng)品”許多勤奮好學(xué)的人們依靠書，為人類做出卓越的功績(jī)。我們二十一世紀(jì)的接班人更應(yīng)該學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)。為了燦爛的明天，讓我們和書交朋友吧！為了美好的未來(lái)，讓我們?cè)跁�海中暢游吧�?/p>

　　讀書有感筆記 篇19

　　我是來(lái)自農(nóng)村的，從小也就避免不了和"土"打交道。

　　小時(shí)候，常和伙伴們一起在田間地頭在用來(lái)澆地的水井旁邊挖泥，把泥揉搓成正方體的樣子，然后w朝地上猛摔，比賽誰(shuí)的正方體底部摔的窟窿大，贏家可以從輸家得到一小塊兒的泥巴。

　　往往，力氣大的人晚上總是能贏一大坨泥回家，樂(lè)得屁顛兒屁顛……慢慢大了些，一個(gè)個(gè)小伙伴都成了家里的幫手，下地干活，手指觸碰的也總是泥土，可是這時(shí)候的泥土再也不是帶給我們歡樂(lè)的工具而是我們自由的枷鎖。我們?cè)僖膊荒茈S意地在田地里游蕩，這時(shí)候的田地是給我們小小肩膀上帶來(lái)勞累酸痛的源泉，那時(shí)候，最怕父母說(shuō)，周五晚上把作業(yè)寫完，周六周日下地干活。后來(lái)，我到城里上高中，很少有時(shí)間再下地干活，可是，那時(shí)像我這樣從農(nóng)村來(lái)的孩子總被人說(shuō)成"土里土氣"，花一樣的年紀(jì)，不知道怎么消化掉內(nèi)心不斷滋生出的自卑。有時(shí)，不如意時(shí)竟會(huì)暗自躲在角落里為自己的"土"而哭泣。現(xiàn)在，當(dāng)我終于走出"土氣"的農(nóng)村成為我們家第一位大學(xué)生時(shí)，很少回家的我總是牽掛著養(yǎng)育我的那片土地，養(yǎng)育我長(zhǎng)大的人。偶爾回家也總是想一頭扎在土地里，想把農(nóng)活干完，好讓父母勞碌的身子能停一停，歇一歇。雖然在烈日下被曬黑的臉龐回到學(xué)校總不免被同學(xué)們嘲笑一番，但能用外表的顏色換來(lái)心中的踏實(shí)，那也總是值得。今天，有幸讀到費(fèi)孝通先生的"鄉(xiāng)土中國(guó)"，使我如醍醐灌頂，原來(lái)，曾經(jīng)一度使我自卑的"土氣"，正是鄉(xiāng)土所給予我們永遠(yuǎn)的情。

　　讀書有感筆記 篇20

　　暑假期間，老師布置了一項(xiàng)讀書作業(yè)。讀過(guò)的這些書中，最讓我感動(dòng)、最讓我震撼的一本書就是——《青銅葵花》。

　　葵花在三歲的時(shí)候失去了媽媽，爸爸是一個(gè)搞藝術(shù)的人。葵花七歲那年，爸爸在河邊畫畫時(shí)落水了，葵花成了孤兒，寄養(yǎng)在大麥地的青銅一家，從此他們貧窮而又快樂(lè)的生活著。

　　青銅五歲時(shí)發(fā)高燒燒成了啞巴，他不能用語(yǔ)言與別人交流，也不能像別的孩子那樣上學(xué)。葵花的到來(lái)使他們成了兄妹相稱的好朋友，他們一起生活、一起長(zhǎng)大。青銅一家人為了撫養(yǎng)葵花費(fèi)盡心力，而青銅更是在沉默中無(wú)微不至的呵護(hù)著她。

　　為了葵花能上學(xué)，青銅頂風(fēng)冒雪賣蘆花鞋：為了葵花夜讀，青銅點(diǎn)亮了南瓜燈；為了葵花看馬戲，青銅把妹妹馱在肩上；為了葵花在舞臺(tái)上奪目，青銅制作美麗、純凈、神秘的冰項(xiàng)鏈。

　　最讓我感動(dòng)的是蘆花鞋的那一章。在大雪紛飛、寒風(fēng)刺骨的冬天，青銅到油麻地鎮(zhèn)去賣蘆花鞋，為了能多賣點(diǎn)兒錢，青銅竟然把腳上穿的蘆花鞋也賣了，光著腳，踏著積雪走回了家。而我們現(xiàn)在有好幾雙棉鞋，哪能忍受如此的痛苦，想想我們真是太幸福了！

　　葵花被青銅一家深愛(ài)著，葵花也深深地愛(ài)著這家人。當(dāng)葵花知道奶奶生病而家里沒(méi)錢看病時(shí)，她為了掙錢，小小年紀(jì)就外出打工——到江南撿銀杏。雖然只掙到了微薄的收入，根本不夠讓奶奶治病，但她的孝心非常讓人感動(dòng)，想到這里，我就非常慚愧，平時(shí)父母為我們付出了那么多，而我們連力所能及的回報(bào)都很少。

