《陪孩子走過小學六年》讀后感范文通用
當認真看完一本名著后，相信大家都積累了屬于自己的讀書感悟，這時候，最關鍵的讀后感怎么能落下！是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編為大家整理的《陪孩子走過小學六年》讀后感范文通用，歡迎大家分享。
《陪孩子走過小學六年》讀后感范文通用1
“人生就是為了笑起來，其他都是細枝末葉。”“我們陪著孩子成長，孩子讓我們豐沛。”拿到書，首先被吸引的是封面上的話。這兩句話就像自錯綜繽紛的枝杈和誘惑中確定了生長的根基和方向，讓我的心一下子沉靜下來，仔細審視內心深處埋藏深久幾近被遺忘的渴求。
這本書的作者劉稱蓮老師，將自己女兒小學六年成長的點滴詳細記錄下來，并加以分析和總結，淺顯易懂，卻給人以啟迪和深思。翻開目錄，就有一種親切感，“越玩越出色”“泡在書海里”“學習是一顆糖”“我們要彼此聽話”“讓天使自己飛翔”“換個方式表達愛”等，處處表達的是無痕教育。無痕教育培育的是孩子成長的“根”，只有“根”強壯，枝葉才能繁茂。翻開正文，更是親切。文中詳細例舉了孩子成長中遇到的實實在在的問題，并對這些問題客觀講述了一個家長的真實體驗。作為老師的我們，不由自主會站在家長的角度去思考問題，以家長的目光去審視孩子的教育問題。
玩物并不一定喪志。玩是孩子的天性，在游戲中鍛煉抗挫折能力。在游戲中輸得起的孩子，在其它方面比賽中也會輸得起。走出課本、走出課堂，走出校園，孩子其實也在學習，而且是在輕松地學習，他們學到的是課堂上不可能學到的知識。在學校里，我們更應該給孩子創設一個研究性的環境，還孩子一片更為廣闊的天地，而不是讓孩子只會抱著課本和練習冊。
大自然是本無字的書。大自然神奇的力量與瑰麗奇絕的美永遠在那里靜默著，只有讓孩子親身去體驗、去感悟，感受才會深切，也只有親身感受到大自然的'力量，孩子才會發自內心地熱愛大自然，敬畏自然，熱愛環境，保護環境，從而形成自覺的行為。這讓我想起了我們一直對學生進展的保護校園環境的教育。如果我們能引導孩子深切感受到校園的美，自然會產生一種自覺保護校園環境的情感，這比苦口婆心的說教效果會更好。
《陪孩子走過小學六年》讀后感范文通用2
在網上看到《陪孩子走過小學六年》這本家庭教育書籍，覺得心里有些觸動，正好兒子剛上高中，我就毫不猶豫的買了這本書，理由是這本書是推薦給家長看的。
回到家之后，利用空閑時間慢慢品讀，更有一種相見恨晚的感覺。讀了一遍后，又挑重點地方讀了第二遍。本書的作者是劉稱蓮。她是一個普通的母親，在培養自己孩子的過程中，注重營造良好的家庭教育環境，從實踐中摸索出了豐富的家庭教育經歷，倡導和諧的親子關系，用科學的方法培養自己的孩子，18年的時間，她培養了一個素質全面，成績優秀的女兒，她的女兒同時被北大和大學錄取。本書重點記錄了她的'女兒在小學階段成長的點滴。
讀完此書，作為教師的我才感覺到對自己兒子的教育與人家相比真的是汗顏。在培養孩子的寫作潛力上，我沒有像作者那樣給孩子寫；在培養孩子的耐心時，我沒有像作者那樣陪孩子一齊玩拼圖，讓孩子從中體會到輸得起的人生態度;在節假日，我很少把逛書店作為孩子休閑交流的地方，讓孩子泡在書海中學習和感受等等，這一樁樁事例，無不表達出作者的出發點，都是基于有利于孩子成長來思考的。
子寫；在培養孩子的耐心時，我沒有像作者那樣陪孩子一齊玩拼圖，讓孩子從中體會到輸得起的人生態度;在節假日，我很少把逛書店作為孩子休閑交流的地方，讓孩子泡在書海中學習和感受等等，這一樁樁事例，無不表達出作者的出發點，都是基于有利于孩子成長來思考的。
回想兒子在上小學的的時候有主動讀書的愿望時，我沒有吝嗇錢，給兒子買了全套的《淘氣包馬小跳》。看到兒子捧著新愛的書讀的時候，我真的感覺的由衷的快樂，當兒子讀完這一套之后，又讀了楊紅櫻的《笑貓》和《漂亮老師和壞小子》系列，但遠遠不夠。如今兒子讀完的書包括了校園文學、四大名著、科普知識等等，只要是兒子買書的要求，我一律同意。此刻我感覺到兒子寫作文不在像以前那樣詞窮了。書讀多了，他的想象力也豐富了，孩子真的是愛上了閱讀。
《陪孩子走過小學六年》讀后感范文通用3
《陪孩子走過小學六年》是一位平凡而優秀的媽媽所做的真誠分享。她用質樸的筆觸，重溫了女兒小學成長的點點足跡以及這些足跡如何為女兒鋪就了通往北京大學的堅實臺階。
幾乎是一口氣讀完的全文，文中的很多觀點給了我啟發和共鳴，也讓我深深的審視了自己對孩子的教育。其實，每個孩子都是獨特的，再頑皮的孩子身上也有很多閃光點，只是如何發現它。邵思文是從小就是一個很頑皮的孩子，在幼兒園的時候，有一次，他和幾個男孩子上課打鬧，被老師請到教室外反省，沒想到，這幾個男孩子居然跑到走廊盡頭的小屋子里去撒尿。DANNY老師發現后，當然是氣炸了，但他沒有馬上批評孩子們，而是問他們為什么這么做，孩子們的答復很簡單，因為想要上廁所，而教室外沒有廁所，不得已選擇了那間屋子。DANNY老師發現孩子們找到了“上廁所”這個問題解決方法，雖然這個不是最正確的。他首先表揚了孩子們自己想方法解決了問題，接著讓孩子們自己做錯的事情自己解決——拿著拖把去清掃了屋子，最后讓大家想想這個事件還有沒有更好的解決方案，孩子發言很踴躍，也想出了很多更好的方法。在孩子貌似鐵定被批的行為下，DANNY老師發現了孩子能想方法解決問題這個小小的閃光點，并鼓勵孩子放大這個閃光點，獨立解決更多的問題。其實教育就是開掘孩子閃光點，并引導孩子把閃光點擴大，成就更多閃光點的過程。
學習的'本質就是學會自我學習的方法，養成終身學習的習慣。人的一生，一直處于不斷學習的過程，跟學歷無關，即便擁有再高的學歷，也需要不斷的學習。讓我們受益終身的就是好的自學方法，為什么有的人看了書就是看了，沒有感悟沒有收獲沒有提高；而有些人，不光看書，連看人家做一件事情，都會總結會積累會成長。只要我們養成了好的學習習慣和自學方法，任何困難都可以克服，任何難題就可以解決，成功只是早晚的事情。書中給我很多幫助孩子養成學習好習慣的方法，很實用，很有效。
所以，讓我們放低期許，放慢腳步，發現孩子的閃光點，引導孩子找到適合自己的學習方法，讓孩子在快樂中學習，在學習中成長。
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