　　相比之下，平凡的生活是很幸福的！但愿你能夠發(fā)現(xiàn)身邊的幸福！

　　讀書有感筆記 篇21

　　在暑假里，我讀了《第七條獵狗》，讀完之后，我受益匪淺。

　　《第七條獵狗》的作者是沈石溪主要內(nèi)容是：

　　老獵人召盤巴的第七條獵狗的故事。老獵人闖蕩山林40年，卻得不到一條稱心如意的獵狗，一直引以為憾。這第七條獵狗是軍犬的后裔，”攆山快如風(fēng)，狩獵猛如虎“。老獵人愛(ài)狗如愛(ài)子，給它取名赤利，是傣族傳說(shuō)中會(huì)飛的寶刀的意思。

　　可是在一次狩獵中，老人與赤利遭遇了一頭兇猛的野豬，他一槍沒(méi)有能致命，野豬卻向他猛撲過(guò)來(lái)。就在這生命懸于一發(fā)之際，赤利卻藏在草窠里，不來(lái)解圍。幸好野豬被榕樹的樹杈卡住，他才躲過(guò)一劫。

　　老人十分痛恨因膽小而背叛自己的赤利，狂怒之下，他把赤利綁起來(lái)痛打，還開鍋燒水準(zhǔn)備把他殺死。和赤利一起長(zhǎng)大的孫子艾蘇蘇憐惜赤利，割斷藤條把它放了。赤利逃到山林中，充滿了委屈。老獵人哪里知道，就在他與野豬生死搏斗的同時(shí)，一條劇毒的眼睛蛇正在草窠里向他襲擊，赤利那時(shí)也正在與毒蛇進(jìn)行著一場(chǎng)無(wú)聲的搏斗……

　　逃到大自然的赤利仍然是一匹猛犬，它靠獵捕為生，在大自然中倒也逍遙自在。在一次與豺狗群的戰(zhàn)斗中，它咬死了所有成年的公豺狗，并成為這群豺狗的首領(lǐng)。

　　大約半年后，饑餓的豺狗群與正在放牧的召盤巴、艾蘇蘇相遇，它們瘋狂地發(fā)動(dòng)襲擊，老獵人沒(méi)有備足武器，眼看就要遭遇不測(cè)。這時(shí)，赤利趕來(lái)了，它與豺狗群拼死廝殺，并在最后一刻用自己的生命保住了舊主人的性命。

　　太陽(yáng)當(dāng)頂了，霧靄散盡了，召盤巴趕著受了傷的牛，領(lǐng)了艾蘇蘇，摟抱著昏迷中的赤利，疲憊地往芭蕉寨一步一步地走去。一路上，艾蘇蘇一直深情地呼喚著”赤利！“”赤利！“在召盤巴的眼前，總晃動(dòng)著檳榔樹下那一幕，老淚從他的眼角里滾落下來(lái)。

　　讀書有感筆記 篇22

　　最近，我讀了由曹文軒先生所著的《草房子》一書，開始閱讀后不久，這本書便像塊磁石般吸引了我，令我愛(ài)不釋手。整本書的情節(jié)緊扣人心，故事十分感人，每讀完一個(gè)故事，仿佛有一股特別的力量直沖我的心靈。

　　金色的草房子、苦苦的艾葉、平靜的大河、一望無(wú)際的蘆葦蕩……這就是麻油地。那里生活著一群活潑可愛(ài)的孩子：頑皮可愛(ài)的桑桑、禿頂?shù)年扂Q、堅(jiān)強(qiáng)的溫幼菊以及文靜的紙?jiān)隆�…這些生動(dòng)的人物都出自于《草房子》。

　　書中，我印象最深刻的人物便是“禿鶴”。禿鶴原名陸鶴，卻因?yàn)槎d頭被大家叫成禿鶴，陸鶴每天都在大家的嘲笑聲中度過(guò)，這使得他非常自卑。后來(lái)，陸鶴在表演劇《屠橋》時(shí)將角色“禿頭連長(zhǎng)”演繹得惟妙惟肖，也使學(xué)校憑借此劇獲得榮譽(yù)，從此陸鶴獲得了大家的一致認(rèn)可。陸鶴也慢慢地蛻變了，變成了一個(gè)陽(yáng)光自信的小伙子。看到這個(gè)故事，我想到了一句話：人不可貌相，海水不可斗量。在生活中，我也要謹(jǐn)記這句話，不以相貌評(píng)論他人。

　　這本書中令我收獲最大的還是要數(shù)溫幼菊。溫幼菊從小就只有奶奶一個(gè)親人，奶奶含辛茹苦地把她帶大，奶奶是她唯一的依靠，書中溫幼菊經(jīng)常給桑桑唱歌。可就在溫幼菊17歲時(shí)，奶奶永遠(yuǎn)地離開了她，最后留給她兩個(gè)字：別怕。這兩個(gè)字代替奶奶成了溫幼菊的依靠。

　　看到這兒，我的眼角也不禁濕潤(rùn)了。“別怕”，這個(gè)堅(jiān)強(qiáng)有力的詞深深地印在了我的腦海里，“別怕”告訴了我應(yīng)該每時(shí)每刻都去求知，去探索，去飽覽無(wú)數(shù)風(fēng)光，遇到挫折時(shí)，我們應(yīng)該勇敢地去面對(duì)，不要想著放棄，如果你經(jīng)常選擇放棄，那你的人生將注定平凡。

　　合上這本書，我的心中百感交集，《草房子》這本書真是讓我受益匪淺！

　　讀書有感筆記 篇23

　　今年暑假天，我讀了一本名叫《草房子》的書，很受啟發(fā)。

　　這是一部講究品位的少年長(zhǎng)篇小說(shuō)。作品寫了男孩桑桑刻骨銘心、終身難忘的六年小學(xué)生活。六年中，他親眼目睹或直接參與了一連串看似尋常但又催人淚下、撼動(dòng)人心的故事：少男少女之間毫無(wú)瑕疵的純情，不幸少年與厄運(yùn)相拼時(shí)的悲慘與優(yōu)雅。殘疾男孩對(duì)尊嚴(yán)的執(zhí)著堅(jiān)守，垂暮老人在最后一瞬間所閃耀的人格光彩，在死亡體驗(yàn)中對(duì)生命深切而優(yōu)美的領(lǐng)悟，大人們之間撲朔迷離又充滿詩(shī)情畫意的情感糾葛最后他走了，一大早，一只大木船，在油麻地還未醒來(lái)時(shí)，就將載著離開這里——他將永遠(yuǎn)地告別與他朝夕相伴的這片金色的草房子。

　　看著看著，我的眼睛濕潤(rùn)了，因?yàn)樯Ｉｋx了他親愛(ài)的這片金色的`草房子，離開了他六年小學(xué)生活中最要好的朋友，離開了他最敬愛(ài)的老師。在這里，我不禁感受到桑桑是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人，他雖然后來(lái)脖子上起了一個(gè)很大的腫塊，但他并沒(méi)有被嚇倒，而是很勇敢地去面對(duì)它，克服它，他本來(lái)得了這種病會(huì)死的，但他卻堅(jiān)強(qiáng)地活了下來(lái)，這讓我們吃驚不少，得了這種病，你得忍受多少痛苦啊！一般人肯定承受不住的，一定會(huì)痛得在地上打滾，哭得死去活來(lái)。但桑桑沒(méi)有這樣，而是勇敢地去面對(duì)它，并將他自己從死亡線上拉了回來(lái)。

　　我不禁感嘆到：桑桑真是一個(gè)勇敢的好孩子呀！這種撕心裂肺般的痛苦，不是一般人所能忍受。在我們的生活當(dāng)中，還有許多人還是很脆弱的，遇到困難就落荒而逃，遇到挫折就一蹶不振，他們應(yīng)該向桑桑學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他身上那種堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的精神，遇到困難、挫折不退縮，而是勇敢地面對(duì)它，克服它。

　　讀書有感筆記 篇24

　　在今年暑假我們參加了“品味書香，誦讀經(jīng)典”的讀書活動(dòng)。

　　在暑假一開始我就讀了一本叫《草房子》的書。

　　這本書是曹文軒爺爺寫得發(fā)生在上世紀(jì)60年代的故事。

　　這本書主要講了主人公桑桑從小學(xué)一年級(jí)到六年級(jí)，有喜，有憂，有悲，有樂(lè)的童年生活。

　　它的不僅內(nèi)容非常具體，而且格調(diào)高雅由始至終充滿了美感。

　　它的寫作風(fēng)格諧趣而又莊重,整本書的結(jié)構(gòu)新穎而又獨(dú)特，情節(jié)曲折而又智慧。既適合我們兒童閱讀，也適合成年人看。

　　它是由九個(gè)小故事組成的，似乎每篇都可以拉出來(lái)獨(dú)立成章，但它們又有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。這里的一切都和油麻地有關(guān)，與草房子有關(guān)，跟桑桑有關(guān)。桑桑是一個(gè)非常非常調(diào)皮的小男孩，比如：

　　把蚊帳剪開，改成了漁網(wǎng)、把鍋?zhàn)釉移疲�拿鐵片賣錢，然后，買鴿子、把他們家碗柜改成小鴿子們的“高級(jí)別墅” ……這一連串的事情，不得不使我看著看著笑出聲來(lái)。

　　但是當(dāng)我看到藥寮時(shí)，我卻被感動(dòng)了許多次。那一章寫了桑桑被診斷出得了絕癥后，桑桑的爸爸帶著桑桑走遍了全國(guó)各地，尋訪名醫(yī)，但都是一次又一次令人失望的結(jié)果，我為桑桑小小年紀(jì)的了這樣的絕癥而嘆息。在大家?guī)缀蹩煲�絕望的時(shí)候，桑桑的爸爸歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦終于找到了一位“再世華佗”，當(dāng)我看到桑桑的病情得到痊愈時(shí)，我心里真替桑桑高興而且差一點(diǎn)點(diǎn)就說(shuō)了出來(lái)。從此，隨著時(shí)間的流逝桑桑也慢慢懂事了許多

　　我也是一個(gè)調(diào)皮搗蛋的孩子，常常在學(xué)校里搞惡作劇，在家里不聽(tīng)爸爸媽媽的話，但是在爸爸媽媽的教育下，我也漸漸地改掉了一些壞毛病。

　　這本書主要講了主人公桑桑在油麻地草房子度過(guò)了小學(xué)六年的童年時(shí)光。它有酸，有甜，有悲。有喜。我們也不是一樣的嗎?

　　讀書有感筆記 篇25

　　這個(gè)故事說(shuō)了一個(gè)窮人家生了七個(gè)孩子，在這七個(gè)孩子中有一個(gè)奇怪的孩子，他只有拇指那么大，所以大家就叫他小拇指。他就是今天要說(shuō)的人物了。

　　每當(dāng)父母心情不好時(shí)，就常拿小拇指來(lái)出氣，哥哥們也常常欺負(fù)他，可小拇指沒(méi)有想報(bào)復(fù)他們。小拇指不愛(ài)說(shuō)話，卻聽(tīng)得多，愛(ài)思考。

　　有一年天氣大旱，方圓幾百里鬧饑荒。日子實(shí)在過(guò)不下去了。一天晚上，等七個(gè)兒子睡著之后，樵夫就對(duì)著妻子說(shuō)："你也看得出來(lái)，我們已經(jīng)養(yǎng)不起這些孩子們了。這樣下去，不僅他們要餓死，連我們倆也得餓死。我實(shí)在不忍心看著他們和我們一起受罪，我打算明天把他們帶森林里去，然后乘機(jī)逃回家來(lái)。""你忍心拋棄自己的孩子嗎？"樵夫的妻子吃驚地問(wèn)道。

　　樵夫又把艱難的處境講了一遍妻子想想也確實(shí)是這樣，可她畢竟是孩子的媽媽，傷心得整整哭了一夜。

　　父母的話小拇指全聽(tīng)到了，心里琢磨著應(yīng)該怎么辦。第二天一大清早，哥哥們還沒(méi)有起床，他就先爬了起來(lái)，跑到了一條小溪邊，揀了許多潔白的小卵石，滿滿地裝幾口袋。我覺(jué)得小拇指真聰明，我相信這七兄弟一定能在小拇指的幫助下可以早點(diǎn)回到家中。

　　吃罷野菜和樹葉煮的湯之后，父親就帶著七個(gè)兒子出發(fā)了。饒過(guò)了一座又一座的山，一直走進(jìn)了一個(gè)茂密的森林中。樵夫去砍柴，就讓幾個(gè)孩子幫忙揀樹枝。當(dāng)孩子們發(fā)現(xiàn)父親不在時(shí)，就害怕的大哭起來(lái)。我真擔(dān)心這些孩子們回不了家。

　　小拇指沒(méi)有哭，還安慰哥哥們說(shuō)："因?yàn)轲嚮模�父母把我們拋棄，但是我能把你們帶回家，一路上我撒了許多白卵石。"于是小拇指把哥哥們帶回了家。

　　小拇指真是一個(gè)既可愛(ài)又聰明的小孩子呀！

　　讀書有感筆記 篇26

　　書是我成長(zhǎng)過(guò)程中最好的伙伴。寂寞時(shí)它會(huì)給我以安慰，有疑難時(shí)它會(huì)給我鼓勵(lì)和力量，迷路時(shí)它會(huì)為我指引光明的方向。

　　書是知識(shí)的寶典。它告訴我許許多多的哲理、告訴我什么是進(jìn)步，什么是友情，什么是財(cái)富，還告訴我們?cè)鯓觼?lái)克服生活的難題。書還會(huì)讓我們飛到遙遠(yuǎn)的未來(lái)，求知科學(xué)的尖端。

　　青少年時(shí)期是一個(gè)最重要和最美好的階段，絕大多數(shù)人一生中取得的成就都與青年時(shí)期的努力和奮斗息息相關(guān)。人們常說(shuō)：“一分耕耘，一分收獲”廣播的知識(shí)對(duì)我們來(lái)說(shuō)尤為重要。自古道：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，”也就是說(shuō)書中有很多金玉良言，有很多寶貴而有價(jià)值的前高，學(xué)好了衣食無(wú)憂，幸福美滿。古人還有很多經(jīng)典的語(yǔ)言，其實(shí)道理都一樣，心靈是相同的，知識(shí)表述不一樣。智慧的核心在于悟，善學(xué)者小得，善事者大得，善悟者了不得。

　　在學(xué)校里我要勤奮學(xué)習(xí)，提高效率，加深記憶，還要不斷地做題，不千錘百煉怎么會(huì)取得好的成績(jī)。

　　冰心在兒童刊物上寫道：“讀書好，多讀書，讀好書”高爾基的或是最好的佐證，他說(shuō)：“讀一本好書就是和許多高尚的人談話。書是人類進(jìn)步的階梯。”每當(dāng)我沉浸在書海中的時(shí)候，我便會(huì)忘了周圍的一切。對(duì)我印象最深的是《西游記》中的孫悟空，他即有人的特點(diǎn)，又有超自然的神力，它不畏強(qiáng)大，降妖除魔，棒打妖精，一路護(hù)送唐僧西天取經(jīng)。真是一本好書。里面有些好的詞語(yǔ)和情節(jié)，就像電視中的特寫鏡頭讓人過(guò)目難忘。我打算放暑假時(shí)把《水滸傳》、《三國(guó)演義》《紅樓夢(mèng)》看了。我們只有不斷地從書中汲取營(yíng)養(yǎng)，靈感才會(huì)頻繁而活躍。

　　每個(gè)人都有自己美好的愿望，有自己遠(yuǎn)大的理想，我現(xiàn)在要好好讀書，為我的夢(mèng)想創(chuàng)造可能。

　　讀書有感筆記 篇27

　　喜歡，不一定非要占有。真正的喜歡，是尊重!尊重狼的自然習(xí)性，尊重我們所謂“喜歡”的事物的自然法則。破壞、強(qiáng)扭、霸占最終必將兩敗俱傷。

　　游牧與農(nóng)耕的思考

　　《狼圖騰》寫的是作者在草原上看到或經(jīng)歷的一些故事，書中多處提及游牧民族和農(nóng)耕民族。游牧似乎代表著狼性，像成吉思汗的草原民族拓展了中國(guó)歷史上最大的版圖;農(nóng)耕似乎又代表著羊性，像曾經(jīng)落后的南宋在草原民族的鐵騎下最終滅亡。難道說(shuō)我們要推崇的是這樣的狼性?事實(shí)并不是這樣的。

　　書中描寫了狼群狙擊黃羊，打旱獺、草原鼠，實(shí)際是狼群為了生存而為，而不是要消滅。像畢利格這樣的草原老人也懂得打旱獺、打草原狼、掏狼崽可以，但不能滅絕，必須維持自然界的生態(tài)平衡。與之相反的新進(jìn)入草原的農(nóng)耕人民，卻是要將草原狼、旱獺等趕盡殺絕，最終破壞了自然生態(tài)，草原變荒地，變沙漠，自食惡果。還是那句話，我們需要遵從自然。

　　我們現(xiàn)在總是提到和諧，人與人之間要和諧，人與自然之間也要和諧。我們需要寬廣的胸襟，尊重這個(gè)大千世界。我們國(guó)家本來(lái)就是多民族的國(guó)家，并不能拿游牧和農(nóng)耕這樣粗獷地劃分，也再?zèng)]必要去劃分。我相信世界上不會(huì)再出現(xiàn)像成吉思汗遠(yuǎn)征的民族，也不會(huì)再出現(xiàn)像法西斯掠奪霸占的暴行。只有尊重才能和諧，尊重才能平衡，而平衡才是久遠(yuǎn)。而對(duì)于大自然，千百年來(lái)人類的生產(chǎn)活動(dòng)已經(jīng)無(wú)知地對(duì)自然環(huán)境造成破壞，最直觀的霧霾，新進(jìn)入我們生活的氣象名詞，這種狀況跟《狼圖騰》書中描寫的盲流無(wú)知地破壞草原，使草原沙化有什么區(qū)別?

　　讀書有感筆記 篇28

　　《狼圖騰》出版于2004年，最近又拍成電影熱播中，回憶起書中精彩而耐人深省的故事，加上最近觀看拍攝成的影視作品的強(qiáng)烈沖擊，感觸良多，今天按耐不住寫下一些感想，與大家分享。

　　記得書中的畢利格老人說(shuō)過(guò)，你見(jiàn)過(guò)馬戲團(tuán)馴化獅子老虎，但你見(jiàn)過(guò)馴化的狼嗎?狼自由、獨(dú)立、頑強(qiáng)、勇敢的精神，永不屈服、決不投降的性格、意志和尊嚴(yán)永遠(yuǎn)值得我們深省。可偏偏故事的主人翁陳陣想養(yǎng)狼，影視作品更是表現(xiàn)得淋漓盡致。把狼拴上鐵鏈，當(dāng)狗來(lái)養(yǎng)，可嘆的是在“溜狼”時(shí)狼的本性大發(fā)咬了陳陣之后，被夾掉四顆標(biāo)志狼的尊嚴(yán)的狼牙尖。主人翁后來(lái)意識(shí)到狼不能養(yǎng)而想將其放回草原，可是失去狼牙的狼，在草原惡劣的環(huán)境中是無(wú)法生存的。

　　一想到這個(gè)時(shí)候的小狼，我內(nèi)心是感到非常悲哀的。但是繼續(xù)看下去，這種感受變成了崇敬，因?yàn)橛墒甲越K，不管是否被栓住，不管是否被夾掉狼牙，小狼一直是永不屈服的性格，向往自由、獨(dú)立的意志一直到死，也沒(méi)有改變過(guò)。因?yàn)椴唤邮芟窆芬粯颖慌＼囃现�走，在一路的抵抗下，栓住狼脖子的鐵鏈將小狼勒到吐血，小狼咽喉的傷口最終導(dǎo)致無(wú)法進(jìn)食。畢利格老人勸陳陣讓狼尊嚴(yán)地死去，不要這樣被折磨死，在經(jīng)過(guò)陳陣強(qiáng)烈的思想斗爭(zhēng)之后，痛下一棒，讓小狼像真正的草原狼一樣尊嚴(yán)地倒下。

　　此處影視作品與原著有些不同，但一樣是說(shuō)明了一點(diǎn)：狼是不能被馴化的。這就是自然規(guī)律。人雖然是萬(wàn)物之靈，但也必須要遵從自然規(guī)律，非要拿狼當(dāng)狗養(yǎng)，最終是養(yǎng)得狼不像狼，狗不像狗，其實(shí)這樣養(yǎng)，人和狼都痛苦，何必呢?

　　讀書有感筆記 篇29

　　今年寒假，我懷著激動(dòng)的心情讀了《狼圖騰》這本書。

　　這本書是由幾十個(gè)連貫的“狼故事”組成的。自古以來(lái)，狼在人們心目中都不是好的，在我們的印象里，狼就是童話里的貪婪、狡猾、貪圖小便宜的動(dòng)物而已。狼以前在我的心里也是這樣。可是，自從我讀了這本書后，才知道狼是智慧、團(tuán)結(jié)、頑強(qiáng)、堅(jiān)忍不拔的。在蒙古民族的眼里狼是他們的戰(zhàn)神、老師。明朝名將成吉思汗，在與我們漢人打仗時(shí)，僅用了三千騎兵，就打垮了我們的十萬(wàn)大軍。他用的方法就是狼打黃羊的辦法。

　　狼是智慧的，他們不打無(wú)準(zhǔn)備之仗，他們的每一次偵查、布陣、伏擊、打圍、攻擊都堪稱經(jīng)典，它們用智慧對(duì)氣象和地形巧妙運(yùn)用，幾乎是戰(zhàn)無(wú)不勝，在人們大量捕殺狼時(shí)，狼為了保護(hù)同伴，不讓人們發(fā)現(xiàn)它們的洞穴，向與洞穴相反的方向跑，為了保護(hù)同伴，犧牲自己的這種精神就是智慧。

　　狼是團(tuán)結(jié)的，狼群在比他們高兩倍的石圈外“飛”了進(jìn)去，在里面吃了幾十只羊，還咬死二百多只，后來(lái)又“飛”了出來(lái)，人們一直都不清楚是為什么。原來(lái)，是一只體格高大的大狼側(cè)趴在石圈上，然后其他的狼踩著它跳進(jìn)去，狼一向是團(tuán)結(jié)的，他們一定不可能把大狼餓著，他們讓里面的狼出去，外面的狼再進(jìn)去吃，等狼群吃飽了，再“飛”出去，而剩下的最后一頭狼，叼來(lái)六七只死羊，把他們摞起來(lái)，再跳出去。這就是團(tuán)結(jié)的力量。

　　狼是頑強(qiáng)的，它們?yōu)榱藳_垮馬群，不畏死亡、勇往直前、英勇殺敵。它們沖上去，去撕馬的皮，即使被馬蹄踢傷，還頑強(qiáng)的爬起，與馬群戰(zhàn)斗到底，即便是死。

　　他們才是草原上的王者，無(wú)人可比。在草原上，人類成為了名副其實(shí)的學(xué)生，人們從狼那學(xué)來(lái)了智慧、團(tuán)結(jié)和頑強(qiáng)。

　　讀書有感筆記 篇30

　　在假期里，我讀了很多本書，其中讓我最受教育的是《愛(ài)的教育》這本書，它的作者是艾得蒙多·德·亞米契斯。本書主要教育我們：愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)父母、愛(ài)同學(xué)、愛(ài)人民。其中，給我印象最深的是那個(gè)意大利小孩，他從小被賣入戲班子。有一次，他來(lái)到巴塞羅納演出，趁機(jī)逃了出來(lái)。一位意大利船長(zhǎng)可憐他，就讓他上了開往意大利的船。船上有幾個(gè)外國(guó)人也很可憐他，就給了他幾個(gè)硬幣。

　　當(dāng)他想用這些硬幣買好吃的東西，填飽兩年來(lái)饑餓的肚子，買件上衣?lián)Q上，過(guò)上像人的生活的時(shí)候，忽然聽(tīng)到剛剛那幾個(gè)外國(guó)人說(shuō)他祖國(guó)的壞話，于是，他毫不猶豫的把那幾個(gè)硬幣扔給了外國(guó)人，并警告他們說(shuō)以后不能說(shuō)他祖國(guó)的壞話。這個(gè)少年寧肯自己挨餓，也不愿意讓祖國(guó)丟臉。他的愛(ài)國(guó)精神非常值得我們學(xué)習(xí)。

　　自從讀過(guò)這本書，我就一直在想，愛(ài)是什么，愛(ài)是力量，愛(ài)就是希望。就拿8·8 甘肅舟曲特大山洪泥石流來(lái)說(shuō)，在發(fā)生泥石流之后，全國(guó)人民都伸出愛(ài)的雙手，筑成愛(ài)的城墻。救援物資源源不斷，全國(guó)各地的消防官兵、武警部隊(duì)、解放軍、醫(yī)生從四面八方趕來(lái)了，他們用愛(ài)的雙手傳遞愛(ài)的火距!舟曲人民被愛(ài)所感動(dòng)，重新振作起來(lái)，勇敢的面對(duì)殘酷的現(xiàn)實(shí)。這就是愛(ài)的力量!

　　那愛(ài)還是什么呢? 愛(ài)還是父母、老師親切的關(guān)懷。記得有一次，我們來(lái)到餐廳吃飯，我不小心拌在樓梯上，腿都流血了。老師看見(jiàn)了，連忙跑過(guò)來(lái)，邊扶我邊心疼的問(wèn)我：“疼不疼?”看著老師慈祥的臉龐，我忘記了疼痛，一股暖流迅速流遍了我的全身。

　　其實(shí)，我們每個(gè)人每時(shí)每刻都被愛(ài)所包圍著，有父母的愛(ài)、有老師的愛(ài)、有親朋好友的愛(ài)……讓我們?cè)谙硎軔?ài)的同時(shí)，也獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，讓我們的世界變成美好的人間!

　　讀書有感筆記 篇31

　　《草房子》，看著這個(gè)書名，腦海中便出現(xiàn)了一個(gè)淳樸的草垛子房子，理所當(dāng)然，這本書描寫的就是那自由自在的鄉(xiāng)村生活。讀完書后，隨著作者的描寫，我彷佛回到了那如童話一般的油麻地上，借桑桑的眼睛，看看每個(gè)人的悲歡離合。

　　在油麻地的草房子，見(jiàn)證了男孩桑桑刻苦銘心、終身難忘的六年小學(xué)生活。六年中，他親眼目睹或直接參與了一連串看似尋常但又催人淚下、撼動(dòng)人心的故事：少男少女之間毫無(wú)瑕疵的純情、垂暮老人在最后一瞬所閃耀的人格光彩、殘疾男孩對(duì)尊嚴(yán)的執(zhí)著堅(jiān)守、大人們之間撲朔迷離又充滿詩(shī)情畫意的情感糾葛……這一切，既清楚又朦朧地展現(xiàn)在少年桑桑的世界里。這六年，是他接受人生啟蒙教育的六年。

　　最讓我敬佩的人是小男孩杜小康，他的童年，大起大落。富裕之家，因?yàn)橄騽e人借錢買的一批貨沉入了海底，從此一落千丈。但是，他卻沒(méi)有頹廢落敗下去。他堅(jiān)持河中放鴨，過(guò)著艱苦的生活。雖然，這并不能讓杜家富裕起來(lái)。有一天，杜小康和他的父親沒(méi)把鴨子管住，鴨子游進(jìn)了一戶人家的魚塘，把這戶人家的幾百根魚苗給吃光了，還被當(dāng)?shù)厝丝哿袅恕；赜吐榈睾螅�杜小康�?jì)劃在校門口擺一個(gè)攤子賣著七零八碎的東西，并且生意越來(lái)越好。有一天，有一個(gè)債主上門來(lái)討債了，杜小康讓債主將家里的紅門摘走了……文中的杜小康不哭不鬧，聽(tīng)爸爸媽媽的話，十分清楚家里的處境。拆除的紅門，讓我看到現(xiàn)實(shí)的殘酷，讓我讀懂了少年的悲傷與堅(jiān)忍。

　　讀完書，滿眼都是夕陽(yáng)映照下折射金色的草房子：一個(gè)小小的院落，幾只在空中不斷盤旋劃破空氣發(fā)出響聲的白鴿子，一排排整齊的教室，干凈的校園，綠油油的艾地，兩邊長(zhǎng)著綠樹的河流……

　　讀書有感筆記 篇32

　　學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，那么學(xué)習(xí)時(shí)具體又要怎么做呢?這個(gè)問(wèn)題一直困擾著我。

　　我一直認(rèn)為學(xué)習(xí)就是每天早上晨讀時(shí)，只需要讀就行了，并沒(méi)有考慮要不要認(rèn)真、專注的讀;我一直以為學(xué)習(xí)就是上課認(rèn)真聽(tīng)講，按時(shí)完成作業(yè)就行了。記得上五年級(jí)那年，我們學(xué)了“古人談讀書”這兩篇文言文后我終于找到了答案，頓時(shí)豁然開朗。

　　第一篇是孔子的《論語(yǔ)》選錄的一些句子。讓我知道學(xué)習(xí)中要端正態(tài)度，做人，做學(xué)問(wèn)要誠(chéng)實(shí)。謙虛好學(xué)，勤學(xué)好問(wèn)，要勤奮，不要偷懶。學(xué)習(xí)的道路上要持之以恒，不做三心二意的人。如果沒(méi)有學(xué)習(xí)和實(shí)踐，就去思考，只能是徒勞無(wú)益。學(xué)習(xí)完《論語(yǔ)》又了解了“四書”“五經(jīng)”。四書是：《論語(yǔ)》《孟子》《大學(xué)》《中庸》;五經(jīng)是：《詩(shī)經(jīng)》《尚書》《禮紀(jì)》《易經(jīng)》《春秋》。

　　第二篇是由南宋著名的朱熹詩(shī)人寫的文言文。我之前上學(xué)：晨讀時(shí)，只在讀，根本沒(méi)有用心專注的讀。學(xué)習(xí)了朱熹詩(shī)人寫的文言文后，我知道了讀書有三到，分別是：心到、口到、眼到。光只是做到其中一個(gè)是不行的。如果讀書時(shí)沒(méi)有認(rèn)真，心思不在書本上，那眼睛就沒(méi)有仔細(xì)的看，心和眼都不專心，卻只是隨便讀的話，那么就一定不會(huì)記住，就算記住，也不一定能長(zhǎng)久。

　　學(xué)習(xí)的道路中會(huì)學(xué)習(xí)到許多知識(shí)。但最讓我覺(jué)得記憶深刻的，還是“古人談讀書”。書，被人們稱為的“長(zhǎng)生果”。書，是偉大的!從一篇文章到整本書，從整本書到讀一類書，真的是一種好習(xí)慣。

　　學(xué)習(xí)完這篇文章，讓我知道：要從小學(xué)習(xí)古人談讀書的方法，并告訴我們要從小養(yǎng)成好讀書，讀好書的習(xí)慣。

　　讀書有感筆記 篇33

　　我們的童年，既有歡樂(lè)，也有煩惱。我們有引人入勝的動(dòng)畫片，也有令人厭倦的興趣班。那我們父輩的童年又是怎樣的呢?讀了作家曹文軒的小說(shuō)《草房子》，我仿佛穿越時(shí)空，回到了父輩的童年世界。

　　《草房子》講的是上個(gè)世紀(jì)60年代一個(gè)叫油麻地的小村莊的故事。在書中，我認(rèn)識(shí)了活潑可愛(ài)的桑桑、淳樸善良的紙?jiān)隆⒆孕蓬B強(qiáng)的杜小康、自尊自強(qiáng)的陸鶴......。在白云悠悠的藍(lán)天下，在波光粼粼的湖水邊，在金色的草房子里，他們一起歡笑，一起憂傷，互相幫助，共同成長(zhǎng)。雖然他們所處的環(huán)境與我們現(xiàn)在的完全不一樣，但這些故事同樣讓我感動(dòng)，令我深思。

　　印象最深的是杜小康的故事。杜小康的祖輩積攢下來(lái)了許多錢財(cái)，但因?yàn)樗�父親一次錯(cuò)誤的投資，家財(cái)喪失殆盡。他被迫輟學(xué)并與父親四處籌款。后來(lái)他們買了五百只小鴨，一起去遙遠(yuǎn)的地方放鴨。但是不巧，他們連續(xù)幾次將鴨子誤放入當(dāng)?shù)厝说聂~塘，鴨子幾乎吃盡了漁民們剛放入魚塘的幾萬(wàn)條魚苗，憤怒的漁民把他們的船和鴨子扣留起來(lái)……面對(duì)這一連串的打擊，杜小康沒(méi)有在痛苦中消沉。當(dāng)他迎著暴風(fēng)雨，在莽莽蒼蒼的蘆葦蕩里狂奔，追趕失散的鴨群時(shí)，他在挫折中長(zhǎng)大了，他明白過(guò)去的富貴生活已一去不復(fù)返，美好的生活是要用自己勤勞的雙手創(chuàng)造出來(lái)。

　　油麻地沒(méi)有電視，沒(méi)有電腦，甚至沒(méi)有電，但油麻地的孩子們依然快樂(lè)，因?yàn)樗麄冋嬲\(chéng)地對(duì)待每一個(gè)人，勇敢地面對(duì)每一次挫折。在《草房子》里，我找到了父輩成長(zhǎng)的足跡，也得到了健康成長(zhǎng)的道理。

　　讀書有感筆記 篇34

　　早就聽(tīng)說(shuō)這是本極好的書，一日，偶得此書，即迫不及待地翻下去了。如果說(shuō)開始是抱著獵奇的態(tài)度來(lái)看此書的話，那么到了后來(lái)，便是迫不及待地想翻下去了。

　　這本書主要是通過(guò)貝內(nèi)特一家?guī)讉�(gè)女兒的婚姻描寫介紹，反映了幾種不同的婚姻觀念。在愛(ài)情中，究竟是應(yīng)該把美貌、金錢、地位還是愛(ài)情本身放在第一位呢?作者并沒(méi)有死板地采用說(shuō)理的方法來(lái)闡明自己的觀點(diǎn)，而是通過(guò)幾樁不同的婚姻描寫介紹，讓讀者自己去琢磨……

　　在這本書中，描寫介紹的人物盡管很多，但作者安排得很巧妙，顯得有主有次。雖然這里面的人除了簡(jiǎn)·貝內(nèi)特和伊麗沙白·貝內(nèi)特以及賓利先生和達(dá)西先生外，其它的人幾乎都存在很多缺點(diǎn)。但正因?yàn)閷?duì)這些小人物的描寫介紹，更讓我們覺(jué)得它的真實(shí)，因?yàn)樵谏�活中，我們其�?shí)或多或少地也在扮演著這些并不光彩的角色，不是嗎?捫心自問(wèn)，無(wú)論是貝內(nèi)特太太的自私、勢(shì)利、放蕩;威克姆的恩將仇報(bào);柯林斯的虛偽愚蠢、奴顏婢膝還是凱瑟琳夫人的獨(dú)斷專行、自私自利;以及其它人的……我們是不是都能從自己或周圍人的身上找出些原型來(lái)?

　　當(dāng)然，書中所描寫介紹的人物并不是都那么猥瑣。簡(jiǎn)是貝內(nèi)特家的大小姐，她美貌而又性格溫和，甚至有些天真，從來(lái)都不會(huì)把別人往壞處想——哪怕她明知?jiǎng)e人在欺騙她!其實(shí)這樣的人雖然看似完美，但我覺(jué)得，她似乎缺少應(yīng)有的是非鑒別能力，倘若她生存當(dāng)今的中國(guó)，只怕被人騙得連東南西北都不知道了!其實(shí)做人不僅僅要有寬容之心，還要有起碼的判斷能力，知道什么時(shí)候該忍，什么時(shí)候該退!

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